学习力与竞争力
浅谈企业学习力与核心竞争力
浅谈企业学习力与核心竞争力摘要：学习力是一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现，在现在这个社会已经成为了企业的终极竞争之源。
世界上没有疲软的市场，有的只是疲软的心态导致的疲软的竞争力。
企业要想成为竞争中的强者，就必须不断提高企业的学习力、创新力，努力把自己的组织修炼成学习型组织，相信这样的企业必然会赢得广阔的市场获得成功。
本文主要对学习力的概念，学习力对企业的重要性以及获取学习力的措施方面做了以下简要论述。
关键词：企业竞争学习力学习型组织人才创新企业的终极竞争之源是什么呢？我们时常听到这样的论调：企业的竞争靠市场，市场的竞争靠产品，产品的竞争靠技术，技术的竞争靠人才；因此，企业的竞争，说到底是人才的竞争。
这样的观念，在当今的知识经济时代业已过时。
人才之“底”其实并非真正的企业之根“底”，真正的企业之根“底”是人才的“学习力”。
国内资深学习组织研究专家张声雄教授解释说，人才是有时间性的。
你只能保证自己今天是人才，却无法保证明天的你依然是一个人才。
他还指出，今天的大学生从毕业刚走出校门的那一天算起，他4年来所学的知识已经有50%老化掉了。
因此，为了使明天的你依然是一个名副其实的人才，一定得有“学习力”作为你的坚强后盾。
如果你的“学习力”每况愈下，那你很可能从一个货真价实的“人才”变成你所置身的企业乃至社会的一个“包袱”。
也就是说，在知识经济社会形态下，企业的竞争链已经发生了质的变化，各种形态的竞争，尤其是人才的竞争，最终归结为“学习力”的竞争。
无论是企业的技术创新还是管理创新，无论是全面质量管理还是财务控制系统，无论是业务流程重组还是对外合资合作，企业都不能获得持久的竞争优势。
企业未来唯一持久的竞争优势，是具备比竞争对手更强的“学习力”。
因而，“学习力”才是企业的终端竞争之源。
所谓“学习力”，是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。
在知识爆炸的时代，唯有“学习力”强的人才才能成为长久的人才。
学习力才是未来的终极竞争力
学习力才是未来的终极竞争力拥有学习力，你才拥有了竞争力!在过去，一个人全部知识的80%是在学校学习阶段获得的，其余20%则依靠在工作阶段的学习;而现在完全相反，在学校学习到的知识不过占20%，80%的知识就需要你在漫长的一生中通过不断学习和实践获得。
不同的学习力决定了不同的人生，决定了我们能够走得多远。
一个没有掌握学习力的人，是已经给自己准备了人生葬礼的人。
哈佛商学院的柯比教授(W·C·Kirby)曾说，大部分学校是在岸上教学生这样游泳，或是直接跳进水里和学生一起游泳。
而哈佛是把学生直接扔进水里，让他自己学游泳。
哈佛真有人啃书到凌晨四点半吗?有，但是很少。
顶尖学霸确实都很勤奋，但比勤奋更重要的是——「学习力」。
哈佛商学院工商管理系的柯比教授(W·C·Kriby)就提出：唯有学习力，才能真正提升学习效率，成为学习的主人!那么怎样才能提高我们的学习力呢?我们来看看柯比教授给出的7条建议：1. 学习力应该是包括学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维和创造能力的一个综合体。
学习力是一种学习的方式和解决问题的方法。
在有些人看来，似乎创新思维与创造能力与学习没什么太大的关系。
他们认为，学习者只要记住老师教给他的知识就可以了，别的东西，对学习来说都不是主要的。
其实，这恰恰是那些灌输式教育者最大的悲哀。
他们没有意识到，一个只是机械地将老师教授的内容记忆下来，不会用创新思维来进行独立思考的学习者，只能成为学习的奴隶。
同样，一个学习者如果不具有创造能力的话，不管他具有多么丰富的知识，也永远是在模仿和抄袭。
2. 明确学习目的上中学的小外孙吉文曾告诉我这样一件事：暑假里，他和他的一群小伙伴一起到郊外玩，正当他们玩得愉快的时候，突然有一个女孩儿哭了起来，说是必须赶紧回家。
她着急地说：「天哪!我竟忘了看时间，今天的功课我还没有做。
」「现在是假期，怎么还有功课?」伙伴们问她。
打造学习力,提升竞争力
打造学习力,提升竞争力第一篇：打造学习力,提升竞争力打造学习力，提升竞争力众所周知：一个优秀的企业必然是一个善于学习，善于从他人和自己的成功与失误中总结经验与教训的企业。
很多案例证明，我国多数民营企业由于种种原因，在完成原始积累后进行二次创业，欲实现更大飞跃的时候，往往容易陷入困境。
在导致困境出现的诸多原因中，以人力资源的制约问题最为突出。
有鉴于此，集团公司总裁办指出，企业高层领导的观念必须要具有前瞻性，要通过进行员工培训提升员工整体素质，打造员工学习力，进而提高企业的整体素质，提升企业竞争力。
集团公司有计划地统一组织进行管理人员培训，目前在进行的项目主要有以下四个方面：一、真心大讲堂当前的激烈的市场竞争关键是人才竞争，真心公司自成立以来就十分注重员工的培训学习，认识到员工素质必须在市场的快速变化中持续提高。
“真心大讲堂”是我司的一个重要培训特色，在公司已经发展的很成熟。
每周，我们都会请外部优秀老师、内部优秀员工、先进共产党员在“真心大讲堂”为员工做培训，员工学习热情很高，效果很好二、部门内训培训还是养育企业文化的最佳土壤，能够有效推动良好企业文化的培育，仅仅凭“真心大讲堂”，培训的针对性就很难提高。
为此，公司建立了部门内训制度，每周各部门推荐部门内优秀员工为各部门培训相应的知识，其中有很多优秀党员在部门培训中踊跃带头，发挥了积极的作用。
三、外出培训学习对于广大员工自身来说，也要对培训有正确的认识，要具备一定的学习动机。
张瑞敏说得好，现在的经济社会，已经不是大鱼吃小鱼了，是快鱼吃慢鱼。
新的技术，新的理念，新的知识层出不穷，身为企业员工，如果不持续的充电的话，必然会被淘汰。
当公司培训不足时，真心人会根据自身的工作实际，向人力资源部门提出外出培训需求。
对于员工的需求，公司提倡全员学习，支持员工不断成长。
四、合作办学对于公司高层和核心管理层员工，公司积极打造培训学习团队，培养人才。
公司先后与安徽大学和中国科技大学合作，成立了“真心集团安徽大学EDP培训班”和“真心集团中国科技大学EMBA高级总裁研修班”。
提升学习力 增强竞争力
提升学习力增强竞争力不断加强共青团学习型组织建设20XX年，团省委认真学习贯彻中央和省委关于建设学习型党组织的要求，特别是认真学习贯彻省委书记孙春兰到团省委机关调研时提出“共青团组织要成为最好的学习型组织”的重要指示精神，按照“打造海峡西岸青年创业示范团队”的要求，从改造我们的学习做起，提升学习的动力、毅力、能力和效能，引导团干部在推动福建科学发展、跨越发展中提升素质、增强竞争力，健康成长。
一、主要做法1.创新模式，品牌活动造氛围。
晨会是我们学习型组织建设的品牌，到目前为止已经坚持了3年多，截至12月19日，共开展了15轮435期，推出25个主题。
20XX年9月省委常委、宣传部部长唐国忠同志也亲临观摩指导，指出“晨会也是晨读，早晨学习，早上来开会，早上来交流……实际也是个辅导，也是一种学习形式的创新”。
今年以来，我们按照唐部长的指示，不断地对晨会的形式与内容进行创新。
在形式上，我们增加支部团队研学方式，在集体的学习讨论下，选派发言人在晨会中展示集体的智慧，促进团队学习和共同学习;增加了主题前学习辅导及实践体验，针对晨会主题，邀请有关专家进行讲前辅导，在实践中参观学习。
在内容上，结合创先争优，结合时事热点，结合工作实际，设定了“纪念中国共产党成立90周年——历史感如何传承”、“青年群众工作大家谈”、“我们为中心(重点)工作建言献策——青少年事务管理中心的建设与发展”等主题，引导机关干部学以致用，以学促干，取得实效。
今年以来，共开展了5轮近120期晨会。
我们不仅要求团干部个体的学习，更强调个体在群体中学习，更强调一种整体的氛围。
这样的学习模式，使机关干部的学习不再仅仅是孤灯黄卷、悬梁刺股的个人修行，而是一个展示学养、共享收获的快乐旅程。
2.思想引领，名师指导促提升。
除了坚持中心组学习、领导干部上党课学习外，团省委还邀请相关领域的专家，通过理论中心组扩大学习、花园里1号讲坛等平台，结合热点问题举办讲座，帮组机关干部了解形势，领会政策，提高理论水平。
学习管理：学习力才是最强的竞争力
学习管理：学习力才是最强的竞争力01什么是学习力？我们在日常生活中，尤其是在求学时代，经常会发现一个不太合乎情理的现象：即班级里那些学习上真正的“高手”并没有像老师们常说的“用功”或者“勤奋”，相反地，好像还有些“好玩”，但是在实际的考试中却总能成绩上遥遥领先。
小编在读高中的时候，班里就有这样一个人，尤其在物理这一科超好。
平日里也没见他多么爱学习，可在每次的物理单元测试中，该同学的成绩都是第一。
这不禁让人哑然，难道他们是“天才”？有独特的方法？暂且不论这个世界上是否有“天才”，但就上面那些看似不怎么学习却每次都成绩名列前茅的同学而言，小编认为：拥有学习力并且善于学习，才是最根本的原因。
所谓的学习力，是指在日常的工作和生活中，敢于学习接受新事物新问题并且善于解决新事物新问题，同时善于总结、完善、提高的一项能力。
学习力本质上是一种竞争力。
具备了这项能力，人们在日常学习、生活和工作中才会真正具有积极性、主动性和创造性，才会正确地分析问题和解决问题，才有可能将工作做到极致。
02为什么要培养学习力？学习力不仅对于我们个体而言极其重要，因为它是做好我们工作和学习的最佳武器，而且就社会和国家而言也是一项重要的需要培养和提高的能力。
一方面，从人类社会的发展历程来看，科技的创新和发展以及知识的累积和更迭，需要我们拥有超强的学习力传承和创新。
人类社会在其漫长的进化历程中，从有文字以来，文明的演变和传承也随之有了记载。
在这个过程中，每一个时代的发展，都给后来者留下了丰富的自然科学和社会科学方面的理论知识和实践成果。
而后继者为了更好地改进自己的生活，有必要对过往的知识成果进行继承，并且重要的是在此基础上有所创新，以期能够改革和完善现有的经济基础和上层建筑，创造更为发达的生产力，形成更为先进的生产关系，改善广大群体的生活水平。
在这个过程中，需要当代者不仅具有较强的学习力去传承前人留下来的文明成果，更重要的还要不断创新，因为只有创新才能创造更高更好的物质文明和精神文明，而要想取得后者的效果，就需要人们具有较强的学习力和解决问题的能力。
学习力是企业竞争的决定力
学习力是企业竞争的决定力学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。
学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。
个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质；还包含它的学习流量，即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力；更重要的是看它的知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。
组织学习力是人们创新能力的集中体现，能直接转化为创新成果。
它倡导团队学习比个人学习更重要，团队具有整体搭配的学习能力，团体内信息和知识自由流动，高度共享，团队学习既是团队成员相互沟通和交流思想的过程，也是团队成员寻求共识和统一行动的过程，从而也是产生团队的“创造性张力”的过程。
学习力是本质学习力是本质的竞争力。
当今世界是一个充满竞争的时代，在上个世纪60 年代，被《财富》杂志列为世界500 强的大公司，堪称全球竞争力最强的企业。
然而，1970 年的500 强到80 年代三分之一销声匿迹，到上世纪末更是所剩无几了。
这一方面反映了风起云涌的新科技革命和新经济的产生迅速切换或淘汰传统产业的大趋势，但同时也反映出这些大企业不善于与时俱进，跟不上时代的节拍而被时代抛弃的必然。
实践证明，企业凡通过自我超越、心智模式、团体学习等提高学习的修炼，都能在原有基础上重焕活力，再铸辉煌。
美国的微软、日本的松下是这样，我国山东的莱钢、青岛的海尔也是这样。
其成功奥秘在于：●一是能以最快速度，最短时间学到新知识，获得新信息；●二是组织的员工尤其是领导层能不断提高学习能力；●三是加强"组织学习"，形成具有特色的组织文化，集思广益，获得最大成效；●四是以最快速度、最短时间把学习到的新知识、新信息用于企业变革与创新，最大限度地适应市场和客户的需要。
管理学领域的学习力“学习力”一词,是学习型组织管理理论中的核心理念,最早源于彼德·圣吉的导师——美国人弗瑞斯特于1965 年发表的一篇文章。
1、学习力就是竞争力
• 大海之所以能那么广阔浩渺，是因为大海把自己放在了最低的位置。 • 要做人上人就必须先学会低头。
卓越的供应整合，崇高的客户服务，做全球最大的工业供应链整合运营商 卓越的供应整合，崇高的客户服务，
归零心态
世界的变化是如此巨大，昨天的成功模式几乎肯定就变成明天的失败模 式————归零心态。 ————归零心态。
沟通目的
• • • • • •
了解为什么要学习 需要什么样的学习心态 学习途径 如何学习 学习什么 学习基本要求
卓越的供应整合，崇高的客户服务，做全球最大的工业供应链整合运营商 卓越的供应整合，崇高的客户服务，
思考： 世纪正在发生些什么 世纪正在发生些什么？ 思考：21世纪正在发生些什么？
卓越的供应整合，崇高的客户服务，做全球最大的工业供应链整合运营商 卓越的供应整合，崇高的客户服务，
一、21世纪大趋势 世纪大趋势
• 公元2008 年作家约翰，奈斯比特曾言：我们正站在一个新时代的起 点， • 对中国人而言，2008年这重要的一年就象征着未来，是人们为之奋斗 的里程碑；变化的速度加快，知道的事情增多，因而我们不得不重省 自身， • 再悟自己的价值观和传统习惯，这一切的一切都是个人所为； • 未来二三十年，最大的财富并不在于生产，而在于分销，美国最大的 百货连锁店沃尔玛，联邦快递以及在互联网上卖书的亚马逊都是从事 分销业务，他们均有一个相同的名称，就是分销商.这些公司把顾客认 可的产品或服务进行有效地分销，创造了巨额财富。 • 1.全球一体化加快 2.人生活节奏加快 3.虚拟生活化加快 • 个人试图在改变社会之前，首先要学会改变自己。
• 竞争优势由比较而来 • 竞争优势：优势取决于能力，能力取决于资 源，资源取决于掠夺力，学习力 • 竞争优势取决于个人和企业的综合素质。
提高学习力,打造竞争力
提高学习力，打造竞争力常言道：沧海横流，方显英雄本色。
在当今这个风起云涌、大浪淘沙的社会，除了要有很强的业务能力用以立足之外，我们更需要一种让自己不断充盈、更上层楼的能力，这就是学习的能力。
学习力很大程度上决定了我们今后的竞争力，为何学习、如何学习、怎样检验学习的效果也就成为值得我们探讨的问题。
一、为何学习----明确目标1、更丰富的知识。
我们从日常工作中获得的知识毕竟有限且途径单一，成长到一定程度容易遇到瓶颈，想要更好的提高自己的知识水平、完善自己的知识结构就需要依靠学习来达成。
工作之余你学习的越多，你就越有可能超越别人，在竞争激烈的职场中脱颖而出。
2、更广阔的视野。
熟悉的工作环境与惯用的思维模式常常让人形成思维定势，导致思考问题、解决问题的角度偏狭、思路匮乏，有时甚至容易偏激。
通过学习能够很好的开阔人的视野：读历史者能够见古知今，明白“风物长宜放眼量”的道理，功过是非不会只看一时；读经济者能够了解财富流转的规律，探索利益追逐的本质，再看潮起潮落会有端坐如山的淡然；读人文地理者触及山水之妙、领悟文化之韵，慢慢会变得更加豁达包容……等等。
更广阔的视野，对分析问题、解决问题多有益处。
3、更敏捷的思维。
学习的过程本身就是一个锻炼思维能力的过程。
阅读、思考、质疑、求证、总结、运用，这一个完整的学习链条，会把人的大脑充分地调动起来，久而久之，自然越用越灵光，越学越聪明。
同时，通过学习还能掌握更加简洁有效的思维方法，大幅度提高我们思考问题的能力与解决问题的效率。
二、如何学习----务实勤勉1、谋而后动，循序渐进。
“工欲善其事，必先利其器”。
好的学习计划将是达成良好学习效果的重要保证。
制定学习计划不能盲目，觉得自己应该学点什么了就随便找一本书来翻阅，漫无目的的结果就是毫无效率、收效甚微。
制定一个适合自己的学习计划，要结合自己目前发展遇到的瓶颈，有针对性地选择学习的方向：业务能力需要精进的，选择本专业的书籍去学习；人际关系有所欠缺的，就去学习一些改善人际关系的妙招；做事拖沓、效率低下，从培养高效工作习惯的书籍中寻找方法；前途迷惑、踌躇不前的朋友，一本职业生涯规划的佳作或许能成为你走出泥潭的推手。
加强学习力 促进竞争力
加强学习力促进竞争力对于电力施工企业来讲，提高企业核心竞争力的实质是一个企业具备一定的学习能力。
因此，打造学习型电力施工企业，鼓励员工不断学习、更新知识结构、最大限度地发挥自己的潜能，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择，也是在激烈的市场竞争中立足并取胜的重要保证，是未来企业发展的必然趋势。
建设学习型电力施工企业的原因从电力施工企业角度来看，由于我国长期历史原因和本身体制的问题，尚未出现破产的例子，但是随着我国建设中国特色的社会主义市场经济的不断深入，电力施工企业完全走向市场，独立开展经营是必然的趋势。
相应的，企业由于经营不善而破产也就成为顺理成章的事情。
所以要能够在激烈的电力建设市场中求得企业的长期生存和发展，就必须学会去学习，把自身建设成为一个“学习型组织”，因为企业在市场中未来唯一持久的竞争优势是有能力比自己的竞争对手学习得更快、更好，并使之迅速地转化为企业的生产力。
电力施工企业必须成为学习型组织的理由主要包括如下几点：1.学习是每一个组织必须具备的一项基本职能，是组织生存与发展的前提与基础。
知识经济时代，学习能力扮演了很重要的角色，因此，学习是每一个电力施工企业必须具备的一项基本职能。
可以毫不夸张地说，电力施工企业的每一步前进都是通过学习实现的，譬如引进一项新技术、新方法，或者改造企业的组织结构、推行新的管理制度，都需要企业更新原有知识，吸收或创造出新知识，这本身就都是一个个学习的过程。
2.通过学习可以为全面提升企业竞争力提供良好契机。
电力施工企业之间的竞争从短期来看，依靠的是造价、施工质量、技术、工期等，而从长期来看，真正的竞争优势最终体现的是企业的竞争力。
长期以来，关于提高企业竞争力的理论层出不穷，但强调学习，强调建设学习型组织则是一条最根本的主线，是全面提升企业竞争力较好的解决之道。
因为组织学习本身就是一个系统，它几乎囊括了企业管理中所有重要的因素，如人、组织、决策、沟通、技术等等。
学习力就是竞争力
学习力就是竞争力期盼已久的“《佛中江培训特刊》”正式创刊！真挚的祝贺咱们佛中江有了自己的培训专刊！有了属于咱们自己的学习交流空间。
应创刊号的要求，希望我写一篇关于正能量与激励的文章，我个人的表达能力一般，不善言谈，加上学识浅薄，无法全面与深入谈及此内容，只能结合身边的人和事简单谈谈一些心得，如果伙伴们觉得对自己有益可选择借鉴，要觉得没什么用可不予理会，谨供参考。
说到正能量、学习、提升、改变，我想谈谈咱们的客户-----永恒头盔的袁总（佛山伙伴对袁总有直接的接触和了解，2012年12月邀请袁总来佛山公司进行过分享），他是咱们身边的人，是一个普通的人，是一个有故事的人，是一个值得咱们去研究和学习的人。
首先对袁总进行一个简单的职业发展的说明：袁飞，78年出生的四川人，初中学历入伍，部队转业后，在虎门一家工厂从事行政文秘工作，此后从事行政专员、人事专员、人事主管、人事经理、行政总监，2010年到佛山任永恒头盔人力资源总监职务，而后华丽转身以永恒公司副总经理之职主持永恒头盔公司国内和国外的营销工作，实现了永恒头盔的飞跃发展，这次由人力资源管理到营销管理的华丽转身让袁飞的人生价值和生命价值有了更精彩的绽放。
我对咱们的这位客户、老朋友的成长及华丽转身有很多的思考：袁飞为什么能够成功？袁飞靠什么成功？靠什么实现华丽转身后的成功？袁飞成功的核心竞争力是什么？为什么绝大部分的退伍军人在其退伍后的职业基本都在从事安保工作（不能说是所有的退伍军人如此）？为什么较多的企业HR都在抱怨自己的人力资源管理难做、难搞、老板不支持自己的工作？自己的HR 职业没有体现出价值？为什么很多人智商挺好的，但仍碌碌无为、平庸一生而终老？记得去年有一次我带公司伙伴去拜访袁飞，在袁飞的显示器上面有很多的警示语，其中一句“顺也顺，不顺也顺，无论今天是成功还是失败，我依然仰望明天”，袁飞身上的正能量是其职业成功与事业成功的根源，每次与袁飞聊天都感觉能够接受到非常强大的正能量和正势能；去年在佛山公司做分享时，袁飞分享过一个心得“学习和培训的目的就是为了运用、为了改变、为了让自己成为一个更优秀的人；我们把自己接触到的每个人的身上优点都尽可能的拿过来转变为自己势能”，袁飞在东莞智通培训学校参加过助理人力资源管理师、人力资源管理师的培训学习，在深圳营销协会参加高级营销师的培训学习，经常自费参加各种培训和交流活动，他经常自己买单组织志同道合的朋友聚会，聊企业的运用、企业的管理、聊成功的经验。
学习力就是核心竞争力
。
钱财不择手段√Ｌ 子利用我的职权 影响受贿数额巨大ｌ ＇ 显然是你苏荣 本身的问题 ， 把家庭带坏的。 ” 可 见， 对于家规而言， 身教重于言教 ， 只有以身作则、 身 体力行ｉ 才能真 卫 鹅 牝 家风 、 树交 口 ’
０ｌ １ ｆ 穆孝 霈 荐。 橙骚橙缱局党纽
钐 屈 鬻 一毋 。＿ ； 。 ｜ ≯｜ ｜
“ 吾生也 有涯 ， 而 知也无 涯 。 ” 在知 ｉ学 习得更快 。 ” 一
诚， 待人以敬 ； 家国情怀 一 系天
下。当前 ， 党员干部要以社会主义 核心价值观为参照≮ ｊ 广泛吸纳传统 家规家训文化中的精华， 结合各自 家庭不 同的特 点 制订 出适合 自己
蒙厦 垂 。ｌ ｌ。 立行 。 就是 以身教 正家风 ０家
８ ４ ２ Ｏ ｌ ６年／ 第１ ２ 期
够用一辈子； 在工业时代 ， 读十几 学 习能力的提高显得尤为重要。 范、 作表率。 立宵 ， 就是以言教订家规。国 年书也能对付一辈子 进入知识经 美国通用公司前总裁韦尔奇 说
济时代 ， 只有终身学习才不会被激 ‘ 缺乏学习能力， 对个人是悲惨的， 。
● ｇ Ｄ ａ Ｏ Ｂ Ｏ ｗ ｅ ｎ
化育 民作 用 ９ 持 续实 施 文化 馆 （ 站） 、 图书馆等公益性文化场所的
虢
旃 ； 初心所 栉 毋鹾 露 篙 ｒ 红 ｜ ＿
免费开放 ， 加快完善基层文化阵地 设施幂 口 服务网络， 推动更多的文化 产 品和 眼务惠及城乡群 众。。 向着期心所指前进 须践行一 线法则。宣传思想工作只有走到 “ ＿线’ ， ＇ 才能走进人民心中。必须 围绕群众关心的重大问题 ， 依托微 型党课≤ 乡土党课、 百姓讲坛、 微博 微信≮ 短信等载体 善用百姓话语、 生活事例， 使群众面对各种复杂问 题能够正确认识 、 明辨是非 ’ 推动 理论宣讲普及到一线。新闻舆论 工作必须深入＿线 ≮ 扎实开展 ‘ ‘ 走 转改？ 活动 大力宣传报道人民群 众的伟大奋斗和火热生活 多宣传 报道人民群众中涌现出来的先进 典型和感人事迹， 在全社会唱响昂 扬向 上的 正气 歌 。文艺创 作应 更 贴近—线 自觉把群众作为文艺创 作的源头活水， 努 力用“ 沾泥土” ‘ 带 露珠 ｌ ‘ 冒热气 ” 的艺术 形 式创 作更多有筋骨 有道德 、 有温度的 精品力作 口
学习力就是竞争力
学习力就是竞争力学习与竞争是人类发展永恒的主题学习力是知识经济时代最强大的能力收展二部许爱民学习力的含义学习力与竞争力的关系市场逼迫我们学习学习力的含义•学习力指学习成果转化的能力，是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和。
•在知识经济时代，教育、学习已扩展到人的一生，只有终身接受教育、终身学习，才能培养成完善的人，才不会被日趋激烈的竞争所淘汰。
是否具有很强的学习能力，不仅关系到公司的兴衰也关系到个人的生存。
我们每个人都要有知识的危机感和学习的紧迫感，把学习当作一种渴望，当作一种任务，否则就无法生存，更谈不上个人提升和团队全面发展。
•学习力创造竞争力学历代表过去，只有学习力（学习的动力、毅力和能力）才能代表将来，能够跟上时代信息变化的人，才能少走弯路。
所以，我们每一个人，每一个团队在学习方面，都要把自己放在低位置，谦虚学习，不断学习，吸取别的单位或团队的管理经验，才能跟上时代的步伐，才能突破自身，加强团队的竞争力。
•学习力决定竞争力一个人的学习力有多强就能够体现出他个人或他领导的团队的竞争力有多大，一个人如果固步自封，守着老一套，不求进步的话，那他本人或其团队的当今市场必将失去竞争的能力。
•学习力提升竞争力市场竞争在本质上是人才的竞争，而人才必须通过不断的学习锻炼才能培养出来人才的竞争与知识的竞争就是学习力的竞争。
组员的学习力直接关系到团队的学习力，谁的团队学习力强，谁就能迅速有效地掌握新知识、新的展业技能，就能抓住发展的先机，适应保险市场的竞争。
以学习力提升竞争力，持续地增强各方面的素质和实力，能促进可持续发展。
市场逼迫我们去学习目前的张家港保险市场群雄逐鹿，市场竞争日趋激烈，每家保险公司玩的营销花样层出不穷，而我们作为张家港寿险市场的领跑者，更应加快自己的发展步伐，否则必定会失去市场份额。
（2010开门红精细化说明会）现代社会惟一有竞争力的东西就是学习力的高和低，而学习力转化成行动力的快和慢决定了你的成与败。
企业的学习力与竞争力
而今 迈 步从 头 跃 。成立 企 业 大学 只是 第 一 步 ，如 何 充分 发 挥 它的 价值 ，使 之真 正成 为 企 业 的动 力 源 泉 ，需 要 每个 管理 者 去 思 考 、去 实践 。 】
“ 企业 大 学 ” 。 自 １ ５ 年 。 球 第 一 所 企 业大 学 —— 通 用 电 气公 司 克 顿维 尔 学 院 正式 成 立 ，企 业 大学 ５ 全 ９
在 全球 迅 速 崛 起 。在 美 国 ，从 １ ８ 年 到 １ ９ 年 之 间 。企 业 大 学数 量 由４ ０ 猛 增到 １ ０ ８ ９ ８ ９ ０家 ０ ６ 家 。到 了 ２ ０ 年 已 超 过 ２ ０ 家 ，其 中 财 富 ５ ０ 的大 部 分 企 业 都 建 立 了 自 己的 企 业 大 ０３ ００ ０强 学 ，如 西 门 子 管 理 学 院 、摩 托 罗拉 大学 惠 普 商学 院 、麦 当劳 大 学 等 等 。～ 系 列 实践 证 明 ，企 业 大学 体 现 了 最完 美 的 人力 资 源培 训 体 系 ，是 最 有效 的 学 习型 组 织实 现 手段 ，更是 公 司规 模 与实 力 的 有力 证 明 ，实 现 了 企业 学 习 力 与竟 争 力 的完 美结 合 ，通过 整 体提 升 企业 的 学 习力 ，打 造 强 有力 的 人力 资 源 队伍 ，进一 步 提升 企 业 的竞 争 力 。
随 着 越 来越 多的 电 力 企 业 跨入 世 界 ５ ０ 、中 国 ５ ０ 的行 列 ，ｔ ＇ 在激 烈 的 市场 竞 ０强 ０强 ｚ１ ｎ－ ３ ．
争 中保 持 良好 的 增 长势 头 ，是每 一 个 电力 企 业 管理 者 必须 面 对 的 问题 。企 业 大 学作 为 企业
学习力就是竞争力
4、修： （1）品格，人格，格局，境界。 （2）本我 自我 超我 无我。 （3）仁爱心，包容心，慈善心。 （4）小胜靠聪明（学、练）。
大胜靠智慧（悟性）。 永胜靠品德（修行积德）。
学习力就是竞争力
四、认识生活中你没总结的“三”： 1、人不成功的三个因素： 恐惧、懒惰、坏习惯。 2、人的三种能力： 生而知之，学而知之，困而悟之。 3、人们接受的三种教育： 家庭，学校，社会。
谦恭：王者，
谦卑：圣者。
学习力就是竞争力
2、练： （1）磨练：为成功而不得不做的事。
训练：有目的的提升和拉伸。 （2）能力 能手 能源。
想法 做法 结果。 经历 经验 财富。 （3）概率 成功率 倍增率。 （4）教练：冠军知道为什么练。
学习力就是竞争力
3、悟： （1）人性，人生，生死。 （2）深入 深化 深刻。 （3）态度 高度 知名度。 （4）思路 出路 人生之路。 （5）付出 突出 杰出。
学习力就是竞争力
8、做自己的事业，打造自己的事业王国。 9、人格完美，成为有社会责任感的人。 10、实现自我价值，成为传奇式人物。
学习力就是竞争力
七、影响世界变化的十五种趋势： 1、互联网和通讯技术的快速发展。 2、经济无疆界，但世界贸易壁垒依然存在。 3、世界经济一体化。“蝴蝶效应”越来越厉害。
1X100%=100X1%。 8、拥有终身学习的机制和理念：
重复学习是学习之母。 9、信息化时代的财富：
速度是财富，制度是财富，信息是财富，运用是财富。
学习力就是竞争力
六、未来人们的十大需求： 1、收入的多元化。 2、财务自由。 3、时间自由。
学习力就是竞争力
4、健康的生体。 5、能力的提升。 6、结识有价值的朋友。 7、帮助更多人，实现慈善家的梦想。
善学，学习力就是竞争力
善学，学习力就是竞争力摘要：“双减”，让中国的教育改革又站到了新起点。
“减负”不仅是教育问题，也是社会问题、民生问题。
“减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。
减轻学生过重的课业负担以及不合理的心理负担，减轻的是不合理、不必要的负担，并不是不要教学质量。
减负的同时要增效，教师要通过改变教学方式，学生要改变学习方式，养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法，提高教学质量。
“双减”政策的实施，教育改革的不断深入进行。
家校合作对于学生的未来发展有着重要意义，特别是初中这一时期，学生处于青春期，内心以及性格都不稳定，需要多给予关注。
本文针对“双减”背景下如何进行家校合作、提高学习力进行研究，并提出相关策略，希望能为教育工作者提供借鉴和参考。
关键词：双减政策；基础教育；自主互助；高效课堂；学习力；超级记忆力学习力的发展伴随着人一生的发展，它决定了学习效率和创造力。
课堂是学生学习的场所，理应是教师运用自己智慧和创造力来解放学生学习力的场所，解放学生学习力的关键在于教师。
不管是“先学后教，当堂训练”，还是“生本教育”，关键在教师如何调动学生学习积极性，激发学生学习热情，通过引导学生自主学习，使学生获得积极的情感体验，乐于探究，努力求知。
课堂，是教师“教”和学生“学”永远的主阵地，解放学习力，课堂要实现空间、时间和思维的延展。
而现在学生的课业负担和心理负担，却常常表现在学习方法的不适应、不对路，学习只停留在浅层次上，不能运用善学的科学学习方法解决实际问题，只是一味地充当知识的搬运工，并没有完成思维的秒变潜移训练，进入高质量学习——善学，学习力就是竞争力！本文就以“双减”政策为背景，以“解放学习力、构建高效课堂”为主旨，以“自主互助式”教学模式为课题，以“善学，学习力就是竞争力——超级记忆力”在学科教学（思政课）中的实际应用为途径，针对“双减”背景下如何进行家校合作、提高学习力的一些策略和做法谈一下自己的认识和心得。
基于学习力的企业核心竞争力研究
基于学习力的企业核心竞争力研究引言在如今竞争激烈的市场环境中，企业需要不断提升自身的核心竞争力以获得长期的竞争优势。
传统的资源、技术和市场等因素已经不再是企业获得竞争优势的唯一途径。
本文将探讨一种新的企业核心竞争力-基于学习力的竞争力，分析学习力对企业竞争力的影响，并提出如何提升企业的学习力以实现核心竞争力的提升。
学习力的定义与特征学习力的定义学习力是指企业及其成员获取、整合和应用新知识和技能的能力。
学习力可以帮助企业不断适应环境的变化、创造新的竞争优势。
学习力的特征学习力具有以下几个特征：1.信息敏感性：企业需要敏锐地察觉和获取新的信息，能够准确地对环境的变化做出反应。
2.知识获取能力：企业要具备获取新知识和技能的能力，可以通过内部学习和外部合作等方式获取知识。
3.学习能力：企业要有学习新知识和技能的能力，并能将其应用到实际生产与经营中。
4.创新能力：学习力的最终目标是实现企业的创新能力提升，创造新的产品、服务和业务模式等。
学习力对企业核心竞争力的影响学习力作为一种核心竞争力，对企业的发展具有重要的影响。
以下是学习力对企业核心竞争力的几个方面影响。
创新能力的提升学习力可以促进企业创新能力的提升。
通过学习新的知识和技能，企业可以不断探索新的产品、服务和业务模式，从而创造出与众不同的竞争优势。
适应能力的增强学习力还可以提高企业的适应能力。
在竞争激烈的市场环境下，企业需要能够快速适应环境的变化，并做出相应的调整。
学习力使得企业能够及时获取新的信息并作出反应，从而保持竞争优势。
知识积累的增加学习力能够帮助企业积累更多的知识。
通过学习新的知识和技能，企业可以不断扩大自己的知识储备，并将其运用到实际生产与经营中。
知识积累是企业核心竞争力的重要组成部分。
组织文化的塑造学习力还可以塑造企业的组织文化。
学习力强的企业更加注重学习和创新，鼓励员工不断学习、成长和提升能力。
这种学习型组织文化有利于提升企业的核心竞争力。
学习力就是竞争力
学习力就是竞争力作者：张中浩来源：《读天下》2020年第06期摘;要：竞争力、学习力是衡量人才的真正尺度，昨天的人才不一定是今天的人才，今天的人才同样不一定是明天的人才，因为你所学到的知识很快就会过时，唯有学习力是你不断进步的保证，所以学习力将是未来个人最核心的竞争力。
关键词：学习品质;学习力;竞争力《荀子·劝学篇》有云：“君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害以持养之。
”这句话的意思是，学习不仅要力求融会贯通，用思考和探索去理解，而且还要身体力行，去掉错误的习惯、性情，注重自我道德修养。
这个过程其实就是学习品质的培养。
所谓学习品质，就是指一个人的学习毅力、意志、信心和行为习惯等的总和。
学习是一种复杂的综合性劳动。
它既要传承、感知历史文化知识，又要在吸纳历史文化知识的基础上创造新知。
特别是在科学技术迅猛发展，人类已步入信息化时代的今天，正确的学习态度，良好的学习习惯，顽强的学习意志等学习品质的培养是一个人学习成功的关键。
那么，如何培养良好的学习品质呢？首先，要在锤炼意志品格，完善人格修养上下功夫。
作为中学生，尤其要严守中学生行为规范，从仪表、言行、品德等诸方面自我约束，自我提高，使自己努力成为一个道德高尚、行为自律、人格完善的新时代青年。
很难想象，一个连中学生行为规范都不能遵守的人，会是一个品德高尚，学习出类拔萃的人。
在道德行为规范自律的基础上，还要追求道德行为的升华和内化，即将道德约束上升为道德自律，并内化为道德追求，从而不断地完善自我。
其次，要将良好道德品质迁移到学习上来，形成良好的学习品质和学习行为习惯。
要尊重教师的劳动，自觉做到不迟到不早退，按时完成作业，上课认真听讲，不懂就问，不好高骛远。
夯实基础，注意知识一点一滴的积累，养成良好的学习习惯，树立克服学习困难的信心和勇气等等。
这是作为一个中学生最起码的要求，也是一个人取得学习成功的关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习力与竞争力
所谓学习力，是由三个基本要素组成：学习的动力、毅力、能力。
学习的动力源自人生的目标；毅力源自学习者的意志；能力则来源于学习者掌握的知识、培训及其在实践中的运用。
学习力是学习能力、动力、态度和创新能力的总合。
没有学习力就没有创造力，创造力的枯竭也就是意味生命力的枯竭。
英特尔总裁格鲁夫说：在这个快速变化的环境中，面对这么多强劲的对手，为什么我们始终能保持这样的竞争力？因为我们清楚地意识到当今世界唯一不变的只有一个——变化。
所以当今世界企业之间的竞争本质上是学习速度的竞争。
我们要想有持久的竞争力，唯一的办法就是比别人学得更快。
学习型组织理论中有个重要的公式就是L≥C（ L：学习速度，C：变化速度），只有让我们的学习速度大于至少等于变化速度时才能适应快速发展的今天，并且取得成功。
现代企业的竞争与发展取决于两个关键因素，就是学习力、竞争力，这两方面的有机结合，从根本上决定了企业的长期竞争优势和可持续发展。
学习力是企业的发展之源，竞争力是企业的致胜之本。
在我们的工作中，只有重视学习、用心学习，才能适应企业发展的需要，并能以自身的力量推动企业的发展，实现自身价值与企业价值的双赢。