综合实践活动蔬菜教案(20210127055703)
小学综合实践教案蔬菜
教学年级：三年级教学目标：1. 知识与技能：了解蔬菜的种类、生长环境、营养价值等基本知识。
2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等方式，提高学生的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对蔬菜的兴趣，养成不挑食、均衡饮食的好习惯。
教学重点：1. 蔬菜的种类、生长环境和营养价值。
2. 观察蔬菜的生长过程，体验劳动的乐趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察蔬菜的生长过程。
2. 如何让学生在活动中体验劳动的乐趣。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、蔬菜图片、蔬菜种子、种植工具等。
2. 学生：观察记录表、调查问卷、种植工具等。
教学过程：一、导入1. 教师出示各种蔬菜图片，引导学生观察并说出图片中的蔬菜名称。
2. 提问：你们知道这些蔬菜是从哪里来的吗？它们是如何生长的呢？二、新课导入1. 教师讲解蔬菜的种类、生长环境和营养价值等基本知识。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的蔬菜知识。
三、实践活动1. 观察蔬菜生长过程（1）教师发放蔬菜种子和种植工具，引导学生分组种植蔬菜。
（2）学生观察蔬菜的生长过程，记录生长变化。
（3）教师指导学生如何观察蔬菜的生长过程，如观察叶片、花朵、果实等。
2. 调查蔬菜营养价值（1）学生分组调查自己种植的蔬菜的营养价值。
（2）教师指导学生如何查找蔬菜的营养价值信息。
（3）学生分享调查结果，总结不同蔬菜的营养成分。
3. 制作蔬菜美食（1）教师讲解蔬菜的烹饪方法，如炒、煮、蒸等。
（2）学生分组尝试制作蔬菜美食，如炒菜、凉拌菜等。
（3）学生分享自己的美食作品，品尝不同蔬菜的口感和味道。
四、总结与评价1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如了解蔬菜知识、体验劳动乐趣等。
2. 学生互相评价，分享自己在活动中的表现。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在日常生活中养成不挑食、均衡饮食的好习惯。
五、课后作业1. 学生完成观察记录表，记录蔬菜的生长过程。
2. 学生撰写一篇关于蔬菜的作文，分享自己对蔬菜的了解和感受。
《种植蔬菜》的小学综合实践活动优秀教案设计
《种植蔬菜》的小学综合实践活动优秀教案设计一、活动背景随着城市化进程的加快，越来越多的孩子生活在城市中，远离了大自然。
他们对于食物的来源和种植过程了解较少，缺乏对农业和生态环境的认识。
为了提高孩子们对自然和生命的尊重，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神，我们设计了一次以“种植蔬菜”为主题的小学综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解蔬菜的生长过程，增强对农业和生态环境的认识。
2. 培养学生观察、记录、分析问题的能力。
3. 培养学生动手实践、团队协作和创新精神。
4. 培养学生珍惜食物、热爱生活的态度。
三、活动内容1. 知识讲解：介绍蔬菜的种类、生长过程和种植方法。
2. 实践操作：学生分组进行蔬菜种植，包括播种、浇水、施肥、除草等。
3. 观察记录：学生每天观察蔬菜的生长情况，并进行记录。
4. 分析讨论：学生针对观察到的问题，进行分析讨论，并提出解决方案。
5. 成果展示：学生展示自己的种植成果，分享种植心得。
四、活动步骤1. 准备阶段：教师为学生讲解蔬菜种植的基本知识，准备种植场地和种子。
2. 实施阶段：学生分组进行蔬菜种植，教师巡回指导。
3. 观察记录阶段：学生每天观察蔬菜的生长情况，并进行记录。
4. 分析讨论阶段：学生针对观察到的问题，进行分析讨论，并提出解决方案。
5. 成果展示阶段：学生展示自己的种植成果，分享种植心得。
6. 总结阶段：教师对本次活动进行总结，对学生进行评价和鼓励。
五、教学资源1. 蔬菜种子：番茄、黄瓜、豆角等。
2. 种植工具：铲子、水壶、肥料等。
3. 观察记录表：用于学生记录蔬菜的生长情况。
4. 教学课件：用于讲解蔬菜种植的基本知识。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，如动手实践、讨论交流等。
2. 学生种植技能：评估学生在种植过程中的技能掌握程度，如播种、浇水、施肥等。
3. 学生观察记录：评估学生的观察记录是否详细、准确。
4. 学生成果展示：评价学生的种植成果，以及他们在分享种植心得时的表现。
四年级综合实践教案：蔬菜
四年级综合实践教案：蔬菜一、教学目标1.让学生了解常见蔬菜的种类、生长环境和营养价值。
2.培养学生观察、记录和分析的能力。
3.增强学生对蔬菜的喜爱，提高饮食健康意识。
二、教学内容1.蔬菜的种类2.蔬菜的生长环境3.蔬菜的营养价值4.蔬菜的正确食用方法三、教学重点与难点1.教学重点：认识蔬菜的种类，了解蔬菜的生长环境和营养价值。
2.教学难点：如何让学生在实践中掌握蔬菜的正确食用方法。
四、教学过程1.导入老师展示一些常见的蔬菜图片，引导学生说出蔬菜的名称。
学生自由发言，谈论自己喜欢和不喜欢的蔬菜。
2.蔬菜的种类老师将学生分成小组，每组发放一些蔬菜图片，让学生分类并记录。
3.蔬菜的生长环境学生观察教室里的植物，讨论它们生长的环境。
老师引导学生将观察结果与蔬菜生长环境进行对比，了解蔬菜生长的条件。
4.蔬菜的营养价值老师讲解蔬菜的营养价值，如维生素、矿物质等。
学生举例说明蔬菜对身体的好处。
5.蔬菜的正确食用方法老师示范如何正确清洗、切菜和烹饪蔬菜。
学生分组实践，亲手制作一道蔬菜美食。
学生分享制作蔬菜美食的过程和心得。
五、课后作业1.观察家里或学校的蔬菜，记录它们的生长情况。
2.与家长一起制作一道蔬菜美食，拍照留念并分享给同学。
六、教学反思1.本节课通过观察、讨论和实践，让学生对蔬菜有了更深入的了解。
2.学生在制作蔬菜美食的过程中，提高了动手能力和合作意识。
3.课后作业有助于巩固课堂所学，让学生在家庭中实践蔬菜的正确食用方法。
七、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动参与情况。
2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和反思。
3.学生反馈：了解学生对本节课的教学效果和兴趣程度。
八、教学拓展1.组织学生参观蔬菜基地，了解蔬菜的种植过程。
2.开展蔬菜主题班会，让学生分享蔬菜的故事和趣事。
3.开展蔬菜创意料理比赛，激发学生对蔬菜的喜爱。
重难点补充：1.教学重点：老师拿出一些实际的蔬菜样本，让学生亲手触摸和观察，比如让学生分辨叶菜类、根茎类和豆类等。
蔬菜综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对蔬菜的需求量越来越大。
蔬菜作为人们日常饮食中不可或缺的一部分，其质量与安全直接关系到人们的健康。
因此，加强蔬菜生产与加工技术的实践教学，提高学生的实践操作能力和综合素质，对于培养适应现代农业发展需求的应用型人才具有重要意义。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握蔬菜生产、加工及保鲜的基本原理和技能，了解蔬菜市场行情及发展趋势。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察分析能力、团队协作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对蔬菜生产的兴趣，培养学生热爱农业、热爱劳动的品质。
三、教学内容1. 蔬菜生产技术（1）蔬菜种植环境与土壤管理（2）蔬菜栽培技术（3）蔬菜病虫害防治2. 蔬菜加工技术（1）蔬菜初加工技术（2）蔬菜深加工技术（3）蔬菜保鲜技术3. 蔬菜市场行情及发展趋势（1）蔬菜市场供需分析（2）蔬菜价格波动因素（3）蔬菜产业发展趋势四、实践教学环节1. 蔬菜种植实践（1）选择适宜的蔬菜品种（2）进行蔬菜播种、移栽、施肥、灌溉等操作（3）观察蔬菜生长状况，分析生长原因2. 蔬菜病虫害防治实践（1）识别蔬菜病虫害（2）选择合适的防治方法（3）进行病虫害防治操作3. 蔬菜加工实践（1）蔬菜初加工：清洗、切割、热处理等（2）蔬菜深加工：腌制、烹饪、饮料等（3）蔬菜保鲜：低温保鲜、气调保鲜等4. 蔬菜市场调研实践（1）收集蔬菜市场行情数据（2）分析蔬菜价格波动原因（3）预测蔬菜产业发展趋势五、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解蔬菜生产、加工及市场行情。
2. 实践操作法：通过实践操作，使学生掌握蔬菜生产、加工及保鲜的基本技能。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，使学生深入体验蔬菜市场行情及发展趋势。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和发言情况。
小学综合实践我爱吃的蔬菜教案
小学综合实践我爱吃的蔬菜教案标题：小学综合实践——我爱吃的蔬菜引言：蔬菜作为我们日常饮食的重要组成部分，对我们的身体健康发挥着至关重要的作用。
然而，在小学生中，对于蔬菜的了解和接触相对较少，部分孩子可能对蔬菜存在偏见或者不喜欢。
为了培养小学生对蔬菜的兴趣和认识，我们需要开展一系列的综合实践活动。
活动一：蔬菜故事会目的：通过生动有趣的故事，让孩子们了解蔬菜的种类、营养和益处，唤起他们的兴趣。
过程：选择一些适合小学生的蔬菜故事，例如《胡萝卜的奇妙冒险》、《西红柿的小秘密》等。
故事要生动有趣，能够引起孩子们共鸣。
可以在故事会之前组织孩子们一起上网查找相关的图片，让他们对故事的内容有所预期。
故事会过后，可以进行小组讨论，让孩子们分享自己对于蔬菜的看法和感受。
活动二：蔬菜品尝会目的：通过实际品尝蔬菜，让孩子们亲身体验到蔬菜的美味和营养。
过程：在活动之前，老师可以在课堂上给孩子们简单介绍蔬菜的种类，并邀请他们提前选择自己喜欢的蔬菜。
在品尝会的当天，每个孩子都可以带来自己选择的蔬菜，并和其他同学分享。
老师可以引导孩子们用五感来感受蔬菜的味道、口感和香气，鼓励他们描述蔬菜的特点和自己的喜好。
活动三：蔬菜图书制作目的：通过参与制作蔬菜图书，让孩子们运用自己的创造力和想象力，整理蔬菜的知识，并与他人分享。
过程：在课堂上，老师可以给孩子们提供一些关于蔬菜的材料，如图片、绘图纸、颜料和贴纸等。
孩子们可以使用这些材料，选择自己喜欢的几种蔬菜进行绘画或者拼贴制作。
在图书制作过程中，老师可以引导孩子们整理蔬菜的名称、形状、颜色和营养价值，并让他们自由发挥，添加一些自己的创意。
完成后，孩子们可以在课堂上展示自己的作品，分享自己对于蔬菜的理解和喜爱。
活动四：蔬菜栽培目的：通过亲自参与蔬菜的种植和养护，让孩子们亲身体验蔬菜的生长过程，培养他们的责任感和热爱大自然的意识。
过程：在学校的花坛或者教室里，老师可以为孩子们准备一些适合栽培的蔬菜种子，如小白菜、青菜等。
综合实践活动蔬菜教案
一、活动主题：认识蔬菜1.活动目标：（1）让学生了解和认识各种蔬菜的名称、特点和营养价值。
（2）培养学生对蔬菜的兴趣，养成健康饮食的习惯。
（3）提高学生的观察能力和团队合作意识。
2.活动准备：各种蔬菜实物或图片、蔬菜卡片、笔记本等。
3.活动过程：（1）教师展示各种蔬菜实物或图片，引导学生观察蔬菜的名称、特点。
（2）学生分组，每组选择一种蔬菜，用笔记本记录蔬菜的名称、特点和营养价值。
（3）学生互相分享自己组的蔬菜信息，教师点评并总结。
二、活动主题：蔬菜种植1.活动目标：（1）让学生了解蔬菜的生长过程，掌握简单的种植技巧。
（2）培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
（3）提高学生的动手实践能力。
2.活动准备：蔬菜种子、花盆、土壤、水等。
3.活动过程：（1）教师讲解蔬菜的生长过程和种植技巧。
（2）学生分组，每组选择一种蔬菜种子，进行种植。
（3）教师指导学生浇水、施肥等养护工作，学生记录蔬菜的生长过程。
三、活动主题：蔬菜绘画1.活动目标：（1）让学生发挥创意，用绘画表达自己对蔬菜的喜爱。
（2）培养学生艺术审美能力，提高观察力和表现力。
（3）培养学生团队协作精神。
2.活动准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.活动过程：（1）教师展示蔬菜图片，引导学生观察蔬菜的形状、颜色等特点。
（2）学生分组，每组选择一种蔬菜进行绘画。
（3）教师巡回指导，学生完成绘画作品，互相欣赏、评价。
四、活动主题：蔬菜烹饪1.活动目标：（1）让学生了解蔬菜的烹饪方法，学会制作简单的蔬菜菜品。
（2）培养学生动手操作能力，提高生活实践能力。
（3）培养学生关注食品安全和健康饮食的意识。
2.活动准备：蔬菜、调料、厨具等。
3.活动过程：（1）教师讲解蔬菜烹饪的基本方法和安全注意事项。
（2）学生分组，每组选择一种蔬菜，按照教师的要求进行烹饪。
（3）教师指导学生操作厨具，学生完成蔬菜菜品制作，互相品尝、评价。
五、活动主题：蔬菜知识竞赛1.活动目标：（1）让学生巩固所学蔬菜知识，提高知识运用能力。
种蔬菜综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解蔬菜的种类、生长习性、营养价值及种植方法。
（2）掌握蔬菜种植的基本技术和技巧。
（3）熟悉蔬菜病虫害防治的基本方法。
2. 能力目标：（1）培养学生动手实践能力，提高种植蔬菜的技能。
（2）培养学生观察能力、分析问题和解决问题的能力。
（3）提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对农业生产的兴趣，增强学生对农业生产的认识。
（2）培养学生热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
（3）培养学生环保意识，树立绿色、可持续发展的观念。
二、教学内容1. 蔬菜种类及生长习性2. 蔬菜种植技术3. 蔬菜病虫害防治4. 蔬菜种植实践三、教学过程1. 课前准备（1）教师准备：收集蔬菜种类、生长习性、种植技术、病虫害防治等方面的资料，编写教案。
（2）学生准备：了解蔬菜种类、生长习性，收集相关资料。
2. 课堂教学（1）导入：介绍蔬菜在人类饮食中的重要性，激发学生学习兴趣。
（2）蔬菜种类及生长习性：讲解蔬菜的种类、生长习性、营养价值等。
（3）蔬菜种植技术：讲解蔬菜的种植方法、土壤选择、播种、施肥、浇水、除草、病虫害防治等。
（4）蔬菜病虫害防治：讲解蔬菜病虫害的类型、防治方法。
（5）蔬菜种植实践：组织学生分组进行蔬菜种植实践，指导学生进行操作。
3. 课后总结（1）学生总结：回顾所学知识，分享种植经验。
（2）教师总结：评价学生实践成果，提出改进建议。
四、教学评价1. 评价方式：观察、提问、学生自评、小组互评、教师评价。
2. 评价内容：（1）学生掌握蔬菜种类、生长习性、种植技术、病虫害防治等知识的程度。
（2）学生动手实践能力，如播种、施肥、浇水、除草、病虫害防治等。
（3）学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）学生对蔬菜种植的兴趣和热情。
五、教学资源1. 教学课件：蔬菜种类、生长习性、种植技术、病虫害防治等。
2. 实践基地：提供蔬菜种植所需的土地、种子、肥料、农药等。
3. 教学用具：锄头、铁锹、播种机、喷壶等。
班级综合实践蔬菜
导语：为了丰富学生的课外生活，提高学生的实践能力，增强学生对蔬菜的认识，我们班级开展了以“走进蔬菜的世界”为主题的综合实践活动。
通过这次活动，学生们不仅学到了蔬菜的知识，还体验了种植的乐趣，培养了团队合作精神。
一、活动背景随着生活水平的提高，人们对蔬菜的需求日益增加。
蔬菜不仅富含各种营养成分，而且对人体健康有着重要作用。
然而，很多学生对蔬菜的了解却十分有限。
为了让学生们更加深入地了解蔬菜，我们班级决定开展这次综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解各种蔬菜的名称、特点、营养价值及种植方法。
2. 培养学生观察、分析、总结的能力。
3. 提高学生的动手实践能力，体验种植的乐趣。
4. 增强班级凝聚力，培养学生的团队合作精神。
三、活动内容1. 蔬菜知识讲座邀请农业专家为学生们讲解蔬菜的相关知识，包括蔬菜的分类、特点、营养价值、种植方法等。
通过讲座，学生们对蔬菜有了初步的认识。
2. 蔬菜种植实践组织学生们到附近的农场进行实地参观，了解蔬菜的种植过程。
在农场工作人员的指导下，学生们亲自体验了蔬菜的种植过程，包括翻土、播种、浇水等。
3. 蔬菜养护实践将学生们分成若干小组，每组负责一片蔬菜种植区。
在种植过程中，学生们要负责蔬菜的养护工作，如浇水、施肥、除草等。
通过实践，学生们掌握了蔬菜的养护技巧。
4. 蔬菜美食制作邀请烹饪老师为学生们讲解蔬菜美食的制作方法。
学生们在老师的指导下，亲手制作了各种蔬菜菜肴，如凉拌黄瓜、番茄炒蛋、炒菠菜等。
5. 蔬菜知识竞赛为了巩固学生们所学的蔬菜知识，我们组织了一场蔬菜知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团体赛，内容涉及蔬菜的种类、特点、营养价值等方面。
通过竞赛，学生们巩固了所学知识，也增加了对蔬菜的兴趣。
四、活动总结通过这次班级综合实践活动，学生们收获颇丰。
以下是活动总结：1. 学生们对蔬菜有了更加全面的认识，了解了各种蔬菜的名称、特点、营养价值及种植方法。
2. 学生们的动手实践能力得到了提高，体验了种植的乐趣，学会了蔬菜的养护技巧。
综合实践活动蔬菜教案
综合实践活动蔬菜教案综合实践活动：走进蔬菜王国提出主题：谷城县是一个盛产蔬菜瓜果的地方，我校学生大多数是菜农的孩子。
虽然他们对蔬菜的种类有一定的了解，但对于蔬菜的营养、种植、病虫害、烹饪方面的知识却不是很了解。
因此，我提出了一个问题：你们想不想对蔬菜了解得更多一些？活动目标：知识目标：1.了解蔬菜的有关知识，扩展自己的知识面。
2.掌握种植蔬菜的一般方法。
能力目标：1.初步学会查找、搜集、整理资料。
2.在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力。
3.在实践动手操作中培养自己种植蔬菜等方面的劳动技能。
情感目标：学生在研究蔬菜的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。
活动准备：图片、表格、上网查找各种蔬菜种植的资料，走进菜地亲自实践学会种菜、实地考查蔬菜基地。
活动过程：第一阶段：确定主题，拟定方案（2课时）1.引入主题，提出问题：通过欣赏谷城蔬菜基地和附近菜市场的图片，引导学生思考蔬菜的种类、营养成分、种植方法、病虫害防治、价格等问题。
2.归纳问题，确立课题：根据学生提出的问题，确定了以下几个重点探究课题：蔬菜的种类、种植方法、病虫害防治、价格、营养成分、烹饪方法。
3.成立小组，拟定方案：学生根据自己的兴趣和特长，自愿选择活动小组，并推选小组长。
小组成员共同商讨，拟定活动方案，并填写活动方案表。
第二阶段：分组活动，整理资料（4-6课时）1.小组成员根据拟定的方案，上网查找各种蔬菜种植的资料，并整理成表格、图片等形式。
2.走进菜地，亲自实践学会种菜，并实地考查蔬菜基地。
3.在实践的访谈中，锻炼口才，提高社会交际能力。
第三阶段：汇报交流，评价总结（1-2课时）1.各小组向全班汇报整理的资料，并进行交流和讨论。
2.评价总结：全班一起讨论本次活动的收获和不足，并提出改进意见。
通过本次活动，学生们不仅扩展了自己的知识面，还学会了查找、搜集、整理资料的方法，锻炼了口才和社会交际能力，同时也培养了自己种植蔬菜等方面的劳动技能。
中班社会实践活动蔬菜(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，饮食结构也在不断优化。
蔬菜作为我国居民餐桌上的重要组成部分，富含丰富的营养，对人体健康有着重要作用。
为了让学生了解蔬菜的种类、营养价值以及种植方法，提高学生对蔬菜的认知和兴趣，特开展中班社会实践活动——蔬菜。
二、活动目标1. 让学生了解蔬菜的种类、营养价值及种植方法。
2. 培养学生对蔬菜的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生良好的饮食习惯，关注食品安全。
三、活动内容1. 蔬菜知识讲座邀请蔬菜种植专家或农业技术推广人员为学生讲解蔬菜的种类、营养价值、种植方法等知识。
通过讲座，让学生对蔬菜有更深入的了解。
2. 观察蔬菜生长过程组织学生参观蔬菜种植基地，观察蔬菜从播种、生长到收获的全过程。
让学生亲身感受大自然的神奇，了解蔬菜的生长环境。
3. 蔬菜种植体验在老师的指导下，学生亲手种植蔬菜，体验种植过程。
通过亲自动手，让学生了解蔬菜的种植方法，培养学生的动手能力和责任感。
4. 蔬菜烹饪比赛组织学生进行蔬菜烹饪比赛，让学生发挥创意，用蔬菜制作出美味的菜肴。
通过比赛，提高学生对蔬菜的认识，激发学生对烹饪的兴趣。
5. 蔬菜绘画创作让学生用绘画的形式表达对蔬菜的喜爱，展示蔬菜的美丽。
通过绘画创作，培养学生的审美能力和创造力。
6. 蔬菜宣传册制作让学生分组合作，制作蔬菜宣传册。
在宣传册中，介绍蔬菜的种类、营养价值、种植方法等内容。
通过宣传册的制作，提高学生对蔬菜的认知。
四、活动准备1. 邀请蔬菜种植专家或农业技术推广人员为学生讲解蔬菜知识。
2. 准备蔬菜种植基地，为学生提供种植场地。
3. 准备蔬菜种子、肥料、工具等种植所需物品。
4. 准备烹饪比赛所需的食材和厨具。
5. 准备绘画所需的纸张、画笔等物品。
6. 准备蔬菜宣传册制作所需的材料。
五、活动实施1. 蔬菜知识讲座邀请专家为学生讲解蔬菜知识，让学生了解蔬菜的种类、营养价值、种植方法等。
综合实践活动蔬菜教案
综合实践活动蔬菜教案一、教学目标：1.知识目标：了解蔬菜的分类和营养成分，培养学生对蔬菜的兴趣和认识。
2.技能目标：培养学生动手操作和观察的能力，学会使用相关工具和器材。
3.情感目标：培养学生爱护蔬菜、观察生活和动手实践的兴趣。
二、教学内容：1.蔬菜的分类、种植和采摘2.蔬菜的营养成分和食用方法3.蔬菜的储存和加工4.蔬菜的植物生长过程观察三、教学重难点：1.教学的重点：学生对蔬菜的分类和营养成分有一定的了解，掌握蔬菜的种植和采摘方法。
2.教学的难点：学生掌握蔬菜的储存和加工方法，学会观察蔬菜的植物生长过程。
四、教学过程：1.导入：引入蔬菜的概念和重要性，介绍蔬菜在日常生活中的作用和价值。
2.学习蔬菜的分类和营养成分：a.学生观察并指认识别不同的蔬菜。
b.向学生介绍不同蔬菜的分类和营养成分，让学生了解蔬菜的多样性和营养价值。
3.学习蔬菜的种植和采摘：a.向学生介绍蔬菜的种植和采摘方法，强调良好的种植条件和采摘技巧的重要性。
b.学生观察老师示范的蔬菜种植和采摘过程，学习并模仿其操作。
c.给学生分发小试验，让他们自己尝试种植和采摘蔬菜，收集并记录数据，比较和分析结果。
d.学生进行小组讨论，分享他们的种植和采摘经验，总结蔬菜种植和采摘的要点。
4.学习蔬菜的储存和加工：a.向学生介绍蔬菜的储存和加工方法，包括冷藏、腌制、干燥等。
b.学生观察老师示范的蔬菜储存和加工过程，学习并模仿其操作。
c.给学生分发小试验，让他们自己尝试储存和加工蔬菜，比较和分析不同方法的效果。
d.学生进行小组讨论，分享他们的储存和加工经验，总结蔬菜储存和加工的要点。
5.观察蔬菜的植物生长过程：a.学生选择一种蔬菜进行观察实验，从蔬菜的生长、开花到结果的整个过程进行观察和记录。
b.学生使用相关工具和器材，如放大镜、尺子等，进行观察和测量，记录数据并分析结果。
c.学生进行小组讨论，分享他们的观察和实验结果，总结蔬菜植物生长过程的规律和要点。
小学综合实践活动教案第四课蔬菜
小学综合实践活动教案第四课蔬菜蔬菜是我们日常饮食中必不可少的一部分。
它们富含各种维生素、矿物质和纤维，对我们的身体健康至关重要。
为了帮助小学生了解蔬菜的重要性以及学习如何种植和照顾蔬菜，本文将给出一份小学综合实践活动教案，具体介绍第四课关于蔬菜的教学内容和实践活动。
【引言】引导学生对蔬菜的认识，了解蔬菜的种类、营养价值以及种植和照顾蔬菜的方法，培养他们的兴趣和意识，从小开始关注健康饮食。
【一、知识介绍】在这一部分，我们将向学生介绍蔬菜的种类和营养价值。
我们可以通过图表、图片等多种形式来展示各种种类的蔬菜，让学生了解它们的名字和外观。
同时，我们还要为他们讲解蔬菜所含的营养物质，如维生素、矿物质和纤维的作用，以及对身体健康的重要性。
【二、种植蔬菜的实践活动】在这一部分，我们将带领学生亲自参与种植蔬菜的实践活动。
首先，我们要向学生介绍蔬菜的种植条件和种植方法。
我们可以展示一些种植蔬菜的基本原则，如选择阳光充足的地方、保持土壤湿润等。
然后，我们可以让学生亲自动手，根据我们提供的蔬菜种子和土壤，进行种植实验。
让他们亲身体验种植的过程，培养他们对蔬菜种植的兴趣和能力。
【三、照顾蔬菜的实践活动】在这一部分，我们将带领学生亲自参与照顾蔬菜的实践活动。
我们可以向学生介绍蔬菜的生长过程和生长所需的条件，如浇水、施肥、防虫等。
然后，让学生动手进行相应的照顾工作，观察蔬菜的生长情况，并记录下每天的观察结果。
通过这个活动，学生可以了解蔬菜的生长过程，并培养他们的耐心和细心。
【四、蔬菜品尝和分享】在这一部分，我们将带领学生品尝他们自己种植的蔬菜，并进行分享。
我们可以将蔬菜收获后进行清洗和烹饪，然后让学生品尝自己种植的蔬菜，让他们亲身感受到种植蔬菜的乐趣和成果。
同时，我们还可以组织学生进行蔬菜品尝的分享活动，让他们分享自己对这些蔬菜的认识、感受和体会，激发他们对蔬菜的兴趣和热爱。
【五、总结】在最后的总结环节，我们要帮助学生对这节课的学习和实践活动进行总结和反思。
综合实践《蔬菜》教案
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解蔬菜的种类、营养价值以及种植方法，培养学生对蔬菜的兴趣。
2. 能力目标：通过观察、调查、实验等活动，提高学生的观察能力、动手能力和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对蔬菜的喜爱，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
教学重点：1. 蔬菜的种类、营养价值。
2. 蔬菜的种植方法。
教学难点：1. 蔬菜的种植过程。
2. 观察和记录蔬菜的生长过程。
教学准备：1. 教师：蔬菜种类、营养价值、种植方法的图片、视频、实验材料。
2. 学生：观察记录表、种植工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示蔬菜图片，引导学生观察并说出蔬菜的名字。
2. 提问：你们喜欢蔬菜吗？为什么？二、新课导入1. 教师讲解蔬菜的种类、营养价值，让学生了解蔬菜的重要性。
2. 分组讨论：你们家里常吃哪些蔬菜？为什么？三、实践活动1. 观察蔬菜：学生观察自己家中的蔬菜，记录下蔬菜的种类、颜色、形状等特点。
2. 调查蔬菜：学生调查周围邻居或亲戚的蔬菜种植情况，了解蔬菜的种植方法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调蔬菜的种类、营养价值和种植方法。
2. 学生分享自己的观察和调查结果。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师进行补充。
二、实践活动1. 实验种植：学生分组，每组选择一种蔬菜进行种植实验。
2. 观察记录：学生观察蔬菜的生长过程，记录下蔬菜的生长变化。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调蔬菜的种植过程和观察记录的重要性。
2. 学生分享自己的种植实验和观察结果。
四、拓展延伸1. 教师提出问题：你们还知道哪些蔬菜的种植方法？2. 学生讨论并分享自己的经验。
教学评价：1. 学生对蔬菜的种类、营养价值、种植方法掌握程度。
2. 学生在实践活动中的参与度和动手能力。
3. 学生对蔬菜的喜爱程度和情感态度。
教学反思：本节课通过观察、调查、实验等活动，让学生了解了蔬菜的种类、营养价值以及种植方法，提高了学生的观察能力、动手能力和实践能力。
六年级蔬菜综合实践活动教案
活动主题：蔬菜种植综合实践活动活动目标：1.培养孩子们对蔬菜种植的兴趣，加深对蔬菜的认识和了解。
2.让孩子们亲自动手，实际种植蔬菜，培养动手能力和观察能力。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动准备：1.租用种植地或使用学校内的花坛，确保阳光充足，土壤肥沃。
2.购买需要种植的蔬菜种子、施肥的有机肥料和工具（锄头、铲子、水壶等）。
3.分组准备，每个小组约3-4人，并指派一名小组长。
活动流程：第一天：1.介绍活动的目的和意义，激发学生对蔬菜种植的兴趣和了解。
2.分为小组，每个小组领取一块种植地或花坛。
3.给每个小组发放种子、肥料和工具，并讲解使用方法。
4.指导学生根据蔬菜种植的要求，在土壤里开沟、撒种子、培土，并在旁边标明种植的蔬菜名称。
第二天至第六天：1.指导学生按时浇水、松土，观察和记录蔬菜的生长情况。
2.指导学生除草、防虫、添加有机肥料，保证蔬菜的健康生长。
3.鼓励学生积极观察、发现并记录蔬菜的生长变化，如开始发芽、长叶子等。
第七天至第八天：1.学生观察蔬菜是否长成，并记录生长情况。
2.学生按照计划对蔬菜进行采摘。
3.学生可以将采摘的蔬菜清洗干净，尽量多的采集蔬菜。
第九天：1.学生进行蔬菜展览，将蔬菜整理摆放在展板上，并配上蔬菜的名称、种植时间和特点。
2.学生进行蔬菜品尝，品尝过程中可以让学生互相交流彼此种植蔬菜的心得体会。
第十天：1.学生总结此次蔬菜种植的过程，并填写反思表，总结心得体会。
2.学生进行小结汇报，并邀请其他年级的同学前来参观。
活动评估：1.观察学生在活动中对蔬菜植物的态度和参与的热情。
2.观察学生是否能够按时浇水、松土和除草等，及时处理蔬菜生长中的问题。
活动拓展：1.可以邀请专业蔬菜种植者前来指导学生，并进行专题讲座。
2.了解传统蔬菜种植的方法和历史，进行比较分析。
3.开展蔬菜美食制作活动，让学生亲手制作蔬菜美食，并与家人分享。
通过这个蔬菜综合实践活动，学生不仅可以增加对蔬菜的了解和认识，还可以培养他们的动手能力、观察能力和合作意识，同时也能让他们体验到劳动的乐趣和种植带来的成就感。
综合实践活动蔬菜教案
综合实践活动蔬菜教案一、活动目标：1. 让学生了解蔬菜的种类、特点和营养价值。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强学生对蔬菜的喜爱，提高他们的健康意识。
二、活动准备：1. 蔬菜实物、图片、视频等教学资源。
2. 剪刀、彩笔、画纸等手工材料。
3. 计时器、奖励物品等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜实物，引导学生认识蔬菜，并谈论蔬菜的特点和营养价值。
2. 课堂活动一：蔬菜分类游戏（1）教师将学生分成若干小组，每组发一套蔬菜实物。
（2）学生按照蔬菜的种类进行分类，比一比哪个小组分类最快最准确。
（3）教师点评并奖励获胜小组。
3. 课堂活动二：蔬菜特点讨论（1）教师展示蔬菜图片或视频，引导学生观察蔬菜的特点。
（2）学生分组讨论，总结蔬菜的特点，如颜色、形状、口感等。
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂活动三：蔬菜手工制作（1）教师分发手工材料，讲解制作方法。
（2）学生动手制作蔬菜手工作品，可以是一幅画、一个模型等。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂活动四：蔬菜知识竞赛（1）教师设计蔬菜知识竞赛题目，包括选择题、填空题、判断题等。
（2）学生分组进行竞赛，比一比哪个小组得分最高。
（3）教师点评并奖励获胜小组。
四、活动总结：1. 教师引导学生谈谈对本节课的认识和感受，总结蔬菜的特点和营养价值。
2. 学生展示自己的手工制作作品，分享制作过程中的乐趣。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多食用蔬菜，提高健康意识。
五、课后作业：1. 学生回家后，调查家庭成员对蔬菜的喜好，了解家人最喜欢的蔬菜种类。
2. 学生尝试自己动手制作一道蔬菜菜品，并与家人分享。
六、活动准备：1. 蔬菜种植基地参观预约2. 种植工具和种子3. 观察记录表4. 安全须知指南七、活动过程：1. 导入：回顾上节课的内容，强调蔬菜的重要性和多样性。
2. 课堂活动一：蔬菜种植基地参观（2）基地工作人员引导学生参观，讲解蔬菜的生长过程和种植技术。
《种植蔬菜》的小学综合实践活动优秀教案设计
《种植蔬菜》的小学综合实践活动优秀教案设计种植蔬菜的小学综合实践活动优秀教案设计活动目标通过这个综合实践活动，学生将能够：- 了解蔬菜的生长过程和种植方法；- 培养对蔬菜种植的兴趣和意识；- 研究团队合作和责任分工；- 培养观察和记录的能力；- 探索食物与健康的关系。
活动准备- 准备一块阳光充足的土地或花盆；- 提供各种蔬菜种子；- 准备工具，如锄头、水壶等；- 提供土壤和肥料；- 准备学生用于观察和记录的笔记本。
活动步骤1. 引入- 向学生介绍蔬菜的重要性和种植的好处。
- 引导学生思考：你们喜欢吃蔬菜吗？为什么蔬菜对我们的身体健康很重要？2. 分组和分工- 将学生分成小组，每个小组负责种植一种蔬菜。
- 每个小组内部分工明确，包括负责种植、浇水、记录观察等。
3. 种植实践- 学生根据每个小组的任务，开始准备土地或花盆。
- 学生按照种植指导，将种子种植到土地或花盆中。
- 学生负责浇水和施肥，确保蔬菜的生长环境良好。
4. 观察和记录- 学生每天观察蔬菜的生长情况，记录在笔记本中。
- 观察内容包括蔬菜的生长速度、叶子的颜色、根部的状态等。
5. 分享和总结- 活动结束后，每个小组向全班分享他们的种植经验和观察结果。
- 学生共同总结蔬菜种植的要点和注意事项。
- 引导学生思考：种植蔬菜的过程中，你们学到了什么？对健康的认识有什么改变？活动评估- 观察学生在活动中的参与程度和合作精神。
- 评估学生的观察记录和分享内容。
- 了解学生对蔬菜种植和健康的理解程度。
活动延伸- 邀请专业农民或园艺师到班级分享经验。
- 组织学生参观农场或城市园艺项目。
参考资料- 《小学生种植蔬菜指南》- 《蔬菜种植与养护手册》- 网络资源：如蔬菜种植视频、种植指导等。
综合实践种蔬菜教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解蔬菜的种类、生长习性及营养价值。
- 掌握蔬菜种植的基本步骤和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。
- 增强学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对自然环境的热爱，提高学生的环保意识。
- 增强学生的团队合作精神，培养学生热爱劳动的品质。
二、教学对象小学五年级学生三、教学时间2课时四、教学地点学校内的实践基地或校园内的空地五、教学准备1. 蔬菜种子：如黄瓜、番茄、豆角等。
2. 种植工具：锄头、铲子、水桶、播种器等。
3. 培育基质：腐叶土、泥炭土等。
4. 教学课件或图片：介绍蔬菜种类、生长习性等。
5. 安全防护用品：手套、口罩等。
六、教学过程第一课时1. 导入新课- 利用图片或视频展示各种蔬菜，激发学生学习兴趣。
- 提问：同学们知道蔬菜有哪些种类？蔬菜对我们的生活有什么作用？2. 讲授新课- 介绍蔬菜的种类、生长习性及营养价值。
- 讲解蔬菜种植的基本步骤：选地、整地、播种、浇水、施肥、除草、病虫害防治等。
3. 实践操作- 学生分组，每组负责一种蔬菜的种植。
- 教师示范种植过程，如挖坑、播种、覆土、浇水等。
- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 总结与反思- 各组分享种植经验，总结种植过程中的收获和不足。
- 教师点评，强调注意事项。
第二课时1. 复习回顾- 回顾蔬菜种植的基本步骤和技巧。
- 学生提问，教师解答。
2. 观察与记录- 学生观察蔬菜生长情况，记录生长过程中的变化。
- 教师讲解蔬菜生长过程中可能遇到的问题及解决方法。
3. 实践活动- 学生进行蔬菜的浇水、施肥、除草等管理工作。
- 教师指导学生如何合理施肥、防治病虫害。
4. 总结与展示- 各组展示种植成果，分享种植过程中的心得体会。
- 教师点评，总结本次综合实践活动的收获。
七、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在种植过程中的参与度、合作精神、动手能力等。
综合实践种菜的教学案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对健康饮食的需求日益增加。
蔬菜作为日常饮食中不可或缺的一部分，其种植方式和质量直接关系到人们的健康。
为了让学生了解蔬菜的种植过程，培养他们的实践能力和环保意识，我校开展了综合实践种菜活动。
二、活动目标1. 让学生了解蔬菜的生长过程，掌握简单的种植技巧。
2. 培养学生的团队协作精神和环保意识。
3. 增强学生的动手实践能力，提高他们的生活技能。
4. 激发学生对农业生产的兴趣，培养他们热爱劳动的品质。
三、活动准备1. 教师准备：收集相关蔬菜种植资料，制作教学课件，组织学生分组。
2. 学生准备：提前了解所种植蔬菜的生长习性，准备种植工具和材料。
3. 场地准备：选择一块适宜的空地，进行土地平整和施肥。
四、活动过程（一）活动导入1. 教师通过PPT展示蔬菜的图片和生长过程，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对蔬菜的了解，提出种植过程中可能遇到的问题。
（二）分组讨论1. 教师将学生分成若干小组，每组负责一种蔬菜的种植。
2. 各小组讨论种植过程中的注意事项，如土壤、水分、肥料等。
（三）种植实践1. 学生按照讨论结果，开始种植蔬菜。
2. 教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
（四）观察与记录1. 学生每天观察蔬菜的生长情况，记录生长过程中的变化。
2. 教师组织学生进行交流，分享观察心得。
（五）总结与反思1. 教师组织学生进行总结，回顾种植过程中的收获和不足。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极性、主动性。
2. 种植效果：评估蔬菜的生长情况，如植株高度、叶片颜色等。
3. 团队协作：观察学生在小组合作中的沟通、协调能力。
4. 环保意识：评估学生在活动中的环保行为，如节约用水、合理施肥等。
六、活动反思1. 活动过程中，教师应注重培养学生的实践能力，引导学生主动探究。
2. 在活动评价中，应关注学生的全面发展，注重过程性评价。
综合实践蔬菜教学设计(2篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解蔬菜的种类、特点及营养价值。
（2）掌握蔬菜的种植方法、生长周期和日常管理技巧。
（3）了解蔬菜在人类饮食中的重要性。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）提高学生的动手操作能力，学会种植蔬菜。
（3）增强学生的团队合作意识。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）激发学生对农业生产的兴趣，树立劳动观念。
（3）培养学生的责任感和成就感。
二、教学内容1. 蔬菜的种类及特点2. 蔬菜的种植方法3. 蔬菜的生长周期及日常管理4. 蔬菜的营养价值及食用方法三、教学过程1. 导入教师通过PPT展示蔬菜的图片，引导学生观察并说出蔬菜的种类。
然后，教师简要介绍蔬菜在人类饮食中的重要性，引出本次综合实践活动的主题。
2. 知识讲解（1）蔬菜的种类及特点教师讲解蔬菜的分类，如叶菜类、根茎类、果实类等，并介绍各类蔬菜的特点。
（2）蔬菜的种植方法教师讲解蔬菜的种植步骤，包括选种、播种、浇水、施肥、除草、病虫害防治等。
（3）蔬菜的生长周期及日常管理教师讲解蔬菜的生长周期，包括发芽、幼苗期、成熟期等，并介绍相应的日常管理技巧。
（4）蔬菜的营养价值及食用方法教师讲解蔬菜的营养价值，如富含维生素、矿物质、膳食纤维等，并介绍蔬菜的食用方法。
3. 实践环节（1）分组：将学生分成若干小组，每组负责一种蔬菜的种植。
（2）选种：各小组根据教师的指导，选择适合种植的蔬菜品种。
（3）播种：各小组在教师的指导下，进行蔬菜的播种操作。
（4）浇水、施肥、除草、病虫害防治：各小组在教师的指导下，进行蔬菜的日常管理。
（5）观察记录：各小组定期观察蔬菜的生长情况，并做好记录。
4. 总结与评价（1）教师组织学生进行总结，分享种植过程中的心得体会。
（2）各小组展示种植成果，教师进行评价。
（3）教师总结本次综合实践活动的收获，强调蔬菜在人类饮食中的重要性。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践过程中的参与程度、动手操作能力、团队合作意识等。
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综合实践活动《走进蔬菜王国》教学设计谷城县城关镇城内小学李娟一、主题提出谷城县位于汉江流域，盛产蔬菜瓜果。
我校地处城郊边，附近有两个蔬菜基地、两个菜市场，我校学生大多数是菜农的孩子，对蔬菜是司空见惯，当我问到你们认识哪些蔬菜时，他们回答的很多。
但当问到有关蔬菜的营养、种植、病虫害、烹饪方面的知识时，他们却很茫然，于是我就问他们想不想对蔬菜了解得更多一些，学生很感兴趣二、活动目标：（一）知识目标：l了解蔬菜的有关知识，扩展自己的知识面．2掌握种植蔬菜的一般方法．（二）能力目标：1 初步学会查找．搜集，整理资料．2 在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力．3在实践动手操作中培养自己种植蔬菜等方面的劳动技能．（三）情感目标：学生在研究蔬菜的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。
三、活动准备：图片、表格、上网查找各种蔬菜种植的资料，走进菜地亲自实践学会种菜、实地考查蔬菜基地。
四、活动过程：第一阶段：确定主题，拟定方案（ 2 课时）第二阶段：分组活动，整理资料（4--6 课时第三阶段：汇报交流，评价总结（1--2 课时）第一阶段确定主题，拟定方案一、确定主题和子课题（一）引入主题，提出问题1、欣赏图片，引入主题（播放谷城蔬菜基地和附近菜市场图片）同学们：“你们知道这是什么地方吗？你看到了什么？你了解蔬菜哪些知识？在蔬菜的王国里有许多小秘密，你们想了解得更多吗？”2、围绕“蔬菜”这个主题，大家畅所欲言, 各抒己见，提出了近三十个问题。
如：1、蔬菜是怎样生长的？ 2 、蔬菜有哪些营养成份？3、如何种植蔬菜？ 4 、蔬菜的食用方法？ 5 蔬菜有没有病虫害，怎样防治？5蔬菜的价格是一样的吗？……（二）归纳问题，确立课题根据学生提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。
（1）蔬菜的种类（2）蔬菜的种植方法（3）蔬菜病虫危害与防治（4）蔬菜的价格（5）蔬菜的营养成份（6）蔬菜的烹饪方法二、成立小组，拟定方案1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组，推选小组长2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。
制定方案的具体要求：（1）小组成员要大胆发表自己的想法。
（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。
（3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.“走进蔬菜王国”综合实践活动方案三、交流、整理活动方案1、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见2、修改完善活动方案第二阶段分组活动，整理资料一、各小组按活动方案进行实践活动1、蔬菜种类组（1）用周末在父母的带领下到菜市场、超市和蔬菜基地认识各种蔬菜。
（2）上网查找资料，了解蔬菜的分类。
2、蔬菜种植组（1）在家长的帮助下，学生利用星期天了解谷城县有哪些蔬菜种植基地。
（2）在老师的带领下，小组成员向菜农学习怎样移栽蔬菜。
（3）上网查找各种常见的蔬菜种植方法。
（4）在家长的指导下，学习怎样长豆芽，并写出观察日记。
3、蔬菜病虫危害与防治组（1）学生通过访问菜农、实地考查、上网查找资料，了解各种蔬菜的常见病防治方法并制定表格（2）根据表格内容写一份调查报告关于蔬菜病虫危害与防治的调查报告研究对象研究方法------------------------- 研究内容 ------------------------ 研究结果4、蔬菜价格组小组成员在家长的带领下到各超市、菜市场调查各种蔬菜的价格,并制定表格。
5、蔬菜营养组（1）调查家庭餐桌上的蔬菜，设计一份蔬菜调查表。
（2）统计班上同学最喜欢吃的蔬菜。
（3）上网查资料了解蔬菜的营养价值、食用功效及蔬菜的营养搭配6、蔬菜烹饪组（1）小组成员在父母的指导下人人学做一道菜（2）向厨师学做蔬菜拼盘。
（3）将自己炒菜的过程和感受写成作文。
二、整理调查资料，准备交流汇报。
六个研究小组通过一段时间的调查和体验，积累了丰富的资料，学生对活动过程中的收获进行整理、加工，形成研究成果，并准备在交流汇报课上进行展示。
在学生开展活动的过程中，教师应做好分组合作、联系操作等工作，并随时对学生的活动给予一定的指导。
第三阶段汇报交流，评价总结这一阶段学生对前期工作进行总结和检阅，学生们将收集、整理的信息，通过不同的方式进行展示汇报，展示自我才能，分享他人成功。
在这个环节，教师组织、参与学生的展示汇报，并引导他们谈谈活动的收获，及时对每次活动进行总结，设计思路：综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，以学生的经验与生活为核心的实践性活动。
综合实践活动的开设给学生带来多方面的变化：学习兴趣提高了、更喜欢探讨问题了、更愿意跟同学合作了。
综合实践活动是一门培养学生多方面能力的课程，通过这几年参与综合实践活动的经验，我实实在在的感觉到：综合实践活动课注重提高学生参与活动的策划能力、整理信息的能力、与人交往的能力和语言表达能力。
对于教师而言，这项活动的开展也能更好地激发学生学习其他课程的热情。
诸多的好处，我们应该把更多的精力投入到综合实践活动课中来。
方法引导：（一）在具体的活动过程中，我注意到：综合实践活动课主题的设计首先要考虑学生关心什么，对什么感兴趣，有何特长，怎样在活动中让学生的个性和兴趣、爱好与特长得到充分发挥。
我选择“走进蔬菜王国”这个话题就是本着贴合学生的生活实际出发，这样学生才会有话可说，也会随机产生强烈的活动愿望。
方法引导（二）：在安排学生分组时，我这样建议他们：请根据你的兴趣、爱好选择相应的小组。
我之所以这样做，是为了充分展示学生的个性特长，如：爱好摄影、探索的同学可以选择蔬菜种植组或者蔬菜种类组，爱好交际的同学可以选择蔬菜价格组，喜欢写作的同学可以选择病虫危害与防治组，这样，不仅尊重了学生的个性特长，也有利于活动开展得更加有声有色。
在指导孩子们制定活动方案时，我是这样做的：首先引导学生明确，为了活动的顺利、成功开展，我们应该事先制定一份详细的计划，并和他们探讨这份计划应该有些什么内容，在给予学生发言权的同时，充分尊重了学生的主体地位。
具体做法是这样的：我首先让各组同学独立完成，其次让各组互相交流方案，互提修改意见，力求方案更加完善、可行。
一份考虑周全的方案对指导活动的顺利开展意义不言而喻。
方法引导（三）：第二阶段分组活动这一环节是对学生能力的大考验，他们在按照计划进行实际操作的同时，可能又会遇到新的问题，这就需要教师从中进行适度的协调指导。
比如，在本次活动中蔬菜种植组需要到城郊去请教菜农学习种植蔬菜的方法，他们的前期准备工作做得都很不错，与菜农联系、准备摄像机等，每个人员的分工也很明确，请教菜农种菜结束后，我和他们一起观看录像，问起孩子们的感受，他们告诉我：菜农很支持他们组的这次活动，耐心地教给他们种植蔬菜的方法，但是菜农说的是地方话，不规范，听起来很土、很可笑。
他们觉得不理想，很想重录一次，并请我和他们一起参与活动。
我很佩服孩子们做事认真的精神，于是便和他们一起第二次请教菜农种植蔬菜。
这次因为有了老师的陪同，第二次活动很成功，看到孩子们开心的笑脸，我感到：综合实践活动的顺利开展，不仅需要师生的热情与能力，更需要社会人士转变观念，给予更多的理解与支持。
方法引导（四）：学生们收集、整理的信息，通过不同的方式进行展示汇报，这时他们最为骄傲的时刻，在这个环节，教师只是一名普通的组织者，参观学生的展示汇报，并引导他们谈谈参与活动的收获，及时对每次活动进行总结，对下次活动的开展大有好处。
案例建议（注意事项）：由于本次活动涉及的校外活动较多，学生的安全是我们必须高度关注的一个问题，在学生制定活动方案时应给予充分考虑，如：可以请家长陪同，学生外出时应结伴而行等。
我想，有了学生积极参与活动的热情，有了完善的活动方案，再加上教师精心的指导，我们的综合实践活动一定会开展的非常成功！————适用小学六年级————综合实践活动《走进蔬菜王国》成果展示课案一、谈话导入同学们，前段时间我们以“蔬菜”为话题，开展了“走进蔬菜王国” 的综合实践活动，我们组成了六个活动小组，同学们经过调查研究、参观访问、搜集整理、亲自操作实践等等各项活动开展得很好，请你们把研究的成果展示给大家好吗?、活动准备1 每个小组拿出所有的相关资料，整理一下并讨论：你们准备怎么汇报?2提出汇报要求：一、汇报时声音要宏亮。
二、形式要丰富。
三、观众们要认真倾听别人的汇报。
比一比，我们看哪一组的汇报最精彩？我们将设立最佳合作奖，最佳成果奖，最佳表达奖，最佳听众奖。
同学们一定要加油哦!三、各小组以自己喜爱的方式汇报调查研究成果．蔬菜种类组：1、组长汇报小组总的活动情况。
2、谢丹阳用图片介绍认识的各种蔬菜。
3、沈紫健汇报蔬菜的种类：(1) 根菜类(2) 茎菜类(3) 叶菜类(4) 花菜类师：你们组介绍的蔬菜种类真全面，老师想问一下你们：现在是冬季为什么还有这么多反季节蔬菜？蔬菜种植组：1、组长汇报。
2、陈芷君汇报《土豆的种植过程》。
3、唐寅东播放小组同学移栽油菜、黄心菜的录像。
4、陈睿朗读学种豆芽的观察日记。
师：听了你们的汇报，老师知道你们亲自到菜地学会种植蔬菜，还了解了很多常用蔬菜的种植方法，你们辛苦了！同学们用掌声对他们表示感谢吧！蔬菜病虫危害与防治组：1、组长汇报小组总的活动情况。
2、谭世杰代表全组成员宣读《关于蔬菜病虫危害与防治的调查报告》师：老师认为你们的研究报告很有价值，老师还有一个小小的建议，能不能把你们的报告发表到谷城社区网站上去，让大家来参与讨论。
蔬菜价格组①组长汇报小组总的活动情况。
②祝媛媛汇报：在相同的时间不同的地点各种蔬菜价格的调查表。
③郑浩之汇报：在不同的时间相同的地点各种蔬菜价格调查表。
师：你们在调查过程中，都遇到了什么困难？蔬菜营养组1组长汇报小组总的活动情况。
2杨帆汇报自家餐桌上的蔬菜问卷调查表3周慧婷汇报班上同学最喜欢吃的蔬菜调查表4向宇然汇报蔬菜的营养价值及食用功效调查表蔬菜烹饪组①组长汇报小组总的活动情况。
②肖书函汇报小组同学共同制作的《小厨师菜谱》。
③李金津播放炒酸辣大白菜的过程的录像④张文达现场操作蔬菜拼盘《光芒四射》。
⑤王辰宣读第一次炒土豆丝的过程及感受的作文。
师：你们做的拼盘真不错，以后家里来客人，你们可以露一手了。
老师想问一下：你们学炒菜时，有什么感受？四、畅谈收获与感想同学们，参加了这次的综合实践活动，你们一定有很多话想说，通过这次综合实践活动，你们有什么感受?五、活动评价（1）各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料，下面我们一起来评选这次活动中的四个奖项：最佳合作奖、最佳成果奖、最佳表达奖、最佳听众奖。
（2）小组推选并公布结果。
（3）教师小结：同学们通过这次综合实践活动，了解了很多关于蔬菜种植的知识，学会了好多本领，老师听了你们的汇报，真为你们取得的成绩感到高兴，也许你们还有很多问题没有解决，以后有机会再开展活动时好好讨论。