交互式电子白板的八种常用功能
交互式电子白板的八大特征
交互式电子白板的八大特征随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。
电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。
让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。
一、屏幕批注，及时反馈。
基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
二、遮挡隐藏，分批呈现。
基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。
可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动。
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
四、重点放大，凸现重点。
基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
五、过程回放，呈现脉络。
基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
六、模式切换，方便演示。
基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
七、智能绘图，提升效率。
电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
八、库存另存，积累资源。
库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。
畅言交互式电子白板功能及使用简介
畅言交互式电子白板功能及使用简介畅言交互式电子白板是一个集成了众多多媒体教学功能的实用产品，它的问世给教学提供了许多让人耳目一新的功能，减轻了使用过程的复杂性，因而深受教师喜爱。
其具有以下特点：1、书写、批注、电子擦除功能；2、绘画、图片、词语评测功能；3、重点拉幕、放大镜、聚光灯等功能；4、文本与资源便捷调用功能等等。
这些特点使得教师的教学效果得到了很多的提高，真正方便了教学。
2014年5月中下旬学校在我们四年级装备了安徽省科大讯飞公司免费赠送的一套畅言交互式电子白板设备。
面对这一有可能替代教室中黑板、多媒体的新玩意，我在使用过程中不断地探索使用方法，下面我谈谈对交互式电子白板的理解及使用心得。
交互式电子白板是一种融合多种技术的新鲜玩意，教师在白板上的所有操作，都可以通过电磁感应反馈到计算机中，并投影在电子交互白板上，迅速实现人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换。
而畅言交互式电子白板的很多特点和功能，使它在教学中发挥出了一些特别的作用。
一、方便教学，有效丰富了教学内容和信息量在以往用课件授课的过程中，教师要走到主控台前操作计算机，机械地把课件内容展示给学生，教学过程显得不流畅，学生往往不能像预想的那样积极主动参与到教师精心设计的活动环节中去，课堂教学似乎失去了活力的源头。
而在用交互式电子白板授课的过程中，教师只需在白板上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且畅言交互式教学系统自身的界面为教师提供了一个书写板书的空白区域，教师可以当黑板使用，顺应了教师的讲课习惯，随时就可以批注、保存，使得授课很自如。
又由于畅言电子白板教学系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库中存放有各学科的文本、图片、音频、课件设计等等，教师可以灵活方便地引用所需的信息资源和教学软件，轻松的打开PPT、word等传统教学文档，极大地丰富了教学信息。
二、活跃课堂，有利于教学方式多样化以往的多媒体课件主要用于教学资料演示，那种预先设计、高度结构化课件在演示过程中只能进行有限的切换，无法进行更改和标识，学生参与度很低。
交互式电子白板的介绍
交互式电子白板的介绍交互式电子白板是一种结合了传统白板和现代数字技术的教学工具。
它能够将传统白板的书写、绘图功能与计算机和网络技术相结合，通过手指触摸、电子笔或其他触控设备进行操作，实现实时书写、展示、标注和操控。
交互式电子白板能够提供更加直观、灵活和高效的教学支持，因此在教育、企业培训和会议等场景中得到广泛应用。
交互式电子白板的基本功能包括书写、绘图、标注、擦除和控制。
使用者可以直接在白板上书写文字、绘制图形和图表，并可以以手指或者电子笔作为工具进行各种操作。
文字和图形可以通过拖动、放大、缩小、旋转等操作进行调整和变换，也可以进行复制、移动和删除等操作。
此外，交互式电子白板还支持标注功能，可以在已有的文档、图片和视频上进行标记和批注，以便更好地说明和演示。
同时，交互式电子白板还可以擦除已经书写和标注过的内容，以便重新使用。
与传统白板相比，交互式电子白板具有一些独特的优势。
首先，交互式电子白板可以实现更加直观和灵活的操作方式。
使用者可以通过触摸屏幕或使用电子笔来绘制图形和书写文字，操作方式更加自然和便捷。
其次，交互式电子白板可以实现内容的实时共享和互动。
通过连接网络，使用者可以远程分享白板内容，实现远程协作和教学。
同时，使用者还可以在白板上注释和标注，进行更加直观的解释和演示。
此外，交互式电子白板还支持多人同时书写和操控，适用于合作学习和团队讨论。
最后，交互式电子白板还可以与计算机和其他教学软件相结合，实现更加丰富和多样化的教学功能。
交互式电子白板的应用场景多样，主要可以分为教育领域和商业领域。
在教育领域，交互式电子白板可以应用于课堂教学、培训考试、远程教学和在线学习等方面。
教师可以在白板上书写教学内容、演示实验和展示教学材料，学生可以通过互动参与课堂，提高学习兴趣和参与度。
在商业领域，交互式电子白板可以应用于企业培训、会议演示、产品展示和沟通交流等方面。
企业员工可以在白板上展示产品特点、演示操作流程和讲解销售策略，实现更加直观和生动的沟通。
交互式电子白板软件功能详解
下堡中心校交互式电子白板软件功能学习指南（智林牌）一、请登陆孝义市教育城域网论坛，学习市局信息中心制作的电子白板动画PPT培训教程：实名登陆论坛>论坛交流›教育信息化›白板课题专区›技术支持与交流›景晓俊同志的智林培训网页>点击链接http://10.20.255.28:8080/chaye/xzl.html以及东方中原厂家培训视频。
二、动画PPT培训教程文字版如下：（一）文件功能1.新建文档：新增一个新的空白档案。
2.打开文档：打开一个先前保存的档案。
3.保存文档：将设计好的文档储存。
4.保存为…：将文档保存到需要的位置。
5.页面另存为图库项目：可将保存为图档格式，供以后重复使用。
6.导入：只能导入(开启)PPT文档，进行操作。
7.导出：A、网页：将文件导出成网页及图档文件夹使用。
B、影像文件：将文件导出成图片活页夹使用C、PDF：将导出成 PDF文档使用。
D、PPT：将导出成 PPT文档使用。
8.定时保存：可定时储存制作档案。
9.打印：将制作好的文档打印出来。
10.发送邮件：将当前文档内容以文档打包成一个压缩包，通过电子邮件发送给远程客户端。
11.退出：离开(关闭)应用程序窗口。
（二）编辑功能1.撤销：可以取消最后一步操作。
2.重做：使软件重新执行最后一步撤销的操作。
3.复制：点击，复制当前选择的对象。
4.剪切：将选中的对象或文本复制到其它页面。
5.粘贴：将复制的对象贴到其它页面上操作。
6.克隆：可直接整页复制粘贴页面，以减少按“复制”再按“粘贴”动作。
7.删除：可删除选择的对象。
8.组合：选择两个或者两个以上像素组合成一个像素。
9.翻转：右键点击像素，选择翻转选项，左右或者上下翻转像素。
10.锁定：选择像素，右键点击像素选择锁定选项，像素将锁定在页面上，不能再移动。
再次选择像素，取消锁定。
11.排序：右键点击像素，选择排序选项，可以将像素直接置于顶层或者底层，上移一层或者下移一层。
鸿合交互式电子白板常用功能
按钮名称
功能
文件
新建
打开
保存
另存为
关闭文件
创建一个新的书写文件
软件打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb等）。
以hht格式保存当前的书写文件，默认文件名由当前 时间组成。名由当前时间组成，存储格式是hht格式。
关闭当前编辑的书写文件。
第四节
多功能交互电子白板系统软件配备了三个常用工具栏:
1.主工具栏
2.开始菜单
3.功能面板
熟练掌握三个常用工具栏的使用，可以改进交互白板的使用效率，开展创新 的教与学模式，增强教学效果，提高教学质量。
一、主工具栏
功能如第二节主工具栏功能所述。
、开始菜单
点击开始菜单按钮
会出现如图2-5工具栏
图2-5开始菜单
3.屏幕批注按钮：单击该按钮可将书写主窗口透明处理，同时将主工具 栏半透明化，使用户可以对桌面以及其它软件进行操作和批注并可以实现对
ppt、word等文件的批注。
4.新建页面按钮：通过点击该按钮用户可以根据需要选择新建屏幕页、 白板页、蓝板页、黑板页、背景页等五种页面。
5.「虫1删除页面按钮，单击该按钮可删除当前页面。
27.撤销按钮：单击该按钮可取消上一步的操作过程。
28.重做按钮：单击该按钮可恢复“撤销”按钮取消的操作。
29..*4伸缩主工具栏按钮，该按钮可对主工具栏进行伸缩、移动、旋转操 作。
当用户需要使用某个功能是，只需点击所需要工具，当工具图标被淡黄色细 线圈中时（如M"）则表示处在该工具的功能中。
第三节 交互电子白板的三个工作界面
一.白板页面
白板页面是交互白板提供的在电子白板上实现传统黑板以及众多增强功能
交互式电子白板的主要功能如下
交互式电子白板的主要功能如下：
1、板书：笔触、粗细、颜色可随意更改；在电子白板软件打开的前提下，可在电脑的任意界面上实行板书，如在打开的网站上随意书写，能够PPT、WORD等课件上书写；
2、绘图：各种标准的和非标准的图形随意画，颜色、粗细等均可调节；
3、辅助教学工具：幕布、聚光灯、放大镜、照像机、图形编辑、电子词典、手写识别、测量工具等等，不同学科、不同年级均可用得到，这些教学工具完全是为了使课堂教学变得的有趣味和生动而制作的，增强课堂教学的互动效果，也能使学生从被动学习向主动学习转变，当然，效果也是因人而异的。
4、课堂录制：能够将课堂教学中的所有板书过程、内容和声音录制、保存、播放；
5、页面回放：当板面已书写满了，能够新建新一页面再书写，之前书写的内容会自动临时保存，这样便于课堂上的随时复习；
6、教育资源库：有图片素材、声音素材、还有全学科、全学段、全学时的教育资源网，老师能够利用电子白板软件制作课件，与传统的多媒体课件制作相比，既方便，还有趣，同时可操作性、可变化性、自主性等等都有很大的提升，让课件制作不再复杂。
交互式电子白板功能
交互式电子白板功能交互式电子白板是一种利用电子技术实现的教学工具，它可以与电脑或其他设备连接，通过触控屏幕来展示和编辑图像、文字和视频等多媒体内容。
交互式电子白板具有多种功能，以下是其中几个常见的功能。
首先，交互式电子白板可以实现书写和绘画功能。
用户可以利用触控笔或手指在白板上书写、绘画、标记等。
这样，教师可以在上课过程中随时标记重点内容，学生也可以在上课期间提问或做笔记，从而促进师生之间的互动和学习效果。
其次，交互式电子白板具有多媒体播放功能。
教师可以在白板上播放视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
例如，教师可以通过播放相关视频来帮助学生理解课堂内容，或者播放一段优秀演讲来激发学生的学习兴趣。
除此之外，交互式电子白板还可以实现与网络的联动功能。
教师可以通过白板访问互联网，搜索和展示与课程相关的在线资源。
例如，教师可以直接在线访问百科知识，或者展示与课程相关的新闻报道和案例分析等等。
这样不仅可以提供更加丰富的教学资料，也可以帮助学生理解和掌握更多的知识。
另外，交互式电子白板还提供了多种教学工具和功能。
例如，它可以提供几何工具，让教师和学生能够直观地进行几何图形的绘制和分析；它还可以提供计算器和单位转换器等辅助工具，方便教师和学生进行数学运算和单位换算等。
这样可以提高教学效率，让学生更加直观地理解和运用所学的知识。
最后，交互式电子白板还可以实现与学生移动设备的互动功能。
通过白板上的特定应用程序或软件，教师可以与学生的智能手机或平板电脑等设备进行连接。
这样，教师可以将课堂内容直接发送到学生的设备上，学生可以在自己的设备上进行互动和学习，提高他们的参与度和学习效果。
总的来说，交互式电子白板具有书写、绘画、多媒体播放、互联网联动、多种教学工具和学生设备互动等多种功能，可以提供丰富多样的教学方式和资源，促进师生之间的互动和学习效果。
交互式电子白板的发展将进一步提升教学质量和学生的学习体验，成为现代教育中不可或缺的重要工具。
交互式电子白板的八种常用功能2
交互式电子白板的八种常用功能2
交互式电子白板的八种常用功能2
1.视频投影功能
2.书写与标记功能
交互式电子白板具有书写与标记的功能，教师可以用电子笔直接在白板上书写或标记重点内容。
这样教师可以随时添加说明或评论，使学生更容易理解和记忆课程内容。
同时，学生也可以通过白板进行书写和标记，促进互动与合作。
3.图片和文档展示功能
教师可以将图片和文档直接导入交互式电子白板，通过拖拽或点击操作在白板上展示。
这种功能使学生可以更加直观地理解教学材料，同时也方便教师进行讲解和示范。
4.涂鸦和橡皮擦功能
5.多媒体播放功能
6.屏幕录制和回放功能
7.网络互联功能
8.多用户协作功能
总结起来，交互式电子白板的八种常用功能包括视频投影、书写与标记、图片和文档展示、涂鸦和橡皮擦、多媒体播放、屏幕录制和回放、网络互联以及多用户协作。
这些功能可以提升教学的效果和体验，使教学更加生动有趣，同时也能够提高学生的参与度和学习效果。
交互式电子白板基本功能及操作
交互式电子白板基本功能及操作电子白板具有的基本功能：一个基本的电子白板系统应该具有以下功能：①基本的批注与绘画功能，用于参与者之间的交流。
②具有鼠标的功能，即可以在触控屏上直接控制计算机和反馈功能。
③交互式电子白板内容的恢复和更新功能。
④特殊功能：聚光灯、拉幕、放大镜、视频记录、支持office功能⑤有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能;把静态的图形变成动态，更生动直观。
⑥无限页书写功能;电子白板的基本操作方法：一、交互式白板定位定位目的：让电子笔精确的控制计算机。
如图1定位情况：●第一次安装驱动并连接白板时。
●投影在白板上的区域发生改变后。
●计算机分辨率改变后。
如800×600改为1024×768。
图1●笔尖跟鼠标偏离太大。
定位方式：点击桌面右下角图标，选择“定位”→“数码互动白板定位”。
二、快捷键1组-板面快捷键板面快捷键是通过快捷按键原理实现对鼠标、笔、板擦及视频等的硬件操作；按键排列于电子白板的左侧；使用哪个功能，用电子笔点击一下哪个按钮即可。
如图2：1. 鼠标用电子笔点击该按钮后，电子笔即可切换为鼠标功能，可实现鼠标左键的所有操作，如：单击、双击、拖拽等。
可改变笔的颜色及宽度（用笔双击该按钮即可调整属性）。
2.板擦点击该按钮，即可擦除用笔所书写的内容。
3.拉幕（1）开启：点击此按钮，调出幕布。
（2）拖动：拖动幕布边缘的把手，可从上下左右四个方向拉幕。
如图3。
（3）设置：点击拉幕灰色区域，弹出多项设置框。
可根据需要改变拉幕颜色及添加图片；也可指定矩形设置拉幕的位置。
（4）关闭：再次点击“拉幕”按钮或右下角的“×”、或者点击灰色区域选择“退出”，都可关闭拉幕功能。
4.聚光灯（1）开启：点击此按钮,出现聚光灯效果，突出某一块局部内容，如图4。
（2）移动：用笔在黑色区域移动，可改变聚光灯的位置；（3）调整光圈：鼠标移动到聚光灯蓝色光圈处，当出现“手”的图标时，进行拖动操作，可调节光圈大小，向光圈圆心内侧拖动即缩小，向光圈外侧拖动即放大。
交互式电子白板基本功能及操作
交互式电子白板基本功能及操作电子白板具有的基本功能：一个基本的电子白板系统应该具有以下功能：①基本的批注与绘画功能，用于参与者之间的交流。
②具有鼠标的功能，即可以在触控屏上直接控制计算机和反馈功能。
交互式电子白板内容的恢复和更新功能。
③ office功能④特殊功能：聚光灯、拉幕、放大镜、视频记录、支持更生动直把静态的图形变成动态，⑤有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能;观。
; 无限页书写功能⑥电子白板的基本操作方法：一、交互式白板定位1 定位目的：让电子笔精确的控制计算机。
如图定位情况：?第一次安装驱动并连接白板时。
?投影在白板上的区域发生改变后。
改为×6001024×768计算机分辨率改变后。
如?8001 图笔尖跟鼠标偏离太大。
?定位方式：图标，选择“定位”→“数码互动白板定位”。
点击桌面右下角板面快捷键组-1二、快捷键板擦及视频等的硬件操作；板面快捷键是通过快捷按键原理实现对鼠标、笔、按键排列于电子白板的左侧；使用哪个功能，用电子笔点击一下哪个按钮即可。
：如图22图鼠标1.可实现鼠标左键的所电子笔即可切换为鼠标功能，用电子笔点击该按钮后，有操作，如：单击、双击、拖拽等。
可改变笔的颜色及宽度（用笔双击该按钮即可调整属性）。
板擦2. 点击该按钮，即可擦除用笔所书写的内容。
拉幕3. ）开启：点击此按钮，调出幕布。
（1 。
2）拖动：拖动幕布边缘的把手，可从上下左右四个方向拉幕。
如图3（）设置：点击拉幕灰色区域，弹出多项设（3置框。
可根据需要改变拉幕颜色及添加图片；也可指定矩形设置拉幕的位置。
4）关闭：再次点击“拉幕”按钮或右下角（的“×”、或者点击灰色区域选择“退出”，都可关闭拉幕功能。
3图4.聚光灯 4。
1）开启：点击此按钮,出现聚光灯效果，突出某一块局部内容，如图（）移动：用笔在黑色区域移动，可改变聚光（2灯的位置；）调整光圈：鼠标移动到聚光灯蓝色光（3 圈处，当出现“手”的图标时，进行拖动操作，可调节光圈大小，向光圈圆心内侧拖动即缩小，向光圈外侧拖动即放大。
交互式电子白板的八种常用功能
交互式电子白板的八种常用功能一、屏幕批注，及时反馈基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
比如学生在课堂上，教师利用电子白板先呈现电子版的课文，在边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。
在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。
整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。
二、遮挡隐藏，分批呈现基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。
可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
四、重点放大，凸现重点基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
五、过程回放，呈现脉络基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
在教学中通过模式的切换，教师可以利用电子白板操作切换到普通操作模式，进行普通的电脑操作，如播放视频、播放ＰＰＴ、打开文件等，而无需动用鼠标键盘等。
七、智能绘图，提升效率电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
课堂教学中交互式电子白板教学功能分析
课堂教学中交互式电子白板教学功能分析
交互式电子白板是课堂教学中一种新型的教学工具，它具有以下几种功能:多媒体展示：可以将文字、图片、音频、视频等多种媒体资源进行展示。
数据管理：可以将课堂上的数据进行管理、存储和备份。
教学互动：可以实现教师和学生之间的互动，提高课堂教学效果。
教学协作：可以实现多人合作，提高学生的学习兴趣。
教学评估：可以对学生的学习进行评估，并实时反馈。
教学记录：可以记录课堂教学过程，为课堂教学的观察与研究提供便利。
移动端支持：可以在移动端进行课堂互动
通过使用交互式电子白板教学，能够增强学生的学习兴趣和参与意识，提高课堂教学的互动性和效率，有助于提高学生的学习成绩。
交互式电子白板的优势
交互式电子白板的优势1.提高教学效果：交互式电子白板可以通过多种方式展示教学内容，如文字、图片、视频、动画等，可以增强教学的生动性和趣味性，从而增加学生的学习兴趣和参与度。
教师可以随时对展示的内容进行修改和调整，以适应学生的学习进程和理解能力。
2.多媒体功能：交互式电子白板可以直接访问互联网，通过引擎、视频网站等获取各种教学资源，并将其展示在白板上。
教师可以通过展示相关视频、图片等多媒体资料，使学生更直观地理解和掌握知识。
同时，教师也可以将学生的作品、视频等展示在白板上，以促进学生之间的互动和合作。
3.实时互动：交互式电子白板可以与学生个人电脑、平板电脑等终端设备进行连接，使学生可以通过自己的设备与白板进行互动。
学生可以在白板上进行书写、标注、选择等操作，与教师一起完成教学任务。
同时，白板也可以实时显示学生的操作，教师可以及时给予反馈和指导，更好地了解学生的学习情况和进度。
4.灵活性和可扩展性：交互式电子白板可以连接到计算机和其他外部设备，如投影仪、音响系统等，可以与其他教学工具和设备进行整合和协同工作。
教师可以根据不同教学需求选择不同的软件和应用，以实现更多样化、个性化的教学方式。
同时，交互式电子白板也可以进行数据存储和共享，方便教师备课和学生复习。
5.资源共享和交流：交互式电子白板可以连接到网络，教师可以通过网络共享自己的教学资源和经验，与其他教师进行交流和合作。
教师可以到各种在线资源库查找和分享教学内容，获取最新的教学资源和信息。
同时，学生之间也可以通过白板进行互动和协作，分享自己的学习成果和体验。
6.管理和评估功能：交互式电子白板可以记录学生的操作和书写过程，教师可以随时查看和回放学生的学习过程，了解学生掌握知识的程度和学习方法。
同时，交互式电子白板也可以通过教育软件提供各种测试和测评功能，帮助教师评估学生的学习效果和进展。
7.环境友好：交互式电子白板可以减少对传统白板和粉笔等教学材料的使用，降低了对自然资源的消耗。
电子白板使用指南其他功能简介
其他功能简介电子白板的功能如下：1.基本的批注与绘画功能，在任意电脑界面上实现屏幕标注，笔形可以选择普通笔、排笔和毛笔等，标注笔颜色可以任意设定，标注内容可以随时利用电子橡皮擦除，标注的内容可以随时保存和打印；2.鼠标功能，电子笔笔尖相当于鼠标左键，笔身按钮相当于鼠标右键。
利用电子笔实现鼠标单击、双击、选中、拖动、右键等功能；3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能。
4.辅助工具：直接利用板体快捷工具条，实现屏幕内容放大、聚光灯、遮屏、查看快照、查看板书、屏幕校准，以及利用自定义功能，随时调用电脑的应用程序或者访问设定的网页。
5.有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能；把静态的图形变成动态，更生动直观。
还可以对操作内容进行重播回放，提高传授水平和质量。
6.无限页书写功能；7.手写识别功能，可以在操作系统的现有语言包，选择识别语言，然后进行书写。
下面结合实际教学谈谈电子白板在小学教学中的应用：第一、容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。
教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。
我们知道，每当教师在计算机操作台演示课件时，教师在讲台的走动和时间的延迟，很容易对一些注意力不易集中的学生造成冗余信息传递而破坏他对知识内容的关注和理解。
这点尤其应避免在小学课堂教学中出现。
由于学生对白板关注的增多(以前是黑板，但是其信息容量小，形式单一，且有污染)，加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
第二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。
如何在课堂教学中有效应用交互式电子白板
132课堂内外如何在课堂教学中有效应用交互式电子白板王国莲（宁夏青铜峡市中滩中心小学，宁夏 吴忠 751600）电子白板，又称是电子交互白板，是一种新的高科技电子教学系统。
它是由硬件电子感应白板和电子白板软件操作系统集成。
电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪吊架等多种功能于一身，使用非常方便。
电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
一、交互式电子白板的主要功能第一、书写功能书写是白板有别于其他演示类课件的特点之一，交互式电子白板具有强大的书写功能，它给我们提供了各种书写功能和书写效果，还提供了多种书写界面供教师选择，如白板、黑板。
教师可根据讲课需求在电子白板上自由板书、标注、任意擦除。
电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以对书写内容执拖拽、放大、旋转、擦除等动作。
第二、部分特殊效果的简单使用如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。
第三、演示展示图片、演示PPT 或其他软件和工具设计好的课件。
在这一层次，我们时常会看到教师出于心理上的原因而避免使用白板的现象，这样他们心中会有安全感，至少，这样做可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。
可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是首先要解决的问题，而简单易学的技术手段是减少心理障碍的关键。
无疑，电子白板拥有这方面优势。
第一阶段：增加视觉效果教师通过白板增加教学的视觉效果，仅作为一种说教的工具，而不能作为一种信息化手段很好地整合在教学中，促进学生概念的掌握。
这个阶段的课堂很少互动，学生也很少参与和讨论。
第二阶段：互动阶段教师能够利用白板操作系统中的某些功能，使知识与概念的讲解和演示更加清晰明了，并通过一次又一次地鼓励学生回答问题，拓展学生多种思考问题的角度和方式。
第三阶段：极大提高教学的交互性转变思维方式教师在学科教学中能够熟练应用白板技术，充分应用课程资源、网络资源及本土化课件等，激发学生主动参与教学过程，积极参加教学讨论、回答问题，以及对知识的大胆假设和说明，进而促进学生的认知发展。
交互式电子白板最常见的功能
交互式电子白板最常见的功能摘要:笔者将介绍交互式电子白板在英语学科教学过程中的一些常见功能,通过解决若干不同的教学内容或目标的实例来进行说明。
关键词:电子白板功能英语教学基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。
交互式电子白板在英语学科的应用,在很大程度上能调动学生的学习积极性,激发他们参与课堂学习的热情,从而培养、树立并不断巩固自信心。
直观生动的教学活动还可以培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
一、书写功能利用电子笔在电子白板上随意书写、标注、任意擦除,更有普通笔、毛笔、荧光笔、排笔4种书写、标注的笔形选择,可随意调整笔的粗细和颜色,书写不同大小的文字和不同粗细的线条。
普通笔:具有书写整齐平滑特点,适合字母、数字书写,也适用于圈、画。
毛笔:根据中国书法特点开发的毛笔书写效果,便于田字格方块字。
荧光笔:真正意义上的荧光笔功能,可自由更改其透明度,适用于标注、突出重点。
排笔:适用于书写英文、蒙文、新疆文字、阿拉伯文字。
举例:教学内容为复习一些动物名词后,概括哪些动物会跑、会游泳、会飞、会跳,教师及时板书相关动词。
二、聚光灯可以对聚光灯进行拉伸、缩放和移动,部分品牌的交互式电子白板可以选择聚光灯的形状包括圆形、三角形、方形、五角星等、背景色彩和图片、背景明暗度。
目的就是对需要突出的内容做重点显示,同时屏蔽其他内容。
举例:教学内容为复习动物名词的游戏,学生快速说出被探照灯圈定的动物。
三、屏幕幕布对屏幕上的内容进行暂时遮蔽,留出有针对性的信息供演示,随着幕布展开逐步显露信息,方便教学课件的演示。
方向上可以从:四边拉幕、上下对开拉幕、左右对开拉幕。
部分品牌的电子白板可对拉幕的背景色彩和图片、背景明暗度等进行修改、记忆和恢复设置。
举例:教学内容为总结本课所学的句型,教师先展示主要句型的问句部分,然后在引导学生给出相应回答、总结提炼重点句型的过程中,通过拉幕功能逐步展现。
白板八种常用功能
幻灯片1幻灯片2八种常用功能一、屏幕批注，及时反馈二、遮挡隐藏，分批呈现三、拖放组合，灵活互动四、重点放大，凸现重点五、过程回放，呈现脉络六、模式切换，方便演示七、智能绘图，提升效率八、库存另存，积累资源幻灯片3一、屏幕批注，及时反馈●运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；●运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
幻灯片4二、遮挡隐藏，分批呈现遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。
可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
例如在小学三年级美术课《形形色色的人》中老师在教学开始就利用了电子白板的遮挡功能，逐一出示“我爱我家”中的主人公。
这样，有效引导学生思维，充分调动了学生的学习兴趣。
幻灯片5三、拖放组合，灵活互动拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
在小学数学《平移与旋转》一课中，学生分不清楚小房子平移后应该包括哪几部分。
教师可以采用“拖动”的功能，将小房子图形一格一格拖动到指定地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。
小学美术《美丽的拼画》老师利用了拖动功能，在电子白板上采用互动的形式，让学生拖动图形，了解画热带鱼的方法。
幻灯片6四、重点放大，凸现重点提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
在小学科学教学中，教师利用电子白板的放大镜工具，可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。
在语文教学中，运用放大镜工具，将图片中的细节放大后给学生观察，培养学生洞察事物细节的能力。
幻灯片7五、过程回放，呈现脉络基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
交互式电子白板的八种常用功能
交互式电子白板的八种常用功能交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人-机交互，人-人交互，以教学应用为主的资源-资源交互等）、易学易用。
这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
电子白板是新生事物，现成的可借鉴的经验不多，现总结出八种常用功能以便参考。
一、屏幕批注，及时反馈基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
比如学生在课堂上，教师利用电子白板先呈现电子版的课文，在边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。
在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。
整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。
二、遮挡隐藏，分批呈现基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。
可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
例如在英语课中，老师在教学中可利用电子白板的遮挡功能，逐一出示家庭中成员的图片让学生用英语来回答。
这样，有效引导学生思维，充分调动了学生的学习兴趣。
三、拖放组合，灵活互动基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
在《平移与旋转》教学中，学生分不清楚物体平移后应该包括哪几部分。
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印天电子白板经销商告诉你：交互式电子白板的八种常用功能
电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。
让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。
我校有幸添置了交互式电子白板，近一学期以来利用电子白板在各学科中开展了一些应用，在教学中摸索出了一些常用的功能。
交互式电子白板的功能
交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。
这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
一、屏幕批注，及时反馈
基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
比如学生在课堂上，教师利用电子白板先呈现电子版的课文，在边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。
在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。
整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。
二、遮挡隐藏，分批呈现
基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。
可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
在小学数学《平移与旋转》一课中，学生分不清楚小房子平移后应该包括哪几部分。
教师可以采用“拖动”的功能，将小房子图形一格一格拖动到指定地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。
四、重点放大，凸现重点
基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
例如：在中学物理教学中，教师利用电子白板的放大镜工具，可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。
在语文教学中，运用放大镜工具，将图片中的细节放大后给学生观察，培养学生洞察事物细节的能力。
五、过程回放，呈现脉络
基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
在低年级的识字教学课中，教师将汉字书写的过程录制下来，在教学时可以随时回放书写汉字的过程。
特别是在范字后，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点。
六、模式切换，方便演示
基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
在教学中通过模式的切换，教师可以利用电子白板操作切换到普通操作模式，进行普通的电脑操作，如播放视频、播放ＰＰＴ、打开文件等，而无需动用鼠标键盘等。
七、智能绘图，提升效率
电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
这些工具对于理科教学不但提供了一个集成的工具箱，而且这些工具在使用的时候同真正的工具是一样的，是一种逼真的模拟操作。
在实践使用中，这些工具非常受理科老师们的欢迎，学生也非常喜欢。
八、库存另存，积累资源
库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。
另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。
当然，电子白板除了以上八大功能外，还有其它很多非常实用的功能，如定时器、播放器等，这些都可以在实际教学中根据需要灵活选用。
我们在使用电子白板的过程中也发现一些不足，比如教师在使用白板自带的软件进行教学资源导入设计时，必须将电子白板正常连接到电脑中才能进行，这就限制了教师必须在教室中才能进行。
希望厂商们能在以后的产品中不断改进，以更好的服务于教育教学。