玉米做的杯子
创意手工教案(汇总18篇)
创意手工教案（汇总18篇）创意手工教案第1篇【活动目标】1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。
2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。
3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。
【活动准备】1、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。
2、各种高脚杯的课件。
3、背景音乐，数码照相机。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
【活动过程】1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。
师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。
（1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。
（我搓我搓我搓搓搓）（2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。
（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子）[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。
]3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。
（1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。
（2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。
（3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。
你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有趣。
4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
（1）师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。
（幼儿充分想象，大胆制作）要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。
（2）教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。
5、展示作品，欣赏、评价。
（1）欣赏同伴作品，相互交流、评价。
（2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。
会跳舞的玉米实验作文三年级
会跳舞的玉米实验作文三年级“哎呀，今天老师布置了一个超级有趣的任务——会跳舞的玉米实验！”我一回到家，就兴奋地向爸爸妈妈宣布。
说干就干，我先把实验需要的材料都准备好：一个透明的杯子、一些玉米、一小袋小苏打和一瓶白醋。
我小心翼翼地把杯子放在桌子上，接着将玉米一粒一粒地放进杯子里。
这些玉米就像一个个胖乎乎的小娃娃，乖乖地躺在杯子里。
“嘿嘿，小玉米们，等会儿可有惊喜等着你们哟！”我心里暗暗想着。
然后，我拿起小苏打，轻轻地把它倒入杯子中。
小苏打就像白色的雪花一样纷纷扬扬地飘落下来，落在玉米们的身上。
“哎呀，别睡啦，起来活动活动！”我一边倒一边念叨着。
接下来就是关键的一步——倒白醋。
我慢慢地拧开白醋的瓶盖，一股刺鼻的酸味顿时扑面而来。
“哇，这味道可真够劲儿！”我皱着眉头，屏住呼吸，慢慢地把白醋倒进杯子里。
就在白醋接触到小苏打和玉米的一瞬间，奇迹发生了！杯子里瞬间冒起了好多好多的小泡泡，就像汽水打开时那样。
那些玉米也跟着小泡泡一起上下翻滚，真的就像是在跳舞一样！“哇塞！爸爸妈妈，你们快来看呀，玉米真的在跳舞啦！”我激动得手舞足蹈，大声呼喊着他们。
爸爸妈妈听到我的叫声，赶紧跑过来。
“哈哈，真有趣！”爸爸笑着说。
妈妈则好奇地凑近杯子仔细观察，“这是怎么回事呀？”我得意洋洋地开始给他们解释：“这是因为小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳气体，这些气体推着玉米就跳起舞来啦！”我目不转睛地盯着杯子里的玉米，它们跳得可欢实了。
有的玉米像在跳芭蕾舞，优雅地旋转着；有的玉米像在跳街舞，不停地扭动着身子；还有的玉米像是在跳恰恰舞，一蹦一跳的，有趣极了！我就这样一直盯着杯子，眼睛都不舍得眨一下，生怕错过了任何一个精彩的瞬间。
过了好一会儿，杯子里的反应渐渐平息下来，玉米们也跳累了，慢慢地安静了下来。
“哎呀，它们跳累了，需要休息啦！”我有点小失落。
不过，这个实验真的太好玩了！通过这个实验，我不仅看到了会跳舞的玉米，还学到了有趣的科学知识。
玉米棒的工艺品有哪些
玉米棒的工艺品有哪些
玉米棒的工艺品有很多种，以下是一些常见的工艺品类型：
1. 玉米秸杆编织工艺品：将玉米棒经过处理后制作成编织工艺品，如篮子、花瓶、饰品等。
2. 玉米叶雕刻工艺品：将玉米叶经过干燥、涂漆等处理后进行雕刻，制作成各种图案、动物或植物形象的工艺品。
3. 玉米皮艺工艺品：将去掉玉米粒后的玉米皮进行加工，制作成各种纸艺、织物等工艺品，如手绘画、手工制品等。
4. 玉米花编织工艺品：将玉米花经过处理后制作成编织工艺品，如花束、花环、花篮等。
5. 玉米花环饰品：将玉米花通过串线或绑扎等方式制作成花环，用作头饰、项链、手链等身体装饰品。
6. 玉米杆拼贴工艺品：将玉米杆切割成不同形状和大小的块状，再进行拼贴、打磨、上色等处理，制作成各种装饰品、摆件等。
除以上几种工艺品外，还可以根据个人的创意和想法，将玉米棒与其他材料或工艺相结合，制作出更多样化和独特的玉米棒工艺品。
玉米做的PLA聚乳酸环保餐具系列介绍
沃怀得-玉米做的环保餐具系列介绍
玉米塑料可能产生的不利影响
当然，虽然用玉米取代石油作为合成高分子 原料有环保和节能上的优势，但是也存在一 定的问题。首先是生物法生产聚乳酸的效率 不高，工业化规模难以扩大。其次，若将玉 米成为高分子的主要原料，势必消耗掉数量 巨大的粮食，而世界上还有相当一部分人口 仍未解决温饱问题，这一状况将随着玉米等 粮食在塑料生产中的大量消耗而加剧。另外， 随着世界上大多数国家工业化、城市化进程 的进行，耕地面积不断减少，玉米塑料的生 产将对耕地面积提出更高的需求，可能导致 围湖造田，伐林开垦死灰复燃，而对生态环 境造成一定的破坏。
沃怀得-玉米做的环保餐具系列介绍
History
• 早在19世纪以前，人们就已经利用沥青、松香、琥珀、虫胶等天然树 脂。 • 1868年将天然纤维素硝化，用樟脑作增塑剂制成了世界上第一个塑 料品种，称为赛璐珞。 • 1909年出现了第一种用人工合成的塑料-酚醛塑料。1920年又一种人 工合成塑料-氨基塑料(苯胺甲醛塑料)诞生了。 • 到20世纪20、30年代，相继出现了醇酸树脂、聚氯乙烯、丙烯酸酯 类、聚苯乙烯和聚酰胺等塑料。 • 从40年代至今，随着科学技术和工业的发展，石油资源的广泛开发利 用，塑料工业获得迅速发展。品种上又出现了聚乙烯、聚丙烯、不饱 和聚酯、氟塑料、环氧树脂、聚甲醛、聚碳酸酯、聚酰亚胺等等。
• • •
•
⑦尽可能利用可再生资源。玉米塑料的原料 是可再生资源，并且聚乳酸最终可以被分 解成二氧化碳和水，进入自然循环。 ⑧尽可能减少不必要的衍生步骤；化学法合 成塑料工艺复杂并且要进行多步反应，而 发酵法合成乳酸，生产工艺温和，工艺简单 。
• • •
⑨采用高选择性的催化剂；发酵法合成乳酸 ，可以通过选择不同的菌种，生产出高度 立体选择性的乳酸单体，避免了进行单体分 离纯化的工业步骤。 ⑩设计可降解的化学品；乳酸和聚乳酸都可 在自然环境下降解，并且降解周期比较短
只用一种方法做假水
只用一种方法做假水假水是一种非常有趣的科学实验，可以用于展示一些有趣的物理现象。
在这篇文章中，我们将介绍一种只用一种方法制作假水的方法。
材料准备首先，我们需要准备一些材料。
这种方法制作假水所需要的材料非常简单，你可能可以在家中就找到它们。
以下是我们需要的材料清单：- 小碗或杯子- 玉米淀粉- 水- 食用色素（可选）- 搅拌棒或勺子制作步骤现在，我们可以开始制作假水了。
请按照以下步骤进行操作：步骤1：将小碗或杯子放在你的工作台上。
步骤2：向碗或杯子中加入适量的玉米淀粉。
你可以根据需要自行调整淀粉的数量。
步骤3：如果你想要给假水着色，可以添加一些食用色素。
这样可以使假水更加有趣。
步骤4：开始慢慢加入水，并同时用搅拌棒或勺子搅拌。
在加水和搅拌的过程中，你会发现混合物变得非常粘稠。
步骤5：继续加入适量的水，并不断搅拌，直到混合物的质地变得更加流动。
步骤6：当你觉得混合物的质地与水接近时，停止加水并搅拌。
你可以用手指测试一下，如果感觉像水一样流动，那就可以了。
步骤7：现在，你已经成功地制作出了假水！你可以用手指或勺子摸一下，感受一下它的奇妙质感。
假水的科学原理你可能会好奇，为什么玉米淀粉和水可以混合成这种有趣的物质。
这是因为玉米淀粉是一种聚合物，它在与液体接触时会形成网状结构，具有一定的粘稠性。
当你加水并搅拌时，水分子会渗透到淀粉分子中，使其膨胀并扩展。
这种膨胀和扩展使混合物变得更加粘稠和有弹性。
当你停止搅拌时，混合物的粘稠性会逐渐减弱，使其看起来更像水。
然而，当你慢慢搅拌或加入更多水时，混合物再次变得粘稠。
这种奇妙的变化是由于淀粉分子之间的相互作用和水分子的渗透所引起的。
注意事项在制作假水时，有几点需要注意：- 请勿将假水食用，它不适合食用。
- 如果你想要给假水着色，请使用食用色素，而不是其他非食用的染料。
- 在制作假水时，可以量取适量的玉米淀粉和水。
你可以根据需要调整淀粉和水的比例，以获得所需的质地和粘稠度。
三年级上册科学的实验
三年级上册科学的实验科学实验是三年级学生学习科学知识和培养科学实践能力的重要途径。
通过实验，学生能够亲身体验科学现象，观察和探究事物的规律，培养观察力、思维能力和实验操作能力。
本篇文章将为大家介绍三年级科学课上的一些有趣的实验。
1. 空气对物体的压力实验这个实验可以帮助学生理解空气对物体的压力。
首先，准备一个空的塑料瓶和一个纸片。
将纸片紧紧地盖在塑料瓶的开口上，并用手压实。
然后，用手提起瓶子，学生会发现纸片被吸附在瓶口上，而不会掉下来。
这是因为空气压力使得纸片紧贴在瓶口上，阻止了空气进入瓶子。
2. 浮力实验这个实验可以帮助学生了解物体在水中的浮力。
首先，取一个塑料容器，将容器装满水。
然后，学生可以逐一将不同形状和不同材质的物体，如橡皮泥球、小木块、金属铁圈等，放入水中观察。
学生会发现，有些物体会浮起来，有些则沉没在水中。
通过观察现象，学生可以得出结论：浮力大于物体的重力时，物体会浮起来。
3. 声音传播速度实验这个实验可以帮助学生了解声音在不同介质中的传播速度。
首先，准备两个杯子，并在杯子的底部放入一些稻米或玉米粒。
随后，让学生分别将杯子放在耳朵两侧，并用手轻轻敲击另一个杯子的底部。
学生会观察到，敲击声音几乎同时通过两个杯子传到耳朵。
这是因为声音在固体中传播速度快于空气，而稻米和玉米粒能够传导声音。
4. 植物光合作用实验这个实验可以帮助学生了解植物的光合作用过程。
首先，将一片绿色的植物叶子放在纯净水中，然后将整个杯子放置在阳光下照射。
学生会观察到，随着时间的推移，水中的氧泡不断产生并上升。
这是因为植物在光照下进行光合作用，释放出氧气。
通过这个实验，学生可以了解到植物的光合作用是如何产生氧气的。
5. 灯泡电路实验这个实验可以帮助学生了解电流的传导和灯泡的发光原理。
首先，准备一个电池、一个灯泡和一根导线。
学生需要将导线的一端连接到电池的正极，另一端连接到灯泡的一端，然后再将灯泡的另一端连接到电池的负极。
蛋壳黑陶高柄杯的历史故事
蛋壳黑陶高柄杯的历史故事咱今儿个来说说蛋壳黑陶高柄杯的故事。
话说在很久很久以前啊，那时候还没有咱们现在这么多高科技玩意儿，咱们老祖宗可就已经心灵手巧得很呢。
在龙山文化时期，就出现了这超厉害的蛋壳黑陶高柄杯。
你想啊，那时候的人们，每天除了打猎、种地，还琢磨着怎么把生活过得更精致点儿。
有这么一群聪明的工匠，就开始捣鼓做陶器。
这蛋壳黑陶高柄杯可不是随随便便就能做出来的。
为啥叫它蛋壳黑陶呢？因为这杯子的陶壁啊，薄得就像鸡蛋壳似的，你拿在手里都得小心翼翼的，生怕一用力就给捏碎了。
这杯子的造型也特别酷。
它有个高高的柄，就像给杯子安了个大长腿似的。
这个高柄可不是为了好看，它可有大用处。
当时的人们啊，可能就拿着这个高柄，端着杯子，特别优雅地喝个啥东西，也许是部落里新酿出来的美酒，或者是一种特殊的草药汤啥的。
而且啊，这蛋壳黑陶高柄杯那可是身份的象征。
就好比现在咱们看到有人开着豪车，戴着名表一样。
在那个时候，谁要是能有这么一个杯子，那在部落里肯定是个有头有脸的人物。
可能是部落首领，或者是最厉害的巫师之类的。
但是呢，这么精美的东西，做起来可不容易。
那些工匠们得花费大量的时间和精力。
从选土开始就得精挑细选，就像咱们现在选食材一样，得找最适合做陶器的土。
然后又要经过好多道工序，揉泥、拉坯、雕刻啥的。
而且烧制的时候更是得小心翼翼，火候稍微大一点或者小一点，这杯子就可能报废了。
随着时间的流逝，很多东西都消失在历史的长河里了。
可是这蛋壳黑陶高柄杯却像一颗璀璨的星星一样，一直闪耀着，让咱们现代人看到了老祖宗的智慧和当时的文化风采。
你说，咱们的老祖宗是不是超级厉害呢？。
适合亲子的科学小实验
适合亲子的科学小实验1. 哎呀，说到亲子科学小实验，那可真是一个让孩子们又蹦又跳的有趣话题！让我来分享几个在家就能做的神奇实验，保证让小朋友们眼睛都亮起来！2. 来试试"神奇的彩虹水"吧！准备几个透明杯子，放入不同颜色的食用色素，再加入清水和白糖，糖的量从多到少排列。
小心地把不同颜色的水倒在一起，瞧，漂亮的彩虹就出现啦！孩子们看到这一幕，准能惊呼连连。
3. "跳舞的葡萄干"也特别有意思。
往杯子里倒入苏打水，扔进几粒葡萄干，它们就会上下翻腾，活像是在跳迪斯科！小朋友们肯定会笑得前仰后合，还能学到气泡的奥秘。
4. "神秘的隐形墨水"绝对能让孩子变身小特工。
用柠檬汁在白纸上写字，等干了后什么都看不见。
用电吹风一吹，字就显现出来啦！这简直就是魔法嘛！5. "会爆炸的气球火山"超级刺激！在瓶子里放入小苏打和醋，再把气球套在瓶口，看着气球慢慢鼓起来，就像个小火山要喷发似的。
孩子们既紧张又兴奋，还能学到化学反应的知识。
6. "走迷宫的水滴"也很好玩。
在塑料袋里装满水，用铅笔戳几个小洞，水滴就会从不同的洞里流出来。
让孩子们用手指引导水滴走迷宫，既能玩又能锻炼小手的灵活性。
7. "会变色的红甘蓝汁"简直神了！把红甘蓝煮成汁，加入不同的东西就会变成不同颜色。
加醋变红色，加小苏打变蓝色，就像变魔术一样神奇！8. "会跳舞的玉米粒"也特别有趣。
把玉米粒放在苏打水里，它们就会上下翻腾，像是在跳舞。
小朋友们看到这一幕，肯定会笑得合不拢嘴。
9. "会爬墙的泡泡"更是让人目瞪口呆！用吸管和肥皂水，可以吹出能贴在墙上慢慢往上爬的泡泡。
孩子们看到这一幕，准会惊叹连连。
10. "神奇的静电球"超级好玩。
用气球摩擦头发，然后把气球贴在墙上，它居然能自己站住！还能吸引小纸片，简直就像有魔法一样。
中班科学课件《各种各样的杯子》
玻璃杯子加工技术
原料准备
选择石英砂、纯碱、 石灰石等原料，按照 一定比例混合。
熔化
将混合好的原料放入 高温熔炉中熔化，形 成玻璃液。
成型
将玻璃液倒入模具中 ，通过压制或吹制等 方式使其成型。
退火
将成型后的玻璃杯子 进行退火处理，以消 除内应力，防止破裂 。
加工
对退火后的玻璃杯子 进行切割、磨边、印 花等加工处理，以增 加其美观度和实用性 。
金属杯
由不锈钢、铝等金属制 成，保温性能好，适用
于盛装热饮。
形状与大小差异
形状
杯子的形状各异，有圆形、方形、椭圆形等，还有带盖和不 带盖的杯子。
大小
杯子的容量大小也有很大差异，从几毫升到几百毫升不等。
使用场合及特点
01
02
03
04
家庭使用
家庭中常用的杯子多为陶瓷杯 和玻璃杯，质地细腻，易于清
洗和消毒。
塑料杯子
应符合国家相关食品接触材料安全标准，如 无毒、无异味、耐高温等。
陶瓷杯子
应选择无铅釉料和优质高岭土制成的陶瓷杯 ，确保无毒无害。
玻璃杯子
应选择高硼硅耐热玻璃材质，具有较高的耐 热性和耐冲击性。
金属杯子
不锈钢等金属材质应符合国家相关食品安全 标准，避免重金属超标。
生产过程中质量控制关键点梳理
密封性能
好的密封性能可以防止液体外泄和保持温度，对 便携性和保温性有要求的产品尤为重要。
开启方式
杯盖的开启方式应方便易用，同时考虑儿童使用 时的安全性。
手柄造型与舒适度评估
手柄形状
手柄形状需符合人体工学，易于握持且不易滑落。
舒适度
手柄的舒适度取决于材质、形状和大小，应适合不同年龄段儿童的 手部尺寸。
感恩节的家庭手工食品五种简单而有趣的食品制作方法与食谱分享
感恩节的家庭手工食品五种简单而有趣的食品制作方法与食谱分享在感恩节这个特殊的节日里，家庭成员们经常会准备一顿丰盛的晚餐来庆祝。
为什么不尝试一些有趣的家庭手工食品呢？下面将分享五种简单而有趣的食品制作方法与食谱，让你在感恩节时能够以一种全新的方式与家人共度快乐时光。
1. 南瓜派饼干材料：- 1杯南瓜泥- 1杯糖- 1/2杯黄油- 1颗鸡蛋- 2杯面粉- 1茶匙肉桂粉- 1/2茶匙苏打粉- 1/2茶匙盐步骤：1. 将糖和黄油放入一个大碗中搅拌均匀，然后加入鸡蛋和南瓜泥继续搅拌。
2. 在另一个碗中，将面粉、肉桂粉、苏打粉和盐混合在一起。
3. 将干混合物逐渐加入湿混合物中，搅拌均匀，直到形成面团。
4. 将面团放入冰箱冷藏30分钟。
5. 预热烤箱至180度。
将面团擀成薄片，使用饼干模具切割成各种形状。
6. 将饼干放在烤盘上，放入烤箱烤15-20分钟，或直到饼干金黄色。
7. 饼干冷却后即可享用。
2. 火鸡蛋三明治卷材料：- 4片面包- 4片火鸡肉片- 4片白乳酪- 2个鸡蛋- 1/4杯牛奶- 盐和胡椒粉适量步骤：1. 将鸡蛋打入一个碗中，加入牛奶、盐和胡椒粉，搅拌均匀。
2. 加热平底锅，涂一层薄薄的牛油。
3. 将面包片放在工作台上，用擀面杖把面包片擀平。
4. 在每片面包上放上一片火鸡肉和一片白乳酪。
5. 从一侧开始，将面包卷起来，使火鸡和乳酪包裹在面包中。
6. 在热锅中，用橡皮刮刀将鸡蛋液倒入锅中，让其覆盖整个底部。
7. 将面包卷放入鸡蛋液中，翻转一次，直到鸡蛋液变成金黄色。
8. 取出面包卷，切成小块即可食用。
3. 葡萄干苹果烤箱面包材料：- 2杯面粉- 1杯糖- 2茶匙泡打粉- 1茶匙肉桂粉- 1/2茶匙盐- 1/2杯黄油- 2个鸡蛋- 1杯牛奶- 1杯葡萄干- 2个苹果，去皮和切片步骤：1. 将面粉、糖、泡打粉、肉桂粉和盐混合在一起。
2. 在另一个碗中，将黄油、鸡蛋和牛奶搅拌在一起。
3. 将湿混合物逐渐加入干混合物中，搅拌均匀。
非牛顿液体实验报告
实验目的：了解非牛顿液体的特性，通过实验验证其不同于牛顿流体的行为，并探讨其应用前景。
实验时间：2023年4月10日实验地点：实验室实验材料：1. 玉米淀粉2. 清水3. 碗4. 杯子5. 吸管6. 记录本7. 计时器实验步骤：1. 准备材料：将玉米淀粉倒入一个杯子中，确保杯子足够大以便混合。
2. 混合比例：按照实验指南，将清水倒入另一个杯子中，水的量是玉米淀粉的1.5倍。
3. 混合淀粉和水：将装有玉米淀粉的杯子中的淀粉倒入碗中，然后缓慢地将水倒入碗中，同时用搅拌棒轻轻搅拌，直至形成均匀的乳白色混合物。
4. 观察非牛顿液体特性：- 剪切稀化：用手指轻轻搅拌混合物，观察其流动性的变化。
当搅拌速度较慢时，混合物表现出类似液体的流动特性；当搅拌速度加快时，混合物变得粘稠，表现出类似固体的特性。
- 剪切增稠：用手指轻轻按压混合物，观察其形变。
当压力较小时，混合物会像液体一样流动；当压力较大时，混合物会像固体一样抵抗变形。
5. 实验验证：重复上述步骤，观察混合物的流动性和形变是否一致，以验证非牛顿液体的特性。
6. 记录数据：详细记录实验过程中观察到的现象和变化，包括混合物的流动性、形变等。
实验结果：1. 剪切稀化：在搅拌速度较慢时，混合物流动性较好，表现为液体特性；在搅拌速度加快时，混合物变得粘稠，表现出固体特性。
2. 剪切增稠：在压力较小时，混合物表现为液体特性，容易流动；在压力较大时，混合物表现出固体特性，抵抗变形。
3. 重复实验：重复实验步骤，观察到的现象与初次实验一致，验证了非牛顿液体的特性。
实验分析：非牛顿液体具有独特的剪切稀化和剪切增稠特性，这些特性使其在许多领域具有潜在的应用价值。
例如，在食品工业中，非牛顿液体可以用于制作低粘度的酱料和高粘度的果冻；在化妆品行业中，非牛顿液体可以用于制作乳液和凝胶；在建筑行业中，非牛顿液体可以用于制作自流平材料和防水涂料。
结论：通过本次实验，我们成功制备了非牛顿液体，并观察到了其剪切稀化和剪切增稠特性。
幼儿园玉米棒手工制作
幼儿园玉米棒手工制作（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、实习报告、职业规划、职场语录、规章制度、自我介绍、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, internship reports, career plans, workplace quotes, rules and regulations, self introductions, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园玉米棒手工制作幼儿园玉米棒手工制作玉米棒：又名玉米棒子，又名玉米、玉蜀黍、大蜀黍、棒子、苞米、苞谷、玉菱、玉麦、六谷、芦黍和珍珠米等，属禾本科玉米属。
玉米汁最好喝的配方
玉米汁最好喝的配方
食材：
玉米、大米、核桃仁、冰糖、奶粉
先把两根玉米清洗干净，再对半掰开，用剪刀对着硬芯戳孔，用力一掰，玉米就成两半，再把玉米粒掰下来，用这种方法剥玉米粒特别快。
再准备核桃仁、大米、冰糖。
锅中倒入凉水，把玉米粒倒入锅中、洗干净的大米、核桃仁、冰糖也一起倒进去，盖上盖子大火烧开，中小火慢炖两分钟，时间到关火冷却。
如果料理机有烧开的功能可以省掉这一步。
晾晾玉米倒入料理机中，不要装得太满，再放入一小勺纯奶粉，这样打出来的玉米汁更加香甜丝滑，盖上盖子，打成玉米汁，打好后倒入杯子中，营养又美味的玉米汁就做好了。
二年级科学 各种各样的杯子
塑料杯
轻便，不易碎，但长期 使用可能对健康产生不
良影响。
不锈钢杯
耐摔，保温性好，但需 要注意保养，避免生锈
。
按功能分类
01
02
03
04
饮用水杯
用于喝水，一般有把手或盖子 以便保温或防尘。
咖啡杯
专门用于饮用咖啡，一般较小 且有一定保温效果。
茶杯
专门用于喝茶，有盖子且有一 定保温效果。
酒杯
二年级科学 各种各样 的杯子
汇报人：
202X-12-28
CONTENTS 目录
• 杯子的种类 • 杯子的用途 • 杯子的特点 • 杯子的制作材料 • 杯子的安全性
CHAPTER 01
杯子的种类
按材质分类
玻璃杯
由玻璃制成，透明度高 ，易于清洗，但易碎。
陶瓷杯
由粘土经过高温烧制而 成，质地细腻，保温性
CHAPTER 05
杯子的安全性
无毒材料的选择
总结词
选择无毒材料制成的杯子是保障儿童 安全的重要因素。
详细描述
儿童使用的杯子应选择由无毒、安全 的材料制成的，如食品级硅胶、玻璃 或陶瓷等。这些材料不会释放有害物 质，对儿童的健康无害。
防烫设计
总结词
防烫设计能够避免儿童在喝热水时烫伤。
详细描述
杯子应有防烫设计，如双层杯壁或隔热材料，以减少热量传递，避免儿童在喝热 水时烫伤。此外，家长在倒热水时应先测试温度，确保安全。
多功能性
一些杯子设计有多种功能 ，如带有吸管、滤网或可 调节容量等，以满足不同 使用需求。
形状与使用体验
便于饮用
不同形状的杯子适用于不同的饮料和 场合，如直筒形的杯子适合饮用液体 饮料，而带有把柄的杯子适合饮用热 饮或需要手持的场合。
幼儿园做玉米汁小手工教案
幼儿园做玉米汁小手工教案教案名称：幼儿园做玉米汁小手工教案适用年龄：3-5岁幼儿园小班主题：健康饮食课时：1课时（30分钟）学习目标：1.了解玉米的营养价值。
2.学习制作玉米汁的步骤，培养动手能力。
3.学习分享和合作。
教学准备：1.准备新鲜的玉米和榨汁机。
2.准备足够数量的杯子和吸管。
3.准备讨论玉米的图片，搭建讨论场景。
教学步骤：Step 1. 导入1.老师向幼儿介绍今天的主题——健康饮食，询问幼儿们知道哪些健康食物？2.让幼儿们一起讨论玉米的图片，了解玉米的形态和生长过程，带领幼儿看一看图片上的玉米，问问幼儿们知道玉米的哪些部位可以吃？Step 2. 操作1.召唤到课堂来的新鲜生玉米，在同桌的小伙伴和老师的帮助下，让幼儿们一起将玉米剥去外面的皮。
2.拿出榨汁机，一些幼儿可以帮助老师清洗整理厨具，一些幼儿可以帮助老师将刚刚剥皮的玉米放入榨汁机中，再用力旋转榨汁机的把手，慢慢地从玉米配料中榨汁。
3.清洗好的杯子和吸管摆放在桌上，让幼儿们轮流试喝刚刚制作好的玉米汁，品尝新鲜的味道，饮品能够让幼儿在口感上得到满足，沉浸在欢乐与幸福之中。
Step 3. 结束1.老师和幼儿在围坐在教学广场，品尝今天幼儿们制作的玉米汁。
老师可以引导幼儿，让他们谈谈自己的感受，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
2.让幼儿吃掉玉米，将玉米残渣制作成手工或是铺在地上呈现生命环境等等。
师生互动：1.激发幼儿的兴趣，让他们积极参与制作玉米汁。
2.鼓励幼儿分享自己的感受和观点，带领他们学会倾听他人的想法。
学习辅助：1.讨论图片2.实物材料3.榨汁机4.准备好的杯子和吸管评价方式：1.通过观察和记录幼儿制作玉米汁时对任务的参与和投入程度。
2.通过幼儿对饮品的评价和得分来评价课程效果。
扩展链接：家长可以帮助幼儿制作更多的水果蔬菜汁，在日常中加强幼儿平衡饮食知识，饮食习惯良好。
商用玉米汁的做法和配方
商用玉米汁的做法和配方哎呀，说到商用玉米汁，这可是个技术活儿，不过别担心，我这就给你娓娓道来，咱们就像聊天一样，慢慢儿来。
首先得说，这玉米汁啊，得选好玉米。
你别小看这玉米，它可是玉米汁的灵魂。
我一般喜欢用那种甜玉米，就是那种黄澄澄的，一咬下去满口甜汁的那种。
你在市场上挑的时候，记得要选那些颗粒饱满，颜色鲜艳的，这样的玉米做出来的汁才够味。
接下来，咱们得把玉米剥粒。
这个活儿得耐心点，别急，慢慢来。
你可以用刀子把玉米粒切下来，或者用手一粒一粒剥，不过手剥的更有意思，还能边剥边吃，哈哈。
剥好的玉米粒，你得把它们洗干净，这步可不能偷懒，毕竟咱们是要入口的东西，卫生最重要。
然后，咱们得准备点辅助材料。
比如牛奶，糖，还有一点点的盐。
牛奶能让玉米汁更香浓，糖就不用说了，增加甜度嘛。
至于盐，你可能会奇怪，为啥玉米汁里要放盐？告诉你，一点点盐能提升甜度，让玉米汁的味道更上一层楼。
好了，材料准备齐全，咱们开始煮。
把玉米粒放进锅里，加水，水要没过玉米粒。
开大火，等水开了，转小火慢慢煮。
这时候，你可以拿个勺子，时不时搅一搅，防止粘锅。
煮个十来分钟，玉米粒就软了，这时候，把牛奶倒进去，继续煮。
煮的时候，你可以尝一尝味道，觉得不够甜就加点糖，觉得不够香就加点牛奶。
这可是个技术活儿，得靠自己慢慢摸索。
等你觉得味道差不多了，就可以关火了。
最后一步，把煮好的玉米汁倒进搅拌机里，打碎。
这样，玉米汁就会变得细腻顺滑。
打完后，你再尝一尝，如果觉得味道可以了，就倒进杯子里，加点冰块，一杯香浓的商用玉米汁就大功告成了。
你看，这商用玉米汁的做法其实挺简单的，关键是要有耐心，慢慢来。
你可以试试，做给家人朋友尝尝，保证他们会喜欢的。
记得，做的时候别急，慢慢享受这个过程，毕竟，生活嘛，就是要慢慢品味的。
咱们下次再聊别的，拜拜啦！。
科学实验跳动的玉米粒教案小班
科学实验跳动的玉米粒教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿了解玉米粒在实验中的跳动现象，并引发他们对科学的兴趣。
2. 帮助幼儿培养观察、思考和实验的能力。
3. 提高幼儿对科学实验的积极性和参与度。
二、教学准备。
1. 玉米粒。
2. 透明杯子。
3. 温水。
4. 盐。
5. 勺子。
6. 记录表格。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示玉米粒，并问他们有没有看到玉米粒会跳动的现象。
让幼儿观察玉米粒，引发他们对实验的兴趣。
2. 实验。
a. 老师将透明杯子放在桌子上，让幼儿围绕杯子坐下。
b. 老师向杯子里倒入温水，然后加入少量的盐，搅拌均匀。
c. 老师将玉米粒放入杯子中，让幼儿观察玉米粒的变化。
3. 观察。
让幼儿观察玉米粒在盐水中的变化，引导他们描述玉米粒的状态和行为。
4. 讨论。
与幼儿讨论玉米粒为什么会在盐水中跳动，引导幼儿思考并提出自己的看法。
5. 记录。
老师带领幼儿一起记录实验结果，包括玉米粒的状态和行为，以及他们的想法和猜测。
6. 总结。
通过实验，让幼儿总结玉米粒在盐水中跳动的原因，加深他们对实验结果的理解。
四、教学反思。
1. 实验过程中，老师要注意引导幼儿观察和思考，鼓励他们提出问题和猜测。
2. 实验后，老师要及时总结和归纳幼儿的观察结果和想法，促进他们对科学实验的理解和兴趣。
五、教学延伸。
1. 可以让幼儿尝试在不同温度和盐浓度下进行实验，观察玉米粒的不同反应。
2. 可以邀请幼儿家长一起参与实验，让他们在家里重复实验，加深对科学的理解和兴趣。
通过这个科学实验，让幼儿在玩中学，激发他们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察和思考能力，为以后的学习打下良好的基础。
生物基材料利用案例
生物基材料利用案例
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊那些超有趣的生物基材料利用案例。
就拿玉米来说吧！你能想到玉米除了能吃，还能变成啥吗？告诉你哦，玉米可以被制成一种超级厉害的生物基材料！比如说，现在有很多杯子就是用玉米做的呢！想象一下，你手中拿着一个杯子，喝着饮料，而这个杯子曾经可是在地里茁壮成长的玉米呀，多神奇呀！
还有啊，我之前看到过用甘蔗做的衣服呢！哇塞，甘蔗不是只能用来榨糖吗？没想到它还能摇身一变，成为我们身上穿着的衣物。
这就好像甘蔗突然有了魔法，从甜甜的农作物变成了时尚的元素。
这不是很令人惊喜吗！
再说说那个木质素吧，你可能都没听说过。
但你肯定见过木头吧！木质素就藏在木头里呢。
它居然可以用来做一些高性能的材料，就像隐藏在森林里的宝藏被发现了一样。
你说妙不妙？
还有呢，一些生物基材料做成的包装，既环保又实用啊！这可比那些普通的塑料包装好多了吧，对我们的环境也更加友好呢。
这些生物基材料的利用案例，不就像是给我们的生活打开了一扇扇充满新奇的大门吗？它们让我们看到了原来身边普普通通的东西，都有着不为人知的神奇一面。
这也让我们更加意识到，大自然真的是有无尽的潜力和惊喜等待着我们去探索和发现呀！我们应该多多支持和鼓励生物基材料的发展，让它们更好地为我们的生活服务，让我们的世界变得更加美好和绿色！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在Ｂ Ｐ Ａ 代替物研发 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过程 中 ，Ｋ ａ ｌ ｅ ｉ ｇ ｈ Ｒ ｅ ｎ ｏ 及其导
９ ￣ Ｆ Ｒ ｉ ｃ ｈ ａ ｒ ｄ Ｗ ｏ ｏ ｌ 博 士将原材料 目标锁定 于木质 。与传
统 的烃 类物 质 相 比 ，木质 是一 种 复杂 多 变碳氢 化 合 物 ，且含有芳族环 。
化 ，所 以可以放 心使用。
新型木质基复合材料或将取代Ｂ Ｐ Ａ
／ ］ Ｉ Ｉ Ｂ Ｐ Ａ 可 以使其 具有 无色透 明 、耐 ． ｛ Ｉ 美国当地媒体报道 ，在不久的将来 ，一种 品的制造过 程 中添： 一 Ｊ ＿ １ ／ ， 臼 ＿ 更加安全环保的新型木质基复合材料或将 用 、轻巧和 突 出的 防 中击性等特性 。据统计 ，全球每 Ｐ Ａ 产 出近３ ５ ０ 万 吨。然而 ，该物质也是至 今最 具争 成 为石油基 Ｂ Ｐ Ａ 替代 物 ，甚 至完 全取代其 在 塑料领 域 年Ｂ
科技 前沿
Ｆ ｒ ｏ ｎ ｔ ｉ ｅ ｒ ｓ ０ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ
玉米做 的杯 子
除 了玉米杯子 ，还有玉米 圆珠 笔、玉米衣服等环保产
品。玉米杯子 有白 、绿 、粉等 多种 颜色。杯子的材质
乍看与普通的塑料杯类似 ， 但比一般的塑料杯更有质
感 ，也没有—般杯子所具有的塑料味 。
中的应用。
议 的塑料 材料 之一 。众 多研 究表 明 ，Ｂ Ｐ Ａ 会对人 体健
在美 国化学理 事会近期 （ Ａ Ｃ Ｓ ） 召 开的研讨会上 ，科 康产 生 影响 。 ”来 自塔 拉化 州的研 究生 代表 Ｋ ａ ｌ ｅ ｉ ｇ ｈ
学 家们对这种新型 木质基材料研究现 状及其发展前 景 Ｒ ｅ ｎ ｏ 在发表 演讲 时说道 。
一
般是从玉 米 、木薯 中先提 取出来的 ，但这种杯子 有
个缺点 ，就是一旦遇 到醋 、番茄酱等作料 ，出现 轻
一
— ／ ＝ ｌ ＝ Ｉ Ｉ 着鲜亮的颜色 ，表面看 来与我们平 时使 用的 微染色 。厂 家表示 ，这是一 种物理渗透 ，并非化学 变
卜 ＿ ｊ塑料杯无异 ，实际上它们都是玉米做成的。
据厂 家介绍 ，杯 子的原材 料就是从天 然玉米等植
物 中提取的淀粉 ，将其经微生物发酵 成酸 乳后 ，再聚 合 成一种 高分 子材料 ——聚 乳酸 ，俗 称 Ｐ Ｌ Ａ 。据 称 ，
这种材 质的产 品对人体 无害 ，而且废 弃后可以快速降
解 ，比普通塑料更为环保。 武 汉大学材 料学一 名科研人 员介绍 ，单就聚 乳酸 而言 ，其确 实 是一 种 安全 物 质 ，在人 体 中也 存在 。
为便 于制取 ，Ｒ ｅ ｎ ｏ 发 明 了一种特殊 转换工艺 ，能 将木质 碎片 转换正一 种 名为Ｂ Ｇ Ｆ 的 复合材料 。该新型
材 料 与Ｂ Ｐ Ａ ￣ Ｉ 、 形 及 内部 构造及 其相似 。 Ｒ ｅ ｎ ｏ 与Ｗ Ｄ Ｏ ］ 一
致 认为 ，该物质就是他们一直寻找 的Ｂ Ｐ Ａ ］ ￣ Ｆ ２ 代物 。
“ 我们 会用一 年 的 时间对 Ｂ Ｇ Ｆ 进 行 深入研 究 ，用
事 实证 明环境友好 型Ｂ Ｇ Ｆ 具备 Ｂ Ｐ Ａ 的相 同性质但对人体
无害。 ”Ｗ ｏ ｏ ｌ 说道。
＂ ￣Ｂ Ｐ Ａ 的塑料奶瓶
与此 同时 ，Ｒ ｅ ｎ ｏ 表示 ，若 不出意 外 ，Ｂ Ｇ Ｆ 或将在
Ｂ Ｐ Ａ 是生产Ｐ Ｃ （ 聚碳酸酯） 的重要原料。在塑料制 ２ — ５ 年内正式推向市场 ， 进行商业化大规模生产。