如何有效读懂诗歌剖析PPT课件

• 顺意（顺向） 逆意（逆向）
2021
走好诗词鉴赏的第一步
——有效读懂诗歌
2021
古诗词特点：
凝练含蓄
言简意丰
1、古典诗歌用文言文写成，注意一词多 义，古今异义词。
2、诗歌的短小凝练常会省略很多信息。
3、诗歌由于声律要求和出于修辞上的 特殊需要，常会打乱语序。
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诗歌的含蓄难解来自文言词义。 特点： 诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 （写诗） 诗歌由于声律要求和出于修辞上的
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抓一抓——诗词中是怎么写的？
抓语言的暗示： 抓表达的技巧：
诗歌语言的 暗示性
诗歌语言的暗示性 是一种“怀孕的静 默” ——钱钟书
……
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诗歌语言的暗示性
请读下面的诗歌，并抓一抓能敲定诗歌感情基调的词语， 并说出诗歌中表达了怎样的情感？
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
——谢冕
读诗任务 含义——韵味
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诗歌鉴赏考纲要求： •鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 •评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
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鉴赏程序 （走进诗歌）
看一看 抓一抓 辨一辨
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看一看——诗词中写了什么？
找启示（题目、注释、诗序、作者、甚至标点） 找对象（景、人、事、物）
1、唐人（所有诗人）作诗，最重诗题！古诗的题目往 往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、题材、 主旨等，是解读诗作的重要切入点。 2、借助联想和想象把诗句还原成具体的人、事、景、 物、境的情况。
ห้องสมุดไป่ตู้
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当堂检测：2014广东高考
望江怨 送别 [清]万树
• 春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云清未了， 布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪 人催去早。
• [注] ①杪：树梢。
诗诗中中写 写了 了_诗_人__（__谁（）谁送）别__亲__友_（_（在在做做什什么么？？））；；看看到 到了（了怎__样__的_（）怎渺样茫的的？春）江_、__渐_行__渐__远(景的或扁物舟）、即将下山的 落日(景或物）
文言文（词语、 语序、省略）
茅茨：茅草屋 带：环绕 生：升起 怜：喜欢 期：约定
泉壑带（围绕着）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。 怜新雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。
闲鹭常早栖，秋花（相比其它地方）更迟落。 家童（正在）扫萝径，（因为我）昨与故人期。
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我们不仅要努力把握它以少量字词 包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻 求他的诗句之外包含的不尽的韵味。
余杭四月 [元]白珽
四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。 • [注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧
期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
诗诗中中写 写了 了_余_杭__四__月（春什天么的？景景色物，）朱；樱借绿助草__等__（_什__么_(？手 法景技 物巧））；写 借出 助_对_比__、_（渲怎染样(手的法特技点巧？））写出春天的生机勃 勃的景象（怎样的特点？）
从离__情__（__词__语__）（中词，语我）可中以，看我出可诗以人看 出 对湖诗上人亭__的__依__依__不__舍_的__依_（恋情情感怀）。（情感）
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当堂训练：抓一抓能敲定诗歌感情基调的词语，并说出诗 歌中表达了怎样的情感？
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
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辨一辨 ——诗词中为什么要这样写？ 人、事、景、物之间的关系； 各联（各句）间什么关系， 表达怎样的情感道理或志向情操？
理关系 ：托物言志 因事说理 以史喻今 /讽今 借景抒情 寓情于景 乐景衬哀情 递进 条件 假设 目的 分总 顺承 其他逻辑
• 王国维说：“一切景语皆情语。”情与景， 始终是诗歌的两端。
诗人用了反__衬__（词语/手法）写出雁孤单、困 苦__，__却__不__断__地__呼喊、找寻群友（特点），表达诗 人对 __漂__泊__生__涯__的__苍凉感慨；对故乡亲人的思念； 有_ 不坠青云之志的高远追求。 (情感)。(情感)。
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诗歌语言的表达技巧 2012广东高考卷 看一看诗歌写了什么，并仔细抓一抓是怎么写的？
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当堂训练：看一看诗词中写了什么？并仔细抓一抓诗词中 是怎么写的？
鹊桥仙•夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。 林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。 故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅！
诗诗中中写写了了杜__鹃__（__什（么什？么景？物景）物；）借；助借对助比__(手__法__技__巧(手） 法写出技杜巧鹃）夜写晚出啼__叫__凄_（凉怎（样怎的样特的点特？点）？）；借助触景生情 的手法写出诗人功业无成却飘零在外的凄然。
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看一看
找启示
题目、注释、诗序、作者、甚至标点……
例：白居易《邯郸冬至夜思家》 （2005全国2）
贾岛《题李凝幽居》 （1998年全国卷）
寇准《春日登楼怀归》 （2005年广东卷）
白珽《余杭四月》
（2012年广东卷）
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例析：请看一看，诗中写了什么(人、事、景、 物？）
于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵 ——江总
心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 注释：①江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕 于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。
诗诗中中写 写了 了_诗_人__（__谁（）谁南）归__途__中_思_（乡在心做切什（么在？做）什；看 到么想？到了）故__；乡__看的_（到菊怎了花样（开的怎几？样花）的？_）(_景_向_或南__物飘_）_过(景的或云物朵）、北雁南归、
特殊需要，常会打乱语序。
补充省略！还原语序！ 重要词语！
把古诗当作文言文来读 （重要字词、语序、省略）
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例析：
崔护《题都城南庄》
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
“不知人面去何处，
？
桃花依旧（在）春风（中）笑”。
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例析：
钱起：《谷口书斋寄杨补阙》 泉壑带茅茨，云霞生薜帷。 竹怜新雨后，山爱夕阳时。 闲鹭栖常早，秋花落更迟。 家童扫萝径，昨与故人期。