正面描写与侧面描写课件
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《正面与侧面描写》课件
动有力。
六、例句分析
1 精选正面描写和侧面描写的例句
展示正面描写和侧面描写的实际应用，呈现 两种描写技巧的不同效果。
2 分析例句的描写技巧和作用
深入剖析例句中使用的描写技巧和它们在故 事中的作用，帮助读者更好理解描写的艺术。
七、结尾
1 总结
对正面与侧面描写的定义、特点、作用和运 用技巧进行总结，强调描写在创作中的重要 性。
2 展望未来
鼓励读者在提高描写写作能力的同时，继续 探索和创新，开拓新的描写方式和技巧。
四、侧面描写的作用
1 补充人物形象的细节 2 展现人物性格等方面 3 推动情节的发展
侧面描写可以揭示人物的
的特点
侧面描写会暗示人物的动
细节，增加人物形象的厚
通过间接描写，更准确地
机、目的和冲突等，推动
度和丰满度。展现人物的性格源自思想和情节的展开和发展。内心活动，使人物更加立
体。
五、如何运用正面与侧面描写
1 选择合适的描写方式 2 注意描写的节奏和紧 3 恰当使用描写的力度
根据情节需要和人物形象
凑度
和角度
的塑造目标，选择合适的
控制描写的长度和密度，
根据情节需要和人物形象
描写方式，交替使用正面
根据情节需要适度展开或
的特点，恰当选择描写的
描写和侧面描写。
压缩描写，保持故事的紧
力度和角度，让描写更生
凑和吸引力。
3 增加情节的可信度
通过直接描写人物形象和特点，使情节更加真实可信，读者更容易信服和接受故事发展。
三、什么是侧面描写？
1 定义
侧面描写是通过间接、间接或附带的方式，揭示人物的性格、思想、内心活动等。
2 特点
正面描写和侧面描写作文ppt
正面描写和侧面描写作文ppt一个平和的早晨，晶莹的露珠洗去叶子身上的尘埃，太阳也缓缓地爬起，用它和煦的光芒照亮大地。
这时的人们都还在睡梦中，但我被一通突如其来的电话铃声给惊醒。
我揉揉惺忪的睡眼，嘴里咒着打电话来的人，正要接时，却已经被别人接起。
我看了看，便钻回被窝中补眠。
过了一会儿，电话又响了，这次连身旁的姐姐也被吵醒，我恼怒地要去接电话，但还是被别人接起了。
我又躺回床上，姐姐也因为被吵醒，索性起床准备去上学。
我拿起了时钟，现在才六点十七分，到底是谁在这个时间打来，正在猜想的时候，妈妈不知何时已站在我的床前。
她柔和地叫做了我的名字，我盼向她，辨认出她平时脸上的开朗和活力都不见踪影了，穿上的就是一张冰冷的面容。
我真的不对劲，便反问她刚才的那两通电话就是谁打电话的。
她用平淡的声音说我：“就是医院，仑背阿公过世了。
你早餐必须喝什么，我帮忙你准备工作，动作必须快一点。
我必须回去仑背。
”顿时，我感觉室内的温度骤降了好几度，空气变得寒冷。
我像是木头人一样呆了一会才回过神，妈妈已经不在床前了。
我心里想着：“仑背阿公不就是妈妈的爸爸吗？为什么那么突然就过世了呢？一个月前阿公不是还好好的，骑着脚踏车去市集买苹果，不是吗？”我下床去浴室准备梳洗一下，我看到了洗衣机上妈妈换下的衣服，心不禁痛了一下。
我下楼梯看见了妈妈，我晓得虽然她没说我她就是多么的伤心和伤心，但我很明白她的心情。
我将头依靠在她的肩膀上，打声给她多一点宽慰。
她看著我说道：“我晓得。
”但这句“我晓得”更听见她就是存有多么的伤心。
我拎书包，接过她手中的餐袋，回家回去上学。
途中我的朋友一直跟我讲话，但那些话语却以分子的形式横越我的耳膜，我一句也没听清。
其实我跟阿公相处的时间没很长，记忆里也没太多他的画面，但是当我听见阿公去世的消息，心里还是感觉空空的，有种失落感。
其实在生活中有很多值得我们珍惜的生命。
生命很无常，说要消失很简单，但它不能回逆，它不能重来，就像气球一样，只要戳一下就破掉不见了。
《正面与侧面描写》PPT课件
阅读与写作训练
景物描写
记叙 对象 人物描写
式 表 描写
达 方
议论 说明
角度
正面描写 侧面描写
抒情
正面描写： 指直接描写人物的外貌、心
理、行动和语言等，又称“直接 描写”,与“侧面描写”相对。正 面描写一般包括动静描写，虚实 描写，色彩渲染描写，观察角度 变化描写 ，点面结合描写五种描 写方法；也叫实写。
钟内一片静寂。
阅读思考：
• 1、文中表现主人公刘伟的形象特 征采用了哪些描写方法？
• 2、文中哪些地方运用了正面描写 和侧面描写？试找出来。
• 3、正面描写能表现出人物的性格 特征吗？为什么还要用侧面描写？
刘伟——用脚弹钢琴的人
刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出 场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人 生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活 着。”
这些话写村里人误以为雨来 被鬼子打死了，人们对他议论和 评价。这侧面描写讴歌了小英雄 雨来英勇对敌斗争的高贵品质。
• 3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人 胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行 了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪， 将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆 成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连 空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一 位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我 心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨” 了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都 惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时， 掌声、叫好声一齐响起来……
在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷 藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他 的人生也从此转折。仅仅10岁的他一度感到绝望， 但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写 下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞， 他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自 己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。
景物描写
记叙 对象 人物描写
式 表 描写
达 方
议论 说明
角度
正面描写 侧面描写
抒情
正面描写： 指直接描写人物的外貌、心
理、行动和语言等，又称“直接 描写”,与“侧面描写”相对。正 面描写一般包括动静描写，虚实 描写，色彩渲染描写，观察角度 变化描写 ，点面结合描写五种描 写方法；也叫实写。
钟内一片静寂。
阅读思考：
• 1、文中表现主人公刘伟的形象特 征采用了哪些描写方法？
• 2、文中哪些地方运用了正面描写 和侧面描写？试找出来。
• 3、正面描写能表现出人物的性格 特征吗？为什么还要用侧面描写？
刘伟——用脚弹钢琴的人
刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出 场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人 生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活 着。”
这些话写村里人误以为雨来 被鬼子打死了，人们对他议论和 评价。这侧面描写讴歌了小英雄 雨来英勇对敌斗争的高贵品质。
• 3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人 胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行 了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪， 将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆 成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连 空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一 位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我 心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨” 了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都 惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时， 掌声、叫好声一齐响起来……
在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷 藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他 的人生也从此转折。仅仅10岁的他一度感到绝望， 但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写 下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞， 他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自 己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。
《正面与侧面描写》课件
实例比较
正面描写实例
在小说中，作者可能会直接描绘主角的外貌、性格特点和行为举止，例如“他身 材高大，目光锐利，嘴角挂着一丝冷笑。”
侧面描写实例
通过其他角色的描述来展现主角的特点，例如“他虽然表面看起来冷漠无情，但 我知道他有一颗善良的心。”
04
综合运用
结合应用场景
场景一：描述人物
正面描写：通过直接描述人物的外貌、性格特点来展现人物形象。例如，使用形容 词描述人物外貌特征，如“明亮的眼睛”、“高挺的鼻梁”等。
侧面描写
通过描述物品对人的影响或与物品相关的故事来展现物品 的价值。例如，“这把吉他陪伴我度过了许多难忘的时光 ，是我音乐生涯中不可或缺的伙伴。”
THANKS
感谢观看
写作技巧
选择恰当的关联物
选择与主要对象相关且能 体现其特点的关联物，如 通过描述环境来反映人物 心情。
运用比喻和拟人
运用比喻和拟人手法可以 使侧面描写更加生动形象 ，如将太阳比喻为“害羞 的少女”。
注意细节描写
细节描写是侧面描写的关 键，通过对细节的描绘可 以让读者更好地感受到主 要对象的特征。
实例分析
侧面描写：通过描述与人物相关的其他事物或人物来间接展现人物形象。例如，通 过描述人物所处环境、所持物品等来展现人物的生活状态和性格特点。
结合写作技巧
技巧一
对比与衬托
正面描写
通过对比不同人物或事物的特点来突出重点。例如，将两个人物的 性格特点进行对比，突出其中一个的特点。
侧面描写
通过衬托手法来突出重点。例如，通过描述一个安静的环境来衬托人 物的内心活动，或者通过描述一个热闹的场景来衬托人物的孤独感。
02
在描绘风景时，可以从天空、大 地、树木、花草等方面入手，通 过细腻的描绘来展现风景的美丽 和特点。
《正面与侧面描写》课件
正面描写和侧面描写都是文学创作中常用的描写手法，它们 都可以用来刻画人物、情感和场景，增强作品的生动性和形 象感。
不同点
正面描写直接描绘事物的特点、形态、色彩等，给人直观的 感受；侧面描写则是通过其他事物的反应、评价或对比来表 现事物，给人留下更多的想象空间。
适用场景比较
正面描写的适用场景
适用于需要直接呈现事物特点、形态或情感的场景，如人物肖像、景色描绘等。
技巧反思
引导学生反思自己的写作过程，发 现自己在运用正面与侧面描写手法 上的不足，并提出改进建议。
综合运用
综合练习
提供综合性的练习题目，要求学 生综合运用正面与侧面描写手法
来完成。
综合评价
对学生的练习进行综合评价，指 出学生在运用正面与侧面描写手
法上的优点和不足。
综合提高
根据学生的实际情况，提供针对 性的建议和指导，帮助学生进一 步提高在正面与侧面描写方面的
能力。
谢谢
THANKS
写作技巧
选取恰当的描绘对象
运用多种描写手法
选择与主要人物或主题相关联的对象 进行描述，能够更好地衬托出主要人 物或主题的特点。
综合运用多种描写手法，如比喻、拟 人、夸张等，可以使作品更加生动形 象。
注重细节刻画
通过对细节的刻画，可以让读者更加 深入地了解描绘对象的特点，增强作 品的感染力。
实例分析
分析现代文学作品中的正面描写，如 莫言的小说中对人物的描绘，通过细 腻的描绘和感官运用，让读者感受到 人物的复杂性格和情感状态。
02 侧面描写
CHAPTER
定义与特点
定义
侧面描写是指通过对其他人物、事物 或环境的描绘，间接地表现出主要人 物或主题，以丰富作品的艺术表现力 。
不同点
正面描写直接描绘事物的特点、形态、色彩等，给人直观的 感受；侧面描写则是通过其他事物的反应、评价或对比来表 现事物，给人留下更多的想象空间。
适用场景比较
正面描写的适用场景
适用于需要直接呈现事物特点、形态或情感的场景，如人物肖像、景色描绘等。
技巧反思
引导学生反思自己的写作过程，发 现自己在运用正面与侧面描写手法 上的不足，并提出改进建议。
综合运用
综合练习
提供综合性的练习题目，要求学 生综合运用正面与侧面描写手法
来完成。
综合评价
对学生的练习进行综合评价，指 出学生在运用正面与侧面描写手
法上的优点和不足。
综合提高
根据学生的实际情况，提供针对 性的建议和指导，帮助学生进一 步提高在正面与侧面描写方面的
能力。
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写作技巧
选取恰当的描绘对象
运用多种描写手法
选择与主要人物或主题相关联的对象 进行描述，能够更好地衬托出主要人 物或主题的特点。
综合运用多种描写手法，如比喻、拟 人、夸张等，可以使作品更加生动形 象。
注重细节刻画
通过对细节的刻画，可以让读者更加 深入地了解描绘对象的特点，增强作 品的感染力。
实例分析
分析现代文学作品中的正面描写，如 莫言的小说中对人物的描绘，通过细 腻的描绘和感官运用，让读者感受到 人物的复杂性格和情感状态。
02 侧面描写
CHAPTER
定义与特点
定义
侧面描写是指通过对其他人物、事物 或环境的描绘，间接地表现出主要人 物或主题，以丰富作品的艺术表现力 。
正面描写和侧面描写的课件
正面描写和侧面描写的课件正面描写和侧面描写是文学作品中常用的两种描写方式。
正面描写是指作者通过直接、明确地描绘人物、事物的特征和形象，以及直接反映人物情感、行为、言语等方面的方式来塑造人物形象或表达情感；而侧面描写则是通过暗示、暗示和象征等手法，来传递和表达作者的意图和情感。
在文学作品中，这两种描写方式常常同时存在，互相补充，共同构成丰富的文学世界。
正面描写是最直接、最直观的描写方式，它通过具体的、明确的事实和细节来塑造人物形象，表达人物的情感和性格特点。
例如，《红楼梦》中的贾宝玉就是一个非常典型的正面描写的人物。
在小说中，贾宝玉的形象被描绘得十分清晰，他是一个聪明、机智、情感丰富、有爱心的人物。
小说中有很多描写贾宝玉的细节，如他善于诗词、绘画、音乐等艺术，喜欢玩弄花鸟，对女性有着特殊的感情等等，这些描写都让读者更加深入地了解贾宝玉这个人物，对他的形象产生了深刻的印象。
与正面描写不同，侧面描写则是通过暗示、象征、隐喻等手法来传递和表达作者的意图和情感，这种描写方式更加隐晦、深刻。
例如，在《红楼梦》中，王熙凤就是一个非常典型的侧面描写的人物。
小说中王熙凤的形象虽然没有贾宝玉那么明显的描写，但是通过一些侧面的暗示和象征，读者可以感受到她的性格特点。
比如，在小说中王熙凤经常穿着一件鹅黄色的裙子，这个颜色象征着她的虚伪、阴险和贪婪，让读者对她的形象产生了深刻的印象。
正面描写和侧面描写之间并不是简单的对立关系，而是相互补充、相互协调的关系。
正面描写可以让读者更加直观地了解人物的形象和性格特点，而侧面描写则可以让读者更加深刻地感受到作者的意图和情感。
例如，在《红楼梦》中，贾宝玉和王熙凤这两个人物的形象都是通过正面描写和侧面描写相结合来完成的。
贾宝玉的正面描写让读者更加直观地了解他的性格特点，而王熙凤的侧面描写则让读者更加深刻地感受到她的阴险和虚伪。
总之，正面描写和侧面描写是文学作品中常用的两种描写方式，它们各有优劣，可以相互补充、相互协调，共同构成丰富的文学世界。
阅读知识点解析：正面描写与侧面描写课件-2023-2024学年五年级下册语文统编版
反衬： 即从反面衬托，就是利用同描写的主要 对象相异或相反的事物来作陪衬，譬如 以丑衬美美更美。
例：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。—— 《入若耶溪》
以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山幽， 以动写静，以动显静，化动为静，越发 描绘出山林的幽静。
作者-田曜安
练习巩固
【单选题】根据课文判断下列说法。
“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿。”通过贾母的戏谑 谈笑，作者用正面描写表现了王熙凤的性格特征和在贾府中的 权势、地位。
作者-田曜安
侧面描写的方法
2.以物衬人
这还能算是个毽子吗，底座上的铁片只剩下了一个，薄得简直没有什么分量了。 更搞笑的是上面的羽毛也没有几根了，有一根还折了，另外几根也是光秃秃的。这还 能踢吗?我们看了都发愁。但陈菲儿接过毽子，轻轻一抛，便开始踢。一个，两个， 三个，四个...那毽子如同被施了魔法似的，顺着她，粘着她，跟着她…
— 《小英雄雨来》
不直接写人，而是 通过相关的景物描 写来衬托出人。 此处的景物描写给人以壮丽的感觉，增加了庄严的氛围。“红 绸子"“鸡冠花”都是红色的，象征雨来的爱国之心，突出小英雄 形象。以红色为背景，从侧面衬托出雨来“牺牲”时的悲壮。
作者-田曜安
侧面描写的方法
4.以物衬物
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽— 《入若耶溪》
1.以人衬人 2.以物衬人 3.以景衬人 4.以物衬物
作者-田曜安
侧面描写的方法
1.以人衬人
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含 着泪，说：“雨来是个好孩子，死得可惜!”“有 志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁 头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。
— 《小英雄雨来》 意即写此人是 为衬彼人。 文段通过对老人们、孩子们以及雨来的朋友们 的语言和行为描写来侧面讴歌雨来勇敢的小英雄形 象。
《正面与侧面描写》课件
阅读思考：
添加标题
文中表现主人公刘伟的形象特征采用了哪些描写方法？
01
添加标题
文中哪些地方运用了正面描写和侧面描写？试找出来。
02
添加标题
正面描写能表现出人物的性格特征吗？为什么还要用侧面描写？
03
刘伟——用脚弹钢琴的人
刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活着。” 在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他的人生也从此转折。仅仅10岁的他一度感到绝望，但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞，他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。 最终他用双脚弹出了激动人心、感人至深的旋律。 当刘伟走上“中国达人”台时，全场观众和评审不约而同为刘伟欢呼。
分析：前半段为正面描写，后半段诗中通过长者、少年、耕者、锄者的不同动作、神态、表情，烘托出了罗敷的美丽。这种方法属于以人衬人
PART ONE
分析：本节通过听者的谈论与评价，侧面烘托出白妞儿的唱艺水平之高。
《老残游记》中“明湖居听书”写白妞演唱： 黑妞儿唱完之后，旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学的到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢？就是窑子里的姑娘，也人人都学，只是顶多有一两句到黑妞的地步。若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。
04
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_正面描写与侧面描写 ppt课件
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书
记，那个全村人都拥戴的老汉。
——《桥
》
侧面描写方法：
文章通过_肆__虐_的__洪_水___、_惊__慌_的__人__们___ 等侧面描写反衬出老汉的镇定。
实战演练
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你 不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破 侧面 落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣 描写 子’就是了。”……
通过正面描写，我们知道王 熙凤是个爽朗热情 美丽的尊人贵。 ___________、__________
通过侧面描写，王熙凤那 __使_权__弄__势__、_张_狂__放__肆__形象刻画 得淋漓尽致。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书
记，那个全村人都拥戴的老汉。
——《
桥》
侧面描写方法：
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂
奔而来，势不可当。
村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百
多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在
路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
实战演练
1、爸爸和蔼可亲。
爸爸和蔼可亲，他身材（ ），
一双（ ）的眼睛，总是笑眯眯的，
我的同学看到我爸爸，都说：
“（ ）。”他的同事也会情不自
禁地夸奖：“（
）”
实战演练
1、爸爸和蔼可亲。
爸爸和蔼可亲，身材高大( 匀称）,一双迷人的眼睛像在跟 你说话，总是笑眯眯的，我的同 学看到我爸爸，都说:“ 真羡慕 你,你有个慈祥的爸爸。”他的 同事也说：“ 你爸爸和蔼可亲, 对任人都是那么友善。”
正面描写与侧面描写21页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
正面描写与侧面描写
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
END
正面描写与侧面描写
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
《侧面描写》教学ppt课件
不同文化中侧面描写与正面描写的特点
中国古典文学中
正面描写通常与道德伦理相结合，强调人物形象的塑造和情节的连贯性；侧面描 写则更加注重意境的营造和情感表达。
西方文学中
正面描写更加客观、理性，强调对事物本质的揭示；侧面描写则更加注重批判现 实和社会问题。
03
侧面描写在文学作品中的应用
具体作品中的侧面描写手法分析
情节安排要合理
侧面描写需要与情节发展相结合，合理安排情节的发展和转折点，使作品的结构更加完整 、合理。
要注重表现人物与环境的关系
侧面描写需要与环境描写相结合，表现人物与环境之间的关系和互动，从而营造出更加真 实、生动的艺术效果。
05
侧面描写的练习方法
练习一：分析作品中的侧面描写
分析《红楼梦》中林 黛玉的侧面描写
掌握侧面描写手法的技巧和要点，需 要多加练习和思考。
03
写作中运用侧面描写 手法的实际案例
通过具体案例来分析侧面描写手法的 应用，帮助学生更好地掌握该手法。
04
侧面描写的实践意义
侧面描写对于作品表达效果的作用
01 02
增强作品的立体感
侧面描写是一种通过描绘人物的言行、事迹和心理来表现人物特征的 手法，可以使人物形象更加丰满、立体，增强作品的真实感和立体感 。
从其他角色的描述中，感受到林黛玉 的性格特点。
分析《哈姆雷特》中 奥菲利娅的侧面描写
从其他角色的言语和行动中，理解奥 菲利娅的内心世界。
分析《老人与海》中 老渔夫的侧面描写
从老渔夫与其他人的交往中，感受到 老渔夫的孤独和坚强。
练习二：写作中运用侧面描写手法
运用侧面描写手法，描写一位教师
通过其他教师和学生的言语和行动，展现这位教师的性格特点。
描写方法获奖课件
他学习仔细，成绩不错。平时总喜欢帮助别人，班里搞卫生，他总是抢 着做。老师经常表扬他。
我更敬佩他那种永不满足，自强不息旳精神。有一次体育课测验跳绳， 我虽然刚刚及格，但已经满足了。孙文旳成绩是良，我得去祝贺他。下课了， 我到处找他，终于在西院看到了他，天呀，他还在练习跳绳呢！你看他左摇 右晃，双手无力地甩着绳子绳子已经轮不圆了，豆大旳汗珠像断了线旳珠子 似旳落下来，我真旳是又愤怒，又心疼，冲着他嚷道；“你不要命了，考了 良还练什么？”他停止跳绳，用手捂住胸口，，好半天才断断续续地说： “我要旳是优。”听到这里，我心里很羞愧。是呀！我缺乏旳不正是这种精 神吗？
我旳挚友孙文就是这么一种人，学习仔细，乐于助人，自强不息。他既是 我旳好朋友，又是我旳好楷模。
评析：
小作者旳朋友虽然长得并不帅，但他身 上那种永不满足、自强不息旳精神值得 大家学习。本文选择了经典事例，采用 正面描写、先抑后扬旳措施，有详有略 地写出了挚友学习仔细、乐于助人、自 强不息旳性格特点。
夺魁
短跑旳最终决赛开始了，冠军是谁？大家猜测着。
跑道旁挤满了观看旳同学。男同学占了头排，女同学 就在后排踮起脚看；大同学个头太高，挡住了背面小同学 旳视线，小同学就从人缝中伸出脑袋看；前面有旳同学干 脆席地而坐。大家准备为运动员呐喊助威。
“砰！”一声发令枪声打破了沉寂，起跑线上我和两 位运动员像离弦旳箭飞速向前。场上立即沸腾了，“加油！ 加油！……”呐喊声此起彼伏。右边是“短脚大王”李林， 只见他昂首挺胸，快跑猛冲，那双疾驰旳脚就像和跑道间 存有某种特殊斥力似旳，刚一着地就被弹回来。
想一想：标点符号旳舞姿为何不同？
场面描写
场面描写，就是对人旳群体活动旳场面进行描 写。复杂旳事件往往有许多人在某一场协议步 出现。例如：运动会上、歌咏比赛中、升旗仪 式……为更加好地营造气氛和体现作者意图而 对这些场景进行旳描写就是场面描写。
我更敬佩他那种永不满足，自强不息旳精神。有一次体育课测验跳绳， 我虽然刚刚及格，但已经满足了。孙文旳成绩是良，我得去祝贺他。下课了， 我到处找他，终于在西院看到了他，天呀，他还在练习跳绳呢！你看他左摇 右晃，双手无力地甩着绳子绳子已经轮不圆了，豆大旳汗珠像断了线旳珠子 似旳落下来，我真旳是又愤怒，又心疼，冲着他嚷道；“你不要命了，考了 良还练什么？”他停止跳绳，用手捂住胸口，，好半天才断断续续地说： “我要旳是优。”听到这里，我心里很羞愧。是呀！我缺乏旳不正是这种精 神吗？
我旳挚友孙文就是这么一种人，学习仔细，乐于助人，自强不息。他既是 我旳好朋友，又是我旳好楷模。
评析：
小作者旳朋友虽然长得并不帅，但他身 上那种永不满足、自强不息旳精神值得 大家学习。本文选择了经典事例，采用 正面描写、先抑后扬旳措施，有详有略 地写出了挚友学习仔细、乐于助人、自 强不息旳性格特点。
夺魁
短跑旳最终决赛开始了，冠军是谁？大家猜测着。
跑道旁挤满了观看旳同学。男同学占了头排，女同学 就在后排踮起脚看；大同学个头太高，挡住了背面小同学 旳视线，小同学就从人缝中伸出脑袋看；前面有旳同学干 脆席地而坐。大家准备为运动员呐喊助威。
“砰！”一声发令枪声打破了沉寂，起跑线上我和两 位运动员像离弦旳箭飞速向前。场上立即沸腾了，“加油！ 加油！……”呐喊声此起彼伏。右边是“短脚大王”李林， 只见他昂首挺胸，快跑猛冲，那双疾驰旳脚就像和跑道间 存有某种特殊斥力似旳，刚一着地就被弹回来。
想一想：标点符号旳舞姿为何不同？
场面描写
场面描写，就是对人旳群体活动旳场面进行描 写。复杂旳事件往往有许多人在某一场协议步 出现。例如：运动会上、歌咏比赛中、升旗仪 式……为更加好地营造气氛和体现作者意图而 对这些场景进行旳描写就是场面描写。
诗歌正面与侧面描写赏析课件
大悲是 无泪的
，同样 大悟无
言。缘 来尽量
要惜， 缘尽就
放。人 生本来
就空， 对人家
笑笑， 对自己
笑笑， 笑着看
天下， 看日出
日落， 花谢
花开， 岂不自
在，哪 里来的
尘埃
晒，阳 光自然 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ，何必 自寻烦 恼，过 好每一 个当下 ，一万 个美丽 的未来 抵不过 一个温 暖的现 在。 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。 中就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中 像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中 像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受 有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有 不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 上，你 就是你 ，你痛 痛你自 己，你 累累你 自己， 就算有 人同情 你，那 又怎样 ，最后 收拾残 局的还 是要靠 你自己 。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。
[注] ①本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰老，政治 失意。②赌：与人竞赛。 ③花柳：借指欢场上的歌舞技艺。
词的上阕是运用什么表现手法来表现歌者技艺的？请简要 赏析。
[自主尝试 ] (请参考上面 [表达技巧题解题 “3步骤”，] 分条答题 )
①运用正侧面描写相结合的手法。 (明技巧 )②词的上阕 从正面描写了歌者的多才多艺，对歌舞技艺的追求以及高亢 嘹亮的歌声，又从侧面描写了歌者受人追捧的情景， (释运 用)③表现了歌者的技艺高超。 (析作用)
六2正面描写与侧面描写优秀课件PPT
范文引路
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。 只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声，那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜， 车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
侧面描写方法：
文章通过__________、___________ 等侧面描写反衬出老汉的镇定。
惊慌的人们
肆虐的洪水
2、篮球场上，篮球队员技艺高超，比赛在激烈地进行着。下起雨来了，观众还不愿离场。 天阴沉沉的，篮球场上（ ），（ ）的篮球队员（ ）地进行着比赛。可是，天公不作美，（ ），雨（ ）洒在队员和观众的身上，像为他们身上披上（ ），可是，再阴雨的天气也（ ）。
夏日，一场( )的大雨( )，雨雾（ ）视线。只见他皱着（ ），咬紧( ),弓紧( ),在风雨中（ ）。脚下（ ），发出（ ）嘎吱声。那（ ）的衣衫，那（ ）的手臂，那（ ）的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与（ ）的女乘客（ ），（ ）的身体竟让那车( )，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
这男人体格健壮。 这男人身材很高。 这男人好几天没洗澡了， 身上有股臭味。
因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
正面描写
侧面描写
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻…… 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。 只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声，那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜， 车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
侧面描写方法：
文章通过__________、___________ 等侧面描写反衬出老汉的镇定。
惊慌的人们
肆虐的洪水
2、篮球场上，篮球队员技艺高超，比赛在激烈地进行着。下起雨来了，观众还不愿离场。 天阴沉沉的，篮球场上（ ），（ ）的篮球队员（ ）地进行着比赛。可是，天公不作美，（ ），雨（ ）洒在队员和观众的身上，像为他们身上披上（ ），可是，再阴雨的天气也（ ）。
夏日，一场( )的大雨( )，雨雾（ ）视线。只见他皱着（ ），咬紧( ),弓紧( ),在风雨中（ ）。脚下（ ），发出（ ）嘎吱声。那（ ）的衣衫，那（ ）的手臂，那（ ）的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与（ ）的女乘客（ ），（ ）的身体竟让那车( )，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
这男人体格健壮。 这男人身材很高。 这男人好几天没洗澡了， 身上有股臭味。
因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。 普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
正面描写
侧面描写
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻…… 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……
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使用“撑”、“撞”、“跌倒”、“冲”、 “旋转”等一系列动词描写了羊和红衣女孩
行动不便，反衬了当时风的猛烈。
6、《风雨》：最北边的那间小屋里，木 架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关 住了，油灯还是点不着。土炕的席上， 老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在 门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出 去……
从关窗，关门，油灯点不着，老头锤着 腰腿，孩子们放纸船等一系列人物活动， 暗示了风雨的来临。
又是寒风呼啸的早晨， 这位伯伯又来送奶 ,他小心 翼翼地把牛奶递给我，当我接过牛奶瓶时 ,发现他的手 都已经被无情的寒风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮， 皱皱巴巴的，有一道道的口子，他的头发被冷风吹的 微微颤动，我见他的嘴皮在颤抖，显然他非常冷，尽 管还是笑着的。 我问他：“天这么冷，您不带手套吗， 要不我叫爸爸送你一双？ ”他边说边指着瓶子“你看， 这瓶子外有一层冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉， 而且我已经习惯了。”他走时，我趁他没注意，把爸 爸的黑色手套轻轻放在了他的筐里。
宾客的所有行为仿佛置身火场， 从侧面很好地衬托出口技表演者 高超的技艺。
4、《口技》：忽然抚尺一下，群响 毕绝。撤屏视之 ,一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
与文章开头相呼应，用道具的简单 反衬口技表演人技艺之高超。
5、《风雨》：一头断了牵绳的羊从栅栏里跑 出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又 直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆 旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩 冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了， 在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步 远，长时间走不上去。
送奶工
冬雪覆盖了大地 ,万物披上了银色的时装，漫长 而又寂寞的严冬提前来到了。 但不管刮风还是下雪， 那位伯伯总是会来送牛奶。
清晨，还是跟往常一样冷。“丁零”门铃又响了 起来，我还想在被窝里睡觉 ，可又必须去开门，无 赖中，我慢吞吞的去开门。打开门，只见往常一样 站在门口，面带着微笑，穿着一件黑大衣，额头上 有深深的皱纹，好像能把蚊子夹住似的，但是这样 看起来也很有精神。我随手拿过牛奶瓶，哪知牛奶 瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎 , 今天的牛奶算是泡汤了 !”那位伯伯笑呵呵地说： “不打紧，今天再补一瓶，不收费。”我接过牛奶 , 道了一声谢 .
但有时恰当借助一些 侧面描写， 常起到正面描写无法替代或很难达到 的艺术效果。它是正面描写的一种 补 充。侧面描写能唤起读者想像 ,丰富 人物形象,达到以此显彼的效果。
1.小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳
膊腿儿，结结实实的。球场上，一见人老爱伸出大
判 拇指自秀：别看咱矮，标准的足球运动员身材。
又一天清晨 ,“送牛奶啦 !”我打来门，只见那双手 带了一个黑色的手套，对方微笑着，当然我心里也在 开心的笑。
课堂小结：
正确运用侧面描写的确妙不可言，但 也应根据主题思想的需要、情节发展的具 体情况来考虑。因此，写作中最重要的是 灵活。如果能用正面描写则正面描写，不 能则可以通过侧面描写来达到表达效果。
正面描写与侧面描写精品
PPT 课件
人教版七年级语文下册
阅读与写作训练
正面描写与侧面描写
正面描写与侧面描写精品
PPT 课件
景物描写
对象
记叙
人物描写
表 达 方 式
描写
议论 说明 角度
抒情
正面描写 侧面描写
正面描写:指直接描写人物的外貌、 心理、行动和语言等，又称“ 直
接描写”,与“侧面描写”相对。
正面描写一般包括动静描写，虚 实描写，色彩渲染描写，观察角 度变化描写，点面结合描写五种 描写方法，也叫实写。
2、《春》：树叶子却绿得发亮 ,小 草儿也青得逼你的眼 .
通过树叶的 “绿”,小草的“青”来侧 面表现春雨的润物 ,表达作者对春雨 的喜爱之情。
3、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼， 妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百 千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆 声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声， 曳屋许许声，抢夺声，泼水声……于是宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
侧面描写:也叫间接描写,是指 在文学创作中，作者通过对周 围人物或环境的描绘来渲染烘 托所要描写的对象，以使其鲜 明突出。也叫衬托法，它是正 面描写的一种补充。
通常情况下，文学作品人物形象 刻画多采用正面描写 ，即直接通过人 物肖像、语言、动作、神态、心理等 描写，去展现人物的性格、品行和技 能。
总之，侧面描写丰富了描写的手段， 给读者留下无限的想象空间，增添了语言 的魅力，真正突现了中国文字“言有尽而 意无穷”的特点。
写作训练：
?
训练过程： 师生一起看图， 理解画意。提出 描写要求和确定 侧面描写对象。
描写要求:表现人 力车夫劳作的艰 辛和内心的酸楚。 描写对象：外面 的大雨和车上的 肥胖乘客。
谢谢大家
做人，无需去羡慕别人，也无需去花
时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
最近总是单曲循环的播放着这首《像 我
断
（正面描写） 2.王老师一踏进小林子的家，就被小林子的妈妈一
描 反拖住了：“唉呀呀，王老师，你说咱这儿子是不
是中邪了。看球赛要不是我拉得快他差点一脚踹破
写 电视机。连家里喂条狗，他非要取名叫，叫什么马
拉多纳 …… ”（侧面描写）
角 3.我一进小林子的卧室，差点吓了一跳：墙上，到
度
处是足球健将在飞奔；地上，摆着球鞋大阵；床上， 乱糟糟的堆满了球衫球袜 ……我眼花缭乱，感觉自
己似乎变成了一个即将被射晕球门的足球 ……
（侧面描写）
找出下面各段中的侧面描写，说说其表 达效果。
１、《春》：桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。
最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之 所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们， 用蜜蜂和蝴蝶的“热闹”反衬花开得艳丽。
行动不便，反衬了当时风的猛烈。
6、《风雨》：最北边的那间小屋里，木 架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关 住了，油灯还是点不着。土炕的席上， 老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在 门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出 去……
从关窗，关门，油灯点不着，老头锤着 腰腿，孩子们放纸船等一系列人物活动， 暗示了风雨的来临。
又是寒风呼啸的早晨， 这位伯伯又来送奶 ,他小心 翼翼地把牛奶递给我，当我接过牛奶瓶时 ,发现他的手 都已经被无情的寒风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮， 皱皱巴巴的，有一道道的口子，他的头发被冷风吹的 微微颤动，我见他的嘴皮在颤抖，显然他非常冷，尽 管还是笑着的。 我问他：“天这么冷，您不带手套吗， 要不我叫爸爸送你一双？ ”他边说边指着瓶子“你看， 这瓶子外有一层冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉， 而且我已经习惯了。”他走时，我趁他没注意，把爸 爸的黑色手套轻轻放在了他的筐里。
宾客的所有行为仿佛置身火场， 从侧面很好地衬托出口技表演者 高超的技艺。
4、《口技》：忽然抚尺一下，群响 毕绝。撤屏视之 ,一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
与文章开头相呼应，用道具的简单 反衬口技表演人技艺之高超。
5、《风雨》：一头断了牵绳的羊从栅栏里跑 出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又 直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆 旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩 冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了， 在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步 远，长时间走不上去。
送奶工
冬雪覆盖了大地 ,万物披上了银色的时装，漫长 而又寂寞的严冬提前来到了。 但不管刮风还是下雪， 那位伯伯总是会来送牛奶。
清晨，还是跟往常一样冷。“丁零”门铃又响了 起来，我还想在被窝里睡觉 ，可又必须去开门，无 赖中，我慢吞吞的去开门。打开门，只见往常一样 站在门口，面带着微笑，穿着一件黑大衣，额头上 有深深的皱纹，好像能把蚊子夹住似的，但是这样 看起来也很有精神。我随手拿过牛奶瓶，哪知牛奶 瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎 , 今天的牛奶算是泡汤了 !”那位伯伯笑呵呵地说： “不打紧，今天再补一瓶，不收费。”我接过牛奶 , 道了一声谢 .
但有时恰当借助一些 侧面描写， 常起到正面描写无法替代或很难达到 的艺术效果。它是正面描写的一种 补 充。侧面描写能唤起读者想像 ,丰富 人物形象,达到以此显彼的效果。
1.小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳
膊腿儿，结结实实的。球场上，一见人老爱伸出大
判 拇指自秀：别看咱矮，标准的足球运动员身材。
又一天清晨 ,“送牛奶啦 !”我打来门，只见那双手 带了一个黑色的手套，对方微笑着，当然我心里也在 开心的笑。
课堂小结：
正确运用侧面描写的确妙不可言，但 也应根据主题思想的需要、情节发展的具 体情况来考虑。因此，写作中最重要的是 灵活。如果能用正面描写则正面描写，不 能则可以通过侧面描写来达到表达效果。
正面描写与侧面描写精品
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阅读与写作训练
正面描写与侧面描写
正面描写与侧面描写精品
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景物描写
对象
记叙
人物描写
表 达 方 式
描写
议论 说明 角度
抒情
正面描写 侧面描写
正面描写:指直接描写人物的外貌、 心理、行动和语言等，又称“ 直
接描写”,与“侧面描写”相对。
正面描写一般包括动静描写，虚 实描写，色彩渲染描写，观察角 度变化描写，点面结合描写五种 描写方法，也叫实写。
2、《春》：树叶子却绿得发亮 ,小 草儿也青得逼你的眼 .
通过树叶的 “绿”,小草的“青”来侧 面表现春雨的润物 ,表达作者对春雨 的喜爱之情。
3、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼， 妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百 千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆 声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声， 曳屋许许声，抢夺声，泼水声……于是宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
侧面描写:也叫间接描写,是指 在文学创作中，作者通过对周 围人物或环境的描绘来渲染烘 托所要描写的对象，以使其鲜 明突出。也叫衬托法，它是正 面描写的一种补充。
通常情况下，文学作品人物形象 刻画多采用正面描写 ，即直接通过人 物肖像、语言、动作、神态、心理等 描写，去展现人物的性格、品行和技 能。
总之，侧面描写丰富了描写的手段， 给读者留下无限的想象空间，增添了语言 的魅力，真正突现了中国文字“言有尽而 意无穷”的特点。
写作训练：
?
训练过程： 师生一起看图， 理解画意。提出 描写要求和确定 侧面描写对象。
描写要求:表现人 力车夫劳作的艰 辛和内心的酸楚。 描写对象：外面 的大雨和车上的 肥胖乘客。
谢谢大家
做人，无需去羡慕别人，也无需去花
时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
最近总是单曲循环的播放着这首《像 我
断
（正面描写） 2.王老师一踏进小林子的家，就被小林子的妈妈一
描 反拖住了：“唉呀呀，王老师，你说咱这儿子是不
是中邪了。看球赛要不是我拉得快他差点一脚踹破
写 电视机。连家里喂条狗，他非要取名叫，叫什么马
拉多纳 …… ”（侧面描写）
角 3.我一进小林子的卧室，差点吓了一跳：墙上，到
度
处是足球健将在飞奔；地上，摆着球鞋大阵；床上， 乱糟糟的堆满了球衫球袜 ……我眼花缭乱，感觉自
己似乎变成了一个即将被射晕球门的足球 ……
（侧面描写）
找出下面各段中的侧面描写，说说其表 达效果。
１、《春》：桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。
最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之 所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们， 用蜜蜂和蝴蝶的“热闹”反衬花开得艳丽。