中小学校素质教育优秀论文
素质教育之我见论文
素质教育之我见论文校素质教育与人的发展关系密切以及对社会发展的重要作用，使得全社会对这个问题高度关注，而在实际学校教学工作中却又倍感矛盾。
下面是店铺给大家推荐的素质教育之我见论文，希望大家喜欢!素质教育之我见论文篇一《学校素质教育之我见》【摘要】学校素质教育与人的发展关系密切以及对社会发展的重要作用，使得全社会对这个问题高度关注，而在实际学校教学工作中却又倍感矛盾，如何解决素质教育在现实教育教学实施过程中的可行性问题，是能否真正实施国家的教育方针，完成教育任务，达到教育目的关键，也是我们教育工作者不断为之探索的方向与目标。
【关键词】素质教育;应试教育;全面发展;实施什么是素质教育?首先要理解什么是素质。
从狭义上讲，生理学和心理学上的概念即指“遗传素质”，《辞海》上的解释是：“人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。
”主要指感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，也是决定人的个性差异的重要因素。
从广义上讲，指人在先天基础上，后天通过环境影响和教育训练所获得的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等综合素质能力，这就是素质教育的范畴。
为什么大家一说到素质教育就会把“应试教育”作为它的对立面来看待?因为“应试教育”通常被视为一种偏重于通过文化考试，以分数来衡量学生水平，强调学校升学率，忽视学生综合素质教育均衡发展的教学模式。
设想一下，古今中外，又有哪一种办法可以不用通过考试来选拔人才，体现公平公正原则，促进人才培养与发展呢?如果没有考试需要，又哪有“应试教育”的地位呢?如果没有“应试教育”，又如何保证和评价学校教学质量与教学效果呢?其实“应试教育”不是素质教育的对立面，应该是素质教育的重要组成部分，他们之间是互相促进的关系，只是“应试教育”更强调的是对学生的智力素质的开发，更注重解决目前的实际教学质量与教学效果问题，相对投入的教学时间、师资力量、设备配置而言，远远超过德育、体育、美育、劳育综合素质的总和，使得素质教育发展不均衡。
中小学素质教育论文参考-模板
中小学素质教育论文参考一、当前中小学素质教育实践活动简析各地出现的素质教育实践活动热，一方面体现了素质教育理念正在不断深入，受到了广大教师与学生家长的广泛认同，另一方面说明了校内外一体化教育体系正在逐步完善，社会教育资源得到了充分发掘，为学生成长拓展了空间。
中小学素质教育实践活动主要有以下四个方面特点。
1.实践活动是中小学素质教育的重要补充。
素质教育理念已经提出若干年，但是真正得到实施是在近十年。
实践活动作为学生成长过程中的重要教育载体得到充分重视，许多学校将其与其他学科教学工作同计划、同布置、同安排、同落实，成为促进学生综合能力与素质发展的重要课程，是现行教育教学体系外的有效补充。
2.实践活动是中小学生全面发展的有效路径。
在课堂内、校园内，学生虽然接受了良好的教育，能力素质发展也卓有成效，但是受制于时间空间及条件的限制，对学生进行进一步的锻炼，尤其是心理素质、思想情感、协作能力的培养显得力不从心。
开展课外素质教育实践活动，能够在这些方面取长补短，尤其是利用专业基地、专业场所、专业机构对学生进行训练，能够促进他们全面发展。
3.实践活动是中小学生课外生活的丰富内容。
从目前各中小学开展实践活动状况看，学生参与热情之高始料未及，他们在繁重的学业压力下获得了放松，在课外得到了发展的广阔空间，参与的兴趣不断提高，有利于身心发展。
从某种程度上讲，素质教育实践活动成为学生课外最为丰富的内容。
4.实践活动是中小学生身心发展的重要载体。
中小学生在学业方面得到了有效满足，教师还要将目光转向学生身心发展，尤其是当代独生子女群体缺乏的坚韧品质、顽强意志及团结包容心态，课堂教学中难以全面渗透。
借助于专业基地、专业团队的素质教育实践活动引导，学生可以在思想上、品德上、情感上受到熏陶，对身心健康具有积极意义，尤其对于心智发展尚不完全的小学生及进入青春期的初中生而言更有价值。
二、夯实工作要点，保证素质教育实践活动卓有成效当前，绝大多数学校开展素质教育活动，都是和教育部门专业的素质教育基地联合，借助于丰富的设备场地条件、活动器材及专业的指导队伍，对学生开展素质教育实践活动，效果非常明显。
素质教育作文范文
素质教育是当前我国教育中的一大热点话题，在不断的发展进步的今天，人们对于教育的关注程度不断加强，而素质教育则成为了很多家长和学生都非常重视的一项教育内容。
素质教育的内涵是什么？它是培养学生学会生活、学会工作、学会交际和参与社会的一种教育方式，是使学生全面发展、全面提高自身素质的一种教育理念和方法。
通过素质教育，我们可以培养学生高尚的人格品质、独立自主的思考能力、丰富的文化知识、创新精神、实践能力、团队协作精神以及批判思维能力。
素质教育对于学生的发展和成长具有重要的意义。
在日新月异的社会背景之下，学习知识只是学生成长的一小部分，更重要的是要培养他们更高阶的素养和能力。
素质教育体现了人本教育思想，它让学生在系统的学习过程中，探究真理、坚守信念、发扬自我、创新实践和不断探究变革。
在多元社会中，素质教育能够培养学生具备明确的人生目标、自我调整的能力等素质，使学生具备开放的心态、广博的文化背景、合理的情感体验和严谨的的精神面貌，能够适应未来的全球竞争环境素质教育的实施也具有其困难和挑战。
素质教育的实施需要大量师生共同努力和实践，在教育教学的过程中重新审视教育目标、教育方法、教育内容和教育标准等方面的问题。
同时还要克服教育体制的阻力，推动教育改革和创新，实践素质教育工作的可行性，以培养更好更全面的人才来促进社会的发展。
要重视素质教育中的实践，建立学生实践中心，全面落实课堂教学、实践活动以及社会实践等多方面的学习，让学生从校园切身体验到社会的多元化、个性化以及人文化的特点，从而对未来具备更深入的认知和预判。
同时，教师也应具备实践素质教育的能力，通过在实践教学中的思考和实践工作，创造更合适和有益于学生的素质工程教育模式。
素质教育是除知识教育之外另一种极其重要的教育方式和渠道，不仅为学生提供了更广泛的学习空间和个性化的发展，也在潜移默化中培养学生更高层次的素养和意识，使学生成为真正能领导未来的人才。
加强素质教育，培养具有全面素质的人才是未来教育改革发展的重要方向和目标。
小学素质教育优秀论文
小学素质教育优秀论文在当今社会，素质教育受到了越来越多人的关注。
作为培养学生全面发展的一种教育方式，小学素质教育在学校中起着重要的作用。
本文将从素质教育的定义、意义和实施等方面进行探讨。
一、素质教育的定义素质教育是指培养学生综合素质和个性发展的教育方式。
它注重培养学生的能力、品德、情感和创新精神等方面，促使学生在全面发展中取得优异的成绩。
素质教育的目标是培养具备创新能力、合作精神和责任感的人才。
二、素质教育的意义小学素质教育对学生的发展具有重要的意义。
首先，它能够促进学生的全面发展。
传统教育注重知识的灌输，而素质教育注重学生的各个方面的培养。
它通过开展丰富多样的课外活动，培养学生的创新能力和实践能力。
其次，素质教育能够培养学生的社会适应能力。
在素质教育过程中，学生将有机会接触社会实践，培养他们的社会交往能力和沟通能力。
此外，素质教育还能够培养学生的品德和价值观。
通过开展道德教育和公民教育，学生将树立正确的人生观和价值观。
三、素质教育的实施为了有效实施小学素质教育，需要采取一系列措施。
首先，学校应当制定科学合理的教学计划，确保素质教育各个方面的内容得到均衡发展。
其次，教师要提高自身素质，成为学生的良师益友。
他们应该关心学生的成长，倾听他们的需求，并为他们提供帮助。
同时，学校还应该重视培养学生的创新精神和实践能力。
鼓励学生参与各类社团活动、实践项目，培养他们的动手能力和合作精神。
四、小学素质教育的案例分析以下是一则小学素质教育的成功案例：某小学开设了心理健康教育课程，旨在培养学生的情绪管理能力和人际交往能力。
通过学习这门课程，学生们学会了分辨不同的情绪并找到合适的方式来应对。
他们通过游戏和讨论的形式，了解到有效的沟通技巧和解决冲突的方法。
在这门课程的引导下，学生们的心理健康得到了有效的改善，增强了他们的自信心和抵抗力。
五、结论小学素质教育是培养学生全面发展的重要途径。
它能够促进学生的综合素质提高，培养他们的创新能力和实践能力，同时还能够塑造他们的品德和价值观。
小学素质教育论文10篇【论文】
小学素质教育论文10篇摘要：素质教育是新课程改革的核心，实施素质教育就要对教学进行改革，在改革中提高教学质量，提升学生的素质。
这就要求教育工作者积极学习先进的教学理念和新的教学方法；在丰富课堂教学的同时还要充分利用好课外活动，锻炼学生的各项能力；还要改革考评方法，激励学生的创新精神。
本文从三个方面介绍了怎样进行语文教学改革落实素质教育的。
关键词：语文；教学；素质教育新课程改革给学校教育带来了新的活力，注入新的力量。
但由于受应试教育的影响，那些“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式和一些陈旧的教学方法很难在短时间内根除。
这样的教学下学生处于被动的学习状态，学习的积极性受到挫伤，严重阻碍了学生能力的发展，学生的整体素质难以提升。
所以，我们应加大教学改革的步伐，全面实施素质教育。
近几年来，在语文教学中我更新教学观念，不断改进教学方式、方法，在教学中落实素质教育，取得明显的效果。
下面就学实介绍一下我在教学中的一些做法，供大家参考。
1运用新的教学方法教学是一门科学，又是一门艺术，教无定法，贵在得法。
我们教师要善于学习先进的教学方法。
每学习一种新的教学方法，都要力求全面理解，抓住本质，掌握要领；通过试验，取得成效，然后组织推广。
其次，是讲究科学，坚持精讲巧导。
没有艺术的教学是低质乏味的教学，是不成功的教学；而不讲科学的教学更是盲目粗劣的教学，是肯定要失败的。
因此，我们要求教师在课堂教学中既要体现艺术性，又要体现科学性，力求做到科学与艺术性的统一。
如在教学《七律•长征》中的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”时，在黑板上用简笔画绘画了“五岭”和“乌蒙山”的山势，巧导学生理解“逶迤”、“磅礴”，再通过填比喻句：（）的五岭在红军的眼里像（）；（）的乌蒙山在红军的看来像（），加深学生对上述两诗句的理解。
苏霍姆林斯基说过：“我总是竭尽一切努力使学生相信自己的力量，如果学生愿意学习而不会学习，就应当帮助他，哪怕前进很小的一步，而迈出一步将会成为他们思维的情绪刺激的源泉。
论素质教育的参考论文
论素质教育的参考论文素质教育的成败，直接关系到民族素质的提高、综合国力和竞争力的提高。
下面是店铺给大家推荐的论素质教育的参考论文，希望大家喜欢!论素质教育的参考论文篇一《素质教育中的关键》摘要：实施素质教育是教育改革的永恒的主题。
素质教育的成败，直接关系到民族素质的提高、综合国力和竞争力的提高。
而实施素质教育的关键是提高教师素质。
素质教育要求教师必须具有正确的思想政治素质、坚实的知识能力素质和健康的身体心理素质。
要提高教师素质需要转变教师观念，提高教师待遇，加强师德教育，加大培训力度，参与教育科研和树立终身学习的理念等。
关键词：教师素质构成待遇科研终身学习一、教师素质含义及其构成教师素质，是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的，是教师完成教书育人工作应具备的基本条件和应具有的稳定品质的总和。
全面提高教师素质，是实施素质教育的关键。
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
在大力实施素质教育，全面推进基础教育课程改革的今天，没有一支高素质的教师队伍，就不能实现教育改革和发展的目标。
因此，我们必须重视教师素质的提高。
教师应具备哪些基本素质，才能适应实施素质教育的需要呢?现代教师必须具备以下几项基本素质。
综合分析认为，教师素质在构成内容上，应至少应包括以下成分：思想政治素质、知识能力素质与身体心理素质。
(一) 思想政治素质。
思想政治素质在教师素质中居主导地位，支配着教师的其他各项素质。
它要求教师具有较高的思想觉悟、良好的道德品质、科学的世界观和人生观、崇高的敬业精神。
学校作为社会主义精神文明建设重要阵地之一，在提高民族素质以及为社会主义建设培养合格的建设者和接班人的奠基工程中起着举足轻重的作用。
而完成这些任务，关键在于教师，教师必须具备高尚的爱国主义精神，坚实的敬业精神和适应社会主义大业的价值观。
(二) 知识能力素质。
知识能力素质可分为三个部分：文化科学素质、职业技能素质和教育科研素质。
素质教育论文范文
素质教育论文范文素质教育是当代教育改革的重要方向，它强调学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
本文旨在探讨素质教育的内涵、实施策略以及在当前教育体系中所面临的挑战和机遇。
素质教育的核心在于促进学生个性的全面发展，它不仅仅关注学生的知识和技能掌握，更重视学生的情感、态度和价值观的培养。
在素质教育的框架下，学校教育不再是单一的知识传授，而是通过各种活动和课程设计，激发学生的好奇心和探索欲，引导学生自主学习，培养批判性思维和解决问题的能力。
实施素质教育的策略包括但不限于：优化课程设置，引入跨学科的教学方法；加强师资培训，提升教师的专业素养和创新教学能力；开展丰富的课外活动和社会实践，让学生在实际操作中学习和成长；建立评价体系，不仅评价学生的学术成绩，更注重评价学生的综合素质和个性发展。
然而，素质教育的实施也面临着诸多挑战。
首先，传统的应试教育观念根深蒂固，家长和社会对学生的评价往往以分数为主导，这与素质教育的理念存在冲突。
其次，教育资源的不均衡分配，导致一些地区和学校难以提供丰富的素质教育资源。
此外，教师的专业发展和教学创新也需要更多的支持和培训。
面对这些挑战，教育部门和学校需要采取积极措施，如加强政策引导，改革教育评价体系，加大对教育的投入，促进教育公平。
同时，家长和社会也应转变观念，支持和理解素质教育的重要性，共同为学生的全面发展创造良好的环境。
素质教育的推广和实施是一个长期而复杂的过程，需要教育工作者、家长、学生以及社会各界的共同努力。
通过不断的探索和实践，我们有理由相信，素质教育能够为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才奠定坚实的基础。
有关素质教育的论文范文
有关素质教育的论文范文为全面推进素质教育，培养新世纪所需要的高素质人才，初中思想品德课的教学目的是提高学生道德素质，形成健康的心理，增强责任感、实践能力。
下面是店铺给大家推荐的有关素质教育的论文范文，希望大家喜欢!有关素质教育的论文范文篇一《推进素质教育培养高素质人才》摘要：为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，思想品德课教师要更新教育理念，优化课堂教学结构，利用多媒体教学，切实有效地实施素质教育。
关键词：教育理念;素质教育;多媒体教学;活跃课堂为全面推进素质教育，培养新世纪所需要的高素质人才，初中思想品德课的教学目的是提高学生道德素质，形成健康的心理，增强责任感、实践能力。
为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民，我们教师要明确新的教育理念，优化课堂教学结构，有效地实施素质教育。
传统的教学模式主要是填鸭式的灌输，这种模式严重阻碍了学生的发展，把学生的思维束缚了，从而变得僵化不堪。
长此以往，将不能适应新形势下迅猛发展的社会要求。
要改变传统的教学方法，教育观念就要更新，让学生主动参与，发挥学生主体地位，达到以学生为中心，切实提高教学实效。
近几年的思想品德课教学实践表明，恰当地使用多媒体教学，能将传统教学模式变为多渠道传递教学信息的乐学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识，从而调动学生的学习积极性，增强了课堂效果。
一、多媒体教学能使课堂活起来，达到和谐统一思想品德课，蕴藏着丰富的情感，可以说每一节课进行的都是情感教学。
课堂上采用多媒体教学，可以极大地发掘学生学习的内在潜能，让他们乐学、善学，激发他们的学习兴趣。
如：我在教学人教版七年级思想品德上册第四课《欢快的青春节拍》之“感悟青春”时，一上课，我就给学生播放了校园歌曲《乡间的小路》，同学们不由自主地跟着哼唱起来：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树，亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，请我们记住这美好时光，直到长成参天大树。
小学语文课中素质教育的渗透论文
小学语文课中素质教育的渗透论文小学语文课中素质教育的渗透论文当前基础教育面临的问题很多，尤其是对素质教育方针的贯彻落实依然不到位。
怎样才能在本学科中落实素质教育使各学科能互相渗透，形成综合效益，这对每一位教师来说都是一个新的挑战。
下面我就对如何在语文教学中实施素质教育谈一下自己的看法。
一、设计多元化的教学目标，促使学生全面发展应试教育的教学目标是如何提高成绩，淡化了德育、体育、美育等的教育，而素质教育的教学目标却在于全面提高学生的思想道德、文化科学、身体和心理等方面的素质，促进学生的全面发展以适应现代社会的发展，为社会的发展而服务。
因此，语文教学的目标应围绕素质教育的总目标去设置，变单一化为多元化，以全面实施素质教育。
在设计我们的教学时应注意以下几个方面：（一）重视德育，培养学生良好的思想道德素质。
小学生是我国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
其思想道德水平的高低，直接关乎中华民族的'整体素质，关乎国家前途、民族未来命运。
因此，教学中渗透思想道德的重要性、必要性，自不待言。
在给学生传授知识，发展智力的同时，要充分深挖教材中蕴含的德育因素，适时渗透思想道德教育，使用学生通过知识的学习和智能训练，潜移默化地受到辩证唯物主义的启蒙教育、爱国主义教育、传统美德教育、科学思想和科学作风的教育等，促使学生从小树立远大理想和坚定信念，初步形成辩证唯物主义的世界观和科学的人生观。
（二）重视语言文字修养。
应试教育的语文课停留在文学分析、语文常识等教学误区中，致使很多学生不会说不会写不会用那些优美的中国语言。
我们应扎扎实实地加强字、词、句、篇和听、说、读、写能力的训练课，使学生能过这样的学习掌握和运用语文这个工具，去获取信息增长见识，从而进行必要的思想交流和社会交际，并为以后走入社会打下坚实的基础。
（三）重视美育的教育，培养审美能力。
美育对人的修养与陶冶情操起着重要的作用。
现行的小学语文教材不仅在思想道德上有教育意义而且在语言文字上是相当美的。
素质教育范文
素质教育范文
素质教育是现代教育的一种重要理念，旨在培养学生的全面发展和综合素质。
在素质教育中，学校不仅注重学生的学科知识学习，更重要的是关注学生的思维能力、创新能力和社会责任感等素质的培养。
下面是一篇关于素质教育的范文，希望能够给大家提供一些参考。
素质教育是当前教育改革的一个重要方向。
它不仅注重学生知识的学习，更注重培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。
实施素质教育，可以使学生具备全面发展的素质，为将来的工作和生活做好充分的准备。
在素质教育中，学校应注重培养学生的基本素质。
首先，学校要重视学生的学科知识学习。
只有掌握了扎实的学科知识，学生才能更好地适应社会的发展需求。
其次，学校要注重培养学生的创新能力。
现代社会的发展需要不断的创新，学校应该培养学生的创新意识和创新能力。
最后，学校还要注重培养学生的社会责任感。
学生应该有为社会做贡献的意识，并积极参与社会实践活动。
当然，素质教育也需要学生的积极参与。
学生要树立正确的学习态度，努力学习并提高自己的学习能力。
同时，学生还要积极参加各种社会实践活动，拓宽自己的眼界，增强自己的社会责任感。
总之，素质教育是一种全面发展的教育理念。
学校要注重培养学生的学科知识、创新能力和社会责任感等基本素质。
学生也
需要积极主动地参与素质教育，提高自己的学习能力和社会参与能力。
只有这样，我们才能培养出德智体美全面发展的优秀人才。
素质教育案例论文(2篇)
第1篇摘要：本文以某中学为例，探讨素质教育在实践中的具体应用及其对学生全面发展的影响。
通过对该校素质教育案例的分析，总结经验，提出改进措施，旨在为我国素质教育的发展提供借鉴。
关键词：素质教育；案例；实践；反思一、引言素质教育是我国教育改革的重要方向，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
近年来，我国各地纷纷开展素质教育实践活动，取得了一定的成效。
本文以某中学为例，分析其素质教育案例，探讨素质教育在实践中的具体应用及其对学生全面发展的影响。
二、某中学素质教育案例概述某中学位于我国某城市，是一所市级重点中学。
近年来，该校积极响应国家素质教育号召，开展了丰富多彩的素质教育活动，取得了显著成效。
以下为该校素质教育案例的概述：1. 重视学生全面发展，关注学生个性差异该校注重学生德、智、体、美全面发展，关注学生个性差异。
在课程设置上，除国家规定课程外，还开设了书法、绘画、音乐、体育等特色课程，满足学生个性化需求。
2. 开展丰富多样的课外活动，培养学生的实践能力该校积极开展各类课外活动，如科技创新大赛、环保知识竞赛、社会实践等，让学生在实践中锻炼能力，提升综合素质。
3. 加强家校合作，形成教育合力该校重视家校合作，定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，共同关注学生成长。
4. 实施个性化教育，关注学生心理健康该校实施个性化教育，关注学生心理健康，开展心理咨询、心理辅导等活动，帮助学生解决成长中的困惑。
三、素质教育案例分析1. 学生全面发展取得显著成效通过实施素质教育，该校学生在德、智、体、美等方面取得了显著成效。
在各类竞赛中，该校学生屡获佳绩，充分展示了素质教育的成果。
2. 学生实践能力得到锻炼课外活动丰富了学生的课余生活，让学生在实践中锻炼能力，提升综合素质。
如科技创新大赛、环保知识竞赛等，培养了学生的创新精神和实践能力。
3. 家校合作取得良好效果家校合作使家长更了解学校教育，学校更了解学生需求，形成了良好的教育合力，促进了学生全面发展。
中小学素质教育论文
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下面是店铺为大家整理的中小学素质教育论文，供大家参考。
中小学素质教育论文篇一农村中小学实施素质教育应从养成教育着手摘要：农村中小学实施素质教育应根据农村孩子的特点和他们成长的环境，从学生养成良好习惯教育着手,抓住关键时期从点滴细微之处做起,在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练,促进学生养成良好的道德品质和行为规范，以达到实现素质教育的最终目的。
关键词：农村; 中小学; 开展; 养成教育一、养成教育在农村中小学的现实意义古人云：“从小看大，三岁知老。
”常言道：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
”我国著名教育家叶圣陶先生也曾经说过：“什么是教育?简单的一句话，就是要养成习惯。
”养成教育就是通过对学生学习、生活和其他方面细微行为的肯定与否定、表扬与批评、发展与杜绝等对学生间接或直接实施的行为教育，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等有益于身心健康发展的长期教育习惯。
中小学阶段正是学生个性品质、生活行为、学习习惯形成的关键时期，因此，作为农村中小学开展素质教育要特别重视从对学生行为习惯的养成教育着手，加强对学生的日常行为规范的培养，从而提高农村孩子的内在素养，已达到实现素质教育的最终目的。
养成教育是一种点滴入微的教育，农村中小学在开展过程中需要日积月累、持之以恒、常抓不懈，只有这样才能取得实实在在的效果。
1.养成教育要强调行为养成教育的长期性决定了教育应该强调养成。
养成教育作为一种以其独特形式而存在的教育，它包括课内的、课外的，有意的、无意的，利己的、利他的，语言的、行为的等多种形式。
古人曰：“长到老，学到老”也包含着良好行为习惯的养成。
学校的素质教育 作文
学校的素质教育作文
素质教育是当前教育改革的重点和发展方向。
学校作为教育的主阵地,在素质教育方面肩负着重大责任。
下面就学校如何做好素质教育工作谈谈个人看法:
学校要重视培养学生的基本素质。
基本素质包括良好的品行习惯、基本的生活自理能力、初步的审美情趣等。
学校可以通过课程教学、校园文化建设、社团活动等多种途径,潜移默化地影响和培养学生的这些基本素质。
学校要注重培养学生的创新精神和实践能力。
创新是国家发展的不竭动力,学校要从小培养学生的创新意识和创新能力。
同时,学校还要为学生提供丰富的实践机会,让他们在实践中学会动手、动脑,提高综合运用知识的能力。
学校要重视培养学生的社会责任感。
学校不仅要教授学生知识技能,更要教会学生怎样做人。
通过开设思想品德课程、组织志愿服务活动等,引导学生树立正确的价值观,形成对家庭、社会、国家的责任意识。
学校要为学生的全面发展创造良好环境。
一方面学校要创造民主、和谐的校园氛围,让学生在宽松的环境中健康成长。
另一方面要为学生提供丰富多彩的校园文化活动,使学生的个性得到充分展现。
学校要以人为本,全面贯彻素质教育的理念,努力培养出德智体美全面
发展的新时代公民。
中小学生综合素质评价研究论文[大全五篇]
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中小学生综合素质评价研究论文[大全五篇]第一篇：中小学生综合素质评价研究论文中小学生综合素质评价研究论文在学习、工作生活中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。
一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是小编帮大家整理的中小学生综合素质评价研究论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
中小学生综合素质评价研究论文1摘要全面实施素质教育与新课程改革以来，中小学生综合素质评价研究应运而生。
中小学阶段对其进行综合性素质评价就显得尤为重要，这样的评价体系更有利于学生的健康成长，更有助于学生多方位发展，也就是说综合素质评价是一种更科学、更健全、更有激励性的评价体系。
此研究旨在发现和发展学生多方面的潜能，提高各个方面综合素质，帮助学生认识自我，建立自信，了解学生发展中的需求，培养能力，促进多元化发展。
改变传统评价学生模式，促进提升学生综合发展。
关键词评价综合素质学生一、研究目前教育现状教育部早在2002年就出台了《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，指出建立以促进学生发展为目标的评价体系。
近年来，中小学生的综合评价改革也在不断推进，中小学生的综合评价是全面反应学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。
目前，很多学校的传统评价和考试制度严重制约了素质教育的实施，他们在社会压力和功利主义的影响下，不得不只追求荣誉和成绩，而忽略了学生的综合发展。
因此，为了让学生成为一个真正健康，适合未来社会发展的需求的人，多元化多方位的综合素质评价机制已迫在眉睫。
二、转变教育观念是前提打破传统评价和考试制度，突破社会压力和功利主义的影响，发展孩子们的天性，让孩子们成为一个真正健康，适合未来社会发展需求的人。
三、制定综合素质评价标准20世纪80年代以来，我国在教育评价方面进行了一系列的改革。
其中“素质教育袋”、“学生综合素质评价报告书”、“学生素质发展记录册”、“学生成长记录袋”等。
中小学素质教育论文
中小学素质教育论文在中小学实施素质教育体现了基础教育的性质、宗旨与任务，有利于遏制目前基础教育中存在着的片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。
下面是店铺给大家推荐的中小学素质教育论文，希望大家喜欢!中小学素质教育论文篇一《中小学素质教育浅谈》摘要："少年智则国智，少年强则国强。
"中小学生素质的高低强弱直接关系着国家的未来。
什么叫素质?素质教育思想是在什么情况下提出来的?素质教育的目标和内容又是什么?如何更好有效培养中小学生素质教育是中国教育界和全国亿万家庭、千万教育工作者义不容辞的神圣职责。
所谓"素质教育"是指通过切实有效的途径全面提高每个学生的素质，即思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能四个方面的素质。
也就是说，素质教育是以培养能力、发展个性为目的的基础教育，是通过努力使学生学得"自由"、学得"主动"，促进他们主动发展，培养他们的创新意识、创新精神、创造能力，让他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
关键词：中小学生;素质教育;目标;培养方法中图分类号：G630 文献标识码：B 文章编号：1672-1578(2014)07-0030-021.提出素质教育素质教育这一新的教育思想的提出，有一个逐步明确的过程。
基本上可分为三个阶段：首先是在二十世纪70年代至80年代初，在世界新技术革命浪潮和教育改革的背景下，为适应我国教育发展的需要，针对我国基础教育实际情况，国家提出了"加强双基"的要求。
接着提出了"加强双基，培养能力，发展智力"的要求。
后来又提出了要重视非智利因素的培养。
这些思想的提出，虽然没有冠以"素质"一词，但实际上很多东西已涉及到素质方面的主要内容。
其次便是"素质"一词在我国教育领域的提出和经常性的运用。
1985年5月19日，邓小平同志在全国教育工作会议上指出："我们国家国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。
有关素质教育的论文
素质教育的论文有关素质教育的论文素质教育的主要目的是使学生得到全面的发展，这其中不仅包括学生的知识增长，还包括能力的发展。
接下来是小编为您整理的有关素质教育的论文，希望对您有所帮助。
摘要：本文对素质教育的深化进行探讨，说明素质教育环境下小学语文教学的发展，并对小学语文考试与评价的改革方向进行分析。
在此基础上，提出有关于小学语文考试与评价的改革措施，希望本文能够为小学语文教学的发展提供帮助。
关键词：素质教育；小学语文考试；评价一、素质教育环境下小学语文教学发展１．教学理念改变素质教育的主要目的是使学生得到全面的发展，这其中不仅包括学生的知识增长，还包括能力的发展。
在素质教育环境中，小学语文的教学理念发生了根本的变化，传统的教学理念重视学生语文水平的进步。
而在素质教育中，教师将更多的教学精力放在学生个性发展、心理健康和能力提升的发展上，通过语文教学使学生的性格更完善，已经是现代小学语文的教学理念之一。
现在的独生子女自私，自以为是，不合群，这就给教师的教育提出了新的要求，思想教育要比文化教育更为重要，这就要求教师改变教育理念，重新审视教育，做一名真正教师。
２．教学方法改变素质教育对小学语文教学的影响还表现在教学方法上，要使语文教学对学生成长的作用展示在学生人格和能力发展方面，则教学方法必然要多样化，灵活化，才能符合学生学习的需要，只有这样，语文教学过程中，教师才能够观察到学生的学习需要、兴趣出发点，才能够实现因材施教。
就拿一年级的识字教学来说吧，以往的“加一加”“减一减”“换一换”的方法已不能满足学生的识字要求。
素质教育的多元化要求我们改变教育理念，改变教学方法，不仅要在学校跟老师学识字，还要在生活中主动识字。
比如，认识店铺牌匾上的字，食品包装袋上的字，衣服吊牌上的字等。
让学生感受到生活皆识字，识字皆生活，在生活中感受到识字的乐趣。
二、素质教育环境下小学语文考试与评价改革方向１．评价主体多样化考试与教学评价，是衡量教育结果和质量的最直接方法。
小学教育中的素质教育论文
小学教育中的素质教育论文小学教育中的素质教育论文新课程改革要求下，学生要全面提高综合素质，真正做到“德智体美劳”全面发展，传统的教学方法不能满足新课程改革要求和当前社会对学生培养的需要。
素质教育作为当前教育的主题，和新课程改革的总的基调，在小学教育中占据重要地位，是新课程改革的关键所在。
一、在小学教育中构建素质教育体系，全面贯彻素质教育传统的中国小学教育更注重对学生知识认知和记忆力培养、文章背诵、认字、识数、阅读、写作等基础文化知识能力的`培养，而忽略了对学生的德育、体育、美育、创新能力等的培养。
小学是学生学习知识的启蒙阶段，也是最关键的阶段，小学生的知识学习关系到学生未来的学习基础、学习习惯。
因此，要在小学教育中践行素质教育必须全面培养学生的语言能力、自然知识等文化知识的学习，更要培养学生的实际动手能力、实践能力、创新能力。
这些能力的实现离不开素质教育的教育思想和教育方法的观察。
因此，小学阶段的素质教育教学对学生的教育和成长具有重要作用，是学生综合能力培养的关键阶段。
所以，在小学教学中建立行之有效的素质教育体系，将素质教育全面渗透至小学教育中对实现新课程改革的目标具有重要的现实意义。
二、通过情境创设，激发小学生的创新意识学习兴趣和求知欲是培养学生创新能力最好的老师。
小学生普遍好奇心强，对未知世界有强烈的探究欲望，同时想象力和逻辑思维能力少了条条框框的限制，因此，培养创新意识和创新精神都具有很好的效果。
教师通过创设问题情境，引发学生开放思维的闸门；课堂上通过创设矛盾问题情境，引导学生从多个角度看问题、解决问题的创新能力；通过猜想问题情境，拓展学生的思维空间，引导学生用创新的方式方法解决问题和面对问题，激活学生的思维方式。
同时通过创造情境化的问题设置，满足了学生的求知欲和好奇心，提高了学生的创新兴趣，为创新意识的培养奠定了基础。
总之，在小学教育中，要根据小学生的心理特点和素质教育的需要，革新传统的说教式课堂教育模式，构建素质教育体系、培养学生的创新意识。
素质教育论文_案例(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育工作的核心。
本文以小学语文教学为切入点，通过分析一个具体的案例，探讨如何在素质教育背景下实施小学语文教学，以期为我国小学语文教学提供有益的参考。
关键词：素质教育；小学语文；教学案例；教学方法一、引言素质教育是以培养学生全面素质为核心的教育理念，旨在提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质。
在素质教育背景下，小学语文教学面临着诸多挑战，如何提高教学质量，培养学生的综合素质，成为教育工作者关注的焦点。
本文通过分析一个具体的小学语文教学案例，探讨素质教育背景下的小学语文教学策略。
二、案例背景某小学三年级一班，共有学生40人，其中男生22人，女生18人。
该班级学生来自不同家庭背景，学习成绩参差不齐。
在以往的教学中，教师主要采用传统的教学模式，注重知识的传授，忽视学生的个性发展和创新能力的培养。
为适应素质教育的要求，教师开始尝试改革教学方法，注重培养学生的综合素质。
三、案例实施1. 教学目标的确立（1）知识与技能：学生能够正确读写生字、词语，理解课文内容，掌握基本的阅读方法。
（2）过程与方法：通过多种教学方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字，树立正确的价值观，提高审美情趣。
2. 教学内容的选取（1）教材内容：以人教版三年级语文教材为基础，结合学生的生活实际，选取与生活紧密相关的课文。
（2）课外拓展：根据课文内容，选取一些相关的课外读物，如成语故事、名人名言等，拓宽学生的知识面。
3. 教学方法的运用（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
（2）合作探究法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和创新能力。
（3）多媒体辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教学评价（1）形成性评价：通过课堂观察、作业批改、学生自评等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
素质教育论文（最终五篇）
素质教育论文（最终五篇）第一篇：素质教育论文职业学校学生良好素质的培养职业学校学生作为学生的一个特定群体，他们在思想中一些新的道德观念正在逐步形成，其效益观念、支柱意识、务实精神、民主要求等在改善和充刺着原有的道德观念体系。
在剧烈的社会转型过程中，一部分职业学校学生的道德状况却令人担忧，存在着如价值取向中的迷茫、自我意识的夸张、责任意识的淡薄、审美情趣的错位、享乐观念的膨胀以及精神失落等现象。
社会大环境中一些不良现象在校园中的渗透和影响，产生了诸多矛盾，如学校传统美德的教育与社会上某些金钱至上、追逐实惠等不正之风的矛盾。
诚然，没有了日常良好行为做基础，就很难培养成为社会所需要的高素质、高技能的人才。
对于学校，就必须加强对学生的素质教育，规范学生道德意识和日常行为。
因此，培养学生良好的素质，是职业学校学生素质教育工作个重点。
影响中职学生良好素质的养成的因素大致可分为内因和外因两部分，内因指学生的自身因素，学生本身所具有的内在品质性格，这是决定学生发展的本质因素；外因指学校在教学、管理上，教师在引导、管理上，家庭要求、教育等外在环境。
孔子曰：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后平天下”，身修，就是指良好的品格和修养，这就要求学生平时要养成良好的素质。
所以每一个职校学生，都应该养成良好的素质。
当然，除了学生本人重视这个内因之外，学校在教学、管理上，教师在引导、管理上，家庭在要求、教育上也要充分重视，让内因在外因的督促催化下达到双重效果。
学生从自身因素上改善自己，从内因上提高本身，从而更好的结合外因，实现自身素质的提高和人生理想的实现。
1.在日常的生活中，严格要求自己1.1学生要有理想、有抱负。
职校学生在学生阶段就必须要有理想、有抱负，确定自己的人生目标，只有这样，他们才能够充分利用学生时期特有的学习氛围和环境，认真地把握每一天，力求日有所新、月有所进、年有所长。
学生要根据自己的实际情况，规划自己的未来。
小学素质教育论文2500字（2）
小学素质教育论文2500字(2)小学素质教育论文2500字篇二《浅谈小学素质教育》[摘要]素质教育的基本目标，就是要帮助学生增强和发展其主体性，使其逐步成长为社会生活的行为主体。
要全面推进素质教育，关键还在教师。
教育必须面向全体学生，而不应仅仅面向那些分数高的学生。
就小学应如何进行素质教育进行了探讨。
[关键词]素质教育培养自强自立素质教育教师素质主导作用教育事业涉及千家万户，关系国家和民族的未来，只有端正教育思想，才能实施创造教育，全面推进素质教育，才能切实保障青少年一代的全面发展和健康成长。
素质教育“不是选择适合教育的儿童，而是创造适合每个儿童的教育”，我们必须把每个人都当做人才来培养。
教育必须面向全体学生，而不应仅仅面向那些分数高的学生。
一、应该提高教师的整体素质1、认真搞好政治学习，树立高尚的师德认真学习《教师法》《义务教育法》《教师职业道德》，通过学习，培养、树立典型，领导干部带头上主课，带头遵纪守法，带头搞科研，带头创一流成绩，提高教师的政治素质，树立高尚的师德。
2、加强教育理论的学习，提高业务能力为提高教师的业务能力，组织教师学习教育理论。
大搞创新研究，让教师首先具有创新意识和创新思维。
加强了各科骨干教师的培养，积极支持教师参与教育理论培训和学科素质教育研讨班，大力开展赛讲和优质课评选，这样教师整体素质才能有所提高。
二、利用课堂教学主阵地，大力实施素质教育，培养学生能力1、学生为主体，教师为主导素质教育的基本目标就是要帮助学生增强和发展其主体性，使其逐步成长为社会生活的行为主体。
课堂教学应该是培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程。
发展学生主体性的另一个重要方面是发挥教师的主导作用。
教师“主导”正确、有力，学生的主体性才会得到充分的体现。
那么，教师的主导怎么样才算正确、有力?一是真正把学生当做课堂教学的主体，明确教师发挥主导作用的目的在于培养学生主动学习、学会学习的能力，增强学生的主体意识;二是掌握基本的教育学、心理学原理及教学方法论，明确发挥主导作用的主要渠道在于组织教学和启发学生思维。
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中小学校素质教育优秀论文为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念，加快标准化建设进程，推进素质教育又好又快发展，实现学校良性循环，特制定中学素质教育实施方案。
一、指导思想
以科学发展观统领全局，全面贯彻国家的教育方针，以现代化办学理念为指导，围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标，以“三个发展”（学生发展、教师发展和学校发展）为重点，以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨，坚持“以人为本、发展”的办学理念和“依法治校、文化立校、名师兴校、质量强校”的发展战略，认真贯彻教育方针，稳步推进素质教育，全面教育质量，努力打造文化校园、平安校园、校园，实现学校健康、稳定和可持续发展。
二、办学理念
以德立校，依法治校，兴校，教研强校。
以社会称道为办学追求；以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，追求学生的成材，立足于学生的成人。
学校校风：团结、勤奋、严格、进取。
激励师生，锲而不舍；注重实际，务求实效；勇于开拓，与时俱进；凝心聚力，和衷共济。
学校学风：勤学、多思、求实、笃行。
引导学子志存高远，追求卓越，知行，学以致用。
师生做人做事的核心标准：敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、细节、想办法工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、直主自发的工作、维护单位的形象、给学校提的建议、与学校同命运。
三、发展目标
坚持科学发展观，促进学校内涵发展，形成一个促进学生“全面发展、发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的，努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌明显的优质完全中学。
水平和学校公共卫生服务质量。
文化建设：学校核心文化建设取得新的突破，积极向上的共同价值观成为促进学校发展的强大驱动力。
学校传统文化得到发扬光大，“求真、向善、尚美”的育人理念和“培养德高品优、真才实学、身心俱健的现代文明人”办学目标得到有效落实。
通过体制创新，建立一个适应现代教育管理、信息畅通、高效运转的学校管理体系和一套科学严谨的管理制度，逐步实现由制度管理到文化管理的提升。
校园表层文化建设更加规范，文化氛围更加浓厚，师生文化生活更加丰富，校园广播站、网站、校报等校园文化载体建设从无到有。
通过校园
文化建设，熔铸和凝炼团结进取精神，实现文化立校和创建文化校园的目标。
校园建设：按照建设
学生实验装备，扩充理化生和劳技实验室，加强图书馆建设，丰富图书资源，到2021年图书装备达到5万册以上，报刊杂志达到100种以上，建成电子阅览室，电脑装机达100台以上，拟建数字化图书馆。
进一步整合学校美术、音乐教学设施设备。
加快网络中心设备更新和技术升级，确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全可靠、信息畅通。
完善教学资源库、教学网站、学校办公平台建设，丰富网络资源，信息资源的利用率。