《学习雷锋精神 争做美德少年》主题班会教案
学雷锋做美德少年主题班会教案
学雷锋做美德少年主题班会教案第一章：雷锋生平简介1.1 雷锋的出生背景1.2 雷锋的成长经历1.3 雷锋的事迹概述1.4 雷锋的精神品质第二章：学习雷锋的意义2.1 学习雷锋的时代背景2.2 学习雷锋的重要性2.3 学习雷锋对个人成长的影响2.4 学习雷锋对社会和谐的促进作用第三章：雷锋精神的核心内容3.1 奉献精神3.2 友爱精神3.3 互助精神3.4 创新精神第四章：如何在学习生活中践行雷锋精神4.1 学习上的助人精神4.2 生活中的简朴节约4.3 团结友爱的同学关系4.4 积极参与社会公益活动第五章：学雷锋做美德少年的实际行动5.1 制定学习计划，提高自身素质5.2 关爱身边的人，传递温暖5.4 积极参加志愿者活动，服务社会6.1 学习雷锋的勤奋精神6.2 制定合理的学习计划6.3 培养专注的学习态度6.4 坚持学习，不断提升自己第七章：关爱他人，传递温暖7.1 学习雷锋的关爱精神7.2 关注身边人的需求7.3 用心去关爱和帮助他人7.4 传递关爱，营造温馨班级第八章：助人为乐，乐于奉献8.1 学习雷锋的助人精神8.2 乐于助人，不求回报8.3 参与志愿者活动，服务社会8.4 培养团队合作意识，共同奉献9.1 学习雷锋的道德品质9.2 诚实守信，遵纪守法9.3 尊重他人，友善待人第十章：积极参加志愿者活动，服务社会10.1 学习雷锋的社会责任感10.2 了解志愿者活动的意义10.3 积极参与志愿者活动，为社会贡献力量10.4 体验服务社会的快乐，传承雷锋精神第十一章：培养创新精神11.1 学习雷锋的创新意识11.2 培养独立思考能力11.3 勇于尝试，敢于突破11.4 创新思维在实践中的应用第十二章：锻炼实践能力12.1 学习雷锋的实践精神12.2 参加社会实践活动12.3 培养动手能力和团队协作能力12.4 实践中的收获和反思第十三章：弘扬传统文化13.1 学习雷锋对传统文化的尊重13.2 了解和传承中华优秀传统文化13.3 学习传统美德，践行社会主义核心价值观13.4 传统文化在现代社会的传承与发展第十四章：学会感恩，珍惜美好生活14.1 学习雷锋的感恩之心14.2 珍惜身边的人和事14.3 学会感恩，传递正能量14.4 感恩行动在日常生活中的实践第十五章：总结与展望15.1 回顾学习雷锋精神的过程15.2 总结所学知识和经验15.3 展望未来，继续传承雷锋精神15.4 做新时代的美德少年，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗重点和难点解析重点：1. 雷锋的生平简介及其精神品质。
学习雷锋精神,争做新时代好少年(教案)-小学生主题班会通用版
学习雷锋精神，争做新时代好少年（教案）-小学生主题班会通用版教学内容：1. 了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的核心价值。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 培养学生勤奋学习、积极进取的精神风貌。
4. 培养学生助人为乐、团结协作的品质。
教学目标：1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的核心价值。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 培养学生勤奋学习、积极进取的精神风貌。
4. 培养学生助人为乐、团结协作的品质。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解雷锋精神的核心价值。
2. 如何将雷锋精神与学生的实际生活相结合，培养学生的实际行动。
教具学具准备：1. 雷锋生平事迹的图片或视频资料。
2. 雷锋日记、雷锋名言等相关资料。
3. 学生分组讨论所需的纸笔等。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频资料，引导学生了解雷锋的生平事迹。
2. 学生分享自己对雷锋的了解，教师总结雷锋精神的核心价值。
二、学习雷锋精神1. 教师引导学生学习雷锋的名言、日记等，深入理解雷锋精神。
2. 学生分组讨论，分享自己学习雷锋精神的体会和感悟。
三、争做新时代好少年1. 教师引导学生结合自己的实际生活，思考如何将雷锋精神付诸实践。
2. 学生分享自己的行动计划，教师给予鼓励和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的主要内容和学习雷锋精神的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，教师给予肯定和鼓励。
板书设计：学习雷锋精神，争做新时代好少年1. 雷锋生平事迹2. 雷锋精神的核心价值3. 学习雷锋精神的重要性4. 争做新时代好少年的行动计划作业设计：1. 写一篇关于学习雷锋精神的日记，分享自己的体会和感悟。
2. 制定一份行动计划，将自己的雷锋精神付诸实践。
课后反思：本次班会通过学习雷锋的生平事迹，引导学生深入理解雷锋精神的核心价值，并培养学生的实际行动。
在教学过程中，教师应注重引导学生结合自己的实际生活，思考如何将雷锋精神付诸实践，同时鼓励学生分享自己的行动计划，培养学生的实际行动。
学雷锋争当美德少年主题班会教案
学雷锋争当美德少年主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，引导他们学习雷锋的优良品质。
2. 激发学生关爱他人、助人为乐的情感，培养他们的社会责任感和使命感。
3. 引导学生从身边小事做起，争做美德少年，传承雷锋精神。
二、教学内容：1. 雷锋的事迹和精神介绍2. 学习雷锋的优良品质3. 关爱他人、助人为乐的故事分享4. 身边的小事实践案例5. 争做美德少年的行动计划三、教学过程：1. 导入：讲述雷锋的事迹和精神，引导学生了解和学习雷锋的优良品质。
2. 学习环节：分享关爱他人、助人为乐的故事，让学生感受雷锋精神的力量。
3. 实践环节：讨论身边的小事实践案例，引导学生从生活中做起，践行雷锋精神。
4. 行动计划：制定争做美德少年的行动计划，鼓励学生在日常生活中积极行动，传承雷锋精神。
四、教学评价：1. 学生对雷锋事迹和精神的学习情况。
2. 学生在实践环节中的表现，如关爱他人、助人为乐的行为。
3. 学生制定的行动计划的可行性和实施情况。
五、教学资源：1. 雷锋的事迹和精神介绍资料。
2. 关爱他人、助人为乐的故事素材。
3. 身边小事实践案例。
4. 争做美德少年行动计划模板。
六、教学活动：1. 组织学生观看关于雷锋的纪录片或电影，加深对雷锋形象的认识。
2. 开展“学习雷锋，争做美德少年”的主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的感悟。
3. 组织学生进行小组讨论，分享各自在学习、生活、家庭中如何践行雷锋精神的故事。
七、教学实践：1. 开展社区志愿服务活动，如环境清洁、关爱老人等，让学生将雷锋精神付诸实践。
2. 组织学生参与学校或社区的公益活动，如支教、扶贫等，培养学生的社会责任感。
3. 鼓励学生在家中承担家务，关心亲人，培养家庭责任感。
八、教学反馈：1. 通过小组讨论、个人反思等方式，了解学生在实践活动中的表现和收获。
2. 搜集学生参与公益活动的照片、感悟等资料，进行展示和交流。
3. 邀请家长参与评价，了解学生在家庭中践行雷锋精神的情况。
建设和谐社会学雷锋争当美德少年主题班会教案
建设和谐社会学雷锋争当美德少年主题班会教案一、活动目标：通过本次班会，让学生了解建设和谐社会的重要意义，了解雷锋精神，鼓励学生时刻秉持美德少年的标准，践行雷锋精神，自觉为建设和谐社会作出贡献。
二、活动内容：1. 了解建设和谐社会的概念和意义通过合作讨论、互动课堂等方式，让学生了解建设和谐社会的概念和意义。
教师可在黑板上将“和谐”二字写出来，再由学生自由发挥，谈一谈和谐的具体含义和实现方法。
2. 学习雷锋精神播放一段关于雷锋生平事迹的视频，或由班级内的优秀学生讲述，引导学生认识并领会雷锋精神，如乐于助人、敬业爱岗、艰苦奋斗、无私奉献等。
3. 分享学生身边的雷锋故事让学生分组讨论，挑选出身边发生过的具有雷锋精神的事例，汇报分享给全班同学。
或者邀请班级中的同学上台分享自己的雷锋故事。
4. 制作雷锋手抄报让学生自由发挥，制作雷锋手抄报。
手抄报内容可以包括雷锋的生平事迹、雷锋精神的内涵、身边雷锋式的故事等。
5. 发布雷锋宣言让学生准备雷锋宣言，宣誓要以雷锋为榜样，践行雷锋精神，为建设和谐社会做出自己的贡献。
学生可以在周记、作文、默写、口头表达等方面多形式地宣扬雷锋精神。
6. 结束语教师可以总结本次班会的活动内容，强调建设和谐社会的意义以及雷锋精神的价值，并鼓励学生将所学的内容贯彻到日常生活中，努力做到雷锋式的奉献和贡献。
三、落实方案：在班级内设立雷锋风采展区，展示学生制作的手抄报以及班级内学雷锋活动的照片等，以激发学生学雷锋的动力。
四、教学反思：通过此次主题班会，让学生更深入地了解了建设和谐社会的重要意义，以及雷锋精神的内涵和价值，使学生自觉做到雷锋式的奉献和贡献，为社会做出自己的贡献。
学雷锋做美德少年主题班会教案
学雷锋做美德少年主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的内涵。
2. 培养学生热爱劳动、助人为乐、诚实守信、敬业奉献的品质。
3. 激发学生学习雷锋的热情，自觉践行雷锋精神，争做美德少年。
三、教学内容1. 雷锋的生平事迹介绍2. 雷锋精神的内涵3. 学习雷锋的方法与途径4. 身边的好人好事案例分享5. 讨论如何践行雷锋精神，成为美德少年四、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《学习雷锋好榜样》引导学生进入学习氛围。
2. 讲述雷锋的生平事迹，让学生了解雷锋精神的来源。
3. 讲解雷锋精神的内涵，使学生明白学习雷锋的重要性。
4. 分享身边的好人好事案例，让学生感受到雷锋精神的力量。
5. 讨论如何在学习、生活、工作中践行雷锋精神，成为美德少年。
6. 总结本次班会内容，鼓励学生积极参与，践行雷锋精神。
五、教学评价1. 学生对雷锋生平事迹的了解程度。
2. 学生对雷锋精神内涵的理解程度。
3. 学生参与讨论的热情和观点的积极性。
4. 学生践行雷锋精神的实际行动。
通过本节课的学习，希望学生能够深刻理解雷锋精神的内涵，积极参与社会实践，将雷锋精神融入到日常生活中，努力成为美德少年。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论在学习、生活、工作中如何践行雷锋精神，每个小组选代表分享讨论成果。
2. 情景剧表演：让学生自编自导自演关于学习雷锋精神的情景剧，通过表演的形式展示雷锋精神的具体体现。
3. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己学习雷锋精神的心得体会和实践经历。
4. 制作宣传海报：让学生分组制作关于学习雷锋精神的宣传海报，展示雷锋精神的重要性和如何践行雷锋精神。
七、教学资源1. 雷锋生平事迹资料：包括雷锋的日记、照片、相关书籍等。
2. 学习雷锋的好人好事案例：收集身边的好人好事案例，用于激励和引导学生。
3. 雷锋精神的相关视频资料：包括雷锋的电影、纪录片、短片等。
4. 宣传海报制作材料：如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2024年《学习雷锋精神》主题班会活动教案优秀
2024年《学习雷锋精神》主题班会活动教案优秀一、教学内容本节课的教学内容选自《德育》教材第八章“新时代的道德模范”，具体内容为“学习雷锋精神”。
通过本章学习，学生将深入了解雷锋生平及其精神实质，理解雷锋精神在新时代的意义，培养自己的道德情操和社会责任感。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，领会雷锋精神的核心内涵。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、助人为乐的品质。
3. 引导学生将雷锋精神融入到日常生活中，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：雷锋精神在新时代的具体体现和实际应用。
教学重点：雷锋生平事迹、雷锋精神的核心内涵及现实意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雷锋事迹视频、雷锋名言展示板。
2. 学具：德育教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋事迹视频，激发学生对雷锋精神的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材第八章内容，引导学生学习雷锋精神。
3. 实践情景引入：分享现实生活中学习雷锋精神的典型案例，让学生感受雷锋精神的时代价值。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解雷锋精神在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：让学生举例说明自己身边的学习雷锋精神事迹，并进行小组讨论。
7. 课堂小结：布置课后作业，引导学生将所学内容付诸实践。
六、板书设计1. 《学习雷锋精神》2. 内容：（1）雷锋生平事迹（2）雷锋精神核心内涵：热爱祖国、热爱人民、助人为乐（3）雷锋精神在新时代的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材，谈谈你对雷锋精神的理解。
（2）列举一个你身边的学习雷锋精神的例子，并说明其意义。
2. 答案：（1）雷锋精神是一种全心全意为人民服务的精神，包括热爱祖国、热爱人民、助人为乐等。
在新时代，我们要将雷锋精神融入到日常生活中，关心他人，无私奉献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
（2）示例：我的同学在公交车上主动为老人让座，体现了雷锋精神中的助人为乐。
这种行为传递了社会正能量，让人们感受到温暖。
争当美德少年讲述雷锋事迹的主题班会教案
争当美德少年讲述雷锋事迹的主题班会教案一、教学目标1.了解雷锋先进事迹，激发学生学习的热情。
2.培养学生的爱国情感、社会责任感和奉献精神。
3.提高学生的自我管理、互相协作和服务意识。
二、教学重难点1.重点：介绍雷锋先进事迹。
2.难点：如何将雷锋先进事迹和学生实际生活联系起来。
三、教学过程1.课前导入（约5分钟）教师与学生们亲切打招呼，以轻松愉快的方式热烈迎接今天的班会。
教师简单介绍本次班会主题：争当美德少年，讲述雷锋事迹。
2.学习雷锋先进事迹（约15分钟）教师播放雷锋先进事迹的图片或视频，引导学生了解雷锋先进事迹、他所追求的美好精神世界和高尚品质。
学生学习完毕后，教师对雷锋事迹进行简要讲解和点评，在学生中间引导讨论，以此激发学生的学习热情。
3.学生分享（约20分钟）教师引导学生思考，讲述自己身边的一个雷锋式的故事，或者分享一个自己突破自我，帮助别人的经历。
在学生集体讨论中，教师鼓励学生发言，互相交流。
4.小组讨论（约30分钟）教师把学生分成小组，让小组讨论一下，如何在日常生活中，学习雷锋精神，实践雷锋行为。
在小组内，学生交流自己的看法和建议，互相启发，帮助班集体营造雷锋式和谐美好的班级气氛。
5.课堂总结（约5分钟）在课堂末尾，教师对本次班会进行简要总结，强调雷锋精神的重要性，鼓励学生要长期保持学雷锋的道德风范，做到身体力行、心存感恩、奉献社会。
四、教学方法1.讲述传统故事、先进事迹，形象化的角色扮演。
2.小组讨论，激发学生的思维和想象力。
3.课堂交流，提高学生的交际能力，增加互相合作的经验。
五、教学评价学生通过了解雷锋好人好事，了解雷锋精神，做到了做一个勤俭节约、尊老爱幼、热心公益、勇于担当的好少年；增加了对身边的生活及人生的认识，建设了集体、确立了优秀行为准则。
实践能力大大提高，自学和合作能力得到了提高。
学习雷锋精神争做新时代好少年主题班会教案
学习雷锋精神争做新时代好少年主题班会教案一、活动背景与目的近年来，社会发展迅猛，人们的生活水平提高，但也面临着越来越多的社会问题。
如何培养新时代的好少年，让他们具有高尚的品德和良好的行为习惯，已经成为当前重要的教育任务。
雷锋精神作为中华民族传统美德的重要代表，对于少年儿童的成长具有重要的示范和引导作用。
因此，我们组织开展了本次主题班会，旨在通过学习雷锋精神，引导学生争做新时代好少年。
二、活动流程1. 开场导入在班会开始之前，可以播放一段短视频，介绍雷锋的事迹和他的奉献精神，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习雷锋精神分发学生手册，让学生阅读其中关于雷锋精神的介绍，并解答相关问题。
通过让学生亲自了解雷锋，以及他的奉献精神，可以引导学生反思自己的行为和态度。
3. 分享案例邀请班级中有关雷锋行为的优秀案例或是学生自己做出的善举进行分享。
通过分享，可以让学生更深入地了解雷锋精神，并激发他们对于做好事的积极性。
4. 手工制作组织学生进行手工制作，如制作雷锋公仔、雷锋口罩等，让学生动手实践并感受雷锋精神的力量。
5. 班会总结结合学习和制作的过程，让学生进行反思，并写下自己的收获和感想。
同时，引导学生思考如何将雷锋精神真正融入到日常生活中，并希望他们能够将所学所感运用到实际行动中。
三、教学重点1. 学生了解雷锋精神，包括其表现形式、核心价值观等方面的内容。
2. 学生通过案例分享和手工制作，感受雷锋精神的力量，并思考如何将其应用到日常生活中。
3. 引导学生进行反思和总结，提升他们对优秀品德的认识与追求。
四、教学方式与方法1. 视频播放法：通过播放雷锋事迹的视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 互动讨论法：通过提问、解答问题，让学生参与到学习中来，提高学习效果。
3. 个案分享法：邀请班级中或学生个人分享与雷锋精神相关的案例，激发学生的互动和参与性。
4. 动手制作法：通过手工制作的方式，让学生动手实践，加深对雷锋精神的理解和感悟。
学雷锋争当美德少年主题班会教案
学雷锋争当美德少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，认识到学习雷锋的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于奉献、勤奋学习、勇于创新的美德。
3. 激发学生争当美德少年的热情，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 雷锋事迹简介：介绍雷锋的生平和主要事迹，让学生了解雷锋的精神风貌。
2. 学习雷锋的意义：分析学习雷锋的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3. 美德少年的标准：讨论美德少年的内涵和标准，让学生明确努力方向。
4. 争当美德少年的行动：提出具体的实践举措，鼓励学生在生活中践行美德。
5. 雷锋精神的传承：探讨如何将雷锋精神传承下去，培养更多的美德少年。
三、教学方法1. 讲授法：讲解雷锋的事迹和精神，引导学生理解学习雷锋的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论美德少年的标准和实际行动，培养学生的思辨能力。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻体会学习雷锋的意义。
4. 实践活动法：鼓励学生在生活中践行美德，将雷锋精神付诸实践。
四、教学步骤1. 引入话题：简要介绍雷锋的事迹，激发学生的兴趣。
2. 讲解雷锋的精神：详细阐述雷锋的精神内涵，引导学生学习。
3. 分析学习雷锋的意义：讨论学习雷锋的重要性，让学生认识到自己的责任。
5. 提出实践举措：鼓励学生在生活中践行美德，争当美德少年。
1. 学生对雷锋事迹和精神的理解程度。
2. 学生对学习雷锋的重要性的认识。
3. 学生对美德少年标准的掌握情况。
4. 学生参与实践活动的情况，以及美德行为的体现。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生深入了解雷锋的事迹和精神，让学生真正认识到学习雷锋的重要性。
要激发学生的积极性，鼓励他们在生活中践行美德，将雷锋精神传承下去。
六、教学活动1. 组织学生观看雷锋事迹的纪录片或电影，加深对雷锋形象的认识。
2. 开展“我心中的美德少年”主题演讲活动，让学生分享自己对美德少年的理解和感悟。
3. 举办“学习雷锋，从我做起”的手抄报比赛，鼓励学生将学习雷锋的行动具体化。
2024年《学习雷锋》主题班会教案(通用
2024年《学习雷锋》主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要依据《学习雷锋》主题班会教材第四章“雷锋精神的时代价值”展开，详细内容包括雷锋生平事迹介绍、雷锋精神的内涵与特点、雷锋精神在当代社会的体现以及如何践行雷锋精神。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的内涵与价值。
2. 培养学生树立正确的价值观，提高道德素质，增强社会责任感。
3. 引导学生将雷锋精神融入日常生活，积极践行社会主义核心价值观。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确理解雷锋精神的内涵，并将其融入日常生活。
教学重点：雷锋生平事迹、雷锋精神的特点与时代价值、践行雷锋精神的途径。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放雷锋生平事迹的视频，激发学生对雷锋精神的兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材第四章内容，阐述雷锋精神的内涵与特点。
3. 例题讲解：分析雷锋精神在当代社会的体现，举例说明如何践行雷锋精神。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己身边的雷锋事迹，并进行课堂展示。
5. 互动环节：组织学生进行“我心中的雷锋”演讲比赛，培养学生的表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，写一篇关于“我心中的雷锋”的作文。
2. 作业题目：列举自己身边的雷锋事迹，分析其体现的雷锋精神。
答案：学生通过观察和思考，列举身边的好人好事，分析其体现的雷锋精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与志愿者活动，将雷锋精神付诸实践。
通过本节课的学习，使学生深刻理解雷锋精神的内涵与时代价值，激发他们树立正确的价值观，努力成为具有社会责任感的新时代青年。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生正确理解雷锋精神的内涵，并将其融入日常生活。
2. 例题讲解：分析雷锋精神在当代社会的体现，举例说明如何践行雷锋精神。
3. 互动环节：组织学生进行“我心中的雷锋”演讲比赛，培养学生的表达能力。
《学习雷锋精神争做美德少年》主题班会教案
《学习雷锋精神争做美德少年》主题班会教案实验中学八8班XXX一、活动目标:1、通过研究XXX生平事迹，在学生中弘扬“XXX精神”。
2、激发学生研究XXX奉献精神，培养自身美德的热情。
3、通过助人为乐精神的领悟，构建创建“人人为我，我为人人”的良好班级氛围。
二、活动准备:1、准备一些相关的XXX图片和有先进代表性的真实故事。
2、搜集几则《雷锋日记》和《研究雷锋好榜样》这首歌的录音带。
三、具体活动过程：播放研究XXX主题歌曲，班主任介绍本节课主旨，引入班会。
1、师生共同欣赏一些与XXX相关的图片。
（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）2、先请个别同学畅谈自己对XXX叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍XXX的生平简介。
《雷锋的生平》XXX叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，XXX叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--XXX，也留下了一种伟大而高贵的精神--XXX精神。
他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，XXX精神将会永远地活在我们心中。
3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。
XXX叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
比如：XXX说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”这就是XXX精神的实质。
这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
4、同学来讲一讲有关XXX的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
《助人为乐的雷锋》故事一天，XXX因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
学雷锋争当美德少年主题班会教案
学雷锋争当美德少年主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，引导学生学习雷锋精神。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的美德品质。
3. 激发学生自觉践行社会主义核心价值观，争做美德少年。
二、教学内容：1. 雷锋生平简介：介绍雷锋的出生背景、成长经历和事迹。
2. 雷锋精神解读：阐述雷锋的关爱他人、助人为乐、勤奋学习、艰苦朴素等精神品质。
3. 美德少年评价标准：讨论如何成为美德少年，引导学生树立正确的价值观。
4. 实践活动：组织学生进行志愿服务活动，将雷锋精神付诸实践。
三、教学过程：1. 导入：播放雷锋歌曲，引导学生进入学习氛围。
2. 雷锋生平简介：教师讲述雷锋的生平事迹，学生分享了解到的雷锋故事。
3. 雷锋精神解读：分组讨论雷锋的精神品质，学生代表进行分享。
4. 美德少年评价标准：教师提出美德少年的评价标准，学生展开讨论。
5. 实践活动：组织学生进行志愿服务活动，如关爱老人、帮助同学等。
四、教学评价：1. 学生对雷锋事迹和精神的学习情况。
2. 学生参与实践活动的积极性和主动性。
五、教学资源：1. 雷锋事迹资料：包括雷锋生平简介、故事选编等。
2. 视频资料：关于雷锋的电影、纪录片等。
3. 美德少年事迹资料：用以激励学生的美德少年事迹。
4. 实践活动资源：联系社区、敬老院等，为学生提供志愿服务机会。
六、教学扩展活动：1. 组织一次主题演讲比赛，让学生围绕“学习雷锋精神，争做美德少年”的主题进行演讲，提高学生的表达能力和对雷锋精神的理解。
2. 开展一次雷锋精神主题的手抄报比赛，让学生通过手抄报的形式，展示他们对雷锋精神的理解和感悟。
七、教学辅导：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励他们发表自己的观点和看法。
2. 对学生在实践活动中遇到的问题，教师应给予及时的指导和帮助，引导他们正确处理问题，培养他们的社会责任感和公民素养。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的心得体会，了解他们对雷锋精神的理解和感悟。
学雷锋做美德少年主题班会教案
学雷锋做美德少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，激发学生学习雷锋的积极性。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的美德，提高学生的道德素养。
3. 引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 雷锋事迹介绍：让学生了解雷锋的生平和主要事迹，感受雷锋的精神风貌。
2. 学习雷锋的歌曲：学唱《学习雷锋好榜样》，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 美德少年故事分享：讲述身边美德少年的事迹，引导学生向他们学习。
4. 讨论如何学习雷锋：让学生结合自身实际情况，讨论如何在日常生活中学习雷锋的精神。
5. 制定学习雷锋的计划：引导学生制定切实可行的学习雷锋计划，并督促实施。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生学习雷锋的积极性。
2. 学唱《学习雷锋好榜样》：组织学生学唱歌曲，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 美德少年故事分享：教师讲述身边美德少年的事迹，引导学生向他们学习。
4. 讨论如何学习雷锋：组织学生分组讨论，让学生结合自身实际情况，讨论如何在日常生活中学习雷锋的精神。
5. 制定学习雷锋的计划：指导学生制定切实可行的学习雷锋计划，并督促实施。
四、教学评价1. 学生对雷锋事迹和精神的学习情况：通过课堂表现、作业和测试等方式评价学生对雷锋事迹和精神的学习效果。
2. 学生日常行为的变化：观察学生在日常生活中的行为表现，评价学习雷锋计划的有效性。
3. 学生的自我评价：鼓励学生定期对自己的学习雷锋计划进行自我评价，反思自己的成长。
五、教学资源1. 雷锋事迹介绍资料：包括雷锋的生平、事迹和精神等方面的资料。
2. 学习雷锋的歌曲：《学习雷锋好榜样》歌曲及相关音响资料。
3. 美德少年故事资料：身边美德少年的事迹介绍。
4. 学习雷锋计划模板：供学生制定学习雷锋计划时参考。
六、教学活动1. 雷锋生平图片展：学生分组收集雷锋生平的图片，并在班会上进行展示，增加学生对雷锋的了解。
学雷锋做美德少年教案
教案主题：学雷锋做美德少年教学目标：1.了解雷锋的事迹和他对社会主义事业的贡献。
2.培养学生的社会责任感和奉献精神。
3.培养学生的良好品德和行为习惯。
教学内容：1.学习雷锋的事迹和他的精神内涵。
2.分析雷锋的学习态度和行为习惯的优点，并与学生进行比较。
3.设计雷锋行动计划，让学生模仿和实践。
教学重点：1.理解雷锋精神的重要性。
2.分析和评价雷锋的品质和行为。
教学难点：1.发现并解答学生对雷锋行为背后的意义和价值的疑问。
2.引导学生将雷锋的精神运用到实际生活中。
教学准备：1.雷锋事迹的相关故事或视频材料。
2.学生的社区服务活动安排。
3.学生的自我评价表格。
教学过程：一、导入（15分钟）1.呈现雷锋的照片或相关视频让学生观看，并让学生发表他们对雷锋的印象和了解程度。
2.引导学生思考为什么雷锋能够成为一位受人尊敬和崇拜的人物。
二、讲解雷锋的事迹（30分钟）1.教师讲解雷锋的生平和他为社会主义事业所做的贡献。
2.通过故事、图片和视频等形式给学生呈现雷锋的行为和精神内涵。
三、分析雷锋的品质和行为（30分钟）1.教师引导学生讨论雷锋的学习态度和行为习惯。
2.学生分组讨论并总结出雷锋的品质和行为。
3.学生展示他们的总结结果，教师引导学生对其进行评价，明确雷锋品质和行为的意义和价值。
四、雷锋行动计划（30分钟）1.教师介绍雷锋行动计划的概念，并给学生一些宣传资料。
2.学生以小组为单位设计并实施一项雷锋行动计划，可以是社区服务活动、班级公益活动等。
3.学生在实施计划后，进行自我评价，并与小组成员进行互评。
五、总结和展望（15分钟）1.学生以小组为单位分享他们的行动计划和实践。
2.教师总结课程内容，强调雷锋精神的重要性，鼓励学生将其运用到实际生活中。
教学延伸：1.学生可以通过写作、绘画等形式，表达对雷锋的敬仰和对美德的理解。
2.学生可以进行雷锋精神的延伸学习，如研究其他具有类似品质的人物。
五、板书设计：学习雷锋做美德少年雷锋行动计划六、教学反思：这个教案通过介绍雷锋的事迹和精神内涵，以及设计雷锋行动计划等方式培养学生的社会责任感和奉献精神。
学雷锋做美德少年主题班会教案
学雷锋做美德少年主题班会教案“学雷锋做美德少年”主题班会教案一、指导思想雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。
这么多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。
校园是青少年健康成长的摇篮，提倡?以德育人?，雷锋精神就是最重要的组成部分。
因此，在毛泽东同志发出?向雷锋同志学习?的号召五十周年之际，我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，在六一期间开展活动，制定了我校学雷锋活动方案。
二、活动目的：1、以?与时具进弘扬雷锋精神，深入贯彻十七大精神和‘三个代表’重要思想，努力开创学校德育工作新局面?为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型；2、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面；3、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、活动主题：学雷锋，献爱心四、活动口号：雷锋就是你、我、他五、活动时间：2014年6月六、活动地点：班级、校园内、镇敬老院七、活动内容活动一：营造学雷锋氛围1、周二(6月10日)升旗仪式进行学雷锋动员。
2、课间音乐播放学雷锋歌曲3、张贴学雷锋标语活动二：讲雷锋、唱雷锋各班班主任主持召开一次主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵，围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论，号召学生弘扬?奉献、友爱、互助、进步?的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。
每班学唱一首雷锋歌曲，三月下旬评比。
活动三：学雷锋、做雷锋1、立足身边，学雷锋。
深入开展以?节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米?为主题的?四个一?教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。
学习雷锋精神,争做美德少年(教学设计)小学生主题班会
小学班会教案：学习雷锋精神，争做美德少年（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，感受雷锋精神，激发学生向雷锋学习的热情。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高学生的道德素养。
3. 引导学生从身边小事做起，争做美德少年，营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 雷锋的生平事迹介绍2. 雷锋精神的核心价值3. 学生的实际行动三、教学过程1. 导入教师简要介绍雷锋的生平事迹，引导学生思考：你们知道雷锋是谁吗？他有哪些优秀品质值得我们学习？2. 学习雷锋精神1. 教师详细讲述雷锋的生平事迹，重点突出雷锋精神的核心价值：无私奉献、乐于助人、勤奋好学、团结友爱等。
2. 学生分享自己对雷锋精神的理解和感悟。
3. 教师总结雷锋精神的意义，引导学生学习雷锋精神，争做美德少年。
3. 实践活动1. 教师提出实践活动要求：每人至少做一件好事，以实际行动践行雷锋精神。
2. 学生分组讨论，制定实践活动计划。
3. 学生在规定时间内完成实践活动，记录自己的好人好事。
4. 成果展示与交流1. 各小组推荐代表进行成果展示，分享自己的实践经历和感悟。
2. 其他学生认真倾听，给予评价和鼓励。
3. 教师总结本次班会的收获，强调学习雷锋精神的重要性。
四、教学评价1. 学生对雷锋精神的理解程度。
2. 学生参与实践活动的积极性和实际行动。
3. 学生在成果展示与交流中的表现。
五、教学延伸1. 开展“寻找身边的雷锋”活动，让学生关注身边的好人好事，传播正能量。
2. 组织学生参加志愿者活动，将雷锋精神融入日常生活。
3. 邀请家长参与，共同培养孩子的美德品质。
六、教学反思1. 教师在教学中要注重引导学生深入理解雷锋精神，激发学生的内在动力。
2. 教师要关注学生的实践活动，及时给予指导和鼓励，确保实践活动取得实效。
3. 教师要善于总结和反思，不断提高教学质量，为培养美德少年贡献力量。
通过本次班会教学，让学生深入了解雷锋精神，激发学生向雷锋学习的热情，培养学生的道德素养，引导学生从身边小事做起，争做美德少年，营造和谐校园氛围。
《学习雷锋精神争做四德少年》主题班会教案[优秀范文5篇]
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《学习雷锋精神争做四德少年》主题班会教案[优秀范文5篇]第一篇：《学习雷锋精神争做四德少年》主题班会教案《学习雷锋精神争做四德少年》教案活动目标：1.了解雷锋精神，了解四德内容。
2.学唱《公民道德歌》。
3.鼓励学生从身边的小事做起，争做四德少年。
活动过程：一、唱《公民道德歌》男：尊敬的老师，亲爱的同学们，合：大家好！女：四年级四班主题班队会《学雷锋精神争做四德少年》现在开始！男: 伴着三月的春风，学雷锋活动在我校开展得有声有色。
女：一批批小雷锋涌现于校园的每个角落。
男：接过雷锋精神的接力棒，我们又踏上了争做四德好少年的征程。
女：我们新时代的少年要勇于担当！男：要与时俱进，敢于争锋！女：班队会第一个环节开始，请大家一起合唱《公民道德歌》。
二、静思己过男：歌曲听完了，那么大家知道四德是指哪方面的内容吗？女：我知道，四德说的是社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。
男：对了，爱、仁、诚、孝这四个字则是四德对我们的要求。
女：内容虽然简短，却意义深刻，这也代表着我们中华民族的传统美德。
男：爱，要求我们常怀善心，常行善举。
女：诚，要求我们以诚立身，诚挚待人。
男：孝，要求我们以孝为本，勤俭持家。
女：仁，要求我们以仁为德，关爱他人。
男：了解了什么是“四德”，下面，我们进入主题班会的第二个环节“静坐思己过”男：现在，问同学们一个问题：有谁知道“静坐常思己过，闲谈莫论人非”的含义呢？知道的同学请举手！女：看来，还是有很多同学不是很清楚其中的含义，我来给大家说一下吧！“静坐常思己过”----意思是人们应当静坐反思自己的过错，使自己保持清醒的头脑，确保不犯错误。
“闲谈莫论人非”---意思是平时和别人说话的时候，不要谈论别人的是非，不说别人的坏话。
一是说了也没用，二是多说会招惹不必要的麻烦，三是体现自己的高级素质。
如果要说话，就说好的、说点积极向上的话，这样对大家都好。
男：现在，我们来做一个小游戏----自我反省。
请大家闭上眼睛，放下心中杂念，沉下心。
学雷锋做美德少年教案
学雷锋做美德少年教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，认识到学习雷锋的重要性。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的美德品质。
3. 引导学生在生活中践行雷锋精神，成为美德少年。
二、教学内容1. 雷锋的事迹介绍2. 雷锋的精神内涵3. 学习雷锋的方法和途径4. 美德少年的标准5. 践行雷锋精神的实际案例三、教学重点1. 雷锋的事迹和精神2. 学习雷锋的方法和途径3. 践行雷锋精神的实际案例四、教学难点1. 理解雷锋的精神内涵2. 如何在日常生活中践行雷锋精神五、教学方法1. 讲授法：讲解雷锋的事迹、精神和美德少年的标准。
2. 案例分析法：分析践行雷锋精神的实际案例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中学习雷锋、践行雷锋精神。
4. 实践活动法：组织学生进行助人为乐的实践活动。
六、教学准备1. 准备雷锋的事迹介绍材料，包括图片、视频等。
2. 准备学习雷锋的方法和途径的相关资料。
3. 准备美德少年的标准的相关资料。
4. 准备践行雷锋精神的实际案例。
5. 准备助人为乐的实践活动方案。
七、教学过程1. 导入：向学生介绍雷锋的事迹和精神，引导学生关注学习雷锋的重要性。
2. 新课内容：讲解雷锋的事迹和精神，让学生了解雷锋的伟大品质。
3. 学习方法指导：介绍学习雷锋的方法和途径，引导学生学会学习雷锋。
4. 案例分析：分析美德少年的标准和践行雷锋精神的实际案例，让学生深刻理解雷锋精神的内涵。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论如何在日常生活中学习雷锋、践行雷锋精神。
6. 实践活动：组织学生进行助人为乐的实践活动，让学生将雷锋精神付诸实践。
7. 总结：对学生的实践活动进行点评，强调学习雷锋的重要性，鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。
八、教学评价1. 学生对雷锋的事迹和精神的理解程度。
2. 学生对学习雷锋的方法和途径的掌握情况。
3. 学生对美德少年的标准的理解程度。
4. 学生对践行雷锋精神的实际案例的分析能力。
学雷锋做美德少年教案
学雷锋做美德少年教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，学习他的奉献精神、助人为乐的品质和勤奋学习的态度。
3. 通过学习雷锋，激发学生的爱国情怀，增强社会责任感，努力成为对社会有用的人。
二、教学重点1. 雷锋的事迹和精神2. 学习雷锋的品质和态度3. 培养学生的道德品质和社会责任感三、教学难点1. 如何引导学生深刻理解雷锋的精神内涵2. 如何激发学生的爱国情怀和社会责任感四、教学方法1. 讲授法：讲解雷锋的事迹和精神，引导学生了解和学习他的品质和态度。
2. 案例分析法：分析雷锋的助人为乐的事例，让学生从中感受到他的伟大精神。
3. 讨论法：组织学生讨论如何学习雷锋，培养自己的道德品质和社会责任感。
4. 实践法：鼓励学生用实际行动践行雷锋精神，做到言行一致。
五、教学内容1. 雷锋的事迹和精神：介绍雷锋的生平和事迹，让学生了解他的奉献精神、勤奋学习的态度和助人为乐的品质。
2. 学习雷锋的品质和态度：分析雷锋的品质和态度，引导学生学习他的敬业精神、勤奋好学、乐于助人的品质。
3. 培养学生的道德品质和社会责任感：讨论如何在生活中践行雷锋精神，做到助人为乐、敬业爱岗、勤奋学习。
4. 激发学生的爱国情怀：讲述雷锋的爱国情怀，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。
5. 学习雷锋的行动：鼓励学生用实际行动践行雷锋精神，做到言行一致，成为对社会有用的人。
六、教学步骤1. 引入新课：通过讲述一个关于雷锋的感人故事，引发学生对雷锋的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解雷锋的事迹：详细介绍雷锋的生平和主要事迹，使学生了解雷锋的奉献精神、勤奋学习的态度和助人为乐的品质。
3. 分析雷锋的精神：引导学生深入思考雷锋的精神内涵，讨论他的事迹对自己和他人的影响。
4. 学习雷锋的品质：分析雷锋的品质和态度，如敬业精神、勤奋好学、乐于助人等，引导学生学习并践行这些品质。
5. 培养社会责任感：讨论如何在生活中践行雷锋精神，做到助人为乐、敬业爱岗、勤奋学习，培养学生的社会责任感。
2024年学雷锋主题班会教案(精选5篇
2024年学雷锋主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章“向英雄学习”，具体内容为第一节“雷锋精神的时代价值”。
教学内容主要包括：雷锋生平事迹介绍，雷锋日记节选，雷锋名言解读，以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
二、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹，理解雷锋精神的时代价值，培养他们尊敬英雄、学习英雄的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解雷锋精神的时代价值，将雷锋精神内化为自己的行为准则。
教学重点：雷锋生平事迹介绍，雷锋日记名言解读，以及如何在日常生活中践行雷锋精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》，激发学生的爱国情怀，引入本节课的学习。
2. 教学新课：（1）教师介绍雷锋生平事迹，引导学生了解雷锋的感人故事。
（2）学生阅读雷锋日记节选，分享自己的感悟。
（3）教师解读雷锋名言，引导学生理解雷锋精神的时代价值。
（4）实践情景引入：讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，例如帮助同学、关爱老人、参加志愿服务等。
3. 例题讲解：分析一道关于雷锋精神在实际生活中的应用题目，讲解解题思路。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中践行雷锋精神的实例，并进行分享。
六、板书设计1. 2024年学雷锋主题班会2. 内容：（1）雷锋生平事迹（2）雷锋日记名言（3）雷锋精神的时代价值（4）践行雷锋精神七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的雷锋”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的学雷锋活动，将雷锋精神付诸实践。
同时，开展“寻找身边的雷锋”活动，发现并学习身边的好人好事。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解雷锋精神的时代价值，将雷锋精神内化为自己的行为准则。
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《学习雷锋精神争做美德少年》主题班会教案
实验中学八8班阮瑞葵
一、活动目标:
1、通过学习雷锋生平事迹，在学生中弘扬“雷锋精神”。
2、激发学生学习雷锋奉献精神，培养自身美德的热情。
3、通过助人为乐精神的领悟，构建创建“人人为我，我为人人”的良好班级氛围。
二、活动准备:
1、准备一些相关的雷锋图片和有先进代表性的真实故事。
2、搜集几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
三、具体活动过程：
播放学习雷锋主题歌曲，班主任介绍本节课主旨，引入班会。
1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）
2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
《雷锋的生平》
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。
他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。
3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。
雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。
比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”这就是雷锋精神的实质。
这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
4、同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
《助人为乐的雷锋》故事
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。
”雷锋叔叔是永远不知道累的。
5、思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？
提示：雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
6、请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。
7、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。
《学习雷锋好榜样》歌词
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党
爱憎分明不忘本立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘
愿做革命螺丝钉集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样毛主席的教导记心上
全心全意为人民共产主义品德多高尚
学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装
保卫祖国握紧枪好好学习天天向上
8、全班分为五个小组，进行激烈的“雷锋精神我传承”大讨论，每组一名代表代表发言。
A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。
B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。
C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。
D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。
E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。
9、同学们谈怎样用实际行动为身边人做些好事。
四、活动总结：（5分钟）
1、请同学来谈谈自己的学习体会，这堂课我收获了什么。
2、主持人总结归纳这次学雷锋活动。
通过本堂课一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，希望全体同学把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，把自己培养成具有助人为乐优秀品质的好少年，并通过共同努力，构建一个优秀文明的班集体。