沧县小学五年级下学期综合实践与创新活动教案
五年级综合实践精彩活动与创新教案设计
五年级综合实践精彩活动与创新教案设计第一课关爱我们的健康一、目的要求1、知识与能力1了解健康的意义,了解影响健康的各种因素。
2通过观察同学的身体状况,提高观察和分析问题能力。
通过调查同学的身体素质的各项指标,学习调查研究的一些方法,提高调研的能力。
二、教学重点1、查找《中国学生体质健康特征参考表》了解校学生健康的标准是什么。
2、了解影响小学生健康的常见疾病及成因。
3、准备体质调研的场地、器材。
三、课时安排第一课第一课时教学目标1、内容分析与活动指导2、活动与体验教学过程一、谈话导入《关爱我们的健康》这一活动单元从总体上分为四个部分第一部分创设情境激发学生探究的兴趣引导学生发现并提出自己关心的问题。
第二部分活动与体验。
其中安排了两个活动第一个活动是小调查我们的健康状况。
意在通过观察、调研了解同学的健康状况。
第二个活动是小探究影响健康的原因。
通过访问老师、医生、查阅资料了解影响健康的因素有哪些。
第三部分拓展与创新关爱健康。
在调查研究同学们健康的结果和经过访问、查找资料、找到影响健康的原因的基础上制定健体强身的计划和制度并落实到实际生活之中。
第四部分展示与评价在关爱健康主题班会上。
把观察、访问、调研、制定的计划、制度等等用自己喜爱的形式展示出来。
需要说明的是本活动到此并没有完结而是一个阶段性的总结。
重要的是要把制定的计划、制度落实到今后的生活之中在恰当的时候有了一定的成果即体质较差的同学体质有了一定的提高还要召开一次主题班会展示更深意义的成果。
二、内容分析与活动指导(一)创设情境与提出问题1、内容分析这个版块由三部分构成。
第一部分是一段引言“一个人最宝贵的东西是生命。
无论学习、工作以及做一切事情都需要有健康的身体。
我们大家的身体健康状况怎么样我们应该怎样关爱健康呵护生命”。
这段引言意在提示学生认识生命的意义和生命的重要。
第二部分是一幅小组讨论问题的图。
有五个对话框涉及这样几个问题①健康的含义。
②同学们的健康状况怎样。
五年级下学期综合实践活动教案
教案：五年级下学期综合实践活动【教学目标】1.了解综合实践活动的概念和作用；2.培养学生动手能力和实践能力；3.提高学生的合作意识和团队精神；4.锻炼学生的创新思维和问题解决能力；5.培养学生的责任感和社会参与意识。
【教学内容】1.什么是综合实践活动；2.综合实践活动的分类；3.综合实践活动的意义与作用；4.进行一次小组综合实践活动。
【教学过程】一、导入（15分钟）1.教师引导学生回顾上学期的综合实践活动经验，并询问学生对综合实践活动的理解。
2.教师简要介绍下学期的综合实践活动的内容和目标。
二、讲解综合实践活动的概念和分类（30分钟）1.教师用简单明了的语言解释综合实践活动的概念，让学生明确活动的内涵和基本要素。
2.教师讲解综合实践活动的分类，包括实践创新活动、社会服务活动、科技活动等，并举例说明每类活动的特点和意义。
3.教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内共同商讲自己感兴趣的综合实践活动类型。
三、讲解综合实践活动的意义与作用（30分钟）1.教师通过多媒体展示和图片展示，让学生了解综合实践活动对于培养学生综合素质和实践能力的重要性。
2.教师引导学生思考综合实践活动对个人和社会的影响，并让学生通过小组讨论的形式和整体讨论的方式分享自己的观点。
3.教师总结学生的观点和意见，并引导学生形成对综合实践活动意义和作用的共识。
四、进行一次小组综合实践活动（45分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组由5-6人组成，并让每个小组选出一位组长。
2.教师告知学生本次活动的主题是“环保倡议”，并要求小组讨论并制定相应的综合实践计划，如制作环保宣传海报、组织环保宣传活动等。
3.教师对学生的综合实践计划进行指导和点评，并为每个小组提供必要的资源和支持。
4.小组开始执行综合实践计划，学生根据自己的分工和任务进行工作，并注意合理分工和紧密配合。
5.活动结束后，小组展示自己的成果，并进行全班讨论和评价。
五、总结与反思（15分钟）1.教师与学生共同总结本次活动的收获和体会，并引导学生对自己的表现进行评价和反思。
2024年度-五年级下册综合实践活动全部教案
制定科学的评价标准，对学生的作品进行客观、公正的评价 。评价内容包括作品的完整性、创新性、实用性等方面。同 时，也要关注学生的参与态度、合作精神等方面的表现。通 过评价，激发学生的学习动力和自信心。
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04
实践活动三：体验生活
Chapter
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活动主题及背景
活动主题
通过模拟生活场景，让学生体验不同的生活角色，培养他们的社会责任感和独立 生活能力。
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活动过程设计
01 活动导入
02
03
04
05
创新思维训练一 创新思维训练二 创新思维训练三 活动总结
通过故事、游戏等方式， 引导学生进入创新思维的 状态，激发学生的学习兴 趣。
头脑风暴。引导学生围绕 一个主题，自由发表意见 ，鼓励学生提出新颖、独 特的想法。
思维导图。指导学生运用 思维导图工具，将复杂的 问题或概念进行分解和重 组，帮助学生理解问题本 质和寻找解决方案。
教师通过讲解或示范， 引导学生了解所选生活 场景的基本情况和角色 要求。
学生分组进入模拟场景 ，按照角色要求进行体 验。教师巡回指导，帮 助学生解决遇到的问题 。
学生完成体验后，回到 课堂分享自己的感受和 收获。其他同学可以提 问或发表意见，促进交 流和思考。
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教师对整个活动过程进 行总结和评价，肯定学 生的表现和成果，同时 指出需要改进的地方， 为后续活动提供参考。
他们的实践能力和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过跨学科、综合性的实践活动，促进学生知识、能力、情感
、态度和价值观的全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感和使命
2024版小学五年级下册综合综合实践活动教案全册
03通过实践活动，让学生亲身参与、体验、探究，培养其动手能力和解决问题的能力。
培养学生的实践能力和创新精神通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
促进学生全面发展引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感综合实践活动课程的目的学生应掌握基本的实践技能和方法，如观察、调查、实验、制作等，并能运用所学知识解决实际问题。
知识与技能学生应学会制定实践活动的计划和方案，能进行简单的实验设计和数据分析，并能与同学合作完成任务。
过程与方法学生应养成积极参与实践活动的习惯，形成勇于探索、敢于创新的精神，同时培养其对社会的责任感和良好的道德品质。
情感态度与价值观五年级下册课程目标通过创设生动具体的场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
情境教学法以任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握知识与技能。
任务驱动法鼓励学生分组合作，共同完成实践活动任务，培养其团队协作精神和沟通能力。
合作学习法采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的实践活动成果和表现。
多元化评价法教学方法与手段观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对动植物生长的影响。
组织实地考察，观察动植物的生长状况，记录并整理观察结果。
收集和整理有关本地动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
通过实验探究自然现象，如水的循环、风的形成等。
活动内容让学生了解天气和气候对自然环境和动植物生长的影响。
培养学生的观察力和记录能力，以及对自然现象的好奇心。
提高学生的实验技能和动手能力，培养科学探究精神。
增强学生的环保意识和保护自然的责任感。
0102030405活动目标与要求活动步骤与指导准备阶段指导学生制定活动计划，明确活动目标和要求；提供相关资源和资料，帮助学生做好活动准备。
实施阶段组织学生开展实地考察和实验探究活动；指导学生观察、记录和整理活动结果；鼓励学生提出问题和发现新现象。
小学五年级下册综合实践活动教案完整版
小学五年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学五年级下册综合实践活动教材第四章《探索与实践》，详细内容包括：实践活动策划与组织、观察与记录、问题发现与解决、团队合作与沟通。
二、教学目标1. 让学生掌握实践活动策划与组织的方法，能够独立或合作完成一次实践活动。
2. 培养学生观察事物、记录信息的能力，提高他们的观察能力和信息处理能力。
3. 培养学生发现问题、解决问题的能力，激发他们的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点难点：实践活动策划与组织、问题发现与解决。
重点：观察与记录、团队合作与沟通。
四、教具与学具准备教师准备：实践活动案例、PPT、记录表、问题解决指南。
学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔、实践活动策划书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组实践活动图片，引导学生关注实践活动的意义和价值。
2. 理论讲解（10分钟）讲解实践活动策划与组织、观察与记录、问题发现与解决、团队合作与沟通等方面的知识。
3. 例题讲解（15分钟）分析一个实践活动案例，讲解如何策划与组织、观察与记录、问题发现与解决、团队合作与沟通。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，设计一个简单的实践活动，并进行观察与记录。
5. 小组讨论与分享（15分钟）教师对学生的实践活动进行评价，指出优点和不足，给出改进建议。
六、板书设计1. 实践活动策划与组织2. 观察与记录3. 问题发现与解决4. 团队合作与沟通七、作业设计1. 作业题目：设计一次实践活动，包括活动主题、目标、内容、时间、地点等。
2. 答案：学生根据自己的实际情况和兴趣，完成实践活动设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与实践活动，提高实践能力，培养创新精神。
同时，关注社会热点问题，学会观察、思考、解决问题。
重点和难点解析1. 实践活动策划与组织2. 观察与记录的方法3. 问题发现与解决的能力4. 团队合作与沟通的技巧5. 作业设计与实践拓展一、实践活动策划与组织1. 活动主题：指导学生如何根据兴趣和实际情况确定活动主题，确保活动的针对性和意义。
五年级下册综合实践教学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门全新的课程，越来越受到教育界的重视。
五年级下册综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
为了更好地开展综合实践活动，我们特制定以下活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
2. 增强学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
4. 提高学生的社会责任感和环保意识。
三、活动内容1. 活动一：校园环境调查（1）活动目的：了解校园环境现状，培养学生的观察、分析能力。
（2）活动内容：分组调查校园绿化、卫生、设施等方面的情况，填写调查问卷，撰写调查报告。
（3）活动时间：2课时2. 活动二：科技创新制作（1）活动目的：培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
（2）活动内容：分组设计、制作科技创新作品，如：简易机器人、环保装置等。
（3）活动时间：4课时3. 活动三：社区服务活动（1）活动目的：培养学生的社会责任感和环保意识。
（2）活动内容：分组参与社区清洁、宣传环保知识等活动。
（3）活动时间：2课时4. 活动四：传统文化体验（1）活动目的：传承和弘扬中华优秀传统文化。
（2）活动内容：分组学习、体验中国传统节日、民间艺术等。
（3）活动时间：3课时5. 活动五：户外拓展训练（1）活动目的：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
（2）活动内容：进行户外拓展训练，如：攀岩、徒步、拓展游戏等。
（3）活动时间：2课时四、活动实施步骤1. 准备阶段：教师根据活动内容，制定详细的活动方案，分配任务，准备活动所需的材料和场地。
2. 实施阶段：教师组织学生分组进行活动，指导学生完成各项任务。
3. 总结阶段：教师组织学生进行活动总结，分享心得体会，评价活动成果。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，评价学生的参与热情和积极性。
2. 学生能力提升：通过观察学生在活动中的表现，评价学生的团队协作能力、动手操作能力、沟通表达能力等方面的提升。
2024年度小学综合实践活动五年级下册电子教案全册
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拓展实践活动主题
可以探索更多有意义的实 践活动主题，满足学生的 不同兴趣需求。
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加强校内外合作
可以积极寻求与校外机构 的合作，为学生提供更多 的实践机会和资源。
完善评价体系
可以进一步完善实践活动 的评价体系，更加全面地 评价学生的表现和成果。
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THANKS
感谢观看
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活动准备与计划
01
确定参观的博物馆及主题
选择适合五年级学生的博物馆，如历史博物馆、自然博物馆等，并确定
参观的主题。
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制定参观计划
根据博物馆的开放时间和学生的时间安排，制定合理的参观计划，包括
参观的时间、路线等。
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准备相关材料
收集与参观主题相关的背景资料、图片等，以便在参观过程中对学生进
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CATALOGUE
课程总结与展望
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学生收获与成长
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提升了实践能力
通过一系列的实践活动，学生们提高了动手能力和解决问 题的能力。
增强了团队合作意识
在实践活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务 。
拓展了知识面
通过实践活动，学生们接触到了更多的知识领域，拓宽了 视野。
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增进学生对校园的了 解，培养学生的爱校 情感。
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活动准备与计划
教师提前熟悉校园环境和资源， 制定详细的探秘计划和路线。
学生分组并选举小组长，明确各 自的任务和职责。
准备必要的探秘工具，如相机、 记录本、笔等。
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小学五年级综合实践教案(通用2024)2024新版
对课程教学效果的总结
教学目标达成
通过本课程的学习，学生 们掌握了综合实践的基本 知识和技能，达到了预期 的教学目标。
教学方法有效
采用项目式学习、案例分 析等教学方法，使学生们 在实践中学习和成长，取 得了良好的教学效果。
课程资源丰富
本课程提供了丰富的实践 资源和素材，为学生们提 供了广阔的实践空间。
谢谢您的聆听
THANKS
采用项目式学习、合作学习等多元化教学方法，鼓励学生主 动参与、积极探究，培养他们的实践能力和创新精神。同时 ，注重学科融合，将不同领域的知识和技能有机结合，提高 学生的综合素质。
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实践活动一：环保小卫士
活动背景与意义
环境保护是当前社会关注 的热点话题，通过实践活 动培养学生的环保意识和 责任感。
作原型，从而培养学生的创新意识和实践能力。
适应社会发展的需要
02
当前社会，科技创新日新月异，培养学生的发明创新能力有助
于他们更好地适应未来社会的发展需要。
提高学生的综合素质
03
发明创新需要学生具备跨学科的知识和技能，通过实践活动，
可以提高学生的综合素质，促进全面发展。
引导学生寻找生活中的问题
观察生活，发现问题
组织学生进行前期准备
指导学生进行分组，明确各自的任务和职责，如宣传组、物资组、 服务组等，并进行必要的培训和指导。
学生参与社区服务活动纪实
01 02
活动纪实一
关爱孤寡老人。学生志愿者们前往社区孤寡老人家中，为他们送去温暖 和关爱。他们帮助老人打扫卫生、整理房间、陪伴聊天等，让老人们感 受到了社会的温暖和关爱。
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课程评价与总结
对学生实践活动的评价
01
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动我是小小发明家教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动——我是小小发明家一、教学目标1. 让学生了解发明创造的重要性，培养创新意识和实践能力。
2. 使学生掌握基本的发明方法和技巧，能够独立完成一项小发明。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生的环保意识，关注可持续发展。
二、教学内容1. 发明创造的意义与价值2. 发明方法与技巧3. 小组合作与团队精神4. 环保意识与可持续发展三、教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式展示一些著名的发明家及其发明，让学生了解发明创造的重要性，激发学生的创新兴趣。
2. 发明方法与技巧讲解：向学生介绍一些基本的发明方法和技巧，如头脑风暴、思维导图、逆向思维等，让学生学会如何进行创新思考。
3. 小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行发明创作。
小组内部进行讨论、分工，共同完成发明作品。
4. 发明作品展示：每个小组将自己的发明作品进行展示，其他小组和老师进行评价，提出改进意见。
5. 环保意识与可持续发展教育：在发明创作过程中，引导学生关注环保问题，思考如何使发明作品更加环保、可持续。
6. 总结与反思：让学生回顾本次活动的收获，总结自己的创新经验，反思自己在团队合作、沟通表达等方面的表现。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，评估学生的兴趣和热情。
2. 发明作品：评价学生的发明作品，包括创新性、实用性、环保性等方面。
3. 团队合作：观察学生在小组合作中的表现，评估团队合作精神和沟通能力。
4. 反思与总结：让学生撰写活动总结，评价学生的反思能力和表达能力。
五、教学资源1. 图片、视频等素材，用于引入和激发学生兴趣。
2. 发明方法和技巧的教材或参考资料。
3. 小组合作所需的工具和材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
4. 环保意识与可持续发展相关的教育资源。
六、教学建议1. 在活动前，教师应充分了解学生的兴趣和特长，以便更好地进行分组和指导。
小学五年级下学期综合实践与创新活动教(学)案
五年级《综合实践与创新活动》(下册)教案一、《小小气象员》一、教学目标：1、知识与技能目标①在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
②通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
③学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
2、过程与方法目标①通过老师讲解，学生亲手操作和用心观察这一过程，初步的体会知识信息的收集与整理的的方法。
②学生通过动手做，提高学生的操作能力，创新能力。
3、情感态度与价值观目标①通过这节课的学习，学生体会到天气变化对我们生活的各个方面的影响。
②在合作学习中体验与人合作，表达交流，尊重他人劳动成果的新理念，增强主动探索的意识。
二、教学重点与难点：1、教学重点：①制作气象图标和气象日历②气象变化对生活各个方面的影响③形成书面总结2、教学难点气象与我们生活的关系。
三、教学时数：三课时第一课时教学过程：(一)准备阶段1.子课题的选择(1)提出大主题大主题“气象与生活”的容涉及围很广，先让学生初步了解气象的有关知识，去感受气象给我们的生活带来影响，也可以让学生比较全面地专门了解气象的某个围，便于学生更好选择小的活动主题。
(2)确立各组的子课题。
从大主题中选择小的活动主题进行研究，这样便于学生更好进行研究，避免研究的围太大、造成研究的结果没有深度，研究过于肤浅。
学生利用上网收集资料的方法，首先对气象与生活有一定的了解，互相交流收集的资料，然后学生讨论哪些小的研究主题比较适合研究，有条件开展研究，对一些有争议的小研究主题老师要正确引导学生选择。
最后，学生选择的小研究主题必须是在自己感兴趣的前提下，小主题研究的可行性、可操作性比较高的情况下，确定好小研究主题。
子课题预设：“气象与健康”、“气象故事”、“气象与环境”、“气象与旅游”、“气象趣闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气象与市场”等小研究主题。
五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。
……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
小学五年级下册综合实践活动教案完整版
小学五年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学五年级下册《综合实践活动》教材第四章《身边的科学》。
具体内容包括：了解日常生活中的科学现象，探索科学原理，培养动手动脑能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握身边的科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并掌握科学原理，运用到实际生活中。
重点：培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高实践操作能力。
四、教具与学具准备教具：实验器材、多媒体设备、教学课件等。
学具：每组一套实验器材，包括：放大镜、指南针、温度计、量筒、电子秤等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，例如：为什么热水会比冷水先结冰？引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：让学生阅读教材第四章内容，了解身边的科学现象，引导学生关注生活中的科学。
3. 实践活动一：分组进行实验，观察并记录实验现象，探讨科学原理。
a. 实验一：放大镜观察物体b. 实验二：指南针的使用c. 实验三：温度计测量温度d. 实验四：量筒和电子秤的使用4. 例题讲解：结合实验现象，讲解相关科学原理。
5. 随堂练习：针对所学内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 身边的科学2. 内容：a. 科学现象b. 科学原理c. 实践活动七、作业设计1. 作业题目：a. 观察日常生活中的科学现象，并记录下来。
b. 结合所学知识，解释这些现象背后的科学原理。
2. 答案：a. 学生观察到的科学现象可能包括：水的沸腾、冰的融化、植物的生长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现更多的科学现象，培养探究精神。
同时，可以组织学生参加科学竞赛，提高实践操作能力。
重点和难点解析1. 实践活动的设计与实施2. 例题讲解的深度与广度3. 随堂练习的针对性与有效性4. 作业设计的实践性与拓展性一、实践活动的设计与实施1. 确保实验安全：在实验前，向学生讲解实验器材的使用方法和安全注意事项，确保实验过程中的人身安全。
五年级实践综合教案下册
五年级实践综合教案下册一、教学目标1. 了解实践综合教案下册的教学内容和重点。
2. 帮助学生掌握实践技能，并培养实践动手能力。
3. 培养学生的实践思维和创新能力。
二、教学内容本教案下册的内容主要包括以下方面：1. 实践技能培养：包括实践动手操作技能的培养，如手工制作、实验操作等。
2. 实践思维培养：通过实践活动，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 实践创新培养：引导学生在实践中进行创新思维的培养，鼓励他们提出新的想法和解决方案。
三、教学重点1. 实践技能培养：通过具体的实践活动，帮助学生掌握一定的实践技能，如手工制作的基本方法和实验操作的步骤。
2. 实践思维培养：引导学生通过实践活动，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
3. 实践创新培养：鼓励学生在实践中进行创新思维的培养，激发他们提出新的想法和解决方案的能力。
四、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，向学生展示实践活动的步骤和方法。
2. 实践操作：让学生亲自参与实践活动，动手操作，培养他们的实践能力。
3. 小组合作：通过小组合作的方式，让学生互相合作，共同完成实践任务，培养团队合作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 通过实践活动的表现评价学生的实践技能和动手能力。
2. 通过观察学生在实践中的思维过程，评价他们的实践思维和解决问题的能力。
3. 鼓励学生在实践中进行创新，并评价他们的创新能力和创新思维。
六、教学资源1. 实践综合教案下册教材。
2. 实践活动所需的材料和工具。
3. 实践活动的相关资料和参考书籍。
以上是完整版五年级实践综合教案下册的教学内容和重点，希望能够帮助到您。
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五年级下册综合实践活动全册教案[教材]
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五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：走进科学，探索自然活动目标：1. 让学生对科学产生浓厚的兴趣，培养学生的探索精神。
2. 引导学生运用观察、实验、探究等方法，了解自然现象和科学知识。
3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
活动内容：1. 科学实验：水的张力、空气的力量、光的传播等。
2. 自然观察：四季变化、动植物的生长、天气现象等。
3. 科学探究：地球仪的使用、太阳系的认识、地球的自转与公转等。
二、活动主题：传承文化，弘扬传统活动目标：1. 让学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
活动内容：1. 传统艺术：剪纸、泥塑、中国画、民族音乐等。
2. 传统节日：春节、端午节、中秋节、清明节等。
3. 民间传说：神话故事、民间故事、历史人物等。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
3. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。
活动内容：1. 关爱行动：帮助弱势群体、志愿服务、慰问孤寡老人等。
2. 社会问题调查：环境保护、交通安全、校园欺凌等。
3. 团队合作：公益活动策划、实施、总结等。
四、活动主题：健康生活，快乐成长活动目标：2. 提高学生的体育锻炼意识，增强学生的身体素质。
3. 培养学生的心理素质，促进学生的全面发展。
活动内容：1. 健康知识：饮食营养、睡眠质量、心理健康等。
2. 体育锻炼：篮球、足球、乒乓球、跳绳等。
3. 心理健康教育：情绪管理、压力应对、人际交往等。
五、活动主题：探索宇宙，激发梦想活动目标：1. 激发学生对宇宙的向往和好奇心，培养学生的创新精神。
2. 引导学生运用科学知识，探究宇宙奥秘。
3. 培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
活动内容：1. 宇宙知识：恒星、行星、银河、宇宙起源等。
2. 太空探索：航天技术、太空实验、宇航员生活等。
2024年度综合实践活动教案五年级全册
设计和实施一项保护本 地环境的行动计划，如 垃圾分类、节约用水等。
8
活动目标
培养学生的观察力和记录能力， 使其能够发现自然环境中的变化
和规律。
增强学生的环保意识，使其了解 人类活动对自然环境的影响和责
任。
提高学生的实践能力和解决问题 的能力，培养其团队合作精神和
创新意识。
2024/3/24
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活动步骤与指导
撰写调研报告
指导学生将分析结果以文字、图表等 形式呈现出来，形成调研报告，注意 报告的规范性和可读性。
05
2024/3/24
03
收集资料
指导学生运用问卷调查、访谈、观察 等方法收集相关资料，注意资料的准 确性和完整性。
04
分析资料
指导学生运用统计学等方法对收集到 的资料进行分析和处理，提取有用信 息。
综合实践活动教案五年级全册
2024/3/24
1
CATALOGUE
目录
2024/3/24
• 课程介绍与目标 • 实践活动主题一：自然探索 • 实践活动主题二：社会调研 • 实践活动主题三：科技创新 • 实践活动主题四：艺术创作 • 课程评价与总结
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01
课程介绍与目标
2024/3/24
3
综合实践活动课程的目的
提高学生研究能力
通过调研过程中的资料收集、整理和 分析等环节，培养学生独立思考和解 决问题的能力。
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13
活动步骤与指导
确定调研主题
指导学生选择合适的调研主题，明确 调研目的和意义。
02
制定调研计划
指导学生制定详细的调研计划，包括 调研对象、时间、地点等，确保调研 活动的顺利进行。
五年级《综合实践》下册教案
五年级《综合实践》下册教案一、教学目标1. 让学生在实践中学会运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高综合素质。
4. 增强学生对综合实践活动的兴趣，提高积极参与的意识。
二、教学内容1. 第五章：《环保行动》教学目标：让学生了解环保知识，提高环保意识，学会从日常生活中做起，保护环境。
教学内容：垃圾分类、节约用水用电、减少塑料使用、绿色出行等。
2. 第六章：《探索科学》教学目标：培养学生对科学的兴趣，提高科学探究能力。
教学内容：科学实验、观察自然、探索宇宙等。
3. 第七章：《文化传承》教学目标：让学生了解我国传统文化，增强文化自信，学会传承和弘扬优秀传统文化。
教学内容：传统节日、民间艺术、古典文学等。
4. 第八章：《社会关爱》教学目标：培养学生关爱他人、关爱社会的意识，提高社会责任感和公民素养。
教学内容：志愿服务、关爱弱势群体、文明礼貌等。
5. 第九章：《健康成长》教学内容：饮食健康、运动锻炼、心理健康等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 采用案例教学法，让学生通过真实案例，了解知识点，提高实践能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 采用实践活动法，让学生在实践中学习，提高动手能力和创新能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与度、合作精神、创新意识等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如研究报告、作品展示等。
3. 综合性评价：结合学生的实践表现、成果展示、团队协作等方面进行综合评价。
五、教学资源1. 教材：《综合实践》五年级下册。
2. 教学辅助材料：相关课件、案例、实践活动指导等。
3. 教学设备：计算机、投影仪、白板等。
4. 实践场地：学校实验室、操场、社区等。
六、教学安排1. 第五章：《环保行动》课时安排：2课时教学活动：学习垃圾分类知识，进行垃圾分类实践活动；开展节约用水用电宣传，组织节约用水用电实践活动。
小学五年级下册综合实践活动教案
小学五年级下册综合实践活动教案课题：小学五年级下册综合实践活动教案目标：通过综合实践活动的开展，培养学生的动手实践能力和创新思维，激发他们的学习兴趣和学科综合素养。
教学重点：培养学生的实践操作能力，加强学生的动手能力。
教学难点：培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 教学材料准备：纸、铅笔、剪刀、胶水、计算器等。
2. 教学环境准备：课堂布置整洁、安全，并配备实验台和实践操作区域。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们将进行一项综合实践活动，通过实践来培养我们的动手能力和创新思维。
2. 激发学生的学习兴趣：你们对综合实践活动有什么期待吗？大家都喜欢动手做实验吗？步骤二：活动准备（10分钟）1. 分组：将学生分成小组，每个小组2-3人。
2. 材料准备：分发所需的纸、铅笔、剪刀、胶水等材料。
步骤三：实践活动展开（30分钟）根据学科教学内容和学生的实践能力，选择一到两个综合实践活动来进行，例如：活动一：手工制作艺术品（15分钟）1. 引导学生选择自己喜欢的艺术品制作方式，如纸艺、剪纸、折纸等。
2. 分发相应的教学材料，让学生按照要求制作艺术品。
3. 引导学生在创作过程中发挥自己的想象和创造力。
4. 鼓励学生展示和分享自己的作品，互相交流和学习。
活动二：设计小实验（15分钟）1. 引导学生选择一个有趣的实验主题，如水的沸腾点、植物的光合作用等。
2. 示范实验操作步骤，并提供必要的实验材料。
3. 学生按照示范操作步骤进行实验，并观察、记录实验数据。
4. 引导学生分析实验结果，并与小组成员一起讨论结果的原因与解释。
步骤四：总结与展示（10分钟）1. 鼓励学生回顾整个实践活动的过程，分享自己的体会和收获。
2. 引导学生总结实践活动中学到的新知识和技能。
3. 学生展示自己的作品或实验结果，并互相学习和交流。
4. 总结活动的目标及收获，对学生的努力给予肯定和鼓励。
步骤五：作业布置（5分钟）根据实践活动的内容，布置适当的练习或作业，巩固学生的实践能力和所学知识。
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五年级下册综合实践活动教案北阁学校教师：闻金智日期2018年3月6日一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。
二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。
在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。
应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。
要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。
同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
第1课《小小气象员》教案时间：3.5 讲课日期：3.6一、教学目标：二、1、知识与技能目标①在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
②通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
③学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
2、过程与方法目标①通过老师讲解，学生亲手操作和用心观察这一过程，初步的体会知识信息的收集与整理的的方法。
②学生通过动手做，提高学生的操作能力，创新能力。
3、情感态度与价值观目标①通过这节课的学习，学生体会到天气变化对我们生活的各个方面的影响。
②在合作学习中体验与人合作，表达交流，尊重他人劳动成果的新理念，增强主动探索的意识。
三、教学重点与难点：1、教学重点：①制作气象图标和气象日历②气象变化对生活各个方面的影响③形成书面总结2、教学难点气象与我们生活的关系。
四、教学准备1.子课题预设：“气象与健康”、“气象故事”、“气象与环境”、“气象与旅游”、“气象趣闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气象与市场”等小研究主题。
2.活动前的准备根据前两周对天气变化的记录，完成课本7页的天气观测记录表。
想想这两周的天气变化对人们都有什么影响？教学过程：1.利用多种方法收集资料学生把资料收集后，对资料进行归类、分析、整合。
可以把资料做成小报或资料小卡片，小组之间互相交流，传阅资料，达到资源共享。
调查采访周围的人，目的是了解气象对人们生活影响的程度。
在调查采访前制定调查采访的计划，明确采访的目的，选择采访的地点、人物、时间、方式。
对采访的问题进行合理的选择，制定好问题提纲。
采访记录。
采访结束，把采访的过程记录下来，选择好的记录方法，对采访的结果进行总结。
帮助生在学校上网查找资料的同时，注重“合作学习”，这种学习方式不仅仅是小组内同学之间的合作交流，还包括其他方面的合作，比如，从学生直接与其他人的合作角度看有：学生小组之间的合作、师生之间的合作、学生和家长之间的合作、学生和学校领导之间的合作、学生和社会中其他人的合作等等。
通过这样的合作学习，学生积极发动了很多的家长、亲友、朋友查找资料、收集资料，最终找到了丰富的资料。
这个过程中，学生经历了从同学之间的合作到于家长之间的合作、社会中其他人合作的过程，得到了许多经验和启发，这也是我们综合实践活动中学生真正需要的合作学习的方法。
2.小实验做一些有关气象的小实验，各组根据活动主题不同，做一些小实验，从实验中了解气象与生活的关系。
做好各项实验的准备，做好实验记录，实验记录有实验的准备、过程、结果、收获等。
在正个小实验的准备实施过程中，让学生体会学习方式的多样性。
注重学生的亲历和实践，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会实际，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生情感、态度和价值观的发展。
3.撰写活动体验学生在活动中所获得体验，可以写成作文、观察日记等形式。
注重培养学生对已有资料信息的整理总结能力的培养。
4.小组交流各小组交流研究主题的情况，对出现的问题及时给予补充解决。
在交流的过程中注重学生倾听能力，口语表发能力，人与人的交流能力的培养。
第2课《神奇的种子》教案时间：3.12 讲课日期：3.14一、教学目标：1、利用学生对未知事物的好奇心，引领他们解剖种子，猜想种子的秘密。
2、引发联想，从种子的构造想到它成长植物的变化趋势。
3、通过对比、观察、解剖来完成学生探究的过程。
4、渗透《中华人民共和国种子法》第1、46条内容。
二、教学重点：引领学生解剖种子，猜想种子的秘密。
三、教学难点：引发联想，从种子的构造想到它成长植物的变化趋势。
四、教学时数：第一课时教学过程：一、谜语激趣，1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？2、老师这有一个谜语，谜面是“小小豆子圆又圆，黄色外衣真好看，遇到水儿就发芽，屁股长出小尾巴。
3、对于黄豆你了解吗?它能干什么?4、黄豆是种子吗?怎么知道它是不是种子？今天就让我们一起到种子王国里去探索，好吗？板书课题：神奇的种子二、解剖黄豆1、请小朋友猜猜黄豆里面有什么？2、提问：怎样知道黄豆里面有什么？但是黄豆很硬，想什么办法把它掰开呢？3、小朋友想的办法可真多，老师认为用水泡黄豆这种方法最合理。
老师这有泡好的黄豆。
一会儿分给大家，注意先不要动。
4.特别注意在剥种子时，不要把种子弄坏了，仔细观察黄豆里面到底有什么，把你看到的记在脑子里。
5、其它种子里面是不是和黄豆一样呢?剥开花生种子我们一起来观察一下吧?6、小结：看来黄豆和花生的种子里面很相似的，其它种子的内部结构也是这样的。
第二课时教学过程：一、回顾上节课知识。
二、播种种子。
1、想知道他是不是种子，最直接的方法是把它种在土壤里，看看能不能发芽，老师这里有种好的花生宝宝，请小朋友看一看，它是不是种子呢？2、看着小朋友们刚才的样子，是不是也想试着种一种呢？在种种子之前，先要选好种子，不能选择破损、煮熟的种子，种种子过程中一定要注意卫生。
3、要想种子发芽还需要几个重要的条件，你知道是什么吗？师帮助浇水。
4、种子发芽这是一个漫长的过程，需要小朋友要有耐心、细心去观察种子成长过程，并且用笔记录下来，期末我们来评选一下，谁写的观察日记最认真。
5、小朋友们一定还知道一些种子的名称吧，把它们介绍给小组同学吧，比一比，谁知道得多。
三、总结概括同时渗透《中华人民共和国种子法》第1、46条内容。
第三课《身体的秘密》教案时间：3.14 讲课日期：3.20一、教学目标:1.幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
4、渗透《中华人民共和国未成年人保护法》。
二、活动准备:1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
三、活动形式:集体活动、小组活动教学过程：一、谈话引入,讲解什么是“性”。
1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考:什么是“性”?教师小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。
是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?小结: 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……5.那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为，3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触? 小结: 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……第二课时教学过程：一、回顾上节课知识。
二、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。
2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)三、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。