教人民版历史必修一专题三第三课新民主主义革命学案
人民版历史必修一专题三第三课新民主主义革命学案
第三课新民主主义革命（基础案）【学习目标】通过基础学案，梳理共产党领导的新民主主义革命历程。
【课前预习】梳理新民主主义革命的历程。
一、五四运动和中国共产党的成立1．五四运动(1)背景：1919年________上中国外交的失败。
(2)过程①前期：1919年5月4日，中心在北京，主力是学生。
②后期：6月3日以后，中心转移到上海，________登上政治舞台。
(3)口号：“________，内惩国贼。
”(4)结果：取得初步胜利。
①北洋军阀政府被迫释放被捕学生。
②罢免亲日卖国贼的职务。
③中国外交代表团拒绝在________上签字。
(5)性质：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的___________革命运动。
(6）意义：标志着中国________________的开端，马克思主义开始在中国社会广泛流传。
2．中共一大(1)条件：①工人阶级队伍的壮大提供了________。
②五四运动后，马克思主义在中国广泛流传。
③李大钊、________等先进知识分子深入到工人中间，促成了马克思主义同中国工人运动的结合。
(2)召开：1921年7月23日在________秘密召开。
(3)内容：①党的任务：推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义。
②党的中心任务：领导________运动。
(4)意义：宣告了中国共产党的成立，从此，中国革命的面目焕然一新。
2．中共二大(1)时间：1922年。
(2)内容：党的最高纲领是实现________；最低纲领是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的___________。
(3)意义：是中国近代以来第一个彻底的___________的民主革命纲领。
二、国民革命1．兴起国民党第一次全国代表大会的召开(1924年)条件(1)中国共产党从工人运动的失败中认识到__________________的必要(2)孙中山决定“以俄为师”，同意以“________”的方式与中国共产党合作内容大会同意共产党员___________加入国民党影响标志着国共合作的实现和革命统一战线的正式建立。
人民版《历史》必修一专题三第3课《新民主主义革命》导学案
年级：高一学科：历史编者：曹克亮审者：相慧昌编制时间：2012.10.12 上课时间：编号：10专题三近代中国的民主革命三新民主主义革命班级：姓名：__________ 〖目标诠释〗——我来认识（明确目标，有的放矢）●认识五四运动的主要史实及其影响。
●了解中共“一大”、国共合作下的国民革命运动、南昌起义和秋收起义、八七会议、农村革命根据地的开辟与建设、红军长征和遵义会议、人民解放军挺进大别山、发动三大战役和解放南京；●认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
〖导学菜单〗——我来预习（对照目标，自主学习）1．五四运动的主要史实及影响(1)直接原因（导火线）：巴黎和会上中国代表正义要求遭到拒绝。
(2)过程：第一阶段：1919年5月4日～6月主力是口号：“、”（具有反帝反封建性质）“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”要求罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。
第二阶段：6月初起。
中心在。
主力是——（由此登上政治舞台）。
结果：取得初步胜利：释放学生、罢免卖国贼的职务、拒绝在和约上签字。
(3)意义：是中国近代史上一次彻底的反帝反封建，标志着中国的开端。
2．中共“一大”(1)召开：1921年7月23日中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。
(2)主要内容：①党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现共产主义。
②中心任务是；想；直接原因是红军第五次反“围剿”失败。
(3)意义：标志着中国共产党诞生。
从此，中国革命的面貌就焕然一新了。
3.国共合作下的国民革命运动(1)兴起：1924年1月国民党“一大”在召开，大会同意共产党员可以以个人名义加入国民党，标志第一次国共合作实现，标志着统一战线的形成。
国民革命运动由此兴起。
（2）高潮：1926年开始的北伐战争。
北伐军势如破竹，很快歼灭吴佩孚、孙传芳等主力。
革命势力发展到长江流域。
(3)失败：1927年，蒋介石和汪精卫分别制造了政变和政变。
第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败。
教人民版历史必修一专题三第三课新民主主义革命教学设计
人民版高中历史必修一专题三近代中国的民主革命新民主主义革命——困境与抉择一、教材分析《新民主主义革命》是人民版历史必修一专题三第三课的内容，在中国近代发展史上占据重要地位。
本课上承本专题第一、二课的旧民主主义革命，下启专题四新中国成立后的建设，是中国由被侵略被压迫向独立自主的转折，是中国近现代发展的重要过渡。
二、学情分析高一的学生在初中已经学习了《新民主主义的兴起》、《中华民族的抗日战争》和《人民解放战争的胜利》等内容，并且已经在本单元的前两课学习了旧民主主义革命，应该具有一定的知识储备。
但是初中的知识遗忘较多，高中的历史教材编写又采用了专题的形式，打破了时空界限，如果没有扎实的通史基础，那在知识体系的构建能力上可能会比较欠缺。
加之高一学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，所以分析材料的能力较低，所以教师在这里要注重引导。
但是此阶段的学生思维活跃、有表现欲，对历史故事和历史图片都比较有兴趣，积极性高。
三、教学目标及重难点【素养目标】1．以唯物史观为导，探寻1921年到1936年中国共产党领导中国革命的发展历程，培养学生时空观念、历史解释等素养。
2．以中国共产党的三次困境与三次抉择为主线，运用史料，提升学生史料实证能力。
3．通过本课学习，感悟中国共产党为民族、国家利益艰苦奋斗的精神，升华家国情怀。
【重点】中国共产党的成熟历程。
【难点】1．中国革命新道路理论与实践之间的冲突；2．中共在困境与抉择中如何一步一步走向成熟的。
四、教学立意与教学过程【教学立意】从宏大处入史，通过展现1921—1936年十五年间，中国共产党领导中国革命历程的波澜壮阔，探寻中国共产党在理论与实践的冲突中，面对的三大困境与三次新生。
引导学生思考为什么只有中国共产党才能救中国，从中感受早期中国共产党员的远大理想追求与自我革命精神，认同并理解中国共产党“为民族谋复兴”的责任与使命。
【教学过程】五、设计反思本课的时间跨度非常大，在一节课时里，想要面面俱到几乎不可能，所以要点的取舍是本课的难点。
人民版历史必修一专题三第三课新民主主义革命学案
《新民主主义革命》学案
学习目标：
1了解五四运动的史实；认识五四运动在近代中国社会变革中的革命性影响。
2了解中国共产党成立的史实。
认识中国共产党成立对中国社会变革的影响。
3对比国共两党关于中国现代化道路选择，找出本质的不同。
4认识中国新民主主义革命是中国现代化道路的必然选择
学习内容：
旧民主主义革命（1840-1919）
有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使——
中国去年之革命，是种族革命，亦是政治革命——
敢有帝制自为者，天下共击之——
实真共和与假共和之争……假共和之祸尤甚于真复辟——
新民主主义革命（11919-1949）
一、开端
二、发展
1.中共成立
2.国民革命
3.国共对峙
4.抗日战争
5.解放战争
三、胜利
小结：
学习探究：
1.为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？
2.区别新旧民主主义革命的异同。
3.从国共两党现代化国家道路的选择上发生了怎样的转变？。
人民版历史必修一专题三第三节新民主主义革命学案
三 新民主主义革命
教学目标：
1、知识与能力：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响；概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
2、过程与方法：研习和运用历史材料，做到论从史出的历史学习方法；以小组为单位，在合作与交流中探究问题；采用问题情景教学法，通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
（2）过程：中共一大规定 ；中共二大制定了 ，是近代以来第一个彻底的反帝反封建的 。
3.意义：是中国历史上开天辟地的大事，使中国革命的面貌焕然一新。
பைடு நூலகம்
二、国民革命
1、国共合作
（1）原因：中共领导的工人运动受挫，使共产党认识到建立 的重要性；孙中山认识到人民群众力量的伟大，决定“以俄为师”，同意国共合作；共产国际的促进；
（3）结果：北洋军阀政府被迫释放被捕学生，罢免卖国贼的职务，中国外交代表团拒绝在合约上 。
（4）意义：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的 的革命运动，是新民主主义革命的 。
2.中国共产党的成立
（1）条件： 的实践使中国的先进知识分子看到了改造中国的新途径； 及其与中国 相结合，为中国共产党的成立奠定了基础。
1、工农武装割据
（1）武装起义： 、秋收起义等。
1
（2）标志： 。
2、实践活动：北伐战争
3、意义：动摇了 统治，打击了 侵略势力。
4、失败原因：国民党右派背叛革命；中共 错误，放弃对革命和武装的领导权。
三、“农村包围城市”道路的开辟
3、情感、态度与价值观：
①通过对“农村包围城市”革命道路形成的分析，认识将马列主义和中国实
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（2）失败的原因：
客观：敌人（帝国主义、封建主义）力量强大、国民党右派的叛变革命；
主观：中共缺乏经验，共产国际错误指示，以陈独秀为代表的中央犯了右倾机会主义错误，在革命后期放弃领导权。
主主土地革命：正确的革命道路，获得了广大农民的支持
胜利
义革抗日战争的胜利：近代中国人民第一次反侵略的重大胜利
命人民解放战争的胜利；推翻了三座大山
新中国的建立：新民主主义革命取得了基本胜利
【作业布置】
（4）长征的胜利：1935年10月中央红军到达陕北吴起镇；1936年10月红军三大主力红军会师。
（5）、意义：为中国革命锻炼和保存了一大批骨干
知识点4：中国新民主主义革命的伟大胜利
1、抗日战争的胜利
（1）时间：1937~1945年
（2）过程：在中国共产党的积极倡导下，国共第二次合作，建立了抗日民族统一战线，取得了胜利。
【教学过程】
知识点1：五四运动和中国共产党的成立
1、五四运动
（1）背景：
国内：
经济基础：辛亥革命后，中国近代工业迅速发展；
阶级基础：工人阶级的力量不断壮大；
政治基础：北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深（根本原因）;
思想基础：十月革命后，先进分子接受马克思主义；
国际：
一是日本加紧侵略中国；
二是1917年俄国十月革命的胜利给中国指明了解放道路；
三是直接导火线：1919年初，巴黎和会上中国外交失败。
（2）经过：
A：1919年5月4日在北京爆发，提出了“外争国权，内惩国贼”等口号，学生为先锋。
高中历史 专题三 近代中国的民主革命第3节《新民主主义革命》参考学案 人民版必修1
三新民主主义革命【课程标准】课程标准：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
重点：五四运动和中国共产党的成熟历程。
五四运动是新民主主义革命的开端。
中国共产党的成熟既是新民主主义革命的重要内容，也是新民主主义革命成功的重要原因。
难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。
中国共产党于1921年诞生，以1935年的遵义会议为成熟的标志。
其间经历了中共一大、二大、第一次工人运动高潮、国民革命、武装起义、建立农村革命根据地、遵义会议等众多历史事件，从中探索出一条新民主主义革命道路，并最终走向胜利。
这些历史事件头绪众多，但又环环相扣，需要学生有高度的概括能力。
1、新、旧民主主义革命有什么区别？相同点：①社会性质：半殖民地半封建社会②革命任务：反帝反封建③革命性质：资产阶级民主革命2、中共诞生使得中国革命面貌焕然一新，“新”表现在哪里？新的领导阶级——无产阶级领导彻底的革命纲领——最低纲领新的指导思想——马克思主义新的前途——社会主义群众基础——工人、农民3、新民主主义革命胜利的原因？（1）把马克思主义与中国实际相结合，是新民主主义革命胜利的根本原因；（2）、坚持中国共产党的领导是革命胜利的组织保证；（3）、统一战线是中国革命胜利的三大法宝之一；【随堂演练】1、在20世纪第二个十年间，堪称中国历史转折之里程碑的是()A．武昌起义、中华民国成立B．《新青年》创办、武昌起义C．五四运动、《新青年》创办D．中华民国成立、五四运动2、1926年，国民政府出师北伐，其主要目的是（）A、打倒帝国主义，推翻军阀统治B、抢劫工农运动的发展C、收回帝国主义在华特权D、维护国共合作3、毛泽东的诗词是记载中国革命伟大历程的史诗。
他的词“军叫工农革命，旗号镰刀斧头，匡庐(泛指江西)一带不停留，便向潇湘(泛指湖南)直进”描述的是A．北伐军进军湖南B．八一南昌起义C．湘赣边秋收起义D．红军第五次反“围剿”4、“平均地权”、“耕者有其田”的主张由孙中山最先提出，但在民主革命时期卓有成效付诸实施的是中国共产党。
人民版必修一专题三新民主主义革命学案
考点二：新民主主义革命（第一部分：从五四运动到国民革命）【一】考纲要求1、五四运动和中国共产党的成立：（1）五四运动的过程及意义；（2）中共成立的意义。
2、新民主主义革命：（1）国民革命；（2）工农武装割据；（3）解放战争的进程及胜利的意义。
【二】知识梳理民主革命：即反封建反侵略的革命。
近代中国革命的性质是民主革命，这是由半殖民地半封建社会的性质决定的。
以五四运动为界，民主革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。
一、五四运动1、背景：1919年， 拒绝了中国收回国家主权的正当要求。
2、经过①初期：1919年5月4日至5月底是第一阶段，运动的中心在 ，主力是 。
②后期：从6月初开始，运动中心转移到 ， 登上政治舞台。
3、口号：“外争国权，内惩国贼”。
4、成果①北洋军阀政府释放被捕学生，罢免亲日卖国贼的职务。
②中国外交代表团拒绝在和约上签字。
5、意义 ①性质：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。
②影响：标志着中国 的开端。
③促进了马克思主义的传播，为中国共产党的成立奠定了基础。
概念阐释“五四精神”：五四运动是伟大的反帝爱国运动，体现了强烈的爱国精神和牺牲精神；五四运动也是伟大的思想解放运动，体现了追求真理、勇于解放的精神。
二、中国共产党的成立1、条件：马克思主义的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立奠定了基础。
2、成立：1921年7月23日，中共一大在 召开，规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义。
3、制定民主革命纲领：1922年，中共二大指出党的最高纲领是实现共产主义；最低纲领，即民主革命纲领，是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。
意义：第一次在中国人民面前提出了 的反帝反封建的民主革命纲领。
思考：为什么说“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了？”三、国民革命1、革命统一战线的建立①背景a．工人运动的挫折使中国共产党认识到建立革命统一战线的必要性。
高中历史_专题三_第三节新民主主义革命教案_人民版必修1
专题三近代中国的民主革命
三、新民主主义革命
教学目标
【内容标准】
概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
【知识与能力】
1、了解新民主主义革命胜利的阶段特征并能概述有关五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争、南昌起义、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、解放战争等重大历史事件中的基本史实。
【过程与方法】
1、研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
2、在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
3、采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
在红军长征宣告胜利不久，在西安发生了一件震惊中外的事件，那就是西安事变。在中国共产党的努力下，西安事变和平解决，成为扭转时局的关键，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕。1937年，日本发动全面侵华战争，在抗日民族统一战线领导下，中华民族经过八年的浴血奋战，终于取得了近代以来反对帝国主义斗争的第一次完全的胜利。
师：我们可以把五四精神概括为：爱国、进步、民主、科学。而中国的先进知识分子，正是受到五四精神的影响，再加上俄国十月革命的启发，开始了宣传和学习马克思主义，探索改造中国的新道路。于是，以李大钊、陈独秀为代表的先进知识分子深入到工人中间，宣传马克思主义，这就促成了马克思主义与工人运动的结合，诞生了中国共产党。那接下来我们就来学习下一个内容，中国共产党的成立。
人民版历史必修一专题三第三课新民主主义革命教学设计
人民版必修一中国近代史部分新民主主义革命——漫漫求索路教案教学目标一、知识与能力1、能对新民主主义革命的历程有基本的时空观念，能掌握新民主主义革命阶段的重大史实。
2、通过情境创设和材料的解读，培养学生史料实证以及历史解释的能力。
3、能认识到以中共为代表的领导人，对中国革命的道路认识不断深化。
二、过程与方法通过情境创设和材料的解读，培养学生史料实证、比较分析以及历史解释的能力，从而对新民主主义革命的重大史实形成正确认识。
二、情感态度与价值观认识到共产党探索新民主主义道路的艰难历程，走新民主主义道路是历史的必然选择。
培养学生为实现伟大复兴而奋斗的民族意识和爱国情怀。
重点：理解中共对革命道路认识不断深化的过程。
难点：理解新民主主义革命道路是历史的必然选择。
教学过程：导入：（数字故事）（设计意图：通过对近代前期国人对救国道路的探索的解读，使学生认识到选择马克思主义道路是五四时期的新探索。
同时通过数字故事这一形式去营造课堂氛围，提升学生的学习兴趣。
）第一篇章寻路（设计意图：通过此篇章的分析，使学生认识到五四运动为中国现代化的转向“以西方为师”到“以俄为师”奠定了基础）一、五四运动依据表格分析，五四运动中哪些新因素为中国革命道路的转向奠定了基础？小结：（走十月革命的道路）“我极赞成。
因俄式系诸路皆走不通了新发明的一条路。
”——毛泽东1921年（设计意图：此环节起到总结和承上启下的作用）第二篇章筑路（设计意图：此篇章是本课重点。
以材料和情景创设为主，甄选材料，精心设计设问，使学生认识到中共的探索道路由“走俄国人的路”转为“走自己的路”。
）二、中共一大和中共二大1921年，我们党开第一次代表大会。
……当时对马克思主义有多少，世界上的事如何办，也还不甚了了。
所谓代表，哪有同志们现在这样高明，懂得这样，懂得那样。
什么经济、文化、党务、整风等等，一样也不晓得。
……我们开始的时候，也是很小的小组。
但是这以后24年就不得了，翻天覆地。
高中历史人民版必修1教案专题三近代中国的民主革命第3课新民主主义革命(第2课时)
三新民主主义革命（第2课时）【教学目标】1、知识与能力：（1）识记：五四运动、新民主主义革命、中国共产党诞生、民主革命纲领制定、国民党一大、国民革命运动兴起、北伐战争、大革命的失败、南昌起义和秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、人民解放战争、土地改革、国民政府的覆灭、中国人民政治协商会议第一次全体会议召开、新民主主义革命胜利的伟大意义。
（2）理解：认识五四运动和中国共产党成立对中国革命发展的重大意义；归纳、比较和分析中共在新民主主义革命不同阶段的土地政策；中共取得解放战争胜利的原因。
（3）运用：以比较五四运动和辛亥革命的异同为切入点，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的异同，培养分析和比较历史事件的能力。
通过对太平天国运动、辛亥革命和中国共产党在解决农民土地问题上的不同态度和措施的对比，培养分析和比较历史问题的能力。
2、过程与方法：引导学生认识五四运动历史意义与中共诞生的伟大意义；结合史实及教材上的图片，理解大革命性质及经验教训；结合教材，通过对史实分析、比较，找出中共为什么能领导革命走向胜利。
3、情感态度与价值观：结合国情，加深对中共性质、历史使命的理解，深化热爱中国共产党的感情。
通过对土地革命、土地改革等对中国革命的影响的分析，认识人民群众是创造历史的主人。
从中共成长历程和领导新民主主义革命的斗争中学习积极进取精神和追求真理的作风。
通过对太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命的综合分析，认识中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，这是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。
【重点、难点】重点：五四运动、中国共产党的成熟历程、国共合作、北伐战争、遵义会议。
难点：五四运动的历史意义、国民革命运动失败的原因、新民主主义革命胜利的伟大意义。
【教学过程】播放国民革命歌曲导入新课。
三、国共合作和北伐战争1．中共“三大”1923年中国共产党在广州召开第三次全国代表大会。
其主要内容是什么?(正式决定同孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线)中国共产党第三次代表大会的决定有巨大历史功绩。
历史i人民版3.3新民主主义革命学案
历史i人民版3.3新民主主义革命学案三新民主主义革命【一】课标要求：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
【二】课前预习：1.五四运动和中国共产党的成立〔1〕＿＿＿＿年，5月4日，五四运动爆发，6月初，运动中心由北京转移到＿＿＿＿，＿＿＿＿登上历史舞台。
〔2〕1921年7月23日，中共一大在＿＿＿＿召开，确定党的中心任务是领导＿＿＿＿。
2.国民革命〔1〕＿＿＿＿年初，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，标志着国共合作的实现和＿＿＿＿的正式建立。
〔2〕1926年7月，国民革命军出师＿＿＿＿，1927年初北伐军直捣南京、上海，取得巨大成功。
〔3〕1927年，蒋介石和汪精卫分别制造了“＿＿＿＿”政变和“＿＿＿＿”政变，国民革命失败。
3.“农村包围城市”道路的开辟〔1〕1927年8月1日的＿＿＿＿打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
〔2〕1927年10月，毛泽东率领工农革命军来到＿＿＿＿地区，建立了革命根据地，点燃了“＿＿＿＿”的星星之火。
〔3〕1934年10月，中央红军开始＿＿＿＿，1935年10月，中央红军同＿＿＿＿红军胜利会师。
4.中国新民主主义革命的伟大胜利〔1〕＿＿＿＿年夏，全面内战爆发，解放区军民不断粉碎敌人的进攻。
〔2〕1947年，＿＿＿＿、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力，千里跃进大别山，揭开了＿＿＿＿的序幕。
〔3〕1948年底至1949年初，人民解放军连续发动＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三大战役。
1949年4月，人民解放军解放＿＿＿＿，推翻了国民党政权的统治。
【三】问题思考：1、五四运动为什么会发生？经过、结果、性质如何？其伟大的历史意义是什么？2、简述中国共产党是如何诞生的？3、国共两党为什么要实行合作？合作是如何实现的？4、简述国民革命的兴衰过程、性质、功绩、失败原因。
5、大革命失败后，中共为了挽救革命和探索适合中国国情的革命道路进行了哪些努力？6、为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？7、新民主主义革命取得胜利的伟大意义和经验总结。
高一历史专题三：第三课《新民民主革命》教案人民版
【自主预习】一．请自主学习教材第三专题第三节p54页至P59页二．思考题目：1．新民主主义革命的准备有哪些？2．新民民主革命分为哪几个阶段？3．新民主主义革命的胜利的原因有哪些？4、中国为什么要走“农村包围城市”的民主革命道路？遵循了什么思想原则？三．自主解答：1．五四运动的性质和意义是什么？2．中国共产党成立的历史条件有哪些？“一大”和“二大”各自的重要意义是什么？3．如何认识国民大革命失败的原因和教训？4、遵义会议的重要意义是什么？【互动学习】一．情景激趣：１９４９年１０月１日，中华人民共和国中央人民政府成立典礼，即开国大典，在北京天安门广场隆重举行。
下午２时，中国人民政治协商会议第一届全体会议选举产生的中央人民政府委员会在勤政殿举行第一次会议。
中央人民政府主席毛泽东，副主席朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗，以及周恩来等５６名中央人民政府委员会委员宣布就职。
会议一致决议，宣布中华人民共和国中央人民政府成立，接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针，向各国政府宣布中华人民共和国中央人民政府为中国唯一合法政府，愿与遵守平等、互利及互相尊重领土主权原则的任何外国政府建立外交关系。
会议结束后，中央人民政府主席、副主席及各位委员集体出发，乘车出中南海东门，前往天安门城楼出席开国大典。
此时，参加开国大典的北京３０万军民齐聚天安门广场，翘首期待着伟大历史时刻的到来。
下午３时，中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布中央人民政府成立典礼开始。
在群众的欢呼声中，毛泽东主席用他那带着湖南口音的洪亮声音，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”顿时，广场上欢声雷动，群情激昂。
在代国歌《义勇军进行曲》的雄壮旋律中，毛泽东按动电钮，新中国第一面五星红旗冉冉升起。
全场肃立，向国旗行注目礼。
广场上，５４门礼炮齐鸣２８响，象征着中国共产党领导全国各族人民艰苦奋斗２８年的光辉历程。
中华人民共和国诞生了！中国的历史从此翻开了崭新的篇章。
人民版历史必修一专题三第3课新民主主义革命教案 (12)
【师】引导学生探究“为什么说五四运动是一次毫不妥协地反对帝封建的革命运动”
（方法提示：从运动的口号入手，围绕运动的过程，看斗争的最终结果。）
【师】学生讨论，归纳五四运动的历史意义
思维拓展
二十一世纪的我 们不再经历枪林弹雨，不再需要上街游行，相反我们可以坐在明亮的教室里，汲取知识的营养，我们可以沐浴在祖国温暖的怀抱里，虽说我们今天远离了1919年那个动荡的年代，可是五四精神坚决不能忘，什么是五四精神呢？今天我们应该怎样做才能更好的发挥五四精神？
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
思维拓展
讨论“长征精神”的内涵：
伟大的长征，给党和人民留下了伟大的长征精神。这种精神，就是把全国人民、中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。
回答：分析辛亥革命之后中国社会的经济结构、阶级结构等方面的变化。
（学生讨论，概括）辛亥革命后，中国社会的经济结构发生了明显的变化：近代工业迅速发展；与此同 时，中国社会的阶级结构也发生了明显的变化：工人阶级数量有了明显的增加，工人阶级的力量不断壮大。
史料链接
第一次世界大战的战胜国──协约国集团在巴黎召开分赃会议──巴黎和会。在巴黎和会上，中国代表团作为战胜的协约国集团的一员，提出了自己的正义要求如下：
⑴取消列强在华特殊性权的七项希望（放弃势力范围，撤退外国军警，撤销外国邮政电报机关，取消领事裁判权，归还租借地，归还租界，关税自主）；
人民版历史必修一专题三第三课新民主主义革命教学设计
B、北伐取得了巨大成功
C、革命阵营内隐藏关重要危机
D、彻底摧毁了北洋军阀的统治
4、井冈山的斗争( )
A、打响了中国武装反抗国民党反动派的第一枪
B、点燃了“工农武装割据”的星星之火
C、1931 年在井冈山召开了中华苏维埃第一次全国代表大会
人民版 必修一
专题三 近代中国的民主革命
第三课 新民主主义革命 教学设计
授课教师：肖婷婷
【课标要求】 （2003 版）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响；概述中国共产党
领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 （2017 版）认识“五四”爱国运动与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民
革命的历史作用；了解南京国民政府的成立；认识中国共产党开辟革命新道路和红军长征的意义。了解日 本的侵华罪行；通过正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民 族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民 族伟大复兴中的历史意义。通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党南京政权覆亡的 原因，探讨中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的原因和意义。 【教材分析】
体会中国共产党的革命精神以及革命精神在当今社会中的作用
第1页 共4页
【教学过程】
人民版 必修一
专题三 近代中国的民主革命
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
播放微课，提问：新民主主义革 观看微课，做好记录， 用“释题法”导入，开直指主题，
命新在哪里？
思考新民主主义革命 运用微课，培养学生自主学习的
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新民主主义革命（学案）
一、“痛不堪痛，忍不堪忍”的乱世（背景篇）
《少年行》
大陆龙蛇起，乾坤一少年。
匡复有吾在，与人撑巨艰。
根据此诗和视频分析，当时中国的现状。
二、“只有社会主义才能救中国”（过程篇）
1、 五四运动
2、中国共产党的成立 陈独秀说：“党的一大时无产阶级专政悬在半空，到二大时，就脚踏
实地了，有了规章”。
结合材料理解陈独秀这句话的含义。
材料一：一、我党定名为“中国共产
党”。
二、我党纲领如下：以无
产阶级革命军队推翻资产阶级政权，建
立无产阶级专政，消灭资本家私有
制……
——1921年中共一大纲领 材料二：一、党的最高纲领是实现共产主义。
二、最低纲领即民主革命纲领，是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。
——1922年中共二大纲领
困境之一：
根据材料三，此时中共面临何种困境？怎样解决的？
3、国民大革命
材料四反映了当时中共中央注意到了什么问题？
困境之二：
材料三：以历年的事实证明:外国帝国主义不打倒,由他们时常售械借款所扶植的军阀势力是不会消灭的，……中国共产党看到这种道理透彻,所以与国民党成立国民革命联合战线,换过说, 就是反帝国主义的联合战线。
这样的联合战线,于资产阶级和无产阶级以及全国人民,都是必要而有益的。
” 材料四：1923年12月25日，中共中央发出通告：
“吾党在此次国民党全国大会代表中，希望每省至少当选一人，望各区会与地方会预商当选之同志，此同志必须政治头脑明晰且有口才者，方能在大会中纠正国民党旧的错误观念。
”
材料五：1927年6月30日，陈独秀操纵中国共产党中央扩大会议，通过国共合作十一条决议：“(国民党)当然处于国民革命之领导地位。
国民党中的共产党分子，只是以国民党员的资格参加，不是以共产党员资格参加……根据国民党的命令，工农纠察队必须置于国民党的监督之下”。
——摘自《中国共产党党史参考资料》
从材料五分析，国民革命失败的原因是什么？
经验教训：
材料六：中国革命的敌人异常强大，并且长期占据着中心城市……，国民党新军阀在全国建立了反动政权，控制着中心城市和交通要道，并且建立了一支十分强大的反动军队……
——《毛泽东思想概论》材料七：可怜的中国农民，尤其是佃农，受着外国、督军、警吏、土豪、大田主等四五重的压迫。
真正是上天无路，下地无门。
……无产阶级如果不与农民阶级结成工农同盟，便没有取得革命胜利的可能。
——《瞿秋白文集·政治理论编》
从材料六、七分析中国国情。
4、“农村包围城市”
困境之三：
材料八：大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人历经艰难探索出了革命新道路，但是在一段时间里并没有被党中央认可和重视，反而遭到中央的点名批评。
1930年6月9日召开的政治局会议上，主张城市中心论的李立三就点名批评了毛泽东。
他说：“在全国军事会议中发现了妨碍红军发展的两种障碍：一是苏维埃区域的保守观念，一是红军狭隘的游击战略。
最明显的是四军毛泽东同志，他有整个的路线，他的路线完全与中央不同。
”
——刘宝东《从城市到乡村——中国特色革命道路的开辟及意义》关于中国革命道路党内出现了怎样的不同观点？分析支撑各自观点的主要依据。
材料九：……最令人发指的是，在第五次反围剿中，由共产国际扶植上台但又不谙国情的王明在国外遥控，由王明指定但又没有领导能力的博古在国内操盘，由博古指派但又非本国人的劣等军官李德掌军，这种不能体现半点独立自主的高层权力架构简直近乎玩笑，失败当然在所难免。
——《新民主主义革命时期“核心意识”的发展进路及其启示》
材料十：王明：“从全国形势一般看来，新的革命运动的高潮日益增长，如果谁要在现时中国形势下，主张退却的策略，谁就是公开的跑进反革命营垒去”。
……他指责毛泽东的诱敌深入的军事方针是专等待敌人进攻的右倾主义危险，撤销了毛泽东的红军总政委的职务，认为红军应尽快占领一个或几个工业的行政的中心城市，制定了攻打南昌、武汉的冒险计划。
——《中共中央文件选集》结合材料九、十及所学，分析第五次“反围剿”失败的原因
材料十一：
一切都变了，这是分水岭——毛泽东牢牢地掌握了领导权，并且中国共产主义运动宣布独立于莫斯科的指挥棒。
……后来很多人都说，这是整个中国革命史上最重大的一个事件。
——摘自《长征：前所未闻的故事》
据材料十一及所学，作者所指的“分水岭事件”是什么？，为什么
它被视为“中国革命史上最重大的事件”？。