教学案例歌唱祖国
小学音乐《歌唱祖国》教案
小学音乐《歌唱祖国》教案一、教学内容本课选自小学音乐教材第四册第四章《美丽的祖国》，详细内容为学习歌曲《歌唱祖国》。
歌曲以赞美祖国、歌颂美好生活为主题，通过歌词和旋律，让学生感受祖国的伟大，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 激发学生的爱国情感，增强国家认同感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《歌唱祖国》的旋律，让学生初步感受歌曲的美感，引导学生说出歌曲名称和主题。
2. 新课内容学习：（1）学习歌词：教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的美好寓意，让学生理解歌曲的主题。
（2）学习旋律：教师用钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲，注意旋律的跳跃和节奏变化。
3. 实践情景引入：分组进行合唱练习，让学生在合唱中感受团队合作的重要性。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导和纠正。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌词：用彩色粉笔在黑板上展示歌词，突出重点词汇。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注难点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《歌唱祖国》，并讲述歌曲的意义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的合唱团，进一步培养音乐素养和团队合作精神。
同时，开展以“歌唱祖国”为主题的绘画、写作等活动，丰富学生的课余生活。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词和情感表达。
音乐课歌唱祖国教案
音乐课歌唱祖国教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第四册第四章《歌唱祖国》，详细内容包括：歌曲《歌唱祖国》的歌词学习、旋律掌握、节奏练习以及歌曲背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词、旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的合唱能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律和节奏的掌握，如附点音符、切分音等。
2. 教学重点：歌曲的歌词、旋律、节奏及合唱部分。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、歌曲《歌唱祖国》的乐谱。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《歌唱祖国》，引导学生感受歌曲的雄壮、激昂，引发学生的学习兴趣。
2. 歌曲背景介绍：讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的意义，激发爱国情怀。
3. 歌词学习：带领学生朗读歌词，讲解歌词中的生僻字、词组，确保学生理解歌词内容。
4. 旋律学习：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导学生掌握旋律和节奏。
5. 练习合唱：将学生分成两组，进行合唱练习，培养学生的合唱能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱祖国》2. 歌曲背景：简要介绍歌曲的创作背景。
3. 歌词：歌词全文。
4. 旋律：歌曲旋律简谱。
5. 重点节奏：附点音符、切分音等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，演唱歌曲《歌唱祖国》给家人听，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，展示所学成果，提高学生的音乐素养。
同时，推荐学生了解其他爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《我爱你中国》等，培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分旋律和节奏的掌握。
2. 歌曲背景介绍：激发学生的爱国情怀。
3. 板书设计：突出重点节奏和旋律简谱。
4. 作业设计：确保学生能够将所学内容应用到实际情境中。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《歌唱祖国》，内容包括歌曲《歌唱祖国》、认识国旗、了解祖国地理常识以及简单的音乐节奏训练。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《歌唱祖国》，提高音乐素养。
2. 通过学习，使学生了解国旗的含义，增强国家意识。
3. 培养学生的爱国情感，激发他们对祖国的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏复杂的部分，国旗的含义。
2. 教学重点：学会歌曲《歌唱祖国》，认识国旗，培养爱国情感。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、地球仪、音响设备、钢琴。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用国旗、地球仪等教具，引导学生谈论祖国的地理、文化等方面的知识，激发学生对祖国的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《歌唱祖国》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲。
（3）针对歌曲中节奏复杂部分，进行详细讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）讲解国旗的含义，让学生了解国旗的象征意义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组画一幅国旗。
（2）学生用彩泥制作国旗。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调爱国主题。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 国旗含义：五星红旗，中华人民共和国的象征和标志。
3. 地理常识：简要介绍我国的地理位置、行政区划等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅国旗，并注明其含义。
（2）学唱《歌唱祖国》，录制视频。
2. 答案：（1）国旗含义：五星红旗，中华人民共和国的象征和标志。
（2）歌曲演唱：见学生提交的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对歌曲和爱国主题的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观国旗班，了解国旗的制作过程。
（2）开展“我心中的祖国”主题绘画活动，激发学生的爱国情感。
重点和难点解析1. 歌曲中节奏复杂部分的教学。
2. 国旗含义的讲解。
音乐精品教案《歌唱祖国》(通用
音乐精品教案《歌唱祖国》(通用一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《爱国歌曲》第三节，详细内容为《歌唱祖国》。
通过学习这首歌，让学生了解我国的音乐历史，培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握《歌唱祖国》的歌词、旋律和节奏。
2. 通过学习这首歌，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
重点：掌握歌曲的基本旋律、歌词以及音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、粉笔。
2. 学具：歌谱、歌词、音乐课本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述新中国成立的历史背景，引出《歌唱祖国》这首歌曲，激发学生的爱国情感。
2. 讲解：详细讲解歌曲的歌词、旋律、节奏，分析歌曲中的难点和重点。
3. 示范：教师示范演唱《歌唱祖国》，让学生跟随学唱。
4. 练习：分组练习，互帮互助，提高学生的团队协作能力。
5. 检查：教师检查学生的演唱情况，针对问题进行指导。
6. 实践：组织学生进行合唱表演，培养他们的音乐表现力。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌词：书写歌曲歌词，标注节奏和音高。
3. 旋律：用简谱表示歌曲旋律，标注难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《歌唱祖国》，录制视频。
2. 答案：学生按照要求完成演唱，提交视频作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《我爱你中国》等，提高他们的音乐素养。
同时，鼓励学生参加各类音乐活动，锻炼自己的演唱能力和团队协作精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范和练习环节。
3. 板书设计中的旋律和歌词标注。
4. 作业设计中的演唱视频录制。
一、教学难点与重点的确定《歌唱祖国》这首歌曲的教学难点在于歌曲中的高音部分和节奏变化。
在确定这个难点时，教师需要对歌曲进行深入分析，找出学生可能遇到的问题，如气息控制、音准把握等。
幼儿园《歌唱祖国》主题教学案例
幼儿园《歌唱祖国》主题教学案例一、概述在幼儿园教育中，《歌唱祖国》这首歌曲一直是一门重要的教育课程。
通过教学案例的共享和创新，我们可以更好地了解幼儿园《歌唱祖国》主题教学的深度和广度，以及对幼儿进行爱国主义教育的重要性。
二、教学目标1. 了解《歌唱祖国》这首歌曲的背景和意义；2. 培养幼儿对祖国的热爱和感恩之情；3. 提高幼儿的爱国主义情怀和国家意识；4. 增强幼儿的社会责任感和团队合作意识。
三、教学内容安排第一节：《歌唱祖国》的背景介绍1. 通过故事、图片和视瓶等形式，向幼儿介绍《歌唱祖国》这首歌曲的创作背景和历史意义；2. 通过问答和讨论，激发幼儿对祖国的好奇心和热爱之情；3. 鼓励幼儿自由发表对祖国的感情和表达方式。
第二节：歌曲学唱和创意表演1. 教授《歌唱祖国》这首歌曲的基本音乐知识和唱法，引导幼儿跟唱；2. 安排角色扮演、手势表演和舞蹈等方式，引导幼儿通过创意表演来展现对祖国的情感；3. 培养幼儿的音乐感知能力和表演艺术表达能力。
第三节：手工制作和绘画创作1. 安排幼儿进行祖国主题的手工制作，如做国旗、剪纸等；2. 鼓励幼儿进行绘画创作，表达对祖国的情感和热爱；3. 展示幼儿的作品，培养幼儿的审美能力和创造力。
第四节：户外活动和拓展教学1. 安排户外活动，如国旗下讲话、合唱比赛等，提升幼儿的团队合作能力和社会交往能力；2. 引导幼儿参观祖国的地标建筑，如升旗仪式、博物馆等；3. 通联家长，开展祖国主题的家园共育活动，加强幼儿的家国情怀。
四、教学总结通过本次《歌唱祖国》主题教学，幼儿不仅在音乐、美术、手工等方面得到了全面的发展，更重要的是在爱国主义教育方面取得了积极的成果。
幼儿通过亲身参与和体验，更深刻地理解了祖国的概念，增强了对祖国的热爱和敬畏之情。
也锻炼了幼儿的团队合作能力、社会责任感和自我表达能力。
五、个人观点与展望爱国主义教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是塑造幼儿良好人格的重要环节。
《歌唱祖国》音乐教案
《歌唱祖国》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受我国的国歌——《歌唱祖国》的旋律和歌词，培养学生的爱国情怀。
2. 通过对国歌的学习，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过集体演唱，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 国歌《歌唱祖国》的旋律和歌词。
2. 音乐基础知识：音高、节奏、音符等。
3. 集体演唱技巧：呼吸、发音、节奏等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟悉并演唱国歌《歌唱祖国》。
2. 教学难点：掌握国歌的旋律和歌词，以及音乐基础知识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国歌的背景、旋律和歌词。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 互动法：学生之间的交流与合作，共同完成演唱任务。
五、教学步骤1. 导入：介绍国歌《歌唱祖国》的背景，激发学生的爱国情怀。
2. 讲解：讲解国歌的旋律和歌词，让学生了解音乐基础知识。
3. 示范：教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 互动：学生之间的交流与合作，共同完成演唱任务。
6. 总结：对学生的演唱进行评价，总结课堂教学。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱国歌《歌唱祖国》，表现出饱满的情感和对国歌的尊重。
2. 学生能够理解并掌握音乐基础知识，如音高、节奏等。
七、教学资源1. 教学课件：展示国歌《歌唱祖国》的旋律、歌词和音乐知识。
2. 音响设备：播放国歌录音，提供学生模仿和练习的机会。
3. 乐谱：提供国歌《歌唱祖国》的乐谱，方便学生学习和演唱。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍国歌《歌唱祖国》的背景，讲解旋律和歌词。
2. 第二课时：示范演唱，学生跟随模仿，练习基本音乐技巧。
3. 第三课时：分组练习演唱，教师巡回指导，进行互动交流。
4. 第四课时：总结教学，学生展示演唱成果，进行教学评价。
九、教学注意事项1. 注重培养学生的爱国情感，教育学生尊重和爱护国歌。
音乐《歌唱祖国》优秀精品教案
音乐《歌唱祖国》优秀精品教案一、教学内容本节课选自音乐教材第五单元《爱国歌曲大家唱》，具体内容为《歌唱祖国》。
这首歌曲由王莘作词作曲，表达了人民对祖国的热爱和赞美之情。
教学内容包括歌曲的学习、演唱、表达及对爱国主题的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感以及团队协作精神。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解我国的音乐文化，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏、歌词的掌握。
难点：歌曲高潮部分的演唱技巧，以及对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、歌曲乐谱。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放《歌唱祖国》歌曲，引导学生感受歌曲的气氛，提出问题：“你们知道这首歌曲的名字吗？它表达了什么样的情感？”2. 讲解：向学生介绍歌曲的背景、作者及创作意义，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 示范：教师演唱歌曲，让学生跟随学唱。
4. 练习：分组练习，每组轮流演唱，其他组评价，教师指导。
5. 互动：邀请学生分享自己学习这首歌曲的感受，以及如何表达歌曲的情感。
6. 合唱：全班同学共同演唱《歌唱祖国》，感受团队协作的力量。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌曲信息：王莘作词作曲，爱国歌曲3. 歌曲旋律、节奏、歌词要点4. 歌曲高潮部分演唱技巧5. 爱国主题表达七、作业设计1. 作业题目：演唱《歌唱祖国》，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对歌曲的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《我爱你中国》等，提高音乐素养，培养爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的互动和练习环节；3. 板书设计；5. 课后反思及拓展延伸。
《歌唱祖国》教学教案
《歌唱祖国》教学教案一、教学目标1.让学生了解歌曲《歌唱祖国》的创作背景及意义。
2.学会歌曲《歌唱祖国》，培养学生的音乐素养和爱国情怀。
3.通过歌曲学唱，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
二、教学重点1.学会歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐素养和爱国情怀。
三、教学难点1.歌曲中的难点节奏和音高。
2.歌曲的情感表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学音频3.钢琴五、教学过程第一课时1.导入（1）教师播放《歌唱祖国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）邀请学生分享对歌曲的感受。
2.歌曲背景介绍（1）教师简要介绍《歌唱祖国》的创作背景及意义。
（2）学生提问，教师解答。
3.歌曲学唱（1）教师教唱歌曲旋律，学生跟随哼唱。
（2）教师教唱歌曲歌词，学生跟随演唱。
（3）教师逐句教唱，学生跟唱，注意歌曲中的难点节奏和音高。
4.歌曲练习（1）学生分组练习，教师巡回指导。
（2）学生代表展示，教师点评。
（2）学生分享学习心得。
第二课时1.复习（1）教师播放《歌唱祖国》歌曲，学生跟随演唱。
（2）教师提问，学生回答。
2.歌曲分析（1）教师分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
（2）学生提问，教师解答。
3.歌曲排练（1）学生分组排练，教师巡回指导。
（2）学生代表展示，教师点评。
4.歌曲表演（1）学生全体起立，跟随音乐演唱《歌唱祖国》。
（2）教师指挥，学生配合，展示歌曲魅力。
（2）学生分享学习心得。
第三课时1.复习（1）教师播放《歌唱祖国》歌曲，学生跟随演唱。
（2）教师提问，学生回答。
2.歌曲创意（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲添加动作或编排舞蹈。
（2）学生分组创意，教师巡回指导。
3.歌曲展示（1）学生代表展示创意成果，教师点评。
（2）学生全体展示，感受团队协作的力量。
（2）学生分享学习心得。
5.作业布置（1）学生回家后，教唱家人《歌唱祖国》。
（2）学生记录学习心得，下节课分享。
六、教学反思本节课通过学唱《歌唱祖国》，使学生了解了歌曲的创作背景及意义，培养了学生的音乐素养和爱国情怀。
幼儿园爱国之心：《歌唱祖国》教学案例与反思
《歌唱祖国》是一首激励人心的歌曲，它源自儿童天真纯洁的爱国心。
在幼儿园教育中，教师们可以通过教学案例来引导孩子们唱响这首歌曲，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
本文将以幼儿园《歌唱祖国》教学案例为例，探讨如何通过这首歌曲的教学来引导幼儿培养爱国之心，并进行反思和总结。
一、教学案例1.1、教学目标在教学《歌唱祖国》之前，首先要明确教学目标。
幼儿园的孩子们大多芳龄较小，他们对祖国的认识往往停留在表面，缺乏深刻的理解。
教学目标应包括引导幼儿认识祖国、热爱祖国，通过歌曲唱响爱国之情。
1.2、教学准备对于幼儿园的教师来说，教学准备尤为重要。
在教学《歌唱祖国》之前，教师需要准备好歌曲的音乐资料、相关的图片、故事或演唱等。
还需要准备一些简单易懂的民族地理知识，以便为幼儿们打开认识祖国的窗户。
1.3、教学过程在教学过程中，教师应采取多种方式引导幼儿唱响《歌唱祖国》。
可以通过播放音乐、展示图片、讲解歌曲背后的故事等方式，激发幼儿的情感，让他们深刻感受爱国之情。
教师应引导幼儿用自己的方式表达对祖国的热爱，可以是画画、写字、演唱等多种形式。
1.4、教学反思在教学结束后，教师应该对本次活动进行反思。
这不仅包括对活动过程的评价，更重要的是对孩子们的情感表达进行肯定和引导。
在反思中，教师可以对活动中存在的不足和孩子们的表现进行评价，并思考如何更好地开展类似的活动。
二、反思与总结通过教学《歌唱祖国》，幼儿园的孩子们可以在歌声中感受祖国的博大和美丽，培养他们的爱国情怀。
这首歌曲不仅是一首优秀的音乐作品，更是一面镜子，反映出孩子们内心深处对祖国的热爱。
通过教学，我们发现幼儿们逐渐能够理解祖国的辽阔与美丽，懂得珍惜家园。
教学《歌唱祖国》的过程中，我们还可以发现幼儿们的表现与情感表达能力得到了提升。
他们在唱歌、做手工等活动中，表现出了对祖国的热爱之情。
这些表现不仅是对歌曲本身的理解，更是对祖国的深沉情感的体现。
三、个人观点和理解作为幼儿园的教师，我认为教育应当注重培养孩子们的爱国情怀和民族自豪感。
《歌唱祖国》的教学设计
《歌唱祖国》的教学设计《歌唱祖国》的教学设计模板（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么你有了解过教学设计吗？以下是本店铺精心整理的《歌唱祖国》的教学设计模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
《歌唱祖国》的教学设计 1教学目标：1、通过教唱，对学生进行爱国主义思想教育2、培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力、3、讲解分析曲式，习唱歌曲教学难点：弱起，一字多音缺乏感染力，正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法教学方法：视唱法，赏听法，讨论法，歌唱法教具：钢琴，放音机，磁带教学内容一、揭示课题二、视唱旋律：1、视唱B段旋律：（1）每两小节分句汇的听唱一遍指导弱起（两种划拍法）（2）每小节一句分句听唱一遍注重挥拍（3）边挥拍边视唱一遍矫正：附点节奏，切分节奏弱起、2、视唱B段旋律：（1）先据歌词的标点断句，并标出强拍、（2）分句听唱视唱二遍（挥拍）注意：A 每句皆弱起，且结束于强拍、B 长音时值、C 八度大跳与四度音程（3）随琴视唱一遍：A 比较节奏X、X与XX的艺术表现力的优劣、B 介绍反复记号3、整体视唱（师弹琴视唱）有前奏三、简介作品，概括主体、1、出听歌曲，边听边看曲词，主意主体2、简介作品：这是王莘同志于1950年9月创作的，作者怀着对心中国的深厚感情，向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词，深情豪迈的旋律，畅想了中国人民的理想与事业！3、复听中分节概述内容与主题四、习唱歌曲：随琴习唱A段：小结：1、句类似号角，雄壮有力、2、句平稳流畅3、句变化重复，统一中求变化，即增强了美感又强调了主题4、随琴习唱B段，习唱矫正：一字多音易唱的软羽无力小结：节奏舒展平稳，旋律优美，流畅，因而形成一种浩浩荡荡，昂首挺胸阔步向前的气势5、复听歌曲2生挥拍轻唱一边，尔后用自然声唱。
提示：注意力度变化，及气息支持歌唱。
五、学习曲式知识1、自读教材P222、讨论《歌唱祖国》曲式3.思考与练习之三《歌唱祖国》的教学设计 2教学目标一、过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
幼儿园《歌唱祖国》教学案例分享 幼儿园音乐
幼儿园《歌唱祖国》教学案例共享一、概述1.1 选择主题的意义1.2 教学目标的设定二、教学内容分析2.1 歌曲《歌唱祖国》的意义2.2 适合幼儿园教学的原因三、教学方法与过程3.1 教学方法3.2 教学过程设计四、教学效果评价4.1 学生表现4.2 教学反思与总结五、结语概述幼儿园教育是培养幼儿感受祖国的重要阶段，如何利用音乐这一有效的教育手段来引导幼儿树立正确的国家观念，将祖国的美好情感培育在幼儿心中，这是每一位幼儿教育工作者都在思考的问题。
选用《歌唱祖国》作为音乐教学的主题，不仅能让幼儿了解祖国的壮丽山河，还能让他们感受到祖国的伟大，激发他们爱国之情。
教学目标的设定通过本次音乐教学，我希望能够达到以下几个方面的目标：1. 让幼儿了解祖国的基本信息，包括祖国的山川河流、人民、文化等。
2. 引导幼儿用歌声表达对祖国的热爱和祝福。
3. 锻炼幼儿的发音、节奏感和表达能力。
教学内容分析歌曲《歌唱祖国》作为我国的经典歌曲，具有深厚的爱国主义情感和广泛的裙众基础。
歌曲中描绘了祖国的美好风景、壮丽河山和人民心声，歌颂了祖国的伟大和美好。
这些内容非常符合幼儿的认知水平和审美情趣，是一首非常适合幼儿园教学的歌曲。
教学方法与过程在教学方法上，我采取了多种方式来教授《歌唱祖国》这首歌曲。
我利用音乐教学的特点，通过让幼儿听歌、跟唱、模仿等方式来帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词。
我还结合幼儿园实际，引导幼儿通过手工、美术等形式来感受祖国的美好风景，激发幼儿对祖国的向往之情。
在教学过程中，我首先通过简单明了的语言向幼儿介绍歌曲《歌唱祖国》的背景和意义，让幼儿了解这首歌曲所表达的情感。
我播放了歌曲的原唱版本，让幼儿聆听，感受其中蕴含的深厚爱国情怀。
随后，我尝试教学曲调和歌词，并鼓励幼儿跟随节奏，一起唱起来。
在教学过程中，我特意放慢了节奏，以便幼儿更好地理解和模仿。
我还结合手工活动，让幼儿用自己的方式来描绘祖国的美丽风景。
通过这样的方式，幼儿更加深入地了解了祖国的壮丽山河和伟大历史，同时也增强了他们的爱国情感。
音乐歌唱祖国教案(通用5篇
音乐歌唱祖国教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《音乐》教材第四册，第三章“歌唱祖国”部分。
详细内容包括《歌唱祖国》、《我的祖国》、《我和我的祖国》、《爱我中华》、《走进新时代》等五首歌曲的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握五首歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。
2. 培养学生的音乐审美能力，感受祖国的伟大和美丽。
3. 增强学生的爱国主义情感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：歌曲的演唱技巧，如气息控制、音准、节奏等。
重点：五首歌曲的歌词、旋律及所传达的爱国主义情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的激昂氛围，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）学习歌曲《歌唱祖国》：教师带领学生朗读歌词，讲解歌曲的创作背景，引导学生感受歌曲的激昂旋律。
随后，教师示范演唱，学生跟随学唱。
（2）学习歌曲《我的祖国》：教师引导学生关注歌曲的优美旋律，指导学生用正确的气息控制演唱。
（3）学习歌曲《我和我的祖国》：教师通过讲解歌曲的歌词，让学生体会歌曲所表达的爱国情感，引导学生用饱满的情感演唱。
（4）学习歌曲《爱我中华》：教师示范歌曲的舞蹈动作，让学生边唱边跳，感受民族音乐的韵律美。
（5）学习歌曲《走进新时代》：教师带领学生分析歌曲的歌词，了解我国新时代的发展成就，激发学生的自豪感。
3. 随堂练习：学生分组练习演唱五首歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 五首歌曲的、歌词及旋律线条。
2. 歌曲演唱技巧提示。
3. 爱国主义情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：抄写五首歌曲的歌词，并学唱歌曲。
答案：五首歌曲的歌词及演唱。
2. 课后拓展：了解五首歌曲的创作背景，以小组为单位进行分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习五首歌曲，让学生感受到了祖国的伟大和美丽，培养了学生的爱国主义情感。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱技巧进行指导。
《歌唱祖国》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《歌唱祖国》教案一、教案背景《歌唱祖国》是中国一首脍炙人口的现代经典歌曲，它通过表达爱国之情和对祖国的热爱，深入人心。
本教案旨在通过教学活动，培养学生的爱国情感，提高他们的语言表达能力和综合素养。
二、教学目标1. 理解歌曲《歌唱祖国》的歌词，领悟歌曲中蕴含的爱国主题；2. 培养学生对祖国的热爱和自豪感；3. 提高学生的口语表达和音乐欣赏能力。
三、教学内容1. 歌曲欣赏：播放《歌唱祖国》的音频，让学生静听并感受歌曲的旋律和情感。
2. 歌词学习：将歌词分段出现在课件上，逐句进行解读和讲解，引导学生理解每一句歌词的含义。
3. 合唱演练：分成小组，每个小组负责演唱其中的一段歌曲，然后大家共同合唱整首歌曲。
鼓励学生用自己的方式来表达对祖国的热爱。
4. 课堂讨论：引导学生讨论《歌唱祖国》中所表达的爱国情怀，鼓励他们分享自己对祖国的感悟和见解。
5. 创作训练：引导学生根据自己对祖国的了解和热爱，用自己的语言创作一首小诗歌或一段文字来表达对祖国的情感。
四、教学步骤1. 歌曲欣赏（5分钟）- 播放歌曲《歌唱祖国》的音频。
- 让学生静听，感受歌曲的旋律和情感。
2. 歌词学习（15分钟）- 将歌词分段出现在课件上。
- 逐句解读和讲解歌词的含义。
- 引导学生反复朗读歌词，加深记忆和理解。
3. 合唱演练（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组负责演唱其中的一段歌曲。
- 每个小组轮流进行演唱，其他小组一起合唱伴奏。
- 鼓励学生用自己的方式来表达对祖国的热爱。
4. 课堂讨论（15分钟）- 引导学生讨论《歌唱祖国》中所表达的爱国情怀。
- 鼓励学生分享自己对祖国的感悟和见解。
- 提供一些引导问题，如：你在歌曲中找到了哪些表达爱国情怀的词句？你对祖国的感激之情体现在哪些地方？5. 创作训练（20分钟）- 引导学生根据自己对祖国的了解和热爱，用自己的语言创作一首小诗歌或一段文字来表达对祖国的情感。
- 学生可以选择朗诵自己的作品，或者与同桌分享。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，详细内容包括歌曲《歌唱祖国》、认识简单的乐理知识、学习歌曲中的节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解音乐中的节奏、旋律等基本元素。
3. 培养学生的爱国情怀，增强国家认同感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏、旋律掌握，以及音乐欣赏能力的培养。
教学重点：歌曲《歌唱祖国》的歌词、旋律学习，爱国情怀的培育。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌谱、卡片。
学具：小鼓、沙锤、音乐书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示祖国的美丽风光，引导学生讲述自己眼中的祖国，激发学生的爱国情感。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领学生学习歌曲《歌唱祖国》。
（2）学生跟唱，注意纠正音准、节奏问题。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏、旋律，引导学生用小鼓、沙锤进行打击练习。
（2）分析歌曲的结构，了解歌曲的起、承、转、合。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
5. 音乐欣赏（10分钟）欣赏不同版本的《歌唱祖国》，让学生了解音乐的多变性，提高音乐欣赏能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 歌曲结构：起、承、转、合3. 主要节奏：× × × × × × × ×4. 主要旋律：高、低、高、低七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《歌唱祖国》，并分享课堂所学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《歌唱祖国》的教学，让学生掌握了基本的音乐知识，提高了音乐欣赏能力，同时培养了学生的爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱进行点评指导，进一步提高学生的音乐素养。
人音版(简谱)四年级上册音乐教案：《歌唱祖国》
另外，我觉得在课堂总结环节，可以让学生更多地参与进来。例如，让他们分享一下自己在这节课中的收获和感受，这样既能锻炼他们的表达能力，也能让我更好地了解他们的学习情况。
举例：在合唱过程中，学生要注意各声部的和谐，以及呼吸的统一。
2.教学难点
（1）音准的把握：学生在演唱过程中，音准的准确性是一个难点，特别是对于音程较大的跳跃。
举例：歌曲中的一些音程跳跃，如八度、六度等，学生容易出现音准偏差。
（2）合唱中的声部配合：学生在合唱时，如何做到各声部的协调与配合是一个难点。
人音版（简谱）四年级上册音乐教案：《歌唱祖国》
一、教学内容
《歌唱祖国》（人音版简谱四年级上册）
本节课教学内容选自人音版四年级上册音乐教材第三单元《美丽的祖国》，主要包括以下内容：
1.学唱歌曲《歌唱祖国》，掌握歌曲旋律和歌词；
2.识读歌曲中的简谱，理解音高、音长等基本音乐符号；
3.了解歌曲的创作背景，感受歌曲表达的对祖国的热爱；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《歌唱祖国》的基本概念。这是一首表达对祖国热爱之情的歌曲，它通过优美的旋律和激昂的歌词，展现了民族自豪感和爱国情怀。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它如何表达对祖国的赞美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和歌词的掌握，以及合唱技巧的应用。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
4.学习简单的合唱技巧，培养团队协作能力；
音乐优质教案《歌唱祖国》(通用
音乐优质教案《歌唱祖国》(通用一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册第三章《美丽的祖国》，详细内容包括《歌唱祖国》歌曲的学习与解析。
本章内容以培养爱国主义情怀为主旨，通过学习这首歌曲，让学生了解我国的壮丽河山和伟大历史，激发他们对祖国的热爱之情。
二、教学目标1. 让学生掌握《歌唱祖国》的歌词和旋律，能熟练演唱这首歌曲。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生们的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
3. 提高学生对音乐的理解和欣赏能力，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧和情感表达。
教学重点：歌词的理解、旋律的把握以及爱国主义情怀的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：音乐教材、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放《歌唱祖国》的MV，让学生感受歌曲的优美旋律，激发他们的学习兴趣。
（5分钟）2. 歌曲学习：讲解歌词，分析歌曲的节奏、旋律特点，引导学生正确掌握歌曲的演唱方法。
（15分钟）3. 实践情景引入：分组让学生进行歌曲演唱，培养他们的团队协作能力，同时检查学生对歌曲的掌握情况。
（10分钟）4. 例题讲解：针对学生在实践情景中遇到的问题，进行讲解和示范，帮助他们克服难点。
（5分钟）5. 随堂练习：让学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《歌唱祖国》，巩固所学内容。
（10分钟）（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 歌词要点：英勇斗争、繁荣昌盛、团结友爱、伟大祖国3. 旋律特点：庄严、雄壮、激昂七、作业设计1. 作业题目：抄写《歌唱祖国》的歌词，并学唱歌曲。
2. 答案：歌词无误，歌曲演唱熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握情况较好，但部分学生在情感表达方面还有待提高，今后教学中需加强引导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《我爱你中国》等，进一步培养他们的爱国主义情怀。
《歌唱祖国》音乐教案
《歌唱祖国》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏我国的国歌，感受国歌的庄严和神圣。
2. 培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
3. 通过学唱国歌，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会演唱国歌，理解国歌的含义和背景。
2. 教学难点：掌握国歌的节奏和旋律，准确演唱。
三、教学准备1. 教师准备：提前熟悉国歌的曲谱和歌词，准备好教学课件和音响设备。
2. 学生准备：穿着整齐，保持教室整洁，准备好歌唱所需的歌谱。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍国歌的背景和意义，激发学生的爱国情怀。
2. 新课教授：教师讲解国歌的歌词和曲谱，引导学生理解国歌的内涵。
3. 示范演唱：教师演唱国歌，学生跟随哼唱。
4. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，互相纠正错误。
5. 全体练习：教师指挥，全体学生合唱国歌。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习情况，强调国歌的重要性和演唱技巧。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习演唱国歌，加强记忆。
2. 家长监督并协助孩子练习，确保唱准国歌。
3. 学生下周课堂汇报演唱情况，教师进行点评和指导。
六、教学策略1. 采用情境教学法，让学生在感受国家荣誉和民族自豪的氛围中学习国歌。
2. 运用分组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高歌唱兴趣。
3. 采用循序渐进的教学方法，从单独演唱到集体合唱，逐步提高学生的歌唱能力。
4. 利用多媒体教学手段，播放国歌视频，让学生更直观地感受国歌的庄严和神圣。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作情况。
2. 歌唱技能：评价学生在演唱国歌时的音准、节奏和感情表达。
3. 作业完成情况：检查学生课后练习的情况，了解家长对孩子的监督和协助程度。
八、教学拓展1. 组织学生参加国歌演唱比赛，提高学生的歌唱水平和竞争意识。
2. 邀请专业人士进行国歌演唱讲座，让学生更深入地了解国歌的历史和文化价值。
《歌唱祖国》音乐教案
《歌唱祖国》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受我国的国歌《歌唱祖国》的旋律和歌词，培养学生的爱国情感。
2. 通过学习国歌，使学生掌握一定的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，增强学生的国家荣誉感和自豪感。
二、教学内容1. 国歌《歌唱祖国》的背景知识介绍。
2. 国歌《歌唱祖国》的旋律分析和演唱技巧。
3. 国歌《歌唱祖国》的词曲配合和情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练地演唱国歌《歌唱祖国》，了解其背景知识，掌握一定的音乐知识和技巧。
2. 教学难点：国歌《歌唱祖国》的旋律演唱和情感表达。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解国歌《歌唱祖国》的背景知识，分析其旋律和歌词特点。
2. 采用示范法，教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，让学生进行分组练习和集体演唱，提高演唱技巧。
4. 采用情感教育法，引导学生感受国歌的庄严和神圣，培养学生的爱国情感。
五、教学步骤1. 导入：介绍国歌《歌唱祖国》的背景知识，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：分析国歌《歌唱祖国》的旋律和歌词特点，讲解演唱技巧。
3. 示范：教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
4. 练习：学生进行分组练习和集体演唱，教师指导并进行点评。
5. 情感教育：引导学生感受国歌的庄严和神圣，培养学生的爱国情感。
六、教学评价1. 评价学生对国歌《歌唱祖国》的熟练程度和音乐素养的提升。
2. 观察学生在集体演唱中的参与度和合作精神。
3. 评估学生对国歌背景知识的了解和对国歌情感的表达。
七、教学拓展1. 组织学生进行国歌知识竞赛，增加学生对国歌的了解。
2. 让学生自己创作一首表达对祖国的歌曲，培养学生的创造力。
3. 邀请专业人士进行讲座，让学生更深入地了解国歌和音乐知识。
八、教学资源1. 国歌《歌唱祖国》的乐谱和歌词。
2. 教学音频和视频材料，用于示范和播放。
3. 录音机或音响设备，用于播放教学音频。
4. 教学PPT或黑板，用于展示教学内容和知识点。
《歌唱祖国》教案
《歌唱祖国》教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第七章《爱国歌曲》第三节，详细内容为学习歌曲《歌唱祖国》。
这首歌曲由王莘作词作曲，是一首表达对祖国热爱之情的歌曲，具有鲜明的时代特征和强烈的爱国主义精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生对音乐的理解和欣赏能力，了解歌曲的创作背景和意义。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律较高，学生可能难以把握。
教学重点：歌曲的歌词和旋律，以及歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：播放《歌唱祖国》的旋律，让学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词的意义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，指导学生掌握歌曲的旋律。
3. 随堂练习：（1）分组练习，让学生互相指导、纠正。
（2）邀请部分学生上台演唱，给予鼓励和评价。
4. 实践情景引入：（1）让学生谈谈自己对祖国的热爱之情。
（2）结合国庆等重大节日，让学生了解祖国的伟大成就，激发爱国情怀。
5. 例题讲解：（1）分析歌曲的旋律特点。
（2）讨论歌曲的节奏变化。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 作词作曲：王莘3. 歌曲旋律：高亢激昂4. 歌词意义：表达对祖国的热爱之情七、作业设计（1）歌曲的歌词和旋律给你什么样的感受？（2）结合所学，谈谈你对祖国的热爱之情。
2. 答案：（1）歌曲的歌词和旋律让人感受到强烈的爱国主义情感，激发对祖国的热爱。
（2）学生结合个人经历，谈谈对祖国的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的特点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加爱国歌曲比赛，展示学习成果。
《歌唱祖国》音乐教案
《歌唱祖国》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受祖国的美丽风景和丰富文化，激发他们的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学唱歌曲《歌唱祖国》，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《歌唱祖国》的歌词内容和旋律特点。
2. 祖国的美景和文化特色。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌唱祖国》的学唱和理解。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《歌唱祖国》的视频或音频文件，祖国美景和文化的图片。
2. 教学器材：钢琴或电子琴，教学黑板和粉笔。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的美感，引起他们的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲《歌唱祖国》的歌词内容和旋律特点，引导学生理解和感受歌曲的意义。
3. 祖国美景和文化介绍：通过图片和文字，介绍祖国的美景和文化特色，让学生更加热爱祖国。
4. 学唱歌曲：教授歌曲的高音部分和节奏，让学生分组练习，加强集体合作意识的培养。
5. 练习与展示：让学生分组或全体演唱歌曲《歌唱祖国》，展示他们的学习成果。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生表达对祖国的热爱之情。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励他们以小组或个人的方式，创作表达对祖国的热爱之情的歌曲。
2. 举办一场“歌唱祖国”的主题音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，增强他们的自信心和团队协作能力。
七、教学评价1. 学生对歌曲《歌唱祖国》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面的掌握。
2. 学生在实践活动中的表现，如创作比赛、主题音乐会等。
3. 学生对祖国美景和文化特色的了解程度，以及他们的爱国情怀。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生从歌曲《歌唱祖国》中感受到祖国的美丽和伟大，激发他们的爱国情怀。
2. 针对不同学生的音乐基础，因材施教，适当调整教学内容和难度。
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歌唱祖国
教材内容分析
这首歌曲是王莘于20世纪50年代创作的,音乐雄壮豪迈,表现了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。这首歌曲是色彩鲜明的D大调；四二拍子，中速，坚定有力；三段体“A+B+A”的结构形式，在歌曲的A段中，典型的节奏型为弱起、附点节奏，由不同的上行音程行进构成，雄壮有力；B段与A段形成鲜明的对比，每一句的节奏根据歌词的节奏而不同。第二次演唱的A叫做“再现段”。A段是这首歌曲的主体，共出现四次；弱起节奏富于推动力，第一句旋律线曲折上行， 最高音d2，第二句以下行为主，第三句在第二句的基础上，旋律线进行了变化，在高音“do”形成了一个小高潮。B段是通过三段不同的歌词对祖国、对人民的歌颂和赞美。前两句在节奏上与A段形成了鲜明的对比，音区较低，带有叙述性，第三句在较高音区形成了高潮。第三段是A段的重复，结束句进行了变化，并以比A段提高八度的“do”使歌曲在高潮中结束。
B、唱一唱——指导学生有表情的演唱，发现难唱的句子划出
C、练一练——难句突破
“英雄的人民站起来了”
“我们爱和平，我们爱家乡”
“从今走向繁荣富强”
这几句我该采用什么方法快速学会它？
师：注意科学用声——假声。
师范唱
乐理：运气和共鸣的简单介绍
第二小组小老师发言：
这首歌曲的结构特点曲式结构是再现式的三段体，（课件）
教学目标
知识与技能：让学生能感知歌曲的音乐结构；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐表现的关系；掌握好带附点的音乐节奏，并能完整正确的演唱
过程与方法：设置诗朗诵铺垫情感，引导学生通过探讨曲中的附点节奏、演唱风格、弱起小节的学习，运用对比视听的方法，从而完整正确演唱。
情感、态度、价值观：通过教学培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，积极参加健康的音乐活动
今天我们用歌声来表达对祖国的爱，请听歌曲，边听边写出本课要学习的目标是什么？
小组根据预习出示学习目标
二、各小组自主探学，讨论本课的学习重难点，列出学习提纲
师个小组在规定的时间内完成讨论的题目。
1、这首歌曲的风格是怎样的？请从歌曲的速度力度节奏等探讨。
2、歌曲的情绪色彩怎样？
学习者特征分析
授课学生为七年级学生，对音乐的理解感悟力较强，能充分发挥自己的想象能力和创新水平，体验和感知音乐的审美所在，能够上网独立查阅有关教学方面的课外知识，对事物有一定的分析能力和思考能力。
教学设计
《歌唱祖国》是七年级上册的唱歌课教学内容。从本校的 “五学”课堂教学模式即目标导学-自主探学-合作研学-展示比学-检测评学的精神指导下，通过创设情境，激发学生爱国情感,提练本课学习目标。接着学生归纳知识重点，引导参与体验合作探究歌曲的情绪及演唱风格等，引生入情，达到演唱的目的。最后展示表现，对歌曲进行二度创作，进一步培养学生的演唱能力、创造能力、想象能力、合作能力和评价能力。
学生小组合作完成
生：我发现A段是这首歌曲的主体，共演唱了四次。
生2：第一乐段歌曲的感情
雄壮有力，歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪
第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，营造浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势
即A+B+A
师：在唱的时候，请同学关注一下，第一部分的旋律有什么特点？
师：这种旋律就叫做弱起，这就要求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注意将歌曲的强弱规律唱出来。也只有这样，才能把第一部分的风格特点唱出来。再唱一遍歌曲。
（师指挥）
第四小组发言：
我发现了歌曲的旋律有以下特点：
第一句旋律线曲折上行， 最高音d2，第二句以下行为主，第三句在第二句的基础上，旋律线进行了变化，在高音“do”形成了一个小高潮。
教学重难点
重点：完整正确演唱歌曲。
难点：引导学生附点节奏、速度与力度在音乐作品中表现关系，学会有感情的演唱歌曲
教学方法
讨论法、赏听法，视唱法，
教学用具
多媒体课件、打击乐器、电子琴
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景，目标导学
师：同学们，祖国养育了我们，祖国是浩瀚的长江、是滚滚的黄河，是巍巍昆仑、是白雪皑皑的雪山。祖国是母亲！祖国，我歌唱你！赞美你！老师里就有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有感情的朗读？
六、布置作业
根据音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有感情地演唱这首歌曲，并背唱
在音乐的伴奏下，学生朗诵
引导学生认真听赏后归纳
学生以小组形式拟出学习的题目。
生：运动会，军队，行进的时候——（场合）
生：很激昂，很催人奋进（感受）
（找几位同学分别演唱）
生：强，表现部队行进的速度，就要强一点，
生：弱，不能把部队的英雄气势表现出来。
学生试打节奏，师指导
（用拍手来打强拍，拍大腿为弱拍）
学生边练边念感受节奏的变化，注意附点音符的时值
以个别、小组练习
要求做到整齐、准确。
生：三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清
生2：时值要唱准，将附点音符后面的八分音符十六分音符向下一拍靠拢的。唱地短促一些。
3、歌曲的曲式结构怎么划分？
4、歌曲的旋律有什么特点？
四、展示比学
再次听赏小组发言
第一小组小老师发言：
1、听后感知
问：这首歌曲适合在什么样的场合运用？听后的感受如何？（放音乐）
2、对比感悟
问：咱们班有会唱这首歌曲的吗？
问：几位同学所存在的问题，一起唱一唱与原唱相比较，差距在那些地方？区别在哪儿？根据区别处唱一唱旋律。
师：我来示范演唱歌曲，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格，就是进行曲。
完整听一次，并小声哼。
3、实践体验
（1）、打一打——带附点的节奏
A、引导学生找出带附点的乐句
B、打准节奏
•XX︱XX‖
•X·X︱X X‖
•X·XXX︱X·XXX︱X X‖
师：曲中带附点的节奏型（板书），
师：学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，附点节奏造成歌曲雄浑有力的气势。
B段是前两句在节奏发生变化，音区较低，带有叙述性，第三句在较高音区形成了高潮。
第三段是A段的重复，比A段提高八度的“do”使歌曲在高潮中结束。
三、创造表现，展示比学
（1）采用不同的演唱形式来演唱歌曲
（2）运用打击乐器为歌曲伴奏
（3）根据音乐，创编一段舞蹈
师生共同评议
五，检测评学
各小组比赛唱，看哪能个小组唱的准，唱的动情。