学校优质课评比活动总结5篇

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学化学教学优质课评比活动的总结5篇

学化学教学优质课评比活动的总结5篇

学化学教学优质课评比活动的总结5篇第1篇示例:学化学是现代社会中一门重要的学科,它不仅在科学研究领域扮演着重要角色,也在日常生活中发挥着巨大的作用。

为了提高学生对化学知识的掌握能力,激发学生学习兴趣,加深对化学的理解,促进学生全面发展,不少学校和教育机构举办了学化学教学优质课评比活动。

近日,在某市举行的学化学教学优质课评比活动圆满落幕,各参赛教师精彩的教学展示赢得了观众的热烈掌声。

下面就让我们来对这次活动进行一次总结。

本次学化学教学优质课评比活动从宣传到实施,整个过程都得到了充分的重视和支持。

各参赛教师积极踊跃,精心准备,展现出了高度的责任心和敬业精神。

他们利用多媒体技术,创新教学方式,贴近学生生活实践,使得化学知识更加生动易懂,激起了学生的求知欲。

评委们也认真履行评审职责,客观公正地对每堂课进行了评比,确保了评选结果的公正性和公开性。

本次评比活动吸引了大量学生、家长和教育工作者前来观摩,增加了教学活动的影响力和教学效果。

观众们通过现场观摩、互动提问等方式,深入了解了教学内容和方式,收获满满。

各位参赛教师也在活动中相互交流、互相学习,吸收了其他教师的教学经验和教学方法,不断提升自己的教学水平和专业素养。

本次评比活动为进一步推动学校化学教学改革和发展起到了积极的促进作用。

通过这次活动,学生对化学知识的了解更加深入,兴趣更加浓厚,学习动力更加高涨。

教师们也在活动中发现了自身教学中存在的不足和问题,对自己的教学理念和方法进行了反思和调整,提高了自己的教学能力和水平。

评选出的优质教师还将为其他教师树立榜样,为学校师生营造更好的学习氛围,推动学校化学教学的不断创新和发展。

学化学教学优质课评比活动的成功举办,为培养学生科学素养,促进学校化学教学改革和发展,提高教师教学水平和专业素养,都起到了积极的推动作用。

希望今后能继续举办类似活动,为学生和教师提供更多更好的学习和交流机会,共同推动学校化学教学事业不断向前发展。

优质课评选活动的总结

优质课评选活动的总结

【导语】为了进⼀步提⾼课堂教学效益,改进课堂教学中教与学的⽅式⽅法,推动课堂教学改⾰,很多学校会开展优质课评选活动。

以下是⽆忧考整理的优质课评选活动的总结,欢迎阅读!【篇⼀】优质课评选活动的总结 为了充分发挥本次活动在我园课堂教学的促进作⽤,下⾯就本次活动中呈现的亮点,特⾊以及在课堂教学中存在的问题与不⾜进⾏总结: ⼀、本次活动教师参与⼴泛 在此次活动中,共有5名教师参赛。

在赛课期间,讲课教师认真准备、精⼼设计,其他教师主动听课,整个评选活动顺利进⾏,展⽰了扎实的专业知识,过硬的课堂教学基本功。

⼆、参评教师在课堂教学中呈现的特⾊与亮点 本次活动是以课标理念为指导,以课堂教学改⾰为切⼊点,规范教师的教学⾏为和学⽣的学习⽅式,提升课堂教学的实效。

为使本次活动真正收到实效,每节课结束后评委和听课教师交流互动的环节,在阳光下评课,确保活动公开、公正、公平进⾏。

(⼀)教师综合素质⾼,教学基本功扎实 多数教师能够认真组织教学,语⾔⽐较流畅,表达清晰准确,教态亲切⾃然有感染⼒,课堂教学语⾔有启发性和激励性。

教学技能娴熟,多数教师使⽤了多媒体课件,来激发学⽣学习的兴趣,提⾼课堂教学的实效。

课堂调控能⼒强。

板书的字迹⼯整,抓住重点体现课堂教学的内容,思路清晰。

(⼆)导⼊⾃然,⽣动有趣 课堂教学导⼊的⽅法丰富多彩,通过创新设计导⼊环节来激发学⽣对学习的兴趣,从⽽达到事半功倍的效果。

为整堂课的教学打下了良好的基础。

如⾳乐铺垫⼉歌激趣还有许多教师的导⼊也很新颖,就不⼀⼀列举了,这些导⼊活动设计的安排与所授课的内容密切相关,为后⾯教学活动的顺利进⾏和新知识的教学⼯作打下了良好的基础。

(三)情感交流 课题的巧妙引⼊与各个教学环节之间的⾃然衔接是教学设计的重点,参赛的许多教师教学思路清晰,教学设计匠⼼独具,课前和孩⼦们热情的对话交流,还有的⽼师做得更好,⽤唱歌跳舞等活动来缓解学⽣紧张的情绪,拉近了师⽣情感的距离。

(四)正视差异 在课堂教学中有的教师正视学⽣的差异,发挥合作学习的优势,培养学⽣探究问题,让学⽣⾃⼰讨论,寻找解决问题的⽅法和途径;有的让学⽣⾃读⾃悟,读书感悟,充分让学⽣发表⾃⼰的见解;有的将情趣引⼊课堂,运⽤⽣动形象的故事,组织有趣的活动,将学习赋于兴趣与情感之中,使之变得⽣动、有趣;有的将动⼿、动脑引⼊课堂,让学⽣在做、拼、实验中形象⽣动地学习,拓宽学⽣的思维;有的很重视运⽤现代教学技术,把⽣活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来;有的在教学中增强情感、态度、价值观的意识,挖掘教材中的精神品质素养教育的因素,全⾯体现育⼈的⽬的。

学化学教学优质课评比活动的总结8篇

学化学教学优质课评比活动的总结8篇

学化学教学优质课评比活动的总结8篇篇1近日,我校成功举办了首届学化学教学优质课评比活动,此次活动旨在提高化学教学质量,激发学生的学习热情,以及促进教师之间的交流与学习。

经过紧张而激烈的角逐,活动圆满落幕,现将本次活动总结如下:一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入,化学教学也在不断探索与创新。

为了提高化学教学质量,激发学生的学习热情,我校决定举办首届学化学教学优质课评比活动。

本次活动的目标是选拔出具有创新性和实效性的优质课程,推动化学教学的发展,同时为教师提供一个展示和学习的平台。

二、活动时间与地点本次活动于XXXX年XX月XX日在化学实验室举行。

活动为期一天,分为上午和下午两个时段,共进行了XX场比赛。

三、活动内容与形式本次活动采用现场教学和观摩评议的形式进行。

参赛教师需在规定时间内完成一个教学单元的教学任务,同时展示他们的教学方法和手段。

观摩评议团则根据教师的教学表现、教学内容的丰富性、教学方法的创新性以及学生的学习效果等方面进行评分和点评。

四、活动亮点与特色本次活动有以下亮点和特色:1. 参赛教师的水平普遍较高,能够熟练运用多种教学方法和手段,如互动式教学、探究式教学等,提高了学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学内容丰富多样,涵盖了化学的基础知识和实际应用,让学生在学习过程中不仅能够掌握知识,还能够感受到化学的魅力。

3. 采用了观摩评议的形式,让参赛教师能够及时了解自己的教学表现和需要改进的地方,同时也为其他教师提供了学习和借鉴的机会。

五、活动收获与成果本次活动取得了丰硕的成果,主要表现在以下几个方面:1. 选拔出了一批具有创新性和实效性的优质课程,这些课程将在我校化学教学中进行推广和应用,提高整体教学质量。

2. 激发了学生的学习热情和积极性,让学生更加热爱化学这门学科,为未来的学习和发展奠定了坚实的基础。

3. 促进了教师之间的交流与学习,让教师们能够相互学习、相互借鉴,共同提高教学水平。

2024年优质课评比活动总结(3篇)

2024年优质课评比活动总结(3篇)

2024年优质课评比活动总结一、引言随着教育信息化的快速发展,优质课评比活动在教育领域扮演着越来越重要的角色。

本文主要对____年优质课评比活动进行总结和回顾,包括活动的背景、过程和成果等方面。

二、背景优质课评比活动旨在鼓励教师创新教学方式,提高教学质量。

____年,优质课评比活动在全国范围内得到广泛开展,各地教育部门积极组织教师参与评比活动,推动教育教学的改革和发展。

三、活动过程1. 活动准备在活动开始前,各地教育部门组织相关人员进行活动筹备工作,包括制定活动方案、确定评委人员、设立评比标准等。

2. 课堂观摩评比活动的核心环节是课堂观摩,参赛教师向评委展示自己的优质课程。

评委通过观摩教师的授课过程,评估教师的教学设计、教学方法、学生参与度等方面的表现。

3. 评选环节评委根据观摩情况,对教师进行评估和打分,综合考虑教师本身的教学水平和课堂观摩的效果,最终选出优秀教师。

4. 成果发布评比活动结束后,教育部门会发布获奖名单,并对获奖教师进行表彰和奖励,以鼓励他们为教育事业做出的贡献。

四、活动成果1. 优质课程丰富多样通过优质课评比活动,我们看到了许多优秀的教育教学案例。

教师们在教学中创新的方法和手段,使课堂变得更加生动有趣,学生的学习效果也得到了显著提高。

2. 教师专业成长参与优质课评比活动的教师通过与其他教师的交流和观摩,得到了许多宝贵经验和教学方法。

他们通过不断地反思和改进自己的教学方式,提高了自身的教学水平。

3. 教育教学质量提升优质课评比活动的开展,对于提升教育教学质量起到了积极的推动作用。

优秀教师的经验和教学方法可以被其他教师借鉴和推广,从而有效地提高全国范围内的教育教学水平。

五、存在的问题与建议1. 评委的专业素养不足部分评委对于教学理论和教学方法的了解不够全面,导致评选结果可能不够准确和公正。

建议在评委的选拔和培训上加强,确保评委具备足够的专业素质。

2. 活动的宣传力度不够优质课评比活动的宣传力度还有待加强,尤其是在基层教育部门和学校之间的宣传推广。

课评选活动总结(精选五篇)

课评选活动总结(精选五篇)

课评选活动总结(精选五篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中学优质课评比活动报告总结6篇

中学优质课评比活动报告总结6篇

中学优质课评比活动报告总结6篇篇1一、引言近日,我校成功举办了中学优质课评比活动。

此次活动旨在提高教师的教学水平,促进教师之间的交流与学习,进一步提升我校的教育质量。

本次活动得到了广大教师的积极响应,共收到了十余位教师的优质课程作品。

经过专家组的认真评审,最终评选出了一批具有较高教学水平和独特教学风格的优质课程。

二、活动过程1. 宣传与报名阶段在活动开始之前,我们通过学校官网、教师群等渠道进行了广泛宣传,吸引了众多教师的关注。

报名阶段,我们设置了明确的报名条件和评选标准,确保活动的公正性和专业性。

2. 提交与初评阶段活动报名截止后,我们收到了十余份优质课程作品。

这些作品涵盖了多个学科领域,内容丰富多样。

在初评阶段,我们对所有作品进行了认真筛选,评选出了一批具有较高教学水平和独特教学风格的优质课程。

3. 现场评比与展示阶段在现场评比阶段,我们邀请了多位资深教育专家和优秀教师担任评委。

他们根据评选标准对参赛课程进行了严格评审,并给出了专业意见。

同时,我们还组织了现场观摩和交流环节,让更多教师能够相互学习、共同进步。

4. 总结与表彰阶段经过几天的激烈角逐,最终评选出了本次活动的优胜者。

我们对所有参赛教师表示衷心感谢,并颁发了荣誉证书和奖品。

此外,我们还对本次活动进行了认真总结,为今后的优质课评比活动提供了宝贵经验。

三、活动成果与收获1. 提高了教师的教学水平通过参与优质课评比活动,广大教师不仅展示了自己的教学成果,还学到了许多先进的教学理念和方法。

这些经验和成果将有助于他们在今后的教学中不断提高自己的教学水平。

2. 促进了教师之间的交流与学习此次活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台。

在活动中,他们不仅可以分享自己的教学经验,还可以借鉴他人的教学方法和技巧,共同推动我校教育事业的进步。

3. 提升了我校的教育质量通过开展优质课评比活动,我们不仅锻炼了一批优秀的教学骨干,还推动了我校教育质量的整体提升。

中学优质课评比活动报告总结6篇

中学优质课评比活动报告总结6篇

中学优质课评比活动报告总结6篇第1篇示例:中学优质课评比活动报告总结近日,本校举办了一场中学优质课评比活动,通过这次活动的开展,使得教师们更加重视课堂教学质量,提高教学水平,为学生提供更好的教育资源和学习环境。

以下是对此次活动的总结报告。

一、活动目的和意义本次中学优质课评比活动的目的在于促进教师之间的互相学习与交流,提高教师们的教学水平,提升学校的教学品质。

通过这次评比活动,可以发现各教师在课堂教学中的特色和亮点,激发教师的教学热情,提高学生的学习积极性和学习效果。

二、评比活动流程1. 报名阶段:教师们积极报名参与活动,并提交自己的优质课教案。

2. 评选阶段:经过学校教研组专家评审,筛选出优质课程,并针对课程内容、教学设计、教学方式等方面进行评定。

3. 课堂观摩:组织学校其他教师及学生进行课堂观摩,以便促进教师之间的互相学习和交流。

4. 结果公布:最终评选出十佳优质课,进行公布和表彰。

三、评选标准1. 课程设计:要求课程设计合理、科学,内容丰富、生动。

2. 教学过程:要求教学方法新颖、独特,能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学效果:要求教学效果显著,学生学会的知识与技能得到提升。

1. 教师反馈:参与活动的教师们纷纷表示,通过这次评比活动,收获很多,不仅学到了其他教师的优点和特长,也发现了自身的不足之处,希望在今后的教学中能够做的更好。

2. 学生反馈:学生们对优质课程的观摩也表示很受启发,觉得老师们的教学方式更加生动有趣,能够更好地引起学生的学习兴趣。

五、改进措施1. 继续开展类似的评比活动,促进教师之间的交流与合作,打破课堂壁垒,提高教师整体教学水平。

2. 加强对教师的培训和指导,引导教师不断提高自身的教学能力和水平。

3. 借鉴其他学校的优秀教学经验,不断丰富教学方法和手段,为学生提供更好的教育资源。

在今后的工作中,学校将继续加强对教师教学水平的评估和监督,努力提升教学质量,为学生提供更好的教育环境和学习机会。

2024年优质课评比活动总结范文(三篇)

2024年优质课评比活动总结范文(三篇)

2024年优质课评比活动总结范文一、活动简介____年优质课评比活动是由教育局主办的一项教学质量考核活动,旨在为教师树立榜样,提高教学质量,促进学生全面发展。

活动共评选出了10位优秀教师和10门优质课程,并在年度表彰大会上对获奖教师进行了颁奖。

二、评选过程1. 提名阶段通过学校推荐和个人申报相结合的方式,从全市范围内获得了大量的优秀教师和优质课程的提名。

评选委员会在收到提名材料后进行初步筛选,并下发评选通知书。

2. 录制课堂按照评选要求,提名教师需在规定时间内录制一节课堂,并提交给评选委员会进行评审。

录制课堂的要求是紧密结合教材内容,创设情境引导学生学习,注重学生的参与和思维发展。

3. 评审环节评选委员会由教育局领导、专家教授和校长组成,根据申报材料和录制课堂进行评审,并对教师的教学理念、教学方法、教学成果等进行综合评价。

评审结果由专业团队进行数据分析和验证。

4. 决赛展示根据评审结果,评选出了20名候选教师和20门候选课程进入决赛展示阶段。

候选教师需准备10分钟的教学展示,候选课程则通过学生作品展示等方式进行展示和宣传。

5. 最终评选评选委员会根据决赛展示的表现、学生评价以及社会反响等因素进行最终评选,并公布了获奖名单。

获奖教师将接受表彰,并在年度表彰大会上发表获奖感言。

三、评选结果经过激烈竞争,最终评选出了10位优秀教师和10门优质课程。

他们分别是:优秀教师:1. 张老师(XX中学)2. 李老师(XX小学)3. 王老师(XX幼儿园)4. 刘老师(XX中学)5. 陈老师(XX小学)6. 赵老师(XX中学)7. 周老师(XX小学)8. 曾老师(XX幼儿园)9. 吴老师(XX中学)10. 马老师(XX小学)优质课程:1. 《数学思维拓展》(张老师,XX中学)2. 《快乐阅读乐园》(李老师,XX小学)3. 《小小科学家》(王老师,XX幼儿园)4. 《历史趣谈》(刘老师,XX中学)5. 《数学趣味探索》(陈老师,XX小学)6. 《英语口语大赛》(赵老师,XX中学)7. 《美术启蒙》(周老师,XX小学)8. 《音乐欣赏》(曾老师,XX幼儿园)9. 《体育运动嘉年华》(吴老师,XX中学)10. 《书法艺术欣赏》(马老师,XX小学)四、经验总结本次评选活动充分展现了我市教师队伍的整体素质和教学水平,为学校和教师提供了一个相互学习和交流的平台。

学校优质课评比活动总结样本(5篇)

学校优质课评比活动总结样本(5篇)

学校优质课评比活动总结样本____-____学年度第一学期为了学习并打造威宁“三出发”优质课堂教学模式,推进学校课堂教学改革,有效落实“教师主导、组长指挥、主体突出、掀起____、注重实效”的威宁县优质课堂活动原则,强化落实“六环节、六到位、六有效”,“五要讲、五不讲”的要求,逐步进行教学改革,打造并发展新式课堂和新式教学方式。

改变学生学习方式,让学生真正成为课堂的主人,提高学生学习效率,提高教学质量。

提高教师素质,建设教师队伍,促进教师的专业化发展。

同时也为了完成威宁县大面积优质课评比活动,我校本学期____了优质课评比活动。

我校根据教育管理中心给的名额,上报参加比赛的老师____,进行了优质课评比活动,每科老师都有参加上课,全校教师主动听课。

在这次活动中,全体教师表现出了极大的热情,老师们积极参与,认真对待,虚心取经。

优质课评比活动圆满结束了。

整个优质课由评教案设计、说课、上课、课后反思和教学效果五个环节组成,通过此次活动不仅检测了中青年教师的教学能力,并且发现了每位青年教师的优缺点,提出了许多针对性的建议,每位青年教师都有了丰硕的收获。

下面就对整个活动作一个总结。

此次活动为中青年教师创造锻炼的机会,使理论知识和实践经验进行很好的结合起来。

教师在谈自己的感想,认为开展汇报课的形式很好,自己得到了锻炼,学到了其他教师的许多教学技巧和手段,提升了教学能力。

本次作课体现出来的特点:一、能较熟练地运用课件辅助教学,部分课件制作精美,实用价值很高,而不是流于形式。

这种教学手段形象直观,学生兴趣浓厚,对教学内容理解透彻。

如:生物课上巧妙的运用视频进行讲解。

二、运用自主,探究、合作、交流的学习方式,体现师生互动,生生互动,充分调动学生的积极性,学生主动参与学习,评价。

三、教师的语言增强了启发性,鼓励性,培养了学生质疑、思考、表达能力。

课堂上启发学生质疑思考,激发学生探究。

学生体会到了老师对自己的关心,信任和期待,激发了进取心,培养了自信力。

优质课评比活动总结范文

优质课评比活动总结范文

优质课评比活动总结范文近年来,为了促进教学质量的提升,我校开展了一系列优质课评比活动。

经过多次的评选,此次评比活动圆满结束。

在此次活动中,教师们以饱满的热情和专业的态度进行了备课和教学,课堂教学质量得到了有效提高,学生们也得到了更好的学习体验。

此次评比活动的主要目的是通过评选优质课,提高教师的教学水平,激励教师们不断创新探索。

评比活动采取了组织内评选和公开评审相结合的方式,旨在系统地评估教师的教学能力和教学效果。

首先,评选活动的开展促使教师们更加关注教学质量。

活动前,学校组织了一次备课研讨会,教师们相互交流心得,分享教学方法。

在备课过程中,教师们广泛收集教学资料,在教学目标、教学内容、教学方法等方面进行深入研究,力求达到课堂教学最佳效果。

通过参与评比活动,教师们对自己的教学进行了全面、系统的分析和反思,提高了自己的教学能力。

其次,评比活动激发了教师的创新能力。

为了在评比活动中脱颖而出,教师们不断尝试新的教学方法和手段,注重培养学生的学习能力和创新意识。

教师们设计了丰富多样的教学活动,通过小组讨论、情景模拟等活动形式,激发学生的学习兴趣和主动性。

同时,他们积极引导学生发现问题、解决问题,培养学生的批判思维和创新思维,提高学生的综合素质。

再次,评比活动提升了教师的教学态度和责任感。

教师们通过评比活动认识到自己的不足之处,并积极努力改进。

他们严格要求自己,精心备课,注重课堂的组织和管理,完善教学评价体系,在教学实践中不断反思总结,持续提高自己的教学水平。

此外,评比活动还增强了教师的团队合作意识,教师们互相学习、互相帮助,共同提高。

最后,评比活动有效提高了课堂教学质量。

评比活动结束后,学校组织了专家评审会,对参评的课堂进行评审和点评。

专家们提出了中肯的意见和建议,对教师的教学进行了全面深入的评估,使参与评比的教师们受益匪浅。

评比活动不仅激发了教师们的教学热情,也提高了他们的教学能力,同时也推动了学校整体教学质量的提升。

学化学教学优质课评比活动的总结6篇

学化学教学优质课评比活动的总结6篇

学化学教学优质课评比活动的总结6篇篇1一、背景为了提高化学教学质量,激发教师创新教学方式的热情,我们成功举办了学化学教学优质课评比活动。

本次活动旨在通过教师间的交流与学习,推广优秀的教学方法和策略,进而提升整体教学质量。

二、活动概况本次评比活动于XXXX年XX月正式启动,历时两个月,覆盖了全校化学教学团队。

活动吸引了众多教师的积极参与,共有XX位教师提交了优质课申请。

经过初选和复选,最终有XX位教师进入了决赛。

决赛形式为现场教学展示,评委团由资深教育专家和学校领导组成。

三、活动亮点1. 教学内容创新:参赛教师围绕化学知识点,结合生活实例,设计了一系列富有创意的教学内容。

例如,通过模拟实验、互动游戏等形式,使学生更加直观地理解化学反应原理。

2. 教学方法多样:参赛教师在教学过程中展示了不同的教学方法,如小组讨论、角色扮演、微课辅导等。

这些教学方法激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率。

3. 教学互动频繁:参赛教师注重与学生互动,通过提问、讨论等方式,引导学生主动思考,培养了学生的分析问题和解决问题的能力。

4. 教学评价科学:参赛教师在课程结束时进行了科学的教学评价,通过学生反馈、课堂表现等方式,对教学效果进行了全面评估。

四、活动收获1. 提升了教学质量:通过本次活动,参赛教师的教学水平得到了显著提高,为全校教师树立了榜样。

2. 促进了教师交流:活动为教师们提供了一个展示和交流的平台,使教师们能够相互学习,共同进步。

3. 丰富了教学手段:参赛教师展示了多样的教学方法和策略,为全校教师提供了借鉴和参考。

4. 激发了学生学习热情:通过创新的教学方式,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习成绩。

五、活动反思与建议1. 加强培训:部分教师在教学方法和策略方面仍有待提高,建议加强相关培训,提高教师的专业素养。

2. 完善评价:虽然本次活动采用了多种评价方式,但仍需进一步完善评价标准,确保评价的公正性和客观性。

3. 推广优秀经验:活动结束后,建议组织优秀经验分享会,让优秀教师的教学方法和策略得到更广泛的传播和应用。

学校优质课评比活动个人总结模版7篇

学校优质课评比活动个人总结模版7篇

学校优质课评比活动个人总结模版7篇第1篇示例:学校优质课评比活动个人总结一、活动背景学校优质课评比活动是为了促进教学质量提升,激发教师创新活力,推动教学改革而开展的一项重要活动。

通过评选出优质课,激发全校教师的学习积极性,提高课堂教学效果,实现教师专业发展和学生学习质量的双赢。

二、活动内容本次学校优质课评比活动紧密围绕着“教师精课、学生受益、课堂活跃、效果显著”等核心目标展开。

通过教师申报、初评、复评、现场教学观摩等环节,最终评选出一批优质课,表彰优秀教师,推广优质教学经验。

三、收获与感想在本次活动中,我有幸参与了优质课选拔的初评和复评环节。

通过这一过程,我深刻体会到了许多优秀教师的教学之道,也进一步认识到了自身在教学上的不足之处。

在评选出优质课的过程中,我不仅学到了很多优秀的教学方法和技巧,也收获了许多宝贵的教学经验。

在观摩了多堂优质课之后,我发现每位优秀教师都有自己独特的教学风格和特点,但不变的是他们都将学生的学习价值放在首位,注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

他们善于调动学生的积极性,引导学生主动探究,激发学生的学习潜能。

在课堂上,他们注重互动交流,倡导学生合作共赢,创设积极向上的课堂氛围,让学生在轻松愉快的氛围中愉快地学习。

通过本次活动,我深深感到了自己教学上的不足之处,同时也意识到了教师要不断学习和提高自己的重要性。

在以后的工作中,我将继续深化教育教学改革,积极探索创新,提高自身教学水平,为学生创设更加优质的学习环境。

四、建议与展望在活动的总结中,我认为学校应进一步加强对优质课评比活动的宣传和推广,鼓励更多的教师参与其中。

学校也应建立健全的教学评估和激励机制,为教师提供更多的展示自我的机会,激发更多的教师的教学创新活力。

希望学校未来可以继续办好类似的活动,为教师提供更多的学习交流机会,提高教学质量,促进教育教学事业的发展。

本次学校优质课评比活动给我带来了许多收获和启发,也让我进一步认识到了自己在教学上的不足之处。

学校优质课评比活动总结5篇

学校优质课评比活动总结5篇

学校优质课评比活动总结5篇----WORD文档,下载后可编辑修改----学校优质课评比活动总结1为选拔参加市优质课评选的优秀教师,按照上级要求,我镇于20xx月10日,开展了优质课选拔赛讲活动,现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。

期间,共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。

其中我镇xx老师被评选推荐参加xx市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。

从两位老师讲课回来的反馈情况来看,我们的选择是正确的。

现在回过头来看一下我们的整个活动过程,有许多值得总结的地方。

一、领导重视,准备充分为了保证活动的顺利开展,小学教研室主任对此项工作进行了专题研究,成立了亲自任组长的领导小组和工作小组,我担任品德与生活、社会小组的组长,组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。

在活动程式上,我们采用了分配名额----各学校初选推荐----教研室工作小组复评的办法进行。

首先,我们召开了各校校长会议,安排了初选工作,认真选拔后,把选拔出的教师名单交教研室。

教研室对选拔出的教师讲课地点、时间统一安排后,参赛教师进行做课,评委对参赛教师进行评审,然后按成绩排队提名,选拔成绩好的,推荐参加市优质课比赛。

二、选拔赛赛出了水平1、所有参赛教师都能按照新课程标准要求去准备课程,按照学科特点去分析教材、处理教材,安排教程和教法。

通过对参赛教师教案的审查和听课,我们发现,多数教师都突出了以学生为主体、教师为主导教学原则,着力于培养学生自主学习的积极性和创造性。

结合学科和课程特点,寻求尽可能多的刺激点和规律,使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识,为其终身发展奠定基础。

备课中,教师教学目标明确,教学方法明确,教学重、难点明确,学生活动明确,学生交流知识点明确,课堂、课外作业明确,知识点的拓展和运用明确。

课堂讲授时间、活动时间、知识点的拓展延伸时间等分配合理、安排恰当。

2、所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。

学校优质课评比活动个人总结模版6篇

学校优质课评比活动个人总结模版6篇

学校优质课评比活动个人总结模版6篇篇1在过去的一段时间里,我有幸参加了学校组织的优质课评比活动。

这次活动不仅让我展示了自己的教学成果,更让我在过程中获得了宝贵的经验和教训。

以下是我对这次活动的个人总结,以供大家参考和指正。

一、活动背景与目标学校优质课评比活动是一项旨在提高教学质量、促进教师专业成长的重要赛事。

通过开展评比活动,学校希望能够选拔出优秀的教学成果,并激励广大教师积极投身于教学研究与改革中。

本次评比活动以“创新、实效、美观”为主题,要求参赛者围绕主题进行课程设计与实施。

二、课程设计与实施在课程设计与实施阶段,我充分考虑到学生的年龄特点、认知水平以及兴趣爱好等因素,力求使课程既有趣味性又具实用性。

我采用了多种教学方法和手段,如讲解、示范、互动讨论等,以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时,我还注重培养学生的动手能力和实践能力,通过实践活动让学生将所学知识转化为实际能力。

在课程实施过程中,我遇到了不少挑战和困难。

例如,如何吸引学生的注意力、如何调动学生的积极性以及如何处理课堂中的突发状况等。

面对这些挑战,我不断调整自己的教学策略和方法,努力优化课堂教学效果。

通过不断尝试和摸索,我逐渐找到了适合自己的教学方法和模式,并取得了显著的教学成果。

三、成果与收获经过评委们的认真评审和选拔,我的课程最终获得了优异的成绩和评委们的高度评价。

这次比赛不仅锻炼了我的教学能力和创新思维,更让我对教育事业充满了激情和动力。

我深刻认识到,作为一名教师,我们应该不断学习和进取,不断提高自己的教学水平和专业素养。

只有这样,我们才能更好地为学生服务,为国家培养更多优秀的人才。

同时,这次活动也让我认识到了自己的不足之处。

在未来的工作中,我将继续努力学习和改进自己的教学方法和手段,以更好地适应学生的需求和社会的发展。

我相信,在不断努力和追求卓越的道路上,我会取得更加辉煌的教学成果。

四、反思与建议回顾这次优质课评比活动,我认为有几个方面需要我们在今后的工作中加以注意和改进。

优质课评比的活动总结(16篇)

优质课评比的活动总结(16篇)

优质课评比的活动总结为了深化课堂教学行为,我校开展了优质课评比活动,在校领导的高度重视,在全校教师的积极准备和密切配合下,本次活动圆满结束并在全校的教学及教改上起到了推动作用。

现将具体情况总结如下:一、学校领导高度重视,全体教师参与积极。

为了保证活动的顺利进行,学校对这项工作进行了专题研究,成立了以校长为组长的领导小组,活动得了全体教师的大力支持,他们认真听课,认真记听课笔记,在课后与上课教师积极交流心得体会,交换经验和看法,从而更新了观念,提高了认识。

二、参赛教师准备精心,教学效果精彩纷呈。

此次活动刚一开始,参赛教师便热情高涨,每人都争取在本次活动中大显身手。

每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案,精心制作课件,认真备课写教案,酝酿设计。

所有参赛教师都能按照学校的“1.5.5大课堂”的课改模式要求去分析教材,处理教材,安排教法。

而且都较好地运用了多媒体。

这次评比,课件制作,可以说,展示了我校教师近几年来多媒体应用中较高水平。

走进每节评比的课堂,都会令你眼前一亮,耳目一新。

优美动听的音乐、清晰亮丽的画面、真实逼真的视频都会让你感受到轻松,愉快的学习氛围。

在参赛教师的精心准备下,都上得很成功,起到了积极的带动作用和一定的示范作用。

三、专业水平和教学能力显著提高。

大多数参赛教师都有这样的感受:上优质课就逼着你钻研教材进行教改,这样对教材理解就深刻了,上优质课就逼着你设计最佳教学方法,这样教学能力就提高了。

确实,开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。

一方面教师可以通过互相听课取长补短,对自己教学提高有帮助,另一方面,别人听自己的课进行交流,能有益于组织教学,因为当局者迷,旁观者清,这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。

总的来说,这次优质课评比活动,选手们各有千秋,各展风采,达到了预期目的,取得了圆满成功。

优质课评比的活动总结(二)按照上级要求,我校开展了优质课评比活动,在校领导的高度重视下,在全校教师的积极准备和密切配合下,经过听课、说课、评课,本次活动圆满结束,取得了良好效果。

教案评比活动总结8篇

教案评比活动总结8篇

教案评比活动总结8篇第1篇示例:教案评比活动是学校教学质量评估的一个重要环节,通过对不同老师的教案进行评比,来发现教学中存在的问题,加强教师的教学能力和水平,提高教学质量。

近期,我校组织了一次教案评比活动,下面对这次活动进行总结。

教案评比活动的目的在于促进教师教学水平提升。

在这次活动中,所有参与评比的教师都认真准备了自己的教案,并且积极参与了评比活动,对其他老师的教案进行了仔细的阅读和评分。

这种互相学习、互相提高的氛围让每个老师受益良多,不仅能够发现自身教学中存在的问题,也能够从其他老师的教案中学习到新的教学方式和方法。

教案评比活动有利于提升学校整体的教学质量。

通过对老师们的教案进行评比,学校领导和教研组可以及时发现教师的教学不足之处,有针对性地对教师进行培训和指导,帮助他们解决教学中的问题,提高教学质量。

这种评比活动也能够激励教师们争先创优,促进教师之间的竞争和合作,进一步提高学校整体的教学水平。

教案评比活动还可以促进教师之间的交流与合作。

在这次教案评比活动中,老师们不仅仅是评审者,更是被评审者,每个人都有机会展示自己的教学成果,听取他人的意见和建议。

通过这种交流与合作,老师们可以共同探讨教学中的难题,互相借鉴经验,共同进步。

在这次活动中也暴露出一些问题。

有些教师教案准备不够充分,内容简单,缺乏新意,没有体现出教师的独特思考和创造力。

有些评委在评分过程中主观性较强,缺乏客观公正的态度,没有按照评分标准进行评分。

这些问题影响了评比活动的公正性和有效性,需要引起重视并及时整改。

这次教案评比活动在促进教师教学水平提升、提高学校整体的教学质量、促进教师之间的交流与合作等方面取得了一定的成绩。

但也要看到,还存在一些问题需要进一步完善和改进。

希望学校能够持续开展这种评比活动,不断提升教师教学水平,进一步提高学校的教学质量,为学生提供更优质的教育教学服务。

【教案评比活动总结】第2篇示例:教案评比活动总结教案评比活动是学校教学工作中的一项重要举措,旨在促进教师之间的教学交流与互相学习,提高教学质量,激发教师的教学热情和创新意识。

中等职业学校优质课评选活动总结6篇

中等职业学校优质课评选活动总结6篇

中等职业学校优质课评选活动总结6篇篇1XXXX年XX月XX日,我校举办了中等职业学校优质课评选活动,此次活动旨在提高教师的教学水平,促进学校教学质量的提升。

经过激烈的角逐,活动圆满结束,现将活动情况总结如下:一、活动基本情况本次活动于XX月XX日至XX月XX日进行,共持续三天。

活动地点设在本校多媒体教室和实训室。

参赛对象为全校中等职业学校教师,涉及多个专业领域。

活动内容主要包括课堂教学展示、教学设计方案提交和教学反思撰写等。

二、活动亮点与成果1. 课堂教学展示:参赛教师们精心准备,通过生动活泼的教学形式,展示了各自的教学风采。

他们在教学中注重理论与实践相结合,注重学生动手能力和实践能力的培养,充分体现了中等职业教育的特点。

2. 教学设计方案提交:参赛教师们提交了详细的教学设计方案,这些方案紧扣课程标准,注重学生主体地位的体现,体现了教师在教学设计上的创新和实践。

3. 教学反思撰写:参赛教师们认真撰写了教学反思,对课堂教学进行了深入的分析和总结,提出了许多有益的教学建议和改进措施,为今后的教学提供了宝贵的经验。

在活动过程中,我们还发现了一些优秀的教学案例和教学方法,这些成果将在今后的教学中得到推广和应用。

同时,此次活动也促进了教师之间的交流和学习,提高了教师的教学水平和专业素养。

三、活动不足之处虽然此次活动取得了圆满的成功,但我们也意识到活动中存在一些不足之处。

首先,由于时间安排紧凑,部分教师未能充分展示自己的教学水平。

其次,部分教师的教学设计方案和反思在深度和广度上还有待进一步提高。

此外,我们在活动组织和协调上还有待进一步加强和完善。

四、建议与展望针对此次活动中存在的问题和不足,我们提出以下建议:首先,建议学校在组织此类活动时,应适当延长活动时间,让更多教师有机会展示自己的教学水平。

其次,建议学校加强对教师教学设计方案和反思的指导和评审,提高其质量和水平。

最后,建议学校进一步加强教师之间的交流和学习,形成良好的教学氛围和合作机制。

学校优质课评比活动个人总结模版5篇

学校优质课评比活动个人总结模版5篇

学校优质课评比活动个人总结模版5篇篇1一、引言在教育事业不断进步的今天,学校为提高教学质量,激发教师教育教学创新活力,举办了优质课评比活动。

本人有幸参与其中,感受颇深,现将活动过程中的体会与收获进行个人总结。

二、活动概述本次优质课评比活动旨在通过教师间的交流与学习,提高课堂教学质量,促进教育教学的创新与发展。

活动历时一个月,涵盖了各个学科领域。

本人参与的课程为语文学科。

三、活动准备1. 深入研究教材,明确教学目标。

在活动前,我深入研读教材,对教学内容进行梳理,明确教学目标与重点。

2. 精心策划教学方案。

结合学生实际情况,我设计了一系列教学方法与手段,力求创新并突出个人教学特色。

3. 观摩学习,取长补短。

在活动前,我观摩了其他教师的优质课程,从中学习到了许多宝贵的经验。

四、活动过程1. 课堂教学展示。

在评比过程中,我充分展示了自己的教学风格与特色,运用多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣。

2. 教学反思。

课后,我进行了深入的教学反思,总结了教学中的优点与不足,为后续改进提供了依据。

3. 评委点评。

评委对我的课程进行了有针对性的点评,指出了教学中的亮点与需要改进的地方。

五、活动收获1. 提高了教学质量。

通过本次活动,我深入了解了学生的学习需求,调整教学策略,提高了教学质量。

2. 增强了教学信心。

在评比过程中,我充分展示了自己的教学风格与特色,增强了对自身教学能力的信心。

3. 促进了教师间的交流与学习。

本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台,我们相互借鉴,共同进步。

4. 发现了自身不足。

通过评委的点评,我发现了自身在教学中存在的一些不足,为今后的改进指明了方向。

六、改进措施1. 深入研究教育教学理论,不断提高自身素质。

2. 加强与其他教师的交流与学习,借鉴优秀教学经验。

3. 关注学生需求,调整教学策略,提高课堂教学效果。

4. 定期进行教学反思,总结教学经验,不断改进教学方法。

七、结语本次优质课评比活动为我提供了一个展示自我、学习交流的平台。

优质课大赛活动总结(精选15篇)

优质课大赛活动总结(精选15篇)

优质课大赛活动总结(精选15篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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优质课评选活动总结(精选5篇)

优质课评选活动总结(精选5篇)

优质课评选活动总结(精选5篇)优质课评选活动总结(精选5篇)活动已经告一段落了,我相信大家都是有收获的,是时候静下心来好好写写活动总结了。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编为大家整理的优质课评选活动总结(精选5篇),欢迎大家分享。

优质课评选活动总结1xxxx年11月25—26日,我有幸参加全省性规模的数学优质课评选活动,亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课,对我来说,不仅是一次难得的学习机会,也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。

课堂上,老师们围绕生活主题,创设鲜活、开放的情境,让学生在体验中感悟,在交流中分享,使教学、课堂充满了生命活力:网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用,整个教学过程活泼、生动、有趣,师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。

整堂课,教师情感真切,学生真情释放,授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源,充分利用广大师生以及校内外的资源优势,使教学设计更加合理,教学案例更加贴近学生生活,教学效果更加显著。

具体来说有以下特点:一、扎实的教学功底是构建有效课堂的前提。

我感受最深的是老师基本功都很扎实,组织调控课堂的能力都很强,理论水平较高。

每一位教师的课都是实实在在的,不像以前的课堂追求花样,华而不实。

教师完全是站在学生的角度考虑,了解学生的起点,直面学生的教学现实。

二、新课导入各有千秋。

课前教师同学生交流,让学生的身心愉悦,以饱满的热情,亢奋的斗志投入到新学习这一点值得学习。

因为俗话说:“好的开头,是成功的一半。

”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。

尽管老师们开场白各不相同,但都异彩纷呈,有的老师利用天气情况引入,有的老师以看动画片引入,还有的老师以欣赏图片引入。

他们目的都是以缓解学生的紧张感,为学生在课堂上正常地思考问题,解决问题搭好桥、铺好路。

三、注重学生参与,体现学生的主体地位。

老师们的课充分体现了新课标“以学生为主体,教师为主导。

”的理念,真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

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学校优质课评比活动总结5篇为选拔参加市优质课评选的优秀教师,按照上级要求,我镇于20xx月10日,开展了优质课选拔赛讲活动,现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。

下面就是我给大家整理的学校优质课评比活动总结5篇,希望大家喜欢!学校优质课评比活动总结1为选拔参加市优质课评选的优秀教师,按照上级要求,我镇于20xx月10日,开展了优质课选拔赛讲活动,现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。

期间,共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。

其中我镇xx 老师被评选推荐参加xx市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。

从两位老师讲课回来的反馈情况来看,我们的选择是正确的。

现在回过头来看一下我们的整个活动过程,有许多值得总结的地方。

一、领导重视,准备充分为了保证活动的顺利开展,小学教研室主任对此项工作进行了专题研究,成立了亲自任组长的领导小组和工作小组,我担任品德与生活、社会小组的组长,组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。

在活动程式上,我们采用了分配名额——各学校初选推荐——教研室工作小组复评的办法进行。

首先,我们召开了各校校长会议,安排了初选工作,认真选拔后,把选拔出的教师名单交教研室。

教研室对选拔出的教师讲课地点、时间统一安排后,参赛教师进行做课,评委对参赛教师进行评审,然后按成绩排队提名,选拔成绩好的,推荐参加市优质课比赛。

二、选拔赛赛出了水平1、所有参赛教师都能按照新课程标准要求去准备课程,按照学科特点去分析教材、处理教材,安排教程和教法。

通过对参赛教师教案的审查和听课,我们发现,多数教师都突出了以学生为主体、教师为主导教学原则,着力于培养学生自主学习的积极性和创造性。

结合学科和课程特点,寻求尽可能多的刺激点和规律,使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识,为其终身发展奠定基础。

备课中,教师教学目标明确,教学方法明确,教学重、难点明确,学生活动明确,学生交流知识点明确,课堂、课外作业明确,知识点的拓展和运用明确。

课堂讲授时间、活动时间、知识点的拓展延伸时间等分配合理、安排恰当。

2、所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。

这次评选中课件的制作,可以说,展示了我镇教师近几年来致力于电脑教学的较高水平。

优美动听的音乐,清晰亮丽的画面,会让你感受到轻松、时尚、新颖科学的学习氛围。

多媒体教学方法的运用,不仅增加了课堂的容量,而且也使教学更加直观、更加有序;不仅增加了课堂的情趣,而且使学生在不断的兴奋点转换中轻松愉快地学到了知识,不仅节省了课堂小结归纳的时间,而且为课堂知识的拓展提供了更为广阔的空间。

三、效果良好1、各学校经过认真听课都推荐出了自己的优秀的代表,各参赛教师都展示了自己较高的水平。

可以说,这次选拔活动,是我镇教师课堂教学最高水平的一次交流,达到了墙内开花墙外香的目的。

2、这次评选促进了教师的听课活动。

学校内的的相互听课,赛讲中的教研组听课等,都促使全体教师投入到了大听课活动中。

这对全镇教学经验的交流,教学方法的相互学习等,无疑是一个很好的促进。

3、充分发挥了指导团队的作用。

在评选出xx两位老师后,我们品德学科的指导团队教师积极参与、悉心指导,为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。

总结这次优质课选拔活动,我们认为成绩是明显的。

虽然还有这样那样的不足,但这也为我们的今后工作提供了借鉴和经验。

我们将以此为契机和动力,把学校教学工作再向前推进一步,使教学质量再上一个新的台阶。

当然,在这么多的优点背面,也有一些应引起我们的深思和注意。

课要实实在在,无论怎么创新、怎么热闹,给孩子们的能力、情感、思考等,最终的结果是要沉甸甸的,必须让他们有真实的收获,让课堂见到实效而不是热闹。

课堂是学生生命成长的地方,通过一课的学习,让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升,学生就是在我们的课堂上一天天长大的。

让我们所有老师共同努力,把课上得充满生机,让学生感动,给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色学校优质课评比活动总结2为选拔参加市优质课评选的优秀教师,按照上级要求,我镇于20xx月10日,开展了优质课选拔赛讲活动,现在小学品德与生活、社会优质课评选活动已顺利结束。

期间,共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。

其中我镇xx 老师被评选推荐参加xx市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。

从两位老师讲课回来的反馈情况来看,我们的选择是正确的。

现在回过头来看一下我们的整个活动过程,有许多值得总结的地方。

一、领导重视,准备充分为了保证活动的顺利开展,小学教研室主任对此项工作进行了专题研究,成立了亲自任组长的领导小组和工作小组,我担任品德与生活、社会小组的组长,组员由我镇的德育课程的指导团队成员担任。

在活动程式上,我们采用了分配名额——各学校初选推荐——教研室工作小组复评的办法进行。

首先,我们召开了各校校长会议,安排了初选工作,认真选拔后,把选拔出的教师名单交教研室。

教研室对选拔出的教师讲课地点、时间统一安排后,参赛教师进行做课,评委对参赛教师进行评审,然后按成绩排队提名,选拔成绩好的,推荐参加市优质课比赛。

二、选拔赛赛出了水平1、所有参赛教师都能按照新课程标准要求去准备课程,按照学科特点去分析教材、处理教材,安排教程和教法。

通过对参赛教师教案的审查和听课,我们发现,多数教师都突出了以学生为主体、教师为主导教学原则,着力于培养学生自主学习的积极性和创造性。

结合学科和课程特点,寻求尽可能多的刺激点和规律,使学生学会知识、理解知识、掌握并运用知识,为其终身发展奠定基础。

备课中,教师教学目标明确,教学方法明确,教学重、难点明确,学生活动明确,学生交流知识点明确,课堂、课外作业明确,知识点的拓展和运用明确。

课堂讲授时间、活动时间、知识点的拓展延伸时间等分配合理、安排恰当。

2、所有参赛教师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。

这次评选中课件的制作,可以说,展示了我镇教师近几年来致力于电脑教学的较高水平。

优美动听的音乐,清晰亮丽的画面,会让你感受到轻松、时尚、新颖科学的学习氛围。

多媒体教学方法的运用,不仅增加了课堂的容量,而且也使教学更加直观、更加有序;不仅增加了课堂的情趣,而且使学生在不断的兴奋点转换中轻松愉快地学到了知识,不仅节省了课堂小结归纳的时间,而且为课堂知识的拓展提供了更为广阔的空间。

三、效果良好1、各学校经过认真听课都推荐出了自己的优秀的代表,各参赛教师都展示了自己较高的水平。

可以说,这次选拔活动,是我镇教师课堂教学最高水平的一次交流,达到了墙内开花墙外香的目的。

2、这次评选促进了教师的听课活动。

学校内的的相互听课,赛讲中的教研组听课等,都促使全体教师投入到了大听课活动中。

这对全镇教学经验的交流,教学方法的相互学习等,无疑是一个很好的促进。

3、充分发挥了指导团队的作用。

在评选出xx两位老师后,我们品德学科的指导团队教师积极参与、悉心指导,为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。

总结这次优质课选拔活动,我们认为成绩是明显的。

虽然还有这样那样的不足,但这也为我们的今后工作提供了借鉴和经验。

我们将以此为契机和动力,把学校教学工作再向前推进一步,使教学质量再上一个新的台阶。

当然,在这么多的优点背面,也有一些应引起我们的深思和注意。

课要实实在在,无论怎么创新、怎么热闹,给孩子们的能力、情感、思考等,最终的结果是要沉甸甸的,必须让他们有真实的收获,让课堂见到实效而不是热闹。

课堂是学生生命成长的地方,通过一课的学习,让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升,学生就是在我们的课堂上一天天长大的。

让我们所有老师共同努力,把课上得充满生机,让学生感动,给学生生命铺上了一层温暖纯净的底色学校优质课评比活动总结3为了检验我校新课改的最新成果,把高中新课程改革进一步推向深入,同时也为了进一步提高全体教师的业务水平,进一步提高课堂教学质量,打造高效课堂,在校领导的大力支持下,在教务处的精心组织下,在各教研组初评推选的基础上,我校教务处于11月28日至12月9日,进行了为期两周的年度优质课评比活动,本次活动以常态课形式进行展示。

本次公开课涵盖所有学科,文科组共有7位教师参与,总体来看,这次优质课评比活动充分激发了青年教师提高教学水平的内在要求,基本达到了预期目的,7位教师青春澎湃,激情洋溢,充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。

现从以下几个方面进行总结:首先,课前备课充分,教学目标设计合理,能面向全体学生,并注意思想教育渗透。

全体教师接到通知后都高度重视,积极准备,深入钻研教材,研究教学方法,并翻阅有关书籍或上网查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

在教案的撰写上,既详细又认真,既不忘实效性和可操作性,又注重新课程理念的渗透。

同时,还注重利用多媒体技术服务教学,追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果,努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。

如xx老师的教案,内容丰富,条理清晰,目标准确,实践性强。

xx老师把社会主义人生观和价值观教育巧妙地渗透课堂,让学生在课堂教学中收到潜移默化的思想教育。

xx老师的课件制作精美,课堂容量丰盈。

其次,在教学内容的选择上,能够紧密结合学生实际,重点关键突出,知识科学精当,能力训练有序。

备课的一个重要环节就是备学生,了解学生现有知识状况和接受能力,才能有的放矢,增强课堂教学的针对性,提高课堂效率。

xx老师在课堂上针对学生的特点,一节课只教5个单词,并且让学生当堂掌握,并当堂反馈。

没有花里胡哨的表演,学生得到的是实实在在的收获。

xx老师的教学设计,讲练结合,当堂反馈,效率极高。

再次,教师课堂驾驭能力较强,教学环节科学合理,教师精神饱满,教态自然,思路清晰。

7位老师,在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。

设计的问题合理科学,针对性强,大多数教师都能把握重点和难点,解决核心问题。

如xx老师的复习课对主干知识的梳理,脉络清晰,一线贯穿。

xx老师的讲评课详略取舍,老练自然。

开展活动时,注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题,并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力,整个的教学过程清晰流畅而完整。

xx老师的课,教态亲切自然,能够积极的鼓励和引导学生,充分调动学生学习的自觉性。

活动内容丰富多样,活动类型各异,学生参与面广,积极性高,是真正的师生互动,这种流畅的教学过程,正是很强的课堂驾驭能力的体现。

最后,注重反思,吸取经验。

每位老师上完课后,都会对自己的课进行反思,与同学科的老师交流,主动向听课教师请教,听取评委们的批评指导,并在此基础上思考课的得与失,将不足改进,将长处守住,真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会,从而为以后的教育教学奠定良好的基础。

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