给水排水工程课程标准

《给水排水工程》课程标准

0 课程基本信息

0.1 适用专业

环境监测与治理技术

0.2 开课系部

环境工程系

0.3课程负责人

曾梅

0.4学时与学分

68学时，4学分

1.课程定位

1.1 课程性质与作用

《给水排水工程》是环境监测与治理技术专业的一门专业拓展能力课程。通过研究给水工程和排水工程的基础理论、工程规划与设计等，使学生获得分析、计算、设计能力的基本训练，为解决实际工程问题和工程设计奠定基础。

1.2 相关课程

该课程以《高等数学》、《工程力学》、《环境工程制图》、《水污染控制工程》为前导课程。

2 课程目标

2.1 课程总体目标

通过该课程学习，使学生具备城镇给水排水管网的初步设计能力，同时具有较强的团队合作精神。

2.2 知识、能力与素质目标

2.2.1 知识目标

（1）掌握给水排水工程系统的组成，构造和工作原理；

（2）掌握给水排水管网的水力计算方法；

（3）掌握给水排水的原理、各类管网设施的设计要点、各构筑物的构造特点和常规的运行管理方法；

（4）熟悉给水排水工程系统的组成，构造和工作原理；

（5）了解给水管，附属构筑物，水质净化，污水处理及经济核算和管网管理。

2.2.2 能力目标

（1）具备使用给水排水管网设计计算软件的能力；

（2）具备给水排水管道和管网系统的水力计算的能力；

（3）具备编制给水排水管网设计任务书的能力；

（4）具备编制给水排水管网设计计算书的能力；

（5）从事给排水工程设计、运行及管理的能力。

2.2.3 素质目标

（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力；

（2）培养学生的团队协作精神；

（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

（5）培养学生的质量意识；

（6）培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格；

（7）培养学生自主、开放的学习能力；

（8）培养学生的综合职业素质。

3 课程内容标准

3.1 课程设计思路

以职业岗位能力培养为核心，以社会需求为背景，以成果为本，以任务为驱动，以资源为依托，以项目为载体。

3.2 课程内容选择

本课程共68课时，其中理论50课时、实践18课时。主要内容包括：水力学基础知识，常用水泵的类型、工作原理，村镇给水概述，村镇给水系统的组成和基本布置形式，给水水源及取水构筑物，水源类型及选择，地下水取水构筑物，地面水取水构筑物，输水管及配水管网的布置及计算，排水的体制及组成，排水管网设计计算，雨水管网设计计算。

3.3 课程内容标准

4

1

8

6

2

4 课程资源标准

4.1 教学团队

4.1.1 团队结构与规模

承担该课程教学的教师（含实验教师、实训教师、外聘兼职教师）共10人。目前从事

该门课程教学的主讲教师有：龚野副教授、谌永红副教授、谢武高级工程师、王真真博士、

曾梅讲师等。教师队伍形成了中、青相结合；高、中、低不同技术职级；工程、研究、教学

不同系列技术职务、专兼职组成的教师队伍。主讲教师思德高尚，事业心强、治学严谨；利用寒暑假深入行业和企业，跟踪产业发展的趋势和动态，分析职业岗位要求和能力，及时充实教学内容；注重学生实践能力的培养；专业教师具有一定的企业经历和行业影响，具有较强的科研和教学实力。

4.1.2 课程负责人

课程负责人：曾梅，讲师，在读博士。

4.1.3 教师专业背景与能力要求

学历结构：获得硕士及以上学位的7人，所有课程组老师均有学士学位。

职称结构：副教授2人，高级3人、中级5人。

队伍的年龄结构：20-30岁4人；31-40岁4人；41-55岁2人。

队伍的学缘结构：环境工程专业6人，化学工程专业1人，机械工程专业1人，土建工程专业2人。课程组老师分别毕业于中南大学、昆明理工大学、湖南农业大学、湘潭大学、湖南大学等院校。

专业教师中双师型教师比例达100%。专业教师中来自行业、企业的兼职教师6人，占专业教师的60%。

课程组拥有一支基础扎实、专业知识丰富的教学队伍，其成员的学位、职称、年龄、学历结构合理。课程组成员长期从事理论课程以及实践课程的教学、教研工作，坚持教学与科研相结合的道路，积极进行教学内容、教学体系、教学手段和方法及教材建设的改革,并取得了一定的研究成果。

课程组教师中有每学期现有3位老师担任理论课教学教改课程教学。以后每学期将有2-4位教师担任理论课教学。

主要教学成员的教龄在5-20年之间，多年来，教师队伍建设始终坚持经验丰富的教师授课、青年教师助课的基本格局，保证了教师队伍的活力和可持续发展。

4.2 实习实训条件

4.3.1 推荐教材

《给水排水工程》（第1版）中国环境科学出版社谌永红主编2008

4.3.2 参考资料

（1）互联网上的给水排水工程的相关资料；

（2）其他版本的给水排水工程教材；

（3）给水排水设计手册等。

4.4 其它资源

各类给排水工程、环境工程网站、论坛。

5 课程考核标准

5.1 考核方式

理论考试+实训考核

5.2 考核内容

（1）理论考试

采用闭卷考试方式。（试题中提供部分参数的选取）

（2）实训考核

以初步设计的形式检验实训成果，学生制作PPT介绍，老师和评委组成员提问，学生需如实回答相关提问，针对学生的设计方案和图纸进行综合评定，具体按优（90分以上）、良（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）5级记分制评定学生实习成绩。

5.3 考核结论

按优（90分以上）、良（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）5级记分制评定学生实习成绩。

6 课程实施建议

6.1 教学模式

本课程在教学过程中，针对课程特点，理论与实践有机结合，主要采任务驱动、课堂与实训地点一体化等几种教学模式。

6.2 教学方法

在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念；针对课程内容和学生特点，灵活采用启发讨论教学法、案例教学法、任务驱动教学法等多种教学方法，让学生在学习中参与，在参与中学习，激发学生的学习兴趣。

6.3 教学手段

根据课程特点，应用先进的现代科学技术，制作了多媒体课件、教学录像、教学案例、工程案例等多维一体的教学平台，扩大知识的直观性、形象性和多面性，提高了课堂教学效果。

7 需要说明的其它问题