《物流管理案例与实训》实训总结

《物流管理案例与实训》实训总结实训课程：物流管理案例与实训姓名：爱友友学号：xxxxxxxxxx系别：xxxxxxxxxx专业：xxxxxxxxxx指导教师：xxx《物流管理案例与实训》实训总结（2012~2013~1）一、实训总体情况以及实训子项目汇报2012年9月到来之时，大四最后一学年的实训随即也到来。

在这毕业的关键一年里，我们非常荣幸与骄傲——王常达老师再次成为我们的授课教师，并且教授我们《物流管理案例与实训》这门实践性较强的课程。

为了夯实毕业生的实际动手操作能力以应对未来激烈的入职就业竞争，在2012~2013年度第一学期里头，王常达老师带领我们做了一系列的专业性较强、具有针对性实训项目——采购合同管理、仓储配送管理、仓储型配送中心模型设计、通关实训、供应链管理案例等等。

具体细目内容如下：1、采购合同管理单元：主要实训目标是了解采购合同在整个采购过程中的重要性、熟悉采购合同的相关条款、掌握采购合同的拟定；2、仓储配送管理实训：实训目标主要有要求学生熟练掌握仓储、配送管理系统的基本操作、基本流程，明确仓库管理相关工作人员的工作职责，熟练掌握客户资料的维护、入库处理、出库处理流程以及调度管理等内容；3、配送中心规划设计实训：学习目标有熟练掌握物流中心仿真软件常用工具的使用、掌握配送中心规划的方法和基本流程、能独立运用软件设计出一个仓储型配送中心模型等；4、通关实训单元项目：实训目标要求有明确进出口货物通关流程，了解通关过程所涉及的手续和单证填法，了解国内外有关国际物流的法律法规以及税费计算公式，熟练掌握通关管理系统的基本操作，了解报关员的岗位职责以及所需具备的职业素养等；5、供应链管理案例实训单元：实训要求学生熟练掌握供应物流管理系统的基本操作、基本流程，明确采购业务相关工作人员的工作职责，熟练掌握原材料和配件的的采购和出、入库管理流程。

二、实训内容过程展示及心得体会（一）实训内容过程展示1、采购合同管理单元本实训将模拟采购合同的拟定和签订。

采用角色扮演法，将学生分成若干小组，每组4~6人，模拟采购合同的拟定和签订，最后形成一份完整的采购合同。

实训方式：情景模拟、角色扮演相结合。

步骤如下：（将学生分组，模拟供应商和采购商进行采购合同内容的谈判、采购合同的拟定和合同签订）1、把学生分成小组（4~6人一组）进行合同内容的洽谈；2、拟定合同条款；3、采购合同的书写；4、签订合同。

主要掌握采购合同的主要内容条款项目以及采购合同的签订程序。

采购合同条款一般包含如下内容：1、产品的品种、规格和数量，2、产品的品质和包装，3、价格和结算方式，4交货期限、地点和发送方式，5、验收办法，违约责任，7、合同的变更和解除条件等。

合同的签订程序是指合同当事人对合同的内容进行协商，取得一致意见，并签署书面协议的过程。

一般有五个步骤：订约提议（要约）——接受提议（承诺）——填写合同文本——履行签约手续——报请见证机关见证，或者报请公证机关公证。

2、仓储配送管理实训本实训将模拟一个第三方物流公司的运作过程，将公司分成四个部门，分别是商务部、仓储配送部、运输部、财务部。

实训采用角色扮演法，将学生分成若干小组，每组4人，分别扮演商务部、仓储配送部、运输部、财务部的工作人员，模拟公司不同部门的工作，按照各自的角色要求完成业务流程中的必要任务。

模拟完一次后，再轮换部门进行操作，让每个学生都熟悉不同部门、不同岗位的操作，最后各组进行总结，并写出实训报告。

实训方式采用角色扮演法、现场教学、计算机模拟相结合。

在本次实训当中，本人模拟演练部门为财务部。

财务部操作模块系统会产生七种费用，除了仓租需要在结算的时候进行计算才可以产生以外，其余的都是即时产生。

本模块主要是对仓租进行计算，然后对若有已经产生的费用进行审核，只有通过审核的费用才可以进行后续的结算操作。

操作流程：仓租计算——费用核查——应收账单——修改应收——应付账单——修改应付——收付利润。

3、仓储配送中心模型设计单元本实训要求设计一个仓储型配送中心。

设计的配送中心要有进货线、立体库、分拣线。

有三种商品进货，入库方式为托盘，有自动立体仓库控制系统控制自动出货，出货方式为托盘出货和箱出货两种。

箱出货时商品按不同类别出货。

实训方式采用计算机软件模拟操作。

以仓储型配送中心的模型为例，学习使用自动立体仓库、装货中转站、卸货中转站、传送带、机器人、托盘供给器等设备来建立配送中心模型的方法以及这些设备的设定方法。

实训步骤如下：1、进货线设计，包括直线传送带、进货商品的设置、机器人的设置；2、立体仓库的建立，包括自动立体仓库的出入口（in mode、out mode）设置、IO部件的移动、装货平台的设置、模型的模拟、复制进货线和立体仓库；3、出货线的设计；4、模型的保存；5、模型的模拟等。

4、通关实训单元项目本次实训按照标准步骤模拟通关流程，了解国际贸易知识，而后进行通关管理系统的上机操作。

根据中海物流以前成功案例得到的数据，运行打印出相关单据和证明。

采用虚拟情景教学和计算机上机操作的综合实训方式。

主要内容如下5、供应链管理案例实训单元该实训包括企业原材料零配件采购与供应两项工作。

每个小组指定学生分别扮演订单采购员、部件供应商、入仓管理员、出仓管理员等，然后按照各自的角色要求完成零部件供应业务流程中的必要任务。

其中需要学生模拟实际的物料供应流程，手工制作采购订单。

订单明细表、入仓单、出仓单等，并将流程中的相关模拟数据输入到供应链物流管理系统中，生成对应的表单和票据。

最后各组进行总结，并写出实训报告。

实训采用案例教学和现场教学相结合的方式，先用实际问题引出该系统要结解决的问题，然后知道学生分组并对供应物流的流程进行情景模拟，让学生掌握各种单证的用途和内容，并且把模拟过程和模拟结果输入到供应物流管理系统中，强化学生的知识掌握熟练程度，训练器实践能力和专业技能。

学生实训步骤：操作员网上在线下单——订单确认——发货处理——订单跟踪——入仓管理——入仓质检——预选货——自动选货——人工选货——出仓修改——出仓取消等。

（二）实训心得体会我们实训的内容主要是了解采购、仓储、配送中心等的运作，熟悉供应链的基本运作流程以及一些基础单证的制作与填制，熟悉通关步骤。

在此次实训的过程中我的心得体会有以下几点：其一，在此次实训中，我深深地体会到积累知识的重要性。

俗话说的好：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆柴”。

在竞争如此激烈的社会中，仲有努力充实自己才能过站得住不被淘汰。

其二，实训是每个同学确定自己的未来方向。

以前缺乏实践，无法认识社会企业的需求，因此，对自己的未来也十分迷茫，但通过此次实训，我们体会到我们这工作的艰辛与这工作中所需要什么样的能力，只要我们确定自己未来的方向，定下目标才能给自己定位，并努力提升自己来让自己胜任这些职位。

其三，实训室让每个同学检验自己的综合能力。

要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的时间动手能力和操作能力，因此，每个同学都应该多在实践中提高自己的能力。

“千里之行始于足下”，这个短暂而又充实的实训，我认为对我即将走向社会起到了很大的过度的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。

作为一名毕业班学生，经过四年在校学习，对专业知识有一定的认识和理解，在校期间一直都忙于理论知识的学习，然而经过此次实训，让我明白了一个企业的运营操作程序，增加感性认识，并从中进一步了解、巩固与深化已经学习过的理论知识，了解运作方式，将我们所学习在专业知识和具体时间结合，以提高我们的专业中和素质和能力。

三、对实训课程的认识及体会《物流管理案例与实训》教材以物流行业内各岗位工作为训练目标，通过角色扮演的方式，让学生熟悉各岗位的工作，掌握工作岗位相应的技能，实现学生从业的“零过渡”训练。

教材共六个模块，分别为采购管理、仓储配送管理、配送中心规划设计、运输管理、报关管理、企业物流案例与实训。

课程充分凸显现代职业教育特色，体现高职教育培养“技能型”、“应用型”人才模式的特点。

课程精妙特色之处要义颇为丰富，学生能力有限，未能一一牢牢掌握，以下仅就自己擅长的、掌握较为扎实的实训子项目——供应链管理案例实训谈谈感想以及浅显的体会供应链管理案例实训是根据物流供应链管理理论，以中海2000物流教学软件——供应链信息管理系统作为操作软件系统上进行的。

将近七八个课时的实验不仅让我对物流供应链的操作流程有了更深入的了解也让我明白了整个供应链系统的操作流程。

供应链系统是一个面向企业采购、销售、库存和质量管理人员，提供采购管理、销售管理、仓库管理、质量管理、存货管理、进口管理、出口管理等业务管理功能帮助企业全面管理供应链业务企业的核心系统。

是企业不可或缺的一个重要部分。

这看似简单的操作实验虽然没什么难度成分在可是只要一不小心就会造成无法想象的后果，在操作时，虽然是按着实验指导书来进行的，可是一不留神就输错数据，一不小心就忘记设置系统的时间、忘记审核单据、忘记钩稽单据这些类似的问题是频繁的再出现，在不断地删除单据，反审核单据等修改单据的过程中我们无不感到无力，但是在解决问题的时刻那种兴奋却是无法言语的。

在规定的课时实验中，我们根据王常达老师的指导要求进行操作，对销售到生产部门、采购部门的信息流进行相应的采购管理，然后进行仓储、生产、销售管理，与此同时在进行业务管理的同时结合财务核算管理。

实验让我们有一种身临其境的感觉，通过这一周的实验也让我能更进一步的去全面分析问题、解决问题。

可有点遗憾的是，由于前面的数据录入差错、单据的处理没有严格审核，导致最后无法进行结账，在一步步逆向查验，一次又一次的修正，可最后还是无法使问题得到解决，这是这次实验留下的最后遗憾。

虽然这次实验留下了点遗憾，但无穷进的求知欲让我想不断地关注和了解供应链管理系统，不断地学习和加深对它的认识，从而提高自身的业务水平。

四、结束语实训课程主要以“实训项目”为单元，进行组合排列，将岗位所需操作模块和应达到的能力目标一一列出，在实训指导教师王常达的指导点播下，完成了采购合同管理、仓储配送管理、仓储配送中心模型设计、通关管理、供应链管理案例等实训项目，着重把握了重点、典型案例、经典习题和思考题以及一些注意事项。

实训过程中，老师教学形式灵活新颖，课堂趣味问答互动、即兴演讲教学、经典案例教学、视屏多媒体教学等等，每次上课都能使人耳目一新，让我们以饱满的状态面对新课程的学习。

总之，通过学习，我不仅学到了书本上的理论知识，还亲身体验了许多物流的操作业务流程，使自己对物流专业的知识有进一步的了解。

感谢学校能为我们提供这样一个高水平现代化的物流实训室，让我们每个物流管理专业的学生都可以获得这样一个宝贵机会来实际体验现代化的物流管理系统和设施，这必定为我们将来工作奠定了一定的经验基础，也是我们学校对比其他学校物流管理专业学生的明显优势。