幼儿园小班安全教案《不要随便和陌生人说话》
幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》
幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》一、教学目标1.帮助幼儿认识到危险来自陌生人。
2.引导幼儿了解不与陌生人说话的重要性。
3.培养幼儿保护自己的意识和能力。
二、教学重点和难点1.重点：让幼儿理解危险的存在和了解不和陌生人说话的方法。
2.难点：培养幼儿保护自己的能力和提高自我保护意识。
三、教学内容和步骤1. 引入（5分钟）老师可以利用图片、视频、小故事等方式，向幼儿们介绍一个危险的情境，例如讲述某个孩子因为与陌生人说话而受到了伤害，引导幼儿对危险有一个认知。
2. 主体部分（30分钟）1.课文学习：可以选择与主题相关的故事或者动画来展示，让幼儿在有趣的故事情节中了解不与陌生人说话的重要性。
2.情景演练：老师可以安排一个角色扮演游戏，让幼儿体验在不认识的情况下，如何应对陌生人的接近和闲话。
活动步骤：先请一名幼儿假扮成陌生人，其他小朋友扮演自己，学会不和陌生人说话。
（1）陌生人寻找目标，准备进行搭讪：“你好，你叫什么名字，我也是XX幼儿园的家长。
（2）幼儿应当注意怎么表达“我无法跟你通话，对不起”和“我要和我的父母在一起”等语言表达。
（3）老师亲身扮演，引导幼儿自己总结自己的错误以及应该如何改进。
3. 实践运用（20分钟）1.向幼儿传授健康生活的技巧，增强幼儿保护自己的意识和方法。
2.为幼儿预先设定好情境、解决方案。
4. 小结（5分钟）老师在小结环节中，可以从以下几个方面让幼儿总结本节课的重点：（1）不和陌生人交谈的原因。
（2）不和陌生人交谈的表现及起到的保护作用（例如上学时、回家路上）。
（3）如何在出现危险情况时，快速和正确地处理。
四、教学与实践结合1.利用课外活动时间，安排教师带领幼儿进行户外安全探索活动。
2.请家长一同参与，帮助孩子在实际生活中掌握保护自己的方法。
五、教学评估1.观察幼儿在探索性游戏中的表现，是否能够有效的保护自己。
2.在日常关心幼儿的过程中，是否能够了解幼儿在生活中的保护问题，并进行相应的指导。
小班安全教育《防拐骗》教案8篇
小班安全教育《防拐骗》教案8篇写好一份出色的教案会引发同学们对于课堂的兴趣，这也是教师必须具备的技能，教学目标和教学重难点是我们在写教案的时候要有的，作者今天就为您带来了小班安全教育《防拐骗》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班安全教育《防拐骗》教案篇1活动目标：1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动过程：一、通过故事组织幼儿讨论1、教师讲述故事教师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个陌生人走到涂涂面前对他说：小朋友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着陌生人走了。
结果陌生人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特别伤心、难过。
2、组织幼儿讨论教师：涂涂为什么会遇见陌生人？（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈）教师：涂涂跟谁走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不认识的人）教师：他怎么会跟陌生人走呢？结果怎么样？教师：结果怎么样？教师小朋友能不能相信陌生人的话？为什么不能轻易相信陌生人的话？教师小结：陌生人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走！二、创设情境，在情景中学习对付陌生人的方法情景一：一个陌生阿姨敲门进教室，对xx说：“xx，我是你妈妈的朋友，你妈妈今天没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。
”教师提示：你认识她吗？如果你不认识她那能不能相信她的话。
教师：小朋友想一想，xx应该对这位陌生人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习教师小结：我们遇到不认识的人，不跟他走，这样，陌生人见骗不了小朋友只好自己走了。
情景二：小朋友正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔进来，对一位小朋友说：“小朋友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。
幼儿园安全防拐骗教育教案5篇
幼儿园安全防拐骗教育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园不跟陌生人走安全教案
幼儿园不跟陌生人走安全教案1.幼儿园不跟陌生人走安全教案篇一活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、体会集体合作游戏的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点：提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动准备：1、有关的图片。
2、请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3、玩具、巧克力、果冻。
活动过程：一、安全演练1、教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。
请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2、集体讨论：(1)：妈妈出门前怎么说的?(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?3、出示图片。
图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。
"接着拿出玩具给她玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你的妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"老师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。
活动延伸：提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
2.幼儿园不跟陌生人走安全教案篇二活动目标:1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、通过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。
3、培养自我保护意识和能力。
活动过程：1、幼儿观看录象《不跟陌生人走》教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录象《不跟陌生人走》2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的？想一想，哪个做得对？对不认识的人，我们应该怎么做？3、教师进行简单的小结：我们小朋友不认识的陌生人有的是好人，有的是坏人，可是我们看不出来。
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思
幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。
2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。
三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。
2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。
（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。
b.不要吃陌生人给的食物。
c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。
3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。
4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。
5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。
五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。
2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。
3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。
重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。
2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。
活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》含反思二
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思三
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思四
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幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
小班教案《不要和陌生人说话》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》含反思教案吧。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
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不和陌生人说话教案（五篇）
不和陌生人说话教案（五篇）第一篇：不和陌生人说话教案我和陌生人教学目标:1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
5、牢记父母电话及火警，匪警，急救电话。
教学重点：1.通过学习本课，提高学生的自我保护意识，学习自我保护的知识。
2.提升自我保护的防备意识，及碰到陌生人时的随机应变能力。
教学过程：一、播放音乐、激发兴趣。
播放音乐《不上你的当》，师：歌中的小朋友遇到了什么事情呢？生：一个叔叔给他糖吃，让小朋友和他走。
师：碰到这种情况，我们应该怎么做呢？生：……师：嗯，同学们不要随便轻信陌生人的话，更不能直接和陌生人走，遇到类似的情况，要向老师或家长报告。
二、讨论。
同学们，当你遇到以下几种情况的时候，你会怎么办呢？放学时：一位陌生的叔叔说爸爸有事让他来接你回家。
学生分组讨论，并选出代表汇报讨论结果。
将讨论结果分享总结，教师适当补充。
(1)放学时，有陌生人来接，要请老师给自己的父母打电话，确定是否属实。
(2)遇到可疑的陌生人时，要提高警惕。
如果发生危险要想办法脱身，可以跑到人多的地方，向其他大人呼救。
(3)不要独自到陌生或偏僻的地方区。
遇到陌生人，可以大声喊叫、向周围的人求助。
安全测试：遇到陌生人时，不要惊慌，要将情况及时通知父母或教师。
爸爸或妈妈的电话（手机号）：老师的电话（手机号）：当你走在回家的路上，一位叔叔过来问路，并让你带他去。
(1)保持警惕。
这个是关键的，不管对方出于什么目的，你要做好警惕，做好逃跑，或者是呼救的准备。
(2)不要靠近。
陌生人让你看东西，或者是让你指路，这个时候，不要与陌生人有过近的距离，要保持距离，对方如果向你走来，你就要反方向拉开安全的距离。
(3)可以拒绝。
陌生人如果提出一些问题，你无法回答的话，则可以直接拒绝，告诉他，我不太清楚，你可以找别人问一下。
小班安全不要随便和陌生人说话教案反思
小班安全不要随便和陌生人说话教案反思1. 引言在幼儿园教育中，培养幼儿的安全意识是非常重要的一环。
其中，教育幼儿不要随便和陌生人说话尤为重要，因为这关乎到幼儿的人身安全。
本篇文档将对小班安全不要随便和陌生人说话教案进行反思，包括教案的设计思路、实施情况、效果评估等内容。
2. 教案设计思路2.1 教学目标•培养幼儿防范陌生人的意识，不随便和陌生人说话。
•让幼儿了解谁是可信任的人，如家长、老师等。
•培养幼儿自我保护的意识，学会寻求帮助。
2.2 教学内容与方法•根据幼儿的认知特点，通过故事、游戏等形式，让幼儿了解什么是陌生人。
•通过模拟情景的方式，引导幼儿在不同情况下如何应对陌生人的接触。
•制定相关的游戏和活动，让幼儿在实践中加深对安全知识的理解。
2.3 教学策略•引导式教学：通过引导问题，让幼儿主动思考，提高他们的自我保护意识。
•情景模拟：通过模拟具体情景，让幼儿接触到陌生人，并培养他们正确的应对能力。
•合作学习：通过小组合作和角色扮演的方式，让幼儿互相学习、借鉴经验。
3. 教案实施情况在实施教案的过程中，经过教师的精心设计和组织，取得了以下成效：3.1 学生反应积极幼儿们对于教师的引导和相关活动表现积极，他们能够主动参与，并且在模拟情景中做出正确的选择。
幼儿们通过角色扮演，进一步理解了什么是陌生人，以及该如何应对陌生人的接触。
3.2 家长的积极参与在教案中，我们强调了和家长的密切配合。
我们向家长传达了教育小孩不要随便和陌生人说话的重要性，并鼓励家长在日常生活中加强对幼儿的指导。
家长的积极参与增强了教育效果，并在家庭中形成了持久的安全教育氛围。
4. 效果评估4.1 知识掌握情况通过对幼儿的测试和观察，我们发现他们对于什么是陌生人和如何应对陌生人的接触有了较好的理解。
他们能够正确辨认陌生人，并且大多数幼儿能做出正确的自我保护选择。
4.2 行为改变情况在教学过程中，我们观察到幼儿们改变了他们和陌生人接触的行为。
幼儿园小班安全教案《不要随便和陌生人说话》
幼儿园小班安全教案《不要随便和陌生人说话》背景介绍儿童的安全教育非常重要，尤其是在幼儿园阶段，因为幼儿对于陌生人的认知和判断能力还不足，易受到不良人员的侵害。
因此，我们需要通过针对性的安全教育来提高幼儿的自我保护意识，让他们了解应该如何避开危险。
目标通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握以下内容：1.了解陌生人对于幼儿的危害；2.学会避免和陌生人说话；3.学会求助于周围的人。
教学方法本节课将采用以下教学方法：1.视频播放：通过展示一些案例和视频，让幼儿感受到陌生人对于幼儿的危害；2.游戏互动：通过游戏互动的方式，让幼儿学会避免和陌生人说话；3.样板演示：通过教师和幼儿之间的样板演示，让幼儿知道应该如何求助于周围的人。
教学流程时间教学内容教学方法课时安排10min 导入引导视频播放幼儿园成员出场，讲述本节课主题15min 陌生人会对我们做什么？视频播放通过展示一些案例和视频，让幼儿感受到陌生人对于幼儿的危害10min 不要随便和陌生人说话游戏互动让幼儿避免和陌生人说话，课堂分角色进行游戏互动10min 求助于周围的人样板演示通过教师和幼儿之间的样板演示，让幼儿知道应该如何求助于周围的人5min 课堂小结口头总结对今天学习的内容进行总结游戏互动游戏介绍：在课堂中，分为两组，一组扮演孩子，一组扮演陌生人，孩子们需要从陌生人身边走过，并且不能和陌生人说话，陌生人则需要试图引起孩子们的注意，最后哪一组走过并且没有说话的孩子最多，哪一组就胜利了。
游戏目的：让幼儿了解不随便和陌生人说话的重要性，并且感受到被陌生人引起注意时的危险情况。
样板演示样板节目演示：老师：假如你一个人走在路上，突然有一个人过来跟你搭话，你该怎么办呢？孩子：不要跟陌生人说话。
老师：如果他一直跟着你不放怎么办呢？孩子：要赶紧找人求助。
老师：好的，我们一起想象一下，我演示一个人跟我说话，你们看我应该怎么做。
（老师演示，示范与不熟悉的陌生人离开）老师：好的，现在让我们一起来演示一下求助于他人的场景。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3)5篇
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3) 幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》 (3)精选5篇（一）教案名称：不和陌生人说话适用对象：幼儿园小班教案目标：1.让幼儿了解和认识陌生人；2.培养幼儿拒绝与陌生人交谈、接触的意识和能力；3.提高幼儿防范陌生人的自我保护意识。
教学内容：1.认识陌生人：a. 宝宝，你知道什么是陌生人吗？b. 陌生人是指我们不认识的人，他们可能是好人，但也有可能是坏人。
c. 我们不能轻易相信陌生人，也不能和他们说话。
2.陌生人的特点：a. 他们可能长得和爸爸妈妈不一样；b. 他们可能会道貌岸然，假装很友好；c. 他们可能会诱骗你，说一些让你感兴趣的事情。
3.不和陌生人说话的原因：a. 陌生人可能会欺骗你，让你相信他们是你的朋友；b. 陌生人可能会带你离开爸爸妈妈，给你带来危险；c. 陌生人可能会让你做一些不应该做的事情。
4.安全行为建议：a. 如果陌生人跟你说话，要立刻离开他们，告诉爸爸妈妈或老师；b. 在外面玩耍时，要时刻保持警惕，不要离开爸爸妈妈的视线范围；c. 要随时记住爸爸妈妈的联系方式，可以在急情况下寻求帮助。
教学活动：1. 观看安全教育视频，介绍陌生人的特点并强调不和陌生人说话的重要性。
2. 向幼儿展示陌生人的图片，让他们分辨出身边的人是不是陌生人。
3. 模拟场景，让幼儿在班级内和教师一起练习拒绝陌生人的交谈。
通过角色扮演提醒幼儿如何应对不同的陌生人情况。
4. 绘制一些简单的卡片，上面写着一些陌生人常常用来引诱幼儿的话语，让幼儿对这些话进行辨识和拒绝。
5. 为幼儿设计一个游戏，让他们通过回答问题来巩固知识。
评价与总结：通过观察幼儿在教学活动中的参与和表现，了解他们是否理解不和陌生人说话的重要性以及如何应对陌生人的方法。
对于能够正确回答问题和积极参与活动的幼儿，给予肯定和鼓励。
总结安全教学内容，再次重申不和陌生人说话的重要性，鼓励幼儿在生活中遇到类似情况时能够保护好自己。
关于小班安全教案不要随便和陌生人说话
关于小班安全教案——不要随便和陌生人说话一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能随便和陌生人说话，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在面对陌生人时能够保持警惕，懂得拒绝。
3. 帮助幼儿掌握一些与陌生人相处的技巧，增强自我保护能力。
二、教学内容：1. 故事分享：《小兔子乖乖》讲述一只小兔子遇到陌生人敲门，妈妈教它不要开门，聪明的兔子成功保护了自己的故事。
2. 情景模拟：模拟幼儿遇到陌生人搭讪、给予食物或玩具等情景，让幼儿学会如何应对。
3. 互动讨论：引导幼儿讨论在遇到陌生人时应该如何应对，如拒绝、寻求帮助等。
4. 儿歌学习：《不和陌生人说话》教唱儿歌，让幼儿通过歌曲进一步巩固不和陌生人说话的概念。
5. 家庭作业：请家长协助，设置一个有关陌生人情景的小游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己。
三、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事引导幼儿学习安全知识。
2. 情景模拟：模拟实际生活中的场景，让幼儿参与其中，提高实际应对能力。
3. 互动讨论：分组讨论，培养幼儿的团队协作能力和独立思考能力。
4. 儿歌教学：通过歌唱的形式，让幼儿更容易记忆安全知识。
5. 家庭配合：家长参与，增进亲子关系，共同关注幼儿安全。
四、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其应对陌生人能力。
2. 家长反馈：了解家长在家庭中实施作业的情况，以及幼儿的接受程度。
3. 幼儿讨论：课堂上让幼儿分享自己如何应对陌生人的经验，互相学习。
五、教学资源：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 情景道具：门、玩具、食物等3. 儿歌音频：《不和陌生人说话》4. 家庭作业指导：家长指引手册六、教学活动：1. 开场游戏："认识陌生人"教师扮演陌生人，尝试与幼儿互动，让幼儿辨别出陌生人的特征。
通过游戏让幼儿了解与陌生人交流时应注意的安全问题。
2. 角色扮演："谁是我们的朋友"邀请幼儿参与角色扮演，一部分幼儿扮演陌生人，一部分幼儿扮演自己。
幼儿园小班安全教案《不要随便和陌生人说话》含反思
幼儿园小班安全教案《不要随便和陌生人说话》活动目的通过本次安全教育的实施，让幼儿能够了解危险的因素，知道如何保护自己的安全，提高幼儿的自我保护能力，规范幼儿园学生的行为规范，保护幼儿们的人身安全，减少安全事故的发生。
活动准备•ppt幻灯片•安全小知识海报•卡通形象教案•课堂练习设施•保安、保育员参与教学活动流程开场教师为幼儿介绍本次教育的主题《不要随便和陌生人说话》。
向幼儿讲解什么是陌生人，为什么不能随便与陌生人说话。
认知知识教师向幼儿介绍如何辨别陌生人，采用卡通形象来诠释陌生人的概念，带领幼儿认识陌生人的危害性和相应的注意事项。
幻灯片上展示卡通形象，解释其长相特点、行为特点以及可能造成的危险性。
针对小班幼儿的认知和语言表达障碍，课堂采用互动问答的方式来展开，来让幼儿更好的理解。
实践演练教师组织简单的小游戏，向幼儿展示什么情况下不能与陌生人说话，并且如何保护自己的安全。
例如，在小区遇到陌生人要怎么做，上街偶遇陌生人时是什么状况等。
同时，针对幼儿自身认知和再现能力的调查，可以为一组幼儿演示对于自我保护的理解，并做一个练习。
假设班里有男女两位保育员，其中一位保育员扮演陌生人，路过幼儿时问候他们，另一位保育员在旁边观察幼儿的反应。
观察保育员则会记录下环境与孩子的反应，发现问题及时纠正幼儿的问题认知。
总结反思教师引导幼儿回忆今天的课程以及每一个小游戏中的知识和技能，并与幼儿交流学习心得和体验。
多一些互动和引导，设法让孩子懂得如何运用所学知识实际运用于生活当中。
同时，教师也要收集幼儿的评价和反馈，通过幼儿反应和体验来了解教育活动的效果，及时调整教学方法。
对于幼儿存在的安全问题，教师及时进行纠正和指导，让幼儿在实践中掌握更丰富的自我保护技能。
小结通过本次活动提醒幼儿真正意义的自我保护观念，避免幼儿沦为他人的伤害目标。
同时也使教育更具传播性和针对性，避免以后开展教育活动的简单性和随性性，让教育更具时效性和操作性。
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿小班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解陌生人的概念；2.学会如何正确地面对陌生人；3.掌握如何预防跟陌生人走；4.培养幼儿的自我保护意识。
二、教学内容1.陌生人的概念；2.正确对待陌生人；3.预防跟陌生人走；4.自我保护意识。
三、教学过程1. 陌生人的概念1.教师口头解释陌生人是指没有和自己认识的人。
2.师生互动，让幼儿自行说出陌生人的概念，并进行讨论。
2. 正确对待陌生人1.教师给幼儿看图片或视频，示范如何和陌生人交流。
2.根据幼儿的年龄和认知能力，讲解应该说什么话或者做什么来和陌生人交流。
3.让幼儿进行角色扮演，分别扮演陌生人和自己，并进行模拟对话。
4.老师引导幼儿意识到：除了父母、老师和熟悉的大人，其他人都是陌生人，不要轻易和陌生人发生交流。
3. 预防跟陌生人走1.教师给幼儿讲解危险的后果，例如被绑架、失踪等，使幼儿能够意识到跟陌生人走的危险性。
2.给幼儿演示以下情境：如果有陌生人想要带你走，你会怎么做？让幼儿自己思考、提出解决办法。
3.教师向幼儿传达“不跟陌生人走”这个原则，让幼儿掌握如何拒绝陌生人带走自己。
4. 自我保护意识1.教师讲解如何保护自己，例如提高警惕性。
2.教师提醒幼儿在独自外出时不要离家太远，也不要停留在人烟稀少的地方。
3.幼儿自己提出一些自我保护的措施，老师进行引导和点拨。
四、教学反思1.通过本次教学，幼儿们了解了陌生人是谁，以及如何正确地面对陌生人。
2.通过模拟对话和设置情景剧，幼儿们能够自行提出解决问题的办法，从而培养出一定的自我保护意识。
3.教师在教学过程中注重幼儿的参与感，同时也要注意安全措施，避免幼儿受到伤害。
4.教师应该在课后对幼儿进行跟踪检查，以巩固和加强教学效果。
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》教案概述教学目标1.学生能够理解不和陌生人说话的重要性。
2.学生能够识别陌生人，并避免与其产生联系。
3.增强学生防止陌生人侵害的意识。
4.建立良好的自我保护观念。
教学准备1.课程讲义和教案。
2.班级室内或户外安全示范场地。
3.手势材料、图片资料。
4.能够引起班级孩子兴趣的场景道具。
教学内容和过程导入环节•通过直观形象化的场景使孩子们注意到不和陌生人说话的重要性。
•谈论孩子们在生活中可能遇到的陌生人，让孩子们感受到危险的存在。
•告诉孩子们，不要随便和陌生人说话或者接受陌生人的帮助。
手势教学环节•学习“喊救命”的手势和口号，掌握自救技巧。
•分别教授如何使用“拦路扫”、“鬼脸”、“加速离开”、“守护自己”等动作和行为，以强化孩子的自我保护能力。
场景模拟环节•通过模拟真实场景，让孩子们学会如何正确的应对陌生人的招呼或者接近。
•让孩子们每人展示一次自救动作，帮助他们熟练使用并巩固自我保护意识。
共同学习环节•回顾孩子们的自救动作，评估他们的自我保护能力提高情况。
•小组学习场景策略讲解，并通过自由发言的形式，让孩子们交流自己的经验。
课程评价1.教学内容丰富，设计合理，教学方法得当，能够有效提高孩子的安全防范意识。
2.教学过程中孩子们积极参与，自我保护能力提高情况良好。
孩子们能够为自己的安全谋划一条生命线，对应对陌生人的能力提高明显。
3.教师团队非常热心，根据孩子们的兴趣，不断创新教学内容，注重教育与实践相结合，真正为孩子们的安全保驾护航。
教学反思在本次教案设计过程中，分别从孩子们的思维和身体两个方面出发设计教学内容和模拟场景，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，也不断更新幼儿结合实际的不和陌生人说话案例，并通过场景模拟让幼儿应用其中学习自救技巧和区分陌生人，以加强幼儿孩子们的安全保护意识和生存技能。
同时在教学过程中不忘孩子们的参与性，鼓励孩子们在课程进程中尝试自己的方法和提问，通过小组学习自由发言来促进教育情况中对于儿童人身安全保护的科学认知和技能提升。
幼儿园小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》
幼儿园小班优秀安全教案《不要随便和陌生人说话》一、教学目标1.让幼儿了解安全常识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遇到陌生人时的应对策略。
3.培养幼儿勇敢、机敏的性格。
二、教学重点1.让幼儿学会拒绝陌生人的邀请。
2.让幼儿掌握遇到陌生人时的应对方法。
三、教学难点1.培养幼儿勇敢、机敏的性格。
2.教育幼儿不要随便相信陌生人。
四、教学准备1.课件：动画故事《不要随便和陌生人说话》2.安全标识卡片3.情景模拟道具五、教学过程1.导入（1）教师向幼儿讲述一个关于陌生人的故事，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“故事里发生了什么事？你们觉得小主人公做得对吗？为什么？”2.故事讲解（1）教师播放课件，讲解动画故事《不要随便和陌生人说话》。
（2）教师引导幼儿思考：“故事里的小主人公是如何应对陌生人的？你们觉得她做得怎么样？”3.安全标识学习（1）教师出示安全标识卡片，让幼儿认识各种安全标识。
（2）教师讲解每个安全标识的含义，教育幼儿遵守安全规则。
4.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人邀请幼儿一起玩耍、吃东西等。
（2）教师引导幼儿运用所学知识，勇敢地拒绝陌生人。
（3）教师及时给予肯定和鼓励，培养幼儿勇敢、机敏的性格。
（2）教师教育幼儿遇到陌生人时要勇敢、机敏，保护自己。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讨论如何应对陌生人。
2.家长协助幼儿完成一份关于安全标识的手抄报。
七、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标？2.幼儿在活动中是否积极参与，掌握了安全知识？3.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的表现，给予了及时的指导和鼓励？4.如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度？通过本次教学活动，教师希望幼儿能够增强安全意识，学会拒绝陌生人的邀请，遇到陌生人时能够勇敢、机敏地保护自己。
同时，教师也将在今后的教学工作中，不断改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
重难点补充：教学重点：1.教师通过角色扮演，模拟一个陌生人：“嘿，小朋友，我这里有一个非常好玩的玩具，你想要玩吗？”幼儿回答：“我不要，我不认识你，我不能和你走。
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》 (2)
小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》
教案：《不和陌生人说话》安全教育
一、教学目标：
1. 了解小班安全教育的重要性；
2. 理解和掌握不和陌生人说话的原则；
3. 学会运用安全知识保护自己的安全。
二、教学内容：
1. 安全知识讲解：不和陌生人说话的原则；
2. 经典案例分析：小明不和陌生人说话的事例；
3. 安全技能训练：模拟场景，小班学生分组角色扮演。
三、教学步骤：
1. 导入：与学生谈论“陌生人”是什么，让学生描述陌生人的特征并讨论陌生人与自己接触的风险。
2. 讲解：教师讲解不和陌生人说话的原则，解释给学生听图片的。
例如：不向陌生人透露自己的姓名、住址、父母信息等。
3. 分析案例：教师给学生讲述一个小明不和陌生人说话的事例，让学生分析小明的行为对他的安全有何作用。
4. 安全技能训练：教师带领学生分组，让学生在角色扮演中模拟情景，练习拒绝与陌生人交谈的技巧。
四、教学反思：
1. 教学目标是否达到：教学目标能够在课堂中达到，学生能够理解和掌握不和陌生人说话的原则，并能够模拟场景运用安全知识。
2. 教学过程是否流畅：教学过程较为流畅，通过带入案例和角色扮演等活动形式，激发学生学习兴趣。
3. 学生的学习情况如何：学生表现积极主动参与课堂活动，能够有针对性地回答问题和思考分析。
4. 教学效果如何：通过课堂教学，学生能够掌握不和陌生人说话的原则，并且在模拟情景中能够灵活运用安全技能。
5. 进一步改进的地方：可以加入更多真实案例，加深学生的印象，并针对不同情况进行分析讨论，提高学生对安全问题的认知程度。
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教师：屈老师
引言：这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。
活动目标:让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:"小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。"教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:"阿姨,我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:"能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:"真拿这些小孩没办法!"（来源：屈老师教案网）
活动准备:饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1.讲故事《小华和陌生人》。
2.组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:"我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……"
ห้องสมุดไป่ตู้
教师提示:
(1)你认不认识她?
(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?
(3)小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。