幼儿园小班《讲礼貌》教案范文共三篇

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小班礼仪活动教案三篇

小班礼仪活动教案三篇小班礼仪活动教案篇1设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2．学习一些文明礼仪的学问，逐步养成文明行为。

3．形成初步的规章意识，嬉戏、活动中能自觉遵守嬉戏规章。

重点、难点建立文明用语意识，能遵守嬉戏规章规章。

活动预备1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。

离别时要说：再见！会用：晚安。

等等2、老师和幼儿相互问好。

3、幼儿和幼儿相互问好。

对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯肯定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织嬉戏活动〔猫捉老鼠〕。

1、老师示范讲嬉戏规章。

2、按规定轮换猫和老鼠。

对按规章做嬉戏的孩子进行导向性评价。

教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。

通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立嬉戏规章。

老师看到有许多幼儿在礼貌方面进步很快。

如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。

但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都特别兴奋、兴奋，离园时跟老师说再见的小伴侣不是许多，在嬉戏时、大多幼儿都能遵守嬉戏的规章。

小班礼仪活动教案篇2活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分别焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发觉,早晨入园时,老师热忱的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,观察家长就跑出去,也不跟老师道别。

幼儿园小班《讲礼貌》教案三篇

【导语】礼貌，是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班《讲礼貌》教案活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合⽤。

2、初步养成⽂明礼貌⾏为和意识。

3、让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语，与⼩伙伴交流。

4、培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。

活动准备：⼩兔⼦和⼩狗玩具、幼⼉⽤书活动过程：⼀、教师出⽰⼩兔和⼩狗玩具，引出活动主题。

教师：今天来了两个⼩动物，⼤家知道它们是谁吗？（⿎励幼⼉积极回答。

）⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。

1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。

有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩兔想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。

它该怎样向⼩狗借玩具呢？教师⼩结：当需要别⼈帮忙的时候说“请”，现在让我们⼀起来学⼀滴⽔穿⽯⼩兔说的话吧。

2、教师继续讲故事：⼩兔对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。

这时，⼩兔应该说什么呢？教师⼩结：当你得到别⼈帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎样向⼩狗道谢的吧！ 3、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。

这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧？”⼩兔⾼兴地答应了。

它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。

它们⼀起转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

⼩狗这时应该怎么说呢？⼩兔⼜会怎么回答呢？教师⼩结：不⼩⼼伤害到别⼈的时候要说“对不起”，原谅别⼈的时候就说“没关系”。

让我们⼀起来学⼀学⼩兔和⼩狗的对话吧！三、请幼⼉看书，让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语。

1、教师：⼩朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 2、教师⼩结：书上的⼩朋友和刚才故事⾥的⼩兔和⼩狗⼀样都很有礼貌。

《讲礼貌》小班教案5篇

《讲礼貌》小班教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的礼貌用语，能够在日常生活中运用。

2. 培养幼儿与人交往时讲礼貌的良好习惯，提高幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿的道德品质，使其懂得尊重他人，关爱同伴。

三、教学难点与重点教学重点：掌握基本的礼貌用语，理解讲礼貌的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、情境模拟道具等。

2. 学具：礼貌用语卡片、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于讲礼貌的小故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注讲礼貌的重要性。

2. 新课呈现：（1）出示礼貌用语图片，让幼儿认识并跟读“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

（2）通过情境模拟，让幼儿在实际交往中运用礼貌用语，体验讲礼貌带来的愉悦。

3. 例题讲解：（1）教师出示一张图片，图片上有一个小男孩在向别人借东西，请幼儿观察并回答：小男孩用了哪些礼貌用语？（2）教师邀请几名幼儿上台进行情境模拟，示范如何在使用礼貌用语。

4. 随堂练习：（1）教师给出几个情境，让幼儿用礼貌用语进行回答。

（2）幼儿分组，进行礼貌用语的练习，教师巡回指导。

（2）布置课后任务，让幼儿回家后向家长展示所学，并在日常生活中运用。

六、板书设计1. 板书《讲礼貌》2. 板书内容：（1）礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。

（2）情境模拟：借东西、问路、道歉等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用礼貌用语编写一个小故事，要求至少包含4个礼貌用语。

2. 答案示例：小兔子和小松鼠一起去采蘑菇。

路上，小兔子不小心踩到了小松鼠的脚，连忙说：“对不起！”小松鼠笑着说：“没关系！”他们一起采了许多蘑菇，高高兴兴地回家去了。

分别时，他们互相道别：“再见！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片、情境模拟等形式，让幼儿认识并掌握了基本的礼貌用语。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中讲礼貌的表现，及时给予表扬和鼓励，强化幼儿的讲礼貌行为。

幼儿园小班教案《礼貌》

幼儿园小班教案《礼貌》幼儿园小班教案《礼貌》「篇一」活动目标：1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园!2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好!3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)活动与指导：1.导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了：“小朋友，再见。

”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景游戏：(1)“铃.”来电话了。

教师示范接电话：“喂，您好.再见。

”(2)“铃.”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。

”找几名表现好的幼儿来接电话。

(3)分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”(4)特殊场景：“铛，铛。

”另一名大班教师敲门。

a.教师说:"小朋友，你们好。

”小朋友：“你好”教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。

”3.做客游戏：(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”a.幼儿会主动运用礼貌用语。

b.是否积极参与交往。

教学反思：这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

体现了寓教于乐的教育理念。

幼儿园小班教案《礼貌》「篇二」做一个有礼貌的孩子，做一个好孩子，欢迎各位老师借鉴学做有礼貌的孩子幼儿园小班教案哦!幼儿园小班教案：学做小主人活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

活动准备：1、到小朋友家做客的经验。

小班文明礼仪教案(热门8篇)

小班文明礼仪教案（热门8篇）小班文明礼仪教案第1篇活动目标：1、初步学会日常生活中的常用礼貌用语。

2、愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

3、正确使用日常生活中的礼貌用语“早”、“好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”并识字。

活动重点：知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。

活动难点：能准确的使用礼貌用语“请”。

活动准备：1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。

2、内容如下：1、明明向玲玲借书。

2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。

3、吃饭时明明想让妈妈先吃。

4、有客人来了，明明开门请客人进家。

3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。

活动过程：一、情景导入，学习礼貌用语“请”。

1、观看情景表演。

师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。

聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。

近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。

师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！）2、交流、体验。

（1）乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。

（2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。

（3）为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。

师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服。

那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？1、下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。

（看图片，教师旁白）师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？幼：请借给我你的书用用好吗？师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说？幼：请你帮我拉一下拉练好吗？师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？幼：请进！2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。

小班礼貌教育教案20篇

小班礼貌教育教案20篇《小班礼貌教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班礼貌教育教案20篇！（1）小班主题活动教案《你好》含反思活动设计背景1.小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少2.有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。

3.使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。

活动目标1.欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。

2.尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。

活动准备1.幼儿故事磁带《你好》.2.音乐《找朋友》.活动过程一、通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。

1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀?[.来源快思老师教案网]2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?二、欣赏理解故事《你好》1、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。

2、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?三、找朋友1、播放磁带音乐《找朋友》2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。

3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。

教学反思1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。

2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。

3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。

4、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。

5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。

幼儿园小班社会《我会讲礼貌》教案

幼儿园小班社会《我会讲礼貌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解讲礼貌的重要性，知道礼貌待人受人尊敬。

2. 技能目标：培养幼儿使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关心他人的情感，养成讲礼貌的好习惯。

二、教学内容：1. 学习礼貌用语：您好、谢谢、对不起、再见等。

2. 实践礼貌行为：排队等候、不争抢、不打闹、关心他人等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握礼貌用语，养成讲礼貌的好习惯。

2. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用礼貌用语，表现出礼貌行为。

四、教学方法：1. 情景模拟：设置各种生活场景，让幼儿参与其中，实践礼貌行为。

2. 游戏教学：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学会礼貌用语。

3. 互动讨论：引导幼儿相互交流，分享彼此的学习心得。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含礼貌用语图片、情景模拟等。

2. 教学道具：如小礼物、贴纸等，用于奖励表现优秀的幼儿。

3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

六、教学过程：1. 导入：教师以趣味故事导入，引导幼儿思考讲礼貌的重要性。

2. 新课学习：教师展示礼貌用语图片，讲解用法，让幼儿模仿练习。

3. 情景模拟：教师设置生活场景，让幼儿扮演角色，实践礼貌行为。

4. 游戏教学：组织趣味游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语。

5. 互动讨论：教师引导幼儿分享自己在家庭、学校中使用礼貌用语的经历。

6. 总结：教师总结讲礼貌的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续实践。

七、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家庭中尝试使用礼貌用语，家长签字确认。

2. 课堂作业：让幼儿绘制一幅关于讲礼貌的画作，分享给大家。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查家庭作业、课堂作业的完成质量。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语的情况。

九、教学延伸：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中持续践行礼貌行为。

《讲文明懂礼貌》幼儿园教案（精选3篇）

《讲文明懂礼貌》幼儿园教案（精选3篇）《讲文明懂礼貌》幼儿园篇1［设计意图］素质高低的主要体现，也是一个人良好个性品质的重要标志。

3-6岁是幼儿个性开始形成的时期，在这一时期，如果幼儿养成了文明礼貌的意识和行为，对改善他们人际关系质量，顺应社会产生重要影响，因而，通过本活动让幼儿体会文明礼貌给人带来的愉快。

［活动目标］教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。

［活动准备］动画片、录音［活动过程］1、导入部分：老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。

[画外音，明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。

]2、展开部分：提问：1、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”师：生活中好多地方如果使用了“请”“谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：片段一：［画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。

］请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）片段二：［画外音：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来］再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》（省编教材，大班下册）3、延伸部分请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？《讲文明懂礼貌》幼儿园教案篇2一、活动目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

幼儿园小班礼仪教案三篇

【导语】礼仪是⼈们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、⾔谈举⽌等⽅⾯约定俗成的，共同认可的⾏为规范。

礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

©⽆忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀：谢谢，不客⽓活动设计背景⼩班的孩⼦刚刚⼊托不久，对⼀些基本的常⽤礼貌⽤语，运⽤的不是很好。

故此设计了本节课。

希望通过本节课的学习能够对幼⼉起到⼀定的帮助和进步。

活动⽬标 1、让幼⼉在游戏和环境创设的过程中体验并学会使⽤礼貌⽤语，谢谢，不客⽓。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼⼉体验到帮助别⼈的快乐。

教学重点、难点重点、难点：幼⼉会说、会⽤谢谢，同时会说不客⽓。

活动过程：⼀、创设情境，学习礼貌⽤语： 1、看表演，出⽰⽊偶⼩鸡，叽叽叽，我的名字叫⼩鸡，你们好。

（⼩鸭上场）⼩鸡：我⼀个⼈玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

2、前⾯来了⼀只⼩鸭⼦，让我向它问个好：你好，你好鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好⼩鸡听了真⾼兴。

鸡：⼩鸭我请你吃⾍⼦好吗？鸭：谢谢鸡：不客⽓⼩结：⼩鸡和⼩鸭都是有礼貌的好孩⼦，他们不光会问好。

你好，你好⽽且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客⽓”。

宝宝你们学会了吗? 3、学习礼仪⼉歌：⼈帮我谢谢你我帮⼈不客⽓谢谢你不客⽓常⽤起更知礼 3、看⼩熊过⽣⽇了，它的朋友都来为它庆祝，⽽且还送给它礼物呢！你们知道⼩熊是怎样说的吗？朋友们⼜是怎样回答的？⼩结：对了，别⼈送给你东西时，也要说谢谢和不客⽓。

⼆、创设情境： 1、⼩朋友摔倒了，引导幼⼉来帮忙。

并会说谢谢，不客⽓。

2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、 3、发书：请每位⼩朋友看书，巩固复习谢谢，不客⽓。

三、送礼物; ⼩朋友把礼物送给客⼈吃，并⽤客⼈你好，我请您吃糖，复习⽤谢谢，不客⽓。

篇⼆：家有来客活动⽬的： 1、让⼩朋友了解家⾥有客⼈的⼀些基本礼仪，教孩⼦与⼈友好和相处。

2、在⽇常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。

幼儿小班文明礼貌教育教案20篇

幼儿小班文明礼貌教育教案20篇《幼儿小班文明礼貌教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿小班文明礼貌教育教案20篇！（1）小班上学期语言教案《有礼貌的敲门声》【活动目标】1、通过故事，使幼儿懂得文明礼貌的方法才可以解决问题。

2、了解做客的礼仪知识，培养幼儿良好的礼貌行为。

3、学习动词：捶、踢、喊、敲。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】1、多媒体课件2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。

【活动过程实录】一、开始部分1、谈话导入：做客师：小朋友，你们去好朋友家做客，如果他们家的门是关着，你会怎么办？（敲门、按门铃……）2、师小结：小朋友想的办法真好。

我们来看看小动物是怎样做的？二、基本部分1、播放多媒体课件（1）这里有哪些小动物？（小羊、小猫、小鸡、小鸭）（2）他们想干什么？（3）师：天气多好呀！小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。

他们来到小兔家门口。

小兔家的门是怎样的？（关着）。

提问：小兔在不在家呢？幼答：……（4）小动物们也想知道小兔在不在家呢？我们接着往下看小动物是怎样做的？2、逐一播放多媒体课件：了解小动物用什么方法解决问题的？师：小猫说：“喵、喵、喵，我来使劲把门捶，咚、咚、咚”门没有开；小羊说：“咩、咩、咩，我来用力把门踢。

咚、咚、咚”门没有开；小鸭说：呷、呷、呷，我来放开喉咙大声喊：“小兔在家吗”？门还是没有开；提问：（1）小兔到底在不在家呢？（2）小猫是怎样敲门的？（锤门）锤门的声音大吗？（很大声）这么大声锤门，会把门怎样？（锤坏）小羊又是怎样敲门的？小鸭呢？（3）幼儿学说动词：锤门、踢门、大声喊。

（4）你们喜欢他们的敲门行为吗？为什么？引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……3、播放多媒体课件，我们看看小鸡是怎么做的？师：小鸡说：“叽、叽、叽，我来轻轻把门敲：小兔在家吗”？小兔高兴地打开门说：“你们好！小动物。

小班礼貌教案20篇简短

小班礼貌教案20篇简短这是小班礼貌教案20篇简短，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班主题有礼貌的好娃娃教案反思活动目标：1、学习招待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。

2、通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。

3、乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。

活动准备：1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。

2、活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一只。

活动过程：一、幼儿交流自己招待客人的经验。

???教师：你秒家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的？二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。

1、教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请听故事《小熊家的客人》。

2、教师讲述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢迎下次再来”）三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人。

1、教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小熊一样热情地招待她。

除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来招待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购买）2、教师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们X班的小朋友想请你来做客，你马上来，好吗？我们等你。

3、配班老师（戴着山羊手偶做敲门状）：请问是X班吗？我是山羊阿姨。

4、教师做开门状，引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。

四、幼儿分组自由进行情境表演，招待客人。

幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主人，认清礼貌地招待客人。

幼儿很喜欢游戏，这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导幼儿热情礼貌地招待客人，迁移已有的知识经验。

活动反思：娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的，但在游戏中幼儿的交往技能较差，所以游戏情节少丰富。

幼儿园小班《讲礼貌》教案

幼儿园小班《讲礼貌》教案幼儿园小班《讲礼貌》教案模板5篇小班的孩子刚刚入园不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。

那么幼儿园小班《讲礼貌》教案怎么写呢？下面是作者给大家整理的幼儿园小班《讲礼貌》教案，希望大家喜欢！幼儿园小班《讲礼貌》教案（篇1）【活动目标】1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

【活动准备】情景表演“做客”（请配班老师表演），小兔、小猫的头饰。

【活动过程】一、引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁？他们在干什么？说了什么？二、欣赏情境表演“做客”。

1、师根据表演内容提问：（1）这是谁的家呀？它在干什么？（2）谁来做客了？（3）它们都说了什么？做了什么？2、第二次欣赏表演。

讨论：（1）小猫是怎么敲门的？见了小兔说了什么？（2）小兔见客人来了说了什么？做了什么？（3）小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么？（4）小猫要走了，临走时对小兔说了什么？小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”（练习一下），并且不随便翻拿别人的东西。

3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方？以后应该怎么做？三、幼儿练习。

1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

幼儿园小班《讲礼貌》教案（篇2）活动目标：1．感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

2．愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

3．知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。

4．乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1．排练情景表演“去兔妈妈家做客”（由配班教师和大班幼儿表演）。

幼儿园教案-小班礼貌社会教案5篇

小班礼貌社会教案5篇礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

下面是小编为大家整理的小班礼貌社会教案5篇，希望大家能有所收获!小班礼貌社会教案1【活动目标】1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

【活动准备】情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

【活动过程】一、引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?二、欣赏情境表演“做客”。

1、师根据表演内容提问：(1)这是谁的家呀?它在干什么?(2)谁来做客了?(3)它们都说了什么?做了什么?2、第二次欣赏表演。

讨论：(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。

3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?三、幼儿练习。

1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

【活动延伸】1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。

2、利用游戏时间组织幼儿表演。

小班礼貌社会教案2活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

幼儿园小班《讲礼貌》教案

幼儿园小班《讲礼貌》教案幼儿园小班《讲礼貌》教案精选篇1活动目标1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。

2，培养幼儿游戏规则。

3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。

不能发出响声。

4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。

2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。

活动准备小花猫头饰若干小椅子活动过程1，先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。

2，小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。

老师唱歌。

歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。

小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。

抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。

3，老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。

被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。

走路时要悄悄的，不发出一点响声。

4，游戏继续。

教学反思1，活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。

有时有点急，就要批评孩子。

其实这是不应该的。

要耐心引导孩子。

2，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。

需要老师不断提醒。

3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。

有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。

但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。

开始安安静静睡觉，轻轻地走路。

4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。

再也没有原来那种咚咚的声音了。

幼儿园小班《讲礼貌》教案精选篇2教学目的１、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。

２、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。

活动准备准备各种懂礼貌和不懂礼貌的图片、以及画纸。

过程设计一、教师问：“小朋友们好。

”幼儿回答：“老师好。

”教师高兴地说："你们真有礼貌。

现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？"（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。

幼儿园小班讲礼貌教案

幼儿园小班讲礼貌教案
一、教学内容
小班讲礼貌教案
二、教学目标
1. 掌握简单的礼貌用语及场合；
2. 做到有礼貌的言行；
3. 培养孩子学会自然而然的礼仪交际礼节。

三、教学重点
掌握简单的礼貌用语及场合，做到有礼貌的言行。

四、教学准备
招呼用语的卡片、提前录好的礼貌用语的录音带
五、教学过程
（一）活动前准备
1. 向孩子介绍今天要学习的是什么内容，教他们讲礼貌，以及讲礼貌要有什么样的言行。

2. 让孩子明白，说话可以简单粗暴，但礼貌是一种礼仪交际的良好表现，是我们要掌握的社交礼仪。

（二）活动正式开始
1. 点播招呼用语的录音，并看招呼用语的示范卡片，让孩子学会招呼礼貌的用语。

2. 假设各种情景，老师做例子，让孩子模仿，训练他们在不同场合，运用礼貌的用语与提出问候语。

3. 游戏环节：假设老师在看书，孩子进来，老师说：你好，用不同的礼貌用语来称呼老师：“您好”“欢迎”等；假设有一根小棍子落地，孩子们可以用什么称呼来取回小棍子，用“请您给一下”或“请帮忙拿一下”等。

（三）活动总结
通过活动让孩子培养学会自然而然的礼仪交际礼节，使孩子灵活运用礼貌的用语，培养孩子的礼貌行为习惯，为今后学习礼貌做铺垫。

幼儿园小班社会《我会讲礼貌》教案

幼儿园小班社会《我会讲礼貌》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解讲礼貌的重要性。

使幼儿掌握基本的礼貌用语和行为。

1.2 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。

训练幼儿在交往中表现出礼貌的行为。

1.3 情感目标：培养幼儿尊重他人，关心他人的情感。

增强幼儿的自信心和自我表达能力。

第二章：教学内容2.1 基本礼貌用语：谢谢再见对不起没关系2.2 基本礼貌行为：见面时主动打招呼。

别人帮助时要表示感谢。

离别时要说再见。

犯错时要道歉，接受道歉时要表示原谅。

3.1 讲解法：讲解礼貌用语和行为的重要性。

举例说明礼貌用语和行为的应用。

3.2 示范法：教师以身作则，展示礼貌用语和行为。

让幼儿观察并模仿教师的礼貌行为。

3.3 互动法：组织幼儿进行角色扮演，模拟礼貌交往情境。

让幼儿在实际交往中练习使用礼貌用语和行为。

第四章：教学步骤4.1 导入：通过故事或情境引入主题，引发幼儿对讲礼貌的兴趣。

4.2 讲解礼貌用语和行为：讲解基本礼貌用语和行为的意义。

举例说明礼貌用语和行为的应用。

4.3 示范和模仿：教师示范礼貌用语和行为，让幼儿观察并模仿。

让幼儿在小组内进行角色扮演，练习使用礼貌用语和行为。

4.4 实践环节：组织幼儿在实际交往中练习使用礼貌用语和行为。

让幼儿分组进行角色扮演，模拟礼貌交往情境。

5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极发言和参与角色扮演。

5.2 实践表现：观察幼儿在实际交往中是否能够主动使用礼貌用语和行为。

5.3 自我评价：让幼儿进行自我评价，反思自己在交往中是否做到了讲礼貌。

第六章：教学活动设计6.1 活动一：礼貌用语接龙目的：让幼儿在游戏中学会使用礼貌用语。

过程：教师发出指令，第一个幼儿说出一个礼貌用语，下一个幼儿需说出另一个礼貌用语，以此类推。

注意事项：鼓励幼儿主动思考和表达，引导幼儿正确使用礼貌用语。

6.2 活动二：礼貌行为表演目的：让幼儿通过表演，加深对礼貌行为的理解。

《讲礼貌》小班教案

《讲礼貌》小班教案XXX《讲礼貌》小班教案小班文明礼仪教案之“乖宝宝，懂礼貌”活动目标:1.知道生活常用的礼貌用语。

2.能将礼貌用语在恰当的情况下使用。

3.体验礼貌用语带给我们的乐趣。

活动准备:视频、图片活动过程:一、导入老师：老师发现了一个问题，有些小朋友早上来幼儿园后见到老师什么都不说。

你们觉得对吗?幼儿回答:不对!二、新授1.早晚在幼儿园对长辈的问候用语。

老师:早上见到老师的时候要问好，那下午放学的时候要说什么呢?幼儿回答后，集体回答。

老师:在门口的时候还要跟谁说再见?幼儿回答后，集体说一遍:师傅再见。

老师:这些问候的话叫礼貌用语，还有哪些礼貌用语?让我们一起来看看视频吧2.平常见面时的问候用语、基本规矩。

(1)播放视频老师:小朋友们看到他们见面的时候怎么样?幼儿回答。

集体重复一遍礼貌用语:你好老师:我们平时见面的时候也要问好。

那我们分开的时候呢?幼儿回答。

集体重复一遍礼貌用语:再见!老师:你们发现了吗，当大人给小朋友东西时，他说了什么?幼儿回答。

教师:你们有没有去别人家做过客啊?有没有效到你好，谢谢?(2)情景表演老师:我们来演一下做客，我当主人，我要请两位小朋友当客人，其他小朋友看他们做的有没有礼貌。

教师假装给幼儿开门，并问好。

再给幼儿玩具和零食。

(3)吸收礼物行为指导教师:刚刚教师给了小朋友礼物，他们是怎么拿的?幼儿回答。

老师:我们应该怎么拿?刚才的视频里是怎么拿的?老师总结:我们小朋友拿别人东西的时候要双手接过来。

(4)看图片辨对错。

小班文明礼貌教案

小班文明礼貌教案【篇一：小班教案】第一课我做好孩子活动目标：1.引导幼儿认识孔融、孔夫子。

2.萌生向孔融学习的情感，做文明有礼的好孩子。

活动准备：动画活动过程：一、活动导入1.带领幼儿音乐做律动。

2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程1.听故事提问导入：谁是孔融？2.幼儿安静听《孔融让梨》的故事。

孔融教会我们很多好习惯和知识。

让我们一起学他，大声说“我是好孩子”。

3.看好孩子好习惯动画提问导入：怎样做是好孩子的表现？4.幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，我们应该每天早睡早起，锻炼身体，做个爱学习的好孩子；并且自己的事情自己做，自己刷牙、洗脸、把销售洗干净，做一个讲卫生的好孩子；在幼儿园要友好同伴，尊敬老师，做个懂事的好孩子。

在家还要帮助妈妈做兼爱无私，孝敬老人，做一个尊敬长辈的好孩子。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

四、游戏互动，巩固主题名称：我是好孩子规则：老师背对幼儿，游戏开始，教师数一、二、三、幼儿坐在椅子上可以做各种动作，当老师说：我学孔融，孩子立刻说：我是好孩子，孩子们应立刻坐好保持原来的动作不能动。

五、活动延伸，主题内化1.带领幼儿诵读《弟子规》经典。

2.在各个活动中提醒幼儿向孔融学习。

3.和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

第二课入园离园讲礼仪活动目标：1.入园和离园时会使用简单的礼貌用语与老师和同伴进行问候。

2.养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的交往。

活动准备：动画活动过程：一、活动导入1.带领幼儿随着音乐做律动。

2.带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程1.听故事提问导入：小朋友，你在幼儿园都使用了哪些礼貌用语？2.幼儿安静听《懂礼貌》故事。

教师提问：萌萌在幼儿园是如何使用礼貌用语的？故事总结：萌萌和小布熊在幼儿园里会主动向老师打招呼，是一个非常有礼貌的好孩子。