幼儿园小班教案《学做小主人》

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幼儿园小班社会教案:学做小主人

幼儿园小班社会教案:学做小主人

一、教案概述教案名称:幼儿园小班社会教案——学做小主人课时安排:每周一节,共5周教学目标:1. 培养幼儿自我服务的意识,学会基本的自我照顾能力。

3. 培养幼儿与他人合作的意识,学会分享和交流。

教学内容:1. 学习自我照顾:穿衣、洗手、整理物品等。

2. 参与班级活动:清洁、摆放餐具、整理玩具等。

3. 学会合作与分享:与他人共同完成任务,学会分享自己的物品。

教学方法:1. 示范法:教师以身作则,演示正确的自我照顾方法和参与班级活动的方式。

2. 实践法:幼儿亲身体验,实际操作,巩固学习内容。

二、第一周教案:我是小主人教学内容:1. 学习自我照顾:穿衣、洗手、整理物品等。

2. 认识班级环境,了解班级规则。

教学活动:1. 教师演示正确的穿衣方法,引导幼儿自己尝试穿衣。

3. 教师带领幼儿认识班级环境,讲解班级规则。

作业:1. 回家后,尝试自己穿衣、洗手。

2. 观察家里或学校的物品摆放,学会整理物品。

三、第二周教案:我爱参与班级活动教学内容:1. 参与班级活动:清洁、摆放餐具、整理玩具等。

2. 培养幼儿主动参与班级活动的积极性。

教学活动:1. 教师示范清洁教室的方法,引导幼儿参与清洁活动。

2. 教师讲解摆放餐具的规则,引导幼儿摆放餐具。

3. 教师带领幼儿整理玩具,培养幼儿的整理能力。

作业:1. 回家后,尝试帮助家人清洁房间。

2. 观察家里或学校的餐具摆放,学会正确摆放餐具。

四、第三周教案:学会合作与分享教学内容:1. 学会合作与分享:与他人共同完成任务,学会分享自己的物品。

2. 培养幼儿与他人合作的意识,学会分享和交流。

教学活动:1. 教师组织幼儿分组完成任务,培养合作意识。

2. 教师引导幼儿分享自己的物品,培养分享意识。

3. 教师组织幼儿进行分享交流活动,增进彼此了解。

作业:1. 回家后,尝试与家人共同完成一项任务。

2. 选择一件自己的玩具或物品,与家人分享。

五、第四周教案:小主人展示教学内容:1. 复习前三周的学习内容,巩固所学技能。

幼儿园小班社会教案《我是小主人》(通用10篇)

幼儿园小班社会教案《我是小主人》(通用10篇)

幼儿园小班社会教案《我是小主人》(通用10篇)幼儿园小班社会教案《我是小主人》(通用10篇)幼儿园小班社会教案《我是小主人》 1目标:1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

准备:图片三幅重点:引导幼儿学做小主人难点:学会当小主人的基本礼仪过程:一、出示图片,引出主题教师出示图片,引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?(幼儿自由讲述)教师小结:图片上的`小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,大人在说话时不随便插嘴……,她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论:平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色,表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响,小小客人到我家。

你好你好快请进,我请客人快坐下。

找来玩具让他玩,拿出糖果招待他。

两人一起做游戏,大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌,爸爸妈妈把我夸。

幼儿园小班社会教案《我是小主人》 2活动目标:1、愿意到别人家做客,不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人,会说礼貌用语。

激发幼儿乐于助人为乐的美好情感,提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程:一、开始部分:1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话,引起幼儿兴趣。

情景导入,激发兴趣“叮铃铃”“喂,您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”师:小朋友们,电话里说,知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。

待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?二、基本部分:(一)、客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问:你家里来客人你该怎样做?引导幼儿说出扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。

2024年小班我是小主人教案

2024年小班我是小主人教案
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活动四:招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
2、养成热情、主动待客的习惯。
3、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
排练好情境表演;游戏用具一套,布置好的情境;画册《能干的小主人》。
活动过程:
一、出示情境,引起兴趣。
(一)参观情境,提问这是谁的家?你们喜欢小朋友来你家做客吗?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?
2024年小班我是小主人教案
小班我是小主人教案1
设计意图:
培养幼儿的代客礼仪,通过情景表演、讲述及游戏活动,让幼儿知道客人来之前应准备什么,客人来时如何招待客人,客人走时如何道别,从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
活动目标:
1、主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的.短句;
三、看画册,幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结:我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。源自小班我是小主人教案2活动目标

幼儿园小班教案《学做小主人》

幼儿园小班教案《学做小主人》

幼儿园小班教案《学做小主人》学做小主人一、教学目标1.认知本领:了解小家庭,学习小主人的基本概念,了解小主人的生活习惯和责任。

2.语言表达本领:板书并讲解小主人的生活习惯和责任,并通过故事情节及小游戏来加强对生活习惯的领悟、培育语言表达本领。

3.实际操作本领:通过实际操作家务,培育独立自理的习惯,提高自我节省本领。

二、教学内容1. 中心教材:《小主人》2. 教学内容:了解小主人的基本概念和生活习惯,通过生活实践和家务劳动来培育孩子的独立自理本领。

三、教学过程第一课时:主人公简介1.引入新课:在班级中介绍新的话题——小主人。

2.讲解小主人的概念:小主人是指家庭中负责照料家务的小伙伴,他们有着本身的责任和习惯。

3.通过幼儿园的生活来讲解小主人的概念:比如,看到教室内有散落的玩具,小主人就会自动去捡起,整理干净。

4.通过教材《小主人》来让孩子们学习小主人的生活习惯和责任。

其中,可以引导孩子在书中找出“小主人”这个词,以便后面的教学。

5.布置任务:要求孩子们在家中把家中的本身的负责的事情做完,完成任务后在下一堂课上进行共享和交流。

第二课时:小主人三项规定1.回顾上节课的任务,并让孩子共享本身的经过及感受。

2.向孩子们介绍小主人的三项规定,即:保持环境乾净、节省用水电、自动照料家人。

3.通过小游戏的形式让孩子们加深对三项规定的理解。

比如,在班级中模拟一下清理教室的场景,让孩子们可以分工合作。

4.带领孩子们去幼儿园的图书馆,向孩子们推举与小主人相关的书籍,比如《小家庭的小主人》等。

5.布置任务:让孩子们在家中整理本身的书桌、小书柜等个人物品,梳理本身的学习用品。

第三课时:家务实践1.引导孩子们在礼仪的前提下进行家务实践。

家务实践分为两个环节:洗碗和扫地。

2.在洗碗环节中,老师可以手把手的教孩子如何洗碗,从而进一步培育他们的实践操作本领;在扫地环节中,可以邀请家长给孩子们准备好小扫帚和簸箕,让他们用心地打扫本身的小房间,培育本身的责任感。

小班教案《学做小主人》3篇

小班教案《学做小主人》3篇

小班教案《学做小主人》3篇小班教案《学做小主人》1活动目标:1.了解招待客人的一些简单礼节。

2.能运用礼貌语言进行交往。

3.乐于争当小主人。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:1.排练好情景表演“我做小主人”。

2.事先与大班教师商量好,到时邀请部分大班幼儿参加活动。

3.幼儿用书《学做小主人》。

活动过程:一、情境导入。

1.组织幼儿观看情境表演。

教师:明明家来了客人。

我们看看他是怎样招待客人的。

教师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的?说了哪些话?二、引导幼儿讨论招待客人的方法。

1.引导幼儿讨论。

教师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?2.引导幼儿看幼儿用书,自由讨论。

教师:有客人到你家里来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地招待请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人再见。

三、实践活动。

1.欣赏故事小猴请客。

2.情境:小猴请客。

教师:现在我们请____当小猴,他是今天的小主人,我们一起去他家做客吧。

3.引导幼儿用礼貌用语向客人问好:你们好!欢迎到我家来做客!4.引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下:请坐!5.引导幼儿与客人交往:请喝水!6.引导幼儿与客人告别:再见!活动延伸:家园共育:与家长联系,鼓励幼儿在家里来客人时,能做个有礼貌的小主人。

有条件的话,可组织幼儿到附近的小朋友家做客,巩固礼貌用语。

小百科:主人是接待宾客的人。

与“客人”相对。

小班教案《学做小主人》2执教形式:分组活动目标:1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

活动准备:1、到小朋友家做客的经验。

2、与__x 老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请__x 幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。

幼儿园小班社会学做小主人教案(二篇)

幼儿园小班社会学做小主人教案(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班社会学做小主人教案(二篇)目录:
幼儿园小班社会学做小主人教案一
幼儿园小班社会宝宝有礼貌教案反思二
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幼儿园小班社会学做小主人教案一
小班社会学做小主人教案主要包含了活动目标,活动准备,活动重点及难点,审美元素,活动过程等内容,了解招待客人的一些简单礼节,能运用礼貌语言进行交往,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看学做小主人教案吧。

活动目标:
1.了解招待客人的一些简单礼节。

2.能运用礼貌语言进行交往。

3.乐于做小主人。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:
1.排练好情境表演“我做小主人”。

2.事先与大班老师商量好,到时邀请部分大班幼儿前来做客。

3.幼儿操作材料。

活动重点及难点:
活动重点:了解招待客人的一些简单礼节。

活动难点:能运用礼貌语言进行交往,乐于做小主人。

审美元素:
现在的幼儿大多都是家中的宠儿,以自我为中心。

每当家中来客人时,不会招待客人。

本次活动,通过让幼儿学会正确招待客人,知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

活动过程:
一、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

师:明明家来了客人,我们看看他是怎样招待客人的。

2 / 2。

小班教案学做小主人

小班教案学做小主人

小班教案学做小主人教案标题:小班教案学做小主人教学目标:1. 帮助幼儿了解和理解小主人的概念,培养他们的责任感和自主能力。

2. 培养幼儿的社交技能,包括与他人合作、分享和尊重他人的能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。

4. 培养幼儿的观察力、解决问题的能力和自信心。

教学内容:1. 小主人的定义和特点。

2. 小主人的责任与义务,如整理玩具、帮助其他幼儿等。

3. 小主人的礼仪和行为规范,如尊重他人、分享玩具等。

4. 小主人的语言表达和创造力培养,如角色扮演、故事创作等。

5. 小主人的观察力和解决问题能力培养,如找出教室中的问题并提出解决方案。

教学准备:1. 图书、图片或视频资源,用于介绍小主人的概念和特点。

2. 玩具、道具等,用于角色扮演和故事创作活动。

3. 教室环境的布置,以鼓励幼儿参与到小主人的角色中来。

教学活动:1. 导入活动:通过观看图片或视频,向幼儿介绍小主人的概念和特点。

2. 概念讲解:与幼儿一起讨论小主人的责任与义务,并列出一些具体的例子。

3. 角色扮演:分组进行角色扮演活动,让幼儿互相扮演小主人和被帮助的角色,体验小主人的责任和义务。

4. 社交技能培养:组织幼儿进行合作游戏和分享活动,培养他们的社交技能和尊重他人的意识。

5. 创造力培养:鼓励幼儿进行角色扮演、故事创作等活动,培养他们的语言表达能力和创造力。

6. 观察力和解决问题能力培养:组织幼儿进行教室环境的观察活动,让他们找出问题并提出解决方案。

教学评估:1. 观察幼儿在角色扮演和合作活动中的表现,评估他们的责任感和自主能力。

2. 观察幼儿在社交活动中的表现,评估他们的合作、分享和尊重他人的能力。

3. 收集幼儿的故事创作作品,评估他们的语言表达能力和创造力。

4. 观察幼儿在观察和解决问题活动中的表现,评估他们的观察力、解决问题的能力和自信心。

教学延伸:1. 继续进行小主人的角色扮演和故事创作活动,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

幼儿园小班社会教案 小班社会教案:学做小主人(懂礼貌)

幼儿园小班社会教案 小班社会教案:学做小主人(懂礼貌)

幼儿园小班社会教案小班社会教案:学做小主人(懂礼貌)教学目标:1. 帮助幼儿理解并掌握基本的礼貌行为,如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。

2. 培养幼儿尊重他人、乐于分享和互助的良好品质。

3. 提高幼儿的社会交往能力和团队协作能力。

教学内容:1. 讲解和示范基本的礼貌用语和行为。

2. 通过故事、游戏和实践活动,让幼儿体验和实践礼貌行为。

教学准备:1. 教学道具:故事书、角色扮演的道具(如帽子、围裙等)。

2. 教学材料:制作好的“礼貌小贴士”卡片。

3. 环境布置:营造一个温馨、友好的教学环境。

教学过程:1. 导入环节:通过讲述关于礼貌的小故事,吸引幼儿的注意力,引出主题。

2. 讲解环节:教师逐一介绍和示范“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语和行为,同时展示“礼貌小贴士”卡片。

3. 实践环节:组织幼儿进行角色扮演活动,让他们在实际情境中使用礼貌用语和行为。

4. 分享环节:邀请幼儿分享他们在生活中如何做到有礼貌,鼓励他们互相学习和借鉴。

5. 总结环节:回顾本节课的学习内容,强调礼貌的重要性。

教学延伸:1. 家庭作业:鼓励幼儿在家中实践所学的礼貌行为,并与家长分享他们的体验和感受。

2. 日常生活中的应用:教师在日常生活中持续关注和引导幼儿的礼貌行为,使之成为习惯。

教学总结:本节课通过生动的故事、有趣的游戏和实践活动,帮助幼儿理解和掌握了基本的礼貌行为,培养了他们的社会交往能力和团队协作能力。

希望幼儿能在日常生活中积极运用所学知识,成为懂礼貌的小主人。

教学评估:1. 观察记录:在教学过程中和课后,教师观察和记录幼儿的礼貌行为表现,以此作为评估依据。

2. 反馈交流:通过与幼儿和家长的交流,了解幼儿在家庭和日常生活中的礼貌行为表现。

3. 自我评价:鼓励幼儿自我评价他们在学习和实践礼貌行为方面的进步和挑战,促进自我反思和成长。

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幼儿园小班教学计划《学做小主人》
小班教学计划《学做小主人》适用于小班社交主题教学活动,使孩子们可以用礼貌的语言进行交流,理解一些简单的礼节来招待客人,并乐于当小老师,来看看幼儿园班01030010的教学计划。

活动目标:
1.学习一些招待客人的简单礼节。

2.可以用礼貌的语言进行交流。

3.乐于当小大师。

4.培养幼儿的思维和口头表达能力。

5.让孩子感到快乐和有趣,他们应该在不了解的情况下学习知识。

活动准备:
1.演艺表演“我是小大师”。

2.事先与大班老师协商,并邀请一些大班孩子参加活动。

3.儿童读物《学做小主人》。

活动程序:
首先,情况是输入的。

1.组织儿童观看情景表演。

老师:明明一家来找客人。

让我们看看他如何招待客人。

师:当小客人到达明朝时,他们如何招待客人?你说什么?
第二,引导孩子讨论招待客人的方法。

1.指导幼儿讨论。

老师:如果您有客人来家里,您会说什么?
2.指导幼儿阅读儿童读物并进行自由讨论。

老师:当客人来您家时,主人应该礼貌地向客人打招呼。

他可以热情招待客人,吃糖果,喝水,玩玩具等。

当客人离开时,他们会主动再次见到您。

第三,实践活动。

1.享受小猴子款待的故事。

2.情况:小猴子请客。

老师:现在我们请**作为猴子,他是今天的小主人,让我们去他家做客。

3.引导孩子们用礼貌的语言向客人问好:您好!欢迎来到我家做客!
4.引导孩子将椅子移至客人,请坐下:请坐下!
5.引导幼儿与客人互动:请喝水!
6.引导幼儿与客人说再见:再见!
活动额外资讯:
家庭学习:与父母保持联系,并鼓励幼儿来家里时要彬彬有礼。

如果有条件,您可以组织孩子们参观附近的孩子们的家,并巩固礼貌的语言。

小柯克:主人是接待客人的人。

与“来宾”相反。

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