人教版第十一册课文内容填空

人教版第十一册课文内容填空

1.我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己叶是（）。我脚下长出的（），深深扎进（）和（）；头发长成（），胳膊变成（），血液变成（），在年轮里（）、（）。---------《山中访友》2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好！（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与唱和吗？你好！（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好！（）悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。----------《山中访友》

3.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了（）；拾一片落叶，细数（），我看到了它蕴含的（），在它们走向泥土的途中，我加入了这（）的仪式，轻轻敲击，我听见（），听见（）。------《山中访友》

4.在《山中访友》一文中，作者要拜访的第一位老朋友就是古桥。啊，古桥，你是一位老人，弓着腰，俯身（）着那水中的人影、鱼影、月影。（）。波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

5.我的目光位一群（）所吸引，它们有十几个吧，（）在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，（）的小果实，已经让阳光（）熟透了。甲虫音乐家们（）振着翅膀，优美的（），像一般流了出来。--------《草虫的村落》

6.詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，（）接受了修筑（）铁路的任务。在（）、开凿隧道、（）的过程中表现了他（）精神和（）才干。----------《詹天佑》

7.詹天佑在修筑京张铁路时，针对居庸关（）、（）的特点，决定采用（）开凿隧道；针对八达岭（）的特点，采用（）开凿隧道；针对青龙桥附近的山（）的特点，设计了（）。这一切都说明了詹天佑是一位（）的爱国工程师。------=-《詹天佑》

8.我一生有两个母亲，一个是（），一个是（）。我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。-----《怀念母亲》

9.丈夫清早驾着小船出海，这时候还没回来。桑娜听着（）和（），感到（）。------《穷人》10．渔夫（），他的脸色变锝（）、（）。“恩，是个问题！”他（）后脑勺说，“恩，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能（）的！快去！别等他们醒来。”-----------《穷人》

11.“……他会揍我的！那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好！”这几句话选自

俄国作家托尔斯泰的《》，课文中的桑娜和渔夫是（）的人。

12.一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了（），仿佛要去干一件（）。林子里（）了。沙沙的（），听起来像一曲（）。我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（）。

---------------- 《唯一的听众》

13.溪流河川中（）的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那（）中的每一个倒影，反映了我们的（）；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的（）。河水为我们（），（）我们的心田，养育我们的（）。

----------《这片土地是神圣的》

14.我们热爱大地，就像初生的婴儿（）一样。你们要像我们一样（）它。为了（），你们要献出全部的（）来（）大地。----------------《这片土地是神圣的》15．读了《这片土地是神圣的》，我知道了：树枝流经树干，就像（）一样。我们和大地上的（）、动植物共同属于一个家园。

16.（）的天空中挂着一轮金黄的（）的（）。下面是海边的沙地，都种着（）的（）的西瓜。（）有一个十一二岁的少年，项（）银圈，手（）一柄钢叉，向一匹馇尽力地（）。那楂却将身一扭，反从他的（）逃走了。--------《少年闰土》17．《少年闰土》作者是（），是浙江（）人。课文向我们介绍了（）（）（）（）四件事，看出闰土是个（）的人。

18.他们把那个拉车的（）上车子，一个（）着，一个（）着，爸爸拿镊子（）出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，（）好绷带。我知道填在横线的词都是（）词，体现了鲁迅先生（）的可贵品质。---------《我的伯父鲁迅先生》19．《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父生前留给自己印象深刻的（）、（）、（）、（）四件事，说明鲁迅先生是个（）的人，表达了作者对鲁迅先生的（）的思想感情。

20．老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（）的白色，飞成一篇（）的乐谱。-----《老人与海鸥》

21.皮鞋匠静静地听着，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，（）洒满了银光。月亮（），穿过一缕一缕（）。（）海面上刮起了大风，（）。被月光照得（），一个连一个（）……本文是从《》中节选的。课文写了皮鞋匠的（），用（）的文字表现出来，表现了贝多芬（）的思想感情。

22.伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，（）！”

志在流水，钟子期曰：“善哉，（）！”

23.学了六年级上册课文，收获颇丰：我们跟随著名散文家李汉荣先生《》；到过拉钉美洲的巴拉河上观看悲壮的《》；我们学了《》，懂得了“善待地球，就是（）；还认识了（）的穷人桑娜夫妇和（）少年闰土……我在课外阅读了《》，了解到（）。

24.世间的真善美无处不在：我国杰出的爱国工程师詹天佑不怕困难，不怕（），（）接受了修筑京张铁路的任务，印弟安酋长（）又向我们道出了“这片土地是（）的”心声；季羡林先生在他的日记中表达了对两个母亲怀着同样崇高的（）和同样（）的爱慕；传说钟子期死后，俞伯牙认为世上“再无（），乃破琴（），终身不复鼓”，真情感人，流传至今；翠湖旁，老人去世后，海鸥在遗像前后站成了两行，它们（），像是为老人守灵的（），这一幕展示的是人和动物之间的深情……

25．“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”这首诗是描写秋天的古诗。关于秋天的古诗句，我还能写出几句（）。

26．做人要诚实守信，正如古人所说：轻诺必寡信。诚者，（）；诚之者，（）。

27．通过第五单元的学习，我对鲁迅有了一些了解。鲁迅，原名( )，浙江（）人。我还想写写我心目中的鲁迅（）。

28．我们从课文中积累了不少诗词名句、格言警句，试着填一填。

（1）我想用（）（作者）的诗句：“（）”来赞美敬爱的老师无私奉献的精神。

（2）班主任老师教育我们要做诚实守信的学生，我不由得想起古人告诫我们：“（）”。

（3）对我们来说，地球只有一个。我想借用一句宣传标语：“（）”来表达我保护环境的心声。

（4）鲁迅先生对敌人绝不屈服，对人民鞠躬尽瘁，我想起他的一句诗：“（）”。

（5）伯牙绝弦的故事让我想期了一句诗：“（）”。

29.在本册书中，我最敬佩（）的闰土；（）的鲁迅及（）的詹天佑。读了本册书，我们感悟到了许多，《》让我们懂得地球上的自然资源是有限的，我们要珍惜：《》向我们讲述了人和动物、动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。

30.“伯父就是这样一个人，（）、（）。”这一句既是作者周晔对伯父的认识，又是课文的中心句。这伯父就是以笔为武器，战斗一生，被誉为“”的鲁迅先生。课文《少年闰土》选自他的小说《》。他在《自

嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，（）。”就是他一生的真实写照。

31.轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《》，感受了唐代诗圣（）的“随风潜入夜，（）”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，（）”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，（）”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行，真是魅力无穷。

32.日积月累。

（1）落红不是无情物，（）。（龚自珍）

（2）造物无言却有情，（）。（张维屏）

( 3 )（），不知云与我俱东。（陈与义）

（4）（），此花开尽更无花。（元缜）

（5）有所期诺，纤毫必偿；（）。《袁氏世范》

( 6)不精不诚，（）。《庄子》

（7）善待地球就是（）。

（8）拯救地球就是，（）。

（9）珍惜自然资源，（）。

(10)今夜偏知春气暖，（）。（刘方平）

（11）此夜曲中闻折柳，（）。（李白）

( 12 )其实地上本没有路，（）。《故乡》

（13）时间就是性命，（）其实是无异于（）。

(14 )只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，（）。倘若叮在一处，所得就（）。

33.在本学期的日积月累中，我们背诵了许多诗句格言，入表现诗人爱国深情的名言：（）。如抒发诗人思乡之情的诗句：“（）何人不起故园情。”如蕴含深刻哲理的诗文：“有所期诺（），有所期约（）。”如有关环保的格言：“但存方寸地，（）”。