推荐学习K12八年级语文上册 第六单元 27活版练习 苏教版
八年级语文上册 27 活板教学课件 苏教级上册语文课件
12/6/2021
第十九页，共二十七页。
问题·探究
说序
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制板 印刷
刻字
活字 原 (huózì) 料
活字刻法
活字特点
活字成型
排板
设铁板(tiě bǎn)
冒药物 排字模 就火炀
平模面
一板单印
二板更互替之
第二十页，共二十七页。
问题(wèntí)·探究
第十三页，共二十七页。
新课·讲解
昇死，其印为予群从所得，至今(zhìjīn)保 藏。
毕昇死后，他的字模被我的堂 兄弟和侄儿们得到(dé dào)，到今天还珍 贵地收藏着。
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第十四页，共二十七页。
问题·探究
能用自己的语言描 述 活字印刷术的过 (miáo shù)
程吗?
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板的出现，体现了我国劳动人民高度的智慧和创新精神。代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、
No 数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。所：(
)。5.药稍熔,以一平板按面,则
字平如砥。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。能用自己的语言描述活字
印刷术的过程吗。课堂·探究
Image
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第二十七页，共二十七页。
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第二页，共二十七页。
作者(zuòzhě)·简介
沈括：（1031—1095）字存中，
杭州人，北宋科学家、政治家。
代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地 理、数学、物理、化学、生物、医学、文 艺、历史等各个方面。这部书被英国著名 学者(xuézhě)李约瑟誉为“中国科技史上 的坐标”。
第十一页，共二十七页。
2019-2020年八年级语文上册 第六单元 27《在太空中理家》练习(新版)苏教版
2019-2020年八年级语文上册第六单元 27《在太空中理家》练习（新
版）苏教版
一、默一默
能合上书本，给加点在字注音或在括号内填写汉字
搓（）zhuài（）茬（）吮（）吸脉( )络灼( )烧沮( )丧着( )陆牙龈( ) 脉( )脉含情
二、读一读
请大家通读全文，说说作者从哪些方面叙述他在太空中理家？而且这些看似很平常的事情，在太空中做这些事情与在地球上有哪些不同呢？
三、想一想
1. 宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，请找出体现太空生活乐趣的地方。
（先在书本上找到，并写好分析，最后选一例写在横线上）
2.课堂质疑：搜集自己想了解的更多的太空知识
四、练一练
收集资料，用100字写出你眼中的太空世界。
八年级语文上册第六单元27活板习题苏教版
活板1．给加点的字注上汉语拼音。
毕昇．（shēng）蜡和．纸灰（huò）就火炀．之（yáng）燔．土（fán）木格贮．之（zhù）字平如砥．（dǐ）用讫．（qì）更．互用之（gēng）2.解释下列加点的词语。
（1）蜡和．纸灰之类冒之（混和）（2）则第二板已具．（准备好）（3）有奇．字素无备者（写法特殊，或生僻、不常用的）（4）用讫．再火令药熔（终了，完毕）3.下列句子运用的说明方法与其他三句不同的一项是（C）A.若止印三二本，未为简易。
B.若印数十百千本，则极为神速。
C.药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
D.每字有二十余印，以备一板内有重复者。
(解析：C项为打比方，其他三项均为列数据。
)4.填空。
（1）《活板》选自《梦溪笔谈》，作者沈括，字存中。
印刷术与指南针、火药、造纸术并称我国古代四大发明。
（2）《活板》一文介绍活版印刷是按“活板”的制版印刷程序说明的。
5.综合性学习。
文字，是文明时代的标志。
从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。
汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。
为此，八年级开展了以“探秘汉字”为主题的综合性学习活动。
你也来一试身手吧！（1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并根据图片字形推知其本义。
本义：上像手，下像树木及其果实。
表示用手在树上采摘果实和叶子。
意思是用手指或指尖轻轻地摘取。
（2）仿照示例，解说下面几个汉字中蕴含的深意。
【示例】信：一个“人”立身于世就必须“言”而有“信”。
骗：一旦被人看穿，“马”上就会被人看“扁”。
品：人品好，要经得起众“口”的议论。
(3)“天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。
”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”时惊心动魄的力量。
今天，随着海内外学习汉字、中文的人不断增多，中华文化的独特魅力散播到世界各地。
八年级语文上册 第六单元 27《活板》学习要点 苏教版
《活板》【重点难点点拨】一、作者简介沈括（1031～1095），字存中，钱塘（今浙江杭州市）人，北宋著名科学家、政治家，博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，均有所论著（《宋史·沈括传》）。
代表作有《梦溪笔谈》共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，其中以大量篇幅，总结了我国古代特别是北宋时期自然科学取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献，《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟称之为“中国科技史上的坐标”。
二、相关背景介绍我国印刷术起源于古代的印章和刻画，唐朝开始有了雕板印刷术，唐懿宗咸通九年（公元868年）刻印的《金刚经》一卷是现存世界上最早的一本印本书。
雕板印刷到宋代有了高度发展，庆历年间，毕昇发明了活字印刷术，这是世界印刷史上的一次伟大的技术革命，后来流传到亚洲和欧洲各国，促进了世界文化的发展和交流。
此后，元代科学家王祯制作木活字，明代出现了铜活字和锡活字，清朝后期采用了铅活字，并引用至今，现在则广泛使用电子照排进行印刷了。
三、课文注释及译文分析注释①板：名词作状语，表工具，意思是“用雕板”。
②尚：副词，还。
③为：动词，做。
注释①五代：指唐以后的后梁、后唐、后晋、后汉、后周。
②始：副词、才。
③五经：儒家的五部经典，即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
④典籍：国家重要文献，这里泛指各种重要书籍。
⑤为：是。
以上为第一部分（第1段），说明我国雕板印刷发展的历史。
“盛”字前面用“尚未”修饰限制，说明雕板印刷唐时已有，但还未普遍应用，“始”字说明五代是雕板印刷开始推广应用的时间。
“皆”字说明应用的广泛。
“已后”点明应用普遍的时间，在介绍活板之前，先简述雕板印刷的历史，也为下文重点介绍前所未有的活板印刷术作铺垫。
以下为第二部分（第2段），具体说明活板印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
注释①布衣：古代没有官职的百姓穿布衣服，借指平民百姓。
【配套K12】八年级语文上册第六单元27活板练习题苏教版
《活板》练习板印书籍，唐人尚未盛为之。
五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者⑤，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
一、注音1．以松脂、蜡和（）纸灰之类 2.持就火炀（）之3．更（）互用之 4.木格贮（）之5．不若燔（）土 6.用讫（） 7.以手拂（）之二、解释布衣（）火（）令（）药熔（）满铁范（）为一板和（）冒（）具（）更互（）文理（）兼（）与药相粘燔土（）燔（）讫（）殊不（）群从（）群（）瞬息可就（）持（）就（）火炀（）之其（）法（）有奇字（）素无备者则以纸帖（）之以手拂（）之三、找出通假字：1.活板2.已后典籍皆为板本四、一词多义：1．印五代时始印五经（） 2.火火烧令坚（）其印自落（）再火令药熔（）密布字印（）以草火烧（）持就火炀之（）3．以不以木为之者（） 4.就瞬息可就（）以备一板内重复者（）持就火炀之（）5.为唐人尚未盛为之（）6.者以备一板内有重复者（）满铁范为一板（）不以木为之者（）未为简易（） 7.帖每韵为一帖（）则极为神速（）则以纸帖之（）其印为予群众所得（） 8.其其印自落（）又为活板（）其印为予群从所得（）每字为一印（）先设一铁板，其上以松脂、蜡（）每韵为一帖（）则以一平板按其面（）不以木为之者（）五、翻译1.板印书籍，唐人尚未盛为之。
八年级语文上册第六单元第27课《在太空中理家》同步练习苏教版-苏教版初中八年级上册语文试题
第二十七课《在太空中理家》同步训练1如下词语中加粗字的注音全部正确的一项为哪一项〔〕A.漂浮〔pi a 0〕排泄〔xi e]沮丧〔j u] 滤过器〔I u]B.呻吟〔y i ng〕模仿〔m u] T 恤C x u] 萎缩〔w e i〕C.瞥〔pi e] 给予〔y U〕灼烧〔sh a 0〕铠甲〔k a i ]D.拖曳〔zhu a i ] 吮吸〔y U n]疏松〔s u]腋下〔y e]答案：A解析：分析：B项中"吟"音为“ y i n","模"音应为"m6"; C项中"灼"音应为"zhu o字不一定读半边音；D项中“吮"音应为“sh U n"。
应当选A o 点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错, 还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进展适当的分类整理。
2.根据拼音写汉字: sh u松牙y nz a时j U丧答案：疏|龈|暂|沮解析：分析：这是这节课中的重点字。
写汉字时注意不要写错别字，尤其是“龈"和“沮"。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
3.下面的文字中句子前后脱节，请添加必要的语句，使其完整连贯。
〔3分〕在这篇短文里，作者对蜗牛和刺猬进展了讽刺。
是的，蜗牛和刺猬都免不了要受到万物之灵――人的宰割。
人可以吃蜗牛肉，可以把刺猬抓起来关在笼里或吃掉。
人类中也有蜗牛、刺猬式的人物。
有些人蜗居起来想要逃避杀身之祸，有些人安份守已，力求保护自己，而最后命运也未见佳。
答：在加上作答案：在“吃掉"后面“看来，人似乎要比蜗牛、刺猬高明多了。
但是说局不敬的话"解析：分析：此题考的是情景时仿写。
仿写句子只要与上下文衔接起来即可。
点评：此题要求填的句子，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺。
推荐K12八年级语文上册第六单元27活板学习要点苏教版
《活板》【重点难点点拨】一、作者简介沈括（1031～1095），字存中，钱塘（今浙江杭州市）人，北宋著名科学家、政治家，博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，均有所论著（《宋史·沈括传》）。
代表作有《梦溪笔谈》共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，其中以大量篇幅，总结了我国古代特别是北宋时期自然科学取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献，《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟称之为“中国科技史上的坐标”。
二、相关背景介绍我国印刷术起源于古代的印章和刻画，唐朝开始有了雕板印刷术，唐懿宗咸通九年（公元868年）刻印的《金刚经》一卷是现存世界上最早的一本印本书。
雕板印刷到宋代有了高度发展，庆历年间，毕昇发明了活字印刷术，这是世界印刷史上的一次伟大的技术革命，后来流传到亚洲和欧洲各国，促进了世界文化的发展和交流。
此后，元代科学家王祯制作木活字，明代出现了铜活字和锡活字，清朝后期采用了铅活字，并引用至今，现在则广泛使用电子照排进行印刷了。
三、课文注释及译文分析注释①板：名词作状语，表工具，意思是“用雕板”。
②尚：副词，还。
③为：动词，做。
注释①五代：指唐以后的后梁、后唐、后晋、后汉、后周。
②始：副词、才。
③五经：儒家的五部经典，即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
④典籍：国家重要文献，这里泛指各种重要书籍。
⑤为：是。
以上为第一部分（第1段），说明我国雕板印刷发展的历史。
“盛”字前面用“尚未”修饰限制，说明雕板印刷唐时已有，但还未普遍应用，“始”字说明五代是雕板印刷开始推广应用的时间。
“皆”字说明应用的广泛。
“已后”点明应用普遍的时间，在介绍活板之前，先简述雕板印刷的历史，也为下文重点介绍前所未有的活板印刷术作铺垫。
以下为第二部分（第2段），具体说明活板印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
注释①布衣：古代没有官职的百姓穿布衣服，借指平民百姓。
2017秋八年级语文上册 第六单元 27 活板学案 苏教版
《活板》导学案学习目标1.掌握文言文实词的含义，会认读课文，读准句词；（重点）2.体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法；（难点）3.体会我国古代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇。
过程学习一、新课导入。
由我国古代的“四大发明”导入，引导学生感受我国古代人民伟大的创造力和智慧。
二、简介作者。
沈括，北宋著名政治家，科学家，“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，均有所论著”（《宋史·沈括传》）。
代表作为《梦溪笔谈》，共30卷，详细记载了我国古代劳动人民在科学技术上的卓越贡献，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
三、了解活板印刷。
（学生谈对活版印刷的了解。
）四、读准。
（读准字音，读准节奏）1、给下列字注音昇薄唇和炀砥更瞬帖韵贮粘燔沾予从旋2、注意节奏。
(1)已后典籍/皆为板本(2) 其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之(3) 持/就火炀之(4) 则以一平板/按其面(5) 每一字/皆有数印(6) 以备/一板内有重复者(7) 有奇字/素无备者(8) 沾水/则高下不平(9) 用讫/再火令药熔(10)其印/为予群从所得五、读通。
1.组织学生以小组为单位，结合书下注释，借助工具书将文章译成白话文。
（注意翻译方法：留、删、调、补、换）2.一人一句逐句翻译。
六、读深。
1.理清文章结构，逐段概括大意。
2.重点分析第二自然段，抓住语言标志将本段分为三层。
并归纳活版印刷的步骤。
3.探究与思考（一）“活板”的“活”字体现在哪里？（二）本文是按什么说明顺序来说明的?（三）体会本文语言准确、朴实、简洁的特点。
七读宽。
阅读《指南针》一文，完成22——23题。
方家（2）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。
水浮多荡摇，指爪及碗唇（3）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（4）为最善。
其法：取新纩（5）中独茧缕（6），以芥子许腊缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。
推荐学习K12八年级语文上册第六单元27活版练习苏教版
《活板》综合测试题（一）、阅读《活板》片断，完成1-4题庆历中，有布衣毕升，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
1、写出下列加点字在句中的意思。
（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒．之（）（2）满铁范为一板，持就火炀．之（）（3）更互用之，瞬息可就．（）（4）一板印刷，一板已．自布字（）2、用现代汉语写出文中画线句的意思。
_______________________________________________________________________________ 3、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。
（1）_____________________________（2）______________________________________ 4、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。
______________________________________________________________________________ （二）、阅读《指南针》一文，完成5-6题方家（2）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。
水浮多荡摇，指爪及碗唇（3）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（4）为最善。
八年级语文上册第六单元27《活板》同步练习苏教版
《活板》同步练习1．加点字注音。
更．互（）贮．（）炀．（）砥．（）和．纸灰（）燔．土（）讫．（）瞬．息（）2．解释加点的字：板．印书籍：唐人尚．未盛．为之:五代时始．印五经：已．后：有布衣．．毕升：又为．活板：火烧令．坚：先设．一铁板：其上以松脂、蜡和．纸灰之类冒．之：乃．密布字印：持就．火炀．之：则字平如砥．：一板已自．布字：第二板已具．：更互．．用之：瞬息可就．：每韵为一帖．：以．纸帖．之：有奇字素．无备者：旋．刻之：不若燔．土：用讫．再火．令药熔：殊．不沾污：若止．印三二本3．解释下列各组句子中加点的字。
以不以．木为之者：若不若．燔土：以．备一板内有重复者：若．止印三二本：印五代时始印．五经火火．烧令坚：乃密布字印．用讫再火．令药熔：4．翻译下面句子。
（1）每韵为一帖，木格贮之。
（2）一板已自布字。
（3）更互用之，瞬息可就。
（4）用讫再火令药熔。
（5）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
（6）板印书籍，唐人尚未盛为之。
5．《活板》选自，作者是代的，他是一位_______家、_____ 家。
6. 我国是世界四大文明古国之一，古代有四大发明，还有很多其他的发明，请你举出一个例子，介绍这种发明。
说清楚这种发明的过程、作用及影响。
课内同步阅读。
活板庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法，用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和( )纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀( )之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印二三本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一版内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵每一帖，木格贮( )之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼以药相粘，不可取；不若燔( )土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
推荐学习K12八年级语文上册 第六单元 自主检测 苏教版
苏教版语文八年级（上）第六单元自主检测一、基本积累与运用1.据拼音写汉字或给加点字注音。
羡mù（）枯wěi（） kǎi（）甲 jī（）旅凋．零（）花卉．（）繁衍．（）如火如荼．（）2.填空。
①，甲光向日金鳞开。
②已知泉路近，。
③江山代有才人出，。
3. 选出下列句中加点成语使用错误的一项（）A．有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集．．．．的进行曲。
B．他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时耳熟能详．．．．，所以他也爱好音乐。
C．对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过脱水、净化的食品我都变得习以为常．．．．。
D．不要只是浮光掠影．．．．地浏览故事，而要缓读细读，特别精彩的地方要反复读，以吟味文字的优美。
4. 选出对《送元二使安西》评析有误的一项（）送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A．一、二两句的春雨和柳色是对春天生机盎然的景象描写，突出了作者当时错综复杂、百感交集的心情。
B．三、四句直抒胸臆，表达了作者对友人依依不舍、无比牵挂之情。
C．这首诗描绘了翠绿清新的春晨美景和饯行劝酒的动人画面，突出了“酒深情更深”的主旨。
D．“更”字显示出作者劝酒时的殷勤，在频频劝酒中，也透露出诗人对友人难舍难分的心情。
5. 结合语境，按要求回答问题。
音乐课上，师生正在欣赏四川民歌,《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’? ”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“”（1）老师这句话的言外之意是：_________________________________（2）如果你是那位学生，你解嘲的话是：______________________________________6.下面的一段文字有两处语病，请找出并加以修改，使文句表达更加准确流畅。
①朱老师经常给我们讲科学家的故事：②著名的科学家科尔怎样利用所有的星期天三年中证出了200多年来无人攻克的难题；③发明家爱迪生怎样刻苦钻研，废寝忘食，一共有一千三百多项发明；④诺贝尔怎样舍生忘死地试制炸药；居里夫人怎样被放射元素夺去了建康。
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《活板》综合测试题（一）、阅读《活板》片断，完成1-4题庆历中，有布衣毕升，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
1、写出下列加点字在句中的意思。
（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒．之（）（2）满铁范为一板，持就火炀．之（）（3）更互用之，瞬息可就．（）（4）一板印刷，一板已．自布字（）2、用现代汉语写出文中画线句的意思。
_______________________________________________________________________________ 3、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。
（1）_____________________________（2）______________________________________ 4、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。
______________________________________________________________________________ （二）、阅读《指南针》一文，完成5-6题方家（2）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。
水浮多荡摇，指爪及碗唇（3）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（4）为最善。
其法：取新纩（5）中独茧缕（6），以芥子许腊缀于针腰（7），无风处悬之，则针常指南。
其中有磨而指北者（8）。
予家指南、北者皆有之。
磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理（9）。
注释：（1）选自《梦溪笔谈》。
（2）[方家]行家。
（3）[碗唇]碗边。
（4）[缕悬]用丝线悬挂。
（5）[纩（kuang）]丝绵。
（6）[独茧缕]单根的蚕丝。
（7）[以芥子许腊缀于针腰]用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。
（8）[磨而指北者]（有的针）用磁石磨后指北。
（9）[莫可原其理]没有办法可以推究它的道理。
原，推究。
5、文章介绍了指南针的几种使用方法？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6、沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _（三）阅读下面《活版》片断，完成7-10题。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
7.解释句中加点的词。
（1）则以纸帖．之___________ (2) 每韵为一帖．___________________(3) 持就．火炀之___________ （4）瞬息可就．___________8、用现代汉语写出下列句子的意思。
其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________9、制作活板的第一道工序是（），所用的原料是（），用火烧活字的目的是（）（请分别用原文中的一个二字词回答）10、这段文字中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话给A、B、C、D、拟个名称填在符号后横线上，并按先后顺序正确排列把其代号填在数字后横线上：Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、（1）（2）F用药物蒙铁板（3）（4）（5）Ｅ（6）（A ）B ）（ C ）D ）（Ｅ、用火烧）11、阅读《梦溪笔谈》中关于“炼钢”的记载，回答问题。
〖原文〗《梦溪笔谈》(卷三辨证一)：“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之“团钢”，亦谓之“灌钢”。
此乃伪钢耳，暂假生铁以为坚，二三炼则生铁自熟，仍是柔铁。
然而天下莫以为非者，盖未识真钢耳。
余出使，至磁州锻坊，观炼铁，方识真钢。
凡铁之有钢者，如面中有筋，濯尽柔面，则面筋乃见。
炼钢亦然，但取精铁，锻之百余火，每锻称之，一锻一轻，至累锻而斤两不减，则纯钢也，虽百炼不耗矣。
此乃铁之精纯者，其色清明，磨莹之，则黯黯然青且黑，与常铁迥异。
亦有炼之至尽而全无钢者，皆系地之所产。
”注释：假：借、靠；濯：淘洗；尽：不断；累：累计；耗：损耗，减少。
（1）从文中提炼出一个成语，并说说其意思。
（2）如果我们所吃的拉面需要面呈现出面筋，读了本文后你认为应该怎样操作？七、文言文阅读。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
12.解释句中加点的词。
（1）和纸灰之类冒．之___________ (2)有奇．字素无备者___________________(3)持就火炀．之___________________ (4)以纸帖．之_______________________13.用现代汉语写出下列句子的意思。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火另药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________14.用文中的词句回答。
（1）用胶泥刻的字的特征是：________________________________________________ （2）烧后的字印的特征是：__________________________________________________ （3）活字印刷的特征是：____________________________________________________ （4）活版的主要特征和优点是：______________________________________________ 15.这段文字中哪些短语突出了“活版”的“活”字，请摘写出来，再说说它们各说明了“活版”的什么特征。
_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________16.阅读《梦溪笔谈》中关于“石油”的记载，回答问题。
鄜、延境内有石油，旧说“高奴县出脂水”，即此也。
生于水际，沙石与泉水相杂，惘惘而出，土人以雉尾甃①之，用采入缶中。
颇似淳漆，然②之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑。
余疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大为之，其识文为“延川石液”者是也。
此物后必大行于世，自余始为之。
盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。
今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南，松山大半皆童矣。
造煤人盖知石烟之利也。
石炭烟亦大，墨人衣。
余戏为《延州诗》云：“二郎山下雪纷纷，旋卓穹庐学塞人。
化尽素衣冬未老，石烟多似洛阳尘。
”注释：①甃（zhòu），井壁。
文中用作动词，围拦。
②然，同“燃”（1）这段记载说明了石油的哪些作用？（2）沈括认为石油作为资源有哪些优越性？你赞成他的看法吗？为什么？参考答案1.（1）盖（2）靠近（3）完成（4）另外2.有生僻字平常没有准备的，马上就刻出来，用草火烧，一会儿就可以完成。
3.（1）更互用之（2）每一字皆有数印4.刻字——制版——排版——印刷（四）5.四种：水浮法、指爪法、碗边法、缕悬法或浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂）6.（1）磁针指向不是正南方，而是略偏东（2）磁针有四种装置方法，缕悬法最好（3）磁针有指南、指北之分7.（1）用标签标出 (2) 标签(3) 靠近（4）完成8.他的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。