少儿播音主持教育教程
《少儿播音主持》课件.
《少儿播音主持》课件.一、教学内容本节课我们将学习《少儿播音主持》教材第三章“声音的魅力”以及第四章“表达与交流”。
具体内容包括声音的发声原理、声音的调节与控制、情感表达与身体语言的结合，以及基本的交流技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的发声原理，学会正确使用嗓子，保护声带。
2. 培养学生通过声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 提高学生的交流技巧，增强自信心，敢于在公众场合表达自己。
三、教学难点与重点重点：声音的发声原理、声音的调节与控制、情感表达与身体语言的结合。
难点：如何让学生在实际交流中灵活运用所学知识，提高表达能力和感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、麦克风、投影仪、电脑。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请学生模仿电视节目主持人进行开场白，引导学生关注声音的魅力。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍声音的发声原理、声音的调节与控制方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以一段故事为例，讲解如何通过声音表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：分组练习，每组选取一个话题，通过声音表达情感，其他同学给予评价。
5. 交流技巧讲解（10分钟）：讲解身体语言在交流中的作用，以及如何运用。
6. 小组讨论（10分钟）：讨论如何在日常生活中运用所学知识，提高交流能力。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音的调节与控制3. 情感表达与身体语言的结合4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的播音主持视频，内容包括自我介绍、话题讲述、结束语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在表达时仍存在紧张情绪，需要在今后的教学中继续加强训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的各类演讲、主持活动，提高实践能力。
同时，推荐学生观看优秀播音员、主持人的节目，学习他们的表达技巧。
重点和难点解析1. 声音的发声原理及调节与控制2. 情感表达与身体语言的结合3. 作业设计中的实践操作一、声音的发声原理及调节与控制（1）发声原理：声音是由声带振动产生的，通过喉咙、口腔、鼻腔等共鸣腔体放大，形成不同的音色和音调。
少儿播音主持教学教案
少儿播音主持教学教案教案标题：少儿播音主持教学教案教学目标：1. 培养学生对播音主持工作的兴趣和热爱。
2. 提高学生的口才表达能力和语言组织能力。
3. 培养学生的自信心和团队合作意识。
4. 培养学生的演讲技巧和形象塑造能力。
教学重点：1. 培养学生的口才表达能力和语言组织能力。
2. 培养学生的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 播音主持相关的教学资料和范例。
2. 麦克风、音响设备等教学工具。
3. 学生准备的自我介绍和短篇演讲稿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍播音主持的概念和重要性。
2. 引导学生分享自己对播音主持的认识和兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师向学生介绍播音主持的基本技巧，如语速、语调、停顿等。
2. 教师通过范例展示优秀的播音主持作品，引导学生分析其特点和优点。
3. 教师讲解如何进行自我介绍和短篇演讲的写作和准备。
三、实践演练（30分钟）1. 学生进行自我介绍的实践演练，教师进行点评和指导。
2. 学生准备的短篇演讲稿进行实践演练，教师进行点评和指导。
3. 学生分组进行合作主持的实践演练，教师进行点评和指导。
四、总结归纳（10分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结播音主持的要点和技巧。
2. 学生分享自己在实践演练中的体会和收获。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师向学生介绍一些播音主持的经典案例和成功故事，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生参加学校或社区举办的播音主持比赛或活动，提供指导和支持。
教学评价：1. 学生自我介绍和短篇演讲的表现。
2. 学生在合作主持中的角色发挥和团队合作能力。
3. 学生对播音主持技巧和要点的理解和运用能力。
教学延伸：1. 学生可通过观看和模仿优秀的播音主持作品，进一步提高自己的表达能力和形象塑造能力。
2. 学生可参与更多的实践演练和比赛活动，提升自己的播音主持水平。
3. 学生可通过参加相关培训课程或加入学校的播音主持社团，深入学习和实践播音主持技巧。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1.掌握少儿播音主持的基本技巧；2.学习正确的站姿、手势、眼神、语调和语音；3.提高个人口才和自信心；4.培养良好的礼仪和表达能力；5.在日常生活和校园活动中有效地运用所学内容。
教学内容和步骤步骤一：讲解播音主持的基本知识1.介绍主持人的职责和工作内容；2.介绍节目主持中需要注意的事项，例如场地、装扮、化妆、安排和计划；3.着重介绍声音的基本知识，例如音高、音调、音量等；4.强调声音和语言的搭配关系，即如何根据不同场合和目的来选择适当的语言和声音。
步骤二：模仿和练习1.选择适当的练习篇目，例如新闻播报、广告语录、短片评论等；2.以小组为单位进行模仿和练习；3.辅导学生在练习中发现并改进自己的问题，例如发音不准、节奏不稳等；4.引导学生积极表现和尝试，鼓励他们发挥想象和创意，适度地放松和调整自己的情绪。
步骤三：总结和展示1.组织学生进行总结和展示；2.让学生交流和分享自己在练习中的收获和心得；3.强调在播音主持中要注意的细节问题，例如微笑、注视、姿态等；4.提醒学生在日常生活和校园活动中多加练习并进一步提高自己的表达能力。
教学重点和难点教学重点1.掌握少儿播音主持的基本技巧；2.学习正确的站姿、手势、眼神、语调和语音；3.提高个人口才和自信心；4.培养良好的礼仪和表达能力；教学难点1.如何引导学生尝试和放松自己，以达到良好的语感和表达效果；2.如何帮助学生找到适合自己的语言和声音，以有效地应对不同的场合和要求。
教学评价和反思通过本教案的实施，可以根据以下几个方面进行评价和反思：1.学生表现方面，包括个人口才、自信心和表达能力的提高程度；2.教学方法方面，包括是否有效、是否足够灵活和是否有较大激发学生兴趣的作用；3.教学内容和步骤方面，包括每个步骤的执行效果、对学生是否足够细致和贴近实际。
教学延伸为了进一步提高学生的播音主持能力，可以引导他们：1.参加各类演讲、主持和口才比赛；2.动手制作和录制自己的模拟节目，以期更全面和深入地实践所学内容；3.深入学习音乐、诗歌、电影等艺术形式和文化语境，以拓展视野和丰富语感。
播音主持儿童教案模板及范文
【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念和意义，让学生了解播音主持在生活中的应用。
2. 教师举例说明播音主持的重要性和价值。
三、课堂活动1. 学生分组进行“小小播音员”活动，每组选出一名“播音员”，进行自我介绍和简单的播音主持练习。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调播音主持在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍播音主持的基本概念和意义。
2. 家长鼓励孩子尝试进行简单的播音主持练习。
二、范文【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
少儿播音主持口才训练教案
少儿播音主持口才训练教案教案标题：少儿播音主持口才训练教案一、教学目标：1. 提高学生的口才表达能力和自信心。
2. 培养学生在播音主持方面的基本技能，如声音控制、语速、节奏感等。
3. 培养学生的团队合作意识和领导能力。
二、教学内容：1. 自我介绍和互相了解。
2. 基础发声练习：气息训练、舌头锻炼等。
3. 口语训练：音标练习、口语语音纠正等。
4. 朗读训练：情感表达、语言节奏练习等。
5. 主持技巧：口头表达、姿势、眼神交流等。
6. 模拟练习：学生分组进行主持任务，互相评价和改进。
三、教学步骤：1. 自我介绍和互相了解：a. 首先，教师介绍自己，并向学生解释课程目标和意义。
b. 让学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
c. 利用一些游戏或问答环节，让学生互相了解对方。
2. 基础发声练习：a. 呼吸练习：让学生练习深呼吸，感受腹部的起伏。
b. 舌头锻炼：以舌头旋转、舌尖触上齿龈等练习为例，帮助学生放松并锻炼舌头灵活性。
3. 口语训练：a. 音标练习：引导学生正确发音英语音标，如元音和辅音。
b. 口语语音纠正：针对学生常见的语音错误，进行逐个纠正和练习。
4. 朗读训练：a. 情感表达：给学生提供一些有情感色彩的句子，让他们尝试表达出对应的情感。
b. 语言节奏练习：通过模仿教师的语言节奏，让学生练习掌握正确的语言韵律。
5. 主持技巧：a. 口头表达：教授一些常用的表达技巧，如开场白、过渡语、总结语等。
b. 姿势和眼神交流：引导学生正确摆放姿势，并强调与观众进行眼神交流的重要性。
6. 模拟练习：a. 学生分组，每组选择一位主持人和观众。
b. 主持人准备一段短暂的主持内容，向观众展示。
c. 观众根据学过的知识，给予主持人积极的反馈和建议。
d. 学生轮流担任主持人和观众，多次练习，并逐渐提高主持技巧。
四、教学评估：1. 视频录制：让学生分组进行主持练习，录制视频以便回顾和评估。
2. 小组评价和讨论：学生之间进行互相评价和讨论，提供具体的建议和意见。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。
2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。
4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。
3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。
五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。
3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。
4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。
六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教案标题：少儿播音主持教案教学目标：1. 培养学生良好的口才表达能力和自信心。
2. 帮助学生了解播音主持的基本要素和技巧。
3. 提高学生的演讲能力和声音语调的掌控能力。
4. 提升学生的团队合作和沟通能力。
教学内容和步骤：1. 引导学生了解播音主持的作用和重要性（5分钟）- 讲解播音主持的定义和职责，引导学生思考播音主持在节目中的作用。
- 引导学生分享自己在日常生活中接触到的播音主持形式，如电视节目、广播节目等。
2. 分析播音主持的要素和技巧（15分钟）- 解释播音主持的特点和要求，如发音准确流利、语调优美、情感表达等。
- 分析播音主持的技巧，如节奏感、呼吸控制、语速适度、用声生动等。
- 通过观看一些优秀的少儿播音主持视频，让学生观察并总结其中的要素和技巧。
3. 练习基本的播音技巧（20分钟）- 引导学生自我感知发声，并进行简单发声训练，如练习口齿清晰、声音响亮等。
- 分组进行练习，每组选择一段短文，学生轮流担任播音主持角色，其他组员担任观众角色进行评价反馈。
4. 制作小型广播节目（25分钟）- 将学生分成若干小组，每组选择一个主题，编写一段小型广播节目。
- 学生根据主题进行角色分工，包括主持人、嘉宾、记者等。
- 学生根据前面学到的播音技巧和要素，进行排练和录制。
5. 展示和评价（15分钟）- 每个小组展示他们制作的小型广播节目，全班进行评价和讨论。
- 老师指出学生在播音主持方面的优点，并提出改进意见。
- 引导学生自我评价，总结学习经验和感悟。
教学资源：1. 少儿播音主持视频：选取一些经典的少儿播音主持视频，如中国少儿广播主持人大赛的片段等。
2. 短文素材：为学生提供一些适合进行播音主持练习的短文，如儿童故事、新闻报道等。
3. 录音设备：用于学生制作和录制小型广播节目。
教学评估：1. 视频观察评估：观察学生在练习中的表现，评估其口才表达能力和应对能力。
2. 学生自我评估：要求学生在展示和评价环节对自己的表现进行总结和评价。
《少儿播音主持》课件.
《少儿播音主持》课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的语音发声技巧，提高发音标准。
2. 培养学生独立创作主持词的能力，激发创意思维。
3. 增强学生的现场表现力，提升自信心。
三、教学难点与重点教学难点：语音发声技巧的掌握、主持词的创作。
教学重点：现场表现力的培养、发音标准的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、麦克风、投影仪、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一段精彩的播音主持视频，引导学生关注播音主持的魅力。
学生分享自己对播音主持的认识和感受。
2. 语音发声技巧讲解（10分钟）教师讲解发音方法，强调发音标准。
学生跟随教师一起练习发音，互相纠正。
3. 主持词创作（10分钟）4. 现场表现力培养（10分钟）教师通过案例分析，讲解现场表现力的要素。
学生进行模拟主持，教师点评并指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行主持词创作和模拟主持，互相评价。
六、板书设计1. 语音发声技巧要点2. 主持词创作方法3. 现场表现力要素七、作业设计答案示例：尊敬的评委、亲爱的观众朋友们，大家好！我是主持人X，今天我很荣幸站在这里，与大家分享我的梦想……2. 作业要求：内容充实，创意新颖，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的新闻事件，尝试进行新闻播报练习，提高播音主持能力。
同时，推荐一些优秀的播音主持学习资源，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 语音发声技巧的讲解与练习2. 主持词的创作方法3. 现场表现力的培养4. 作业设计一、语音发声技巧的讲解与练习语音发声技巧是少儿播音主持的基础，对于提高发音标准和感染力具有重要意义。
1. 教师应详细讲解每个音素的发音要领，如声母、韵母、声调等，通过示范让学生直观感受。
2. 针对易错音、难发音进行重点讲解，如平翘舌音、前后鼻音等，帮助学生掌握正确发音方法。
3. 练习环节应设计多种形式的发音练习，如单音节、双音节、多音节词语，以及绕口令、句子等，让学生在实际操作中提高发音水平。
少儿播音主持专业教案
少儿播音主持专业教案少儿播音主持专业教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的少儿播音主持专业教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
少儿播音主持专业教案1【教学目的】本节课，要让孩子们学会通过送气的方式，读准g，k，h。
更好的站立和行走以及日常交际礼仪可以让孩子们，在出门参加活动，或者日常生活中成为一个小绅士（小淑女）。
知识和礼仪以及思维扩展的学习，三合一让孩子更好的全面的成长。
【教学安排】（教学内容、方法、手段）一、日常练习（30min）1、口部操的练习嘴巴的开合练习：像含住一个苹果一样牙齿的咀嚼练习：开口咀嚼和闭口咀嚼舌头和唇的练习2、发声练习根据本课内容进行对应的发声练习，练习送气读g，k，h练习声音的弹性“hei-ha-hou-he”以及其他辅助的练声开声二、旧课复习（10min）复习第三课的n和l的绕口令。
和汉字的造词（训练孩子的思维想象能力）三、新课内容（30min）发准g，k，h最好的方法是在发音时舌头保持不动，读的既轻又短。
1、读汉字，然后组词。
（训练孩子上课回答问题的积极性，增加孩子的词汇量，以及思维创造力）2、读词语（主要是看发音的标准程度和调值）3、学习一个绕口令，并作为作业四、礼仪学习和新课小结1、复习上节课的礼仪知识。
就餐礼仪和家庭礼仪2、学习家庭礼仪中的父母回来时的.问候，和出门时的问候。
3、学习蹲姿。
4、复习站姿和坐姿。
少儿播音主持专业教案2一．礼仪训练来上学，不迟到，见老师，问声好。
小朋友，也问到，别父母，不忘掉。
二．基本功训练1、气息训练：儿童进行气息训练的目的是为了体会和掌握胸腹式联合呼吸法的基本动作要领，形成新的符合发声要求的呼吸方式。
要想达到这一目的，首先应该坚持不懈，持之以恒进行练习。
胸腹式联合呼吸法：吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹隆起。
慢呼慢吸：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10快吸慢呼：我自信，我阳光，大家好！我叫xxx，今年xx岁，很高兴认识大家！2、形体训练：坐姿：双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
2023年少儿播音主持课程教案实用
2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材章节为第二章节《声音的塑造》。
详细内容包括：1. 声音的基础知识；2. 发声器官的生理结构；3. 音高、音量、音色的控制；4. 语音的规范与表达；5. 情景模拟练习。
二、教学目标1. 学生了解声音的基础知识，掌握发声器官的生理结构，学会音高、音量、音色的控制方法。
2. 学生能够规范发音，提高语音表达能力，增强自信心。
3. 学生通过情景模拟练习，提高播音主持的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点：发声器官的生理结构，音高、音量、音色的控制方法，语音的规范与表达。
难点：音高、音量、音色的灵活运用，情景模拟练习的应变能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、播音主持教材、录音设备。
2. 学具：学生自带笔记本，用于记录学习要点。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段少儿播音主持节目，引导学生关注播音员的声音特点，激发学生的学习兴趣。
2. 发声器官的生理结构：讲解喉部、口腔、鼻腔等发声器官的生理结构，演示正确的发声方法。
3. 音高、音量、音色的控制：通过实例讲解，让学生掌握音高、音量、音色的控制技巧，进行现场练习。
4. 语音的规范与表达：讲解汉语拼音的规范发音，纠正学生常见的发音错误，进行分组练习。
六、板书设计1. 声音的基础知识2. 发声器官的生理结构3. 音高、音量、音色的控制4. 语音的规范与表达5. 情景模拟练习七、作业设计答案：喉部、口腔、鼻腔等发声器官的生理结构及其作用。
2. 作业题目：请列举三种提高音高、音量、音色的方法。
答案：方法一：加强气息控制；方法二：共鸣调整；方法三：情感投入。
3. 作业题目：请用所学知识，模拟一个播音场景，进行练习。
答案：模拟一个新闻播报的场景，注意语音规范、表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参加少儿播音主持比赛或活动，提高学生的实际应用能力。
邀请专业播音主持人进行讲座，让学生更深入地了解播音主持行业。
2024年度少儿播音主持课程全部课程
访谈类节目
学习访谈节目的策划和主 持技巧，包括提问、倾听 、引导等能力，了解嘉宾 心理和需求。
20
掌握相关文化与艺术知识
文学知识
了解中外文学经典作品，提高文 学素养和审美能力，培养语言表
达的感染力。
2024/3/23
艺术知识
学习音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式 的基本知识和欣赏方法，提升艺术 修养和综合素质。
少儿播音主持课程全 部课程
2024/3/23
1
目录
2024/3/23
• 课程介绍与目标 • 基础知识与技能 • 主持技巧与能力 • 播音主持实践 • 拓展知识与素养 • 课程总结与展望
2
01
课程介绍与目标
2024/3/23
3
播音主持课程的目的
01 培养孩子的语言表达能力
通过专业训练，提高孩子的口语表达水平，使其 能够自信、流畅地表达思想。
不断拓宽视野
鼓励孩子们多关注社会热点和时事新 闻，拓宽自己的视野和知识面，为未 来的主持工作打下坚实基础。
26
2024/3/23
THANKS
感谢观看
27
礼仪知识学习
培养孩子们良好的仪态和 礼仪习惯，提升他们的综 合素质。
2024/3/23
24
分享学习心得与体会
自信心增强
通过学习和实践，孩子们逐渐克服了害羞和紧张的情绪，变得更加 自信和从容。
团队协作能力
在模拟主持活动中，孩子们学会了与同伴协作，共同完成任务，增 强了团队协作能力。
表达能力提高
经过大量的口语练习，孩子们的表达能力得到了显著提高，能够清晰 、准确地表达己的想法。
互动环节设计与实施
教授学生设计有趣的互动环节，如问 答、游戏等，提高观众的参与度和现 场气氛。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案以下是三篇少儿播音主持教案：教案一课题：少儿播音主持基础训练教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的普通话水平和朗读能力。
教学重点&难点：重点：呼吸控制、口腔共鸣的训练。
难点：如何引导学生正确运用技巧，避免刻意和生硬。
教学方法：体验式教学、互动式教学教学过程：教材分析：本节课是少儿播音主持的基础课程，对于学生后续的学习和发展至关重要。
呼吸和发声是播音主持的根本，良好的基础训练能为学生打下坚实的专业基础。
教师：同学们，今天我们来开始探索播音主持的奇妙世界。
首先，大家一起来做一个小游戏，我们来比一比谁能一口气吹灭最多的蜡烛。
（准备一些蜡烛）学生：（进行游戏）教师：好，通过这个游戏大家能感受到呼吸的力量了吧。
那我们来学习正确的呼吸方法，我们要像闻花香一样慢慢地吸气，然后像吹口哨一样慢慢地呼气，大家跟着我一起做。
（示范并引导学生练习）教师：现在我们来感受一下口腔共鸣，大家一起发“啊”的音，注意口腔要打开，像含着一个鸡蛋一样。
（示范并指导）接下来，让学生进行一些简单的词语和句子的朗读练习，教师给予纠正和指导。
设计一个“小小主持人”环节，让学生运用所学技巧进行简单的主持展示。
作业设计：回家后练习用正确的呼吸和发声方法朗读一篇文章。
结语：同学们，今天我们学习了播音主持的重要基础，希望大家不断练习，让自己的声音越来越好听。
教案二课题：少儿播音主持台词训练教学目标：1. 培养学生理解和演绎台词的能力。
2. 提高学生的情感表达和感染力。
3. 增强学生的记忆力和应变能力。
教学重点&难点：重点：台词的理解与表达。
难点：如何让学生自然而真实地展现情感。
教学方法：情境式教学、合作式教学教学过程：教材分析：台词训练是提升学生播音主持水平的关键环节，通过不同情境和角色的台词演绎，能激发学生的创造力和表现力。
教师：同学们，今天我们要进入一个充满故事的世界。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教案：少儿播音主持教学目标：1. 学习基本的播音主持技巧2. 培养孩子的口才表达和沟通能力3. 提高孩子的自信心和自我管理能力教学内容：1. 播音主持的基本知识- 了解播音主持的定义和职责- 熟悉播音主持的基本技巧，如语音、发音、语调等2. 播音主持的基本技巧练习- 练习正确发音和流利的语音表达- 学习控制声音的音量和语速- 练习运用语调传递不同的情感和信息- 学习使用正确的声腔和语气调动观众的情绪3. 主持节目的策划和准备- 学习节目策划的基本步骤，如选题、制作节目大纲等- 练习撰写简单的主持稿件和节目介绍- 学习准备主持节目的重要事项，如确认节目内容、熟悉嘉宾信息等4. 主持现场节目- 练习现场主持的能力，如沟通协调、应变能力等- 学习与嘉宾的互动和引导- 学习处理突发事件和意外状况的方法教学步骤：1. 介绍播音主持的基本知识和技巧，引导学生了解播音主持的意义和目标。
2. 练习基本的发音和语音表达，引导学生注意语速和语调。
3. 练习使用正确的声腔和语气表达不同的情感和信息，进行角色扮演练习。
4. 引导学生学习节目策划的基本步骤，进行小组活动让学生设计一个简单的节目，并准备主持稿件和节目介绍。
5. 在现场模拟环境中进行主持练习，让学生体验主持现场节目的感觉和挑战。
教学资源：1. 播音主持的教学资料和范例2. 练习发音和语音表达的练习题和口语练习材料3. 节目策划和主持稿件的模板和指导评估方法：1. 观察学生在练习中的语音表达和发音的准确性和流利性。
2. 评估学生的主持能力，如语调、声音控制、节奏感和表达能力等。
3. 评估学生在节目策划和现场主持中的组织能力和沟通协调能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的文艺活动，锻炼他们的播音主持技巧和经验。
2. 给学生提供更多的主持机会，如校内电台、校内活动等。
3. 鼓励学生参加相关的比赛或演出，展示他们的播音主持才能。
2024年少儿播音主持课程教案实用
客观性
信息量
新闻类节目通常包含大量信息，主持 人需要具备良好的信息筛选和整合能 力，将重要信息清晰、准确地传达给 观众。
主持人需要保持客观中立的立场，避 免在节目中表达个人观点或情感倾向。
综艺类节目主持
娱乐性
综艺类节目以娱乐为主，主持人 需要具备幽默、风趣的语言表达 能力，能够调动现场气氛，让观
角色扮演与互动 让学员分别扮演主持人、嘉宾、观众等角色，通 过角色扮演和互动，培养学员的应变能力和团队 协作精神。
实战演练与点评 组织学员进行模拟主持实战演练，并对表现进行 点评和指导，帮助学员发现自身不足并加以改进。
优秀案例分析与借鉴
选取经典案例
挑选一些经典的少儿播音主持案例，如优秀少儿节目、获奖作品 等。
生动性
主持人需要使用生动、形象的语 言和表达方式，吸引孩子们的注 意力，让他们对节目内容产生兴
趣。
引导性
少儿类节目往往具有教育意义， 主持人需要善于引导孩子们思考、 学习，让他们在轻松愉快的氛围
中获取知识。
04
实战演练与案例分析
模拟主持实战演练
1 2 3
设计不同场景和主题 根据少儿特点和兴趣，设计多元化的模拟主持场 景，如儿童节晚会、校园新闻播报、小小讲解员 等。
情感目标
能够独立完成节目主持工作，包括开场白、串 联词、结束语等，具备一定的表演能力。
态度目标
培养少儿认真负责的工作态度和团结协作的团 队精神。
02
基础知识与技能训练
语音基础知识
普通话发音
教授正确的普通话发音，包括声母、韵母和声 调的准确掌握。
语音规范
全国青少儿播音主持教程
全国青少儿播音主持教程第1节：基本知识和技能播音主持是一种表达和传达信息的艺术形式。
要想成为一个优秀的青少儿播音主持，首先需要掌握基本知识和技能。
1.投稿和准备-青少儿播音主持需要关注并积累各种信息和素材。
多读书、多观察、多思考，以便在节目中能够充分展示自己的见解和知识。
-学习如何写稿，包括节目介绍、活动报道等各种类型的稿件。
-学会提问的艺术，以便在采访中获取有效信息。
2.声音的运用-声音是播音主持的基本工具，要注意语音的流利和准确性。
-学习如何做好声音的处理，如调节音量、变换节奏和语调等。
-需要注意的是声音的自然性，不要过度演绎或加入不必要的修饰。
3.情绪的控制-播音主持需要学会控制情绪，包括紧张、兴奋、愉快等。
只有情绪稳定才能确保节目的质量和效果。
-通过乐观、积极的态度来调节情绪，保持自信和镇定。
第2节：专业技巧1.语言表达能力-语言是播音主持的基本工具，要求语言表达准确、流利，并能够清晰地传递信息。
可以通过参加朗读、演讲等活动来提高语言表达能力。
2.肢体语言和仪态-肢体语言和仪态是播音主持的重要组成部分，可以通过运动、舞蹈等活动来提高肢体表达能力。
-学会调整姿势、手势和表情，以更好地表达自己的情感和思想。
3.集中注意力和提问技巧-播音主持需要具备良好的注意力，以便在节目中及时捕捉到重要的信息。
-学会提问的技巧和方法，以便在采访中引导嘉宾发表观点和分享经验。
第3节：节目策划和执行1.节目策划-学会制定节目的主题和内容，并确定各个环节的安排顺序。
-根据受众的需求和兴趣，调整和优化节目的设计。
2.节目执行-在实际节目录制或直播中，要准备好节目的引导词、过渡语等。
-学会控制时间，保证节目的整体流畅性和连贯性。
第4节：自我修养和素质培养1.自我修养-了解和学习世界各地的文化和风俗，以及各类艺术形式，如音乐、舞蹈、绘画等。
-培养广泛的兴趣爱好，以便能够融入不同的节目主题和内容。
2.素质培养-培养良好的道德品质和职业操守，树立正确的价值观和人生观。
少儿幼儿播音口才主持配音教案
少儿幼儿播音口才主持配音教案教案标题：少儿幼儿播音口才主持配音教案教案目标：1. 培养幼儿的播音口才和主持能力。
2. 提高幼儿的语音表达和配音技巧。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
教学重点：1. 幼儿的语音准确性和清晰度。
2. 幼儿的语调和语速掌握。
3. 幼儿的表情和肢体语言表达。
教学难点：1. 幼儿的情感表达和语音感知能力。
2. 幼儿的配音技巧和声音控制。
3. 幼儿的自信心和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放器和音频素材。
2. 配音练习材料和剧本。
3. 音乐舞台道具和服装。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐和舞台道具吸引幼儿的注意力。
2. 介绍今天的课程内容和目标。
二、口才训练（15分钟）1. 教授基本的发音技巧，如清晰发音、吐字准确等。
2. 引导幼儿进行发音练习，如舌头运动、口腔放松等。
3. 利用有趣的绕口令和口语练习，提高幼儿的口才表达能力。
三、配音练习（20分钟）1. 听取幼儿对于不同角色配音的想法和建议。
2. 播放一段音频或视频，让幼儿模仿其中的角色配音。
3. 引导幼儿进行角色扮演和配音练习，鼓励他们发挥想象力和创造力。
四、主持训练（15分钟）1. 介绍主持的基本技巧，如声音控制、语速掌握等。
2. 分组让幼儿进行主持练习，可以模拟电视节目、广播节目等。
3. 引导幼儿进行角色扮演和团队合作，培养他们的自信心和表演能力。
五、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容和进展。
2. 鼓励幼儿继续练习和发展自己的播音口才和主持能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加学校或社区的主持比赛和活动。
2. 提供更多的配音、主持练习资源和材料。
3. 定期组织幼儿进行小型演出，展示他们的进步和成果。
教学评估：1. 观察幼儿在口才训练中的发音准确性和清晰度。
2. 评估幼儿在配音练习中的语音表达和配音技巧。
3. 观察幼儿在主持训练中的自信心和团队合作能力。
教学资源：1. 音频和视频素材。
2. 绕口令和口语练习材料。
少儿播音主持教育教程
少儿播音主持教育教程(总12页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。
二．气息训练1.缩短吸气时间（急吸气），像要喊住突然发现远方走来的同学，然后缓慢地呼出。
2.吸足一口气，然后数词。
一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米……三．声母zcs训练z：滋zī灾zāi 赞zàn 憎zēng 总zǒngc：惨cǎn 策cè苍cāng 裁cái 雌cís：耸sǒng 塑sù笋sǔn 撕sī缫sāoz-c：紫菜zǐcài 座舱zuòcāng 早操zǎocāoz-s：走私zǒusī赞颂zànsòng 阻塞zǔsèc-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。
（咧嘴）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
舌打响，唇打响练习一．气息训练放声长笑“啊——哈，哈，哈，哈哈哈……”；“嘿、哈、吼”音基本练习三．声母b、p、训练b、坝bà雹báo 禀bǐng 跛bǒ碑bēip、叛pàn 佩pèi 瓢piáo 普pǔ频pínb—p般配bānpèi 爆破bàopò并排bìngpáip—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn 旁边pángbiān四．绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮八百标兵奔北坡北坡八百炮兵炮标兵怕碰炮兵炮炮兵怕把标兵碰武陵春少儿播音一．声母m、f训练m、秒miǎo 梦mèng 闽mǐn 谬miù觅mìf、纺fǎng 焚fén 符fú凤fèng 否fǒum—f萌发méngfā蜜蜂mìfēng 模范mófànf—m烦闷fánmèn 贩卖fànmài 坟墓fénmù二．绕口令白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用教案内容：一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材为《少儿播音主持教程》第一章第四节，内容主要包括：1. 语音发声训练：声母、韵母、声调的准确发音。
2. 口语表达训练：情景对话、故事讲述、诗歌朗诵。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
二、教学目标1. 学生能够准确发音，掌握声母、韵母、声调的基本发音方法。
2. 学生能够在实际情景中进行对话，提高口语表达能力。
3. 学生能够运用播音主持技巧，进行诗歌朗诵和故事讲述。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的准确发音，口语表达能力的提高。
难点：气息控制、声音造型、情感表达的运用。
四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、教学课件。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段动画片，引导学生进行模仿表演，感受播音主持的魅力。
2. 语音发声训练：教师讲解声母、韵母、声调的发音方法，学生跟读，教师进行个别指导。
3. 口语表达训练：教师设置情景对话，学生进行角色扮演，练习口语表达。
4. 故事讲述：学生分组，每组选取一个故事进行讲述，注意语音语调的运用。
5. 诗歌朗诵：学生选取一首诗歌进行朗诵，注意情感的投入和表达。
6. 播音主持技巧讲解：教师讲解气息控制、声音造型、情感表达的技巧，学生进行实践练习。
六、板书设计板书内容：1. 声母、韵母、声调的发音方法。
2. 口语表达训练要点。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
七、作业设计1. 练习声母、韵母、声调的发音，录制视频，家长签字。
2. 进行情景对话练习，家长签字。
3. 选取一首诗歌进行朗诵，录制视频，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，确保学生能够达到教学目标。
拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣，组织播音主持相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的实践能力。
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持》教材第四章“发声训练”，详细内容包括声音的产生、发声器官介绍、声音的共鸣与调节、基本口腔操练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握声音的产生过程，了解发声器官的作用；2. 学会基本口腔操，提高发声能力；三、教学难点与重点教学难点：声音的共鸣与调节，基本口腔操的练习；教学重点：发声器官的作用，发声方法的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT，发声示范视频，口腔模型；学生准备：笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音主持视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注发声技巧。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍声音的产生过程，发声器官的作用，以及声音的共鸣与调节。
3. 示范讲解（10分钟）：播放发声示范视频，教师同步讲解，让学生直观地了解发声方法。
4. 口腔操练习（10分钟）：带领学生一起练习基本口腔操，指导学生掌握正确的发声姿势。
5. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行发声练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 声音的产生与发声器官；2. 声音的共鸣与调节；3. 基本口腔操。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的播音主持作品，要求运用所学发声方法；2. 答案：教师根据学生提交的作品，进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的改进；2. 拓展延伸：推荐学生观看优秀播音主持节目，了解不同风格的发声特点，提高自身播音主持能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的示范讲解；2. 口腔操练习的准确性；3. 随堂练习的针对性；4. 作业设计的实用性和指导性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、示范讲解1. 选择合适的示范视频，确保视频中的发声方法正确，有利于学生学习；2. 教师同步讲解，指出视频中发声方法的要点，帮助学生更好地理解；3. 针对不同学生的发音特点，给予个性化的指导和建议。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案教学目标：1.培养学生良好的语言表达能力。
2.开发学生的口才和沟通能力。
3.培养学生独立思考和创新能力。
4.提高学生的自信心和主持能力。
教学重难点：1.如何培养学生的良好语言表达能力。
2.如何开发学生的口才和沟通能力。
3.如何提高学生的自信心和主持能力。
教学准备：1.教师准备一些主持模拟场景，如新闻播报、校园广播等。
2.准备一些简单的主持词和段子。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可以播放一段儿童主持人的视频，让学生了解主持人的工作和职责，然后和学生一起讨论。
二、讲解主持人的要素（10分钟）教师向学生介绍主持人的要素，如语言表达能力、口才和沟通能力、自信心和主持能力等，然后和学生一起讨论这些要素的重要性。
三、讲解主持语言表达技巧（15分钟）1.教师向学生讲解一些主持语言表达技巧，如清晰准确地发音、用简洁明了的语言表达等。
2.教师可以举例演示一些语言表达技巧，并让学生跟着练习。
四、讲解口才和沟通技巧（15分钟）1.教师向学生讲解口才和沟通技巧，如流利地说出自己的观点、积极主动地与听众交流等。
2.教师可以组织一些小组活动，让学生练习和讨论。
五、讲解主持人的形象和仪态（10分钟）教师向学生讲解主持人的形象和仪态要求，如穿着整齐、仪表得体等，并引导学生进行小组讨论。
六、模拟主持练习（30分钟）1.教师安排学生分组进行模拟主持练习，每组选出一名主持人并分派主题和任务。
2.学生可以根据自己的兴趣选择主题，如新闻播报、校园广播等。
3.学生进行主持练习，并互相评价和提出改进意见。
七、总结（5分钟）教师和学生一起总结今天的学习内容和收获，鼓励学生继续努力提高自己的主持能力。
八、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生准备一段主持词或段子，并在下节课进行展示。
九、教学反思（5分钟）教师进行教学反思，总结教学的优点和不足，并提出下节课的改进措施。
教学延伸：1.学生可以自己录制主持练习的视频，并在家里观看回放，进一步改进自己的表达能力。
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武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。
二．气息训练1.缩短吸气时间（急吸气），像要喊住突然发现远方走来的同学，然后缓慢地呼出。
2.吸足一口气，然后数词。
一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米……三．声母zcs训练z：滋zī灾zāi 赞zàn 憎zēng 总zǒngc：惨cǎn 策cè苍cāng 裁cái 雌cís：耸sǒng 塑sù笋sǔn 撕sī缫sāoz-c：紫菜zǐcài 座舱zuòcāng 早操zǎocāoz-s：走私zǒusī赞颂zànsòng 阻塞zǔsèc-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。
（咧嘴）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
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白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
二．三句半表演我愿做个好孩子在家我是小皇帝，爬上爬下真淘气，要是有人敢不依，就躺地。
自从上了幼儿园，老师教我懂道理，从此再也不娇气，好样地。
会讲故事玩游戏，会叠被子会穿衣，还会自己管自己，了不起。
我帮爷爷奶奶捶捶背，我让爸爸妈妈别太累，现在什么我都会，好宝贝。
爸爸妈妈听仔细，我要改掉坏习气，从此不当小皇帝，有出息！武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二.声母b、p、m、f训练例字及例词综合训练b—m笔名bǐmíng 编码biānmǎ伯母bómǔb—f颁发bānfā奔赴bēnfù避风bìfēngp—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn 旁边pángbiānp—m拼命pīnmìng 屏幕píingmù皮毛pímáop—f皮肤pífū频繁pínfán 排放páifàng拔萝卜萝卜（起音乐，围着场地走两圈，音乐停）我是一个萝卜，一个大萝卜……兔子：（起音乐，围着萝卜跳两圈，音乐停）大家好，我是小兔子，（跳）哇！（做惊讶状）一个大萝卜！我要拔掉它！哎呦！哎呦！这个萝卜太大了，拔不动，怎么办？（摊开双手）小猫：（起音乐，围着萝卜跳两圈，音乐停）大家好我是小猫咪，哇！一个大萝卜！兔子：我们一起拔萝卜吧！小猫、兔子：哎呦！哎呦！这个萝卜太大了，拔不动！怎么办？山羊：（起音乐，围着萝卜跳两圈，音乐停）大家好，我是小山羊，咩咩咩，哇！一个大萝卜！兔子、小猫：我们一起拔萝卜吧！兔子、小猫、山羊：哎呦！哎呦（萝卜起）拔出来了！拔出来了！（小动物们拉起收围着萝卜合唱《拔萝卜》）武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二．声母zh、ch、sh、训练例字及例词zh：昼zhòu 掷zhì嘱zhǔ宅zhái 撰zhuànch：岔chà逞chěng 矗chù筹chóu 钞chāosh：申shēn 恕shù吮shǔn 帅shuài 渗shènzh-ch：照常zhàocháng 争吵zhēngchǎo 专程zhuānchéngzh-sh：招收zhāoshōu 直爽zhíshuǎng 驻守zhùzhǒuch-zh：惩治chéngzhì冲撞chōngzhuàng 纯正chúnzhèngch-sh：厂商chǎngshāng 衬衫chènshān 传输chuánshū三．绕口令石小四和史肖石石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。
年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。
年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
四．模拟主持欢乐动画城亲爱的小朋友们，大家好！我是你们的好朋友***，欢迎来到《欢乐动画城》。
近日，国产动画片《开心超人》和《萨米大冒险》将同时上映，此外，我们还推出《我爱灰太狼》《熊出没》等动画片，让小朋友们过一个快乐的暑假。
那现在就让我带着大家先去看看《熊出没》吧！亲爱的小朋友们，动画片就先给大家放到这里了，我们明天再见吧！武陵春少儿播音儿童剧《兔子救小山羊》（小山羊哭着）小山羊：妈妈！妈妈，你在哪里呀？我迷路了，我找不到家了。
（狼上）狼：肚子饿得咕咕叫。
我到哪里弄吃的呀？哇！一只小山羊走过来了。
哈哈哈！小山羊你自己送上门来啦。
小山羊：哦，天哪！一只狼，狼先生，请不要杀我。
我的肉并不好吃，不要杀我！（兔子上）小山羊：兔子先生！兔子先生！狼要吃掉我，请救救我吧！兔子：（想了一会）既然狼要吃你，你是部可能活命的了。
部过前面那个山谷是猎人经常出没的地方，我先去帮你们探路吧。
（兔子带一张红纸上）兔子：狼先生！狼先生！狼：怎么样？有没有猎人？兔子：猎人是没有，不过到是有一张国王的告示。
狼：什么？国王的告示？读给我听，大声点。
兔子：国王要用七十七张狼皮做一件皮衣，若有发现狼行踪者，立即通报。
狼：狼的皮？兔子：是的，国王要用狼皮做皮衣。
对不起我没有时间了，我必须赶快回家，再见！狼：为什么兔子跑得这么快？也许它告密去了，我必须快跑，逃命。
兔子（笑眯眯地上）：小山羊，你现在安全了。
我带你回家吧，你妈妈在家里等你呢！小山羊：兔子先生，您救了我，非常感谢，我们回家吧。
（齐下）武陵春少儿播音相声：吹牛甲：我们家是吹牛世家！乙：我们家还是吹牛专业户呢！甲：我们家吹牛不纳税。
乙：我们家吹牛还不交钱呢！甲：要说吹牛，我可是没人能比。
乙：我不信，你敢不敢在这儿比一比？甲：在这儿？没问题！乙：要说这饭量大，我一顿饭能吃五碗面条！甲: 我一顿饭能吃八斤水饺！乙: 哎呀,我发烧了！甲昨天晚上我也发高烧啦！乙我高烧六十七度。
甲我高烧九十四度。
乙你也不怕烧死啊！”甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了！乙: 晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿！甲: 我比楼高！乙: 我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机！甲: 我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地！乙: 那你的脸呢?甲: 吹牛的人不要脸了!乙: 哎!-----武陵春少儿播音有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖秋秋的身体，真有趣！可就是不爱清洁。
常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。
小猪想去找朋友。
它一边走，一边“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。
小猪走着走着，看见前面有只小白兔，他说：“小兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。
”小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。
小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。
小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。
”小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。
小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。
小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。
小猪跟朋友们玩得可高兴啦！武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二．声母r训练例字及例词r：荣róng 瑞ruì辱rǔ饶ráo 刃rènr-zh：乳汁rǔzhī认真rènzhēn 人种rénzhǒngr-ch：热潮rècháo 人称rénchēng 冗长róngchángr-sh：柔顺róushùn 如实rúshí燃烧ránshāo三．绕口令《买肉和买油》尤大嫂去买肉，冉大妈去买油，尤大嫂买肉不买油，冉大妈买油不买肉。
俩人集上碰了头，尤大嫂请冉大妈到家吃炖肉，冉大妈请尤大嫂去她家喝蜂蜜白糖加香油。
四．童谣长长作者：王金千兔子耳朵长长，听见狗叫藏藏。
小鹿脖子长长，伸到树上望望。
猴子尾巴长长，卷住枝干荡荡。
小蛇身子长长，游向湿地逛逛。
大象鼻子长长，搬运货物忙忙。
武陵春少儿播音一.口部操、唇舌力量练习、气息训练二．声母d 、t 训练例字及例词d ：盗d ào 凳d èng 睹d ǔ 剁du ò 典di ǎnt ：贪t ān 涛t āo 艇t ǐng 捅t ǒng 剃t ìd-t ：倒退d àotu ì 歹徒d ǎit ú 灯塔dýngtǎt-d ：特点t èdi ǎn 通达t ōngd á 投递t óud ì电灯 di ànd ēng 当代 d āngd ài 导弹 d ǎod àn 大地 d àd ì单调 d āndi ào 道德 d àod é 等待 d ěngd ài 奠定 di ànd ìng团体 tu ánt ǐ 铁塔 ti ět ǎ 天堂 ti ānt áng 探讨 t ànt ǎo淘汰 t áot ài 忐忑 t ǎnt è 体贴 t ǐti ē 滩涂 t ānt ú三．绕口令《谭老汉买蛋和炭》谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑担到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭。