【免费下载】播音主持教学计划
播音主持教学计划和教学大纲
播音主持教学计划和教学大纲播音主持教学计划一、教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握基本的播音主持技能和常见稿件的撰写方法，提高学生的口才表达能力和演讲能力，使其能够胜任从事播音主持和演讲工作。
二、教学内容：1. 基本的口语表达技巧和技能训练；2. 播音主持的基本规范和技巧；3. 常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧；4. 录制和后期制作的技巧；5. 口才表达训练和模拟实践。
三、教学安排：1. 第一阶段（3周）：口才表达技巧和技能训练；2. 第二阶段(4周)：播音主持的基本规范和技巧；3. 第三阶段（3周）：常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧；4. 第四阶段(2周)：录制和后期制作的技巧；5. 第五阶段（3周）：口才表达训练和模拟实践。
四、教材和参考书：1. 《播音主持技巧与方法》2. 《新闻播报及公众演讲训练》3. 《新闻学概论》五、考核方式：1. 平时口头表述和口才训练成绩；2. 期末口语演讲和课堂作业；3. 课堂参与度和纪律情况。
六、教学大纲：第一阶段：口才表达技巧和技能训练1. 口才表达的基本要素2. 声音表达技巧3. 姿势和动作的表达4. 呼吸训练5. 语音语调实践第二阶段：播音主持的基本规范和技巧1. 播音主持的基本规范2. 播音主持的应变能力3. 播音主持的指挥和协调能力4. 播音语言的质量和标准5. 常见播音表达错误的纠正方法第三阶段：常见报道、新闻、评论、访谈稿件的撰写方法和技巧1. 新闻报道的格式和撰写方法2. 评论稿的整体框架和要点3. 访谈稿的设计和实践4. 专题报道的规划和撰写5. 新闻稿件的修改和修订技巧第四阶段：录制和后期制作的技巧1. 音频录制的基本技术和设备操作2. 视频录制的基本用法和技巧3. 剪辑和后期制作的基本技术第五阶段：口才表达训练和模拟实践1. 模拟新闻主持2. 口才表达训练的实践3. 推销产品演讲4. 辩论赛和演讲会5. 领导讲话和组织规划演讲。
播音与主持专业教学工作计划
播音与主持专业教学工作计划一、教学目标播音与主持专业是培养学生在广播电视、新媒体等领域从事播音主持工作的专业。
本教学计划的目标是培养学生掌握扎实的基础知识、熟练的操作技能和良好的职业素养，使其成为一名优秀的播音与主持人员。
二、教学内容1.基础课程（1）语言文字教学：注重学生的语言文字基本功，培养学生正确的发音、朗读和演讲能力。
（2）播音与主持技巧教学：包括节目主持、新闻播音和专题节目主持等方面的技巧培训。
2.专业课程（1）广播电视节目制作与导播：培养学生掌握广播电视节目制作的基本原理和技术，以及导播的技巧。
（2）播音与主持实践：通过实际的演练和模拟，培养学生的播音与主持能力。
三、教学方法1.理论与实践相结合：理论知识与实践操作相结合，通过实践教学提高学生的实际操作能力。
2.案例分析：通过分析实际案例，培养学生的思考和解决问题的能力。
3.模拟演练：通过模拟真实环境进行演练，提高学生的实际操作技能和应对能力。
4.团队合作：通过小组合作和团队合作的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学重点和难点1.教学重点（1）语言文字教学：通过系统的训练，提高学生的语言文字表达能力和演讲能力。
（2）播音与主持实践：通过实际的演练和模拟，培养学生的播音与主持能力。
2.教学难点（1）播音与主持技巧教学：如何培养学生在不同节目类型中的主持能力。
（2）广播电视节目制作与导播：如何帮助学生掌握节目制作的基本原理和技巧。
五、教学评估1.考核方式（1）理论考试：对学生的基础知识进行考核。
（2）实践能力评估：通过实际的演练和模拟，对学生的实际操作能力进行评估。
2.评估方法（1）课堂表现：包括学生的态度、参与度和表现等方面进行评估。
（2）作业评定：对学生的实际作业进行评定。
六、教学资源1.教学用书（1）《播音与主持技巧》（2）《广播电视节目制作与导播技巧》2.教学设备（1）录音室和录音设备：用于学生的实践演练。
（2）投影仪和电脑：用于教学课件的展示。
高校播音主持教学工作计划
高校播音主持教学工作计划一、教学工作目标本学期的播音主持教学工作旨在培养学生的主持技能和语言表达能力，提高他们的专业素养和综合能力，使他们能够胜任未来工作和职业发展所需的技能。
具体目标如下：1. 培养学生的口才表达能力和主持技能，让他们能够熟练运用语言和声音，进行专业的主持工作；2. 提升学生的专业素养和综合能力，在校园广播、电视台或网络媒体进行实践操作，增强学生的实践能力；3. 培养学生的团队合作精神和团队管理能力，让他们能够在团队中协作并有能力领导团队完成任务。
二、教学内容和方式1. 课程设置本学期的播音主持教学课程主要包括以下内容：语言表达、播音主持技能、节目策划与编辑、实践操作等。
其中语言表达课程主要教授学生如何运用语言表达编撰节目的能力，播音主持技能课程主要教授学生如何运用声音和姿态进行专业的主持工作，节目策划与编辑课程主要教授学生如何策划和编辑不同类型的节目，实践操作课程主要让学生在校园广播、电视台或网络媒体进行实践操作。
通过这些课程的设置，能够全面提升学生的主持能力和团队合作能力。
2. 教学方式本学期的播音主持教学主要采用“理论结合实践”的教学方式。
即在教学过程中，注重理论教学与实践操作相结合，让学生能够在实践中理论学习，通过实践操作巩固所学知识。
在语言表达和播音主持技能课程中，将采用分组讨论、案例分析、观摩示范等多种教学方式，以激发学生的学习兴趣和能动性。
在节目策划与编辑课程中，将注重实践操作，让学生在实践中学习。
在实践操作课程中，则更加注重学生的实践能力，让学生运用所学知识进行实践操作，锻炼他们的实践能力。
三、教学组织和管理1. 教学组织为了保证教学工作的顺利进行，将组织教师定期召开教研讨论会，对教学内容、教学方法以及学生学习情况进行评估和反思，及时调整教学计划，优化教学过程。
同时，将在每个学期初制定教学计划，明确每节课的教学内容和教学目标，确保教学工作的有序进行。
2. 教学管理为了提高学生的学习积极性和主动性，将实行“以学生成绩为中心”的教学管理模式，重视学生的平时表现和课堂参与。
2023年播音主持教学计划
2023年播音主持教学计划播音主持教学安排1一、指导思想：以党的十八大精神和《国家中长期(20xx)教化规划和发展纲要》为指导，在县教化局的正确领导下，以办人民满足教化为宗旨，以立德树人为根本，以实施素养教化为主题，全面提高教学质量，探究特色学校建设，不断提升学校教化整体实力，确保学校可持续发展。
二、工作目标：1、加强平安管理，保障师生生命平安。
2、强化师德活动，助力老师专业成长。
3、细化德育要求，促进学生特性发展。
4、利用创强成果，抓好课堂教学质量。
5、抓好中考备考，力争中考成果提高。
6、大力着手推动均衡县及信息化建设。
7、加强后勤管理，巩固校内文化成果。
8、加强财务管理，促进学校持续发展。
三、详细措施：(1)、加强平安管理，保障师生生命平安。
1.平安设施常检查。
近年来，随着教化强镇的创建，学校添置了很多新的教化教学设备，学校平安管理领导小组要组织人员做好设施设备的平安检查工作。
班主任、科任老师、功能室负责人要亲密关注责任区内设施设备的运用状况，发觉问题要刚好上报，力求将平安隐患消退在萌芽状态。
2.平安教化不放松。
校内平安，特殊是学生的人身平安，近年来更加受到全社会的关注。
溺水事务、交通平安、人身攻击时有发生。
校内活动时意外损害事故也频频出现。
针对这一状况，学校要仔细思索对策，例如通过升旗、晨会、班队活动、网络、广播等渠道，切实加强学生平安意识教化，自护实力培育。
再如加强学生文明活动教化，通过组织推广健康的嬉戏项目改善校内追逐等不文明现象，将意外损害事故降低到最少限度。
3.食堂的平安常检查。
要仔细做好学校食堂的平安管理工作，严格把好食材的选购、加工关。
食堂工作人员要定期做体格检查，严禁杜绝带病操作。
要严格根据卫生监督所要求，坚持做到生熟食品分开存放，每日食物做好留样备查。
4.安保要求严落实。
仔细落实门禁制度，学生在校期间，外来人员进入校内要做好登记手续。
同时，也要求班主任引导学生加强自身防范意识。
2023年播音主持教学计划15篇
2023年播音主持教学计划15篇播音主持教学计划1一、整体设想播音主持兴趣社现有成员47名，本学期的活动重点是排练带有变换队形、舞蹈动作的情景诗朗诵《我骄傲，我是中国人》，并且能自信地站到舞台上，充满激情地朗诵，具备一名主持人的基本素质。
二、活动步骤1、活动准备期评选兴趣社负责人，管理组织日常活动。
搜集《我骄傲，我是中国人》相关文字资料及多媒体资料，学生观摩。
评选诗朗诵领诵四名。
2、活动1期组织学生站队形。
在整个诗朗诵表演中，学生需要变换三次队形，同时有一些关于历史、文化人物的`舞蹈动作，需要分组进行指导。
力求做到动作整齐划一，有力度，要求学生背诵诗稿，在朗诵时面带微笑，自信大胆，眼神集中，声音洪亮有感情。
同时配合好学校选拔小主持人的活动，鼓励兴趣社的同学们积极参与。
3、活动2期在朗诵表演已经成型的基础上，加入校史介绍，进一步培养学生的普通话表达能力，同时加入合唱表演及幻灯片背景，使情景诗朗诵成为一个真正的整体。
4、成果展示参加学校的文艺汇演，邀请语文教师和同学们来观看表演，批评指正。
播音主持教学计划2根据四川省艺术联考考查要求，影视戏剧表演类专业主要考查：1、语言（自我介绍；自备作品脱稿考查：诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁）：考查考生的声音条件、普通话水平、对作品的理解和语言的表现能力。
2、声乐（自备歌曲一首：美声、民族、通俗、原生态唱法不限）：考查考生的音色、音准，节奏以及音乐的表现力。
3、形体（舞蹈、武术、体操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，动作的柔韧性和协调性，是否具有肢体语言表现力。
4、表演（命题表演）：考查考生审题的准确度，构思的严谨性并依据命题进行小品创作的理解力、想象力和表现力。
为了使学生在表演专业学习中，更好的学到专业知识，掌握专业技能，进入更好的高等院校，特制定以下教学计划。
一、教学时间：高二暑假（7月）至考试结束（预计316课时）二、教学内容：整个表演专业教学内容包括声，台，形，表四个大的版块，即声乐，台词，形体，表演。
播音与主持专业教学工作计划
播音与主持专业教学工作计划一、教学目标1.1 培养学生的播音与主持技能通过系统的课程设置和实践训练，使学生掌握基本的播音与主持技能，包括语音、表情、情感表达等方面的能力。
1.2 培养学生的创新能力通过课程设计和实践活动，引导学生独立思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
1.3 培养学生的团队合作意识通过小组合作和实践项目，培养学生良好的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容2.1 语音基础训练• 发声练习• 声音调节• 语调表情2.2 主持能力培养• 主持节目技巧• 采访技巧• 节目策划与执行2.3 实践训练• 校园广播站实习• 社会实践项目• 模拟电台主持三、教学方法3.1 理论学习• 课堂讲授• 学习笔记• 阅读资料3.2 实践训练• 视频录制• 实际节目演练• 观摩实习3.3 小组讨论• 课堂讨论• 实践项目小组合作• 动手实践四、教学安排4.1 学期教学计划• 第一阶段：语音基础训练（4周）• 第二阶段：主持能力培养（6周）• 第三阶段：实践训练（8周）4.2 教学活动安排• 每周课堂讲授2节课• 每周实践训练2次•每月组织一次模拟电台节目演练五、考核评价5.1 考核方式• 期中考试• 期末考核• 课堂表现• 实践项目成果5.2 评价标准• 口头表达能力• 主持节目技巧• 团队合作能力• 创新意识六、教学支持6.1 教学资源• 课程教材• 多媒体设备• 实践场地6.2 辅助教学工具• 播音录音设备• 视频剪辑软件• 电台播音室设备七、教学改进7.1 教学反馈机制• 学生意见反馈• 教师评估自身教学• 教学方案调整7.2 教学质量评估• 学生成绩分析• 课程教学效果评估• 毕业生追踪调查八、总结与展望播音与主持专业教学工作计划旨在通过系统的理论教学和实践训练，培养学生的播音与主持技能，促进其综合能力的提升。
未来，我们将不断改进教学内容和方法，适应行业发展需求，为学生更加优质的教育资源和实践机会。
2023年播音与主持专业教学工作计划
2023年播音与主持专业教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生提高语言表达能力，培养良好的口才和沟通能力。
2. 培养学生对新闻、媒体和传播行业的深入认识和理解。
3. 提供实践机会，让学生能够运用所学知识和技巧在实际工作中展现自己。
4. 培养学生的团队合作能力和领导才能，使他们具备独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 语言技巧训练：包括口语表达能力、语音语调训练、修辞手法等。
2. 媒体与传播概论：学习媒体产业的发展历程、媒体市场和消费者认知等方面的知识。
3. 新闻写作与采访技巧：培养学生的新闻素养，提高新闻写作和采访技巧。
4. 节目策划与主持技巧：学习节目策划的原则和技巧，培养学生良好的主持能力。
5. 录音、剪辑与后期制作：学习音频录制、剪辑和后期制作的基本技能。
6. 实践教学：组织学生参与校内外的实践教学活动，如校园广播台、校企合作项目等。
三、教学方法1. 理论与实践相结合：通过课堂讲授、案例分析和实践操作等方式，相互补充，提高学生的综合能力。
2. 学生中心教学：鼓励学生积极参与讨论和互动，培养学生的独立思考和问题解决能力。
3. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和领导才能。
4. 实践导向教学：积极组织学生参与实践活动，提供真实的工作环境和机会，让学生能够实践运用所学知识和技巧。
四、教学评价1. 课堂表现：对学生的参与度、表达能力、互动交流等进行评价。
2. 作业质量：评估学生的作业完成情况和质量。
3. 项目实践评估：对学生的实践表现进行评估，包括项目执行能力、团队合作能力等。
4. 综合考试：通过综合考试评估学生对所学知识和技能的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：选用与专业相关的教材，包括媒体与传播概论、新闻写作与采访技巧、节目策划与主持技巧等。
2. 多媒体教学设备：利用多媒体设备辅助教学，提供图文并茂的教学内容。
3. 实践场所和设备：学校内配备专业的录音室、剪辑室等实践场所和设备，为学生的实践教学提供保障。
播音与主持的教学计划
播音与主持的教学计划一、教学目标在本节课中，学生将能够：1. 理解播音与主持的基本概念，并了解相关行业的发展趋势；2. 掌握播音与主持的基本技巧，如发音、语调、节奏等；3. 能够展示良好的演讲和主持能力，以及与观众建立良好的互动。
二、教学内容1. 播音与主持的概念介绍：a. 播音：指对文字进行朗读或播报的行为，主要用于广播、电视等媒体；b. 主持：指在公开场合引导和组织活动、节目的人员。
2. 播音与主持的职业发展：a. 广播电视台的播音员；b. 活动主持人；c. 礼仪主持人；d. 视频、广告等媒体的配音员。
3. 播音与主持的基本技巧：a. 发音准确：辅音、元音的发音方式；b. 合理运用语调：调整声调的高低变化，增强语言表达的感染力；c. 把握节奏：速度和停顿的合理安排，使话语更加流畅；d. 语速掌握：适当快慢并结合场景和内容进行调整。
4. 播音与主持的演讲技巧：a. 肢体语言：充分运用手势、表情和姿态，增强表达力；b. 眼神交流：与观众建立眼神交流，增强亲近感；c. 语言简练：简洁明了地表达观点，避免啰嗦冗长；d. 强调重点：通过音量、语调等方式突出重要信息。
5. 播音与主持中的互动技巧：a. 问候观众：与观众建立亲切关系，营造友好氛围；b. 接受观众提问：能够巧妙回应观众的提问，保持流畅的互动；c. 调动观众情绪：运用恰当的语言和方式，引导观众的情绪变化；d. 鼓励观众参与：鼓励观众提问、点评或参与互动环节。
三、教学方法1. 课堂讲授：通过教师的讲解，向学生介绍播音与主持的基本概念、职业发展和技巧；2. 实践演练：安排学生进行排练和实际演练，通过模拟真实场景提高实战能力；3. 合作学习：安排学生分组合作，在小组内相互练习和互动，提供反馈和改进意见；4. 视听材料：播放相关的音频、视频材料，让学生模仿并学习优秀的播音与主持案例。
四、教学步骤1. 导入：以问答、故事等方式引起学生对播音与主持的兴趣；2. 概念介绍：向学生详细解释播音与主持的概念，并呈现相关行业的职业发展前景；3. 技巧讲解：逐一向学生介绍播音与主持的基本技巧，并进行实际示范；4. 学生互动：安排学生分组进行互动练习，通过小组演练提升实际表达能力；5. 视听学习：播放相关的视听材料，分析优秀案例，并引导学生学习借鉴；6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并强调重要的技巧和注意事项；7. 作业布置：布置相关的练习作业，如朗读、主持等，以巩固所学知识。
播音与主持专业教学计划
播音与主持专业教学计划一、课程设置与目标播音与主持专业的课程设置旨在培养学生掌握坚实的理论基础、实践技能和创新的思维能力。
专业核心课程包括普通话语音学、播音主持艺术、传播学原理、新闻采访与写作等，这些课程旨在帮助学生构建扎实的学科基础。
同时，结合当代媒体的发展趋势，我们设置了新媒体主持、网络传播等相关课程，以增强学生的市场竞争力。
课程目标上，我们注重培养学生的语言表达能力、节目策划与主持能力、媒体传播素养以及创新思维能力。
通过理论与实践相结合的教学方式，使学生不仅能够胜任传统的广播电视播音主持工作，还能适应新媒体环境下的多元化需求。
二、教学方法与手段在教学方法上，我们采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，鼓励学生积极参与、主动思考。
教师团队灵活运用多媒体教学手段，如音频、视频资料、在线课程等，以增强学生的学习兴趣和效果。
同时，我们还引入了业界专家进行专题讲座和实践操作指导，帮助学生了解行业动态和前沿趋势。
三、实践教学环节实践教学是播音与主持专业教学中不可或缺的一环。
我们设置了丰富的实践课程，包括模拟主持、现场报道、节目制作等，让学生在实践中锻炼技能、提升能力。
此外，我们还与多家媒体单位建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会，使学生能够在真实的工作环境中深入体验、学习和成长。
四、教学评估与反馈教学评估是确保教学质量的重要手段。
我们建立了完善的教学评估体系，通过定期的学生评价、教师互评、专家评审等方式，对教学质量进行全面、客观的评估。
同时，我们重视学生的反馈意见，及时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
这种双向互动的教学评估与反馈机制，有助于提升教学效果和学生的学习满意度。
五、师资队伍建设优秀的教师是提高教学质量的关键。
我们注重师资队伍建设，通过引进优秀人才、加强教师培训、鼓励教师科研等方式，不断提升教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还建立了教师激励机制，鼓励教师创新教学方法和手段，提高教学效果。
播音与主持教学计划
播音与主持教学计划篇一：播音主持教学计划XX年上期播音主持教学计划黄琳一、教学目的：中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。
面对这些问题我们应该怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。
可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。
我们重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。
那么表达能力欠缺，直接导致孩子写作能力不强，如果孩子能流利的表达自己的想法，那么就有可能写一手好文章，本期，我们还是延续上期的教学方法，将主持与写作巧妙结合，提高学生表达能力的同时，也提高他们的写作能力。
二、教学内容：本期有很多新来的同学，因此还是注重学生的基础训练，原来的学生对基础知识也有必要巩固提高。
1、口部控制和喉部控制（口部操的练习）2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)3、口齿训练；（绕口令）4、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调）5、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正）6、新闻稿件播送的方法及注意事项；7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；8、模拟主持栏目；（着名栏目欣赏、根据指定材料改编主持小栏目）9、主持人上镜的状态表情；（模拟镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）10、主持人的形体、服装服饰。
(小班)播音主持教学计划
(小班)播音主持教学计划（小班）播音主持教学计划一、教学目标通过本次播音主持教学，使学生了解从事播音主持的相关知识和技能，了解通讯技巧，并让学生能够模拟主持和播报一些简单节目。
二、教学重点1.基本的语音发声技巧掌握。
让学生能够清晰、准确地发音，扬声、快慢适中、流畅自然地朗读、播报新闻和简单的节目。
2.提高口语表达能力。
让学生能够掌握简单的语法和词汇，在进行主持或播报时能够使用准确、流畅的语言表达自己的意思。
3.提高团队协作能力。
在小组内互相协作，组合成一段连贯的语音。
三、教学步骤第一步：导入老师先简单介绍播音主持的基本知识和技能，让学生快速了解主持的流程和注意事项，并且讲解通讯技巧。
第二步：语音发声让学生练习基本的语音发声技巧，包括正确的发音方法，情感的表达和韵律的掌握等，让学生能够将这些技巧运用到主持或播报中。
第三步：主持练习组织学生模拟主持一些简单的节目，比如：新闻播报、天气预报、活动报道等，让学生借助所学知识尝试自己的能力。
同时，老师也可以逐个指导学生，并进行适当的点评和批评。
第四步：团队协作在主持练习的过程中，老师让学生自行组成几个小组，进行分工合作，联合完成一段流畅的语音。
让学生通过合作和互帮互助，提高团队的协作能力。
第五步：后续拓展鼓励学生在日常生活中多练习和尝试，将所学知识运用到实际中去。
也可以安排一些适当的主持或播报活动，让学生有机会展示自己的技能并获取更多的经验。
四、教学策略1、教学以学生为主，侧重于启发学生的思考和探究，充分发挥学生的主观能动性；2、在教学过程中适当运用小组讨论、小组合作等学习方法，将竞合和合作的因素融入到主题学习中，以激发学生的兴趣；3、讲解播音主持知识技能的同时，融入相关的生活案例和故事，并从中引导学生理解和实践；4、在教学过程中，融入针对学生差异化的教学策略，让每个学生都能受到适当的指导和关注，从而提高学习效果。
五、教学评价考核学生的时候，会根据学生的技能水平、学业表现、个人素养等方面进行全方位评估；同时，也会向学生收集和听取意见，以便进一步提高教学效果，帮助学生更好地掌握播音主持相应的知识和技能。
播音与主持的教学计划
播音与主持的教学计划导言：播音与主持是一种需要技巧和才华的艺术形式，它要求掌握一定的知识和技能。
本文将制定一份教学计划，旨在帮助学生提高播音与主持的能力。
本教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等内容。
一、教学目标播音与主持是培养学生口语表达能力和艺术修养的重要课程。
本教学计划的主要教学目标如下：1. 提高学生的语言表达能力，让他们能够自如地进行主持和播音。
2. 培养学生的音乐和表演素养，提高其艺术修养水平。
3. 增强学生的沟通能力和团队合作意识，培养他们的领导才能。
4. 帮助学生了解播音与主持的基本知识和技巧，掌握相关工作流程。
二、教学内容1. 播音基础知识：介绍播音的定义、分类、作用和发展历史，讲解播音的要求和要点。
2. 语音训练：学习正确的发音、语调、语速和语气，通过练习提高口语表达能力。
3. 主持技巧：教授主持的基本知识和技巧，包括台前台后表现、形象塑造、沟通技巧等。
4. 节目策划与创意：学习如何策划和制作各类节目，培养学生的创新思维和创作能力。
5. 电视、广播、网络和新媒体播音与主持：了解各种媒体的特点和要求，掌握不同媒体的播音与主持技巧。
6. 实践演练：设置真实的主持和播音情景，让学生进行角色扮演和实际操作，提升实践能力。
三、教学方法1. 教师讲授：通过讲述和案例分析，向学生传授基础知识和技巧。
2. 示范演示：教师进行实际操作和表演示范，让学生模仿和学习。
3. 实践演练：给予学生充分的实践机会，通过角色扮演和实际操作，提高学生的实际能力。
4. 小组讨论：安排学生进行小组讨论和合作，共同解决问题和提升能力。
5. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备和资源，展示相关的音频和视频素材。
四、教学资源1. 教材：选取专业的播音与主持教材，包含基础知识、案例分析和练习题。
2. 多媒体设备：准备播音录音设备、视频播放设备、音响设备等，以便学生进行实践和演练。
3. 网络资源：提供相关的网络学习平台和播音与主持的知识资料，供学生自主学习和查阅。
2024年播音与主持专业教学计划
2024年播音与主持专业教学计划一、教学目标1. 培养学生扎实的专业素养，掌握基本的播音与主持技能；2. 培养学生的演讲能力和表达能力，培养学生的语言文化修养；3. 培养学生的综合运用能力，使其能够在各类媒体平台上胜任相关工作；4. 培养学生团队协作精神和创新思维，使其成为具有社会责任感的播音与主持人才。
二、教学内容1. 语音基础知识与技能：包括发音、语调、节奏、语速等；并通过大量实践训练，纠正学生的发音错误，使其能够熟练掌握标准的语音语调；2. 话术与口才：培养学生的演讲技巧和口才表达能力，使其能够运用恰当的语言表达自己的观点和理念；3. 跟读与模仿：通过跟读名人名篇和优秀广播节目，培养学生的模仿能力，提高其口语表达能力；4. 主持技巧：包括主持的基本礼仪、形象气质塑造、驾驭气氛、应变能力等，通过模拟主持各类活动，培养学生的主持能力；5. 面试技巧：培养学生的自我推销和面试技巧，使其能够在面试中表现出色；6. 广播节目制作：包括策划、导播、编辑等，培养学生的节目制作能力；7. 新媒体应用：培养学生在新媒体时代的新媒体思维和应用能力，使其能够熟练运用各类新媒体平台进行播音与主持工作。
三、教学方法1. 理论与实践结合：通过课堂讲授与实践演练相结合的方式进行教学，既注重理论知识的传授，又注重学生的实际操作能力的培养；2. 学生中心的教学模式：注重培养学生的主动学习能力和自主思考能力，引导学生进行自我探索和实践；3. 个性化教学：根据学生的特点和需求，采用差异化教学措施，帮助学生充分发挥自己的优势，并针对不同学生的不足之处进行个别辅导；4. 小组合作学习：通过小组合作的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使他们学会与他人合作，并学会倾听他人的意见和建议。
四、教学评价1. 作业评价：通过作业的完成情况和质量来评价学生的学习情况，包括口语录音、写作练习、主持练习等；2. 实践评价：通过学生的真实表演情况来评价他们的实际操作能力，包括主持活动、广播节目制作等；3. 课堂互动评价：通过课堂上的问题解答、讨论和互动等方式，评价学生对教学内容的理解和掌握情况；4. 学业成绩评价：通过期末考试、综合评价等方式，评价学生对所有教学内容的整体掌握程度。
播音与主持专业教学工作计划
播音与主持专业教学工作计划一、概述：播音与主持专业教学工作计划是为了提升学生的专业技能和综合素质，全面培养学生成为优秀的播音与主持人才。
本计划以优化课程设置、加强实践教学、提升师资队伍建设等方式来全面推进教学工作。
二、目标：1.提升学生专业技能水平：通过系统的理论教学和实践操作训练，学生能够熟练掌握播音与主持的技巧，并具备一定的创新能力。
2.培养学生的综合素质：通过开展多样化的课外活动和实践项目，提升学生的沟通表达能力、团队合作能力、应变能力等综合素质。
3.提高师资水平：通过引进优秀的教师和专业人士，并开展教师培训，提升师资队伍的专业水平和教学能力。
三、教学内容和方法：1.理论教学：播音与主持的基本知识和技能，包括声音训练、演讲技巧、话术表达等方面的教学。
2.实践操作：通过模拟演讲、主持练习、实地采访等实践活动，让学生在真实场景中进行实践操作，提升技能水平。
3.课外活动：开展播音与主持比赛、文艺晚会等各类活动，为学生提供展示自我的机会，培养其综合素质和社交能力。
4.实习实训：组织学生到媒体机构进行实习实训，让学生接触实际工作环境，提升专业能力。
四、教学计划：1.课程设置：(1)基础课程：声音美学、话术表达、口才训练等。
(2)专业课程：播音新闻写作与播报、主持技巧、电视主持等。
(3)选修课程：广播电视编导、广告策划与策划、跨媒体传播等。
2.课堂教学：(1)理论知识讲解：由教师进行课堂讲解和知识点解析。
(2)案例分析：通过播放相关案例和实际播音录音，对学生进行案例分析和讨论。
(3)实践操作：组织学生进行模拟演讲、主持练习等操作训练。
(4)小组合作：将学生分成小组进行团队合作和互动。
3.实践教学：(1)校内活动：举办模拟比赛、主持课间活动等，让学生在校内进行实践训练。
(2)校外实训：安排学生到媒体机构实习，让学生接受真实的职业训练。
(3)社会实践：组织学生参与社区服务、公益活动等，提升其社会责任感和综合素质。
2023年播音主持教学计划
2023年播音主持教学计划2023年播音主持教学计划1一、专业性质在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。
它是播音员的创造性劳动完成的。
广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。
简略而言，其创作特点有：有声性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字稿为依据，但必须进行再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音的有声语言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。
二、主干课程教学大纲★课程名称：播音发声●课程教学目标播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。
通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。
通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。
●课程教学安排及方式播音发声课程注重实践。
本课程采用大课与小课相结合的教学方式，比例1：2。
大课部分，课内学时为4学时。
教学安排如下表：第一单元播音发声概说根据各单元要求布置口头练习作业，并随堂进行口头考试，作为平时成绩第二单元呼吸控制第三单元口腔控制第四单元喉部控制第五单元共鸣控制第六单元声音弹性第七单元情声气的结合第八单元综合练习★课程名称：普通话语音●课程教学目标普通话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课，也是专业学习的启蒙课，主要解决播音主持创作的“硬件”问题，将贯穿播音主持创作学习的全过程。
2023年播音与主持专业教学计划
2023年播音与主持专业教学计划序言：播音与主持是一门广泛应用于广播电视台、新闻媒体、网络媒体等领域的专业，它的培养目标是培养学生具备良好的话语表达能力、专业的语音语调和形象气质，以及一定的知识储备和职业素养。
为了适应新媒体时代的发展，我们特别设计了2023年的播音与主持专业教学计划。
一、培养目标：1.培养学生具备良好的话语表达能力，能够流利表达各种信息，并能够准确把握语言的表达效果。
2.培养学生具备专业的语音语调和形象气质，能够通过声音和形象传递信息，塑造自己的个人品牌。
3.培养学生具备一定的知识储备，能够独立进行调研和撰写稿件，掌握新闻传播的基本理论和实践技巧。
4.培养学生具备职业素养，包括严谨的工作态度、团队合作能力、创新意识和应变能力。
二、教学内容：1.基础课程：《话语表达与口才训练》：培养学生的口才能力，包括演讲、辩论、主持等技巧的训练。
《媒体语言学》：培养学生对媒体语言的理解和运用能力，包括新闻报道语言、社交媒体语言等。
《声音基础与语音训练》：培养学生对声音的敏感度和控制能力，包括发音、语调、语速等的训练。
《形象塑造与仪态礼仪》：培养学生良好的形象气质和仪态礼仪，包括形体训练、服装搭配、礼仪知识等。
《新闻写作与采访技巧》：培养学生对新闻写作和采访的基本技巧，包括新闻报道写作、采访技巧、审查稿件等。
2.专业课程：《广播电视新闻学》：深入了解广播电视新闻的基本原理和实践技巧，包括新闻价值观、新闻采编流程、新闻素材处理等。
《广播电视节目制作与导播》：掌握广播电视节目制作的基本流程和导播技巧，包括节目策划、剪辑、特效处理等。
《网络新闻传播学》：了解网络新闻传播的特点和规律，包括网络媒体的新闻传播模式、网民参与等。
《主持艺术与演播技巧》：深入了解主持艺术的要求和演播技巧，包括现场主持、访谈、节目效果呈现等。
《媒体伦理与法律》：学习媒体伦理和媒体法律的基本知识，包括新闻连续性、名誉权、版权等。
三、实践环节：1.实习实践：安排学生到广播电视台、新闻机构等实习，锻炼实践能力，了解行业运作和业务流程。
播音主持教学计划
播音主持教学计划一、教学目标。
本教学计划的目标是帮助学生掌握播音主持的基本技能，包括语音、表情、情感表达等方面的训练，提高学生的播音主持能力，培养学生的表达能力和沟通能力。
二、教学内容。
1. 语音训练，包括声音的发声、音调的控制、语速的调节等。
2. 表情训练，包括面部表情、眼神交流、肢体语言等。
3. 情感表达，包括情感的把握、情绪的表达、情感的渲染等。
4. 主持技巧，包括主持的基本礼仪、主持的应变能力、主持的节奏掌控等。
三、教学方法。
1. 示范教学，老师通过示范的方式展示正确的播音主持技巧，让学生直观地感受到正确的表达方式。
2. 实践训练，学生通过大量的实践训练，不断地演练和反复练习，提高自己的播音主持能力。
3. 个性化指导，老师针对每个学生的特点和问题进行个性化指导，帮助学生找到适合自己的表达方式。
四、教学过程。
1. 语音训练，通过绕口令、发声练习等方式，帮助学生提高声音的清晰度和音调的控制能力。
2. 表情训练，通过表情训练的游戏、角色扮演等方式，帮助学生提高面部表情和肢体语言的表达能力。
3. 情感表达，通过情感表达的练习、情感记忆的训练等方式，帮助学生掌握情感的把握和表达技巧。
4. 主持技巧，通过模拟主持节目、实际主持活动等方式，帮助学生提高主持的应变能力和节奏掌控能力。
五、教学评估。
1. 学生表现评估，通过学生的实际表现和作业表现，对学生的播音主持能力进行评估。
2. 教学效果评估，通过学生的成绩提升和综合能力的提高，对教学效果进行评估。
六、教学资源。
1. 教材，播音主持教学相关的教材和参考书籍。
2. 多媒体设备，用于播放相关的音频和视频资料。
3. 实践场地，用于学生实践训练和角色扮演的场地。
七、教学环境。
1. 安静的教室环境，有利于学生集中注意力和听清楚老师的示范。
2. 舒适的实践场地，有利于学生放开自己，进行表情和情感的训练。
八、教学建议。
1. 学生需要保持积极的学习态度，勤加练习，才能提高自己的播音主持能力。
播音员教学计划
播音员教学计划下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!在现代社会中，随着传媒行业的不断发展壮大，播音员这一职业也变得越来越受到人们的关注和重视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
●教学内容与教学进度（共 40 课时）
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
指导学生掌握备稿的方法――“备稿六步”。2
即兴口语表达方式的特点。
即兴口语独特的表达过程。
正确把握“感受、态度、感情”三者的关系， 积极调动播音创作者的主观能动性。 2 思想感情处于运动状态的方法。
情景再现要以播讲目的为中心，受播讲目 的的引导和制约，不要为“情景再现”而 2 “情景再现”。
调动各方面的积累，对情景加以丰富和补
字类推表练习。
单元音韵母练习，复合元音韵母练习，
第三单元 鼻韵母练习，en 和 eng、in 和 ing 韵
第四单元
第六单元
综合练习
母代表字类推表练习
阴平声训练，阳平声训练，声调综合训
练，上声训练，去声训练
轻声音节发音训练，儿化发音训练，上
声变调发音训练，去声变调发音训练、
“一”、“不”的变调发音训练，语气词“啊”
第三章 播音语言的特点 第一节 播音语言的特点 第二节 “三性”、“三感”的关系
第四章 创作前的准备（一）——备稿 第一节 备稿的重要意义 第二节 备稿的特点 第三节 备稿的要求 第四节 备稿的方法 第五章 创作前的准备（二）——即兴口语 第一节 口语表达的心理素质 第二节 口语表达的思维方式 第三节 即兴口语的表达方式 第四节 即兴口语对语境的把握 第六章 感受、态度、感情 第一节 感受 第二节 态度 第三节 感情 第四节 感受、态度、感情三者之间的关系 第七章 情景再现 第一节 情景再现的内涵 第二节 情景再现的过程
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
●教学安排及方式
课程主要内容
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元
第一单元
普通话语音概说 声母 韵母 声调 普通话音节结构与声韵拼合关系 语流音变
训练内容
普通话概念，语音基本概念，语音的物
理、生理及心理基础。
辅音声母发音训练，零声母音节发音训
第二单元 练，声母辨读发音训练，声母歌，代表
播音主持专业第一学年教学计划
一、专业性质
在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿” “中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前 进行的有声语言的创作活动。
简略而言，其创作特点有：有声性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字稿 为依据，但必须进行再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音的有声语 言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。
1∶1
第七单元 情声气的结合
1∶1
★课程名称：普通话语音
●课程教学目标
普通话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课，也是专业学习的启蒙课，主要解决播音 主持创作的“硬件”问题，将贯穿播音主持创作学习的全过程。开设本课程，旨在使学生 通过学习，系统地了解普通话语音体系，掌握普通话语音发音的基本规律和特点，能运用 普通话语音发音技巧，改进不正确的语音和不好的语音习惯，从而达到播音员、主持人必 须具备的普通话语音水平。
●教学目的和要求：
（1）要求学生树立正确的创作观，坚持正确的创作道路，并能够正确地把握创作主体与创 作依据及受众之间的关系。
（2）指导学生掌握播音语言创作能力，包括正确理解稿件的方法，迅速调动自己的思想感 情、激发播讲愿望的方法，准确、鲜明、生动地表达语言内容的技巧。
（3）提高学生即兴口语表达能力，使他们能够在重大事件发生现场或演播室及时进行报道 和评述。
语拼音方案》。 1∶2
时间安排 课内外学时比 作业量及批改要求
●课程教学目标：播音创作基础理论是播音主持艺术专业学生的主干专业基础课。该课程 主要讲授播音的正确创作道路、播音创作的原则和方法、播音语言的表达与技巧、播音创 作的规律，论述播音创作从理解、感受到表达的一般原理。同时，它也是一门实践性很强 的课程，在播音创作的各个环节都有具体的教学方法和要求。本课程既有理论性，又有实 践性。
重点、难点
认识基本概念的发展历程。
把握创作要素的生成条件。
深入浅出，避免空泛枯燥。
正确创作道路的规定性。
使学生重点掌握播音创作认识过程与情感 2 过程的特性和播音言语“外化”过程的特点。
以“庄重性”和“分寸感”为主线，强调六个 特点的内在联系，构成有声语言表达的基 本形态。
2 学生受流行观点的影响，容易片面、机械 地理解本课内容。要特别注意庄重和亲切、 鼓动和分寸的内涵及其关系。
★课程名称：播音发声
●课程教学目标
播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的 必修课。通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐 渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等 部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。 通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠 正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、 圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言 环境语言表达的需要。
●课程教学安排及方式
内容
讲课时数
课内外 学时比
作业及批改要求
第一单元 播音发声概说 第二单元 呼吸控制 第三单元 口腔控制
0.25 1 1
1∶1
根据各单元要求布置口头
1∶1
练习作业，并随堂进行口
头考试，作为平时成绩 1∶1
第四单元 喉部控制
0.25
1∶1
第五单元 共鸣控制
1
1∶1
第六单元 声音弹性