厦门大学869生态学2009年考研初试专业课真题答案解析

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厦门大学869生态学2015年考研初试专业课真题答案解析

厦门大学2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析科目代码：869科目名称：生态学招生专业：生态学、环境科学、环境管理考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；凡未按规定作答均不予评阅、判分（本科目允许使用不带存储及编程功能的函数计算器）一、名词解析（25分，每题5分）1、生态文明【考查重点】该知识点是生态学（李振基，第四版）书中才有的知识点，第三版中未涉及；杨持生态学和其他参考书都未提及。

也是当今社会的热点问题，和生态学专业密切相关。

【答案解析】生态文明（ecology civilization，ecology culture）是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。

从人与自然和谐的角度。

可将生态文明定义为：生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态。

2、光化学污染【考查重点】该知识点是生态学（李振基，第四版）书中的知识点，是环境污染的一种形式。

【答案解析】光化学污染是由光化学烟雾造成的。

光化学烟雾是以汽油作动力燃烧以后，出现的一种新型空气污染现象，主要是汽车尾气排放的氮氧化合物和碳氢化合物在强烈的阳光下会产生一系列复杂的光化学反应，生成O3、醛类、CO2等化合物。

这些化合物同水蒸气在一起，在适当的条件下形成这种带刺激性浅蓝色烟雾。

产生出来的光化学烟雾就会对环境造成光化学污染。

它对人体健康有很大危害。

3、能量流动【考查重点】作为生态系统的功能之一，能量流动是必须掌握的重要知识点。

【答案解析】能量流动是生态系统的功能之一。

它是指太阳能辐射经光合作用进入生态系统之后，以化学能的形式流转，流转过程中以热的形式不断逸散到环境中去的过程。

能量流动具有两个《厦门大学869生态学历年考研真题及答案解析》67/77。

厦门大学869生态学2016年考研初试专业课真题答案解析

厦门大学2016年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析科目代码：869科目名称：生态学招生专业：生态学、环境科学、环境管理考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；凡未按规定作答均不予评阅、判分（本科目允许使用不带存储及编程功能的函数计算器）一、名词解释（25分，每题5分）1、面源污染【考查重点】解答名词解释题目需要回答名词定义，简要特点，有的还需要举例，这样答题才算完整。

关于面源污染有很多定义，但都大同小异，下面给出几种常见定义。

【答案解析】通过降雨和地表径流冲刷，将大气和地表中的污染物带入受纳水体，使受纳水体遭受污染的现象。

环境污染分为点源污染与面源污染，点源污染指有固定排放点的污染源，如企业，面源污染则没有固定污染排放点，如没有排污管网的生活污水的排放。

随着国家对点源污染的治理整顿，生活污染越来越严重，因为点源污染涉及我们城市的内部环境，而面源污染则涉及城市的外部环境。

也有学者定义为：面源污染，也称非点源污染，是指溶解和固体的污染物从非特定地点，在降水或融雪的冲刷作用下，通过径流过程而汇入受纳水体（包括河流、湖泊、水库和海湾等）并引起有机污染、水体富营养化或有毒有害等其他形式的污染。

2、营养级【考查重点】此题目是很基本的知识点考查，在2010年出现过同样的知识点考查。

【答案解析】营养级是指处于食物链某一环节上的所有生物的综合。

受到能量传递效率的限制，一个食物链上的营养级一般为3～5级，很少有超过6级的。

例如，作为生产者的绿色植物和所有自养生物都位于食物链的起点，共同构成第一营养级。

3、清洁生产【考查重点】此题目是李振基生态学书才有的知识点。

《厦门大学869生态学历年考研真题及答案解析》74/77。

厦门大学869生态学2014年考研初试专业课真题答案解析

厦门大学2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
科目代码：869
科目名称：生态学
招生专业：生态学、环境科学、环境管理
考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；
凡未按规定作答均不予评阅、判分
（本科目允许使用不带存储及编程功能的函数计算器）
一、名词解释
1、生态系统管理
【考查重点】：
这是第一章的内容，偶尔出现，需要基本掌握其概念。

【答案解析】：
生态系统管理是在对生态系统组成、结构和功能过程加以充分理解的基础上，制定适应性的管理策略，以恢复或维持生态系统整体性和可持续性。

2、建群种
【考查重点】：
这是第四章的内容，经常出现，需重点掌握。

【答案解析】：
对群落结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称为优势种。

优势层中的优势种称为建群种。

3、生境
【考查重点】：
这是第二章的内容，偶尔出现，需要基本掌握其概念。

【答案解析】：
指生物的个体、种群或群落生活地域的环境，包括必需的生存条件和其他对生物起作用的生态因素。

4、逆向演替
【考查重点】：
这是第四章的内容，经常出现，需重点掌握。

【答案解析】：
群落进行与演替系列顺序相反的逆向变化。

《厦门大学869生态学历年考研真题及答案解析》63/77。

厦大生态学考研真题解析！

厦⼤⽣态学考研真题解析！厦⼤⽣态学考研真题解析！厦⼤⽣态学考研真题解析部分题⽬之⼀：1.碎⾷⾷物链【答案解析】⼜称为分解链，是以死的动植物残体为基础，从真菌、细菌和某些⼟壤动物开始的⾷物链。

即⾼等植物的枯枝落叶被分解者所利⽤，分解成碎屑，然后再为多种动物所⾷。

2.⽣态安全【答案解析】是指⽣态系统不受威胁的状态。

⽬前存在⾷品安全，环境质量，⽣物资源退化，⽣物多样性下降，荒漠化等⽅⾯的⽣态安全问题。

厦⼤⽣态学考研真题解析部分题⽬之⼆：3.⽣命表【答案解析】是记载某⼀种群或⼀定数量的同⼀时间出⽣的个体，经过⼀定时间后由于个体死亡⽽逐渐减少的统计表。

⽣命表是描述种群数量减少过程的有⽤⼯具。

4.叶⾯积指数【答案解析】⼜叫叶⾯积系数，是指单位⼟地⾯积上植物叶⽚总⾯积占⼟地⾯积的倍数。

即：叶⾯积指数=叶⽚总⾯积/⼟地⾯积。

厦⼤⽣态学考研真题解析部分题⽬之三：5.景观对⽐度【答案解析】是指邻近景观单元之间的相异程度。

如果相邻景观要素间差异很⼤，过渡带窄⽽清晰，就可以认为是⾼对⽐度的景观，反之，则为低对⽐度景观。

6.城市热岛效应【答案解析】城市辐射状况的改变，认为热的释放和潜通量的减少，使得城市温度通常⾼于郊区，这种现象称为城市热岛效应。

在⼀年中不同季节和⼀天中不同时间，热岛效应不尽相同，⼀般来说，热岛效应夏季⽐冬季更为明显，但在中⾼纬度冬季较为明显，在⼀天中则以⽇落⾄半夜最为明显。

厦⼤⽣态学考研真题解析部分题⽬之四：7.基因流7.基因流【答案解析】指⽣物个体从其发⽣地分散出去⽽导致不同种群之间基因交流的过程，可发⽣在同种或不同种的⽣物种群之间。

8.次⽣演替【答案解析】在次⽣裸地上进⾏的演替。

即原来的植物群落由于⽕灾、洪⽔、崖崩、风灾、⼈类活动等原因⼤部消失后所发⽣的演替。

次⽣演替是在具有⼀定植物或植物繁殖体的空地上进⾏的植被演替。

厦⼤⽣态学考研真题解析部分题⽬之五：1.⽣物多样性通常认为有＿、＿和＿三种⽔平。

【答案解析】物种多样性、遗传多样性、⽣态系统多样性。

厦门大学869生态学2008年考研初试专业课真题答案解析

厦门大学2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
科目代码：869
科目名称：生态学
招生专业：生态学、环境科学、环境管理
考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；
凡未按规定作答均不予评阅、判分
一、名词解释（25分，每题5分）
1．土壤团粒结构
【考查重点】：
这是第二章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。

【答案解析】：
土粒在有机-无机胶体和钙离子作用下胶结而成的多级团聚的似立方体结构。

结构体长、阔、高三轴大致相等，具有平坦或弯曲的表面，形似球状。

其直径约在0.25～10毫米之间，农业上最理想的为2～3毫米。

团粒内有毛管孔隙，团粒间有非毛管孔隙。

具多孔性、水稳性和机械稳定性。

2．建群种
【考查重点】：
这是第三章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。

【答案解析】：
在群落中处于优势层的优势种。

3．斑块
【考查重点】：
这是第九章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。

【答案解析】：
指不同于周围背景的、相对均质的非线性区域。

4．趋同适应
【考查重点】：
这是第二章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。

【答案解析】：
是指亲缘关系相当疏远的不同种类的生物，由于长期生活在相同或相似的环境中，接受同样生态环境选择，只有能适应环境的类型才得以保存下去。

通过变异和选择，结果形成相《厦门大学869生态学历年考研真题及答案解析》30/77。

厦门大学869生态学2007年考研初试专业课真题答案解析

Ⅱ历年考研真题试卷答案解析
厦门大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
科目代码：869
科目名称：生态学
招生专业：生态学、环境科学、环境管理
考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；
凡未按规定作答均不予评阅、判分
一、名词解释（30分）
1．生态入侵:
【考查重点】：
这是第三章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。

【答案解析】：
人类有意或无意地把某种生物带进新的地区，倘若当地适于其生存和繁衍，它的种群数量便开始增加，分布区也会逐渐扩大。

2．K-对策:
【考查重点】：
这是第四章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。

【答案解析】：
利于竞争能力增加的选择称为k-选择。

k-选择的物种称为k-策略者（K-strategistis）。

k-策略者是稳定环境的维护者，在一定意义上，它们是保守主义者，当生存环境发生灾变时，很难迅速恢复，如果再有竞争者抑制，就可能趋向灭绝。

3．生态交错区:
【考查重点】：
这是第六章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。

【答案解析】：
生态交错区又称群落交错区或生态过渡带，是两个或多个生态地带之间（或群落之间）的过渡区域。

《厦门大学869生态学历年考研真题及答案解析》24/77。

厦门大学869生态学2011年考研初试专业课真题答案解析

厦门大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
科目代码：869
科目名称：生态学
招生专业：生态学、环境科学、环境管理
考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；
凡未按规定作答均不予评阅、判分
一、名词解释（每题5分，共25分）
1．生境
【考查重点】：
这是第一章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。

【答案解析】：
由生物和非生物因子综合形成的，而描述一个生物群落的生境时通常只包括非生物的环境。

2．生物量
【考查重点】：
这是第三章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。

【答案解析】：
在一定时间内，生态系统中某些特定组分在单位面积上所产生物质的总量。

3．环境激素
【考查重点】：
这是第六章的内容，连续出现多年，需要重点掌握。

【答案解析】：
是指外因性干扰生物体内分泌的化学物质，这些物质可模拟体内的天然荷尔蒙，与荷尔蒙的受体结合，影响本来身体内荷尔蒙的量，以及使身体产生对体内荷尔蒙的过度作用，使内分泌系统失调。

进而阻碍生殖、发育等机能，甚至有引发恶性肿瘤与生物绝种的危害。

4．群从
【考查重点】：
这是第六章的内容，偶尔出现，需要重点掌握。

【答案解析】：
是植物群落分类的基本单位，相当于植物分类中的种。

凡是层片结构相同，各层片的优势种或共优种相同的植物群落联合为群丛如羊草+大针茅这一群丛组内，羊草+大针茅+黄囊《厦门大学869生态学历年考研真题及答案解析》47/77。

厦门大学考研植物生态学真题

厦门大学1996—2005考研《植物生态学》真题厦门大学1996年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题招生专业：植物学、环境海洋学考试科目及代码：植物生态学研究方向：植物生态学一、名词解释（15％）1、生态型2、地形逆温现象3、等候线4、群丛5、层片二、叙述引种的生态学原则？有人把河南的小麦引种到广东种植，将海南的水稻引种到东北地区种植，其结果如何？试加以说明。

（20％）三、叙述植物对土壤的生态类型？根际微生物对植物的生态作用？（15％）四、列表说明群落演替的进展阶段与逆行演替阶段的比较特征？（15％）五、简述生态系统中，当从一个营养级到另一个营养级的能量运动中，有一个能量的损耗过程，并作一简图说明之。

（15％）六、为了适应人们食品结构的变化，大力发展非粮食为主要饲料的牲畜，试以亚热带山区为例，说明如何利用亚热带山地植被（包括人工植被）的特点，发展这项生态工程？（20％）招生专业：植物学、环境海洋学考试科目及代码：植物生态学研究方向：植物生态学、海洋环境生态学一、名词解释（15％）1、生境2、深休眠3、生态类型4、Logistic曲线5、确限度6、偏途演替7、熵8、耗散结构9、循环再生原则10、景观生态学二、生态学基本原则有哪些？试以实际例子说明该法则如何应用于实践中。

（15％）三、C3、C4、CAM光合途径不同的植物，在水平分布（纬度）和垂直分布（海拔高度）上，其种类、数量分布上有何特点和不同？（20％）四、什么叫植物生活型？Raunxiaer生活型把高等植物划分为哪几种大生活类群？（15％）五、简述夏绿木本植物群落的主要特征？（15％）六、生态系统能量流动的特点是什么？作一简图描述之。

（20％）招生专业：植物学、环境海洋学考试科目及代码：植物生态学研究方向：植物生态学一、名词解释20％1、耐阴性植物2、生态型反应3、辐射逆温现象4、生物多样性5、等候线6、确限度7、矿质化现象8、趋异反应9、群落相似度系数10、地带性植被二、试述植物在干旱（大气和土壤干旱）条件下，生理生态学特征？植物对水分的吸收和丢失的生态特点？15％三、为什么土壤具有缓冲性及其大小？土壤过酸对植物生长的危害如何？如何改良？为什么长江以南地区多数土壤缺磷素营养现象？如何提高磷肥有效性？15％四、设一内陆湖忧郁周围城镇人口增加、大量生活污水排入，造成营养化。

新版厦门大学生态学考研经验考研参考书考研真题

若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。

而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。

但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。

所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。

只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。

幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。

一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。

秋冬轮回，又是一年春风吹暖。

在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。

当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。

或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。

在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。

初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(625)海洋科学导论或(643)基础生物学(869)生态学参考书目：《生态学》，李博，高等教育出版社，2000；《普通生态学》，孙儒泳、李博、诸葛阳等，高等教育出版社，2001；《生态学概论》（第二版），曹凑贵，高等教育出版社，2006《陈阅增普通生物学》（第4版），吴相钰，高等教育出版社，2014；先说说英语复习心得一.词汇词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。

考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。

2019年厦门大学生态学初试真题回忆

[2019初试真题回忆] 2019年厦门大学生态学初试真题回忆
(｡･ω･｡)ﾉ♡为复试攒人品，大家要一起加油
869生态学18真题回忆版
(共六道简答题我想起来五道今年没有判断题改成了填空共20空一空一分) 论述题:决定群落生物多样性梯度的因素15分
简答题:共六题每道十分
垂直梯度和海拔高度的联系
物质循环和能量流动的联系和区别
按照面积大小分为三种生物环境，意义是什么
自然保护区分为什么，各自的意义
水的循环对生物分布的影响极其重要作用
简述-2/3自疏法则(这道不全)
计算题同07年真题15分
名词解释趋同进化反馈竞争排斥(共八个每个五分)
填空地球生物化学循环分为123
根据植物对土壤的ph值可以分为三种123
643基础生物学回忆版
名词解释猫叫综合征表型适应湿地活化石环境容纳量(共八个每个五分) 简答题(共5个每个10分)
1为什么要对湿地坚持自然修复为主人工修复为辅的修复方式
2今年的诺贝尔化学奖作用了哪些生物和化学原理？他们的研究有什么用处？3谈谈生物多样性破坏的原因
4论述自然界的麟循环为什么自然界的p含量越来越少了
5动物扩散的意义？。

厦门大学869生态学2013年考研初试专业课真题答案解析

厦门大学2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析
科目代码：869
科目名称：生态学
招生专业：生态学、环境科学、环境管理
考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；
凡未按规定作答均不予评阅、判分
一、名词解释（共25分，每小题5分）
1.生命表
【考查重点】：
这是第三章的内容，偶尔出现，需要基本掌握其概念。

【答案解析】：
在生态学中，指死亡表和寿命表，是一种用于简单而直观地反应种群存活和死亡过程的统计表。

2.群系
【考查重点】：
这是第四章的内容，经常出现，需重点掌握。

【答案解析】：
我国植物群落分类中的主要中级单位，即指凡是建群种或共建群种相同的植物群落的联合。

3.营养结构
【考查重点】：
这是第五章的内容，偶尔出现，需要基本掌握其概念。

【答案解析】：
营养结构是指生态系统中的无机环境与生物群落之间和生产者、消费者与分解者之间，通过营养或食物传递形成的一种组织形式，它是生态系统最本质的结构特征。

4.光周期现象
【考查重点】：
这是第二章的内容，经常出现，需重点掌握。

【答案解析】：
植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象
《厦门大学869生态学历年考研真题及答案解析》58/77。

【真题回忆版】2015厦门大学考研：869生态学

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【真题回忆版】2015厦门大学考研：869生态学
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生态文明光化学污染能量流动限制定律存活曲线
计算题：
种群数量
简答
热带雨林的特征
土壤存在意义
农田重金属污染对人类的影响
雾霾成因及对人类的影响
物种多样性阶梯性的成因
判断
东北虎和狮子都是集群动物
骆驼排出干燥粪便和减少尿液排出来减少水分流失
鸟类因为光照长度变化而迁徙
鲤鱼在美国生活很好是因为生境适宜
土壤生物包括节肢动物和非节肢动物生态文明光化学污染能量流动限制定律
存活曲线
简答题
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大型水电站建设对生物多样性的影响
常绿阔叶林林中的植物都有鳞片或……来保护冬芽
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厦门大学研究生入学考试生态学考研真题试题及考研辅导笔记

厦门大学研究生入学考试生态学考研真题及考研辅导笔记厦门大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码：619科目名称：生态学招生专业：生态学考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；凡未按规定作答均不予评阅、判分一、名词解释（30分）1．生态入侵2．K-对策3．生态交错区4．互利共生5．重金属迁移6．斑块二、计算题（10分）1．下表是3个样地的虚拟重要值或优势度，请根据表中数据计算3个样地的相似性三、简答题（50分）1．什么是中度干扰假说，有何生态意义？2．简述生态位的理论及其实际意义？3．盐生植物的定义，有哪些适应类型及特点？4．举例说明生态系统的负反馈现象？5．一般来说，森林遭受皆伐破坏后，林地中的养分经历那几个过程？四、判断题（40分）1．沼泽地生态系统中往往水分过饱和2．最理想的山地垂直带是热带岛屿上的高山3．红树林对高盐度的适应主要体现在呼吸跟胎生现象上4．深海热泉中由于温度太高，生物已无法生长5．景观生态学理论对于自然保护区的规划具有重要意义6．K-对策植物主要能把能量投资在后代的关怀上，主要通过密度制约进行调节7．净初级生产量中包括一定时间内植物的掉落物和被动物或其他消费者所啃噬的量8．中国植被分类时，划分植物的高级类型侧重于利用外貌、结构和生态地理特征；确定中级以下单位时，则主要侧重与植物种类的组成特征9．从Walter提出的均衡大陆中，可以看出，南半球没有和北半球相对应的苔原10．在一个发育较好的群落里，植物种类的分布是均匀的五、论述题1．全球变暖对生态系统的影响体现在那些方面？厦门大学2007年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码：836科目名称：环境工程学招生专业：环境与生态学院环境工程（01方向）考生须知：答案必须使用墨（蓝）色墨水（圆珠）笔；不得在试卷（草稿）纸上作答；凡未按规定作答均不予评阅、判分。

一、概念解释（9题，2分/题，共18分）1、降水对环境的危害2、厌氧生物处理3、F/M比值4、污泥龄5、在饮用水加氯消毒的过程中同时投加铵盐的目的6、污水生化处理7、将污水分为无机污水和有机污水两类依照哪两项影响最深的污染指标8、调节池9、水体的物理净化二、简答题（7题，6分/题，共42分）1、化学需氧量和生化需氧量2、筛滤的主要构件及其作用3、失效的离子交换树脂怎样进行再生？4、化学吸附5、什么叫水循环？水的循环分为哪几种？6、试描述冷却水的定义及其特性7、为什么将大肠杆菌数和色度作为污水的污染指标？三、简述题（4题，10分/题，共40分）1、活性污泥法过程中污染物的吸附转化有哪些定量关系？2、试简述生物膜净化污水的基本原理3、试描述污水生物处理过程中，活性污泥生长的4个时期及其特征反应。