中国古代教育名言名句大全

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古代教育家的名言

古代教育家的名言教育是有多重要呢？教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

古代教育家也说过很多有关教育的名言语录，以下是小编为大家整理推荐关于古代教育家的名言警句，希望对大家有所帮助。

古代教育家的名言警句1、师者，所以传道、授业、解惑者也。

——韩愈2、国将兴，必贵师而重傅。

——荀子3、师者，人之模范。

——杨雄4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

——孔子5、言必信，行必果。

——孔子6、学而不厌，诲人不倦。

——孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹8、学然后知不足，教然后知困。

——《礼记·学记》9、我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知10、三人行必有我师。

——孔子11、行是知之始，知是行之成。

——陶行知12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子13、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子14、知识就是力量。

——培根15、尽信《书》，则不如无《书》。

——孟子16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

──司马迁17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

──孔子18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

──孔子19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

──蒲松龄20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

──朱熹21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓22、少壮不努力，老大徒伤悲。

──汉乐府《长歌行》23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

——卢梭24、捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

——孔子27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

古人教育孩子的名言警句

古人教育孩子的名言警句1.古人教育后代的格言教子莫若勤。

少壮不努力，老大徒伤悲。

人，学勤三年，学懒三日。

吃得苦中苦，方为人上人。

君子爱财取之有道。

三人同行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之勿以善小而不为，勿以恶小而为之书中自有黄金屋，书中自有颜如玉.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟.志存高远言自豪，腹有诗书气自华。

黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。

即昏便息，关锁门户，必亲自检点。

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

自奉必须俭约，宴客切勿留连。

器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。

勿营华屋，勿谋良田。

三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。

童仆勿用俊美，妻妾切勿艳妆。

宗祖虽远，祭祀不可不读。

子孙虽愚，经书不可不读。

居身务期质朴，教子要有义方。

勿贪意外之财，勿饮过量之酒。

与肩挑贸易，勿占便宜。

见穷苦亲邻，须加温恤。

见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。

居家戒多言，言多必失。

勿恃势力，而凌逼孤寡；勿贪口腹，而恣杀牲禽。

乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。

狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。

刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立见消亡。

兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。

听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。

嫁女择佳婿，勿索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。

2.古人教育孩子方面的书籍或名言玩物丧志。

（书经）励志名言往者不可谏，来者犹可追。

（《论语》）为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

（杜甫）位卑未敢忘忧国。

（陆游）文武之道，一张一弛。

（礼记）文章合为时而著，歌诗合为事而作。

（白居易）闻道有先后，术业有专攻。

（韩愈）问渠那得清如许，为有源头活水来。

（朱熹）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

（谭嗣同）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（杜甫）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（晏殊）无意苦争春，一任群芳妒。

（陆游）励志名言吾生也有涯，而知也无涯。

关于教育的古代名言

关于教育的古代名言教育是立国之本，教育是一个民族兴旺的标记。

以下是为大家精心的教育的古代名言，欢迎大家阅读。

1) 教也者，长善而救其失者也。

——《礼记学记》2) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

——《礼记学记》3) 凡学之道，严师为难。

——《礼记学记》4) 记问之学，缺乏以为人师。

——《礼记学记》5) 使教育过程成为一种艺术的事业。

——赫尔巴特6) 读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精细，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

——培根7) 只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯8) 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

——苏霍姆林斯基9) 要做人民的先生先做人民的学生。

——毛泽东10) 教师是过去和未来之间的一个活的环节。

它的事业，从外表来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。

——乌申斯基11) 玉不琢，不成器;人不学，不知道。

——《礼记学记》12) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。

——韩愈13) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

——荀子14) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。

——列宁15) 我们不需要死读硬记，我们需要用根本的知识来开展和增进每个者的思考力。

——列宁16) 我我师，我更爱真理。

——亚里士多德17) 学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

——爱因斯坦18) 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。

——赫尔巴特19) 学问之根苦，学问之果甜。

学问勤中得，富裕俭中来。

20) 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

——马卡连柯1) 前后不一致是教育中最严重错误之一。

——斯宾塞2) 疑而后问，问而后知，知之真那么信。

故疑者，进道之萌芽也。

——明陈献年。

摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》3) 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。

古人关于教育的名言

古人关于教育的名言中国古代教育智慧是中国传统文化中不可分割的一部分,内容丰富多样，古人关于教育的名言更是富于哲理。

下面店铺为你分享的是古人关于教育的名言的内容，希望你会喜欢!古人关于教育的名言最新1) 师者，人之模范。

——杨雄2) 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

3) 不学礼，无以立。

——孔子4) 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

5) 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

6) 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹7) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭8) 人之所以平凡，在于无法超越自己。

9) 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

10) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

──朱熹11) 捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知12) 立志在坚不在锐，成功在久不在速。

13) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

——孔子14) 温故而知新，可以为师矣!——孔子15) 问渠那得清如许，为有源头活水来。

16) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基17) 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。

——顾宪成18) 见者易，学者难。

19) 默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子20) 我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知古人关于教育的名言精选1) 学而不厌，诲人不倦。

——孔子2) 书犹药也，善读之可以医愚——刘向3) 尽信《书》，则不如无《书》。

——孟子4) 自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

5) 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子6) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶7) 言必信，行必果。

——孔子8) 学问之根苦，学问之果甜。

学问勤中得，富裕俭中来。

9) 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦10) 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子11) 大德不官，大道不器，大信不约。

古代教育格言

古代教育格言下面是作者整理的古代教育格言（共含9篇），欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。

篇1：古代教育格言古代教育格言1、盖世功勋，多是老成建来，2、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

4、欲寡精神爽，思多血气哀。

5、一头白发催将去，万两黄金买不回。

6、学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服于人。

8、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝而望矣，不如登高之博见也。

9、问渠那得清如许，为有源头活水来，10、万恶淫为首，百善孝为先。

11、书犹药也，善读之可以医愚。

12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

13、少壮不努力，老大徒伤悲。

14、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

15、奇文共欣赏，疑义相与析。

16、妻贤夫祸少，子孝父心宽。

17、莫将容易得，便作等闲看。

18、莫等闲，白了少年头，空悲切。

19、略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。

20、立身以立学为先，立学以读书为本。

21、见者易，学者难。

篇2：古代道德格言1．多行不义必自毙。

——《左传·隐公元年》2．义以生利，利以丰民。

——《国语·晋语》3．义以生利，利以丰民。

——《国语·晋语》4．见利思义。

——《论语·宪问》5．见得思义。

——《论语·季氏》6．义，志以天下为芬。

——《墨子·经说上》：义，就是立志把天下的事作为自己分内的事。

7．非其有而取之，非义也。

——《孟子·尽心上》8．生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

——《孟子·告子上》9．先义而后利者荣，先利而后义者辱。

——《荀子·荣辱》10．临难毋苟免。

——《礼记·曲礼上》：在灾难与危险面前，不要苟且偷生而失去做人的气节。

11．义之法在正我，不在正人。

——董仲舒《春秋繁露·仁义法》12．义者，心之养也；利者，体之养也。

教育中国古代经典名言

教育中国古代经典名言教育中国古代经典名言11、学而不思则罔，思而不学则殆。

2、学贵心悟，守旧无功。

3、学然后能行，思然后有得。

4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

6、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

7、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

8、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。

9、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

10、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。

”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

11、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。

孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

12、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。

夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。

否则辍”。

13、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

14、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

15、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。

人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

16、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。

人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。

立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

17、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

18、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。

故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。

教之，示以好恶有常。

如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。

若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。

虽日挞而求其不升，不可得也。

养异类且尔，况人乎。

19、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。

咸无焉，为众人。

20、学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。

可疑而不疑者不曾学，学则须疑。

譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

教育中国古代经典名言21、学然后能行，思然后有得。

教育类古代名言名句精选

教育类古代名言名句精选1.君子能长育人材，则天下喜乐之矣。

——《诗经·小雅·菁菁者莪·序》2.得天下英才而教育之，三乐也。

——《孟子·尽心上》3.礼者，所以正身也。

师者，所以正礼也。

——《荀子·修身》4.君师者，治之本也。

——《荀子·礼论》5.人有师法而知，则速通。

——《荀子·儒效》6.有师法者，人之大宝也；无师无法者，人之大殃也。

——《荀子·儒效》7.不是师法而好自用，譬之是犹以盲辨色，以聋辨声也。

——《荀子·修身》8.凡探险明珠，不于合浦之渊，不得骊龙之夜光也；美玉，不于荆山之岫，不得连城之譬也。

——晋·葛洪《抱朴子·祛惑》9.猎者，必之山林；渔者，必之江湖；而学者，必游于贤人君子之域。

——明·高启《审游赠陆彦远》10.教也者，义之大者也；学也者，知之盛者也。

——《吕氏春秋·尊师》11.义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。

——《吕氏春秋·尊师》12.疾学在于尊师。

——《吕氏春秋·劝学》13.经师易求，人师难得。

——《北周书·卢诞传》14.致天下之治者在人材，成天下之材者在教化，职教化者在师儒。

——宋·胡瑗《松滋县学记》15.教者必以正。

——《孟子·离娄上》16.教以言相感，化以神相感。

——清·魏源《默觚·治篇》17.身教亲于言教。

——清·魏源《默觚·治篇》18.立教有本，躬行为起化之原。

——清·王夫之《四书训义·孟子》19.宽而不畏，严而见爱。

——宋·朱熹《宋名臣言行录》20.所谓治国，必先齐其家者；其家不可教，而能教人者，无之。

——《礼记·大学》21.小孩怀子三月，出居别宫。

目不邪视，耳不妄听。

音声滋味，以礼节之。

——北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·教子》22.人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸；固须早教，勿失机也。

2020年关于教育的古文名句

关于教育的古文名句
1、化民成俗，其必由学。

——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。

表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。

体现社会本位论。

2、古之王者，建国君民，教学为先。

——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。

其体现了社会本位论的教育观。

3、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。

体现启发性教学原则。

4、学而时习之——出自孔子及其弟子的《论语·学而》
原文：学而时习之，不亦说乎。

孔子说："学到待人处世的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？”
5、温故而知新——出自孔子及其弟子的《论语·为政》
原文为：子曰：温故而知新，可以为师矣。

意思是：孔子说：“复习旧的知识（指学习过的知识），由此获得新的知识（指未学习过的知识），这样的人可以当老师了。

”体现巩固性教学原则。

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古人关于教育的名言名句

古人关于教育的名言名句1.古人关于读书教育的名言名句古代教育家的名言警句 1、师者，所以传道、授业、解惑者也。

——韩愈2、国将兴，必贵师而重傅。

——荀子3、师者，人之模范。

——杨雄4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子 5、言必信，行必果。

——孔子6、学而不厌，诲人不倦。

——孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹8、学然后知不足，教然后知困。

——《礼记·学记》9、我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知10、三人行必有我师。

——孔子11、行是知之始，知是行之成。

——陶行知 12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子 13、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子14、知识就是力量。

——培根15、尽信《书》，则不如无《书》。

——孟子 16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

──司马迁 17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

──孔子18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

──孔子19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

──蒲松龄20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

──朱熹21、好读书，不好读书；好读书，不好读书.──徐谓22、少壮不努力，老大徒伤悲。

──汉乐府《长歌行》23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

——卢梭24、捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

——孔子27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶29、凡为教者必期于达到不须教。

——叶圣陶30、教学必须从学习者已有的经验开始。

关于师生的古代名言名句

关于师生的古代名言名句1. 师者，所以传道，授业，解惑也。

作者：唐·韩愈《师说》说明：这句话阐述了教师的职责，即传授道理、教授学业、解答疑难问题。

2. 一日之师，终身为父。

作者：元·关汉卿说明：强调了师长的尊贵地位，即使只教过一天，也应像对待父亲一样尊敬。

3. 为学莫重于尊师。

作者：谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》说明：指出在学习过程中，尊重教师是最重要的。

4. 君子隆师而亲友。

作者：《荀子·修身》说明：君子应当尊崇教师，并亲近有学问的人。

5. 疾学在于尊师。

作者：《吕氏春秋·劝学》说明：要想快速学习，必须尊重教师。

6. 事师之犹事父也。

作者：《吕氏春秋·劝学》说明：侍奉教师就像侍奉父亲一样。

7. 尊师则不论其贵贱贫富矣。

作者：《吕氏春秋·劝学》说明：尊重教师不应因其地位、财富而有所区别。

8. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。

作者：《荀子·劝学》说明：学习的途径，没有比热爱教师、尊崇礼义更快的了。

9. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

作者：晋·葛洪《勤求》说明：贤明的教师的恩情，确实比天地还要大，比父母还要重。

10. 国将兴，心贵师而重傅。

作者：《荀子·大略》说明：国家将要兴盛时，人们会尊重教师、重视教育。

11. 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

作者：《论语·述而篇》说明：多人同行，其中一定有可以做我老师的人；选择他们的优点去学习，看到他们的缺点去反思并改正。

12. 片言之赐，皆事师也。

作者：梁启超《中国历史研究法·自序》说明：即使只是片言只语的教诲，也是侍奉教师的表现。

13. 师道既尊，学风自善。

作者：康有为《政论集·在浙之演说》说明：当教师的地位受到尊重时，学习的风气自然会变得良好。

14. 善之本在教，教之本在师。

作者：宋·李觏《广潜书》说明：善良的根本在于教育，而教育的根本在于教师。

古人关于教育的名言名句

爱子教之以义方。
《左传•隐公三年》慈爱子女，要教育他们行事应遵守的规矩法度。
爱其子而不教，犹为不爱也。
明•方孝孺《行善戒》犹：仍然。意指疼爱儿女但不能忽视教育。
父母之爱子，则为之计深远。
《战国策•赵策》父母爱子女，就得替子女作长远的打算。
爱之不以道，适所以害之也。
《资治通鉴》道：道义，正道。适：正是。不从道义上爱护一个人，正是害了他。
清•张履祥《备忘一》率从：服从。反求诸己：自己要反思。
母欺子，子而不信其母，非以成教也。
君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。
《荀子•大略》君子对于自己的子女，喜爱他们而不表现在脸上，使唤他们而不优以辞色，用道理诱导他们而不强制压服。
贤人智士之于子孙也，厉之以志，弗厉以诈；劝之以正，弗劝以诈；示之以俭，弗示以奢；贻之以言，弗贻以财。
汉•王符《潜夫论•遏利》贤明的人和有识之士教育子孙，总是勉励他们立志，而不是教以花言巧语；劝导他们正直，而不是从事奸诈；示范他们俭约，而不是示范以奢侈；赠送他们以训诫，而不是赠送以财产。
爱其子，择师而教之。
唐•韩愈《师说》如果爱护自己的孩子，那就要选择老师来教育他。
人生百年，立于幼学。
清•梁启超《论幼学》人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。
父善教子者，教于孩提。
宋•林逋《省心录》孩提：幼儿。善于教育儿女的人，必须从小做起。
强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上。
清•林纾《闽中新乐府》养蒙：教育、启蒙。
古人关于教育的名言名句
所谓治国，必先齐其家者；其家不可教，而能教人者，无之。
《礼记•大学》儒家主张的治国，齐家，是有密切关系的两件事，一个人的家教不好，而又能教人的，没有这回事。

中国古代关于人生教育的百句名言名句

中国古代、近代关于人生教育的百句名言●怀子三月，出居别宫。

目不邪视，耳不妄听。

音声滋味，以礼节之。

北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．教子》●人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸；固须早教，勿失机也。

北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．勉学》●教妇初来，教儿婴孩。

北朝．北齐．颜之推《颜氏家训．教子》、●天下之本在家。

汉．荀悦《申鉴．政体》●爱其子，择师而教之。

唐．韩愈《师说》●人生百年，立于幼学。

清．梁启超《论幼学》●父善教子者，教于孩提。

宋．林逋《省心录》●强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上。

清．林纾《闽中新乐府》●少成若天性，习惯之为常。

《大戴礼记．保傅》●人材之成，自儿童起。

清．陈宏谋《<养正遗规>序》●居身务其俭朴,教子要有义方. 清．朱柏庐《治家格言》●爱子教之以义方。

《左传．隐公三年》●爱其子而不教，犹为不爱也。

明．方孝孺《行善戒》●父母之爱子，则为之计深远。

《战国策．赵策》●爱之不以道，适所以害之也。

《资治通鉴》●君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。

《荀子．大略》●贤人智士之于子孙也，厉之以志，弗厉以诈；劝之以正，弗劝以诈；示之以俭，弗示以奢；贻之以言，弗贻以财。

汉．王符《潜夫论．遏利》●童蒙无先入之杂，以正导之而无不顺受枣故养正当于蒙。

明．王延相《雅述．上篇》●今教童子枣则宜诱之歌诗以发其意志，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。

明．王守仁《训蒙大意》●今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。

明．王守仁《训蒙大意》●教子工夫，第一在齐家，第二在择师。

明．陆世仪《思辨录辑要》●子弟童稚之年，父母师傅贤者，异日多贤；宽者，多至不肖。

清．张履祥《训子语》●至乐无如读书，至安无如教子。

《史曲．愿体集》●爱之必以其道。

清．郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》●内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

宋．朱熹《宋名臣言行录》●教子须是以身率先。

明．陆世仪《思辨录辑要》●人各欲善其子，而不知自修，惑矣！清．张履祥《愿学记》●子弟教不率从，必是教之不尽其道，为父兄师长者，但当反求诸已，未可全责子弟也。

古代教育孩子的古训

古代教育孩子的古训古代的教育注重培养孩子的品德和学识，秉持着“立德、立功、立言”的教育理念。

从古训中我们可以汲取到宝贵的教育经验，让我们的孩子在品德和学业上得到全面的提高。

下面是一些古代教育孩子的古训：【立德】一、诚实守信：谚语有云：“宁可立人，不可刻金。

”意在告诉孩子们诚实和信任的重要性。

做人要守信，言行一致，不讲假话，不掉信用。

只有诚实守信，才能建立起良好的人际关系，受人尊重。

二、孝顺父母：孝敬父母是中华民族的传统美德，孩子们应该时刻牢记父母养育之恩。

孝敬父母不仅体现在语言上的尊敬，更要用心行动去关心、照顾父母的生活。

父母辛辛苦苦养育了我们这么多年，我们要用心回报他们。

三、厚德载物：古人常说“人无德不立”，在古代教育中培养孩子的品德是首要任务。

培养孩子的仁爱之心，懂得关心他人，关爱社会，勤奉公益，乐于助人。

【立功】一、刻苦学习：传统教育中功力擅长的培养是重中之重。

古人常说“学如逆水行舟，不进则退”，孩子要有坚韧不拔的精神，努力学习，克服困难，不畏艰辛，勤奋进取，才能取得优秀的成绩。

二、勇于担当：培养孩子的责任感和担当精神是非常重要的。

古人认为人应该有志气，不辞劳苦地为国家和人民做贡献。

年幼的孩子也要培养这种精神，学习正确的价值观，积极参与社会实践，为社会和家庭贡献自己的力量。

【立言】一、修身齐家治国平天下：古人认为，修身就是修养自己，齐家就是和家人和睦相处，治国就是为国家服务，平天下就是待人宽厚，不偏袒，不歧视。

孩子们要明白，“身”“家”“国”“天下”四者是相连的，只有在修身齐家治国平天下的基础上才能有真正的大智慧。

二、博学多才：古人常说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

”提倡孩子们多学习，自学能力和探究精神是培养孩子们的重要能力，应该倡导孩子们拥有广博的学识，具备多种才能。

以上是古代教育给孩子们的宝贵古训，立德、立功、立言是一个全方位的教育体系，把孩子培养成为有品德、有知识、有担当的人才。

古代教育家励志名言警句

古代教育家励志名言警句古代教育家的名言警句1、师者，所以传道、授业、解惑者也。

——韩愈2、国将兴，必贵师而重傅。

——荀子3、师者，人之模范。

——杨雄4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

——孔子5、言必信，行必果。

——孔子6、学而不厌，诲人不倦。

——孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹8、学然后知不足，教然后知困。

——《礼记·学记》9、我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知10、三人行必有我师。

——孔子11、行是知之始，知是行之成。

——陶行知12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子13、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子14、知识就是力量。

——培根15、尽信《书》，则不如无《书》。

——孟子16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

──司马迁17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

──孔子18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

──孔子19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

──蒲松龄20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

──朱熹中国古代教育名言1、学然后能行，思然后有得。

2、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。

孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

3、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

5、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。

人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。

立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

6、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

7、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。

咸无焉，为众人。

学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。

可疑而不疑者不曾学，学则须疑。

譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

教育名言警句古文

教育名言警句古文我们深信教育是国家万年根本大计。

我们每一个人都应该在受教育的过程中不断进步发展。

下面店铺为你分享的是教育名言警句古文的内容，希望你会喜欢!教育名言警句古文最新1) 师者，所以传道、授业、解惑者也。

——韩愈2) 国将兴，必贵师而重傅。

——荀子3) 学而不思则罔，思而不学则殆。

──孔子4) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

——孔子5) 言必信，行必果。

——孔子6) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹7) 学然后知不足，教然后知困。

——《礼记•学记》8) 三人行必有我师。

——孔子9) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子10) 学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子11) 身教重于言传。

——王夫之12) 尽信《书》，则不如无《书》。

——孟子13) 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

──孔子14) 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

──蒲松龄15) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

──朱熹教育名言警句古文精选1) 少壮不努力，老大徒伤悲。

──汉乐府《长歌行》2) 玉不琢，不成器;人不学，不知道。

——《礼记•学记》3) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。

——韩愈4) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

——荀子5) 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

——卢梭6) 知识就是力量。

——培根7) 捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知8) 行是知之始，知是行之成。

——陶行知9) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

——孔子10) 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠11) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶12) 凡为教者必期于达到不须教。

——叶圣陶13) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。