8种教育不当的方式

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对儿童10种不恰当的教育方式

对儿童10种不恰当的教育方式
对儿童10种不恰当的教育方式
10种不恰当的养育方式
1.消极拒绝：对孩子漠视、放任、不关心；
2.积极拒绝：对孩子体罚、苛求、威吓、虐待等；
3.过度严格：严厉、顽固、强迫等；
4.不当期待：对孩子过高期待，表现为“望子成龙”；过低表现为什么都“无所谓”；
5.干涉过多：对孩子不信任，对孩子的学习、生活、交友等过多阻止、干扰；
6.过度不安：对孩子有不必要的担心，不信任；
7.溺爱：对孩子过分喜爱、纵容、迁就等；
8.盲从：对孩子有求必应，没有原则；
9.矛盾：对孩子的同一行为用不同的方式对待，对同样一件事情，今天高兴没有责骂，明天不高兴就暴打一顿；
10.父母不一致：在孩子教养上，很多时候父母双方意见不一致，甚至完全相反。

八种不良家教形式

八种不良家教形式
一、唠叨式：家长语言贫乏，对孩子学习、生活
中的表现，喋喋不休地抱怨、批评、
指责，易使孩子产生逆反心理。

二、数落式：用抱怨、不满、气愤、责怪及使用
讽刺的语言，批评谴责孩子。

三、训斥式：用严厉、粗暴的语言指责批评孩子。

四、打骂式：用污辱、贬低、威胁的语言，谩骂
孩子，或者用拳脚和棍棒体罚孩子。

五、达标式：忽略孩子的身心健康，一味以高分
标准、高名次地要求孩子。

六、疲劳式：盲目增加学习时间和课业负担，使
孩子承受过重的心理和生理压力，打
疲劳战和消耗战。

七、包办式：在孩子日常生活、学习和完成作业
过程中，家长越俎代庖，包办代替。

八、监控式：对孩子不放心，使孩子产生强烈的
反感情绪。

举例说明教师课堂管理中的不当行为

举例说明教师课堂管理中的不当行为
1. 在课堂上公开批评、讽刺或侮辱学生，伤害学生的自尊心。

2. 教师对学生的提问带有嘲笑或轻视的语气，让学生感到尴尬和不安。

3. 教师在课堂上频繁打断学生发言，不给学生足够的时间和空间表达自己的想法和观点。

4. 教师在课堂上过分强调其权威地位，不尊重学生的意见和建议。

5. 教师对学生的错误行为进行公开指责，使学生感到污名化和被排斥。

6. 教师在批改学生作业时过于苛刻和严厉，缺乏耐心和指导性。

7. 教师过于严格按规定流程和步骤教学，不给学生足够的创造空间和探索机会。

8. 教师在课堂上高声吼叫或大声训斥学生，影响教学秩序和学生的学习情绪。

9. 教师不按照课程计划和教学时间安排，频繁违规调整课程内容和考试标准。

10. 教师对学生个人信息的保密性不够重视，将学生的隐私信息泄露给其他人。

别毁了孩子一生这八种批评教育孩子方式不可取

别毁了孩子一生这八种批评教育孩子方式不可取
孩子难免会出现这样那这样的错误，如何正确的教育孩子，需要讲究一定的策略和方法，下面列出的是教育孩子的8个禁忌，别让你的教育适得其反。

毁了孩子的一生。

1，教育孩子不要居高临下。

要跟孩子保持在一个平面对话，此外与孩子沟通的语调不宜过高，要让孩子感觉到这是一个平等的对话环境，沟通时要注视孩子的眼睛。

2，不可夸大孩子错误带来的后果。

教育孩子一定要就事论事，客观的表述观点，切不可夸大后果，这样会让孩子做事情畏手畏脚。

3，批评教育没完没了。

对于孩子犯下的小错误，注意批评的分寸，孩子容易造成逆反心理。

4，不要乱给孩子贴标签。

不能因为孩子做错了时间，就给孩子贴上笨笨的标签，容易造成孩子自暴自弃。

5，尽量不要当众批评孩子。

孩子虽小，自尊心还是比较脆弱的，尽量选择两个人单独沟通。

6，父母教育孩子的态度不可不一致。

对于一件事情的判断，父母一定要保持一个一
致的看法和态度，不然对孩子难以给出一个清晰的判断。

7，不可总是翻旧账。

每次讲孩子之前犯过的错误重新再翻一遍，反而会增加孩子的抵触情绪。

8，不可一味的只批评。

该表扬的时候表扬，孩子会觉得父母是公正的，如果只批评不表扬，孩子会因你只看到他的缺点看不到他的优点，孩子会越来越不自信。

本文作者：给孩子最好的。

八种错误的教育方法

八种错误的教育方法1、互相抱怨孩子出了问题，夫妻互相抱怨，家长老师互相抱怨，甚至抱怨孩子。

无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。

当我们能抱怨着“孩子教育，我的责任。

我改变了，孩子一定会改变”的态度去思考，你会发现问题好解决了。

你可以自己掌控局面。

2、限制性信息太多我们发现，家长对孩子用得最多的字是“不”字。

比如：不能、不行、不许等语言。

这些带“不”字的命令好像许多条条框框禁锢着孩子的思想和行为。

根据调查，初中学生中有34%的学生想离家出走，两个初一男生扒火车离家出走，一周后，身上的钱花光了，当父母找到他们时，以为他们一定很想家，没想到，他们说如果捡到能卖的东西，还不想回家。

中学生有了自己的思想，不再像木偶一样任人摆布，他们要求被尊重。

大人有时真的很不讲理，平时我们不给孩子思考和选择的机会，孩子没有得到锻炼。

遇事时，我们大人又说孩子这不行，那不对。

为什么现在的孩子能力差？因为没有锻炼机会。

给孩子尝试犯错的机会，让孩子有成功的体验，让他们自己成长。

3、生逆反心理的三个因素：说教、唠叨、比较有些家长问，为什么孩子跟母亲作对？有的母亲为一件小事唠叨没完没了，上纲上线，引古论今。

唠叨说教不如去做，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。

另外，孩子最反感的就是父母总是拿别人与他比较。

4、四过分：过分的爱、过分关照、过分干涉、过分严厉过分的爱，已经使孩子不懂得什么叫做爱，什么是关心，什么是感谢。

过分关照使孩子失去了独立生存能力，能干的母亲培养出不能干的孩子。

过分严厉使得孩子的人格扭曲。

“你再踢球就打断你的腿！你真笨你怎么不如人家？人家考试能考前三名，你为什么不能？期末考不到前十名我就打断你的腿。

反正你是我生的，打死了也没关系┉┉”这话是被自己亲生儿子打死的母亲在临死前对儿子说的话，正是这些话使得一个17岁的好学生拿起榔头砸向了母亲。

5、亲子关系错位主仆的关系、领导与被领导的关系、警察和犯人的关系、经济合伙人的关系、把孩子当成私有财产等，而比较适宜孩子成长的亲子关系应该是什么样的呢？父母应该是孩子的人生导师、知心朋友和充电电器。

8种常用教育方式会毁掉孩子

早教是对孩子早期的学习及心理的启蒙，可以说是孩子受教育生涯的开端，在这个开端打好基础是应该的也是必需的。

但是现在，有很多家长早期教育的认识存在许多误区，以下就是其中8个比较典型的例子：这8种常用早教方式会毁掉孩子一生1、不准掰手指数数有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。

心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2~5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。

由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。

所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。

从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。

这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2、过分溺爱有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。

比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。

这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。

宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。

其实，孩子有着惊人的适应能力。

他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

3、过分专制有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。

宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。

八大反面教育案例(2篇)

第1篇一、案例一：溺爱教育案例背景：小明是一名初中生，从小父母对他宠爱有加，过度满足他的物质需求，对他的学习和生活没有严格要求。

案例分析：小明的父母对他的溺爱导致他缺乏自律意识，学习态度不端正，成绩下滑。

在成长过程中，小明养成了许多不良习惯，如拖延、自私等。

教育启示：家长在关爱孩子的同时，要注重培养孩子的自律意识和责任感，让孩子学会独立思考和承担责任。

二、案例二：过度严厉教育案例背景：小华的父母对她要求严格，一旦小华犯错，就会严厉批评甚至体罚她。

案例分析：小华的父母虽然关心她的成长，但过度严厉的教育方式使她心理压力过大，导致她性格孤僻，不敢与人交流。

教育启示：家长在教育孩子时，要注重沟通和引导，避免过度严厉，以免给孩子造成心理阴影。

三、案例三：忽视教育案例背景：小丽是一名高中生，她的父母忙于工作，很少关心她的学习和生活。

案例分析：小丽的父母对她的忽视使她在学习和生活中缺乏关爱，导致她成绩下滑，人际关系紧张。

教育启示：家长要关注孩子的成长，关心他们的学习和生活，给予他们足够的关爱和支持。

四、案例四：应试教育案例背景：小李是一名初中生，他的父母只关心他的成绩，对他的兴趣爱好和特长不予理会。

案例分析：小李的父母过于追求应试教育，导致他失去了对学习的兴趣，成绩下滑，人际关系紧张。

教育启示：家长要关注孩子的全面发展，既要注重他们的学习成绩，也要培养他们的兴趣爱好和特长。

五、案例五：溺爱手机教育案例背景：小张是一名小学生，他的父母对他过度溺爱，允许他长时间玩手机。

案例分析：小张过度沉迷于手机，导致他视力下降，学习成绩下滑，性格变得孤僻。

教育启示：家长要关注孩子的手机使用时间，引导他们合理安排学习和娱乐时间，培养良好的生活习惯。

六、案例六：放任自流教育案例背景：小王是一名高中生，他的父母对他放任自流，不管不问。

案例分析：小王在成长过程中缺乏约束，导致他沉迷于网络游戏，成绩一落千丈，甚至走上犯罪道路。

教育启示：家长要关注孩子的成长，对他们进行适当的约束和教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。

八种不良家教形式和十种家教禁语

八种不良家教形式和十种家教禁语家长教育子女要讲原则、讲方法，切忌急燥和浮燥，更不能以一时的情绪，使用过激语言与行为，使孩子的自尊心、自信心受到伤害，从而打击和挫伤孩子的学习积极性。

以下列举八种不良家教方式和十种家教禁语；一、八种不良家教形式（一）唠叨式。

家长语言贫乏，对孩子学习、生活中的表现，喋喋不休地抱怨、批评、指责，易使孩子产生逆反心理。

（二）数落式。

用抱怨、不满、气愤、责怪及使用讽刺的语言，批评谴责孩子。

（三）训斥式。

用严厉、粗暴的语言指责批评孩子。

（四）打骂式。

用污辱、贬低、威胁的语言，谩骂孩子，或者用拳脚和棍棒体罚孩子。

（五）达标式。

忽略孩子的身心健康，一味以高分标准、高名次地要求孩子。

（六）疲劳式。

盲目增加学习时间和课业负担，使孩子承受过重的心理和生理压力，打疲劳战和消耗战。

（七）包办式。

在孩子日常生活、学习和完成作业过程中，家长越俎代庖，包办代替。

（八）监控式。

对孩子不放心，使孩子产生强烈的反感情绪。

二、十种家庭教育禁语（一）禁用恶语。

不能说孩子是“傻瓜”“蠢蛋”“死没出息”“没用的家伙”。

（二）禁止侮蔑。

不能对孩子说“你简直是废物”“混蛋”“脑子是一盆浆糊”“白吃干饭”。

（三）禁止责备。

不能说“你怎么总是出错，真是坏透了”“你怎么就是屡教不改”“你怎么就是不如别人”。

（四）禁止压抑。

不要对孩子说“闭嘴”“别废话”“少罗嗦”“你耳朵打苍蝇去了”“给我滚”。

（五）禁止强迫。

不要对孩子说“老子(老娘)说不行就是不行”“你不要白日做梦”“你别异想天开”等。

（六）禁止威胁．不要对孩子说“我再也不管你了，随你去吧”“再不听话，我把你打扁”“成绩考不好，你就不要回来”。

（七）禁止抱怨。

不要说“你这样做，真令我伤心”“怎么说你都改不掉坏毛病”“要不是你，我有多快活”。

（八）禁止哄骗。

例如，不要说“你这次能考100分，我就给你买自行车……”，以物质手段，来刺激孩子，哄骗孩子。

（九）禁止哀求。

有些家长对孩子教育束手无策，就采用哀求办法，说什么“妈求求你别这么做了”“小祖宗，你要能考高分，我都愿给你下跪”。

【育儿知识】8种错误幼儿教育方式,只会适得其反

【育儿知识】8种错误幼儿教育方式，只会适得其反教导宝宝的时候，难免会不小心犯错，使用一些不当的管教方式，像是吼叫、打屁股、羞辱。

但这些方式对孩子来说都只有不好的影响，没办法让儿童有良好的行为。

因此，应该要避免使用这些不良的管教方式。

一、不当的管教方式有哪些1、吼叫，咆哮孩子几乎没有父母没对孩子吼叫过，但长期来说，这是无益的。

这会导致孩子对父母的话置之不理，也就是不会听话。

很快的孩子会对你的嚷嚷麻木，变的免疫。

(玩过魔兽世界的80父母应该对免疫这个词有很深的理解)2、不断唠叨孩子唠叨等于教导孩子不需要负责，因为他们不需要记住该做什么事，父母都会反覆叮嘱，让孩子更不负责任。

唠叨也会鼓励孩子争辩，口是心非。

3、反覆威胁孩子如果你总是反覆威胁，而没有坚持完成，孩子就会知道你说的头几次都不是认真的。

当你决定要坚持时，只有威胁没有处罚，是无效的。

4、冗长训话责备孩子在经过一个冗长训话后，通常只是更加不理会父母，不会注意到自己的错误。

你应该要简要的说明你希望的改变，以及期望的原因。

5、羞辱你的孩子使用羞辱来处罚你的孩子只是带给他难堪，并不会有帮助。

孩子受屈辱只会助长他的愤怒，让行为更糟。

如果你不知道怎么处理，可以问问专家，你懂的。

6、处罚无关结果使用与不当行为完全无关的处罚会让孩子混淆。

例如说孩子和弟弟打架，你处罚他写「我不会打弟弟」而不是教导和平解决冲突，这样可能让他讨厌写作，甚至认为都是弟弟的错。

7、处罚太过严重有些家长因为愤怒而处罚太过严重，像是禁足一年。

但这样失去特权太久，反而让孩子没有表现的动力，甚至放弃。

孩子应该要知道可以做什么来恢复特权。

8、打孩子的屁股打孩子的屁股就像是树立暴力的典范，会让孩子混淆，因为你教导不能打人，但却打他。

这样孩子会认为家长根本就不值得信任，说话不算数。

二、爸妈常犯的育儿错误有哪些1、没有积极关注当孩子没有得到足够的积极关注时，常常会导致行为问题。

积极的关注孩子可以降低寻求注意力的行为，像是抱怨、发脾气等恼人行为。

八种毁孩子的教育方法

八种毁孩子的教育方法教育是每个家长关心的话题，但是有时候我们可能会无意中采用了一些不正确的教育方法，这些方法可能会对孩子的成长产生不良影响，甚至会毁了孩子的未来。

下面我将介绍八种毁孩子的教育方法，希望大家能够引以为戒。

1.严厉的惩罚和体罚有些家长认为惩罚和体罚能够让孩子听话，但事实上，过度的惩罚和体罚会使孩子产生恐惧心理，影响他们的自信心和自尊心的发展。

更重要的是，孩子可能会误解惩罚的原因，从而无法真正理解自己的错误。

2.过度保护和溺爱有些家长过度保护孩子，不让他们面对挑战和困难。

这种方式会让孩子变得依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。

当他们长大后，可能会遇到更多的困难，却无法应对。

3.过度竞争和强迫有些家长过于注重孩子的成绩和竞争，强迫他们在各个方面都取得优异的表现。

这种方式容易让孩子感到压力过大，丧失对学习的兴趣和动力。

他们可能会因为无法达到父母的期望而感到沮丧和自卑。

4.忽视孩子的情感和需求有些家长只注重孩子的物质需求，而忽视了他们的情感需求。

他们可能会因为缺乏关爱和陪伴而感到孤独和无助。

长期下去，孩子可能会出现行为问题和情绪障碍。

5.对孩子进行言语暴力有些家长在教育孩子时使用恶言恶语，贬低孩子的自尊心。

这种方式会让孩子产生自卑心理，对自己失去信心。

他们可能会在学校和社交场合中遇到困难，无法与他人建立良好的关系。

6.过度关注外表和表面功夫有些家长过于注重孩子的外表和表面功夫，而忽视了他们的内在品质和才能。

这种方式容易让孩子产生虚荣心，追求虚假的价值观。

长期下去，孩子可能会迷失自我，无法真正成为独立自信的人。

7.对孩子的兴趣和爱好不予支持有些家长对孩子的兴趣和爱好不予支持，甚至嘲笑和贬低。

这样会让孩子感到自己的兴趣和爱好没有被认可和尊重，从而丧失追求兴趣的动力。

长大后，他们可能会对自己的人生感到迷茫和无助。

8.缺乏沟通和理解有些家长缺乏与孩子的有效沟通和理解，不知道孩子的内心世界和需求。

8大错误教育行为

根据心理学家对大批父母的调查，发现8种典型的最新错误行为，导致不少家长的家庭教育正在因此逐一走向失败。

一、毫无原则（Parents fail at setting limits）没有原则的父母，最终会被子女控制住。

有位母亲一听到孩子说“我不上学了”这句话，立刻投降，答应孩子任何要求。

类似家长最终无不陷入绝望境地。

二、过度保护（They’re overprotective）父母保护越多，孩子越无能。

尼采说过：“最大的善，往往包含最大的恶。

”三、唠叨、说教、罗嗦、嚷嚷（They nag. Lecture. Repeat. Then yell）这样的父母通常都是些低智商的人，他们不会说有用的话，只会重复无用的话。

四、赞扬泛滥（They praise too much—And badly）对于4岁以上的儿童，“知心姐姐”式的那种缺乏头脑、毫无科学根据、过于幼稚而又极其虚伪不负责任的胡吹乱捧，已经对孩子不起任何作用了，所起的只有反面作用。

你不能春夏秋冬长年累月，一天到晚总用“宝贝，你真棒”这句不过脑子、欠缺思考、没头没影、毫无营养价值和科学性的话来盲目“忽悠”并存心捧杀自己的孩子吧（凭什么说他真棒呢）。

更不能让你孩子什么都听不进去，整日坐井观天，精神失常，近乎中邪似地每时每刻都要跟着那个年逾花甲，七老八十还自称少年儿童“姐姐”的纯个人迷信制造者，不断振臂高呼“我能行”这句空洞无物的口号吧（即使间歇性地发作几下喊两嗓子，如同痴迷信众般默念祷告它，也不能算是一个很正常的人啊）——难道你就不怕自己孩子被个人迷信制造者的歪门邪道所控制，精神状况明天出问题吗？当今社会上的精神病发病率已经高得够吓人了！建议家长们上网找来以下报道《“教育革命老区人民长见识”》或《“美德只有示范”》或《“有多少家长在叫苦”》或《“（中英文）霓萍教我们”》或《“不能光顾自己吓着孩子”》，仔细阅读阅读它们（按标题这样去搜很好找），同时再好好看看里面罗列的那些有必要一睹的每一篇需要我们了解的警示文章，肯定会在惊诧中让你彻底猛醒的。

导致家庭教育失败的八种行

导致家庭教育失败的八种行导致家庭教育失败的八种行为家庭教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用。

然而，由于家庭教育是由父母亲等家庭成员来实施的，难免会出现一些失败的情况。

家庭教育失败不仅对孩子的个人成长产生负面影响，也对整个社会造成诸多问题。

以下是导致家庭教育失败的八种行为。

一、懈怠责任父母的教育责任是他们生育孩子时就被赋予的，然而有些父母对这一责任并没有意识到。

他们懈怠责任，不重视孩子的教育，忽视了家庭教育的重要性。

他们可能没有给孩子提供良好的学习环境和学习资源，也没有关心孩子的学业和成长。

这样的家庭环境对于孩子来说是非常不利的，容易导致家庭教育失败。

二、缺乏时间现代社会的父母往往都忙于工作和社交活动，很难抽出时间来陪伴孩子。

他们长时间不在家，疏于与孩子沟通和交流，导致孩子感到无助和孤独。

缺乏父母的陪伴和关心，孩子很容易走上错误的道路，形成不良的行为习惯和价值观。

三、过度保护有些父母对孩子过度保护，不给他们面对现实世界的机会和挑战。

他们过度包办一切，不让孩子自己去解决问题，不给他们独立生活的机会。

这样的教育方式会使孩子缺乏自信心和独立思考能力，无法适应社会的竞争和压力。

四、丧失教育方向有些家长没有明确的教育方向和目标，缺乏对孩子教育的系统性规划。

他们任由孩子随意发展，不给予正确的引导和培养。

这样的教育方式会导致孩子性格扭曲，价值观混乱，无法成为有责任感和自律能力的人。

五、体罚和精神虐待有些父母采取体罚的方式对待孩子，认为这是一种教育的手段。

然而，体罚只会让孩子心生恐惧和反感，不会达到教育的效果。

对于心理虐待来说，父母可能会用言语或行为伤害孩子，以此来控制和支配他们。

这种教育方式会让孩子对家庭产生厌恶和恐惧感，导致家庭教育失败。

六、过分僵化的家庭环境有些家庭环境过分僵化，父母的思想和行为方式一成不变。

他们不愿意接受新的观念和理念，坚持自己过去的教育方式。

这样的家庭环境缺乏对孩子个性的尊重和关注，不适应孩子成长的需要。

教育孩子的十大误区和十大新的方法

教育孩子的十大误区和十大新的方法一、十大教育孩子的误区1.严格惩罚：–许多家长倾向于采用严厉的惩罚，而不是积极引导孩子。

2.无限制的奖励：–过分的奖励可能会让孩子认为只有通过外在物质激励才能获得成功。

3.强迫性的学习：–过分强调成绩，而忽视了孩子的兴趣和个性发展。

4.缺乏沟通：–家长和孩子之间缺乏有效的沟通，导致误解和隔阂的产生。

5.模范行为不一致：–家长要求孩子做到的事情，却自己没有做到，导致孩子产生矛盾心理。

6.过度保护：–过度保护孩子，导致孩子缺乏独立性和应对能力。

7.忽视情绪管理：–不重视孩子的情绪管理，导致孩子情绪失控。

8.单一答案思维：–家长只相信一种教育方式，忽略了孩子的多样性。

9.忽视孩子的自主性：–忽视孩子的主动探索和尝试能力，妨碍其自主性发展。

10.缺乏关注：–家长因忙碌等原因缺乏陪伴孩子的时间和关注。

二、十大教育孩子的新方法1.积极引导：–采用引导、协助和鼓励的方式教育孩子，而不是简单的惩戒。

2.奖励内在动机：–培养孩子内在动机，让其学会自我激励。

3.关注兴趣发展：–尊重孩子的兴趣和个性，鼓励其发展多元化技能。

4.建立有效沟通：–建立家长和孩子之间宽松、坦诚的沟通机制，促进互相理解。

5.言传身教：–家长作为孩子的榜样，积极表现出正确的行为态度。

6.培养独立能力：–在适当范围内，让孩子自主决策和承担责任。

7.情绪引导：–教会孩子情绪管理的技巧，引导其正确处理情绪。

8.多元化教育：–尊重孩子的多样性，采用不同的教育方式和方法。

9.支持自由探索：–给予孩子足够的自由空间，支持其自主探索和尝试。

10.关注陪伴和关怀：–重视陪伴孩子的时间，给予充分的家庭关怀和情感支持。

通过正确的教育方法和观念，家长能够更好地引导孩子健康成长，培养他们独立自信的个性，拥有良好的情绪管理和社交能力。

【不包含图片，已满1200字】参考资料： - 孔子教育思想 - 玛丽·艾琳·菲利普斯《开发孩子的智力》 - 林肯《教育的自由》。

育儿知识-18个毁掉孩子的错误教养方式

18个毁掉孩子的错误教养方式
'以下的一些做法会摧毁孩子的自尊，将孩子贬到卑微的地位上。

具体方法如下：
1.让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。

例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累……总之，他没有行的地方。

2.经常拿比他“行”的人刺激他。

例如这种话要时常挂在嘴边：“看人家××，从不让父母操心!”这类话最具打击力和摧毁力，是摧毁孩子的王牌语录。

3.使孩子产生罪恶感。

父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。

而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。

具体方法举例如下：经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。

或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。

4.和孩子说话时口气决不能和蔼。

切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。

如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，则效果更佳。

如“你真蠢”“你混”“没见过你这么傻的”“怎么生了你这么个东西”等等。

'。

10种错误的教育方式

1.家长不应该决定孩子的一切事情由于孩子还小，家长觉得孩子的思想还不成熟，往往替孩子决定一切。

这样做其实是很不好的。

强行决定孩子的所有事情，不征求孩子的意见，让孩子没有了民主的意识，会觉得强权战胜一切。

这样会对孩子的人生观产生很严重的后果。

2.不要让孩子看到大人对人性的冷漠当大人们为了抚养父母与兄弟们面红耳赤，为了遗产与姐妹变成仇人对质公堂。

自己的孩子也在惶恐的疑惑的看着大人们在表演。

当父母在外面看到的不平事，却不肯多言多管，还教育孩子别多管闲事。

孩子跟着大人的做法在潜移默化的改变，慢慢改变了自己，变得冷漠，自私自利，不关心他人。

3.不让孩子接触新鲜的事物在孩子的成长过程中，危险也是并存的，有些家长们怕孩子遇到危险，不去教导孩子怎么避免危险和怎么处理危险，而是不解释，不让孩子接触新鲜危险的事物。

应该正确的教导孩子知道危险的意识，才能让孩子更好的成长。

4.不要对孩子说谎大人们觉得对孩子说谎有些也许是善意的，可是无论是善意的谎言，还是恶意的对孩子都是谎言。

长此以往会让孩子觉得谎言也许可以不挨骂，不挨打，是一种正常的行为。

5.家长不遵守法规功德对孩子的危害小孩子在老师的教育下，很会遵守一些法律的规则，如过马路不闯红灯，骑自行车也会在自行车车到了行驶。

可是如果大人们上街，如果胡乱的闯红灯，不走人行横道，横穿马路等。

这样会让孩子觉得法制法规在执行法规者看不见的时候，可以肆意的践踏，后果很严重。

6.小事能磨掉孩子善良的心在学校的时候，同学需要帮助的时候，家长教育孩子不要多管闲事。

在救济失学儿童学校组织需要捐款的时候，有的父母会问捐多少，是不是自愿的，自愿的就不要捐了。

其实这是在一点点的磨掉孩子善良的奔向。

7.没有公德心，不爱护花草家长们在带孩子去公园游玩的时候，孩子多动攀枝摘花，家长们却很赞扬孩子。

地上有垃圾，孩子要扔到垃圾箱里，家长们却说不用管，这样久而久之让孩子养成了不良的习惯。

8.机械性的学习，让孩子没有了创造的思维现在的孩子在学校的学习和家长们安排的学习，双城压力下，已经没有时间去自己创新思考，和对新奇的事物探索性了。

这八种错误的家庭教育方式(一篇)

这八种错误的家庭教育方式（一篇）这八种错误的家庭教育方式 1八种错误的家庭教育方式1、唠叨式。

很多孩子说，一听父母唠叨他就烦。

做父母不妨自己想想，如果夫妻之间对方老唠叨，那你们烦不烦？作丈夫的唠叨，妻子烦，作妻子的唠叨，丈夫烦。

因此，唠叨式是愚蠢的家教方式之一。

2、数落式。

有的唠叨式同时就是数落式。

总是数落孩子，你怎么不用功啊？你怎么样啊？总是在那儿数落。

数落比唠叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。

数落式家教往往破坏孩子的学习状态，把孩子学习的积极性给压制住了。

3、训斥、打骂式。

训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理，其结果有仅不会使孩子成绩提高，而且会使孩子更加厌学，甚至逃学。

4、达标式。

规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分，各次要进入前几名，这叫达标式。

达标式也是伤害孩子积极性的一种家教方式。

先给孩子制定了一个标准，使孩子心理上特别紧张，担心达不了标。

而孩子往往是越担心越达不到标，因为心理上的压力使他很难自由发挥，也很难发挥出应有水平。

5、疲劳式。

学校搞题海战术，家长再增加学习时间，学习题目，这就是疲劳式教育。

孩子的精力是有限的，超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害，最终只能是欲速不达。

6、包办、陪读式。

对于孩子的学习，家长都替他操心，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。

这也是错误的方法。

7、催促式。

“你该做作业了，你该复习了"，这样的催促如果孩子听烦了，他们可能会说：我本来想学，你一催我反而不想学了。

8、愁眉苦脸式。

老为孩子操心，所以也叫操心式。

父母的面孔对孩子是有很大的影响的。

一个孩子回到家里，如果面对的是一张数落自己的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张拉长的脸，一张催促的脸，孩子就会从根本上失去在家庭中学习的乐趣。

八种愉快家庭教育方式一、给孩子一个选择允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。

如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。

这8种教育孩子的错误方式很多家长都做过,还乐此不彼

这8种教育孩子的错误方式很多家长都做过，还乐此不彼教育孩子是很辛苦的一件事情，好的教育要从小开始着手，我整理了一篇这8种教育孩子的错误方式很多家长都做过，还乐此不彼供大家欣赏！1、不热爱大自然比如，去公园游玩的时候你带着孩子随意采摘花朵，践踏小草。

离开的时候，孩子要带走垃圾，你说不用管，有清洁工会清理。

为了让孩子开心，违反规定向笼中的猴子投喂食物。

喝完饮料，你随手扔瓶子，抽完烟，随地扔烟头等等都是不热爱大自然的表现。

家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止都会影响孩子，家长想要把孩子教育好，首先要做好自己。

2、完美主义者有的家长只认可孩子的学习成绩，对孩子要求极为严厉，对孩子的成绩永远不会感到满意；孩子永远是个行者，而家长设定的终点线总是在变化，孩子想做得更好，专注于获取成就，但从来达不到要求，长期下去，孩子就会没有价值感，没有成就感，没有被认同感，渐渐地可能会放弃，甚至产生身体上或心理上的疾病。

3、情感忽视很多家长总是忙于工作，忽视了孩子的情感需求。

父母是孩子最亲近的人，时间久了，孩子缺乏与父母的沟通、交流、互动，孩子就有一种被放逐的感觉。

久而久之，孩子就会缺乏与别人建立亲密关系的能力，丧失被人关爱的感觉。

4、拒绝排斥有的家长总是拒绝认可孩子，把孩子当作累赘和负担。

长期下去，孩子会感到孤立和无助，感到深深的伤害，痛苦，充满敌意，焦虑，自我贬损，自我隔离。

5、过度强迫有些家长不断地监督孩子，不断的提醒指示，过于严格，更像是训练而不是教育自己的孩子；孩子像驯服的狗，或固执的驴子，父母和孩子会进入一个强迫和抗拒的循环。

长期下去，孩子要么顺从别人的指示，逐渐形成温顺窝囊的性格，要么主动反对，公然挑战，与父母争吵对抗，要么消极抵抗，磨蹭，阳奉阴违。

6、经常惩罚孩子犯错的时候，有的家长把体罚视为必要的纪律，把自己个人的敌意发泄到孩子身上。

这样，孩子有犯罪感，认为自己是坏人，怨恨父母，为了逃避惩罚甚至会说谎，感到无助和受到不公对待，甚至会产生报复心理。

教育孩子的十种错误做法

教育孩子的十种错误做法教育孩子是一项非常重要的任务，然而，有时候父母们会犯一些错误，影响了孩子的成长和发展。

下面是十种常见的错误做法，我们应该尽量避免。

1. 过度溺爱父母有时会将孩子看作是自己的一部分，过度溺爱孩子。

过度溺爱会让孩子变得依赖性强，没有自理能力，无法独立面对生活的挑战。

父母应该培养孩子的独立性，让他们学会面对困难和解决问题。

2. 过度保护父母对孩子过度保护，过度关心可能会让孩子缺乏独立性和自信心。

他们可能会害怕面对新的挑战，不敢冒险尝试。

父母应该给孩子适当的自由和独立空间，让他们学会独立思考和解决问题。

3. 过度批评过度批评会让孩子感到沮丧和自卑，导致他们失去对自己的信心。

父母应该用积极的方式来教育孩子，鼓励他们尝试新事物，并给予他们适当的表扬和奖励。

4. 不尊重孩子的个人意愿有些父母会强迫孩子按照自己的期望和意愿来行事，而不考虑孩子的需求和意见。

这种做法会让孩子感到被忽视和无力，影响他们的发展。

父母应该尊重孩子的个人意愿，给予他们选择和决策的权力。

5. 过度竞争过度强调竞争和比较会给孩子带来压力和焦虑感。

父母应该鼓励孩子尽力而为，而不是把成功与失败视为孩子价值和能力的唯一衡量标准。

6. 没有设定清晰的规矩和界限在教育孩子的过程中，父母应该设定清晰的规矩和界限，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可接受的。

没有规矩和界限会导致孩子无法预测和理解自己的行为后果，容易造成混乱和冲突。

7. 忽视孩子的情感需求有时候父母忽视孩子的情感需求，只关注他们的物质需求和学术表现。

忽视孩子的情感需求会导致他们感到孤独和不被理解，影响他们的心理健康。

父母应该倾听孩子的情感，给予他们情感支持和关爱。

8. 过度依赖教育技术和互联网现代科技的发展为教育提供了更多的工具和资源，但过度依赖教育技术和互联网也会带来一些问题。

孩子应该学会与人交流和互动，而不仅仅是与电子设备交流。

父母应该控制孩子使用电子设备和互联网的时间，鼓励他们进行实际的社交和互动活动。

八种错误的家教模式

／２０１６·１１青年师生活家教八种错误的家教模式○重庆／段红梅第一，唠叨式。

反省一下自己，有没有唠叨式呀？自己对号入座。

很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。

请你们想一想，夫妻之间老唠叨你还烦呢。

做丈夫的唠叨妻子烦，做妻子的唠叨丈夫烦。

唠叨式是愚蠢的家教方式之一。

希望家长们下决心丢掉，不许对孩子唠叨式。

第二，数落式。

唠叨的同时就是数落。

孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。

将数落式彻底取消。

就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。

第三，训斥式。

动不动就训斥孩子，这也不好，那也不对。

训斥式要取消。

第四，打骂式。

打骂式的家长数量不多，但对孩子的影响更不好，一定得取消。

第五，达标式。

规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。

这叫达标式。

达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式之一。

一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。

很多孩子考试前情绪非常紧张，为什么？压力太大。

如果考试前不对孩子施加压力，告诉孩子只要考出真实的成绩就行，结果孩子可能考得更好，会好很多。

面对好成绩孩子自己倒可能还不满意，觉得某几处丢分太多，愿意继续努力。

家长反而要安慰孩子。

这才是好状态。

你先给孩子制定了一个标准，使孩子心理特别紧张，担心达不了标。

当孩子不能达标时，你就来唠叨式、训斥式，效果肯定不好。

第六，疲劳式。

学校搞题海战术，家长再额外增加学习时间和学习内容。

这种做法如果有，也要取消。

第七，包办式，陪读式。

孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。

这都是错误的方法。

第八，催促式。

不断催促孩子，你该做作业了，你该复习了。

很多孩子说，我本来准备做作业了，父母一催我反而不想学了。

家长会后总结的八种错误家教方式

家长会后总结的八种错误家教方式父母会议后八种错误的辅导方式一，风格许多孩子说，当他们听到父母的时候，他们很生气。

家长们可能希望自己考虑一下。

如果丈夫和妻子总是嫉妒，那么你会感到困扰吗？作为丈夫的嫉妒，他的妻子很生气;因此，唠叨是愚蠢的导师之一。

二，下降的次数一些深蹲也在计算中。

父母总是倒数儿，你怎么能不这样做？你怎么总比得分好？它总是在那里计数和计数，而且数字比亵渎更恶毒，因为这个数字被谴责。

计数屋教会摧毁了孩子的学习状态，抑制了孩子学习的热情。

第三，受到训斥谴责打鼾很可能会让孩子们产生反叛的心态。

结果不仅会使孩子的表现得到提高，还会让孩子更加厌倦学习甚至逃学。

第四，标准规定每个孩子的考试成绩必须达到一分以上。

规定儿童的分数必须在前几个地方输入。

标准是一种伤害孩子热情的导师。

首先为孩子设定一个标准，让孩子感到心理紧张。

孩子越紧张，越难达到目标，因为心理压力使他难以自由地玩耍，并且很难达到适当的水平。

五，疲劳学校采用海上战术，父母增加学习时间，努力解决问题。

这是疲劳教育。

孩子的精力有限。

过度负荷会伤害孩子的身心健康。

最后，它只能是缓慢的。

六，安排，随行对于孩子的学习，父母完全担心，问长短问题，不断陪伴辅导，并陪孩子们整天做作业。

这是导致孩子失去独立思考能力的错误方法。

七，催促“你应该做你的作业，你应该复习，你应该弹钢琴。

”这种冲动，如果孩子生气，他们可能会说：我原本想学习，你提醒我不要学习。

八，皱着眉头一切都让孩子担心。

请注意，父母的面部表情对孩子有很大的影响。

一个孩子回家，如果面对一个脸掉下来，一个狡猾的脸，一个训斥的脸，一个皱眉的脸，一个拉长的脸，一个催促的脸，一个孩子它将失去在家庭学习的乐趣。

结论：如果我们关注孩子的不完美，盯着他们的“劣势”，提醒，批评，纠正，监督和帮助，我们就等于告诉孩子：我对你的能力缺乏信心，没有我的改正，你可以做没有。

如果我们总是关注孩子的分数，排名，奖励，我们就等于告诉孩子：你必须成功归属于这个家。

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【导读】很多父母认为孩子成绩差，是因为孩子太贪玩不爱学，甚至觉得孩子笨，其实，导致孩子成绩差的，很可能就是家长的错误教育方法。

父母在平时教育孩子的过程中，八种做法注定让孩子成绩差。

唠叨式：很多孩子说，一听父母唠叨他就烦。