事迹材料：“三育人”先进个人事迹材料
“三育人”先进个人申报材料3篇
“三育人”先进个人申报材料“三育人”先进个人申报材料精选3篇（一）尊敬的评选委员会：我谨推荐本人申报“三育人”先进个人荣誉称号。
我希望通过自己的努力和付出，成为一名优秀的教育工作者，在教育事业中贡献自己的力量。
以下是我个人的申报材料：1.个人背景信息：- 姓名：- 年龄：- 性别：- 学历：- 工作单位：- 从事教育工作年限：- 职称：2.教育工作成绩和贡献：- 详细描述自己从事教育工作的经历和成绩，包括所在学校或机构、担任的职位、任职期间所做的工作等。
- 介绍个人在教学、管理、科研等方面的成绩和贡献，包括取得的荣誉、获得的奖项、发表的论文等。
3.师德表现：- 描述个人的师德表现，包括对学生的关心和教育、关心学生的成长、倡导和践行教育公平、积极参与学校和社会教育活动等方面的实践和经验。
4.教育教学创新与研究：- 描述个人在教育教学方面所进行的创新实践和研究成果，包括教学方法、教材开发、教育技术应用等方面的贡献。
5.个人评价和推荐信：- 请提供其他人对申报人的评价和推荐信，可以是学生、同事、上级领导等相关人士的评价和推荐。
6.其他相关材料：- 可以提供申报人的相关证书、奖项、荣誉等材料，以证明个人在教育事业中的贡献和成绩。
我衷心希望能够获得“三育人”先进个人荣誉称号，这将是对我多年来教育事业的认可和肯定。
我愿意以此为动力，继续努力工作，为教育事业做出更多贡献。
再次感谢评选委员会给予我申报的机会，期待能有机会与各位评委进行面谈。
此致敬礼“三育人”先进个人申报材料精选3篇（二）尊敬的评审委员会：我特此向贵委会推荐申报“三育人”先进个人。
我认为，申报人×××具备以下优秀品质和成就，值得荣誉地获得此项荣誉。
首先，申报人在教育事业中具有杰出的教育理念和实践能力。
作为一名优秀的教育工作者，申报人始终以“三育人”的教育理念为指导，注重培养学生的智慧、品德和身心健康的全面发展。
他/她以学生为中心，关注学生的个性发展和创造力培养，在教学中注重培养学生的独立思考和问题解决能力。
三育人先进个人事迹
三育人先进个人事迹篇一：三育人先进个人主要事迹“三育人”先进个人主要事迹材料我叫，20XX年南京师范大学硕士毕业后在山西师范大学文学院任教，至今已有个年头了。
在校工作8年来，一直担任一线的教学、学生管理工作。
作为一名教师，具有强烈的事业心、责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，能紧紧围绕教育、教学这个中心。
为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。
无论在教学岗位还是学生管理的岗位上，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和管理工作。
一、思想素质良好，政治信念坚定作为一名党员教师，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。
在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。
在政治方面始终保持良好的思想政治素质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。
无论是自己工作分内还是分外的工作，都能积极参与，乐于为教师和学生服务，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。
同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事。
二、爱岗敬业，争当师生表率“其身正，不令则行”。
作为一名普通教师，我首先把“三育人”指导思想当作是教育教学工作的一个基础。
善于与学生沟通、交流，理解学生的意见和心声，征求学生对学校教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，专题研讨、形势报告等方式加以教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
“三育人”先进小我事迹材料
“三育人”先进个人事迹材料“三育人”先进个人事迹材料xx教师，男，本年50岁，中共党员，副教授，从事高级教育作业29年，现任教育科学系副主任。
他忠实党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优异教师”、“思维政治先进作业者”，“优异共产党员”等荣誉称号，在“三育人”作业中取得了显著成绩。
一、教育育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办妥人民满意的教育，xx教师不断开辟新教育视界，建立新教育理念，吸收先进的教育思维，以习惯教育的新形势、新要求、新特点，尽力提高育人水平。
一直坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、仔细负责的教育心情、较高的学问涵养和谨慎的教育方法影响学生。
自1985年参加作业以来，他一直战役在教育作业的榜首线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。
他自觉遵守教育标准，无任何教育事端，执教谨慎，重视教育艺术和教育效果相结合，引导学生进行立异思维，并将学生的素质教育寓于专业教育之中。
仔细备课，真实做到“每课必备，每课必新”。
课堂上，依照课程教育大纲，仔细安排教育，更新教育方法，重视教育内容的全体优化，构建杰出调和课堂秩序，对教育质量高度负责；课堂上，长于把握学生听课动态，言语流通生动诙谐、逻辑性强、头头是道；课堂上，长于同学生交流，把握学生心思，以生动的示例启示学生，及时调整学生心情，寓教于乐，寓教于理；讲课内容当令引进相关范畴，进行拓宽延伸，在向学生教授专业知识的一起，引向学生对人生、对社会的考虑；既留意教育又留意育人，重视学生情感、心情、世界观和价值观的培育，在每次的教师教育测评和学生网上评教中均取得95分以上好成绩，深受学生的尊重和敬爱，在学生中具有杰出的影响力。
在完结很多教育作业的一起，重视展开科学研究。
编撰“xx”一文获国家级素质教育效果二等奖，获省厅级优异社会科学效果奖x项，获地市级科研效果奖x项；宣布论文x篇（其间中心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其间《xx》一书，是国家教委“八五”要点科研项目。
2022关于“三育人”先进个人事迹材料范文
2022关于“三育人”高级个人故事材料模型篇1：“三育人”个人资料***,90年中师毕业后，他一直担任农村小学的校长，把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎实做好各项教育教学工作。
二十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。
一、严谨的知识、勤奋敬业*老师从教二十年，送走了五届毕业班，对所教的语文、数学课程具有系统、扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。
认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成绩好，参加区质量监测中成绩优秀，所教班级10年1月被评为区教学质量优秀班级。
积极参与市级教学科研项目的研究，“开发小学生创造力实验研究”、“新课程中小学数学策略研究”均获得市级鉴定，提高了教科研能力，成为科研型教师，并有省级论文、市级论文获奖。
二、以身作则、师德高尚作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，严格遵守师德。
*老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。
为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职员工和学生中享有很高的声誉。
一次教师节，一个学生给了史先生一张纸，被婉言谢绝，并鼓励他说：“只要你认真学习，课上专心听讲，老师会很喜欢你的，就是给老师最好的礼物”正是由于这样，*老师给学生和家长树立了诚信，每年教师节学生或自制礼物，或问候老师“教师节快乐”，这不是很好吗?!同时，*老师对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。
对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，只要课后有时间，就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余的学生将同时鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。
“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)
“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)为落实“建人民满意学校，做人民满意教师”的精神，我高度重视“三育人”工作，在教育、教学管理和建设中全方位地开展“三育人”工作，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”，“三育人”先进个人事迹材料。
一、加强教师队伍建设，是教书育人的关键只有拥有高素质的教师队伍，才能教出好成绩的学生来，才能提高学校的办学效益。
我非常重视各种教育教学活动，通过举行课堂展示交流活动、举办教师读书心得演讲、教师基本功比赛，来提高全体教师的专业素养和综合素质；通过骨干教师的培养、师徒结对、外出参观听课等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。
同时，还根据教师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新教师岗位培训，切实提高教师业务水平，更新知识结构。
开展校本培训也是我校“强质量、促发展”的重要举措，以“有效的教研组活动”为基本形式，各教研组的研究活动内容丰富多彩，近年来，开展了以“教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、专题讲座、听课、评课、公开课、交流研讨多种活动，大大丰富了教研内容，也有效地帮助教师将课改理念应用于课堂教学实践。
二、各项活动的开展，是教书育人的途径学校坚持每周一上午举行升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，以校园板报、班级墙报、走廊文化、校园广播“中华魂”读书活动等为宣传阵地加强品德教育；法制讲座、交通实践、“十六周岁宣誓”等活动对学生进行法制教育；军训、拉练、长跑等活动对学生进行意志品德教育；报警电话、防火演练、地震知识、生活安全常识教育等活动进行自护、自救、逃生知识和生命教育；“爱卫日”、“环境日”、“植树节”、“禁毒日”、等对学生进行专项知识教育，让学生在健康文明的环境中增长知识、丰富生活、陶冶情操、名礼守法，事迹材料《“三育人”先进个人事迹材料》。
学生违法率为零。
三、分层次教学，是管理育人的保障课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地。
三育人先进事迹材料
三育人先进事迹材料临漳县南东坊中学王运希我叫王运希，是南东坊中学一名教师，自参加工作以来一直工作在学校第一线，坚持认真践行科学发展观，忠诚党的教育事业，全面贯彻落实“三个代表”精神和党的教育方针，依法履行教师职责，格尽职守、敬业爱生、教书育人、严谨治学、为人师表、服务社会，积极开展了学校“三育人”工作。
教师风范是教师德与才的统一表现，向学生展示怎样的风范是每一位教师都必须面对的，同时也提高了教师的职业道德，科研水平，展示优秀的校风与学风。
工作20年来默默无闻、孜孜不倦、始终如一培养了一代又一代祖国的花朵，开展“三育人”工作以来我更是积极参与、认真践行师德修养、教学服务管理和教育科研工作。
有人曾说：“一个人想要收获成功，必须经过艰苦的努力，不懈的追求，惟有这样生命之树才能开出明艳的花，结出丰硕的果”。
钟情三尺讲台，甘愿做人梯，倾满腔真爱，精心育桃李——这是我一直的追求目标。
在平凡的工作中，我以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。
一、以爱心对待每一个学生没有爱就没有教育！爱是教育的源泉，爱是教育的根基，爱需要敬业，爱需要奉献，从教将近二十年来，我始终用一颗爱心去关爱学生。
班级中，我尊重孩子，与他们平等相处，我希望我的学生们都能健康快乐地成长。
每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，他们是否能体会、感受人与人之间那种充满信任与尊重的美好的真情，需要老师细心地呵护与耐心地引导。
所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去得跟不上形势和要求了，教材不认识了，课不会上了，怎么办啊，该加强学习和参加教科研了，为了不掉队，能够胜任好工作，我拼命的加强学习，积极参加教研组、学校、乡、县甚至市各种教研活动，积极参与各级公开课、优质课、模式课、论文研讨等活动，2007年我被县教研室吸收加入“中学学语文单元整组教学”课题的教学研究，此课题的研究成果已经荣获县级三等奖和乡级一等奖。
事迹材料 三育人事迹材料3篇
三育人事迹材料3篇本文目录三育人事迹材料“三育人”班主任事迹材料“三育人”标兵事迹材料xx老师，男，今年50岁，中共党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。
他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。
一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，xx老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。
始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。
自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。
他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。
认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。
课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。
在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。
撰写“xx”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖x 项，获地市级科研成果奖x项；发表论文x篇（其中核心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其中《xx》一书，是国家教委“八五”重点科研项目。
“三育人”教师先进个人事迹材料
“三育人”教师先进个人事迹材料教师姓名：XXX所在学校：XXX学校一、个人简介XXX，性别：男，出生年月：XXXX年XX月，籍贯：XX省XX市。
他毕业于XX大学XX专业，获得学士学位。
现任教于XXX学校，担任XX学科教师。
二、事迹材料1. 教学成绩突出XXX教师在教学工作中表现突出，在教学过程中始终以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。
他精心备课，设计富有活力和互动性的教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与学习，并达到了优秀的教学效果。
他注重学生的个性发展，尊重学生的不同需求，采取多种教学方法，培养学生的自主学习能力和合作精神。
他备受学生喜爱，深受家长和同事们的称赞。
2.关注学生全面发展XXX教师以关爱学生为己任，注重培养学生的思想道德品质和身心健康。
在班级管理方面，他以身作则，严格要求自己，激发学生的学习激情和自尊心。
他积极参与学生的综合素质评价，关注学生的综合发展，鼓励学生参加各类文体活动和竞赛，培养学生的个性特长和团队意识。
他关心学生的家庭情况，积极开展家访工作，与家长沟通，共同协助学生的成长。
3.担任学科带头人XXX教师一直以来担任XX学科的带头人，积极组织学科教研活动，加强教师之间的交流与合作。
他研究学科教学改革，积极引进先进的教学理念和方法，提高教师的教育教学水平。
他辅导新任教师，传授教学经验，引导教师不断提高自身的专业素养。
他组织学科竞赛，培养学生的科学研究能力和创新意识，取得了优异的成绩。
三、奖励情况XXX教师以其突出的教学成绩和出色的学科带头人工作，荣获了多项个人荣誉和教育奖励。
包括：XXX优秀教师称号、XXX学校三育人先进个人荣誉、XXX学科带头人等。
四、个人感言XXX教师表示，作为一名教师，他将继续发扬三育人理念，以学生为中心，关注学生的全面发展。
他将继续努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
三育人先进个人事迹材料
三育人先进个人事迹材料近年来，我校涌现出许多三育人先进个人，其中，A同学就是其中的一员。
他以其无私奉献的精神和积极向上的态度赢得了广大师生的尊敬和喜爱。
A同学在学业方面一直保持着卓越的成绩。
不仅在各类竞赛中屡获佳绩，还在学校里担任数学社和学术科研小组的组长，帮助其他同学提高学习成绩。
他不仅关注自身的学科知识，还热衷于拓宽自己的学业范围，并积极与其他学科进行交流和合作。
他充分利用各种资源，广泛阅读各类书籍和文献，将不同学科的知识进行融合，提升自己的综合素养。
在社团活动方面，A同学也积极参与，担任学术科研小组的组长后，他组织了一系列的学术活动，如学术讲座和研讨会，为同学们创造了一个展示自己才华和学术成果的平台。
他邀请各个领域的专家来校进行学术交流，并组织同学们参加各类科研比赛和学术竞赛。
在工作中，他严谨负责，注重细节，并且具备较强的组织和领导能力。
除此之外，A同学还积极参加志愿者活动，投身到社会公益事业中。
每个寒暑假，他都会参加各类社区服务活动，如为留守儿童辅导功课、为老人提供日常生活帮助等。
他关心他人，在鼓励和帮助他人的同时，也得到了更多的成长和进步。
总的来说，A同学以其勤奋努力、无私奉献的精神，以及积极向上的态度，为校园做出了重要贡献。
他用自己的实际行动向所有人传递了一种积极向上的生活态度，成为了我们学校的学习榜样。
相信在他的带领和影响下，我们的学校将会变得更加强大和充满活力。
希望我们学校能够以A同学为榜样，培养出更多的三育人先进个人，在今后的工作和学习中发挥更大的作用。
同时也希望A同学能够继续保持良好的学习和行为表现，为社会做出更多的贡献。
加油！。
三育人
“三育人”先进事迹材料颍上县江店孜镇培蕾小学吕学安吕学安“三育人”先进个人材料吕学安，男，汉族，出生于1980年10月9日，2002年9月参加工作，大学本科学历，小学一级教师，现任教于颍上县江店孜镇培蕾小学。
吕学安同志参加工作10年来，在教育教学工作中能始终如一地认真贯彻执行党的教育方针政策，爱岗敬业，责任心强，有强烈的教书育人政治责任感和执着的奉献精神，在自己的工作岗位上尽职尽责，江店孜镇的教育事业呕心沥血，兢兢业业。
一、用心教学，无私奉献：在教学中，吕老师做到了刻苦钻研，勇于探索，开拓创新，精益求精，努力提高业务能力和水平，教学质量有了很大提高。
吕老师本着“一切为了学生、为了学生一切”的育人理念，明确教育方向，发扬敬业奉献的优良教风，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
吕老师结合小学生的心理特点，在备课时非常认真，既备教材，又备学生，进行了方法创新，将教书与育人相结合。
一改课堂上教师一人唱独角戏，学生被动接受的状况，以启发式的教学取代灌输式的教学，采用“重点授课”、“师生互动”和“互相交流”的方式，使学生充分地感受到了接受新知识的快乐，发挥了学生的主观能动性。
吕老师能主动深入班级和学生，了解学生的思想情况和学习情况，帮助学生改进学习方法，提高学生主动获取知识、掌握技能、提高全面素质和能力的自觉性，引导和教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培养学生严谨、踏实的学风，帮助和鼓励学生开展创新活动。
吕老师经常利用课外时间，为学生辅导功课，他从不让一个学生掉队，吕老师对学困生从不歧视，并经常鼓励表扬他们，增强他们的自信心，要求学生做到的事情，自己首先努力做到，在学生中起表率作用。
吕老师对学困生非常有耐心，在思想上，在生活上，在学习上都给他们无微不至的关爱，为了提高学困生的学习自信心，吕老师经常与学困生谈心，从各个方面了解他们。
在与学生的接触中吕老师深刻的认识到只有热爱学生、尊重学生、严格要求，关心学生的健康成长，才能成为学生的良师益友，才能使教书育人达到事半功倍的效果。
三育人先进个人主要事迹
三育人先进个人主要事迹《三育人先进个人主要事迹》我今天要给大家讲一讲我们学校的李老师，他可是大家公认的三育人先进个人呢。
李老师是教数学的，他教的班级里有一些学生数学基础特别差，学习起来很吃力。
这就像是一群在数学海洋里迷了路的小船，找不到方向。
有一次啊，学校要组织数学竞赛，李老师想让这些基础差的学生也能参与进来，提高他们对数学的兴趣和信心。
这就是李老师做的了不起的事儿。
那他是怎么做的呢？李老师每天都早早来到学校，专门为这些基础差的学生辅导。
他把自己的休息时间都搭进去了，每天额外花一个小时，在教室里给学生们重新讲解那些基础的数学概念。
有的学生怎么都理解不了，就开始自暴自弃，不想学了。
这时候李老师可没有放弃，他耐心地鼓励学生，用各种有趣的例子来解释那些枯燥的数学知识。
比如说，在讲函数的时候，他把函数比作是一个魔法盒，输入一个数字就会出来另一个数字，就像魔法一样。
这个过程中困难可不少呢。
有的家长不理解，觉得自己孩子本来就差，参加竞赛也是浪费时间，还不如多花时间在其他科目上。
李老师就一家一家地去家访，和家长耐心沟通，告诉他们自己的教学计划，让家长相信孩子是有潜力的。
还有啊，教学资源也有限，为了能让学生更好地理解知识，他自己掏钱买了很多数学教具。
那结果怎么样呢？在李老师的努力下，这些原本数学基础差的学生，对数学的兴趣大大提高了。
在数学竞赛中，有好几个学生还得了奖呢。
这些学生不再害怕数学，在课堂上也变得积极主动了。
而且啊，李老师的行为也感染了其他老师，大家都开始更加关注那些成绩不太好的学生，整个学校的学习氛围都变得更好了。
李老师不仅在教书方面用心，在育人上也很有一套。
他发现有个学生特别调皮捣蛋，经常在课堂上捣乱，还和其他同学闹矛盾。
李老师没有直接批评他，而是找他谈心。
原来这个学生家庭情况不太好，父母经常吵架，他觉得很孤单，就想通过调皮来引起别人的注意。
李老师知道后，就经常关心这个学生的生活，给他带早餐，还送他一些学习用品。
三育人先进个人材料
三育人先进个人材料三育人”先进个人事迹材料来到学院，我一直承担教学、科研和学生的管理、服务工作。
目前，我是一名教学管理双肩挑的教师。
作为一名大学教师，我从思想上严格要求自己，努力完成岗位职责，尽己所能在平凡的丄作中有所奉献与成绩，展示一位教师良好的教师风范。
一、热爱教育事业，注重教书育人，严格履行教师的光荣职责。
作为一名教师，我始终严格按照我校教师思想道德规范指导自己的思想行动，不断学习政治理论，提高政治修养，积极参加学校例行的每周四下午的政治和业务学习，把忠诚党的教育事业，敬业奉献，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化合格人才放在首位。
在教学工作中，处处严格要求自己，严格履行人民教师的光荣职责，以优良的思想品德，严谨的治学态度，良好的工作作风，从事本职工作，做到教书育人。
在从事教学工作中从未发生过一起有损于人民教师职业道德和形象的事情，团结同志，与同事相处融洽，工作不分份内份外，团队协作精神强。
在广大学生和教职员工中树立了很好的形象，以自身的良好品德影响和教育了广大学生。
二、注重教学改革，开拓创新，不断探索教育教学新方法。
尽管我目前也从事管理工作，但我始终以“教师以教书育人为天职”为座右铭，把教育教学作为我工作的生命线。
因为我知道:站到讲台上的每一秒，对学生都是最宝贵的。
因此，不论行政工作多忙、多累，我都会用心准备每一堂课，认真做好教学的各个环节，坚持做到教学严谨、教风端正，为人师表。
自2006年来到旅游学院，我累计讲授本、专科课程12门，涉及64班，学生近1600人，完成了大量的学生指导、作业评阅和成绩评定工作。
编写了《微观经济学》、《宏观经济学》、《计量经济学》、《旅游经济学》等8门课程的教学大纲。
先后完成课程设计、毕业实习等各个教学环节的教学与管理工作。
在教学管理工作繁忙的同时，常常放弃休息时间，负责学生毕业论文的写作。
从选课、开题、中期检查及最终答辩都是严抓严管，近儿年来，指导的学生均取得了优异成绩。
三育人先进个人材料
三育人先进个人材料在教学工作中，我本着因材施教的原则，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我针对每个学生的特点和潜能，通过启发式和探究式教学等方法，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实际动手能力。
我经常组织学生进行小组讨论和团队合作，鼓励他们积极参与，培养他们的团队意识和合作精神。
同时，我还通过组织学生参加学科竞赛和创新设计比赛等活动，为他们提供更多展示自己才华的机会，培养他们的竞争意识和领导能力。
在德育方面，我注重培养学生的优秀品质和道德素养。
我在班级里组织了一系列的活动，着重培养学生的团队合作精神、互助精神和公益意识。
我鼓励学生积极参与志愿活动，使他们懂得关爱他人，乐于奉献。
我还注重培养学生的自律能力和责任感，通过班会和个别谈话等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们正确的行为习惯和责任感。
在智育方面，我注重培养学生的学习能力和知识结构。
我根据学生的不同特点，采用不同的教学方法和策略，培养他们的学习兴趣和学习能力。
我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，激发他们的思维潜能和创新思维。
同时，我还通过精心设计的教学内容和活动，引导学生广泛阅读、自主思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。
在体育方面，我注重培养学生的体育素质和身体健康。
我组织课间操、体育课等活动，引导学生积极参与体育运动，培养他们的团队精神和竞技意识。
我还鼓励学生参加学校组织的各种体育比赛和运动会，提高他们的身体素质和运动技能。
同时，我关注学生的心理健康，关心他们的情绪和心理需求，通过开展心理辅导和心理关爱活动，帮助他们建立良好的心理健康和心理素质。
通过长期的努力，我取得了一定的成绩和荣誉。
我的学生在学科竞赛中多次获奖，在各种比赛和活动中表现出色。
同时，我也得到了学生和家长的认可和赞赏，他们对我的教育理念、教育方法和教学成果表示赞赏和称赞。
作为一名三育人先进个人，我将继续坚守三育人的理念，不断提高自身的教育水平和教学能力，为每个学生的全面发展倾尽全力，努力成为他们学习和成长的引路人，为教育事业的发展贡献自己的力量。
高校三育人个人近三年主要事迹怎么写范文
高校三育人个人近三年主要事迹怎么写范文《高校三育人个人近三年主要事迹》近三年来，作为一名高校学生，我积极参与各项活动，努力实践高校的三育人教育理念，取得了一些成绩和进步。
首先，我积极参与学校的学术科研活动。
在过去三年中，我参与了多个科研项目的研究与实践，如生物学实验室的基因编辑研究、计算机科学领域的人工智能开发等。
通过这些项目，我深入了解了科研的严谨性和创新性，培养了很强的实际动手能力和解决问题的能力。
同时，我也积极发表了多篇学术论文，并参加了多个国内外的学术会议，将自己的研究成果进行分享和交流，不断提升自己的学术造诣。
其次，我还积极参与了校园文化活动，担任了学生会干部和社团负责人。
在学生会的工作中，我主持组织了多个学术讲座和文化活动，如“创业论坛”、“职业规划讲座”等，为同学们提供了丰富多彩的课外学习机会。
在社团方面，我担任了某音乐社团的主席，组织了多场音乐演出和比赛，不仅培养了社团成员的音乐才能，也丰富了校园文化生活。
此外，我还积极参与了社会公益活动。
作为志愿者，我参加了多次社区义工活动，关心弱势群体，帮助他们解决实际困难。
我也参与了“关爱环境、绿色校园”等环保活动，积极倡导环保意识，鼓励同学们积极参与到保护环境的行动中。
最后，我还通过自己的努力获得了一些荣誉和奖项。
我曾荣获学院优秀学生奖学金、科研成果奖等荣誉，这些荣誉的获得不仅是对我个人努力的认可，更是对我在三育人过程中的积极参与和贡献的肯定。
通过近三年的努力，我深刻体会到高校三育人教育理念的重要性。
学术研究使我在专业知识和科研能力上取得了长足进步；学生组织和社团活动锻炼了我的组织协调能力和领导才能；志愿者活动则培养了我乐于助人和服务社会的精神。
这些都是高校教育中不可或缺的一部分，对我的成长起到了积极的推动作用。
通过近三年的经历，我明白了高校三育人教育的真正意义在于培养全面发展的人才，帮助学生在学业、品德和社会实践等方面都能够全面发展。
我将继续努力，不断提升自己在学业和社会实践中的能力，为实现高校三育人的目标而努力。
三育人先进个人事迹材料（精选10篇）
三育人先进个人事迹材料三育人先进个人事迹材料（精选10篇）在学习、工作乃至生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
那么事迹材料的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的三育人先进个人事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三育人先进个人事迹材料篇1工业工程系在学校和学院的正确领导下努力深化教育教学改革，树立改革意识、创新意识、人才意识和竞争意识，不断提高自身素质，以更加精湛的业务水平和优良的道德品质教育和影响学生，取得了一定的成绩，受到了学院的好评。
在近几年里，我系党支部及个人多次被评为先进;在过去的几年中，我系围绕“三育人”开展了以下工作：一、充分发挥教师的主力军作用我系现有教师17名，其中教授1名，副教授3名，其中博士后1名，博士4名，大部分教师来自于国内知名高校，目前已形成良好的教师团队。
教师是开展“三育人”工作的主力军。
教师在教学过程中通过课堂教学和其他教学环节进行的教书育人活动，是经常的、大量的、每日每时都在进行的。
教师在“三育人”中所具有的优势，是其他人员所代替不了的。
我系注重发挥教师在“三育人”中的关键性作用。
在教育教学工作中，始终把提高教学质量、教书育人贯穿始终，注重对教师爱岗敬业、严谨治学、从严执教、为人师表的教学理念培养，使教师在政治思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范，为人师表。
为了搞好专业课教学，我们曾送钟玥、王付宇等老师到上海理工大学、浙江工业大学进行培训，为了培养教师的实践能力，曾经送李兵、胡火群、王付宇老师到惊天液压锤公司和马钢公司锻炼实习。
我们把勤奋奉献的敬业精神、严谨求实的科学态度、团结进取的工作作风作为系提高教师思想素质，加强教师职业道德建设的目标，深入开展职业理想、职业道德、职业纪律、职业责任为主要内容的师德师风教育活动，逐步形成了“育人德为先”的优良风尚。
三育人先进个人事迹材料
三育人先进个人事迹材料作为一名教育工作者，我一直致力于培养学生全面发展。
我相信教育的核心任务是“三育人”，即智育、德育和体育的全面培养。
下面是我的先进个人事迹材料，介绍了我在教育工作中的成就和贡献。
我于20xx年开始担任一所中学的语文教师。
作为一名教育工作者，我始终坚持以“三育人”为目标，努力为学生们提供一个全面发展的教育环境。
在智育方面，我注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
我采用多种教学方法，如讲解、讨论和作业布置，帮助学生掌握语文知识和技能。
我还鼓励学生广泛阅读，提高他们的阅读能力和文化素养。
在我的教导下，学生们的成绩有了明显提高，并且取得了优异的成绩。
在德育方面，我关注学生的道德品质和人文素养。
我注重培养学生的自律能力和责任感，并且注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
我组织学生参与各种社会实践活动，让他们亲自体验社会生活，培养他们的社会责任感。
此外，我还积极参与班级管理，关注学生的日常行为和习惯养成。
通过我的努力，学生们的道德品质得到了明显的提高。
在体育方面，我注重培养学生的身体素质和运动技能。
我组织学生参加各种体育活动，如田径运动会、篮球比赛等。
通过体育锻炼，学生们能够锻炼身体，培养意志品质和团队协作能力。
我还注重培养学生的健康意识和生活习惯，教导他们科学锻炼、合理饮食和良好作息。
学生们的身体素质得到了明显的提高，体育活动也成为学校的亮点。
除了在教育工作中的成就，我还积极参加各种培训和学习，提高自己的专业能力。
我参加了多个教育培训班和研讨会，学习了最新的教育理论和教学方法。
我还撰写了多篇教育论文，发表在相关的学术期刊上。
这些努力让我在教育界得到了广泛的认可和赞誉。
综上所述，作为一名教育工作者，我在智育、德育和体育方面取得了显著的成绩。
我将继续努力，为学生们提供更好的教育服务，培养他们的全面发展。
我相信，通过我和学生们的共同努力，我们能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
幼儿园三育人先进个人主要事迹
幼儿园三育人先进个人主要事迹一、教育教学方面的突出表现1.1 积极参加各种教育教学培训该先进个人平时注重自身教育教学水平的提升，不断参加各种教育教学培训班和研讨会，积极学习新的教育理念和教学方法，不断丰富自己的教育教学知识，为幼儿园教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。
1.2 精心设计教学计划该先进个人善于根据幼儿的特点和发展规律，精心设计各种丰富多彩的教学计划，注重培养幼儿的兴趣和潜能，使教育教学工作更具针对性和实效性。
二、德育工作的表现2.1 严格要求自己，做到身教与言教相一致该先进个人注重自身的修养和品德的提高，努力做到身教与言教相一致，成为孩子们的榜样和引路人，树立了良好的师生形象。
2.2 积极开展德育活动该先进个人富有创新意识，善于组织各类德育活动，如开展主题班会、德育课程等，引导孩子们养成良好的学习和生活习惯，深受家长和社会的好评。
三、管理工作的成绩3.1 善于团结师生，营造和谐的教育环境该先进个人善于团结师生，搭建和谐的教育环境，注重幼儿园管理工作的人文关怀，使幼儿园成为师生共同成长的大家庭。
3.2 善于协调，解决管理中的矛盾和问题该先进个人善于协调，有效解决园内管理中出现的矛盾和问题，保持了良好的教育秩序和稳定的校园环境。
四、先进个人的家访工作4.1 积极主动开展家访工作该先进个人注重家园交流，善于开展家访工作，及时了解幼儿家庭的情况，为孩子们的成长和发展提供有力的支持。
4.2 努力化解家庭教育中的问题该先进个人努力帮助家长解决教育中的疑难问题，指导家长正确引导孩子，形成了良好的教育合力。
五、先进个人的个人修养5.1 勤奋好学，努力提高自身修养该先进个人不断提高自身修养，保持教师应有的职业素养，不断学习新知识、发展新技能，为幼儿园的长远发展贡献了自己的力量。
5.2 乐于奉献，默默付出该先进个人乐于奉献，默默付出，用心关爱每一位幼儿，深受广大家长和社会的尊重和爱戴。
六、社会评价和荣誉经过多年的辛勤付出和不懈努力，该先进个人受到了幼儿园领导、师生和家长的一致肯定和高度评价，在教师岗位上荣获了众多的个人和集体荣誉。
三育人先进事迹材料
三育人先进事迹材料我作为体育教学部的一名普通的体育教师，长期默默工作在体育教学第一线，以“爱与责任”践行教书育人，受到了广大师生的好评。
我对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力具体表现在对学问精益求精,对学生爱，对同事以诚相待。
在的教学和工作中，淡泊名利，专心教书，全意育人。
作为体育教师长期工作在教学第一线,武术课都是在室外上课，风吹日晒,从不叫苦叫累,多年如一日，为人师表、关心学生，教学质量优异，在教学和科研方面都取得了很大成绩。
一、思想坚定，心系工大思想上能够坚持正确的政治方向，贯彻党的教育方针，积极向党组织靠拢，于2011年12月光荣的加入了中国共产党，成为一名预备党员。
能够用党员的标准，严格要求自己，忠诚党的教育事业，热爱、关心学生，有强烈的事业心和责任感，从不计较个人得失，团结同志，勇于进取。
积极参加集体活动，有很强的集体荣誉感。
作为学校田径队的教练员,舍弃休息时间,坚持带领学生训练,精心指导,率先垂范,在2009年大连市高校田径运动大会上,学校田径队取得了男子团体第二名的好成绩。
每年的学校运动大会,担任终点裁判长工作,精心组织,严格要求,保证了大会顺利进行,受到师生好评。
二、言传身教，为人师表多年来的教学实践使我深深地体会到，一个学生的学习好坏以及人品高下是与其对相关老师的爱戴程度成正比的。
要想教好书育好人就得多费心思、多花精力、多耗时间，就得了解学生、关心学生、全心全意为学生服务。
由于体育课的上课方式是选项教学，学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的项目进行学习，对于选择武术课的学生的调查得知，大部分的学生是不喜欢运动，但必须上体育课，所以才选择的武术课来学习，学生没有学习兴趣，面对这样的学生，上课时就要根据学生的实际情况，选择能够激发学生学习兴趣的方式，将武术动作结合攻防技术，使枯燥的动作变得生动有趣，学生能够体会到武术给他们带来的快乐，因此喜欢上武术。
三育人事迹材料
三育人事迹材料
《三育人事迹》
三育人事迹是指一种教育理念，即教育应该同时培养学生的智力、体格和美德。
这种理念最早由中国古代哲学家孔子提出，后来被广泛应用于教育领域。
在实际教育工作中，有许多教育工作者以三育人事迹为指导原则，致力于培养学生全面发展。
其中最有代表性的人物之一是中国近现代教育家徐特立。
徐特立在20世纪初期开创了"三育
教育"的教育理念，他提出：人格修养培养、身体锻炼和智力
开发三者缺一不可，以此构建了一个全面的人才培养体系。
除了徐特立之外，还有许多教育家和教育工作者也以"三育教育"为出发点，积极探索和实践全面发展的教育模式。
他们不
仅关注学生的学业表现，更注重培养学生的品德修养和身体素质，使得学生在各个方面都能得到充分的发展。
通过这些教育工作者的努力，"三育教育"理念已经深入人心，
并得到了广泛的认可。
它带动了教育改革的浪潮，推动了学校办学理念的转变，为培养更多全面发展的优秀人才提供了新的思路和方法。
综上所述，"三育人事迹"是一种以全面发展为目标的教育理念，它为教育工作者提供了一个新的视角和工作方向。
相信在"三
育人事迹"理念的指导下，我们的教育事业会不断开拓创新，
培养出更多全面发展的优秀人才。
三育人先进个人事迹材料范文三篇
哈尔滨市“三育人”先进个人标兵孙老师老师事迹孙老师老师事迹材料----哈尔滨市“三育人”先进个人标兵孙老师老师事迹哈尔滨市第一中学孙老师，一级教师，教龄7年，连续送走三届高三，其中两届承担班主任工作，所带班级均为区市优秀班集体。
三届六个班级高考成绩突出。
2003年被哈尔滨市委授予“优秀共产党员”称号，2004年被评为道里去转化后进生优秀教师，2006年哈尔滨市优秀共产员，2006年被授予“哈尔滨市新一代创业人”，利用业余时间积极从事教学科研撰写论文，国家级优秀论文一篇，省级优秀论文五篇，市级优秀论文多篇，多篇文章见诸报端杂志，2005年被聘为全国性期刊《语文报》的特约记者。
一、以科学严谨的治学之风熏陶学生。
在教学中孜孜以求，刻苦钻研。
2003年哈一中第十六届青年教师汇报课上课一等奖，说课优秀奖，2003年到延寿一中进行教学交流，2005年市级公开课《雷雨》受到专家的一致好评，2005年黑龙江省青年教师专业能力评比活动录像课一等奖，2006年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛教学设计二等奖。
先后获得道里区第六届艺术特长比赛优秀组织工作者，道里区第十六届特长比赛优秀指导教师的荣誉称号。
从2004年——2007年孙老师老师连续送走了三届高三毕业班，所教班级的语文成绩均名列年级的前三名，2007年所教的文科、理科班级的平均分都是学年第一。
2007年担当班主任的文科班，班级平均分、本科率均为学年第一，高考本科率100%。
连续的高三任教对孙老师老师的个人成长是一种机遇也是一种挑战，它使孙老师在高三战火的考验下迅速的萃取成长，在教学中积累教学笔记十几万言，专业知识过硬，在教学中积极尝试创新，孙老师结合高考实战和教学实际的论文《让作文开头“亮”起来》全国期刊《中学生阅读》上发表引起较大反响，并被《新晚报》转刊。
以过硬的基本功为学生创设严谨的氛围，以时时创新的教学手法科学的调动学生，达到事半功倍的效果，在高考中取得优异的成绩。
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“三育人”先进个人事迹材料
xx老师，男，今年50岁，中共党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。
他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。
一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重
为办好人民满意的教育，xx老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。
始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。
自____年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。
他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。
认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。
课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和
上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。
在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。
撰写“xx”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖x项，获地市级科研成果奖x项；发表论文x篇（其中核心期刊x篇）；参编专著、教材x部，其中《xx》一书，是国家教委“八五”重点科研项目。
这些科研成果，为他的教学增添了色彩，对学生崇尚科学，追求进步，产生了积极的正面影响。
二、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评
作为系副主任，xx老师注重业务学习，刻苦钻研，掌握新的教学管理理念，吸收先进的教育管理思想，积极思考和努力探索教学管理的新途径、新方法，不断提高自己的教学管理水平和育人能力。
xx老师十分重视教学管理工作，倾注了大量心血。
狠抓日常教学管理工作，及时传达和落实学院和教育科学系的各项规章制度，加强与教师和学生的沟通与协调，认真细致的做好每一项具体工作，向管理要质量，向管理要效益，认真履行自己的岗位职责，恪尽职守。
结合教育科学系实际，优化教学环境，落实教风、学风建设。
在教风建设方面，紧跟时代步伐，切实加强对教师进行职业责任、职业道德、职业纪律的经常性教育，使教育科学系形成了一支专业思想牢固、团结向上、开拓创新、和谐发展的师资队伍。
在学风建设方面，注重让学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习的积极性和主动性。
xx老师对每一届系学生会、团委、班委成员进行培训，告诫他们：学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带；是学校实施教育、管理工作的一支重要力量；让学生干部服务好同学们的学习、生活、教育、管理等等。
每
学期还把各班班长和学习委员，召集到他的办公室，与班委进行座谈，让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题，并提出合理化建议。
xx老师努力使各项教学管理制度规范化、科学化，用制度管人、育人，按制度办事，工作规范，办事公道。
他组织各教研室认真修改各专业的教学计划，把教学计划落实到常规教学之中，贯彻执行。
在专业建设、课程建设、实验室建设、精品课程建设、师资队伍建设等方面的工作中，都能体现创新意识、强化管理意识，增强服务意识，促进了教育科学系教学工作和教学管理工作健康、有序发展，赢得了师生的好评。
三、服务育人，热情周到，用奉献赢得称赞
xx老师不论是在教学工作中，还是在管理岗位上，以师生为本，积极主动地提供优良的人性化的服务，并且服务热情、周到、及时，得到老师和学生的信任和支持。
除了在课堂上深切关心学生的学业以外，还在经济生活方面关心学生，多次资助经济上有困难的学生，垫付学费，保证他们顺利完成学业，并在精神上鼓励他们树立坚定的信念和克服困难的勇气。
对于学生的思想政治工作更是精心、细心、用心，贴心，xx老师关注每一个学生，尊重每一个学生，把自己的手机号，qq号留给了他授课的所有学生，学生有问题可以及时联系xx老师，xx老师及时解答和回复。
急学生之所急，想学生之所想，xx年的暑假，10级英语教育2班的女生曹云芳，给xx老师打电话，说她和几位同学在苏州打工上当受骗，xx老师立即给她们寄去500元回家路费，并嘱咐她们路上注意安全。
还经常看望生病的学生，鼓励他们战胜疾病，祝福他们幸福吉祥，有的学生感动得留下眼泪。
当毕
业生就业遇到麻烦、专升本学生遇到困难时候，他都尽最大努力想办法帮助他们解决眼前的困难。
xx老师积极参与并热情指导大学生丰富多彩的实践活动，如大学生辩论会、摸拟法庭开庭、大学生诗歌朗诵会、演讲比赛、12.4法制晚会等，处处把学生的利益放在第一，促进学生身心健康发展。
在xx年下半年，xx老师精心组织，亲自指导，孙银龙同学脱颖而出，荣获____(省、市、区、县)第十届高等学校师范类教育专业毕业生教学技能大赛二等奖。
xx老师讲奉献，淡名利，在学生心目中，既是良师，又是益友。
他用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。
10届毕业生xx给xx老师的留言如是说：“xx老师，我觉得自己很幸运选择濮大，觉得自己很幸福遇到像您这样慈父般的老师、系领导。
离开学校后，虽然联系的少了，但您永远是我的恩师，我永远在心里感念您，支持您！”
总之，xxx老师几十年如一日，热爱教育事业，用心血浇灌教育园地，用高度的责任感和强烈的事业心承担了“教书育人、管理育人、服务育人”的神圣使命。
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