部编版四年级下册语文 第三单元 第十课 绿 PPT

(× )
(3)这里的绿是自然的色彩，是春天的色彩，是充满生命活力
的色彩。
(√ )
(4)作者通过满眼的绿表现眼中的一切充满生机，充满希望。
(√ )
二、绿的浸染
1．按诗歌内容填空。 ____刮__的__风____是绿的， ____下__的__雨____是绿的， _____流__的__水___是绿的， _____阳__光_____也是绿的。
一、用横线给句子中的加点字选择正确的读音。
· · 1．这些树木绿得(de dé děi)发黑，我得(de dé děi)用 画笔把它们画下来。 2．我要把重(chóng zhòng)叠在一起的纸片分开，这一步
· 很重(chóng zhòng)要。 ·
二、看拼音，写词语。
mò shuǐ píng ( 墨水瓶 )
2.这里有很多绿：墨绿、浅绿、翠绿、粉绿……等。 ____这__里__有__很__多__绿__，__墨__绿__、__浅__绿__、__翠__绿__、__粉__绿__等__。_______
一、绿的丰富
1．填空。
(1)仿例写出诗中的“绿”。
(墨)绿
( 浅 )绿
( 嫩 )绿
( 翠 )绿 绿得(发黑)
( 淡 )绿
2．理解第四、五节，判断正误。
(1)“所有的绿”，既包括眼中看到的绿，也包括感觉中的
绿，展示出了春天的生机与活力。( √ )
(2)第四、五节一静一动，相映成趣，既写出了绿的聚集与
飘逸，又体现了绿的梦幻与灵动。( √ )
(3)艾青笔下的“绿”，因为没有写出一个具体的事物，所以
给人的感觉是空无一物。( × )
第三单元 第十课 绿
艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式
描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风 的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了 绿.绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色, 是希望,是慰安,是快乐!.艾青先生的名诗《绿》,更是 写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的 生命.绿色”真是具有永恒的魅力!...
2．理解，选择：( B ) A．因为看多了绿，所以就会觉得眼中的一切都是绿的。 B．作者没有写出一个具体的绿色的事物，却赋予一切 事物以绿色，表现了绿色的渲染带给人的感觉，体 现了作者对绿的喜爱与赞美。
三、绿的聚集、灵动
1．按第四节的内容，填空。 所有的绿___集__中___起来， ____挤____在一起， __重__叠____在一起， 静静地__交__叉____在一起。
jiāo chā
( 交叉
)
yōng jǐ ( 拥挤 )
zhǐ huī ( 指挥 )
三、选字组词。
[挤 济 剂] 排__挤____ 经__济____ 药__剂____ 人才__济__济__
[挥 辉 浑] __浑____浊 __挥____手 __辉____煌 __挥____发
四、修改病句。
1.《绿》这首诗的作者是艾青写的。 _____《__绿__》__这__首__诗__的__作__者__是__艾__青__。____________________
( 粉 )绿
绿得( 出奇 )
(2)仿例写出你所知道的“绿”。
(碧)绿
( 葱 )绿
( 草 )绿
绿(油油)
绿( 莹莹)
绿( 茸茸 )
绿得(发亮)
Βιβλιοθήκη Baidu
绿得( 鲜活 )
2．读一、二两节，判断正误。
(1)“到哪儿去找这么多的绿”说明这些绿只是作者的想象，
不是现实中的所见。
(×)
(2)第二节中的描写绿的词语是按绿的颜色由深至浅而排列的。