小班社会教案：学做小主人(懂礼貌)
幼儿园小班社会教案：学做小主人
一、教案概述教案名称：幼儿园小班社会教案——学做小主人课时安排：每周一节，共5周教学目标：1. 培养幼儿自我服务的意识，学会基本的自我照顾能力。
3. 培养幼儿与他人合作的意识，学会分享和交流。
教学内容：1. 学习自我照顾：穿衣、洗手、整理物品等。
2. 参与班级活动：清洁、摆放餐具、整理玩具等。
3. 学会合作与分享：与他人共同完成任务，学会分享自己的物品。
教学方法：1. 示范法：教师以身作则，演示正确的自我照顾方法和参与班级活动的方式。
2. 实践法：幼儿亲身体验，实际操作，巩固学习内容。
二、第一周教案：我是小主人教学内容：1. 学习自我照顾：穿衣、洗手、整理物品等。
2. 认识班级环境，了解班级规则。
教学活动：1. 教师演示正确的穿衣方法，引导幼儿自己尝试穿衣。
3. 教师带领幼儿认识班级环境，讲解班级规则。
作业：1. 回家后，尝试自己穿衣、洗手。
2. 观察家里或学校的物品摆放，学会整理物品。
三、第二周教案：我爱参与班级活动教学内容：1. 参与班级活动：清洁、摆放餐具、整理玩具等。
2. 培养幼儿主动参与班级活动的积极性。
教学活动：1. 教师示范清洁教室的方法，引导幼儿参与清洁活动。
2. 教师讲解摆放餐具的规则，引导幼儿摆放餐具。
3. 教师带领幼儿整理玩具，培养幼儿的整理能力。
作业：1. 回家后，尝试帮助家人清洁房间。
2. 观察家里或学校的餐具摆放，学会正确摆放餐具。
四、第三周教案：学会合作与分享教学内容：1. 学会合作与分享：与他人共同完成任务，学会分享自己的物品。
2. 培养幼儿与他人合作的意识，学会分享和交流。
教学活动：1. 教师组织幼儿分组完成任务，培养合作意识。
2. 教师引导幼儿分享自己的物品，培养分享意识。
3. 教师组织幼儿进行分享交流活动，增进彼此了解。
作业：1. 回家后，尝试与家人共同完成一项任务。
2. 选择一件自己的玩具或物品，与家人分享。
五、第四周教案：小主人展示教学内容：1. 复习前三周的学习内容，巩固所学技能。
幼儿园小班教案《学做小主人》
幼儿园小班教案《学做小主人》学做小主人一、教学目标1.认知本领：了解小家庭，学习小主人的基本概念，了解小主人的生活习惯和责任。
2.语言表达本领：板书并讲解小主人的生活习惯和责任，并通过故事情节及小游戏来加强对生活习惯的领悟、培育语言表达本领。
3.实际操作本领：通过实际操作家务，培育独立自理的习惯，提高自我节省本领。
二、教学内容1. 中心教材：《小主人》2. 教学内容：了解小主人的基本概念和生活习惯，通过生活实践和家务劳动来培育孩子的独立自理本领。
三、教学过程第一课时：主人公简介1.引入新课：在班级中介绍新的话题——小主人。
2.讲解小主人的概念：小主人是指家庭中负责照料家务的小伙伴，他们有着本身的责任和习惯。
3.通过幼儿园的生活来讲解小主人的概念：比如，看到教室内有散落的玩具，小主人就会自动去捡起，整理干净。
4.通过教材《小主人》来让孩子们学习小主人的生活习惯和责任。
其中，可以引导孩子在书中找出“小主人”这个词，以便后面的教学。
5.布置任务：要求孩子们在家中把家中的本身的负责的事情做完，完成任务后在下一堂课上进行共享和交流。
第二课时：小主人三项规定1.回顾上节课的任务，并让孩子共享本身的经过及感受。
2.向孩子们介绍小主人的三项规定，即：保持环境乾净、节省用水电、自动照料家人。
3.通过小游戏的形式让孩子们加深对三项规定的理解。
比如，在班级中模拟一下清理教室的场景，让孩子们可以分工合作。
4.带领孩子们去幼儿园的图书馆，向孩子们推举与小主人相关的书籍，比如《小家庭的小主人》等。
5.布置任务：让孩子们在家中整理本身的书桌、小书柜等个人物品，梳理本身的学习用品。
第三课时：家务实践1.引导孩子们在礼仪的前提下进行家务实践。
家务实践分为两个环节：洗碗和扫地。
2.在洗碗环节中，老师可以手把手的教孩子如何洗碗，从而进一步培育他们的实践操作本领；在扫地环节中，可以邀请家长给孩子们准备好小扫帚和簸箕，让他们用心地打扫本身的小房间，培育本身的责任感。
小班教案学做小主人
小班教案学做小主人教案标题：小班教案学做小主人教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解小主人的概念，培养他们的责任感和自主能力。
2. 培养幼儿的社交技能，包括与他人合作、分享和尊重他人的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力、解决问题的能力和自信心。
教学内容：1. 小主人的定义和特点。
2. 小主人的责任与义务，如整理玩具、帮助其他幼儿等。
3. 小主人的礼仪和行为规范，如尊重他人、分享玩具等。
4. 小主人的语言表达和创造力培养，如角色扮演、故事创作等。
5. 小主人的观察力和解决问题能力培养，如找出教室中的问题并提出解决方案。
教学准备：1. 图书、图片或视频资源，用于介绍小主人的概念和特点。
2. 玩具、道具等，用于角色扮演和故事创作活动。
3. 教室环境的布置，以鼓励幼儿参与到小主人的角色中来。
教学活动：1. 导入活动：通过观看图片或视频，向幼儿介绍小主人的概念和特点。
2. 概念讲解：与幼儿一起讨论小主人的责任与义务，并列出一些具体的例子。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，让幼儿互相扮演小主人和被帮助的角色，体验小主人的责任和义务。
4. 社交技能培养：组织幼儿进行合作游戏和分享活动，培养他们的社交技能和尊重他人的意识。
5. 创造力培养：鼓励幼儿进行角色扮演、故事创作等活动，培养他们的语言表达能力和创造力。
6. 观察力和解决问题能力培养：组织幼儿进行教室环境的观察活动，让他们找出问题并提出解决方案。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和合作活动中的表现，评估他们的责任感和自主能力。
2. 观察幼儿在社交活动中的表现，评估他们的合作、分享和尊重他人的能力。
3. 收集幼儿的故事创作作品，评估他们的语言表达能力和创造力。
4. 观察幼儿在观察和解决问题活动中的表现，评估他们的观察力、解决问题的能力和自信心。
教学延伸：1. 继续进行小主人的角色扮演和故事创作活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
幼儿园小班社会教案 小班社会教案：学做小主人(懂礼貌)
幼儿园小班社会教案小班社会教案：学做小主人（懂礼貌）教学目标：1. 帮助幼儿理解并掌握基本的礼貌行为，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 培养幼儿尊重他人、乐于分享和互助的良好品质。
3. 提高幼儿的社会交往能力和团队协作能力。
教学内容：1. 讲解和示范基本的礼貌用语和行为。
2. 通过故事、游戏和实践活动，让幼儿体验和实践礼貌行为。
教学准备：1. 教学道具：故事书、角色扮演的道具（如帽子、围裙等）。
2. 教学材料：制作好的“礼貌小贴士”卡片。
3. 环境布置：营造一个温馨、友好的教学环境。
教学过程：1. 导入环节：通过讲述关于礼貌的小故事，吸引幼儿的注意力，引出主题。
2. 讲解环节：教师逐一介绍和示范“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语和行为，同时展示“礼貌小贴士”卡片。
3. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们在实际情境中使用礼貌用语和行为。
4. 分享环节：邀请幼儿分享他们在生活中如何做到有礼貌，鼓励他们互相学习和借鉴。
5. 总结环节：回顾本节课的学习内容，强调礼貌的重要性。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中实践所学的礼貌行为，并与家长分享他们的体验和感受。
2. 日常生活中的应用：教师在日常生活中持续关注和引导幼儿的礼貌行为，使之成为习惯。
教学总结：本节课通过生动的故事、有趣的游戏和实践活动，帮助幼儿理解和掌握了基本的礼貌行为，培养了他们的社会交往能力和团队协作能力。
希望幼儿能在日常生活中积极运用所学知识，成为懂礼貌的小主人。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中和课后，教师观察和记录幼儿的礼貌行为表现，以此作为评估依据。
2. 反馈交流：通过与幼儿和家长的交流，了解幼儿在家庭和日常生活中的礼貌行为表现。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价他们在学习和实践礼貌行为方面的进步和挑战，促进自我反思和成长。
幼儿园小班教案《学做小主人》
幼儿园小班教学计划《学做小主人》小班教学计划《学做小主人》适用于小班社交主题教学活动，使孩子们可以用礼貌的语言进行交流，理解一些简单的礼节来招待客人，并乐于当小老师，来看看幼儿园班01030010的教学计划。
活动目标：1.学习一些招待客人的简单礼节。
2.可以用礼貌的语言进行交流。
3.乐于当小大师。
4.培养幼儿的思维和口头表达能力。
5.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。
活动准备：1.演艺表演“我是小大师”。
2.事先与大班老师协商，并邀请一些大班孩子参加活动。
3.儿童读物《学做小主人》。
活动程序：首先，情况是输入的。
1.组织儿童观看情景表演。
老师：明明一家来找客人。
让我们看看他如何招待客人。
师：当小客人到达明朝时，他们如何招待客人？你说什么？第二，引导孩子讨论招待客人的方法。
1.指导幼儿讨论。
老师：如果您有客人来家里，您会说什么？2.指导幼儿阅读儿童读物并进行自由讨论。
老师：当客人来您家时，主人应该礼貌地向客人打招呼。
他可以热情招待客人，吃糖果，喝水，玩玩具等。
当客人离开时，他们会主动再次见到您。
第三，实践活动。
1.享受小猴子款待的故事。
2.情况：小猴子请客。
老师：现在我们请**作为猴子，他是今天的小主人，让我们去他家做客。
3.引导孩子们用礼貌的语言向客人问好：您好！欢迎来到我家做客！4.引导孩子将椅子移至客人，请坐下：请坐下！5.引导幼儿与客人互动：请喝水！6.引导幼儿与客人说再见：再见！活动额外资讯：家庭学习：与父母保持联系，并鼓励幼儿来家里时要彬彬有礼。
如果有条件，您可以组织孩子们参观附近的孩子们的家，并巩固礼貌的语言。
小柯克：主人是接待客人的人。
与“来宾”相反。
幼儿园小班社会活动学做小主人(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会活动学做小主人(三篇)目录：幼儿园小班社会活动学做小主人一幼儿园小班社会活动家附近的商店二幼儿园小班社会活动将献爱心进行到底三幼儿园小班社会活动学做小主人一活动目标：1．了解招待客人的一些简单礼节。
2．能运用礼貌语言进行交往。
3．乐于做小主人。
活动准备：1．排练好情境表演“我做小主人”。
2．事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。
3．幼儿操作材料。
活动重点：了解招待客人的一些简单礼节。
活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。
审美元素：现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。
每当家中来客人时，不会招待客人。
本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。
活动过程：1．组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。
师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。
幼儿观看情境表演。
师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。
）2．引导幼儿讨论招待客人的方法。
师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？（请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。
）引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。
师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。
3．实践活动“我做小主人”。
师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦！我们应该怎么说呢？引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客！引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐！引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水！哥哥姐姐，请玩玩具！引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见！（如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习）4、活动总结与评价。
幼儿园小班社会活动家附近的商店二【活动设计】现在人们对居住的环境越来越讲究，社区相应的生活配套设施也越来越完善，品种繁多的商店走进了大街小巷、走进了孩子们的生活。
幼儿园小班社会教案：学做小主人
幼儿园小班社会教案：学做小主人一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解什么是小主人，学习做小主人的基本礼仪和行为规范。
2. 过程与方法：通过观察、实践、游戏等环节，培养幼儿的自理能力和社交能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小主人的基本礼仪和行为规范，培养他们的自理能力和社交能力。
难点：让幼儿在实际操作中学会独立完成任务，主动与他人交往，爱护环境。
三、教学准备1. 教具准备：小主人行为规范图册、小主人角色扮演道具、互动游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师以故事的形式引入小主人的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念学习：教师展示小主人行为规范图册，让幼儿观察并说出小主人的特点。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会做小主人。
4. 互动游戏：教师设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会与他人交往，培养社交能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿明白做小主人的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小主人概念的理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在角色扮演和互动游戏中的表现，评估他们的社交能力和自理能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，全面评估幼儿对教学内容的吸收和应用情况。
六、教学拓展1. 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，向父母介绍小主人的概念，并尝试在家庭中实践。
2. 课外活动：教师组织相关的课外活动，如参观社区、公共场所等，让幼儿在实际环境中学会做小主人。
七、教学反馈1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解他们在学习过程中的优点和不足。
2. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在课外实践做小主人。
八、教学调整1. 针对幼儿在课堂上表现出的不足，教师应及时调整教学方法，以更生动、有趣的方式传授知识。
2. 针对幼儿在课外实践中的问题，教师应加强家长的指导，鼓励家长在家庭中多给予幼儿做小主人的机会。
幼儿园大班中班小班小班社会教案：学做小主人(懂礼貌)优秀教案优秀教案课时作业课时训练
小班社会教案：学做小主人（懂礼貌）活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
小班社会教案《学做小主人》
小班社会教案：学做小主人一、教学目标通过本次社会教育，学生将能够：1.了解自己的身份，认识自己在家庭和幼儿园中的责任和义务。
2.学会如何为自己的物品和环境负责，并正确使用周围的物品。
3.培养学生积极思考和解决问题的能力，学会在生活中体现小主人的形象和责任。
4.提高学生的社会互动能力，并教育他们如何与他人和善相处。
二、教学内容1. 学生认识小主人的概念•通过教师引导，学生了解小主人的含义，知晓自己在家庭、幼儿园中的责任和义务。
2. 学生学习物品的正确使用•教师通过展示物品的正确使用方法，并与学生进行实践，让学生掌握正确使用物品的方法和技巧。
3. 学生负责自己的小环境•教师引导学生关注自己的小环境，如桌面、床铺和玩具，培养学生为自己的小环境负责的意识。
4. 学生成为小活动家•利用游戏，鼓励学生积极参加日常活动，如晨间活动、午间休息、午餐和午睡，培养学生主动参与的态度。
5. 学生与他人和善相处•指导学生如何与他人和善相处，遵守社会礼仪，尊重他人，共建和谐的幼儿园环境。
三、教学过程1. 导入环节•教师介绍本次课程的主题和目标，引导学生思考小主人的含义。
2. 学习环节•呈现物品示范和实践：教师向学生展示常见的物品，如铅笔和橡皮，在使用时表现出正确和错误的方法。
学生通过模仿和练习，学会如何正确使用物品。
•关注小环境：教师带领学生在幼儿园里走一圈，确定合适的学习环境和优雅的生活方式。
学生通过自己动手，承担自己的小环境责任，维护环境的整洁和美好。
•成为小活动家：教师在适当的时候布置各种小任务，如发放物品、整理杂物，给学生一些任务，让学生在活动中成为小主人。
•与他人和善相处：教师以游戏形式，教导学生如何与他人和善相处，如如何尊重他人、表达自己的感受，以及如何一起游戏和分享。
3. 结束环节•教师总结本次课程内容，强调小主人的概念和责任，并与学生进行互动讨论，分享生活中的点滴。
四、教学评估在课程中，教师可以考察学生的学习和掌握情况，包括对小主人概念的理解、物品正确使用方法的应用、自己的小环境责任、参与活动和与他人和善相处的应用能力等。
幼儿园小班社会教案：学做小主人
幼儿园小班社会教案：学做小主人（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会教案：学做小主人
幼儿园小班社会教案：学做小主人一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解自己是家庭的一员，学习简单的家务劳动，如整理玩具、叠衣服等。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养幼儿的自理能力和责任感。
3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱家庭，关心家人的情感，学会尊重和感恩。
二、教学内容：1. 家庭角色认知：让幼儿认识到自己是家庭的一员，了解家庭成员之间的相互关系。
2. 家务劳动学习：学习整理玩具、叠衣服、摆放餐具等简单的家务劳动。
3. 自理能力培养：培养幼儿自己穿衣、洗脸、整理床铺等生活自理能力。
4. 责任感培养：让幼儿参与家庭事务，感受承担责任的快乐。
5. 情感教育：学会关心家人，尊重家人，表达爱意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解家庭角色，学会简单的家务劳动，培养自理能力和责任感。
2. 教学难点：让幼儿在实践中学会关心家人，表达爱意。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察家人是如何做家务的，从而学习模仿。
2. 实践法：让幼儿亲自动手实践，提高动手能力。
3. 交流法：让幼儿分享自己在家庭中的表现，培养沟通能力。
4. 情感教育法：通过故事、歌曲、情景表演等方式，培养幼儿关爱家人的情感。
五、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于家庭、家务的图片、视频资料，以及幼儿动手操作的材料。
2. 环境准备：创设一个温馨、和谐的家庭氛围，让幼儿感受到家庭的美好。
3. 情感准备：引导幼儿关注家人，培养关爱家人的情感。
六、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《我的家庭》引发幼儿对家庭的关注，引导幼儿讨论家庭成员之间的关系。
2. 学习家务劳动：展示家务劳动的图片和视频，让幼儿了解家务劳动的种类和意义。
3. 实践操作：分组进行家务劳动实践，如整理玩具、叠衣服、摆放餐具等。
4. 分享心得：让幼儿分享自己在家庭中的表现，鼓励他们表达关爱家人的情感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在家庭中的表现，了解他们是否掌握了家务劳动的技能。
幼儿园小班社会教案：学做小主人
一、教案简介教案名称：幼儿园小班社会教案——学做小主人课时：25分钟年级：小班教材来源：《幼儿园课程教材》教学目标：1. 让学生了解什么是小主人，知道小主人的职责和义务。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱环境的良好习惯。
二、教学重点与难点重点：让学生了解小主人的职责和义务，培养学生的独立思考和自主学习能力。
难点：培养学生关爱环境的良好习惯。
三、教学准备1. 教材：《幼儿园课程教材》2. 教学课件：小主人的职责和义务的相关图片和视频。
3. 教学道具：小主人胸牌、清洁工具等。
四、教学过程1. 导入：教师向学生介绍什么是小主人，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解、展示课件和道具，让学生了解小主人的职责和义务。
3. 实践：教师组织学生进行小主人实践，如清洁教室、整理书籍等。
4. 讨论：教师引导学生讨论如何做一个优秀的小主人，培养学生的独立思考和自主学习能力。
5. 总结：教师总结本节课的内容，强调关爱环境的重要性。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长讲述今天学到的关于小主人的知识。
2. 学生回家后，尝试自己整理房间，做一个热爱生活的小主人。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对小主人职责和义务的掌握情况。
2. 关注学生在实践环节的表现，评估学生的动手能力和团队合作精神。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，验证教学效果。
七、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、时间安排等。
2. 根据学生的反馈和评估结果，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 不断丰富教学资源，增加教学趣味性，提高学生的学习兴趣。
八、拓展活动1. 组织学生参观社区，了解社区小主人的职责和义务。
2. 开展“我是小主人”主题班会，让学生分享自己在学校、家庭中的优秀表现。
3. 举办“小主人知识竞赛”，检验学生对小主人知识的掌握程度。
九、家长沟通1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的成长。
小班社会教案：学做小主人（懂礼貌）
小班社会教案：学做小主人（懂礼貌）第一篇：小班社会教案：学做小主人(懂礼貌)小班社会教案：学做小主人（懂礼貌）活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
玩具大家玩活动目标：1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
【小班社会教案】小班社会教案：学做小主人
【小班社会教案】小班社会教案：学做小主人活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培育小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备工作：1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟识、交流，看看客人朋友的照片，唤起幼儿应邀小龙鱼幼儿园大一班小朋友去做客的心愿。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何应邀？应邀时说些什么？客人朋友什么时候去？怎么去？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中鼓励幼儿大胆交流。
在交流中引导幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友探讨“怎样才能很快的找出我们的幼儿园？”活动二、设计路标图。
1、路标图上图画些什么？使客人朋友很快地找出我们的幼儿园、找出我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？5、幼儿张贴路标图。
活动三、逛超市。
1、唤起幼儿运用尚无的生活经验。
客人去，我们怎么宴请客人？我们用什么去宴请客人？2、逛超市。
鼓励幼儿观测超市，逊于市里存有什么？物品放到哪里？怎么摆的？这样Jhunjhunun 给客人增添什么便利？引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四、宴请客人。
1、师生共同布置教室。
2、宴请客人时说些什么？怎么宴请客人？除了给客人洗澡，喝美味的东西，还可以搞些什么事情使客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
小班社会教案《学做小主人》
小班社会教案《学做小主人》一、教学目标1.培养小班学生的社会责任感和自理能力，让他们学会小主人的行为规范和习惯。
2.培养小班学生的团队合作意识，通过参与家庭和社区责任活动，促进他们与家长和社区的互动和交流。
二、教学准备1.课前准备：让学生带来家庭照片，准备班级活动日程表和家庭作业。
2.教学材料：校园环境照片、社区照片、学生活动日程表。
3.教学工具：投影仪、幻灯片、课堂小白板。
三、教学过程第一课：我是小主人1. 导入（5分钟）•教师通过展示家庭照片和询问学生的家庭情况，引导学生回忆家庭环境和角色。
2. 课堂活动（15分钟）•学生分小组，与小组成员分享自己家庭的主人和家务分配情况。
•教师组织学生讨论小主人的责任和习惯，以小组为单位给出回答。
3. 学习小主人行为规范（20分钟）•教师通过幻灯片展示小主人的行为规范和习惯，例如：尊敬长辈、爱护环境、帮助他人等。
•学生跟读并讨论这些行为规范的重要性和意义。
4. 小组合作活动（15分钟）•学生在小组内讨论，制定小组合作协议，明确小组成员在家庭和班级中的责任和习惯。
•学生用小组活动日程表记录下小组成员的各项责任。
第二课：小主人的责任与习惯1. 复习（5分钟）•教师通过讨论家庭作业和答辩，复习小主人的行为规范和习惯。
2. 观察校园环境（15分钟）•教师带领学生参观校园不同区域，观察和记录校园环境中的问题和乱投垃圾现象。
•学生用班级活动日程表记录下校园环境问题和建议。
3. 社区责任活动（30分钟）•教师组织学生分小组，进行社区责任活动，如垃圾清理、植树活动等。
•学生在活动过程中体验社区责任感，与家长和社区居民进行互动交流。
第三课：小主人的团队合作意识1. 复习（5分钟）•学生分享社区责任活动的经历和感受。
2. 小组合作分享（15分钟）•学生分小组分享社区责任活动的收获和困难，以小组为单位给出回答。
•教师进行点评和总结，引导学生总结小组合作的重要性和意义。
3. 班级合作活动（30分钟）•教师组织学生开展班级合作活动，如协助老师整理教室、协助同学完成学习任务等。
小班社会活动：学做小主人
小班社会活动：学做小主人小班社会活动：学做小主人活动目标：1．了解招待客人的一些简单礼节。
2．能运用礼貌语言进行交往。
3．乐于做小主人。
活动准备：1．排练好情境表演“我做小主人”。
2．事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。
3．幼儿操作材料。
活动重点：了解招待客人的一些简单礼节。
活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。
审美元素：现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。
每当家中来客人时，不会招待客人。
本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。
活动过程：1．组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。
师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。
幼儿观看情境表演。
师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。
）2．引导幼儿讨论招待客人的方法。
师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？（请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。
）引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。
师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。
3．实践活动“我做小主人”。
师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦！我们应该怎么说呢？引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客！引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐！引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水！哥哥姐姐，请玩玩具！引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见！（如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习）4、活动总结与评价。
小班社会教案《学做小主人》
小班社会教案《学做小主人》教学目标：1.培养学生学会独立自主处理简单事务的能力。
2.了解学会小主人辛勤劳动的重要性。
3.培养学生爱护公共财物的意识。
教学重点：1.学生理解并能运用“小主人”概念。
2.学生通过实际参与劳动活动，提高自主处理简单事务的能力。
教学难点：学生能够主动参与劳动活动，并体会劳动的重要性。
教学准备：图片或视频资料，示范用具（扫帚、抹布等）、拖把、垃圾袋等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段与“小主人”相关的视频或展示相关图片，引起学生对“小主人”的兴趣。
2.向学生提出以下问题：你们知道什么是“小主人”吗？可以举例说明一下吗？二、讲授新知（15分钟）1.通过讲解和讨论，让学生了解“小主人”的含义：指在家庭、学校或社区中，积极主动参与劳动活动，热心帮助他人，爱护公共财物的人。
2.列举“小主人”的一些具体表现，如：整理书包、扫地、铺床、清理教室、倒垃圾等。
三、活动实践（25分钟）1.组织学生进行实际劳动活动，如：扫地、拖地、擦桌子、倒垃圾等。
2.引导学生在活动中体会劳动带来的成就感和责任感，培养学生的自主处理能力。
四、总结归纳（5分钟）1.让学生回想今天的活动，谈谈自己在劳动中有哪些收获和体会。
2.通过学生的总结，再次强调“小主人”的意义和作用。
五、拓展延伸（5分钟）1.请学生观察身边的事物，找出需要劳动的地方，并思考自己能承担怎样的小主人责任。
2.鼓励学生通过劳动实践，培养动手动脑的能力，同时加强对社区环境的关注和保护。
六、作业布置（5分钟）请学生以“学做小主人”的主题，写一篇小短文，描述他们的一次小主人经历。
可以包括自己做了什么，帮助了谁，带来了什么好处等。
板书设计：学做小主人教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到什么是“小主人”，并能够参与劳动活动，提高自主处理简单事务的能力。
同时，通过参与劳动活动，学生也能够感受到劳动的重要性，培养他们爱护公共财物的意识。
通过学生的自主处理能力的培养，可以帮助他们在日常生活中更好地独立处理简单事务，提高他们的生活自理能力。
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小班社会教案：学做小主人（懂礼貌）
活动目标：
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？
2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？
2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？
3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
宝宝饼干屋（小班数学活动）
宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。
谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。
感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
中班—黄色包装的正方形饼干
小班—绿色包装的长方形饼干
托班—蓝色包装的三角形饼干
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。
请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。
兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。