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小学英语教师研修计划 (2)

小学英语教师研修计划 (2)

小学英语教师研修计划目标:提高小学英语教师的教学素养和教学技能,提升学生的英语水平和学习兴趣。

内容:1. 教学方法和策略- 引导式教学:学生主动参与,激发学习兴趣- 多媒体教学:利用多种媒体资源,丰富教学内容- 分层教学:根据学生水平分组教学,个性化教学- 合作学习:培养学生的合作能力和团队意识2. 教学资源和工具- 教材选择和使用:寻找适合学生的教材,并合理利用教材资源- 网络资源:介绍常用的英语学习网站和应用软件- 游戏和活动:利用游戏和活动增强学生的学习兴趣和参与度- 评估工具:介绍各种形式的评估工具,如作业、考试、项目等3. 语言技能和知识- 听力技能:培养学生的听力理解能力,提高听力识别水平- 口语表达:训练学生的口语表达能力,提高流利度和准确性- 阅读技巧:教授学生阅读的策略和技巧,提高阅读理解能力- 写作能力:指导学生书写规范英语,培养写作能力4. 课堂管理和教育心理- 教室布置和管理:创设良好的学习环境,提高课堂效果- 学生激励和奖励:鼓励学生积极参与,树立正确的学习态度- 学习困难和问题处理:学会识别和解决学生的学习困难和问题- 教育心理学知识:了解学生的心理发展特点,合理引导学生实施方式:1. 研讨会和讲座:邀请专家和资深教师进行讲解和分享经验2. 实地观摩和交流:安排小学英语教师到其他学校观摩课堂,并与教师进行交流3. 教学设计和分享:要求教师制定教案和教学计划,并进行互相分享和评议4. 教学实践和反思:教师在实际教学中应用所学知识和方法,并进行反思和总结评估方式:1. 考试和测验:对教师进行知识和技能的考核2. 课堂观察和评估:观察教师的教学表现和学生的学习情况,并进行评估3. 学生问卷调查:收集学生对教师教学质量和方法的反馈意见4. 教师自我评估:教师对自己的教学进行反思和评估持续改进:1. 定期组织教师座谈会:收集教师的建议和意见,进一步完善研修计划2. 跟进教师的教学情况:了解教师在实际教学中的应用情况,提供指导和支持3. 不断更新教学资源和方法:及时引入新的教学资源和方法,满足不同学生的需求4. 组织交流活动和经验分享:让教师互相交流教学心得和经验,促进共同成长。

小学英语教师个人校本研修计划

小学英语教师个人校本研修计划

小学英语教师个人校本研修计划1. 研修目的小学英语教师是学校英语教育的重要组成部分,他们负责培养学生初步的英语语言技能和文化素养,为进一步英语学习奠定基础。

因此,为了提高教师的教学质量和教育教学水平,本次研修的目的如下:•提高小学英语教师的专业素养,增加英语教育知识和教学技能;•探讨小学英语教育的新思路和新方法,创新教学模式和教育手段,提高教学效果;•加强小学英语教育的校本建设,建设适合本校特色和实际情况的教学体系。

2. 研修内容本次研修将从以下几个方面进行:2.1 教学技能提升•提高语音、词汇、语法和阅读能力等多方面的教学技能;•探讨如何通过基础教学打牢语法、词汇等基本知识;•培养教师组织教学和管理课堂的能力。

2.2 课程设计和教学模式创新•探讨小学英语教育新的课程设计和教学模式,如以游戏为主的教学方法;•创新教学策略,根据学生的学习习惯和课程特点分类教学;•根据学生身心发展规律,结合课程设计出适合学生年龄和兴趣的课程。

2.3 语言文化教育•探讨如何通过英语学习培养学生的跨文化意识和国际视野;•培养学生的语言交际能力,让学生学会用英语有效地沟通和表达;•培养学生的英文阅读、写作和听力能力。

3. 研修计划整个研修计划将分为以下三个阶段进行:3.1 第一阶段时间:2022年8月15日-9月10日地点:学校会议室内容: - 教学技能提升,共10课时; - 课程设计和教学模式创新,共8课时; - 语言文化教育,共6课时。

3.2 第二阶段时间:2022年9月15日-10月10日地点:学校英语教室内容: - 实践操作,每周2次,共8次; - 每组教师同步实践,互相探讨,共6次。

3.3 第三阶段时间:2022年10月15日-11月10日地点:学校会议室内容: - 总结和评估; - 教育教学新模式推广; - 教研活动和成果展示。

4. 研修评估为了确保研修效果,我们将进行以下评估:•研修结束后,将进行一次综合测试,测试内容包含第一阶段的教学技能、课程设计和教学模式创新、语言文化教育三个方面;•在第二阶段实践操作中,每周进行一次互评;•在第三阶段进行对研修成果的评估,同时分别填写个人和团队自评表。

小学英语教师校本研修计划

小学英语教师校本研修计划

小学英语教师校本研修计划校本研修计划是指学校根据自身实际情况,结合教师的专业发展需求,开展的一系列教育活动。

对于小学英语教师而言,这样的计划通常包括以下几个方面:1. 专业知识更新:随着教育理论的不断发展,新的教学理念和方法层出不穷。

校本研修计划会定期组织教师学习最新的英语教学理论,如任务型教学法、游戏化学习等,以保持教师专业知识的前沿性。

2. 教学技能提升:除了理论知识的学习,实践技能的提升同样重要。

研修计划会通过模拟课堂、教学案例分析等形式,帮助教师掌握更有效的教学技巧,如如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂纪律问题等。

3. 教材与教法研讨:教师们将围绕使用的教材进行深入研讨,分享各自的教学经验和创新做法,探讨如何更好地利用教材资源,提高课堂教学效果。

4. 个人发展规划:每位教师都有自己的职业发展路径。

校本研修计划鼓励教师制定个人发展计划,通过参与研修活动,实现自我提升和职业成长。

5. 跨文化交流:鉴于英语是一门语言工具,校本研修计划还会包含跨文化交流的内容,如邀请外籍教师交流、组织国际教育项目等,以增强教师的文化敏感性和国际视野。

实施校本研修计划的目标非常明确:提高教师的专业素养,优化教学方法,最终提升学生的英语学习成效。

这一计划对教师的影响是多方面的,它不仅增强了教师的教学能力,还提升了他们的自信心和职业满意度。

同时,教师的成长也将直接影响到学生的学习体验和成绩。

对学生而言,教师专业水平的提升意味着他们能够接受更高质量的英语教育。

教师在研修中获得的新知识和技能将被应用到日常教学中,使得课堂更加生动有趣,学生的学习效率自然提高。

教师的个人成长也将激励学生追求卓越,形成积极向上的学习氛围。

2024年小学英语教师个人研修计划(五篇)

2024年小学英语教师个人研修计划(五篇)

2024年小学英语教师个人研修计划下面是为您整理的小学英语教师个人研修计划,仅供大家参考。

篇一随着新课程改革的全面实施,英语教师的教室角色开始发生变化,这就对教师的自身素质提出了更高的要求。

为了进一步推动自身的素质,我有计划、有步骤地制订了近期发展计划,以便自己适应现代教育的要求。

一、总体目标继续认真学习《教师职业道德规范》,要具备优良的师德、广博的知识,对学生要宽容有爱心和责任心,以教师的人格力量去感染和影响学生。

不断学习和积累,要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯,坚持不懈,努力充实自己,争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。

二、具体实施方案1、实现终身学习,寻求自身的发展。

每月读三本教育理论书籍;写读书笔记____万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交____篇案例、____篇详案、____份电子教案;每周上交一篇反思。

2、争取信息技术有较大的提高,能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。

3、和其他教师共同提高,互相听课,评课、做好诊断记录,每学期看课不少于____节。

4,坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。

5,善于自我激励、自我控制。

不管遇到任何情况,应做到镇定自若、从容不迫,有较强的自我控制能力,在学生面前始终保持乐观的情绪。

尊重、理解学生,善于发现学生的闪光点和可爱之处,并向学生表达教师由衷的欣赏,做学生喜欢的教师。

三、月份计划:____月:1、制定本学年发展计划。

2、学习教师职业道德标准、规范。

3、学习新课程标准,学习本学科本学段的质量评价标准。

4、阅读学校推荐的教育教学,写好读书笔记____千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。

5、写四篇反思;写并上交____篇案例、____篇详案、____份电子教案;____篇反思。

6、上一节公开课(组内),及时看课、评课,写好诊断记录。

7、坚持参加教师教育研修活动,及时撰写自主学习笔记。

2024年小学英语教师个人校本研修计划(4篇)

2024年小学英语教师个人校本研修计划(4篇)

小学英语教师个人校本研修计划(一)不断学习理论知识,努力提升自己的专业素养。

1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养。

具体做法是,认真阅读并研究《英语课程标准》,《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。

让自己获得最新的教育教学新理论,新理念,新方法,并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。

2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍,拓展教学资源。

一方面及时了解最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要积极参加教研科研活动,开阔视野,真正实现在做中学、在学中做,推动教育理论素养的提升。

1、我将积极向同行请教学习,积极参加校内校外的教研活动,在实践中不断提高自己的教学能力。

3、努力做到多思考,多反思。

反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累,丰富、完善自己的课堂,限度的调动学生学习的积极性与主动性。

(三)按照学校要求勤于动笔,记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事,记载读书感悟、教育和教学反思。

2、努力做到积极撰写教育、教学论文。

总之,我将努力做到:1、使学生获得成就感。

3、努力增强学生学好英语的信心。

4、努力改进自身的教学方法。

5、收集新的信息;6、掌握现代化技能与先进科学手段。

7、科研成果既有数量又有质量;教育科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可!8、认真参加集体备课;9、自修新课程标准,在实际教学中实践新课标理念;10、自学新的教学理论,采纳科学的教学经验;11、收集总结新的实践成果和科研成果。

小学英语教师个人校本研修计划(二)一、指导思想二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。

英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的,其在各校开展的形式多样,“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。

小学英语校本研修计划怎么写(精选5篇)

小学英语校本研修计划怎么写(精选5篇)

小学英语校本研修计划怎么写(精选5篇)小学英语校本研修计划怎么写篇1促进教师专业发展是现代教育的一个热门话题,这不仅是教育行政部门和学校的事,更是每个教师个人所面临的一个重要问题。

我作为一名小学英语老师,目前有利因素是提高自身专业素质,不利因素是没有良好的语境。

为此,我对个人专业作出如下发展规划:一、发展目标树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。

年内,完成一个课题研究,论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇,力争成为一名优秀的英语教师,成为一名研究型和发展型的教师。

第一阶段:修炼内功,努力学习英语专业知识,提高自己的听说能力,认真阅读有关书籍,提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲一堂公开课。

第二阶段:形成自己的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖,力争评上潍坊市英语教学能手。

第三阶段:通过探索、研究,完成自己的微型课题的研究,在校内英语教学中起引领辐射的作用。

二、发展措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。

2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。

计划读一些教育专著,如:《小学英语教法》、《一线教师》等,将理论与教学实践结合起来。

3.多参加听、评课活动,多参与小学英语QQ群,与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法,努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5.发挥好帮带作用,利用课余时间多听其它教师的课,通过自评互评,实现共同的提高。

6.积极参加教师课堂大比武活动,在活动中得到提高。

我始终相信一句话:用心,没有做不好的事!只要我用心,有不足就学习,有困难就探索,我相信自己可以做好每一件事情!小学英语校本研修计划怎么写篇2一、指导思想扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动,围绕“教师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等工作,借助校本网络研修和区域协作研修的平台,使师生在活动中学习,活动中成长,活动中提高。

小学英语校本研修方案(全面完整版)

小学英语校本研修方案(全面完整版)

小学英语校本研修方案(全面完整版)1.优化课堂设计,提高学生的朗读能力。

2.帮助学生养成良好的朗读惯,提高口语表达能力。

3.提高学生的自控能力,使他们能够认真对待课外作业。

4.增加学生的词汇量,为后续的英语研究打下坚实的基础。

四、研修方案:1.课堂设计优化在课堂中,教师应该注重朗读训练,采取多种方式让学生进行朗读,如个人朗读、小组朗读、集体朗读等,让学生在不同的情境下进行朗读。

同时,教师还应该注重语音、语调的训练,帮助学生养成良好的朗读惯。

2.家庭作业落实教师应该在课堂上布置课外作业,并要求学生认真对待。

同时,教师还应该在家长会上向家长们强调课外作业的重要性,让家长们能够配合学校的教育教学工作,帮助孩子完成家庭作业。

3.课外活动丰富学校可以组织一些课外活动,如英语角、英语演讲比赛等,让学生在活动中进行口语表达训练,提高他们的口语表达能力。

同时,学校还可以组织一些朗读比赛,让学生在比赛中展示自己的朗读能力。

4.课程设计创新教师可以在教学中创新课程设计,如通过朗读绘本、英语歌曲等形式,让学生在朗读中研究语言知识,提高他们的语言输入量。

同时,教师还可以在课程中加入一些趣味性的活动,如拓展词汇、情景对话等,让学生在轻松愉快的氛围中研究语言知识。

五、结语通过本次研修,我们应该能够意识到朗读训练的重要性,同时也应该注意到学生在朗读中存在的问题。

我们应该在教学中注重朗读训练,帮助学生养成良好的朗读惯,提高他们的口语表达能力。

同时,我们还应该注重课外作业的落实,让学生能够认真对待课外作业,增加他们的词汇量,为后续的英语研究打下坚实的基础。

3、加强与同行的交流合作,不断汲取先进经验,提高自己的教学能力和素质。

三、研修内容:1、通过朗读培养学生的语感,提高学生的记忆,训练学生听、说、读、写能力。

诵读有助于积累词汇和句子,培养学生用英语思维的能力,提高学生语言感知能力和想像力,促进听、说、读、写的能力发展。

2、主题研训分四个阶段:研究思辨、实践探索、研讨交流和反思总结。

2023年英语教师校本研修计划标准范本(三篇)

2023年英语教师校本研修计划标准范本(三篇)

英语教师校本研修计划标准范本《英语课程标准》要求小学英语教学要充分体现学生在学习活动中的主体性,引导学生在学习活动中去探索、发现,培养探索精神和与人合作的意识、态度、习惯,通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力。

因此,在小学英语课堂中应提倡合作性教学。

合作学习的运用使英语课堂教学体现了教学双主体。

合作性学习是以学生为主体,运用小组合作的形式组织教学。

它的主要形式有:同桌学习(pairwork)、小组学习(groupwork)、自由学习(freetalk)等。

它不仅能加强师与生、生与生的交流,也有利于调动学生的主动性,发挥群体的优势,促进个人的发展。

一、开展合作性讨论,培养合作能力在教学中,教师必须面向全体学生,为全体学生提供平等参与的机会。

有的学生胆子小,怕说错,在课堂上从不举手,一旦被老师叫到,紧张得结结巴巴说不出话来,针对这些情况,就可以采用小组合作性讨论的教学方法。

这种方法不仅能给学生带来安全感,增强他们的信心,更能启发他们去思考、去合作、去创造。

1、pairwork教师给出固定的内容,由同桌两人小组合作完成。

时间在____分钟左右。

这种方法适用于新授句型时。

为了让学生掌握好新句型,两人合作练习是不可少的。

两人搭配一组有利于学生掌握基础知识。

两人一组模仿交流,学生在交流的过程中互相向对方提问,互相回答对方问题,变被动的学说为主动的操练,这样练习的效率可以大大提高。

而且学生在回答操练时还能互相提醒、互相纠正,不仅有效地掌握了知识,还有利于师生之间,生生之间形成和谐的人际关系。

2、GroupworkGroupwork主要用于对话和句型练习。

根据对话需要,____人或____人一组。

学生自由分配角色。

这时,学优生可以承担对话中较难的部分,较容易的部分就由学困生完成,双方都能得到很好的锻炼。

3、FreetalkFreetalk主要用于情景表演。

学生自由搭配,自编自演。

这种形势较难控制,教师在安排学习之前应使学生明确学习的目的和要求,在学生合作学习过程中,教师要参与其间,了解情况,给予指导。

小学英语骨干教师校本研修计划

小学英语骨干教师校本研修计划

小学英语骨干教师校本研修计划一、研修背景随着教育改革的不断深入,对小学英语教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。

作为小学英语骨干教师,为了更好地适应教育教学的发展趋势,提升自身的教育教学水平,促进学生的全面发展,特制定本校本研修计划。

二、研修目标1、提高自身的英语语言素养,包括语音、语调、语法、词汇等方面,能够流利、准确地进行英语教学和交流。

2、深入研究小学英语教材和教法,掌握先进的教学理念和方法,提高课堂教学的有效性和趣味性。

3、提升教育科研能力,能够针对教学中的实际问题进行研究和探索,形成具有一定价值的教学成果。

4、增强团队合作意识,与同事们共同交流、分享教学经验和资源,促进学校英语教学整体水平的提高。

三、研修内容1、英语语言知识提升(1)每天坚持阅读英语原版书籍、报纸杂志等,积累词汇和语法知识。

(2)参加英语口语培训课程,纠正发音,提高口语表达的流利度和准确性。

(3)定期进行英语听力和写作练习,提升英语综合运用能力。

2、教学方法与策略研究(1)学习最新的小学英语教学理念和方法,如情境教学法、任务型教学法等。

(2)观摩优秀教师的课堂教学视频,分析其教学策略和技巧,并结合自己的教学实践进行反思和改进。

(3)参与教学研讨活动,与同事们共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。

3、教育科研能力培养(1)选择一个教学中的实际问题作为研究课题,如小学生英语学习兴趣的培养、英语课堂互动策略等。

(2)收集相关的文献资料,了解国内外的研究现状和发展趋势。

(3)制定研究方案,开展实证研究,收集数据并进行分析,撰写研究报告。

4、团队合作与交流(1)积极参与学校组织的英语教研活动,与同事们分享教学经验和教学资源。

(2)与其他学校的英语教师建立联系,开展校际交流活动,拓宽教学视野。

(3)参与英语教学团队的建设,共同开发校本课程和教学资源。

四、研修方式1、自主学习(1)根据研修计划,制定个人学习计划,合理安排学习时间。

2024年小学英语教师个人研修计划范文(6篇)

2024年小学英语教师个人研修计划范文(6篇)

2024年小学英语教师个人研修计划范文一、教学指导原则:本学期的英语教学将持续遵循“____”和《小学英语课程标准》的指导原则,以学校实际情况为基础,以校本研究为工作重心,利用区域合作的机遇,聚焦于“如何使学生灵活运用目标语言”和“优化设计,提升学生的语言应用能力”这两个主题。

我们将立足于课堂教学,深入推动课程改革,积极开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”,以提高学生的综合素质,促进我校英语教师和广大学生的共同进步。

二、主要工作及策略:(一)深化课程改革工作:(1)我们将开展以“如何让学生用活目标语言”为议题的教材研讨活动,引导教师深入解读教材,对教学内容和目标进行剖析,并提出教学疑问,通过集体讨论,将前后内容串联并有效整合。

在集体备课活动中,我们将加强对教材的单元整体备课,精细解读教材,并结合校本主题研究,优化每一课时的教学设计。

(2)在“____”和《小学英语课程标准》的指导下,我们将持续围绕“优化设计,提高学生的语言运用能力”这一核心主题,经过深入讨论,制定符合学校实际的校本研究主题,并认真执行。

(二)强化教学规范建设:1. 学习与落实《规范》:(1)我们将加强学习,提升理解,积极参与学校组织的业务和理论学习,全面理解和执行《英语学科教学常规》,提高教师对常规的认识,并在教学实践中落实。

(2)我们将继续规范备课流程,利用电子备课和研修备课,避免照搬照抄,要求教师根据学生需求进行教学前的修改和教学后的反思,单元结束后加强与其他教师的交流,将意见形成文字,促进对教材和教学设计的主动思考。

(3)我们将充分利用随堂听课的机会,广泛收集反馈,主动改进,以提高每一分钟的教学质量。

(三)提升教研组建设:本学期的重点是利用校本研究和远程协作研修平台,整合各种培训和竞赛,提升学科底蕴,持续提高英语专业素养。

我们将继续进行教师的语音培训,利用周末时间进行语音俱乐部活动,对前期学习进行巩固,侧重于英语语篇朗读、口语交流和英语歌曲演唱的训练。

2024年英语教师校本研修计划(七篇)

2024年英语教师校本研修计划(七篇)

2024年英语教师校本研修计划一、指导思想本计划秉持新课程理念,以英语阅读课的教学实效性为核心议题,集中探讨如何在课堂教学中有效提升学生的英语阅读能力。

通过一系列课例研修活动,旨在促进教师专业成长,确保英语阅读教学既根基扎实,又具备创新精神,从而积极推动学生综合语言运用能力的提升,全面提高素质教育质量,实现教学质量的广泛提升。

二、研修目标本次研修活动旨在通过教学实践和行动研究,改进教学方法,提升教学效果,实现面向全体学生的轻负高效教学。

强化教师个人专业发展,加强教研组建设,提升团队凝聚力,完善校本研修体系。

积极参与研修一体化,推动区域协作研修活动的开展。

三、实施策略为确保研修活动的有效实施,以下措施将被采纳:1. 深入学习贯彻有关师德师风建设的会议精神,通过政治学习活动引导教职工树立正确的工作态度和积极性。

2. 深入学习新课程标准和课程改革纲要,掌握课程改革的任务,转变教学方式,提升教学质量。

3. 组织同轨学科备课组,开展集体备课活动,确立教学质量责任制,完善集体备课制度。

4. 积极开展教学研究活动,鼓励所有教师参与教研课、说课评课等活动,通过“一课例三讨论”等形式,提高教研活动的质量。

5. 鼓励教师交流学习感悟,包括理论学习和自学教育学、心理学知识,深入研究新课程教育理论,并撰写相关读书笔记。

6. 加强专业知识和课程标准学习,涵盖新课标解读、教材分析、试题分析、学科前沿发展、教学方法以及课程资源的开发与利用等方面,全面提升教师的教学能力和专业素养。

2024年英语教师校本研修计划(二)校本研修作为促进教师专业成长的重要方式,构建了开放的发展制度,营造了浓厚的学术氛围,为教师提供了专业自我提升的反思平台。

该途径通过教学反思助力教学质量的提升,通过同伴互助增进教育理念的深度,旨在使教师能够在教育理论、知识结构、教学能力等多方面得到全面提升,以适应新时代的教育教研要求,不断更新教育观念,培养创新意识,加速个人成长。

小学英语教师校本研修计划

小学英语教师校本研修计划

小学英语教师校本研修计划小学英语教师校本研修计划怎么写?学习英语语音学基础理论和英语听说教学方法论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨.这里给大家分享一些关于小学英语教师校本研修计划5篇,供大家参考。

小学英语教师校本研修计划1一、不断学习理论知识,努力提升自己的专业素养1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养。

具体做法是,认真阅读并研究《英语课程标准》,《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。

让自己获得最新的教育教学新理论,新理念,新方法,并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。

2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍,拓展教学资源。

一方面及时了解最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。

3、我要积极参加教研科研活动,开阔视野,真正实现在做中学、在学中做,推动教育理论素养的提升。

二、主要工作及措施1、开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动,组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析,并提出问题疑难问题,与各老师经过讨论,联系前后内容进行串联并有效结合,并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动,加强对教材的块状解读;并程度地对教材作点上精读,结合校本主题研修,优化课时备课。

2、在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下,将继续围绕“优化设计,提高学生的语言运用能力”这一大主题,在充分讨论的基础上层层细化,生成符合学校实际的校本研修主题,并认真贯彻实施。

3、抓住随堂听课的有利时机,广泛听取反馈意见并积极改进,争取逐步形成自己的教学特色,提高40分钟的教学质量。

4、学习教材、理解教材、探索教法。

对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决,不断积累课改工作经验。

5、利用网络进行学习与交流。

利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平,并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

小学英语教师个人研修计划范本(4篇)

小学英语教师个人研修计划范本(4篇)

小学英语教师个人研修计划范本一、指导思想:教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,认真____教师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。

全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期____次。

在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。

在本学期按学校要求听课____节以上,内容真实,并有一定质量的评语。

积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作。

三、英语教学工作在本学期我担任五、六年级的英语教学。

教学小学高年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

小学英语校本研修计划

小学英语校本研修计划

小学英语校本研修计划一、背景介绍随着全球化的进程,英语作为一门国际通用语言的重要性逐渐凸显。

作为小学阶段的学生,掌握良好的英语基础对于未来的学习和工作将有着重要的帮助。

为了提升小学生英语课程的教学质量,我校决定制定并实施小学英语校本研修计划。

二、目标和目的1. 目标:- 提高学生的英语听说能力;- 培养学生的英语阅读和写作能力;- 培养学生的英语交流能力;- 增强学生对英语课程的兴趣和学习动力。

2. 目的:本研修计划的主要目的是通过一系列的教学活动和资源的整合,为小学生提供多样化的英语学习机会,提高他们的英语水平和综合应用能力。

同时,通过校本研修计划的实施,促进英语教师的专业发展和教学水平的提高。

三、研修计划的主要内容1. 教师培训:- 教师参加英语教育研讨会、培训课程,了解最新的教学方法和理念;- 师资交流,邀请外教或其他学校的优秀教师进行教学示范和指导;- 教研活动,积极参与学科组的教学研究,与同事分享经验和资源。

2. 学生活动:- 英语角活动,每周举办英语角交流活动,提供学生日常口语练习的机会;- 英语竞赛,组织小学生参加各类英语竞赛,激发学生的学习热情;- 英语剧社,鼓励有兴趣的学生参加英语剧社,提高他们的口语表达和舞台表演能力。

3. 课程改革:- 教材更新,选择与学生能力和兴趣相适应的教材,增加教学的趣味性和互动性;- 多媒体教学,利用现代化的教学技术手段,提供更多样化和丰富的英语学习资源;- 小组合作学习,鼓励学生进行小组活动,增强他们的合作意识和团队精神。

四、实施方法和评估机制1. 实施方法:- 教师根据学习目标和内容,精心设计教学活动和课程;- 学校配备适当的教学设施和资源,提供良好的学习环境;- 学生积极参与各类英语学习活动,充分发挥主体性。

2. 评估机制:- 学生英语水平的评估将采用多样化的方式,包括口语、听力、阅读和写作等方面的考核;- 常规考试和平时表现相结合,综合评估学生的学习成果和进步。

2024年小学英语教师个人校本研修计划标准范文(三篇)

2024年小学英语教师个人校本研修计划标准范文(三篇)

小学英语教师个人校本研修计划标准范文一、发展目标树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。

年内, 完成一个课题研究, 论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇, 力争成为一名优秀的英语教师, 成为一名研究型和发展型的教师。

第一阶段: 修炼内功, 努力学习英语专业知识, 提高自己的听说能力, 认真阅读有关书籍, 提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲一堂公开课。

第二阶段:形成自己的教学风格, 所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖, 力争评上潍坊市英语教学能手。

第三阶段:通过探索、研究, 完成自己的微型课题的研究, 在校内英语教学中起引领辐射的作用。

二、发展措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训, 提高自己的英语水平和自身能力。

____平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍, 钻研新教材和教法, 让丰富的理论支撑教学活动。

计划读一些教育专著, 如: 《小学英语教法》、《一线教师》等, 将理论与教学实践结合起来。

____多参加听、评课活动, 多参与小学英语QQ群, 与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法, 努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思, 撰写教育随笔和教学反思, 加强课题研究和论文写作, 争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5.发挥好帮带作用, 利用课余时间多听其它教师的课, 通过自评互评, 实现共同的提高。

6.积极参加教师课堂大比武活动, 在活动中得到提高。

我始终相信一句话:用心, 没有做不好的事!只要我用心, 有不足就学习, 有困难就探索, 我相信自己可以做好每一件事情!小学英语教师个人校本研修计划标准范文(二)一、指导思想:本学期英语教学仍将坚持以“____”和《小学英语课程标准》为指导思想, 立足我校实际, 以校本研修为主平台, 以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计, 提高学生的语言运用能力”为主题, 立足课堂教学, 努力提高学生的素质水平, 促进我个人与学生的共同发展。

2024年小学英语教师校本研修计划(四篇)

2024年小学英语教师校本研修计划(四篇)

2024年小学英语教师校本研修计划一、指导思想:遵循____教育理论,以提升教师实施素质教育的才能为宗旨,尊重骨干教师成长的规律,平衡教学、学习、研究和应用四方面的重点。

坚持理论前瞻性和实践效用性相结合,强调提升教学实践能力和自主发展能力的培养,突出先进语言教学理论对教师自我教学经验的反思与再塑造作用。

明确教师素质的可持续性发展是关键,通过自我反思和评估,增强自主发展意识和创新精神,明确发展路径和近期目标,实现可持续的自主发展,从而推动无锡市英语教学改革,满足21世纪对高素质人才的需求。

二、培训目标:培训旨在全面提升学员在思想政治、职业道德、教育观念、专业素养、教学技能和科研能力等多方面的素质,使之成为本地区英语教学的科研和示范型骨干教师。

具体要求如下:1. 具有深厚的教育事业热爱,高尚的师德修养,具备现代教育观念和改革意识,注重素质教育的实施。

2. 熟悉国内外英语教学的最新理论,掌握英语教学改革趋势和英语语言发展动态,以此为基础反思和提升自身的教学经验和技能。

3. 研究和学习先进的教学方法和理论,结合实际进行创新和调整,形成独特的教学风格和教学专长,对本地区教学起到示范作用。

4. 积极参与教育科研活动,具备强烈的科研意识和一定的研究能力,能独立完成小学英语教学相关课题研究和教改实验。

三、培训内容:小学英语骨干教师培训包括三大模块:理论与技能、实践与考察、课题与实验。

主要内容涵盖:1. 英语教育教学理论:旨在拓宽学员视野,介绍英语教学的前沿理论和现代英语发展趋势,重点在于更新教学观念,优化知识结构。

2. 英语教学技能和现代化教学手段:旨在提升教学能力,学习英语语音学基础理论和听说教学方法,进行教学技能训练,掌握多媒体课件制作和网络资源检索技能,探讨多媒体技术在小学英语教学中的应用。

3. 教育教学考察:目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革趋势,学习最新的教学成果和成功经验,拓宽视野,更新教育观念。

小学英语校本研修方案

小学英语校本研修方案

小学英语校本研修方案一、研修目标和背景1.1 研修目标本次小学英语校本研修旨在提高小学英语教师的教学能力和教学水平,为学生提供更优质的英语学习环境,培养他们的英语听说能力、阅读能力和写作能力。

1.2 研修背景随着全球化的进展和信息技术的快速发展,英语在国内教育中的地位愈发重要。

而小学英语教育是培养学生英语基础的重要阶段,因此,进行小学英语教师的校本研修是十分必要的。

二、研修内容和方法2.1 研修内容2.1.1 教学设计与评估•分享教学设计的经验和方法•学习如何准确评估学生的学习表现•探讨有效的教学评估工具和策略2.1.2 口语教学技巧•学习口语教学的基本原则和技巧•分享提高学生口语表达能力的教学策略•制定学习活动以培养学生的听说能力2.1.3 阅读与写作教学•探讨如何培养学生的阅读兴趣和阅读能力•学习如何引导学生进行有效的写作•分享优秀阅读材料和写作指导策略2.1.4 教学资源的开发与利用•分享优质英语教材和资源•学习如何自主开发教材和教学辅助工具•讨论如何有效利用现有的教学资源2.2 研修方法•研修将以小组研讨、案例分析等形式进行•研修将融入一定数量的实践教学活动•提供参考资料和实例以供学习参考三、研修计划和安排3.1 研修时间和地点•研修时间:共计3天,每天6小时,共计18小时•研修地点:本校教室或者研修中心3.2 研修安排第一天•上午:–介绍研修目标和背景–分享教学设计和评估的经验和方法•下午:–学习口语教学技巧的基本原则和策略–进行小组研讨,设计并实践一节口语教学课程第二天•上午:–分享阅读与写作教学的经验和策略–学习如何培养学生的阅读兴趣和阅读能力•下午:–分享优质英语阅读材料和写作指导策略–进行小组研讨,设计并实践一节阅读与写作教学课程第三天•上午:–学习如何选取和开发教学资源–探讨如何有效利用现有教学资源•下午:–学习如何开发与利用教学辅助工具–分享研修心得,并总结本次校本研修的成果和收获四、研修成果评估研修成果主要评估学员在实践教学环节中的表现和研修后的教学设计与教学环境改善情况。

校本研修实施方案小学英语

校本研修实施方案小学英语

校本研修实施方案小学英语一、前言。

小学英语教学是培养学生语言能力和文化意识的重要环节,而教师的专业素养和教学水平直接关系到学生的学习效果。

因此,开展校本研修对于提高教师的专业水平和教学质量具有重要意义。

本实施方案旨在为小学英语教师的校本研修提供指导,帮助教师更好地开展教学工作。

二、研修目标。

1. 提升教师的英语教学水平,加强对学科知识的深入理解;2. 增强教师的教学能力,提高课堂教学效果;3. 培养教师的团队合作意识,促进教师间的交流与合作;4. 增进教师对于小学英语教学的热情和责任感。

三、研修内容。

1. 学科知识的学习与掌握。

通过集体备课、教学研讨等形式,教师们将对小学英语教学大纲、教材内容、教学方法等进行系统学习和深入研究,提高自身的学科素养。

2. 教学技能的培训与提升。

通过观摩课、教学比赛、教学案例分享等活动,教师们将学习和掌握先进的教学理念和方法,提高自身的教学能力和水平。

3. 学科素养的提高。

通过阅读专业书籍、参加学术讲座等形式,教师们将加强对英语教学理论的学习和领悟,提升自身的学科素养。

4. 团队合作与交流。

通过教研活动、教学观摩等形式,教师们将加强团队合作意识,促进教师间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

四、研修方式。

1. 研修活动的形式多样化。

采用集中培训、分组讨论、个人研读等多种形式,使教师们在不同的情境中进行学习和交流,提高学习的有效性。

2. 研修活动的持续性。

安排定期的研修活动,保证教师们能够持续不断地进行学习和提升,形成教师自主学习的习惯。

3. 研修活动的实效性。

紧密结合学校的实际情况,将研修内容与学校的教学实践相结合,确保研修的实效性。

五、研修评估。

1. 定期进行研修效果评估。

通过问卷调查、课堂观摩等方式,对研修活动的效果进行评估,及时发现问题并加以改进。

2. 建立研修档案。

对每位教师的研修情况进行档案记录,形成研修台账,为学校的教师培训和发展提供依据。

六、总结。

通过校本研修,将有助于提高小学英语教师的专业水平和教学质量,进一步促进学校英语教学的发展。

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小学英语教师校本研修计划小学英语教师校本研修计划本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。

从学习的意义上来说,教师也是学生。

因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。

我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力。

一、指导思想:本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想,立足我校实际,以校本研修为主平台,以区域联动为契机,以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计,提高学生的语言运用能力”为主题,立足课堂教学,深入推进课改工作,深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。

努力提高学生的素质水平,促进我校英语教师和广大学生的共同发展。

二、研修目标:1、进一步研读《英语课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。

3、结合学情,探索英语教学的有效途径,提高教学质量,培养学生学习英语的兴趣。

4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。

三、研修方式:1、专题培训:交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、专题总结:结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。

对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

3、网上学习:充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

四、研修内容:1、师德教育加强师德师风学习,不断反思自身教育教学行为,提高师德修养,完成一篇500字以上的学习体会。

2、新课程按时参加市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。

在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

3、教育技术能力积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训,不断提高自身的信息素养,力争每节课运用多媒体教学,实现现代化教学方式。

4、中小学教师心理健康教育自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。

5、学科专题以自主学习为主要方式,拓展英语专业知识,加速知识更新。

加强专题研究的自觉意识,在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。

6.深入开展“小学生自主创演的实践与研究”。

本学期在上学期小学生自主创演高效课堂的基础上,继续深化实践与研究,结合以往高效课堂教学的相关经验,实践2-3高效课堂教学课。

实现“如何在课堂教学中培养学生的创编、表演能力”方面的实践探索,在日常英语课堂学习中,应着力让学生在“演中学”、“学中演”,并在平日里,注重学生的语音发音。

第二篇:小学英语教师校本研修计划“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建一个专业发展的自我反思平台,通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念。

为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来,在此,我特制定个人研修计划。

一、指导思想:本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想,以校本研修为主平台,以“如何提高小学英语的趣味性”和“提高学生的语言运用能力”为主题,立足课堂教学,努力提高学生的素质水平,促进我个人与学生的共同发展。

二、个人研修目标与要求:1、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。

3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。

4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。

5、树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。

三﹑学习内容:1、听评课,在学校有计划的安排下认真听课、评课。

对象以本校教师为主,本学期至少听15节课。

2、英语新课程标准。

以“分层教学”为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊,并作好教学随笔。

4、认真研究教材教法,认真写好教学设计。

四、活动与实施:1、加强学习,提高意识。

认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习,全面贯彻《英语学科教学常规》,提高自身常规意识。

2、抓住随堂听课的有利时机,广泛听取反馈意见并积极改进,争取逐步形成自己的教学特色,提高40分钟的教学质量。

3、学习教材、理解教材、探索教法。

对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决,不断积累课改工作经验。

4、利用网络进行学习与交流。

利用网络学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平,并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

5、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

6、认真做好每天的教学后反思,得出成功经验和存在问题。

教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源。

而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题。

所以,我们要遵守学校的安排,积极参加教研组活动,积极参与校本研修,和同行们共同学习,共同提高。

 第三篇:小学英语教师校本研修计划“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了校园,为教师营造了一个学习型的文化氛围,构建了一个专业发展的自我反思平台。

在新课程理念的引领下,作为一名农村中学的英语教师,我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作,不断提升教育教学技能,我个人的校本研修计划如下:一、校本研修的基本内容1、英语教学研究的最新动态与成果;2、英语新课程标准3、教育政策法规;4、教师职业道德;5、校本课程的研究与开发;6、学生成长与身心发展;7、教师心理调试与情绪控制;8、教学艺术与教学风格。

二、具体措施1、加强理论学习,丰富理论基础。

认真学习教师职业道德、教育政策法规等,每学期有一本学习笔记。

2、加强业务进修,主动关心国内外教育信息和专业理论,每周至少抽出2小时,并通过多种途径,如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取英语学科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动,主动承担学校组织的研究课、示范课等,在实践活动中丰富自己的教学经验。

每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提升自己的课堂教学技能。

4、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为指导,以课堂为主阵地,积极践行“高效课堂模式”,精心设计教学流程,课堂教学中充分体现学生的主体作用,对每一次的教学活动认真反思,做好记录,以便发现问题、解决问题、不断进步。

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训,远程教育培训,认真完成作业。

7、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

8、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。

总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!。

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