高中英语知识结构
高中英语知识框架结构
5分
副词查重点是副词的比较等级与最高级，副词与动词构成的固定搭配或者是习惯用法，形容词与副词的词义辨析等。
以单选题，完形填空等形
时态
的不同含义。
在真实的
容，是考试的重点。
强
必考点，主要以单选题，完形填空题形式出现，经常考查的内容有：情态动词的意义和用法。
情态动词表示推现这些知识点，不仅单二 情态动词
并列句和复合句是历年高考的重点测试内容，也是高考考的必考题。
主要以单选题和完形填空的形式出现。
主要考查考生对三大复合句的区分和连接词的运用准确度，也是高考的难点，学生容易对分的部
分。
专题十六 并列句与复合句。
高中英语知识结构(2011高考)
英语知识结构一、词类：要求学生对词类有一个完全清楚的认识，对其用法完全了解。
二、动词的时态和语态：1）时态：1、一般现在时的用法：1）表示现在的习惯，经常发生的动作或存在的状态。
2）表示主语的特征、性格和能力。
3）表示客观事实或真理。
4）表示按照计划安排好的将来行为。
（只限于是go,come, leave, start, stop, be等开始或移动意义的词。
）2、一般过去时的用法：1）表示过去的动作或状态。
2）叙述过去连续发生的事情。
3）表示过去一段时间内经常发生的动作。
3、一般将来时的用法：1）表示将来的动作或状态。
2）表示将来的经常动作。
4、现在进行时的用法：1）表示说话时正在进行的动作。
2）表示现阶段正在进行的动作。
（说话时动作不一定进行。
）5、过去进行时的用法：1）过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。
2）表示移动的动词：come, start, stay, leave, go等词的过去进行时可以表示过去的将来要发生的动作。
3）was going to do可以表示在过去某一时间之后发生的动作。
6、现在完成时的用法：1）表示刚刚完成的动作，常与just连用。
2）表示过去发生而持续到现在的动作或状态，甚至延续到将来。
常与since, for连用，但for, since不能与终止性的动词连用。
3）表示过去的动作对现在造成的影响或结果。
注：现在完成时与一般过去时的区别：1）现在完成时与现在有联系，它表示过去的动作对现在所产生的结果、影响。
一般过去时通常表示在过去某一具体时间发生的动作，与现在没什么联系。
2）现在完成时表示过去延续到现在的行为；一般过去时着重过去某一时刻的某一具体动作。
7、过去完成的用法：1）表示在过去某一或动作之前已经完成的动作。
常与by, before 等介词短语或一个状语从句或上下文暗示。
2）表示由过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for（有时可省去）或since 构成的短语或since引导的从句连用。
高中英语2024届高考语法复习主谓宾结构知识讲解
高考英语语法复习主谓宾结构知识讲解一、主谓宾结构主谓宾是中文句子中常见的基本句型，由主语、谓语和宾语组成。
主语是句子的主要话题或执行者，谓语表示主语的动作或状态，而宾语是动作的承受者或作用对象。
以下是一些例子。
1.他（主语）看书（动词）。
English: He (subject) reads (verb) a book (object).2.她（主语）吃饭（动词）。
English: She (subject) eats (verb) food (object).3.我们（主语）喝茶（动词）。
English: We (subject) drink (verb) tea (object).4.小猫（主语）追老鼠（动词）。
English: The kitten (subject) chases (verb) the mouse (object).5.他们（主语）学习英语（动词）。
English: They (subject) study (verb) English (object).1.他（主语）吃（谓语动词）苹果（宾语）。
He (subject) eats (verb) an apple (object).2.她（主语）喝（谓语动词）茶（宾语）。
She (subject) drinks (verb) tea (object).3.我（主语）看（谓语动词）电影（宾语）。
I (subject) watch (verb) a movie (object).4.学生们（主语）写（谓语动词）作业（宾语）。
The students (subject) write (verb) homework (object).5.她（主语）送（谓语动词）礼物（宾语）给我（间接宾语）。
She (subject) gives (verb) a gift (object) to me (indirect object).1.他（主语）吃（谓语）苹果（宾语）。
高中英语句型结构大全
高中英语句型结构大全在高中英语学习中，学生们需要掌握并灵活运用各种句型结构，以表达自己的意思和思想。
下面是高中英语常用句型结构的详细介绍。
一、主谓结构主谓结构是最基本的句型结构，由主语和谓语组成。
主语通常是名词或代词，谓语则为动词或动词短语。
1. The cat sleeps.这只猫在睡觉。
2. Lucy goes to school every day.露西每天上学。
二、主谓宾结构主谓宾结构由主语、谓语和一个宾语组成。
宾语通常是名词、代词或动名词。
3. She gave me a book.她给了我一本书。
4. They are watching a movie.他们正在看电影。
三、主谓表结构主谓表结构由主语、谓语和一个表语组成。
表语可以是形容词、名词或名词短语。
5. He is a doctor.他是一名医生。
6. The weather is sunny today.今天天气晴朗。
四、主谓宾表结构主谓宾表结构由主语、谓语、一个宾语和一个表语组成。
表语可以是形容词、名词或名词短语。
7. They made him the captain of the team.他们让他成为队长。
8. We elected her president of the club.我们选她为俱乐部主席。
五、主谓双宾结构主谓双宾结构由主语、谓语和两个宾语组成。
其中一个宾语通常是人，另一个是物。
9. She bought me a gift.她给我买了一份礼物。
10. He taught his students English.他教他的学生英语。
六、There be结构There be结构用于描述某个地方存在或发生的事情。
它由there + be构成，be后面是主语。
11. There is a cat in the garden.花园里有一只猫。
12. There are two books on the table.桌子上有两本书。
高中英语知识点总结归纳
高中英语知识点总结归纳一、语法知识点1. 时态- 一般现在时- 用法：表示经常发生的动作、存在的状态或客观事实、真理等。
例如：The earth moves around the sun.（客观真理）He often goes to school by bike.（经常发生的动作）- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数形式为动词 + s / es）。
例如：I play football every day. She studies hard.- 一般过去时- 用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如：I saw him yesterday.- 结构：主语 + 动词的过去式。
规则动词的过去式变化有一定规律，如直接加 -ed（work - worked），以e结尾加 -d（live - lived）等；不规则动词需要单独记忆（如go - went，see - saw）。
- 一般将来时- 用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
例如：I will go to Beijing next week.- 结构：will + 动词原形或be going to + 动词原形。
be going to结构更强调计划、打算。
例如：He is going to study abroad.- 现在进行时- 用法：表示此时此刻正在进行的动作，也可表示现阶段正在进行的动作。
例如：Look! She is dancing.（此时此刻）He is writing a book these days.（现阶段）- 结构：主语 + be动词（am/is/are）+ 动词的 -ing形式。
- 过去进行时- 用法：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。
例如：At that time, I was reading a book.- 结构：主语 + was / were + 动词的 -ing形式。
- 现在完成时- 用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。
高中英语知识点大纲材料整理2024
高中英语知识点大纲材料整理2024
以下是高中英语知识点大纲材料的整理，涵盖了语法、词汇、阅读、写作和听力等方面：
一、语法知识点：
1. 时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时等。
2. 语态：主动语态和被动语态。
3. 从句：名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句）、定语从句、状语从句等。
4. 虚拟语气：与过去事实相反的虚拟语气、与现在事实相反的虚拟语气、与将来事实相反的虚拟语气等。
5. 比较级和最高级：形容词和副词的比较级和最高级，以及比较级和最高级的使用方法和结构。
6. 倒装句：完全倒装和部分倒装句的语法结构和用法。
二、词汇知识点：
1. 常用词汇：高考常见的考点词汇，如常见动词、名词、形容词等。
2. 词义辨析：同义词和近义词的区别，如常见的单词辨析。
三、阅读技巧和考点：
1. 阅读技巧：快速阅读、略读、精读的方法和技巧。
2. 阅读题型：主旨题、细节题、推理题、态度题等。
3. 阅读材料：包括新闻报道、社论、广告、传单、公告、说明文等。
四、写作技巧和考点：
1. 写作结构：写作各部分的结构和组织方法，包括引言、正文、结论等。
2. 表达方式：句式转换、句型转换、词语替换等写作表达技巧。
3. 写作题材：人物描写、事件描写、看图写话、书信、口头通知等写作题材。
五、听力技巧和考点：
1. 听力技巧：抓住关键词，注意听力材料中的重点信息。
2. 听力题型：听力材料中的选择题、填空题、判断题等。
以上是高中英语知识点大纲材料的整理，希望能对你的学习有所帮助！。
高中英语知识结构及基本句型
进入高三阶段，对于单词/搭配/句型，要学会“横向对比”与“纵向分析”横向：近义词以及形近词的区分，同义转换纵向：同一个词根的不同形式的“派生词”词的搭配，尤其是动词后面的副词及介词搭配常用词的活用或者特殊用法第二部分：句子成分（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
英汉句子成分的区别比较：主谓宾：汉语：顺序和英语基本一样英语：顺序和汉语基本一样，但英语中的谓语有“时态”和“人称”以及“语态”变化，由动词的变化来体现。
定语：修饰名词的成分汉语：一定在名词前英语：“一个个放前面，一串串放后面”His rapid progressa sleeping baby; a baby状语：修饰动词、形容词、副词、各种短语汉语：动前为状动后补: 他飞快地朝我跑了过来。
英语：状语一般放句末（地点+方式+时间），偶尔放句首（时间居多），放句中动词附近很特殊He comes to the school on foot every day.补语：汉语：动词后，补充说明动作（结果/影响等）英语：一般是“宾补”，补充说明宾语，一定放宾语的后面I saw him come into the classroom.表语：汉语：无此说法，更多时候理解为宾语英语：放在be( am/is/are，seem, appear；look/sound/taste; grow/turn/go/come) 等“系动词”后，表明主语的特点/身份等。
go unpunished很多时候汉语中表明主语情况的容和主语之间没有动词，而英语中的句子一定要有谓语，而谓语一定是动词。
This picture is very beautiful.He is 17 years old._____ good, the food was sold out._____ good, you should put more salt.A.To tasteB. TastingC. T astedD. Having tasted同位语：汉语：无此说法，一般理解为“同义指代”：雷锋是一个。
高一到高三英语全部知识点
高一到高三英语全部知识点英语作为一门重要的学科，涵盖了广泛的知识点。
从高一到高三阶段，学生们需要掌握的英语知识点也逐渐加深和扩大。
下面将按照语法、词汇、阅读理解、写作等方面，对高一到高三英语全部知识点进行总结。
一、语法知识点1. 时态和语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、被动语态等。
掌握各个时态的构成和用法，正确运用于句子中。
2. 从句：包括名词性从句、定语从句和状语从句。
了解各类从句的特点和引导词，并能够正确使用它们构造复杂的句子。
3. 虚拟语气：包括与过去事实相反的虚拟条件句、与现在事实相反的虚拟条件句、与将来事实相反的虚拟条件句、与过去将来事实相反的虚拟条件句。
熟练掌握虚拟语气的用法，正确表达与实际情况相反的假设或愿望。
4. 定语从句：掌握定语从句的引导词和关系词的用法，能够在句中准确使用定语从句来修饰名词。
5. 状语从句：了解各个状语从句的引导词和其中的语法结构，能够在句中正确地使用状语从句来表达时间、原因、条件等关系。
6. 句型转换：能够按要求对给定的句子进行句型转换，包括改变句式、改变句子结构等。
二、词汇知识点1. 单词拼写：掌握高中阶段常用的词汇，正确拼写并运用于句子中。
2. 同义词和近义词：了解一些常用词汇的同义词和近义词，并能够根据句子的语境选择合适的词汇。
3. 词性转换：能够根据句子的语境，将词汇从一个词性转换为另一个词性，如名词转换为形容词、动词转换为名词等。
4. 词组和固定搭配：掌握一些常用的词组和固定搭配，能够正确运用于句子中，提升语言的表达能力。
三、阅读理解知识点1. 主旨大意：能够通过阅读短文或文章，抓住文章的中心思想和主要观点。
2. 细节理解：能够从文章中找到具体的细节信息，包括人物、事件、时间等。
3. 推理判断：根据已有的信息和逻辑关系，推断出文章中未明写的内容。
4. 词汇猜测：通过上下文的暗示或词组固定搭配，猜测出生词的意思。
高中英语知识点句法结构
高中英语知识点句法结构英语作为一门语言，其句法结构具有其独特的性质。
在语法中，句法结构是指一个句子的内部结构，包括单词之间的关系、短语和从句的使用，以及它们在句子中的位置。
1. 从句结构从句是一个独立的句子，其可以像一个单词一样作为一个整体在主句中使用。
在英语语法中，从句可以分为定语从句、副词从句和名词从句。
定语从句：用来修饰一个名词或代词，形容词从句和介词从句都是定语从句的一种。
例如：I like the book which you recommended.（我喜欢你推荐的那本书。
）副词从句：用来修饰动词、形容词或副词，表示时间、原因、条件、方式、目的、结果或让步等关系。
例如：I'll come to see you after I finish my work.（我会在完成工作后来看你。
）名词从句：在主句中担任名词角色的从句，可以作为主语、宾语、表语等。
例如：What he said is very interesting.（他说的话很有趣。
）2. 并列结构在一个句子中，并列结构是指两个或两个以上的相同或不同的句子连接在一起，使用并列连词或标点符号。
并列结构可以分为均等联合和不均等联合。
均等连接词包括and、or、but、for、so、yet。
它们都可以用来连接原因、递进、转折、选择、结果或让步。
例如：I want to go to the movies, but I have to study.（我想去看电影，但是我必须学习。
）不均等连接词包括as well as、rather than、not only…but also、either…or、neither…nor、both…and等。
例如：He will neither dance nor sing.（他既不跳舞也不唱歌。
）3. 比较结构比较结构是指两个或多个事物在相互比较时所使用的语言结构。
比较结构可以分为三种类型：正比较结构、反比较结构和不定比较结构。
高中英语思维导图：语法知识结构汇总
易混时态的区别 时态呼应
主动形式表被动意义
重难点
一般时 进行时 将来时 完成时 完成进行时
动词的时态 被动语态
时态和语态
词法
语法知识 结构总图
句法
并列句
表并列 表对比或转折 表选择 when
重难点：并列连词的判断
简单句
五大句型 四大类型
主语+谓语 主语+谓语+宾语 主语+系动词+表语 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 主语+谓语+宾语+宾补 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
替代词 不定代词 it的用法
代词
介词与名词，形容词，动词搭配 序数词前冠词的使用
重难点
常见介词及介词短语 基数词和序数词
介词和数词
形容词后缀，副词后缀 比较等级构成的固定句式
重难点
基本用法 词性转换 比较，副词等的搭配
重难点
及物动词 不及物动词
感官类
结构：主语+系动词+表语
动词形式的变化
冠词的活用 冠词的固定搭配
重难点
可数名词的复数变化 常见不可数名词 名词后缀 名词的固定搭配
重难点
不定冠词 定冠词 零冠词
句法功能 名词的数 名词的格 词性转换
冠词 名词
冠词和名词
人称代词与物主代词的基本用法 易混不定代词的用法区别 it构成的固定句式
重难点
人称代词 物主代词 反身代词 指示代词
重难点：句子结构与成分分析
主谓一致
语法一致 就近一致 意义一致
重难点
名词作主语 数量概念词作主语 不定代词作主语 并列结构作主语
复合句
高中英语语法知识结构图grammar课件(共11张)
四会词语：2000多单词 系动词
词法高 中 英 语词类代词和数词
介词和连词 形容词和 副词
助动词
实义动词 情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
构词法
语言知识
简单句 并列句 复合句 定语从句 名词性从句
句法
虚拟语气 主谓一致 倒装
进行式 (not) to be doing
完成式 (not) to have done (not) having done
非 谓 语 动 词
主语 宾语 状语 定语 补足语
表语
插入语
to do
作 用 V-ing done
to make matters worse, to put it mildly, to tell the truth, generally speaking,considering, allowing for, judging from
倒装句
注 意
句中加语气词 等词汇来强调
surely, really, certainly, definitely, utter, sheer, such, so等
名 词 性 从 句
陈述语序 引导词 主语从句 宾语从句 分类 表语从句
从属接连词that/whether,在句中不成分作 连接代词 what/who/whom/whose/which/whatever/w hoever/whomever/whichever 在句中作主 语、宾语、表语或定语 连接副词 when/where/why/how/whenever/wherever /however在句中作状语
2. 与逻辑主语之间的关系
高中英语全部知识体系结构图汇总
高中英语全部知识体系结构图汇总一、简单句的五个基本句型1.主语+不及物动词2.主语+及物动词+宾语3.主语+系动词+主语补语4.主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语5.主语+宾补动词+宾语+宾语补语二、复合句：宾语从句，状语从句，定语从句定语从句：n、pron+先行词+句子(不完整的)宾语从句：主+谓(vt)+宾状语从句：主+谓+宾语+状语三、被动语态：对应的被动语态也有八种：1.一般现在时is\am\are+P.P(过去分词)2.一般过去时was\were+P.P3.一般将来时will be+P.P4.现在进行时is\am\are+being(固定不变)+P.P5.过去进行时was\were+being(固定不变)+P.P6.现在完成时have\has been+P.P7.过去完成时had been+P.P8.过去将来时would have been+P.P四、动词的时态：1、一般现在时的用法：1)表示现在的习惯，经常发生的动作或存在的状态。
2)表示主语的特征、性格和能力。
3)表示客观事实或真理。
4)表示按照计划安排好的将来行为。
(只限于是go，come，leave，start，stop，be等开始或移动意义的词。
)2、一般过去时的用法：1)表示过去的动作或状态。
2)叙述过去连续发生的事情。
3)表示过去一段时间内经常发生的动作。
3、一般将来时的用法：1)表示将来的动作或状态。
2)表示将来的经常动作。
4、现在进行时的用法：1)表示说话时正在进行的动作。
2)表示现阶段正在进行的动作。
(说话时动作不一定进行。
)5、过去进行时的用法：1)过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。
2)表示移动的动词：come，start，stay，leave，go等词的过去进行时可以表示过去的将来要发生的动作。
3)wasgoingtodo可以表示在过去某一时间之后发生的动作。
6、现在完成时的用法：1)表示刚刚完成的动作，常与just连用。
高中英语语法独立主格结构知识点总结
高中英语语法独立主格结构知识点总结高中英语语法独立主格结构知识点总结在高中英语语法学习中，独立主格结构是一个比较重要的概念。
独立主格结构是英语中的一种非常常见的语法结构。
学生们掌握了这种语法结构，可以更有效地理解和运用英语，提高英语写作和表达能力。
本文将从什么是独立主格结构，独立主格结构的形式和使用方法，以及独立主格结构的注意事项三个方面来对独立主格结构进行总结。
一、什么是独立主格结构独立主格结构是英语中的一种短语结构，一般由名词或代词+ v-ing, v-ed, v-en 等过去分词/现在分词构成，作状语，表示动作发生的时间、原因、条件、结果等状况。
独立主格结构不需要和主语、谓语、宾语相互连接，可以单独存在于一个句子中，用来修饰整个句子或表示附加的信息。
通常用逗号将独立主格结构与整个句子隔开。
例如：- 听到这个消息，他非常惊讶。
Hearing the news, he was very surprised.- 天气很晴朗，阳光明媚，大道上行人如织。
The weather is sunny, the sun is shining, and the pedestrians on the avenue are crowded.二、独立主格结构的形式和使用方法独立主格结构通常由名词或代词和动词-ing, -ed, -en等过去分词/现在分词构成，这种结构在英语中较为常见，经常用于表达附加的信息，并且在句子中常常被用作修饰语。
独立主格结构在英语写作中通常用来丰富文章的表达形式和简明表达。
例如：- 看到这张照片，我一下子就想到了我那些美好的回忆。
Seeing this picture, I was immediately reminded of my happy memories.- 考虑到这个问题非常复杂，我们需要更多的时间来解决它。
Considering that the problem is very complex, we need more time to solve it.值得注意的是，独立主格结构要注意它的使用方法。
最新高三英语高考英语语法课件：高中英语知识结构图
动词语态
1.主动形式表被动含义的情况2.get+v-ed/-v-ing
1.根据句意辨别词义2.主语与动词构成的主被动关系
分类
重点、难点
解题关键
动词时态语态
1.should+动词原形虚拟语气2.if引导的虚拟条件句
理解句义
3.固定句式
结合记忆
情态动词
1.固定搭配考查:①canbut的用法②can’thelpbut,can’thelp的用法
2.表示对现在和过去的推测3.情态动词+havedone
理解句义
记忆
重点、难点
分类情态动词和虚拟语气解(not)todo(not)doing(not)done
被动式(not)tobedone(not)beingdone
进行式(not)tobedoing
完成式(not)tohavedone(not)havingdone
向运用延伸
朝细节入手
从概貌着眼
词汇量：3500多单词300短语冠词和名词（2093个）动词（818个）
四会词语：2000多单词系动词
词法
词类
代词和数词
介词和连词形容词和副词
助动词
实义动词情态动词
非谓语动词动词时态动词语态
构词法
语言知识
简单句并列句定语从句名词性从句
高中英语
语言运用
复合句
句法
虚拟语气主谓一致倒装强调省略
非谓语动词
主语宾语状语定语补足语
表语
插入语
todo
作用V-ingdone
tomakemattersworse,toputitmildly,totellthetruth,generallyspeaking,considering,allowingfor,judgingfrom
高中英语知识结构图(全国通用)
定语从句 名词性从句
1. 关系词考查，尤其是as,which等，特别注意 引导定语从句时与其他句式的转换
2. 介词+关系词
3. position, case, situation, point, condition作先行词，关系词在定语从句中作状 语用where
形容词和 副词 构词法
情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
简单句
并列句
定语从句
复合句
名词性从句
虚拟语气
状语从句
主谓一致
倒装
强调
省略
高考要求 100—110 wpm 短对话，长对话，短文
方法指南 教材 /《空中英语》 20—30 mpd
方法指南 高考要求
方法指南 高考要求
《疯狂英语 》 《希望英语》
分类记忆 规则联系 语意解题
重点难点 主 谓 一致
解题方法
助动词do
+V．
助动词do的形式随 主语和时态而变化
强调句句型
强
（重难点）
调
倒装句
句中加语气词 等词汇来强调
陈述句句式
It is/was …that/who…
一 般 疑 问 句 式 （ be 动 词 放 句 首 ）
特殊疑问句式
特殊疑问词＋be+ it + that …?
分类
重点、难点
简单句 并列句
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
解题关键
就近一致 原则
意义一致 原则
语法一致 原则
分类
单个名词 作主语
并列主语
量词做 主语
集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可 数 名词,复数名词,不可数名词具体化
高中英语知识结构及基本句型
进入高三阶段，对于单词/搭配/句型，要学会“横向对比”与“纵向分析”横向：近义词以及形近词的区分，同义转换纵向：同一个词根的不同形式的“派生词”词的搭配，尤其是动词后面的副词及介词搭配常用词的活用或者特殊用法第二部分：句子成分（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
英汉句子成分的区别比较：主谓宾：汉语：顺序和英语基本一样英语：顺序和汉语基本一样，但英语中的谓语有“时态”和“人称”以及“语态”变化，由动词的变化来体现。
定语：修饰名词的成分汉语：一定在名词前英语：“一个个放前面，一串串放后面”His rapid progress状语：修饰动词、形容词、副词、各种短语汉语：动前为状动后补 : 他飞快地朝我跑了过来。
英语：状语一般放句末（地点+方式+时间），偶尔放句首（时间居多），放句中动词附近很特殊He comes to the school on foot every day.补语：汉语：动词后，补充说明动作（结果/影响等）英语：一般是“宾补”，补充说明宾语，一定放宾语的后面I saw him come into the classroom.表语：汉语：无此说法，更多时候理解为宾语英语：放在be( am/is/are，seem, appear；look/sound/taste; grow/turn/go/come) 等“系动词”后，表明主语的特点/身份等。
go unpunished很多时候汉语中表明主语情况的内容和主语之间没有动词，而英语中的句子一定要有谓语，而谓语一定是动词。
This picture is very beautiful.He is 17 years old._____ good, the food was sold out._____ good, you should put more salt.A.To tasteB. TastingC. TastedD. Having tasted同位语：汉语：无此说法，一般理解为“同义指代”：雷锋是一个。