九年级语文下册《海燕》测试(含答案)

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部编版2023-2024学年九年级下学期语文第4课《海燕》同步练习

部编版2023-2024学年九年级下学期语文第4课《海燕》同步练习

部编版2023-2024学年九年级下学期语文第4课《海燕》同步练习一、单选题1.下列说法错误的一项是()A.《海燕》原题为《海燕之歌》,“海燕”是一种海鸟,常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。

在俄语中,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。

B.《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文,采用象征手法,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。

C.“——暴风雨!暴风雨就要来啦!”这是海燕在呼喊,呼喊激烈而伟大的革命运动就要到来,表达对革命的渴望。

D.为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望,本文除了对海燕进行直接描写外,还通过对暴风雨来临前大海海面变化的描写来烘托,并以海鸥、海鸭、企鹅来进行比较。

2.下列加点字注音有误的一项是()A.高傲.(ào)号.叫(hào)呻吟.(yín)B.蠢.笨(chǔn)深渊.(yuān)蜿.蜒(wān)C.飞沫.(mò)困乏.(fá)翡.翠(fěi)D.胆怯.(qiè)企.鹅(qǐ)精.灵(jīng)3.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是()①海燕像黑色的闪电。

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!④它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫。

A.比喻比喻反复拟人B.比喻拟人反复拟人C.拟人拟人拟人比喻D.比喻比喻拟人拟人4.下列句中破折号的运用判断不正确...的一项是()A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音延长)B.它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示转折)C.它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

(表示解释说明)D.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

(表示解释说明)二、语言表达5.词语品析。

品味下列句子中的加点字词,说说它们的表达效果。

人教部编版九年级语文下册同步练习(含解析)《作业推荐》——4.海燕(解析版)

人教部编版九年级语文下册同步练习(含解析)《作业推荐》——4.海燕(解析版)
【点睛】
本题考查学生对文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
四、综合性学习
13.《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。值此“五四运动”百年之际,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,号召当代青年向海燕学习,勇于迎接挑战,创造辉煌。
(1)学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是xx同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。
王老师,您好!我是×学校学生××,为纪念“五四运动”一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。学校安排我和您联系,我将到寒舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。
B.承受:接受;禁受。与“阴影”不搭配,可改用“蒙受”;
C.芸芸众生:原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人,使用正确;
D.鳞次栉比:多形容房屋等密集。不能用来形容“游客”;
故选C。
4.下列句中破折号的运用判断不正确的一项是( )
A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音延长)
【9题详解】
试题分析:考查对文章内容的理解。本文主要描写和歌颂的对象是“海燕”,象征着无产阶级革命先驱者。作者在文章中多次描写大海,描绘出暴风雨来临前恶劣的环境,而这恶劣的环境正是“海燕”战斗的地方,作者运用环境描写的手法,反衬出海燕英勇无畏、敢于斗争的精神。据此理解作答。
【10题详解】
试题分析:考查对象征手法的理解。在整体感知文章内容的基础上,结合背景和具体的内容来理解。本文运用象征手法,通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写,深刻反映了俄国革命前夕急剧发展的革命形势,热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。文中的“海燕”不畏惧暴风雨,勇敢高傲地飞翔,象征无产阶级革命先驱者。“大海”抓住嚣张的闪电,掀起狂风暴雨,象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量。而“狂风、乌云、雷声、闪电”与“大海”相对,象征反革命的黑暗势力。“海鸥、海鸭、企鹅”与“海燕”相对,这些海鸟在暴风雨到来时恐惧畏缩的表现,象征了那些害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命者和假革命者。据此理解作答。

人教版九年级语文下册试题《海燕》同步检测1(含答案)

人教版九年级语文下册试题《海燕》同步检测1(含答案)

同步检测1.自主预习课文,根据拼音写出词语。

(1)在cāng máng()的大海上,狂风卷集着乌云。

(2)蠢笨的企鹅,dǎn qiè()地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。

(3)把这些大块的fěi cuì()摔成尘雾和碎沫。

(4)在大海里wān yán()游动,一晃就消失了。

2.下列对文中事物所表示的象征意义判断有误的一项是()A.“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴;“大海”象征广大人民群众的力量。

B.“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力。

C.“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命的不革命者。

D.海燕,暴风雨的预言家,海上的勇敢者,无畏、坚强、乐观,充满战斗的豪情,象征俄国革命即将暴发时,勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。

3.自主预习课文,积累文学常识。

《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分,原题为《海燕之歌》。

在俄文里,“海燕”一词含着“____________”之意。

高尔基的代表作有自传体三部曲、、和长篇小说以及剧本《小市民》等。

4.朗诵,是欣赏诗歌的一个重要途径。

诗中炽烈的感情,动人的形象,明快的节奏,和谐的韵律,凝炼的语言,正是在富有感情的反复朗诵中,使我们逐步加深体会,像甘露滴滴浸润着心田。

根据下列朗诵要求,选填例句。

(1)速度放慢,稳,语气较舒缓,带有叙述性,抒情地:(2)速度仍慢,语气平缓,含嘲讽意味,鄙夷地:(3)速度快,语气重而急促,表现反动派的疯狂、凶残而又色厉内荏的本质特征,体现出斗争的激烈、艰苦,环境的险恶、气氛的紧张:(4)速度中快,情绪高昂,语气庄严而有力度,感情热情奔放、豪迈地:5.下面各句中的破折号各属哪种用法?将序号填入各句后的括号内。

A.表示后面是解释说明部分;B.表示语意的转折或跃进;C.表示声音的延长;D.表示两个破折号之间是解释说明部分;E.表示强调;F.表示后面是引文。

人教版九年级语文下册试题《海燕》基础训练2(含答案)

人教版九年级语文下册试题《海燕》基础训练2(含答案)

基础训练1.加点字读音有误的一项是()A.波.浪(pō)火焰.(yàn)B.飞窜(cuàn)胆怯.(qiè)C.蜿.蜒(wān)遮.不住(zhē)D.晃.动(huàng)翡.翠(fěi)2.自主预习课文,根据你的理解选择最恰当的词语填空。

(1)在苍茫的大海上,狂风(聚集席卷卷集)着乌云。

(2)海燕像黑色的闪电,在(骄傲高傲自豪)地飞翔。

(3)海鸥在海上(窜动飞窜飞翔),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

(4)雷声(轰响轰鸣震响)。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

(5)这个(机敏、灵敏、敏感)的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了(疲乏、困倦、困乏)。

3.下列说法有误的一项是()A.《海燕》是一首散文诗。

散文诗属于诗的范畴,它的形式是散文,而意境、情趣、节奏像诗。

B.《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。

C.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和长篇小说《小市民》等。

D.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”。

4.象征是文艺创作的一种表现手法,指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。

象征手法的运用,使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。

请你写出《海燕》中富有不同象征意义的事物。

(1)象征革命高潮时广大人民群众的力量;(2)象征着席卷一切的革命高潮;(3)象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者;(4)象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者;(5)等象征着腐朽、黑暗的反动势力。

5.理解课文,说法有误的一项是()A.在这篇作品中,海燕无疑是暴风雨即将来临时大海景观中的主体形象,然而海鸥等其它海鸟也是这一景观中不可缺少的部分。

在鲜明对比中,使海燕的形象更突出、更高大。

B.作者对革命形势还存在不清醒和不深刻的认识,比如文中刻画了海鸭等形象。

C.海燕所象征的无产阶级革命先驱者的形象,是以1905年俄国革命前夕的社会现实为广阔背景的。

(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《海燕》同步训练(含答案)

(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《海燕》同步训练(含答案)

《海燕》同步训练一、单选题1.下列加点字注音有误的一项是()A.高傲.(ào)号.叫(hào)呻吟.(yín)B.蠢.笨(chǔn)深渊.(yuān)蜿.蜒(wān)C.飞沫.(mò)困乏.(fá)翡.翠(fěi)D.胆怯.(qiè)企.鹅(qǐ)精.灵(jīng)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.沧茫卷集敏感B.渴望火焰翅膀C.恐俱躲藏掩藏D.振怒怒吼飞翔3.下列各句中加点词语使用正确的一项是()A.海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀溅起..波浪的飞沫。

B.他不想让颠沛在外的同乡承受..阴影,于是,他信口说,走错了人家。

C.社会在飞速发展,为生活忙碌奔波的芸芸众生....应停下脚步等等自己的灵魂。

D.今年五一国际劳动节那天,前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比....。

4.下列句中破折号的运用判断不正确...的一项是()A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音延长)B.它飞舞着,像个精灵,---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示转折)C.它叫喊着,---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

(表示解释说明)D.海鸭也在呻吟着,---它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

(表示解释说明)5.下列句中修辞手法判定有误的一项是()A.暴风雨!暴风雨就要来啦!(反复)B.海燕像黑色的闪电。

(比喻)C.它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!(夸张)D.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

(拟人)6.下列句中加点词语含贬义的一项是()A.它们这些海鸭啊,享受..不了生活的战斗的欢乐。

B.雷声轰响。

波浪在愤怒..的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

C.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲..地飞翔。

D.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠...地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

部编版语文九年级下册《海燕》同步练习 含答案

部编版语文九年级下册《海燕》同步练习 含答案

4《海燕》同步练习第一课时同步练习一、积累运用1.给加点字注音。

翡.翠(_______)飞沫.(_______)胆怯.(_______)呻.吟(_______)掠.起(_______)苍茫.(_______)【答案】(1). fěi(2). mò;(3). qiè;(4). shēn;(5). lüè;(6). mánɡ【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。

做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

此题要注意“怯”应读qiè,不要误读作què;“茫”应该读二声。

2.下列句中书写没有错误的一项是()A. 在仓茫的大海上,狂风卷集着乌云B. 海鸥伸吟着,在大海上飞撺C. 海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔D. 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。

A项中的“仓”应为“苍”;B项中的“伸”应为“呻”,“撺”应为“窜”;D项中的“霏”应为“翡”,“粹”应为“碎”。

故选C。

3.选词填空:雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中_(号叫、呼叫、吼叫),跟狂风争鸣。

看吧,狂风紧紧__(抱、卷、刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们___(摔、卷、甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠_(撕、砸、摔)成尘雾和碎末。

【答案】(1). 呼叫,(2). 抱,(3). 甩,(4). 摔【解析】此题考查学生选词填空的能力。

选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析,可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

“号叫”一般表达哀婉的声音,“吼叫”则侧重于表现事物的凶猛,所以“呼叫”最恰当;结合下文的“悬崖上”可知,“抱”“甩”符合语境;结合语境中的“尘雾、碎沫”可知,此处用“摔”最恰当,“撕”“砸”两个动词都不能表达这一效果。

部编版语文九年级下册 4 海燕

部编版语文九年级下册 4 海燕

4 海燕同步卷4一.选择题(共5小题)1.下列加点字注音无误的一项是()A.琐屑.(xiè)栅.栏(zhà)池沼.(zhǎo)惟妙惟肖.(xiāo)B.颓.唐(tuí)妥帖.(tiē)着.眼(zháo)触.目伤怀(chù)C.轩榭.(xiè)气氛.(fēn)纤.细(xiān)迥.然不同(jiǒng)D.河堤.(tí)踌躇.(chú)脂.粉(zhī)情郁.于中(yù)2.《海燕》一文中把海燕比喻为“黑色的闪电”,意在突出海燕的()A.勇敢、高傲B.热情、乐观C.敏感、聪慧D.敏捷、矫健3.下列句中没有错误的一项是()A.在仓茫的大海上,狂风卷集着乌云B.海鸥伸吟着,在大海上飞撺C.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔D.把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫4.下列句子加点的成语运用有误的一项是()A.90后的求职者,要求工作时间相对自由,而且往往见异思迁....。

B.据说这种“章光101”神药,能让你的头发由“不毛之地....”变得乌黑发亮。

C.车展上,漂亮的模特,华美的装饰,簇新的车辆,让人头晕目眩....。

D.许多人看到老人摔倒不扶,并非麻木不仁....,而是心存疑虑,担心引起误会。

5.下面句子中的字形都正确的一项是()A.还没等观众从眼花瞭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中。

B.它没有婆挲的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。

C.这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,滞留着愚钝和压抑。

D.我们不应该讨厌它那喧嚣的歌声,因为它崛土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。

二.基础知识(共2小题)6.根据拼音写词语。

(1)在cāng máng 的大海上,狂风卷集着乌云。

(2)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在gāo ào 地飞翔。

(3)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,﹣﹣呻吟着,它们在大海上fēi cuàn ,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

九年级语文部编版下册课时练第1单元海燕 -(试卷配答案)

九年级语文部编版下册课时练第1单元海燕 -(试卷配答案)

寄语:亲爱的小朋友,在学习过程中,的挑战就是逐级攀升的难度。

即使每一级都很陡峭,只要我们一步一个脚印地向上攀登,一层又一层地跨越,最终才能实现学习的目标。

祝愿你在学习中不断进步!相信你一定会成功。

相信你是最棒的!4 海 燕1.下列加点字的注音无误的一项是( )A.愤怒(fèn) 飞窜(chuàn) 怒吼(hǒu) 苍茫(cāng)B.翡翠(fěi)蠢笨(chǔn)蜿蜒(wān)飞翔(xiáng)C.震怒(zhèn) 呻吟(yíng) 熄灭(xī)海鸥(ōu)D.悬崖(yá) 胆怯(què) 一晃(huǎng)深渊(yuān)2.下列句子中没有语病的一项是 ( )A.五道梁位于被世人称为“生命禁区”的青藏高原和西部高山地区,地高天寒,气候多变,含氧量仅约为海平面的50%左右。

B.变温动物在外界气温变化较大时会行动缓慢、反应迟钝,这是因为这些动物体内控制所有生化反应速率的酶,对温度变化非常敏感。

C.唱着毕业的骊歌,回忆初中生活的阴晴雨雪,七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。

D.疫情期间,不少主持人纷纷走进直播间,推广农副产品,助力脱贫攻坚,让直播带货得到更多人的持续关注和认可。

3.下列句中标点符号使用正确的一项是( )A.《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”“春天的旋律”的结尾部分。

B.在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰、和胜利的信心。

C.我们这些曾经在那里生活过的“老上海”,能不深受鼓舞吗?D.炒“番薯胖”,吃起来松脆蜜甜,炒“糕头胖”,咬起来清脆喷香。

4.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )(1)海燕像黑色的闪电。

(2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

(3)一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。

(4)大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

A.比喻 比喻 比喻 拟人B.比喻 拟人 比喻 拟人C.拟人 拟人 比喻 比喻D.比喻 比喻 比喻 拟人5.结合语境在横线上补写句子,使之与前后句构成语意连贯的排比句。

人教版九年级语文下册试题《海燕》基础训练1(含答案)

人教版九年级语文下册试题《海燕》基础训练1(含答案)

大显身手一、积累运用1.给黑体字注音、根据拼音写汉字。

①蜿蜒______②胆怯_______③困fá__________④fěi______翠2.文学知识填空。

①《海燕》一文作者高尔基是_________(国籍)伟大的无产阶级文学家。

代表作品有自传体三部曲《_______》《_________》《____》;长篇小说《____》,成为社会主义现实主义文学的奠基作;本文是作者1901年3月写的“幻想曲”《______》的结尾部分,原题是“海燕之歌”。

②列宁在《暴风雨来临之前》一文中,曾经引用高尔基《海燕》中“____________”作为结语。

3.象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。

指出下列形象在文中的象征义。

①大海及其波浪:__________②暴风雨:________________③风、云、雷、电:_________④海鸥、海鸭、企鹅:___________4.根据你对课文内容的理解,完成下面的对联。

上联:白杨树傲然挺立守卫黄土地____下联:海燕展翅翱翔_______5.本文是一篇具有强烈抒情性的___(填体裁),朗读的感情基调是_______。

6.试体会下列句中加点词语的表达效果。

①在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

②看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的fěi翠摔成尘雾和碎末。

7.试从修辞手法角度,赏析下列句子。

①海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

②它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!二、阅读理解海燕(节选)郑振铎还有一家家的快乐家庭,他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。

第一年,小燕子来往了;第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来住。

九年级语文下册 4《海燕》巩固练 人教部编版(含答案)

九年级语文下册 4《海燕》巩固练 人教部编版(含答案)

知识1.作者简介。

高尔基,(1868—1936),苏联作家,社会主义现实主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师,无产阶级艺术最伟大的代表者。

主要作品有散文诗《》《》,长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。

2.背景探寻。

《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为《海燕之歌》,曾作为独立的文章发表。

那时正是俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期,来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基,目睹并经历了当时的群众革命运动,于是结合当时的革命斗争形势,以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”这个艺术形象,号召人民进行革命斗争,迎接革命暴风雨的来临,为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

这首散文诗也深得列宁、斯大林的赞赏,被誉为“”。

3.知识链接。

散文诗散文诗,是介于与之间的一种文体。

它是诗的散文,散文中的诗。

说到底,还是精短的、有着内部韵律的、精灵的、哲思的文字。

它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

从本质上看,它属于诗,有诗的情绪和幻想,给读者以美和想象,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行、押韵,但不乏内在的音韵和节奏感。

4.主旨归纳。

这首散文诗采用象征手法,通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象,表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望,热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

参考答案1.鹰之歌海燕2.战斗的革命诗歌3.散文诗重点1.课文运用的最主要的手法是什么?有什么表达效果?巧用象征手法,拓展审美空间。

在本文中,乌云象征沙皇的反动统治,大海象征广大人民群众的力量,海燕象征革命的先驱,海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色的害怕革命的人,暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。

2.分析文中的修辞手法和表达效果。

文中综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性,使之达到了极高的艺术水平。

部编版(五四制)九年级下学期语文 第1单元 4 海燕 测试卷(附答案)

部编版(五四制)九年级下学期语文 第1单元 4 海燕 测试卷(附答案)

部编版(五四制)九下语文第1单元 4 海燕1.文学常识填空。

《海燕》的作者是苏联文学的创始人,其代表作有自传体三部曲《》《》《》和长篇小说《》等。

2.根据课文内容完成下面的表格。

3.课文中“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征了什么?它们在文中的作用是什么?4.分析“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”中“抓住”一词的妙处。

5.“暴风雨!暴风雨就要来啦!”和“让暴风雨来得更猛烈些吧!”在句式上分别有什么特点?表达了作者怎样的思想感情?6.根据下面的内容,以“波浪”的名义用第一人称将下面的文字改写成一首小诗,标题自拟。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

答案1. 【答案】高尔基;童年;在人间;我的大学;母亲2. 【答案】只有高傲的海燕仍在大海上飞翔;风浪来袭;勇敢的海燕仍在大海上飞翔3. 【答案】示例:“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这一组意象群象征了反革命的黑暗势力,写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境。

4. 【答案】示例:大海在这里代表广大的人民群众。

狂风、乌云、闪电、暴风雨象征着资本主义社会的黑暗势力。

大海抓住闪电的箭光的意思就是广大人民群众与黑暗势力斗争,并且战胜了黑暗势力。

5. 【答案】示例:第一句运用反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情,预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃,一场人民革命行将到来,表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。

第二句是一种愤怒的呼号,表现了革命者们英勇无畏的斗争精神。

6. 【答案】雷声轰鸣。

我愤怒地在飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

看,我被狂风紧紧抱起来,恶狠狠地摔到悬崖上,又如何,我干脆把这些大块的翡翠摔成尘雾和粉末。

2020-2021人教版部编九年语文(下)每课一练《海燕》练习题及答案知识点课课练文段阅读理解

2020-2021人教版部编九年语文(下)每课一练《海燕》练习题及答案知识点课课练文段阅读理解

4.海燕1.阅读下文,回答相关问题。

海燕在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,能敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子活像一条条大蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!(1).高尔基是(国家)无产阶级革命作家,他的小说有自传体三部曲。

(2).课文三次描写海燕的英姿,三次描写海燕的叫喊。

你觉得海燕是个什么样的形象?(3).文中的海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临之际有什么表现?这样写有什么作用?(4).“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?(5).文中运用的修辞手法有哪些?2.阅读《海燕》,回答相关问题。

人教部编版初中语文九年级下册第一单元《海燕》跟踪测试题及答案(内含2课时)

人教部编版初中语文九年级下册第一单元《海燕》跟踪测试题及答案(内含2课时)

《海燕》第1课时跟踪测试题及答案【跟踪测试题】一、基础训练1.词语积累蠢.笨()胆怯.()翡.翠()呻吟.()蜿yán()海ōu() cāng茫() jīng灵()2.文学常识《海燕》是_________在1901年3月写的《_________》的结尾部分,原题是《_________》。

作者是_______国作家,代表作是他的自传体三部曲《_________》《_________》《_________》。

3.选词填空(1)一会儿翅膀_________(撞碰掠)着波浪,一会儿箭一般地直_________(冲击撞)向乌云,它叫喊着。

(2)在这叫喊声里,乌云听出了_________(恼怒震怒愤怒)的力量、热情的火焰和_________(得胜获胜胜利)的信心。

二、思考探究4.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”,意在突出海燕的()。

A.勇敢、高傲B.热情、乐观C.敏感、聪慧D.敏捷、勇猛5.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。

”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有()。

A.英勇无畏的战斗精神。

B.乐观的态度和战斗的激情。

C.夺取胜利的百倍信心。

D.高度的预见性和敏锐的洞察力。

三、能力拓展暴风雨(法)拉法埃莱闷热的夜,令人_______,我辗转不眠。

窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人_______。

一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起了瓢泼大雨,甲,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。

狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响,乙。

大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。

一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

不一会儿,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的_______躯体。

从窗外射进来的第一束光线,报道了人间的黎明。

碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后练习(含答案)

人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后练习(含答案)

人教部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后练习(含答案)4 海燕1.阅读下面语段,完成(1)~(3)题。

一堆堆乌云,像青色的火yàn ,在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的剑光,把它们xī灭在自己的深渊.里。

这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿延游动,一晃就消失了。

(1)给语段中的加点字注音。

深渊.(yuān) 一晃.(huǎnɡ) (2)根据拼音写汉字。

火yàn(焰) x ī(熄)灭(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。

“剑”改为“箭”“延”改为“蜒”2.下列加点词属于贬词褒用的一项是(B)A .波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣..。

B .在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲..地飞翔。

C .就在这鸟儿勇敢..的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

D .蠢笨..的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… 3.下列句中对破折号的作用表述有误的一项是(A)A .海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

(意思的转折)B .看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。

(解释说明)C .海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭呀,享受不了生活的战斗的欢乐。

(意思的转折)D .它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!(起强调作用)【解析】A.破折号应表示“意思的反复”。

4.(2019·济宁)阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。

自古以来,燕子就是诗词歌赋中的重要角色..。

文人墨客对燕子从不吝惜..笔墨,歌咏春燕的文赋不胜枚举....,多有精粹之作。

北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇,寥寥数笔,春天的勃勃生机便跃然纸上....。

现代作家也一样,对春燕(刮目相看/情有独钟),__①__,惟妙惟...肖.。

郑振铎先生的《燕子》,(简洁/简捷)流畅,脍炙人口。

在他笔下,燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像,是春天最诱人的风景。

部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第4课《海燕》课后练习题(附答案)一、积累运用1.阅读下面的文字,按要求答题。

一堆.( )堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里wān yán( )游动,一晃就消失了。

(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。

(2)这段文字共三句话。

第一句运用比喻的修辞手法,表现了乌云的猖狂凶狠,气焰嚣张;第二句运用的修辞手法,表现了大海的;第三句运用比喻的修辞手法,表现了闪电的垂死挣扎。

2.根据下面的语境,选择正确的词语填空。

(只填选项)(1)在苍茫的大海上,狂风(A.聚集 B.席卷 C.卷集)着乌云。

(2)它们在大海上(A.窜动 B.飞窜 C.飞翔),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

(3)这个(A.机敏 B.灵敏 C.敏感)的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。

3.欣赏下面的书法作品,回答问题。

(1)下面对这幅书法作品的赏析,不正确的一项是( )A.意态生动,变化自然,使人百看不厌。

B.线条爽直瘦劲,错落有致,自出新意。

C.运用楷书字体,字字端庄,方正典雅。

D.俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力。

(2)这幅书法作品中的词语,会让你想到李白的诗句“, ”。

4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)A.由于电影《你好,李焕英》演绎了一段动人心弦的亲情故事,让很多观众在观影时潸然泪下。

B.体育运动是提高人民健康水平的重要途径,是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展。

C.精准扶贫取得重大战略成果,彰显了我国社会主义制度的显著优势,增强了全国各族人民的自信心、自豪感。

D.广场舞为何在全国遍地开花?原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不断增强的结果。

5.结合语境,填入下面的横线处的句子,排序最恰当的一项是( )一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书、倾心好书。

人教版九年级语文下册第4课《海燕》练习题(含答案)

人教版九年级语文下册第4课《海燕》练习题(含答案)

人教版九年级语文下册第4课《海燕》练习题1.选出下列加点字注音有错误的一项 ( D )A.熄.灭(xī)号.叫(háo)高傲.(ào)火焰.(yàn)B.恐惧.(jù)深渊.(yuān)企.鹅(qǐ)飞窜.(cuàn)C.蜿.蜒(wān)翡.翠(fěi)掠.起(lüè)悬崖.(yá)D.呻吟.(yǐn)海鸥.(ōu)蠢.笨(chǔn)胆怯.(qiè)2.下列加点词属于贬词褒用的一项是 ( B )A.波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣..。

B.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲..地飞翔。

C.就在这鸟儿勇敢..的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

D.蠢笨..的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……3.下列句中对破折号的作用表述有误的一项是( A )A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

(意思的转折)B.看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。

(解释说明)C.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。

(意思的转折)D.它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!(起强调作用)4.(2018·随州中考)下列词语中,没有错别字的一项是( B )A.驱动隔膜嘻戏破釜沉舟B.悬崖要诀屏障迫不及待C.和蔼悲怆伫立鞠躬尽猝D.羁绊云霄监察心无旁鹜5.(2018·宜宾中考)下列加点成语使用正确的一项是( A )A.同学们就毕业晚会究竟怎样开展七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是....。

B.春天在人们期盼中走来:南方绿草如茵,春暖花开;北方涣然冰释....,溪流潺湲。

C.我对他说:“王明,这段时间幸好有我鼎力相助....,你的语文成绩终于突破100分啦!”D.感动中国年度人物卢永根夫妇捐出毕生积蓄八百多万元,这一善举真是石破..天惊..。

部编版语文九年级下册一课一练4.海燕(含答案)

部编版语文九年级下册一课一练4.海燕(含答案)

4海燕基础练习1.阅读下面语段,完成下列各题。

一堆堆乌云,像青色的火yàn( ),在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的剑光,把它们xī( )灭在自己的深渊.( )里。

这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒.( )游动,一幌就消失了。

(1)给语段中的加点字注音。

深渊.( ) 蜿蜒.( )(2)根据拼音写汉字。

火yàn( ) Xī( )灭(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。

“___________”改为“___________”“___________”改为“___________”2.选词填空。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中______(号叫呼叫吼叫),跟狂风争鸣。

看吧,狂风紧紧______(抱卷刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们______(卷摔甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠______(撕砸摔)成尘雾和碎末。

3.文学常识填空。

《海燕》是______在1901年3月写的《春天的旋律》的结尾部分,他是苏联作家,列宁称赞他是______,最著名的长篇小说是《______》,另外还有自传体三部曲《______》《______》和《______》。

提升练习1.下列句中加粗词语含贬义的一项是( )A.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

B.雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

C.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

D.它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。

2.下列句中对修辞手法判定有误的一项是( )A.海燕像黑色的闪电。

(比喻)B.暴风雨!暴风雨就要来啦!(反复)C.它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!(夸张)D.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

(拟人)3.下列对句中破折号的运用判断不正确的一项是( )A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音延长)B.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

九年级语文下册《海燕》同步练习(含答案)

九年级语文下册《海燕》同步练习(含答案)

部编版九下第一单元4海燕一、单选题(共1小题)1.下列句子中书写无误的一项是( )A.在仓茫的大海上,狂风卷集着乌云。

B.海鸥伸吟着,在大海上飞撺。

C.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

D.把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫二、填空题(共5小题)2.给下列加点的字词注音。

苍茫飞沫胆怯困乏翡翠呻吟掠起飞窜蠢笨蜿蜒熄灭号叫3.文学常识。

高尔基是(填国籍)伟大的无产阶级作家、“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师,其主要代表作品有自传体三部曲、、,长篇小说《母亲》,散文诗《海燕》等。

在俄文里“海燕”有“ ”之意。

4.选词填空。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中(号叫呼叫吼叫),跟狂风争鸣。

看吧,狂风紧紧(抱卷刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们(摔卷甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠(撕砸摔)成尘雾和碎末。

5.中心思想:《海燕》这首散文诗,热情地歌颂了,揭露了,抨击了的丑恶嘴脸。

6.写作特色:寓情于景,借景抒怀,运用手法,兼用对比、反复、烘托、拟人、等多种修辞手法,具有鲜明的革命浪漫主义特点。

三、解答题(共8小题)7.在文中画出描写海燕的句子,在你的眼中这是一只的海燕。

8.本文以大海为背景,描写了暴风雨到来前海面景象的几个画面,请用简洁的语言加以概括。

:::9.本文除了写海燕。

还写了很多其他的形象,它们都有不同的象征意义。

请根据提示填写表格。

形象表现与特征象征意义海燕海鸥海鸭企鹅大海乌云闪电狂风暴风雨10.文中写这些怯懦、胆怯、笨拙、贪生怕死的海鸟有必要吗?作者这样写的目的何在?11.文中在写海燕高傲地飞翔时,还描写了大海、狂风和乌云,这种描写对写海燕有什么作用?12.本文塑造的海燕的形象表达了作者怎样的思想感情?13.文章的末尾,海燕像“胜利的预言家”在叫喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这大声疾呼表达了作者怎样的思想感情?14.想象体悟。

在暴风雨将要来临的画面中,其他海鸟和海燕形成鲜明的对比。

最新【部编版】初中语文:第9课《海燕》习题(AB卷,含答案)

最新【部编版】初中语文:第9课《海燕》习题(AB卷,含答案)

最新教学资料·部编版初中语文9 海燕01 基础知识1.下列句子中加点词语注音不正确的一项是(D)A.蠢笨的企鹅,胆怯.(qiè)地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……B.恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡.翠(fěi)摔成尘雾和碎沫。

C.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊.(yuān)里。

D.这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿.蜒(wǎn)游动,一晃就消失了。

(解析:D项“蜿”应读“wān”。

)2.下列句子书写有误的一项是(C)A.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

B.海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

C.一堆堆乌云,像青色的火炎,在无底的大海上燃烧。

D.它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

(解析:C项中“炎”应为“焰”。

)3.下列加点的成语使用有误的一项是(B)A.国文和英文,则必须学有素养,临阵磨枪....、临时抱佛脚,是不行的。

B.在武当山机场我与十年未见的朋友萍水相逢....,不由得热泪盈眶。

C.这舞松之风更把云雾吹得千姿万态,令人眼花缭乱....。

D.在西部,沙子一旦摆脱了水,它们就会纵.横捭阖...,所向披靡。

(解析:“萍水相逢”比喻素不相识之人偶然相遇,用在此处不合语境。

)4.(广安中考)下列句子没有语病的一项是(C)A.学校将全面整治并排查校园内各项设施存在的安全隐患。

B.姚明虽然离开了广安,但他的音容笑貌仍时常回荡在我们的耳畔。

C.为了避免我国藏族同胞再受到尼泊尔地震的伤害,解放军战士带领他们连夜撤离了灾区。

D.端午节前夕,许多商家举行商品打折促销,吸引消费者前来购物消费。

(解析:A项语序不当,安全隐患应该先“排查”,才能“整治”,应改为“排查并整治”;B项搭配不当,回荡在耳畔的应该是听到的,而“笑貌”是无法听的,应删去“笑貌”;D项缺少宾语,“促销”后加上“的活动”。

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《海燕》测试一、基础知识(20分)1.选出下列加点字注音有错误的一项()(2分)A.熄.灭(xī)号.叫(háo)高傲.(ào)火焰.(yàn)B.恐惧.(jù)深渊.(yuān)企.鹅(qǐ)飞窜.(cuàn)C.蜿.蜒(wān)翡.翠(fěi)掠.起(lüè)悬崖.(yá)D.呻吟.(yǐn)海鸥.(ōu)蠢.笨(chǔn)胆怯.(qiè)2.下列加点词属于贬词褒用的一项是()(2分)A.波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣..。

B.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲..地飞翔。

C.就在这鸟儿勇敢..的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

D.蠢笨..的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……3.下列句中对破折号的作用表述有误的一项是()(2分)A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

(意思的转折)B.看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。

(解释说明)C.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。

(意思的转折)D.它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!(起强调作用)4.选词填空(4分)雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中(号叫、呼叫、吼叫),跟狂风争鸣。

看吧,狂风紧紧(抱、卷、刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们(摔、卷、甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠(撕、砸、摔)成尘雾和碎末。

5.对下列句子使用修辞判断正确的一项是()(2分)①海燕像黑色的闪电。

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

③它深信,乌云是这不住太阳的,——是的,遮不住的!④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

A.比喻比喻反复拟人B.比喻拟人反复拟人C.拟人拟人拟人比喻D.比喻比喻拟人拟人6.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是()(2分)A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。

B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。

D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。

7.学习了本课后,语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动,请你运用相关知识完成下面的任务。

(6分)(1)选用一句切合语境的唐诗填空。

(2分)如果我们不采取护鸟措施,可能会导致“千山鸟飞绝”;如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会“”。

(2)请用简洁的语言评点下面的一则广告。

(2分)虽为毫末技艺,都是顶上功夫。

(理发店广告楹联)评点:(3)请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。

(不超过20个字)(2分)二、阅读理解(30分)(一)阅读下面文字,完成后面题目。

(16分)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。

看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。

——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!1.文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么?(2分)2.为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?(2分)3.“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

”这句话用了什么修辞方法?有什么作用?(2分)4.品味下列句中加点的词语,说说在表达上的好处。

(4分)(1)狂风紧紧抱.起一层层巨浪,恶狠狠...地把它们摔.到悬崖上,把这些大块的翡翠摔.成尘雾和碎末。

(2)“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”5.“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?(3分)6.“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?(3分)(二)阅读下面文字,完成后面题目。

(14分)丁香赋每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨,还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着花与城的奇缘。

“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。

”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟,哈尔滨的春天实在是太短暂了。

丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉映,有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美伦美奂。

春天的丁香花,夏天的太阳岛,冬天的冰雪,是每个哈尔滨人心中的挚爱。

几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。

丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一蔟蔟的,紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如海,花如霞。

这情景给寒冬里走过来的人以张力,创造的热情,想象的驰骋。

丁香,花香袭人,在花草中,它的香气最为浓郁了,倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已先冲入鼻中,一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。

丁香在我国有一千多年的栽培历史,它给中国的文化平添了无限秀色。

古时,有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”,它能给人带来幸福。

历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇:“五月丁香开满城,芬芳流荡紫云藤”。

李商隐则用“芭蕉不展丁香洁,同向春风各自开”的诗句,描述情人的思恋之心。

哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托,审美的移情,更是对生命价值的一种追求。

丁香花的生命力很顽强,能绽放在北纬45度线上,深得哈尔滨人的宠爱。

这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠,抵御着北方的风寒和干旱。

初春,丁香浓香馥郁花飞全城;深秋,浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

哈尔滨人对丁香的深情,在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃。

丁香是哈尔滨人精神的写照,丁香是北国历史的见证,丁香,秀美的花色,繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外娇娆。

丁香是哈尔滨人的挚爱,哈尔滨是丁香永久的家园。

1.阅读全文,说说作者赞美丁香花是为了赞美什么。

(3分)2.“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。

”是根据________写的《_________________》中的诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”改写而成。

(2分)3.作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限秀色”?(可用文中原句回答)(2分)4.品味下面句子的精彩之处。

(4分)①花如云,花如海,花如霞。

②就是到了严冬,它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。

5.丁香花、太阳岛、冰雪是哈尔滨人心中的挚爱,重庆的山茶花、黄角树、山城夜景、朝天汇流等也是重庆人心中的挚爱。

请你选择具有重庆(含郊县)地方特征的一景或一物,写一段话,抒发自己的喜爱之情。

(不得直接套用文中的原句,不超过60字)(3分)参考答案一、1.D2.B3.A4.呼叫,抱,甩,摔5.B7.A8.(1)处处闻啼鸟(其它符合语境的唐诗亦可)(2)答题要点:语义双关,“毫末”、“顶上”巧扣“理发”;也道出该店理发师技艺高超(顶上,最好)。

(3)答案示例:保护鸟类,就是保护人类自己!给鸟儿一片树林,还自然无限生机。

我们应与鸟儿心灵相沟通,生命相维系。

二、(一)1.海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”,这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比,以突出海燕的英勇、乐观。

2.是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。

3.拟人。

以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语,赋予波浪以人的行为动作,突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。

4.(1)“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情,突出了狂风势力的猖獗。

(2)“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。

5.运用反复,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强调了革命暴风雨已近在眼前,历史潮流不可逆转。

6.表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤,渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望,召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情,肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。

(二)1.赞美哈尔滨人“聚小而成大气,抗艰难而争上游,坚韧、顽强,生机勃勃”的精神。

2.岑参白雪歌送武判官归京3.古时,有许许多多关于丁香的传说。

历代的文人墨客,又为丁香留下了许多名篇。

4.①点明排比、比喻修辞手法,得1分;说出其表达效果,得2分。

②拟人、比喻;表达效果略。

5.略。

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