【免费下载】播音主持教学计划

重点、难点
认识基本概念的发展历程。
把握创作要素的生成条件。
深入浅出，避免空泛枯燥。
正确创作道路的规定性。
使学生重点掌握播音创作认识过程与情感 2 过程的特性和播音言语“外化”过程的特点。
以“庄重性”和“分寸感”为主线，强调六个 特点的内在联系，构成有声语言表达的基 本形态。
2 学生受流行观点的影响，容易片面、机械 地理解本课内容。要特别注意庄重和亲切、 鼓动和分寸的内涵及其关系。
1∶1
第七单元 情声气的结合
0.25
1∶1
第八单元 综合练习
1∶1
★课程名称：普通话语音
●课程教学目标
普通话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课，也是专业学习的启蒙课，主要解决播音 主持创作的“硬件”问题，将贯穿播音主持创作学习的全过程。开设本课程，旨在使学生 通过学习，系统地了解普通话语音体系，掌握普通话语音发音的基本规律和特点，能运用 普通话语音发音技巧，改进不正确的语音和不好的语音习惯，从而达到播音员、主持人必 须具备的普通话语音水平。
●教学内容与教学进度（共 40 课时）
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
播音主持专业第一学年教学计划
一、专业性质
在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿” “中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前 进行的有声语言的创作活动。
简略而言，其创作特点有：有声性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字稿 为依据，但必须进行再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音的有声语 言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。
的变读训练，词的轻重格发音训练
单音节字、双音节词语发音训练，诗词
朗读训练，短文播读训练，绕口令
★课程名称：播音创作基础理论
课时数 课内外学时比 作业量及批改要求
0.5 1 1 0.5 0.25 0.75
1∶2
1∶2
1∶2
1∶2
1∶2
布置两次书面作业，
全部批改。
①掌握普通话语音的
基本概念；
②能熟练地使用《汉
●课程教学安排及方式
内容
讲课时数
课内外 学时比
作业及批改要求
第一单元 播音发声概说 第二单元 呼吸控制 第三单元 口腔控制
0.25 1 1
1∶1
根据各单元要求布置口头
1∶1
练习作业，并随堂进行口
头考试，作为平时成绩 1∶1
第四单元 喉部控制
0.25
1∶1
第五单元 共鸣控制
1
1∶1
第六单元 声音弹性
0.25
●教学安排及方式
课程主要内容
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元
第一单元
普通话语音概说 声母 韵母 声调 普通话音节结构与声韵拼合关系 语流音变
训练内容
普通话概念，语音基本概念，语音的物
理、生理及心理基础。
辅音声母发音训练，零声母音节发音训
第二单元 练，声母辨读发音训练，声母歌，代表
语拼音方案》。 1∶2
时间安排 课内外学时比 作业量及批改要求
●课程教学目标：播音创作基础理论是播音主持艺术专业学生的主干专业基础课。该课程 主要讲授播音的正确创作道路、播音创作的原则和方法、播音语言的表达与技巧、播音创 作的规律，论述播音创作从理解、感受到表达的一般原理。同时，它也是一门实践性很强 的课程，在播音创作的各个环节都有具体的教学方法和要求。本课程既有理论性，又有实 践性。
第三章 播音语言的特点 第一节 播音语言的特点 第二节 “三性”、“三感”的关系
第四章 创作前的准备（一）——备稿 第一节 备稿的重要意义 第二节 备稿的特点 第三节 备稿的要求 第四节 备稿的方法 第五章 创作前的准备（二）——即兴口语 第一节 口语表达的心理素质 第二节 口语表达的思维方式 第三节 即兴口语的表达方式 第四节 即兴口语对语境的把握 第六章 感受、态度、感情 第一节 感受 第二节 态度 第三节 感情 第四节 感受、态度、感情三者之间的关系 第七章 情景再现 第一节 情景再现的内涵 第二节 情景再现的过程
二、主干课程教学大纲
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
●教学目的和要求：
（1）要求学生树立正确的创作观，坚持正确的创作道路，并能够正确地把握创作主体与创 作依据及受众之间的关系。
（2）指导学生掌握播音语言创作能力，包括正确理解稿件的方法，迅速调动自己的思想感 情、激发播讲愿望的方法，准确、鲜明、生动地表达语言内容的技巧。
（3）提高学生即兴口语表达能力，使他们能够在重大事件发生现场或演播室及时进行报道 和评述。
★课程名称：播音发声
●课程教学目标
播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的 必修课。通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐 渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等 部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。 通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠 正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、 圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言 环境语言表达的需要。
1
6
6
2
6
3
1∶1
1∶1 每单元布置一次口头练 习作业，全部检查。
1∶1
要求：
①每个学生都了解自己
普通话语音发音的优点 1∶1
和缺点；
②不断纠正不正确的发
音 1∶1
1∶1
教学内容（目录）
第一章 绪论 第一节 播音定位 第二节 创作概说 第三节 理论视域 第四节 基础解析 第二章 播音的正确创作道路 第一节 播音正确创作道路的定义 第二节 正确创作道路的重要性 第三节 正确创作道路的规定性 第四节 正确创作道路的实践性
指导学生掌握备稿的方法――“备稿六步”。2
即兴口语表达方式的特点。
即兴口语独特的表达过程。
正确把握“感受、态度、感情”三者的关系， 积极调动播音创作者的主观能动性。 2 思想感情处于运动状态的方法。
情景再现要以播讲目的为中心，受播讲目 的的引导和制约，不要为“情景再现”而 2 “情景再现”。
调动各方面的积累，对情景加以丰富和补
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
字类推表练习。
单元音韵母练习，复合元音韵母练习，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三单元 鼻韵母练习，en 和 eng、in 和 ing 韵
第四单元
第六单元
综合练习
母代表字类推表练习
阴平声训练，阳平声训练，声调综合训
练，上声训练，去声训练
轻声音节发音训练，儿化发音训练，上
声变调发音训练，去声变调发音训练、
“一”、“不”的变调发音训练，语气词“啊”