七巧板活动方案

5、在教学中不再要求学生必须遵守严格的课堂规矩，给学生一定的自由活动空间。
七、可能出现的问题及解决预案
1、可能出现的问题：
最大困难就是需要各方面、学科的协调和配合；争取家长、领导和相关教师的理解和支持是开展好本课题研究的关键；
2、解决预案：
（1）、将本课题列为学校科技教育工作的整体计划,由学校统一协调安排有关活动、人员和经费；
面向全体学生，立足学生发展，拓展七巧活动内容，突出动手参与实践。
四、活动内容：以智力七巧板为载体，开展系列七巧科普活动
五、开展活动的重点、难点、创新点：
重点：
掌握七巧板图形分解组合的规律——开展活动的基本保证；
难点：
七巧与想象作文、数学（图形部分）、科普剧等的设计；
创新点：
七巧板拼图与运动、劳动、数学、古诗音乐等结合的活动形式；
2、目标：
（1）通过有层次的活动，调动学生参与智力七巧板活动的积极性，培养学生的动手能力；
（2）通过开展七巧板与想象作文、数学图形、音乐剧编排等活动，培养学生自主、合作、创新的意识；
（3）通过七巧板讲座、参加各种竞赛活动，培养学生人际交往、合作协作精神、增强竞争意识以及综合运用知识的和组织协调能力。
（4）最大限度发挥学生的想像力。\\
二、学生情况分析
1、对象：6年级学生；
2、需求分析：
（1）素质教育对学生知识、技能和情感的培养及创造性思维能力、语言表达能力、实践能力的需求；
（2）学生勤于动手实践、乐于参与活动、希望有成就感的需求；
ห้องสมุดไป่ตู้（3）学校开展科普教育、形成科技教育特色活动的需求；
三、方案设计基本理念：
特色课程
“
方案设计
学
班
辅导教师
时
“
一、方案的背景与目标：
1、背景：
七巧科技科普系列活动（原智力七巧板科普系列活动）自1993年在全国开展以后，深受学生、家长和老师的喜爱；通过七巧板3000多种变化无穷的体育、文艺、车辆、飞机、动物、植物、人物等图形的摆拼，锻炼了学生的创新思维和动手实践能力。七巧板活动，不仅仅是单纯的拼图活动，它可以与语文、数学、美术、音乐剧等结合起来，拓展七巧板活动内容，形成以七巧板为中心的系列科技教育活动。我校将七巧板活动作为学校特色课程，将七巧科技活动与新课程改革、素质教育、创新教育结合起来，形成特色系列活动，
六、活动建议
1、学生已初步、直观地感受“七巧板”的奇妙，能进行简单的创造与拼图，在认识了“七巧板”之后，着重培养学生的合作精神，协调组织能力与创造力想象力；
1、分4人一小组，合作拼图，突出学生合作、协调的能力。
2、采取8人大组先讨论分配任务和拼摆主题后，合作创造出学生最满意的作品来。
3、在拼摆过程中，着重保护动手能力差的学生的学习自信心，采取教师帮助或同学帮助进行协作性学习，努力不使一个学生落下。
我们去春游
第七周
七巧与军事
第八周
文字符号
第九周
我最得意的作品展示
第十周
七巧与体育
十一周
七巧与古诗
十二周
七巧与古诗
十三周
七巧与礼仪
十四周
我爱劳动
十五周
七巧与读书
十六周
我最得意的作品展示
（2）、教师要充分准备，提高活动的效率。靠丰富的活动内容、新颖的活动方式和魅力来吸引学生。让学生感受到参加活动既可巩培养能力知识，又要能拓展知识视野、增强学习动力；
八、活动结果及呈现方式
①每月一次进行成果汇报、展示各种作品、竞赛成绩等；
②形成独特的七巧系列活动（教案、活动计划、案例、论文等）教学资源包等；。
③过程性材料报告。
九、评价标准
①参与活动学生动手、思维能力、道德水平的提升情况；
②参与活动对促进学生相关学科学习成绩的作用情况；
③参与各级竞赛的成绩、证书；
十、活动过程和步骤：
为：启动-实施-展示-评价四个环节
周次
内容
第一周
基本拼摆
第二周
交通工具
第三周
有趣的动物园
第四周
植物大家庭
第五周
生活用具
第六周