《走进新时代》教学设计
《走进新时代》(教案)-小学生主题班会通用版
走进新时代（教案）-小学生主题班会通用版一、前言教育是国家的根本，也是社会的基础。
随着社会的变化，教育也在不断地改革创新，以适应新时代的发展需求。
作为小学生，我们更应该了解新时代，学会适应新生活和学习环境。
因此，本次主题班会的主题为“走进新时代”，旨在引导同学们认识新时代，了解新生活，适应新环境。
二、主要内容1.认识新时代随着科技和时代的变化，我们已经进入了一个新时代。
这个时代有着全新的发展机遇，也埋藏着很多挑战和风险。
我们需要认识新时代，了解这个时代的特点，把握其发展趋势和方向，这是我们适应新时代的必要条件。
2.了解新生活新时代带来了全新的生活方式。
从生产、生活、娱乐到通信和交流方式，都已经不同于传统时代。
我们需要了解新生活，学会适应新生活，才能更好地融入到新时代的社会中，助力自己和祖国的发展。
3.适应新环境新时代的环境发生着很大的变化，学习和生活方式已经与传统不同。
我们需要尝试适应新环境，学会在新环境下学习和生活，以适应新时代的发展需求。
三、实施步骤1.引导学生认识新时代：通过讲解新时代的特点、发展趋势和方向，引导学生把握新时代的本质，了解时代的精神内涵和历史意义。
2.让学生了解新生活：通过PPT展示、短视频等方式，让学生了解新时代的生产、生活、娱乐和交流方式，让其对新时代有更多的了解和认知。
3.探讨适应新环境的方法：通过讨论、互动、小组活动等方式，让学生分享和探讨如何适应新环境，学会在新环境下学习和生活，提高学生的适应能力。
四、教学效果及评估本次主题班会将促进学生适应新时代的学习和生活环境，提高他们的人生感悟和自我认知，进一步增强学生的责任感和使命感。
同时，可以通过观察和记录学生的表现，了解学生的学习和适应能力，为进一步的教育教学提供参考。
五、总结本次主题班会以“走进新时代”为主题，通过引导学生认识新时代、了解新生活、适应新环境的方法，促进学生适应新时代的发展需求，提高他们的人生感悟和社会责任感。
走进新时代主题班会教案
走进新时代主题班会教案一、背景介绍随着社会的发展和时代的变迁，新时代主题班会已经成为学校教育工作中的重要内容。
本教案旨在通过创新的方式，使主题班会更加贴近学生的生活实际，更好地引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促进学生全面发展。
二、教学目标1.让学生了解新时代主题班会的重要性和意义；2.培养学生的团队合作意识和创新精神；3.帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观；4.提升学生的综合素养和主题班会策划能力。
三、教学内容1.新时代主题班会的概念介绍–介绍新时代主题班会的内涵和特点；–分享新时代主题班会的重要性和意义。
2.主题班会策划与设计–引导学生思考如何选择主题；–分组讨论，设计主题班会的内容和形式。
3.主题班会实施–学生按照设计好的方案，组织实施主题班会；–鼓励学生发挥创造力，制作多种形式的教具和展示材料。
4.主题班会总结与反思–学生对本次主题班会进行总结，分享经验和体会；–帮助学生发现不足，提出改进建议。
四、教学过程1.导入环节–利用视频、图片等多媒体形式，引起学生对主题的兴趣。
2.知识讲解–介绍新时代主题班会的概念和重要性，引导学生思考。
3.分组讨论–将学生分成若干小组，讨论并设计主题班会方案。
4.方案展示与修改–每个小组展示他们设计的方案，其他小组提出建议和修改意见。
5.实施阶段–学生按照最终确定的方案，组织实施主题班会。
6.总结与反思–学生对主题班会进行总结，老师给予评价并指导学生进行反思。
五、教学评价1.课堂表现–观察学生在课堂上的表现，包括思考参与、合作沟通等方面。
2.方案设计–对学生设计的主题班会方案进行评价，包括创意性、可行性等方面。
3.主题班会实施–对学生实施主题班会的过程进行评估，包括组织能力、执行力等方面。
4.总结反思–对学生对本次主题班会的总结和反思进行评价，包括自我认知和发展进步等方面。
六、教学资源1.多媒体设备：投影仪、音响等；2.教学资料：新时代主题班会相关的书籍、文章、图片等。
部编版五年级道法走进新时代教案
部编版五年级道法走进新时代教案教案标题：部编版五年级道法走进新时代教案教学目标：1. 了解新时代背景下的道德教育重要性；2. 理解新时代道德教育的内涵和目标；3. 掌握新时代道德教育的核心价值观；4. 培养学生正确的价值观念和行为习惯。
教学内容：1. 新时代背景下的道德教育重要性；2. 新时代道德教育的内涵和目标；3. 新时代道德教育的核心价值观。
教学准备：1. 部编版五年级道德与法治教材；2. 多媒体设备；3. 学生小组活动所需材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放新闻片段或图片，引起学生对新时代背景下道德教育的关注和思考。
2. 提问：你们对新时代道德教育有什么了解？你们觉得新时代道德教育的重要性是什么？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，讲解新时代道德教育的内涵和目标，强调培养学生的核心价值观。
2. 分析新时代背景下的社会问题，引导学生认识到道德教育的重要性。
步骤三：核心价值观学习（20分钟）1. 利用多媒体设备展示新时代的核心价值观，如富强、民主、文明、和谐等。
2. 向学生解释每个核心价值观的含义和重要性，引导学生思考如何将其融入日常生活。
步骤四：小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个核心价值观进行讨论。
2. 学生讨论后，每个小组展示他们对该核心价值观的理解和如何在实际生活中践行的方案。
步骤五：总结与评价（10分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调新时代道德教育的重要性和核心价值观的作用。
2. 学生进行自我评价，思考自己在道德教育方面的进步和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中践行核心价值观，如参与公益活动、关心他人等。
2. 通过组织道德教育主题班会或讲座，进一步加深学生对新时代道德教育的理解和实践。
教学评价：1. 观察学生在小组活动中的表现，评价他们对核心价值观的理解和运用能力。
2. 收集学生的作业和自我评价，了解他们对新时代道德教育的认识和态度。
走进新时代教案
走进新时代教案一、教学目标：1.了解和理解新时代的基本含义和特征；2.能够描述和总结新时代对我们的意义和影响；3.培养学生积极向上的人生态度和行为习惯。
二、教学重点和难点：1.理解新时代的基本含义和特征；2.描述和总结新时代对我们的意义和影响。
三、教学准备：1.电子投影仪、PPT课件；2.学生纸笔。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过观看一段新闻视频和朗读一段新闻报道，引导学生初步了解新时代的基本概念和背景。
2.展示与讲解（10分钟）使用PPT课件展示新时代的五个总特征：中国特色社会主义新时代、我国社会主要矛盾的变化、我国经济发展的新特征、我国全面建成小康社会的新目标、我国对外开放的新格局。
3.小组讨论（15分钟）学生分成小组，展开讨论，回答以下问题：a.新时代对我们的意义是什么？b.新时代对我们的影响有哪些？4.展示和总结（15分钟）请几个小组报告他们的讨论结果，并进行讨论和总结。
5.拓展学习（10分钟）通过展示一些成功人士的事例，讲解他们在新时代背景下取得成功的原因和经验，并引导学生思考如何在新时代中发展自己的优势和实现自己的目标。
6.作业布置（5分钟）请学生完成一篇500字的作文，写出对新时代的理解、自己的人生目标和努力方向。
五、教学反思本节课通过多种方式引导学生了解新时代的基本含义和特征，并帮助学生思考新时代对我们的意义和影响。
通过小组讨论和案例展示，激发了学生的思考和参与热情。
同时，通过布置作业，进一步引导学生将所学知识运用到实际生活中。
通过本节课的学习，学生对新时代有了更深入的了解，并提升了积极向上的人生态度和行为习惯。
浙教版品社五下《走进新时代》教学设计
浙教版品社五下《走进新时代》教学设计一. 教材分析《走进新时代》是浙教版品社五下的一个单元，主要让学生了解我国进入新时代的历史背景、主要特征和重大意义，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
本单元共有3课，分别是《新时代的新使命》、《新时代的青少年》、《新时代的我们》。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于新时代的概念有了一定的了解。
但在深入理解新时代的特点、意义以及如何担当新时代使命方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去认识新时代，激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新时代的历史背景、主要特征和重大意义，知道新时代的新使命；2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：新时代的历史背景、主要特征、重大意义和新使命；2.教学难点：如何让学生深入理解新时代的特点，激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受新时代；2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解新时代的特点和意义；3.讨论教学法：引导学生开展小组讨论，提高他们的思考能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解教材内容，设计好教学环节和问题；2.学生准备：预习相关内容，了解新时代的基本概念；3.教学资源：准备好相关的教学素材，如PPT、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国进入新时代的短视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：什么是新时代？为什么要走进新时代？2.呈现（10分钟）教师简要介绍新时代的历史背景、主要特征和重大意义，让学生对新时代有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生开展小组讨论：新时代的新使命是什么？如何担当新时代的新使命？学生通过讨论，得出结论。
高中音乐走进新时代教案
高中音乐走进新时代教案高中音乐走进新时代教案教学目标：1、聆听感受歌曲情绪，能正确、完整地演唱歌曲。
2、通过学习本课，了解颂歌的相关知识。
教材简析：《走进新时代》是一首红色歌曲，创作于1997年，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律质朴优美，充满正气，节奏宽广舒展，歌词健康向上，将民歌风格与时代音调巧妙的融为一体，展现了党和国家三代领导人集体建设社会主义现代化强国的决心和信念，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
学习重点：学会歌曲，并能用圆润、连贯的声音演唱。
学习难点：学生能有感情的完整的演唱歌曲教学方法：情境诱导式，体验感受式，视唱法与听唱法相结合教学过程：一、创设情境，引入主题播放多媒体课件，导入课题播放《走进新时代》歌曲视频，感受体验歌曲情绪，回答问题。
简介歌曲二、学唱歌曲，体验情感再次聆听歌曲，学生小声跟唱。
引导学生随琴学唱歌曲，纠正学唱过程中易出错的节奏和特殊旋律的演唱。
随范唱演唱歌曲，注意体会领唱与合唱部分情绪表达的不同之处。
三、巩固检测，创新性的表现歌曲分组展示歌曲，评选出演唱最好的小组，鼓励表扬。
四、课后延伸同学们，通过这一节课的学习，我们知道了什么是颂歌，并且学习和演唱了颂歌，因为课堂上的时间有限，所以我们欣赏到的颂歌很少，人间一切美好的事物，都是一首首赞美的歌。
课下，同学们可以通过网络搜集你们听过的颂歌，比比看谁搜集的多。
下课！《走进新时代》说课稿今天我说课的课题是《走进新时代》一、说教材教材分析：《走进新时代》是高中音乐鉴赏课程中最后一个单元的学习内容，主要的内容是以学习中国改革开放以来的声乐作品为主，让学生掌握歌曲的演唱，从而进一步了解中国近现代音乐的风格特征。
这个作品的演唱者是张也演唱的，它是一首红色歌曲，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律充满正气，歌词健康向上。
这首歌以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
创作于1997年十五大前夕，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
作者：印青，1954年5月生，总政歌舞团团长，中国音乐家、作曲家、中国音乐家协会理事，中国文联第八届全委，全军艺术指导委员会委员，全军高级职称评委会评委，多次在全国、全军各次重大比赛中担任评委、国家一级作曲。
小学拓展《走进新时代》(教案)
小学拓展《走进新时代》（教案）走进新时代——小学拓展教案一、教学目标1. 通过活动，激发学生对新时代的学习兴趣，提高他们的国家荣誉感和集体荣誉感。
2. 培养学生的创新思维和团队合作能力，促进学生的全面发展。
3. 加深学生对新时代发展变化的认识，提高他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 新时代的特点与变化2. 中国梦与新时代发展目标3. 新时代背景下的科技创新与社会发展4. 新时代背景下的绿色环保与可持续发展三、教学过程1.引入（10分钟）向学生介绍新时代的概念，引发学生的思考，让他们了解新时代与过去的时代有何不同。
可以通过一些例子，如新技术的快速发展、人们生活方式的改变等来说明。
2.学习与讨论（30分钟）分组让学生进行小组讨论，探讨新时代的特点与变化。
每个小组从不同角度进行研究和讨论，比如经济发展、科学技术、文化传承等方面。
老师可以给予不同资源和素材供学生参考。
3.展示与总结（20分钟）让每个小组向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和评价。
老师引导学生总结各个小组的观点，形成对新时代的整体认识。
可以设立一个“新时代事迹展示墙”，供学生展示一些与新时代相关的人物、事件等。
4.中国梦与新时代（30分钟）请学生们了解中国梦的内涵，并与新时代发展目标进行对比。
引导学生思考中国梦如何与新时代紧密联系在一起，如何为实现新时代发展目标努力。
5.创新思维与团队合作（40分钟）设计一个小型科技创新项目，要求学生分组进行实践操作。
每个小组选择一个问题或者痛点，通过创新思维和团队合作来解决，并进行小组展示和分享。
老师可以提供一些简单的材料和器材供学生使用。
6.绿色环保与可持续发展（30分钟）组织学生进行一次环境保护主题的活动，如垃圾分类、种植绿植等。
引导学生认识到绿色环保与可持续发展的重要性，鼓励他们在日常生活中积极参与环境保护。
7.总结与延伸（15分钟）让学生总结本次活动的收获和感想，并展望未来，思考如何在新时代做出更大的贡献。
道德与法治《走进新时代》获奖教案
道德与法治《走进新时代》获奖教案一、教案背景在新时代下，培养学生的道德与法治意识变得尤为重要。
为了提高学生的道德修养和法治素养，本教案以《走进新时代》为主题，通过多种教学方法，旨在培养学生对新时代道德与法治的理解和热爱。
二、教学目标1.帮助学生了解新时代的道德与法治理念。
2.培养学生的道德修养，提高他们的道德意识。
3.培养学生的法治素养，使他们了解法律的重要性。
4.完善学生的思辨能力和综合能力。
三、教学内容与重点3.1 教学内容1.新时代道德与法治的概念和内涵。
2.新时代的道德与法治的特点和意义。
3.学习新时代道德与法治典型案例。
4.学习新时代道德与法治的基本知识。
3.2 教学重点1.学习新时代道德与法治的概念和内涵。
2.学习新时代道德与法治的特点和意义。
3.学习新时代道德与法治典型案例。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解教师可以传递知识和理念。
2.讨论法：通过小组讨论可以培养学生的思辨能力和合作精神。
3.实践法：通过角色扮演、案例分析等实践活动，使学生亲身感受道德与法治的重要性。
五、教学过程5.1 概念讲解通过教师讲授的方式，介绍新时代道德与法治的概念和内涵。
可以结合多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。
5.2 经典案例学习通过学习新时代道德与法治典型案例，可以帮助学生更直观地了解道德与法治在现实生活中的具体应用。
教师可以选择一些具有代表性和引人深思的案例，引导学生进行讨论和思考。
5.3 小组讨论学生分成小组，进行道德与法治话题的讨论。
每个小组选择一个话题，通过讨论和辩论的方式来探讨该话题下的道德与法治问题。
教师可以提供一些指导性问题，引导学生深入思考。
5.4 角色扮演学生可以组成小组，扮演不同的角色，进行道德与法治情景模拟。
通过实践活动，学生可以理解道德与法治在具体情境中的运用和影响。
5.5 家庭作业布置与道德与法治相关的家庭作业，如读一篇相关文章，写一篇关于道德与法治的作文等。
走进新时代小学教案模板
课时：1课时年级：五年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解新时代的特点和发展方向，增强民族自豪感和自信心。
2. 培养学生关注国家大事，关心社会发展的意识。
3. 培养学生积极向上的精神风貌，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 了解新时代的特点和发展方向。
2. 关注国家大事，关心社会发展。
教学难点：1. 让学生深刻理解新时代的含义。
2. 培养学生关注国家大事，关心社会发展的意识。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放《歌唱祖国》等爱国歌曲，激发学生的爱国情感。
2. 教师简要介绍新时代的背景和特点，引起学生对新课的兴趣。
二、新课讲授1. 教师引导学生回顾我国过去五年的发展成就，让学生了解新时代的背景。
2. 教师讲解新时代的特点和发展方向，如：我国经济持续健康发展、科技创新能力不断提高、人民生活水平显著提高等。
3. 教师引导学生关注国家大事，关心社会发展，如：港珠澳大桥、嫦娥五号等。
4. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对新时代的理解和感悟。
三、巩固练习1. 教师提问：新时代对我们青少年有哪些要求？2. 学生回答问题，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调新时代的特点和发展方向。
2. 教师鼓励学生关注国家大事，关心社会发展，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置1. 查找资料，了解我国近年来在科技创新、经济发展等方面取得的成就。
2. 撰写一篇关于“走进新时代，我们该怎么做”的作文。
教学反思：本节课通过播放爱国歌曲、讲解新时代的特点和发展方向、组织小组讨论等方式，让学生了解新时代的背景和意义。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导学生关注国家大事，关心社会发展。
同时，要注重培养学生的思考能力和表达能力，提高学生的综合素质。
走进新时代 教案
走进新时代教案教学目标了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。
教学重难点教学重点：了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强而感到骄傲和自豪。
教学难点：树立信心，树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教学过程第一课时一、歌曲导入1、教师播放歌曲《走进新时代》2、学生读歌词，谈感受。
3、教师出示课题。
二、解读小康1、师：改革开放后，我国发生民巨变，新一届的领导人带领中国人民将社会主义现代化的建设推向了一个新的高度。
2、学生认真学习十六大报告中的奋斗目标。
3、学生谈对小康的理解。
4、学生展示所搜集的现在反映人民吃穿住行的照片，感受小康的含义。
5、学生学习十六大报告中关于建设小康社会的一段话。
三、了解缤纷时代1、教师出示教科书中航天飞船发射成功、入世和申奥成功的图片，学生上台做介绍。
2、学生讲述得知这三个喜讯时自己的心情，以及周边人的反映。
3、交流这段时间我国发生的一些大事。
第二课时一、解析温州现象1、教师讲述温州人的故事。
2、学生交流为什么温州人能获得成功。
3、学生谈自己所了解的抓住机遇、获得成功的事例。
4、学生讲述自己的感想或收获。
二、我家奔小康1、学生谈谈了解自己家里过去的生活状况后的感想。
2、小组讨论：尽我所能，为家乡、家庭的致富出个多点子，学生讨论多点子的可行性。
将好的建议进行汇总、整理。
3、畅想十多年后，自己家真正进入小康后会是什么样?可以文字描绘，也可画图。
三、总结1、为自己的祖国送一句祝福。
2、全班齐唱歌曲《走进新时代》。
3、交流这段时间我国发生的一些大事。
第二课时一、解析温州现象1、教师讲述温州人的故事。
2、学生交流为什么温州人能获得成功。
3、学生谈自己所了解的抓住机遇、获得成功的事例。
4、学生讲述自己的感想或收获。
二、我家奔小康1、学生谈谈了解自己家里过去的生活状况后的感想。
2、小组讨论：尽我所能，为家乡、家庭的致富出个多点子，学生讨论多点子的可行性。
走进新时代教学设计
《走进新时代》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】学习《走进新时代》这首歌曲，唤起热爱祖国的情感以及新世纪青年的自豪感与使命感。
【过程与方法】学唱歌曲，通过合作探究活动，逐步加强自身团体意识和创新能力。
【知识与能力】把握延长音的时值，学习反复记号，能正确、完整以及有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】在听赏中辨别出歌颂对象及演唱形式，唱出心中的颂歌。
认识并熟悉声乐体裁：颂歌。
【难点】体验歌曲，感悟作品所表达的思想内涵，加强对音乐作品鉴赏和分析的能力。
三、教学过程(一)导入“我们唱着东方红，当家作主站起来…”，学生伴随着《走进新时代》的音频走进教室。
音乐声逐步变小，做为背景音乐。
教师利用多媒体放映从新中国成立到如今中国所取得重要成就的画面，让学生感受到做为新时代中国青年的自豪感和使命感。
接下来教师介绍歌曲以及作者。
(二)新课教授1.完整欣赏歌曲，播放张也演唱的《走进新时代》，学生聆听歌曲。
多媒体出示歌谱，学生朗读歌词，找出能分别代表新中国三代领导人伟大壮举的歌词。
2.聆听第二遍，思考问题：歌曲分为几个乐段?每一个乐段的演唱情绪如何?每一个乐段表达了怎样的意境?采用小组合作、讨论的形式，提问每个小组长代表。
教师总结：歌曲分为两个乐段。
第一段带有叙述性，表达了人们豪迈的心情以及对生活的热爱。
第二段旋律基本上通过高音表现情绪，显得更加激动，与第一段形成了对比。
抒发了中国人民在世纪之交，在继往开来的领路人的带领下，满怀豪情地走进新时代的情怀。
3.再次聆听歌曲，学生小声跟唱，跟唱完后自由表达对歌曲的理解。
教师总结：把第一乐段称为杰伦乐段。
第二乐段称为韩红乐段。
杰伦乐段亲切抒情，韩红乐段热情豪迈。
同时注意其中有特色的两处地方。
(1)处理波音和装饰音中的前倚音(板书设计、教师示范唱、学生模仿)(2)模仿蚊子哼哼具有特色的音区位置，声音大些。
4.学唱歌曲旋律，先拍击旋律节奏，然后随琴声唱旋律，通过“生教生”的方式，进行教唱和纠正。
高中新时代音乐教案模板
课时：2课时年级：高中教材：《走进新时代》教学目标：1. 让学生了解《走进新时代》的创作背景和歌曲特点，感受歌曲的优美旋律和歌词的深刻内涵。
2. 通过学唱、小组合作等方式，培养学生的合作意识和音乐理解能力。
3. 培养学生对祖国发展的自豪感和使命感，激发爱国主义情感。
教学重难点：1. 重点：联系历史背景，准确掌握歌曲歌颂的对象及演唱形式，认识颂歌这一声乐体裁。
2. 难点：用饱满、热情的声音演唱歌曲片段。
教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。
教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课1. 教师播放歌曲《走进新时代》的音频，引导学生感受歌曲的优美旋律。
2. 利用多媒体放映从新中国成立至今，我国所取得的重要成就的画面，引导学生思考并分享自己的感受。
3. 教师总结学生的回答，从新中国的发展入手导入课题。
二、感受体验1. 完整欣赏歌曲。
播放张也版的《走进新时代》视频资料，引导学生倾听歌曲。
2. 出示歌谱，请学生结合歌词找出能歌颂内容的歌词，并说出歌颂的对象或事件。
三、分析歌曲1. 复听歌曲，思考问题：歌曲分为几个乐段？你是如何划分的？划分的依据是什么？2. 学生自由回答，教师在此基础上总结，得出歌曲分为两个乐段，分主歌和副歌两个部分。
3. 分析主歌和副歌的特点，引导学生理解歌曲的结构和音乐风格。
四、学唱歌曲1. 教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲。
2. 学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。
3. 教师点评学生的演唱，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课学习的歌曲《走进新时代》。
2. 引导学生回顾歌曲的创作背景和特点。
二、深入分析1. 分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生理解歌曲的内涵。
2. 讨论歌曲中表达的情感，引导学生体会歌曲所传递的爱国主义精神。
三、拓展延伸1. 让学生结合自身实际，谈谈自己对《走进新时代》的理解和感受。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的内涵和爱国主义精神。
《走进新时代》教学设计
《走进新时代》教学设计
教学设计一
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起走进一个超棒的主题——《走进新时代》。
咱们先来说说为啥要学这个。
你瞧，咱们的生活每天都在变，变得越来越好，这可都是新时代带来的呢！那到底新时代有啥特别的？咱们得好好研究研究。
先从听歌开始咋样？咱们一起听听《走进新时代》这首歌，感受感受那欢快的旋律和动人的歌词。
一边听一边想想，歌里都唱了些啥？是不是让你心潮澎湃啦？
听完歌，咱们来聊聊歌词。
每一句歌词背后都藏着新时代的故事呢！比如说“总想对你表白，我的心情是多么豪迈”，这是不是就像咱们心里对新时代满满的爱呀？
咱们一起动手，画一幅你心中新时代的画，或者写一篇小短文，把你的感受都表达出来。
怎么样，是不是很有趣？让咱们一起欢快地走进新时代吧！
教学设计二
哈喽呀，朋友们！今天咱们要一起踏上“走进新时代”的奇妙之旅！
你们知道吗？新时代就像一个超级大魔法，把咱们的世界变得超级厉害！那咱们就赶紧出发去探索探索。
一开始，咱们来看看一些超级酷的图片和视频，都是关于新时代的各种成就，像高楼大厦、快速的高铁啥的。
看着这些，是不是觉得很震撼？
然后呢，咱们来讲讲故事。
我先给你们讲讲我身边的新时代变化，然后轮到你们啦，讲讲自己的经历或者听到的故事。
接着，咱们玩个小游戏。
我会出一些关于新时代的小问题，看看谁是咱们的“新时代小达人”。
再然后，咱们一起大声朗读和新时代有关的优美句子，感受感受文字的魅力。
呀，咱们闭上眼睛，想象一下未来的新时代会变成啥样，然后把想到的和小伙伴们分享分享。
怎么样，准备好和我一起在新时代里畅游了吗？那咱们出发咯！。
走进新时代音乐教案
走进新时代音乐教案走进新时代一、发声训练5656|53|1-||la13|5-|53|1-||mimamima目的：使唱歌者具备放松稳定的喉头和口腔的开度，以取得声音的高位置。
教学内容：歌曲《走进新时代》教学目的：1、通过发声训练指导同学运用准确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。
2、学习并演唱《走进新时代》，培育同学具有初步的理解和分析歌曲的力量。
教学的重点与难点：3、引导同学感受、体会歌曲中要表达的：爱国主义精神4、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法教具：钢琴二、歌曲学习与演唱：——《走进新时代》教学目标：1、倾听感受歌曲心情，能准确、完整地演唱歌曲。
2、通过学习本课，了解颂歌的相关学问。
演唱要求（1）肢体的放松（头部的转动，肩膀放松等）（2）集体练声训练。
理论的讲解（真假声的应用，混声的学习，放松喉咙，抬高软腭。
在发声的时候首先明确声乐中声音的自然放松来自气息的通畅，抬高软腭。
打哈欠，啃苹果的感觉）（3）旋律学唱，跟随钢琴伴奏，老师范唱。
多遍练习。
（4）心情的把握。
依据歌词，开头两段部分用亲切，傲慢的心情抒发感情，直到指导高潮部分庄重感动豪情万丈信念十足的心情来演唱。
歌曲简介：《走进新时代》是一首红色歌曲，创作于年，整首歌曲布满了爱国主义精神，旋律质朴美丽，布满正气，节奏宽广伸展，歌词健康向上，将民歌风格与时代音调奇异的融为一体，呈现了党和国家三代领导人集体社会主义现代化强国的决心和信念，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
课堂小结：老师进行本课小节，对同学的演唱指出优缺点，树立同学的自信念，使其更好的履行作品的演唱。
课堂作业：了解歌曲的背景和特点，体会歌曲的演唱方式，感受歌曲的魅力，并写出体会。
走进新时代教案
走进新时代教案一、教学目标1.了解新时代的背景和特点，理解新时代的内涵和要求。
2.认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，掌握新时代的基本内涵和主要任务。
二、教学重难点1.新时代的背景和特点；2.中国特色社会主义进入新时代的重大意义；3.新时代的基本内涵和主要任务。
三、教学内容及方法1.教学内容：（1）新时代背景和特点；（2）中国特色社会主义进入新时代的重大意义；（3）新时代的基本内涵和主要任务。
2.教学方法：（1）讲授法：通过讲解，使学生了解新时代背景和特点，理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义以及掌握新时代的基本内涵和主要任务。
（2）互动式教学法：通过互动式教学法，激发学生探究问题、思考问题、解决问题的能力，提高他们对于课程内容的理解能力。
四、教学过程设计1.导入环节：请同学们回忆一下去年十九大报告中提出了哪些新的重要思想和新的重要论断，以及十九大报告中提出了哪些新的发展理念。
请同学们用自己的话简单回答。
2.知识讲解：（1）新时代背景和特点讲解内容：新时代是指中国特色社会主义进入了新时期，是我国发展进程中具有重大意义的历史时期。
它具有以下几个方面的背景和特点：1.我国经济已经进入高质量发展阶段；2.我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；3.我国全面深化改革取得历史性突破，全面依法治国深入推进；4.我国全球影响力显著提升，成为世界第二大经济体。
（2）中国特色社会主义进入新时代的重大意义讲解内容：中国特色社会主义进入新时代，意味着我们党领导人民进行伟大斗争、推动伟大事业、实现伟大梦想已经具备了全新条件。
这一阶段我们党必须更加自觉地坚持和发展中国特色社会主义，必须更加紧密地团结全国各族人民，必须更加自觉地引领人民创造美好生活和建设美好家园。
（3）新时代的基本内涵和主要任务讲解内容：新时代的基本内涵是“中国特色社会主义进入了新时代，这个新时代是我国发展进程中具有重大意义的历史时期，我们党一定要全面贯彻落实党的十九大精神，总结历史经验，把握规律特点，勇于开拓创新，推动伟大事业发展。
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计一、教学目标1.知识目标•能够了解新时代背景下中国取得的成就和重大事件；•能够认识我国的改革开放政策、中国梦、“一带一路”倡议等；•能够了解爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义等的含义和与现实生活的联系。
2.能力目标•能够培养学生的观察能力、阅读能力、表达能力和创造力；•能够激发学生的爱国情感和爱社会情感，进一步增强文化自信。
3.情感目标•培养学生的民族自豪感和文化归属感；•增强学生的集体荣誉感和社会责任意识；•培养学生的发现自我、创新实践的兴趣和能力。
二、教学内容1.主题课程本次课程以“走进新时代”为主题，分享新时代背景下中国的成就和发生的一些重大事件，引导学生了解我国的改革开放政策、中国梦、“一带一路”倡议等，探究爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义等的含义和与现实生活的联系。
2.具体内容•了解中国成就：首先介绍新中国成立以来的一些历史事件和重大成就，如中国第一颗原子弹、歼击-7等，为解释新时代及中国梦提供历史背景。
•探究新时代背景下的中国梦：分享中国梦的基本内涵、核心价值和实现路径，引导学生体会中国梦与个人理想的关系。
•认识改革开放政策：介绍改革开放的背景、目标和成果，通过现实生活案例引导学生思考改革开放对自己和社会的影响。
•了解“一带一路”倡议：分享“一带一路”倡议的基本内涵、目标和价值，为了解国际主义提供历史和现实背景。
•探究主义的含义：介绍爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义的含义以及与现实生活的联系，探究价值观的形成和改变。
三、教学方法1.激发学生兴趣本次课程以丰富多彩的方式开展，如动画片、图片、音乐等，以幽默风趣的方式激发学生的兴趣和热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.引导探究教师采用启发式问答、分组讨论等活动，引导学生自主探究知识，使学生具有更加深刻的理解和体验。
3.实践操作在课堂中，教师可以引导学生开展实践操作，如小组合作教学活动、实验室实践操作等，这些活动可以加深学生对内容的理解，培养学生创新实践的能力和方法。
《走进新时代》(教案)-小学生主题班会通用版
《走进新时代》一、教学内容1. 了解新时代的背景和特点2. 学习新时代的重要事件和人物3. 探讨新时代对我们的影响和意义二、教学目标1. 让学生了解新时代的背景和特点，认识到新时代是我国发展历程中的重要阶段。
2. 通过学习新时代的重要事件和人物，激发学生的爱国情怀和责任感。
3. 引导学生探讨新时代对我们的影响和意义，培养学生的时代意识和社会责任感。
三、教学难点1. 新时代的背景和特点2. 新时代的重要事件和人物3. 新时代对我们的影响和意义四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、相关图片等。
2. 学生准备：笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入：通过播放新时代的相关视频，引导学生关注新时代，激发学生的学习兴趣。
2. 新时代的背景和特点：教师讲解新时代的背景和特点，学生做好笔记。
3. 新时代的重要事件和人物：教师引导学生学习新时代的重要事件和人物，学生分享自己的学习心得。
4. 新时代对我们的影响和意义：教师引导学生探讨新时代对我们的影响和意义，学生进行小组讨论，分享讨论成果。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调新时代的重要性。
6. 课后作业：布置与新时代相关的作业，巩固学生对课堂内容的理解和记忆。
六、板书设计1. 《走进新时代》2. 内容：- 新时代的背景和特点- 新时代的重要事件和人物- 新时代对我们的影响和意义七、作业设计1. 结合本节课的内容，写一篇关于新时代的感悟，不少于300字。
2. 选择一个新时代的重要事件或人物，进行深入研究，下节课分享研究成果。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养学生的时代意识和社会责任感，引导学生关注国家大事，树立正确的价值观。
3. 加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的独立思考能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。
走进新时代教案
走进新时代教案
教案名称：走进新时代
教案目标：
1.了解新时代的概念及其特点。
2.认识新时代对个人和社会的影响。
3.培养学生在新时代的适应能力和创新能力。
教学内容及步骤：
第一步：导入（5分钟）
通过展示新时代的相关图片或视频，引发学生对新时代的兴趣和好奇心。
第二步：讲解新时代的概念（10分钟）
通过讲解新时代的定义和特点，引导学生了解新时代所代表的历史阶段和现实意义。
第三步：讨论新时代对个人和社会的影响（15分钟）
分小组讨论，让学生就新时代对个人和社会方面的影响进行思考和交流，并记录下来。
第四步：展示讨论结果（10分钟）
让每个小组派代表来展示他们的讨论结果，以促进学生之间的互动和交流。
第五步：培养应对新时代的能力（20分钟）
1.通过情景演练，引导学生在新时代中面对特定问题的解决方案，培养他们的应对能力。
2.进行创新思维训练，激发学生的创新意识和能力。
第六步：小结（5分钟）
总结今天学到的知识和技能，并强调在新时代中要具备的适应能力和创新能力。
教学方式：
1.小组讨论
2.情景演练
3.创新思维训练
教学资源：
1.新时代相关的图片和视频
2.讨论记录表格
3.情景演练案例
4.创新思维训练材料
评估方式：
1.观察学生参与讨论的积极性和深度。
2.评估学生在情景演练和创新思维训练中的表现。
3.学生讨论记录的准确性和全面性。
走进新时代-西南师大版九年级音乐下册教案
走进新时代：西南师大版九年级音乐下册教案一、教学目标知识目标通过九年级音乐下册的学习，要求学生掌握以下知识：1.能够通过对不同音乐风格和曲目的分析，了解和感悟不同文化和时代背景下的音乐风貌和音乐特点；2.能够进一步了解和理解音乐的内涵、形式和表现手法，学习和掌握音乐的基本要素；3.能够独立进行音乐创作和演奏，不断提高音乐素养和才艺水平；4.能够运用所学音乐知识和技能，欣赏和评析不同类型和风格的音乐，培养审美情趣和音乐素养。
能力目标通过九年级音乐下册的学习，要求学生培养以下能力：1.分析和评价音乐作品的内在和外在特点，准确表述音乐的感受和思考；2.运用音乐知识和技能，创作和演奏自己的音乐作品，体验音乐创作的乐趣和成就感；3.发现和挖掘音乐中的美和艺术价值，培养审美能力和文化素养。
情感目标通过九年级音乐下册的学习，要求学生培养以下情感：1.热爱音乐，欣赏和理解不同类型和风格的音乐；2.探索和感受音乐背后的文化和历史背景，理解音乐的社会、精神和美学意义；3.培养音乐创作、演奏和欣赏的兴趣和能力，提高个人综合素质。
二、教学内容第一章走进新时代的音乐通过对新时代音乐的探索和分析，让学生了解和感受新时代音乐在内容、表现手法和思想内涵上的新特点和新趋势。
1. 新时代音乐的内涵和表现特点通过对新时代音乐的作品分析和鉴赏，让学生了解新时代音乐的思想意义和表现手法，探索音乐创作的历史和现实背景。
2. 新时代音乐的曲目欣赏和表演通过欣赏和演唱新时代音乐的曲目，让学生感受和理解音乐的美和技艺，提高音乐素养和演唱水平。
第二章中国民族音乐通过对中国民族音乐的学习和探索，让学生了解和感悟中国音乐文化的丰富多彩和独特魅力。
1. 中国传统音乐的发展历程通过对中国传统音乐的发展历程和特点进行介绍，让学生理解中国民族音乐的来源和特点。
2. 中国民族音乐的不同地域和曲目欣赏通过对中国不同地域的民族音乐进行欣赏和评析，让学生感受和理解中国民族音乐的艺术魅力和文化特色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙教版《品德与社会》五年级下册
《走进新时代》（第一课时）
教材分析：
本课分七个部分：“我国现阶段的奋斗目标”、“知识窗”、“新视野”、“缤纷时代”、“聚焦镜”、“活动角”、“祖国颂”，针对新时期我国所取得的成就以及现阶段的目标作了较为详细的描述，旨在让学生了解改革开放以来，新一届领导人带领中国人民继往开来，将现代化的建设推向一个新的高潮。
为了使教学板块更加清晰，在重新整合课文的基础上，将本课第一课时的教学内容确定为“30年来家庭的变化、家乡丽水的变化、浙江的飞速发展、祖国建设取得的成就”这四大块，即课本中的“我国现阶段的奋斗目标”、“知识窗”、“缤纷时代”、“活动角”四部分内容。
学情分析：
五年级学生自主学习、合作讨论、探究问题等方面的兴趣和能力已得到较好发展，搜集、整理、运用资料的能力也有所提高，而且在本单元前两课学习的基础上，学生对“共产党的诞生”、“二万五千里长征”、“经济特区的建立”等有了初步的认识，但是由于知识面、社会化程度等因素的影响，他们对家乡、浙江及中国发展状况的了解仍存在不少空白。
所以本课的教学起始于引导学生从自己家庭的衣、食、住、行入手，了解家庭的小康生活，再从家乡、浙江，再到整个中国，感受新时期祖国的巨大变化和飞速发展。
课文教学目标：
1．了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。
2．知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。
3．树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。
课时安排：课文教学共二课时，本节课为第一课时。
第一课时教学目标：
1．情感·态度·价值观：了解新时期我国所取得的巨大成就，了解家乡、浙江及自己家生活的变化，为我国综合国力的日益增强而自豪。
2．能力：能搜集整理资料反应自己家庭30年来生活水平的变化。
3．知识：知道我国新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。
第二课时教学目标：
1．情感·态度·价值观：学习温州人的创业精神，树立信心，为全面建设小康社会而努力学习。
2．能力：学唱歌曲《走进新时代》。
3．知识：了解温州现象，知道我国目前的小康生活是发展不平衡的、低水平的。
第一课时
教学重点：了解自己家庭及家乡30年来发生的巨大变化。
教学难点：树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教学准备：
教师：教学课件
学生：
1．了解新时期我国建设所取得的辉煌成就；
2．采访自己的长辈和亲朋，了解自己家庭30年来生活水平的变化，从“衣、食、住、行”上加以对比，选择其中的某一方面在表格中用文字或图片记录。
我家奔小康
教学过程预设：
课前活动：欣赏歌曲《走进新时代》。
知道歌曲《走进新时代》中歌唱的毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛四代国家核心领导人，建立了新中国，确立了改革开放的总方针，让人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越，带领我们走进新时代。
（一）看我家，衣食住行奔小康
1．揭示课题：今天这节课我们来学习第二单元第3课《走进新时代》。
2．默读课本第35、36页的内容，了解我国在新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。
3．从“衣食住行”等方面交流课前调查，感受自己家庭30年来生活的巨大变化。
（二）看家乡，日新月异变化大
1．欣赏丽水老照片，了解三十年前的家乡丽水是一个落后封闭的山区小城镇。
2．欣赏丽水新照片，感受短短几十年间，丽水已逐步成为初具规模的现代化新兴城市和浙西南对外开放的重要前沿。
3．2010年11月9日，丽水举行撤地建市十周年暨中国丽水第二届国际生态经济博览会开幕式庆典活动，围绕该主题说说有哪些激动人心的场面。
（三）看浙江，翻天覆地谱新篇
1．学生活动：猜猜“是真是假”。
（1）浙江农民最富有；（2）核电起步国内最早；
（3）浙商最为活跃；（4）杭州湾跨海大桥世界领先水平。
2．感受改革开放三十多年来，浙江在发展社会主义市场经济的过程中走出了一条具有浙江特色的路子，正以坚定有力的步子奔向小康。
（四）看中国，巨龙腾飞创辉煌
1．“中国加入世贸组织”为中国经济发展赢得了一个相对稳定的国际环境，中国经济保持了强劲增长势头。
2．2008年北京奥运会让世界人民看到了一个历尽磨难而又奋发自强的民族经过改革开放，已迈步跨进了一个追求科学、和谐、进步、和平的现代文明的国家。
3．了解“嫦娥二号”等尖端航天事业的非凡影响力。
4．交流自己了解到的“近三十年来，祖国所取的辉煌成就”。
感受“21世纪是中国的世纪”一语的含义。
（五）看未来，延伸思索新目标
1．充分发挥自己的想象，畅想三十年后的今天。
2．引导学生客观地认识到，我们国家现在达到的小康是不平衡的，我们要全面建设小康社会。
板书设计：
进
新
时
代
教学设计说明：
1．教材内容与课外资源有机整合。
本课时的教学内容有教科书中的“加入世贸组织”，还有本土资源——“丽水撤地建市10周年庆典”，生活中的大事件——“嫦娥二号”探月，以及学生触手可及的自己家庭30年来生活的变化，旨在将学习的课堂扩展到学生的家庭、社区等生活空间，让教学做到亲历于过程，感悟于真实，收获于综合。
为让教学板块更加明晰，而将教学内容呈现顺序调整为“自己家庭——家乡丽水——浙江——中国”，点面结合，随着地域范围的逐步扩大，学生真切感受到改革开放三十年来祖国发生的翻天覆地的变化。
2．知识性与品德性的有效结合。
《品德与社会》课程中的历史题材教学内容，品德性是它的灵魂，而历史知
识是它的重要载体。
历史是过去了的今天，我们解读历史，就是要把它还原成贴
近学生的生命活动。
多媒体将图片、文字、声音综合呈现，创设了学习的情境，
促进了学生的理解，积淀了学生的情感，让学生感受三十年前生活的穷困，惊叹现在生活的幸福，畅想三十年后生活的奇幻，激发学生为建设祖国而勤奋学习的雄心。