小学一年级语文下册第二单元复习课教案
一语下第二单元复习教案
第二单元复习
主备人
季晗
教学目标
1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确。
2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文，并能灵活积累运用学到的词语，句子。
重、难点
1、能正确书写本单元的生字词，并掌握其笔顺。
2、能正确、流利地背诵课文。
教学方法
多媒体教学
第一课时
教学目标
1、复习本单元所学生字，读写正确，并能灵活运用。
作业设计
1、复习第三单元的生字词。
2、复习第三单元的课文，并能正确流利有感情地背诵课文。
出示：把句子补充完整，并加上标点。
1、太阳。
2、多美啊
3、顺河公园。
4、哪儿去了
5、下课了，同学们有的＿＿＿，有的＿＿＿＿，还有的。
6、像。
7、在里。
注意：指导学生审题清楚，句子通顺，及正确适用标点符号。
其中像；在里。
这两个句子可以让学生多说几个，也可以借助句子复习课文内容。
三、你能将这些表示颜色的词语宝宝送回自己的家吗？
2、掌握练习一中的四个成语。
第二课时
教学目标
1、能正确、流利有感情的朗读，背诵课文，
2、学会正确运用描写春天的四个成语和谚语。
3、能运用生字词和课文内容解决实际问题。
重、难点
1、能正确流利有感情地朗读背诵课文。
2、正确掌握、运用四个成语。
教学过程
二次备课
一、检查预习
同学们，还记得这一单元中的几篇课文吗？一起来回顾一下吧，检查背诵课文。
2、掌握所学偏旁，并能区分形近字。
重、难点
1、掌握本单元所学生字词。
2、能灵活运用所学生字词。
教学过程
二次备课
一、检查预习
一年级语文下册第二单元复习教案(教学设计)
第二单元复习教案（教学设计）复习目标：1．会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；能在括号里填上合适的形容词。
2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
3.朗读积累古诗《春晓》。
教学重难点：学会生字，理解词义，积累词汇课前准备：生字卡片、小黑板预习导航：1.读读记记第二单元的生字词。
2.复习认读第二单元绿色通道里的字。
教学流程：一、自主复习1.第二单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。
接下来我们开始默词。
默词：长江、没有、可以、以后、大叫、主人、开会、走动、北京、开门、广大、东北、过去、种子、样子、伙伴、同伙、同伴、这个、这里、太阳、学校、金子、秋天、因为、为什么、走来走去、各种各样（1）生默词。
（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。
再把错的字多读几遍。
（3）齐读所有的词语。
2.你觉得哪些字的笔顺最容易写错？出示：以、走、北、这、阳、校、金、为指名书空、一起书空。
2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？出示：水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友告诉广场非常壮观接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事道路连忙品尝香甜温暖应该颜色铅笔（1）指名读。
（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。
【设计意图：通过课前让学生复习本单元的生字和绿色通道里的字，课堂上再运用多种方法巩固，借此加深学生对这些生字的印象，强化学生对这些字的记忆。
】二、梳理整合（一）复习部首本单元，我们学了好几个部首，你能说出带有这几个部首的字吗？出示本单元出现的部首，学生说。
相机出示：心字底：忘广字旁：席足字底：路单耳旁：却舌字旁：甜页字边：颜【设计意图：把本单元新出现的部首整理出来让学生重新温习一遍，既让学生巩固了解了这些部首的名称，又让学生加深了带有这些部首的字的印象。
】（二）复习笔画本单元，出现了好几个新的笔画，它们藏在这些字中，你们能找到吗？找一找，读一读它们的名字，说说写的时候要注意什么。
部编小学一年级语文优质教案 复习教案(第二单元)
日→ 月→ 口→
1、看图，朗读课文。 2、指名背诵课文。 3、播放动画，我们一起带着感情背诵课文。 4、巩固练习：组词 升（ ） 向（ ） 正（ ） 中（
加两笔： 月→ 土→ 口→ ）人 →
（三）复习《江南》
十→
1、有感情地朗读课文。
2、你们会背了吗？指名背诵；
3、集体背诵课文。
4、巩固练习
（1）默写生字词：江西、小鱼、可见、叶子
复备时间：
学科
语文
年级 一
主备人
课型
复习
课时 第一课时 执教者
课 题 《复习教案五》
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
导学目标 2、能正确地书写本组课文中的生字词。
重点、难点 能正确地书写本组课文中的生字词。
教学准备 ppt
集体智慧
预习方案预设 个性设计
教学反思
课前自主复习，默写本单元生字。
（2）音近字比较：可（
） 生（ ）
口（
） 升（ ）
日→ 中→ 八→
（四）复习《我叫“神舟号” 》
1、有感情地朗读课文。 2、分角色朗读课文，教师评点。 3、你能不看书，背背课文吗？ 指名背诵，集体背诵。
4、巩固练习。 （1）看拼音写词语。 fēi lái fēi qù nǐ de
bù zài cónɡ lái
-1-
集体智慧
个性设计
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第二单元，打 加一笔：
开书看看这个单元一共有几篇课文。
人→
（《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟 十→ 干→
（一）复习《人有两个宝》
了→
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、指名背诵课文，集体背诵。 3、默写生字：个人、有用、人才、大手、工人 （二）复习《升国旗》
人教部编版一年级下册语文第二单元复习教案
一语备课组时间：6 月18 日中心发言人：课题：第二单元复习第 1、2 课时总计第节教学目标1.朗读并理解课文的主要内容。
2.巩固本单元的生字，积累量词和形容词搭配3.通过练习巩固本单元知识点教学重难点1.巩固生字词。
2.正确完成练习。
教学过程：一、回顾第二单元所学课文1.第二单元学了哪几篇课文？指名背诵课文。
2.朗读课文，及时提炼课文相关内容。
如：《四个太阳》春天画个彩色的太阳，夏天画个绿绿的太阳，秋天画个金黄的太阳，冬天画个红红的太阳。
二、复习本单元的生字1.通过生字表给生字按前鼻音、后鼻音、平舌音和翘舌音归类。
2.选择一个生字组词并说一句话。
三、出示练习巩固1.看拼音写词语。
chī shuǐjiào hǎo zhǔxí jiānɡ xī（）（）（）（）zhù chù méi yǒu yǐhòu huì hé（）（）（）（）zǒu yùn běi jīnɡmén wèi ɡuǎnɡɡào（）（）（）（）bú ɡuò huǒbàn zhè yànɡtài yánɡ（）（）（）（）yí piàn jīn qiū yīn wèiɡè zhǒnɡɡè yànɡ（）（）（）（）2.一字组多词。
阳：阳光太阳向阳阴阳校：校园学校军校上校广：广大广场广告广播门：门口门卫校门开门主：主人主公主要主次会：开会大会学会班会样：样子一样样本各种各样伴：伙伴陪伴伴唱老伴北：北方北京北面南北江：江西长江江河江水过：不过过来过去过河以：可以以后以为以后易错字的笔顺、偏旁结构的练习：主、没、以、走、北、京、过、样、伙、伴、这、校、金、为。
3.量词的填写。
一（）伙伴一（）落叶一（）高山一（）乌鸦一（）瓶子一（）石子一（）石头一（）水缸一（）假山4.词语巧搭配。
部编一年级语文下册第二单元复习课教案(教学设计)
第二单元复习课教案（教学设计）【教材分析】本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4 篇课文。
这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这3 篇课文具有反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
【教学目标】1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
【教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】1课时【教学过程】一、会写字吃（吃水）（吃力）（好吃）叫（大叫）（叫好）（叫门）江（长江）（江水）（江山）主（主人）（主力）（主要）（公主）住（居住）（住手）（住人）没（没有）（没人）（没用）以（以后）（可以）（以前）会（学会）（不会）（开会）（大会）走（走出）（不走）（飞走）北（北方）（东北）（北风）（北国）京（北京）（东京）（京口）门（大门）（开门）（门口）（出门）广（广大）（广东）（广西）过（过去）（走过）（过年）种（种子）（种田）（种花）各（各自）（各人）各种各样）样（同样）（一样）（样子）伙（伙伴）（同伙）（入伙）（小伙子）片（一片）（刀片）（叶片）太（太阳）（太子）（太后）（太太）金（金光）（金子）（金秋）这（这样）（这儿）（这里）（这么）秋（秋天）（秋风）（秋雨）为（为了）（为什么）（以为）伴（伙伴）（同伴）阳（太阳）（阳光）因（因为）（因果）二、易写错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。
北：第四笔是“”，不要写成“一”。
广：上面有“丶”，不要写成“厂”。
语文一年级下册第二单元创意复习教学设计
语文一年级下册第二单元创意复习教学设计教学目标：【识字与写字】1.能够认识51个生字、5个偏旁、1个多音字。
2.能够在田字格中按照笔顺规则正确书写27个字和3个笔画。
【阅读与鉴赏】1.能够正确流利有感情地朗读课文，读准词语。
读好有感叹号的句子，在读懂的基础上读出真情实感，能够读好长句子的节奏和停顿。
2.能够根据老师或同学、自己提出的问题找出文中明显的信息，读懂课文内容。
3.通过阅读有关“心愿”的文章，知道不同的人心中都有美好的愿望，对外面的世界产生美好的向往。
4.了解革命传统故事，了解相关历史文化，激发对革命领袖的敬爱之情。
【表达与交流】1.通过师生问答，了解并掌握常见的量词，积累常见的量词短语，养成在生活中学习汉字，积累词语的习惯。
2.有积极主动地表达自己愿望的意愿。
3.在说说自己愿望的基础上，用“我多想……”开头写出自己的愿望，写好后读给同学听。
教学设计：一、心愿便利贴（3-5分钟）师：每个人心中都藏着许多美好的心愿，医生的心愿是能够治病救人，工程师的心愿是能够建起一座座桥梁，老师的心愿是能够教出好学生……你的心愿是什么呢？请同学们读一读自己的心愿。
（收集《课文2 我多想去看看》课后习题3学生心愿）师：心愿虽然不伟大，却十分美好，它们验证了我的成长足迹。
二、小兔的心愿师：听完大家美好的心愿，小兔也许下自己的心愿。
一起看一看吧！文段一：1.自读故事师：同学们读得真认真，悄悄告诉你们一个小秘密，这里藏着我们第二单元的二类字34个。
你们还认不认识他们呀？2.开火车读故事师：一人读一段话。
老师走到你面前，你就站起来读。
我来当火车头。
长句：“大草原离你很近，只要一直走，穿过前面的乡村，到水井处再拐个弯就到了。
”读得好：直接过。
读不好：这个句子有点长，慢慢来，再试一次。
/静下心来，争取把句子读正确。
感叹句：“草原真壮观啊！”读得好：你们瞧，感叹号的那个小点点就是告诉我们有些地方语气要加重，声音要拉长，我们一起来读。
部编版小学语文一年级下册第二单元整理复习课教案
部编版小学语文一年级下册第二单元整理复习课教案一、教学目标1.知识目标：复习第二单元《秋天的童话》的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
2.能力目标：培养学生语文表达能力，通过自己的语言描述内容。
3.情感目标：激发学生对秋天的美好印象，培养爱秋天的情感。
二、教学重点和难点1.重点：复习课文内容，理解文章中的意思。
2.难点：能够用自己的语言描述和表达课文内容。
三、教学过程1. 复习导入（5分钟）•回顾第二单元《秋天的童话》的主题和内容。
•提问学生关于秋天的问题，引导他们回忆秋天的特点和美丽之处。
2. 课文复习（15分钟）•让学生交流彼此对课文的理解，通过小组合作的形式互相讨论。
•带领学生朗读课文，注意语音语调和情感表达。
3. 阅读理解（15分钟）•以问答的形式测试学生对课文的理解程度。
•分发阅读理解题目，让学生独立完成并相互验证答案。
4. 课文内容串讲（10分钟）•教师对课文进行串讲，强调关键内容和表达方式。
•学生可以随时提问，并与老师互动。
5. 小组活动（15分钟）•将学生分成小组，让他们根据课文内容进行小故事创作。
•每组选出一名代表进行表演，其他组员进行评价。
6. 课堂总结（5分钟）•教师对本节课内容进行总结，强调重点。
•学生根据本节课的收获做个人总结，并表示对秋天的美好祝福。
四、教学反思本节课主要以复习第二单元《秋天的童话》为主题，通过多种形式的活动加深学生对课文内容的理解和记忆。
小组活动和表演形式的教学活动能够增强学生的合作能力和表达能力，同时也调动了学生的参与积极性。
对于教师来说，应该及时引导学生，确保每一个学生都能够积极参与课堂活动，做到因材施教。
以上就是本次教学的教案内容，希望能够有效帮助学生巩固所学知识，提升语文素养。
一年级语文下册第二单元复习教学设计
一年级语文下册第二单元复习教学设计教学目标：1.复习本单元的新偏旁和新笔画，能说出偏旁和笔画名称。
2.梳理本单元的生字，交流易错字的识记方法，能根据分类，发现每组字带同一部件的特点，试着用“换一换”的方法识记生字。
3.梳理、学习偏正和数量短语并尝试运用，认识“辆、匹”等7个生字。
4.复习字母表，正确认读每一个大小写字母，能准确地将大小写字母一一配对。
5.借助拼音正确认读“减法、计算”等10个词语，自主展示从其他学科、课外生活等不同途径中学到的汉字，激发识字的兴趣。
6.背诵古诗《春晓》，大致理解诗意。
7.和大人一起读《阳光》，了解文章的主要内容，感受阳光的价值，体验阅读的快乐。
教学时间：2-3课时教学过程：任务一：分类梳理，巩固应用（一）梳理旧知，巩固生字1.梳理本单元学的新笔画、新偏旁及带有这些笔画偏旁的生字，完成表格。
2.翻开本单元课后识字表和写字表，梳理自己易读错和写错的字，想想有什么好办法记住它们？组内交流后指名投影交流。
（二）发现生字特点，学习识字方法1.出示两组生字，同桌合作认读两组生字，开火车读。
2.仔细观察这两组汉字，说说你有什么发现？提示1：每组汉字都有相同的部件，“日”做偏旁的字和什么有关？你还知道哪些带日字旁的字？提示2：我们可以用“换一换”的方法来识记这两组汉字。
3.学生用“换一换”的方法巩固记忆两组生字。
4.请学生翻到识字表，找一组有相同部件的字放在一起，同桌之间用“换一换”的方法记一记。
（三）分类学短语，拓展运用1.复习偏正短语，试说句子（1）出示：弯弯的小路宽宽的公路红红的太阳（2）指名读，齐读。
（3）你还能说出这样的短语吗？（绿绿的荷叶、粉粉的荷花、弯弯的小桥）（4）试试用上这些短语说一句话。
（例：池塘里长满了绿绿的荷叶。
）2.学习数量短语，练说句子（1）分别出示车、马、书、铅笔、树、飞机图片及对应的数量词短语，请学生填上量词，相机认读。
（2）集中出示7个生字，学生自主识字，交流“加一加”“减一减”“换一换”等识字方法。
一下第二单元复习教案
一下第二单元复习教案第二单元复习教案。
第二单元复习教案。
一、教学内容。
1. 语法，动词的时态和语态。
2. 词汇，常用动词和短语。
3. 阅读理解，阅读文章并回答问题。
4. 写作，描述一个人或事物。
二、教学目标。
1. 能够正确运用动词的各种时态和语态。
2. 能够掌握一些常用的动词和短语。
3. 能够通过阅读理解文章并回答问题来提高阅读能力。
4. 能够用所学知识描述一个人或事物。
三、教学重点。
1. 动词的时态和语态。
2. 常用动词和短语的运用。
3. 阅读理解文章并回答问题。
四、教学难点。
1. 动词的时态和语态的正确运用。
2. 阅读理解文章并回答问题的能力提高。
五、教学准备。
1. 教师准备课件、教材、练习题等。
2. 学生准备笔记本、笔、教材等。
六、教学过程。
1. 语法部分。
（1）复习动词的时态和语态的知识点，通过例句和练习题加深学生对这些知识点的理解。
（2）讲解一些常用的动词和短语，让学生掌握这些词汇并进行练习。
2. 阅读理解部分。
（1）教师讲解文章内容，然后让学生阅读文章并回答问题。
（2）学生可以在小组内讨论，然后向全班汇报答案。
3. 写作部分。
（1）教师讲解描述一个人或事物的写作技巧，然后让学生进行写作练习。
（2）学生可以相互交流，互相修改作文，提高写作水平。
七、教学反馈。
1. 教师可以布置作业，让学生巩固所学知识。
2. 教师可以进行课堂小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
八、教学总结。
通过本次课程的复习，学生可以对动词的时态和语态有更深刻的理解，掌握了一些常用的动词和短语，并且通过阅读理解和写作练习，提高了阅读和写作能力。
希望学生能够在课后继续加强练习，巩固所学知识。
部编一年级语文下册第二单元复习课教案1元
第二单元复习课教案学校：万峰林民族学校班级：一（2）班备课人：李其玉课题：第二单元复习课教案课型：复习课复习内容：第二单元谈话导入：同学们，今天孙悟空又来到了我们的课堂来监督我们学习了，大家都要认真地学习哦！我们今天比赛的内容有听、说、读、写。
第一关：朗读比赛（看哪一组朗读得最整齐，最好。
）师：恭喜你顺利闯过第一关，相信你第二关也能闯过。
认真观察这些词语，你发现了什么？第二关：我会写出示课件师：黑板上的字我们好长时间没见过了，你还会写吗？生：师：边读边用手指在桌子上写一写！生：师：老师发现有的同学很认真的在记字型！准备好闯关了吗？生：师 仔细看、认真写！你长得多漂亮，就把字写的多漂亮！谁想到黑板上来写？三生上台写字，其他同学写到练习本上。
师：写完了吗？谁想当当小老师，三生上台批阅默写的生字。
第三关：我会做师：关键的时刻到了，最后一关可要更加细心了，认真完成老师发给你的学习纸。
生：做题师：做完了吗？同桌互相交换看你同桌都做对了吗？师生共同订正。
师：谁闯过这一关了？生：举手师：如果你这四关都闯过了，请你举起骄傲的手！来我们为自己鼓鼓掌！作业：朗读本单元课文课后反思：这节课主要是带领学生复习学过的知识，我们班的小朋友们都比较喜欢比赛，我用比赛的方式让小朋友们复习学过的课文，能背诵的同学能够得到及时的奖励，大家都争着表现，激发了学生的学习兴趣。
但是在做习题的时候， 在这一单元的学习当中。
平时比较注意注重让学生书写规范。
所以在这一单元学生在写字方面有很大的进步。
在下一单元的学习当中。
还是要加强书写的规范要求。
部编版下册一年级语文第二单元复习教案
部编版下册一年级语文第二单元复习教案主备老师：XXX，参与研讨老师：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX课题：第二单元复教学目标：知识与技能：1.复并巩固第二单元的生字词，掌握易错字、难写字，区分形近字，研究多音字的使用。
2.背诵汉语拼音字母表。
3.背诵古诗《春晓》。
过程与方法：小组朗读、抽查背诵、教师听写。
情感态度与价值观：通过反复朗读本单元课文，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。
教学重点：1.识别易错字和难写字。
2.研究多音字的使用。
教学难点：1.区分形近字。
2.背诵古诗《春晓》。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、回顾单元主题1.请同学们读一读第三单元的课文。
2.第三单元的主题是“爱”。
二、复课后生字和重点词语1.出示第一课、第二课、第三课、第四课的课后生字，强调易错字“没北这阳为吃”。
2.复本单元的多音字“觉为看”。
3.复形近字，进行组词练。
4.出示词语搭配练，进行词句的积累与运用。
三、复本单元课文的主旨1.《吃水不忘挖井人》这篇课文主要讲了如何解决沙洲坝人民的饮水难题，讲述了挖井人的故事，告诉我们要懂得感恩。
2.学生们分享自己的愿望，复《我多想去看看》这篇课文。
3.《一个接一个》这首儿歌共四小节，通过“玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。
”这三件事情强调了时间的流逝。
4.复《四个太阳》课文，让学生回忆“我”画的四个太阳，分别是哪些，送给了谁，表达了什么愿望。
四、讲评练册及作业，查漏补缺。
板书设计：易错字书写指导：没北这阳为吃多音字指导：觉为看作业布置：背诵古诗《春晓》。
教学反思：本次复课重点复了生字词、多音字和形近字的使用，让学生更加熟练地掌握了这些知识点。
同时，通过课文的反复朗读，引导学生懂得感恩和热爱生活。
下一步，需要更多地进行练，加深学生对知识点的理解和掌握。
一年级下册语文教案-第二单元复习 第1课时-人教部编版
第二单元复习（1）复习目标：1．会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；能在括号里填上合适的形容词。
2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
3.朗读积累古诗《春晓》。
教学重难点：学会生字，理解词义，积累词汇课前准备：生字卡片、小黑板预习导航：1.读读记记第二单元的生字词。
2.复习认读第二单元绿色通道里的字。
教学流程：一、自主复习1.第二单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。
接下来我们开始默词。
默词：长江、没有、可以、以后、大叫、主人、开会、走动、北京、开门、广大、东北、过去、种子、样子、伙伴、同伙、同伴、这个、这里、太阳、学校、金子、秋天、因为、为什么、走来走去、各种各样（1）生默词。
（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。
再把错的字多读几遍。
（3）齐读所有的词语。
2.你觉得哪些字的笔顺最容易写错？出示：以、走、北、这、阳、校、金、为指名书空、一起书空。
2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？出示：水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友告诉广场非常壮观接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事道路连忙品尝香甜温暖应该颜色铅笔（1）指名读。
（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。
【设计意图：通过课前让学生复习本单元的生字和绿色通道里的字，课堂上再运用多种方法巩固，借此加深学生对这些生字的印象，强化学生对这些字的记忆。
】二、梳理整合（一）复习部首本单元，我们学了好几个部首，你能说出带有这几个部首的字吗？出示本单元出现的部首，学生说。
相机出示：心字底：忘广字旁：席足字底：路单耳旁：却舌字旁：甜页字边：颜【设计意图：把本单元新出现的部首整理出来让学生重新温习一遍，既让学生巩固了解了这些部首的名称，又让学生加深了带有这些部首的字的印象。
】（二）复习笔画本单元，出现了好几个新的笔画，它们藏在这些字中，你们能找到吗？找一找，读一读它们的名字，说说写的时候要注意什么。
部编版下册一年级语文第二单元复习教案
1、《吃水不忘挖井人》这篇课文主要讲了（ ）解决了沙洲坝人民吃水难的问题，带领大家挖了（ ）的故事，告诉我们要懂得( )。
2、学了《我多想去看看》，你有什么愿望？
3、《一个接一个》这首儿歌共四小节，通过“玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。”这三件强调了( )。
4、《四个太阳》课文中的“我”画了四个太阳，分别是（ ）、（ ）、
（ ）、（ ），分别送给（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
表达了我的美好愿望。
四、讲评练习册及作业，查漏补缺。
板书设计
易错字书写指导：
没 北 这 阳 为 吃
多音字指导：
觉 为 看
作业布置
1、背诵古诗《春晓》。
2、做第二单元练习册小试卷
教学反思
1、第三单元围绕“爱”这个主题，安排了哪几篇课文呢？
2、请同学们一起来读一读吧。
二、复习课后生字和重点词语
1、出示第一课、第二课、第三课、第四课的课后生字认读、复习。
强调易错字：没北 这 阳 为 吃。
2、出示单元重点词语认读、复习。
3、复习本单元的多音字。
觉 为 看
4、复习形近字，组词练习。
5、词句的积累与运用，出示词语搭配练习。
部编版(一）年级下册语文第（三）单元复习教案
主备老师：李文文参与研讨老师：刘颖颖李竹兰马钰萍王一你陈昭婷杨虹
课题
第二单元复习
集体讨论修改
教学目标
知识与技能：
1、复习巩固第二单元的生字词。掌握易错字、难写字，区分形近字；会使用多音字。
2、会背汉语拼音字母表。
3、背诵“日积月累”古诗《春晓》。
过程与方法：
一年级下册语文教案-第二单元复习 第2课时-人教部编版
第二单元复习（2）教学目标：1.能知道每篇课文的主要内容，把握文章主旋律。
2.能读好带有感叹号的句子。
3.读懂文本，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
教学重点：读熟课文，把握课文的主要内容。
教学难点：学习提取明显信息，把握文本主要内容。
课前准备：小黑板、挂图预习导航：读熟课文，知道每篇课文的主要内容。
教学流程：一、谈话导入今天我们继续复习第二单元，相信这节课你能收获很多。
二、自主复习自主朗读课文，不熟悉的地方多读几遍。
三、梳理整合（一）感悟领袖品质——《吃水不忘挖井人》1.在这一单元中，我们认识了一个伟人，他是谁？2.回忆课文，完成练习：（1）刻石碑的是（）A．毛主席B．乡亲们C．战士们（2）挖井的是（）A．毛主席 B．乡亲们C．毛主席带领战士和乡亲们（3）下列关于“吃水不忘挖井人”的理解，正确的是（）A．吃水不能忘记挖井的人。
B．人不能忘记关心和帮助过自己的人。
3.学了《吃水不忘挖井人》，你觉得他是一个怎样的人？(预设：毛主席一心为老百姓着想)4.通过课外积累，你还知道他的什么故事？说说在这些故事中，他又是一个怎样的人呢？学生交流，教师适时引导总结。
（二）感受美好愿望——《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》1.《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》都表达了儿童美好的愿望，你们知道他们的愿望分别是什么吗？交流。
预设：《我多想去看看》：向往了解外面的世界。
《一个接一个》：感受童年的快乐。
《四个太阳》：为世界带来各种美好。
2.现在，就让我们逐一走进课文，细细感受这些美好的愿望。
★《我多想去看看》1.住在北京的小朋友的愿望是什么？指导有感情朗读（关注感叹号）。
2.住在新疆的小朋友的愿望是什么？指导有感情朗读（关注感叹号）。
3.说话训练：我多想啊！★《一个接一个》1.指名分自然段朗读课文。
2.文中小朋友的心情是怎样变化的呢？预设：开心——沮丧——期待3.想想你有没有和“我”相似的经历，和大家说说。
一年级下册第二单元复习课教案
1）出示生字,找生读，对了就跟读，不对的你就给订正过了
（2）找三名同学读，采取不同的方式进行。（带音读、不带音读、齐读、 组词）
2、我发现了
1）出示同一组生字，让学生说说自己的发现
（2）让学生找找这些字的规律，复习识字的方法。
从字的相同点和不同点、字的结构、字的读音等方面进行教学
3、我会变
（1）大屏幕出示便偏旁的字。
例：妙－（女）+（氵）=（沙）情－（ ）+（ ）=
）
值－（ ）+（ ）=（） 完－（ ）+（ ）=（）
错－（ ）+（ ）=（）
1小组交流变字的方法。
2学生自己做练习。
3分组汇报每组所变字的。
4、花开三朵
都说朋友多了路好走， 识字多了好读书， 下面这些生字宝宝也想找他们的朋 友，哪位朋友帮他们找朋友呢（大屏幕出示）
2、师生齐背《识字2》
3、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》 也是教育我们在家做个好孩子，它们教育我们怎样对待爷爷、奶奶、爸爸、妈妈 和其他的长辈。
小结：你们对课文了解的真不错， 在下面的复习中我们就以游戏的方式进行 学习。
系统复习
（一）第一关：字词王国（大屏幕出示：天使聪聪跟我闯关吧！第一关：字 词王国）
（2）齐读这组词。
小结：经过我们的努力我们过了字词一关， 和同桌击掌祝贺吧！ 可不要骄傲 哟，还有继续努力，看看句子王国又有哪些关卡呢
（二）第二关:句子王国
1、词语拉拉手
精彩的 小手胖Biblioteka 乎的 心情愉快的暖和的
音乐
尊
年少
动听的
一年级下册第二单元复习内容
一年级下册第二单元复习课教学设计【教学目标】1、复习本单元生字词，能在田字格中正确书写。
2、能正确、流利、有感情地朗读4篇课文。
3、复习课文内容，懂得要感恩，要拥有美好的愿望，用积极的心态迎接美好的明天。
4、通过拓展阅读，复习字词，提升学生的语文能力。
【教学重点】1、认读字词，正确美观地书写。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】在学习字词过程中展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。
通过学习懂得感恩，用积极的心态迎接明天。
【教学过程】一、回顾复习1、课文内容回顾这一单元，围绕“心愿”这个主题，我们学习了第1课《吃水不忘挖井人》，讲了革命岁月的故事，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了沙洲坝村的村民吃水困难的问题。
第2课《我多想去看看》，是一首短小优美的儿童诗歌，讲述了“我”非常想到首都北京去看天安门广场上壮观的升旗仪式以及到新疆去看天山和雪莲。
第3课《一个接一个》也是一首儿童诗歌，描写了心灵纯真的孩子正在兴致勃勃地做着快乐的事情，忽然被打断，但是她并没有悲观失望，而是以一种积极乐观的心态去享受接下来发生的美好的事情。
第4课《四个太阳》是一篇充满童真的文章，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个不同的美好心愿。
《语文园地二》巩固字词，丰富词汇，积累语言，提高能力。
2、字词回顾通过学习，我们要在田字格中正确美观地书写“吃、叫、主”等27个生字；正确认读“吃、忘、井”等57个生字。
我们在生活中要用各种方法主动认字，发现汉字的奥秘，感受学习汉字的乐趣。
3、课后练习回顾每篇课文后面的“读一读，记一记”要特别关注。
4、《语文园地二》“日积月累”，积累古诗《春晓》。
5、春晓[唐] 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
二、字词句运用活动一：字母表和识字加油站1、汉语拼音字母表。
跟着录音唱《汉语拼音字母表》。
“找一找，连一连”，把大写小写连起来。
2、用多种方法认字。
（1）认识一组“雨字头”的字。
部编版一年级下册语文第二单元复习备课
个案补充及修订
教学过程
一、回顾课文，巩固生字
★朗读第一句、第二句
★学习第三句。
1.指生读第三句。
2.指生评议朗读。
3.赛读。
4.相机学习生字“请、让、病”。
(1)指生领读生字。
(2)引导学生交流如何识记这几个生字。
5.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
(2)小组比读第三句。
老师边范写边强调“字”一字中“子”的写法，学生书空跟写。老师巡视指正。
六、拓展训练
画一画，提高了孩子学习兴趣。提高了孩子对字谜学习的兴趣
板书设计：
达标分析及教学反思：
自己在书上划出石碑上的话。提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？
（2）大家快动动你的手、开动你得脑机器画出毛主席挖井过程的有关词句？朗读句子。
（3）学生间进行交流学习
（4）练习说话：用毛主席先干什么？再干什么？结果如何？连起来说一说。
（5）想象、思考挖井时乡亲见毛主席亲自挖井，会想些什么？他们又是怎么做的?当一股泉水喷涌而出时。乡亲们又会怎么说？心情如何？
1指名朗读，要求读通顺。
2采用多种方法练习朗读，要求读流利。
3交流讨论：你能猜出是什么字？（生 青）你是怎么猜出来的？
4小结猜字谜的方法。
五、指导书写
1、课件出示生字“字、左、右、红、时、动、万”
2、这几个生字你能给它按结构归类吗？
上下结构：字
左右结构“红、时、动
半包围结构：左、右
独体字：万
3、根据结构特点，重点指导：字、右、红，每一字在田字格占什么位置，应注意哪一笔。
2.利用生字卡测。
3.出示我会读中的生词，扮演小老师领读生字，开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。
(一年级语文教案)第二单元复习
第二单元复习
一年级语文教案
教学内容
共几课时
2
课型
复习
第几课时
1
教学
目标
复习《春笋》、《雨点》、《小池塘》
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵、课文；
2.能正确地书写课文中的生字词。
3.辨析形近字、同音字；会运用数量词；能将句子补充完整。
4.通过多种形式的复习，感受学习的快乐。
教学
重难点
重点：
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.准确默写本单元的生字新词，记住偏旁。
难点：辨析形近字、同音字；会运用数量词；能将句子补充完整。
教学
资源
预习
设计
学程预设
导学策略
调整与反思
一、复习指导
（一）《春笋》
1．背诵课文。
2．听写词语。
3.辨析形近字、同音字。
（二）《雨点》
1.背诵课文。
2.听写词语。
3．根据偏旁归类。
（三）《小池塘》
1．背诵课文。
2．听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
二、巩固练习。
一、复习指导
（一）《春笋》
1．背诵课文，会填空。
2．会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
3．形近字、同音字辨析
快——块外——处
块——决在——再
（二）《雨点》
1．背诵课文，会填空。
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[收录]《木偶奇遇记》读物推荐课
学科学段：小学语文发布人:[临沭县白旄镇小学]王超发布日期:2010-6-21 14:35:00 点击率：8 推荐
你好，木偶！
——《木偶奇遇记》读物推荐课
教学目标：
1、了解《木偶奇遇记》的主要内容。
2、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
教学准备：
1、多媒体课件
2、读物《木偶奇遇记》
教学过程：
一、聊朋友，引出木偶
1、亲爱的小朋友，我们每个人都有自己的好朋友，你的朋友是谁？能不能给大家介绍一下？
学生自由交流
2、看来小朋友们对自己的朋友真是非常了解，今天咱们一起去认识一位新朋友——木偶。
看，他来了！(课件出示木偶图片)师讲述：他就是《木偶奇遇记》的主人公——木偶先生。
咱们和他打声招呼吧：你好木偶！
3、谁知道什么是木偶？（木头做的人像）他是怎么做出来的呢？想知道吗？
二、看图片，初识木偶
这个木偶的来历可神奇了呢！请听（木偶自述）
我原来并不是什么贵重木头，就是柴堆里那种普通木头，扔进炉子和壁炉生火和取暖用的。
老木匠樱桃师傅想用我来做条桌子腿。
我可不想做桌子腿，樱桃师傅又把我送给他的老朋友杰佩托。
杰佩托把我刻成一个呱呱叫的木偶，又会跳舞，又会耍剑，还会翻跟头。
这样我就诞生了。
小朋友们，你们认识我了吗？如果你还想了解更清楚的话，可以打开《木偶奇遇记》后自己仔细读读前两章。
三、读文字，结识木偶
（一）木偶的特点
特点一：撒谎
1、说到这儿，也许有的小朋友要问，木偶的鼻子怎么那么长呢？猜一猜，他的鼻子为什么这么长呢？
生猜。
2、关于他的鼻子长的原因，这里还有一段有趣的故事呢！（出示故事：《变长的鼻子》）
学生自读，交流：木偶的鼻子为什么便长了？
3、小结：可见，撒谎是没有好结果的。
我们可不能撒谎。
特点二：贪玩、调皮。
1、过渡：其实，除了撒谎，木偶身上还有许多特点呢？
2、请看：实物投影故事：《卖掉课本去看戏》
从这个故事中我们还能发现木偶身上还有什么特点？
3、小结：是啊，他为了看戏剧，卖掉了他的老父亲杰佩托当了外套才给他买到的识字课本，作为门票。
而他的老父亲杰佩托却在家冻得瑟瑟发抖，他是多么贪玩，多么调皮啊！
（二）木偶的变化
1、曾经是那么贪玩、调皮的木偶，最后却变成了懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。
看见爸爸掉入海中时，他不怕危险，勇敢地跳下海去救父亲；为了让爸爸喝上牛奶，他甘愿每日提一百桶水换取一杯热牛奶；为了给青发仙女治病，他放弃买新衣新帽，学会了编筐织席。
是的，他变好了，变成了一个真正的男孩子。
2、咱们来听听木偶匹诺曹的话：（课件播放本段音像）
“我碰到了多少倒霉事情啊！您那一天卖掉了您的上衣，给我买了一本识字课本让我上学，我却溜去看木偶戏，木偶戏班班主想把我扔到火里去烤他那只小羊。
后来也是他给了我五个金币，叫我带回家给您。
可我碰到了一只狐狸和一只猫，它们带我到‘红虾旅馆’，后来我一个人夜里离开旅馆，路上遇到两个杀人的强盗。
他们使劲追,我使劲跑，最后他们还是捉住了我，把我吊在一
棵大橡树的树枝上。
后来一位天蓝色头发的美丽仙女派车把我救走。
这时候我忽然说了个谎，我的鼻子就长起来，长得连房门也出不去了。
后来我同狐狸和猫去种四个金币。
一个金币已经在旅馆里花掉。
法官听说我给偷了，马上把我关到牢里，让小偷们高兴。
出了监牢，我看地里有一串很好的葡萄。
结果给捕兽夹夹住。
农夫有百分之百的道理给我套上狗颈圈，让我看守鸡埘。
等到他知道我是无辜的，就把我放走。
一条尾巴喷烟的蛇哈哈大笑，笑得肚子上一根静脉都爆了。
于是我回到美丽仙女的家，可她已经死了。
后来鸽子让我爬到他的背上，答应把我送回家。
我们就这样飞了一夜。
后来天亮了，所有的渔民看着大海，他们对我说：‘有一个可怜人坐在一只小船上，船要沉了，’我打老远马上认出是您，因为我的心这么对我说，于是我做手势叫您回到岸上来……”
3、听了木偶的这番话，你想对木偶说什么？（生说）
小结：匹诺曹在经历了种种磨难以后，终于醒悟，痛改前非，从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。
四、品价值，认识作者
1、过渡：木偶的神奇经历和变化以及他对爸爸的担心和想念，这一连串的奇遇，充满了童趣与想像，内容非常精彩，这样的精彩是谁带给我们的呢？
2、出示作者简介：
卡洛·科洛迪（1826年11月24日－1890年10月26日）是一位意大利作家，科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》《小手杖地理》《快乐的故事》等童书，《木偶奇遇记》是他最著名的儿童文学经典作品。
在世界范围内，除了《圣经》和《可兰经》，《木偶奇遇记》是拥有读者最多、销售量最大的作品。
它还多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎。
3、课下，让我们细读品位这本书，再次深入了解我们的好朋
友——可爱的匹诺曹，并把他的神奇经历讲给父母听。