药学服务教学大纲
《药学服务培训》课件
![《药学服务培训》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/dfbf1e18814d2b160b4e767f5acfa1c7aa00828e.png)
• 药学服务概述 • 药学服务的基本内容 • 药学服务人员的职责与要求 • 药学服务的质量管理 • 药学服务的未来发展
01
药学服务概述
药学服务的定义
药学服务是指药师应用药学专业知识,向公众提供直接的、 负责任的、与药物使用相关的服务,用以实现提高药物治疗 的安全性、有效性和经济性。
尊重患者的知情权、选择权和隐私权,提供个性化的药学服务。
提高患者用药依从性
通过科学的用药指导,帮助患者正确使用药品,提高用药依从性。
药学服务的质量控制
01
02
03
建立质量控制体系
制定药学服务的质量控制 标准,确保各项服务符合 规定。
定期评估与改进
对药学服务进行定期评估 ,发现问题及时整改,持 续优化服务流程。
处方调剂的目的是确保患者能够按照正确的用法用量使用药品,同时避免药物相互 作用和配伍禁忌等问题,保障患者用药安全有效。
药品分发
药品分发是指药师根据医生开具的处 方,将药品发放给患者的过程。
在药品分发过程中,药师还需要向患 者提供必要的用药指导和注意事项, 确保患者能够正确使用药品,避免用 药不当或用药错误等问题。
药学服务人员需向患者提供专业的用药咨 询与指导,包括药物的用法、用量、注意 事项以及可能出现的不良反应等方面。
监测药品不良反应
参与临床药事工作
药学服务人员需密切关注药品不良反应的 发生情况,及时向相关部门报告并协助调 查。
药学服务人员需与临床医师、护士等医疗 团队成员密切合作,参与制定合理的药物 治疗方案,确保患者用药安全有效。
强化员工培训
加强员工药学知识和技能 的培训,提高药学服务质 量。
药学服务的持续改进
《药学服务技术》教学大纲
![《药学服务技术》教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/359e906559fb770bf78a6529647d27284a733740.png)
《药学服务技术》课程标准1.课程性质与任务1.1课程性质《药学服务技术》是药品经营管理专业重要的职业能力拓展课程,是基于企业工作过程的应用型课程,主要针对医药或者社会药房、或者药学服务岗位开设。
随着国家医疗体制改革的深入和国家基本药物制度的实施,出于对药物使用安全的需要,社会公众不但希望药师提供质量保证的药品,而且也提出更高的要求,希望药师能提供安全有效的药学服务。
本门课程的内容和医院药房及社会药房工作岗位紧密联系,涵盖药学专业学生所需药学服务的知识与技能,为以后从事相关工作的药学生打下良好的理论和实践的基础。
本门课程主要讲述药学专业学生所需药学服务的知识与技能,包括药品基础知识、药学服务计算知识、用药安全、给药方法与途径、治疗药物检测、特殊人群用药、常见病症的自我药疗、常见疾病的用药指导、药学信息服务、医药药房岗位技能、社会药房岗位技能、药学服务礼仪、常规医疗器械等内容。
本门课程为必修课,其中32课时为理论课,主要讲述和药学服务相关的伦理知识,另外32课时为实训课,主要让学生把学到的理论知识运用到实践中,提前模拟以后工作的场景和模拟可能遇到的问题以及解决的思路。
1.2课程任务《药学服务技术》目的在于让学生掌握与医院药房和社会药房工作岗位紧密相关的岗位知识和技能,培养学生良好的社会责任感和职业素养,加强学生发展未来的职能能力,养成为社会大众提供高水平服务的意识。
通过本门课程的理论和实训的学习,可加强学生理论知识的综合运用和实践操作技能,提高学生的思维判断和创新恩能够力,以期为培养适应社会发展和行业需要的高素质专业人才,并为进一步学习其它相关的专业课程打下基础。
2.课程学习目标3.课程整体设计3.1课程设计基本理念与思路本课程以“工学结合”为原则,在专业委员会的指导下,以职业能力需求和后续课程学习打好基础,以学生职业能力、素质培养为目标,与行业企业合作进行基于工作过程和后续课程基础的课程开发与设计理念,充分体现基础性、职业性、实践性和开放性的要求。
药店药学服务概述教案
![药店药学服务概述教案](https://img.taocdn.com/s3/m/7833e637a517866fb84ae45c3b3567ec102ddc30.png)
药店药学服务概述教案教案标题:药店药学服务概述教案目标:1. 了解药店药学服务的定义和作用。
2. 掌握药店药学服务的主要内容和流程。
3. 理解药店药学服务对患者健康的重要性。
4. 培养学生对药店药学服务的兴趣和意识。
教案步骤:引入:1. 引导学生思考:你曾经在药店购买过药品吗?你觉得药店只是售卖药品的地方吗?2. 与学生分享一段药店药学服务的实际案例,例如药店药师提供药物咨询和用药指导等。
主体:3. 解释药店药学服务的定义和作用:药店药学服务是指药店提供的与药物相关的专业服务,旨在帮助患者正确使用药物,提供药物咨询和健康教育等。
4. 介绍药店药学服务的主要内容和流程:a. 药物咨询:药店药师向患者提供关于药物的信息,包括用途、剂量、不良反应等。
b. 用药指导:药店药师指导患者正确使用药物,包括用药时间、用药方法等。
c. 健康教育:药店药师向患者提供相关的健康知识,如饮食、运动、生活习惯等。
d. 药物监测:药店药师对患者的用药情况进行监测和评估,确保药物的安全有效性。
5. 强调药店药学服务对患者健康的重要性:正确使用药物可以避免药物滥用和不良反应,提高治疗效果,减少医疗费用。
6. 展示药店药学服务的案例和成功故事,激发学生对药学服务的兴趣和意识。
总结:7. 总结药店药学服务的重要性和作用。
8. 鼓励学生在需要时主动寻求药店药学服务的帮助。
9. 提供学生自主学习的资源和推荐书籍,以进一步了解药店药学服务。
教案评估:10. 设计一份问卷调查,了解学生对药店药学服务的认知和态度的变化。
11. 鼓励学生撰写一篇关于药店药学服务的小论文,分享自己的观点和体会。
教学资源:- 药店药学服务案例和成功故事- 药店药学服务相关的视频和文章- 问卷调查模板- 推荐书籍列表教学延伸:- 邀请当地药店的药师来校进行讲座,分享药店药学服务的经验和实践。
- 组织学生参观当地的药店,亲身体验药店药学服务的流程和环境。
教学提示:- 鼓励学生积极参与课堂讨论和案例分析,提高对药店药学服务的理解和认知。
儿童的药学服务教学目标教学目标
![儿童的药学服务教学目标教学目标](https://img.taocdn.com/s3/m/3dce2c137275a417866fb84ae45c3b3566ecdd66.png)
儿童的药学服务教学目标一、儿童的药学服务意义与必要性1. 儿童的特殊医疗需求•儿童生理发育尚未完全成熟,对药物反应性高于成人•儿童患病频率高,药物使用频繁2. 儿童用药的风险与挑战•用药不规范可能导致不良反应•儿童无法准确描述自身症状,诊断和用药需要依赖医师和药师3. 药学服务在儿童医疗中的作用•增加儿童用药的安全性和合理性•为医生和家长提供专业的用药指导•促进儿童健康的发展二、儿童的药学服务教学目标1. 了解儿童的药物特征•分析儿童生理发育和药动学的关系•认识儿童用药的剂量计算方法•了解儿童用药的特殊途径和方法2. 掌握儿童用药的安全性评估•学习儿童用药的禁忌症和注意事项•掌握儿童用药的不良反应监测和处理方法•了解儿童用药的相互作用及其管理3. 学习儿童用药的个体化管理•熟悉儿童常见疾病和用药方案•掌握儿童用药的个体化调整方法•学会根据儿童特殊情况进行用药方案的定制化4. 提供家长儿童用药的指导与培训•培养家长正确理解儿童用药的重要性•增强家长对儿童用药的合规性和持续性的意识•传授家长用药知识和技巧,提高家长的用药自信三、儿童的药学服务教学方法1. 理论教学•通过课堂教学,向学生介绍儿童的药物特征和用药原则•利用案例分析,让学生掌握儿童用药安全性评估和个体化管理的方法•组织学生讨论和辩论,促进学生对儿童药学服务的深入理解2. 实践操作•安排学生参与临床实习,亲身体验儿童用药情况•培养学生与儿童及其家长进行沟通的能力•陪同学生进行家访,提供实际的儿童药物管理指导3. 科研实践•鼓励学生进行儿童用药相关的科研项目•引导学生参与学术会议和研讨会,分享研究成果•提供机会让学生参与药物研发和临床试验,提高儿童药物研究水平四、儿童的药学服务教学评价方法1. 学生表现评价•课堂讨论表现评价,包括发言表现、参与度等•临床实习表现评价,包括工作态度、医疗指导能力等•学术研究报告评价,包括研究水平、创新思维等2. 家长和儿童评价•家长对药学服务的满意度评价•儿童对药学服务的理解和依从性评价3. 教学成果评价•学术论文发表和参与学术会议的成果评价•药物研发和临床试验的成果评价五、儿童的药学服务教学的未来发展1. 科技的应用•利用人工智能和大数据技术进行个体化用药预测•开发儿童用药辅助决策工具,提高用药安全性和效果2. 医药教育改革•加强儿童药学服务在医药教育中的地位•增加儿童药学服务的相关课程和教材3. 药师的角色转变•药师作为儿童医疗团队的重要成员,发挥更大的作用•推动药师在儿童药学服务中的专业化发展以上是关于儿童的药学服务教学目标的详细探讨。
药学服务培训讲义
![药学服务培训讲义](https://img.taocdn.com/s3/m/560f4c8e09a1284ac850ad02de80d4d8d05a0170.png)
三、药学服务的内容
1. 处方调剂:提供正确的处方审核、调配、复核和 发药并提供用药指导是对药物治疗的基本保证
2. 参与临床药物治疗 3. 治疗药物监测(TDM) 4. 药物利用研究和评价 5. 药品不良反应监测和报告 6. 药学信息服务 7. 开展健康教育和用药咨询
四、药学服务的对象
• 社会公众:患者及家属、医护人员、药品消费
• 全方位 • 全程化 • 连续性
六、药学服务的效果
• 表现为:
改善病情或症状 减少和降低发病率、复发率、并发症等 缩短住院时间,减少就诊次数和住院次数 提高患者依从性 预防药品不良反应的发生率 节约治疗费用 帮助提高社会公众的健康意识
七、医药服务人员应具备的素质
• 药学类专业教育背景 • 扎实的药学、基础医学、临床医学知识 • 开展药学服务工作的实践经验和能力 • 熟悉药学服务相关法规 • 高尚的职业道德
• 最基本要素:与药品使用有关的服务。
现代药学的发展
• 传统的药品调配、供应,以保障药品供应 为中心的阶段
• 参与临床用药实践,促进合理用药为主的 临床药学阶段
• 以患者为中心,强调改善患者生命质量的 药学服务阶段
二、实施药学服务的背景
• 社会对医药卫生服务需求增加 • 科技进步和药学发展 • 药学人员素质的提高 • 药品分类管理制度的提高
• 合理用药信息 • 新药信息 • 治疗药物监测信息 • 药品不良反应和禁忌症信息
三、护士用药咨询
• 有关药物剂量、用法,注射剂配置溶媒、 浓度和输液滴注速度,以及输液药物的稳 定性及配伍禁忌等。
• 指导患者正确用药(包括用药的饮食宜忌 等)以及用药监护等新信息、新知识。
四、社会公众用药咨询
• 日常保健 • 疾病预防
药学专业实习教学大纲
![药学专业实习教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/a7a1c158804d2b160b4ec094.png)
药学专业实习教学大纲1.药品调剂室1.1熟悉药房的分布;了解药房的工作内容、流程、处方传送方式及服务对象;熟悉门诊药房、中药房、病房药房、中心摆药室及液体室等部门的工作内容、规章制度、工作程序及其与药学部内、外各部门工作联系和相互配合的重要性。
掌握配方发药的注意事项及药师的责任;掌握特殊药品、贵重药品、效期药品的管理情况,了解常用药品的种类分布及消耗量。
1.2掌握各类处方的特点、要求及处理原则,包括普通处方、急症处方、麻醉药品、精神药品处方等,在带教老师的指导下协助药师进行配方发药,熟练掌握发药程序,熟悉常用药物的名称(通用名称、商品名称、英文名称、汉语拼音)、适应证、规格、用法用量、不良反应、禁忌、注意事项、药物相互作用等;熟悉处方中常用缩写名,能够及时发现和处理药物配伍禁忌问题。
学员在实习期间无发处方权,调配处方须经带教老师检查后方可发药。
1.3掌握药事管理学的基础理论、基本知识、有关药品管理法及其实施办法。
1.4掌握麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品的管理和合理使用,掌握本院所用的麻醉药品和精神药品的品种、处方用量及限量。
1.5熟悉药品的分级管理内容、质量和管理制度、管理方法及计算机在医院药品供应管理上的应用。
2.药品仓库2.1熟悉药库的工作内容,如药品验收、保管、发放等环节的注意事项。
2.2掌握药品采购管理、质量验收、记帐核对、保管与养护等程序。
2.3掌握药品的贮存条件,毒麻、精神药品的管理要求与方法。
3.临床药学室3.1熟悉临床药学的开展情况,参加临床药学和药学服务工作。
3.2熟悉药学情报资料的收集、整理及药品不良反应报告制度。
3.3熟悉计算机在医院药事管理中的应用。
3.4了解临床药师的工作性质、流程及任务。
4.业务讲座定期或不定期安排学术讲座,使学生了解医院药学的发展方向,各项政策法规,国内外药学服务的工作模式与内容,掌握常用药物的研究进展。
5.考核按照实习大纲要求,指导老师根据学生在实习中的组织纪律、业务学习态度、实习报告情况,按优、良、中、及格、不及格五级记分制,对每个学生进行实习考核。
专业选修课-《药学综合知识与技能》课程教学大纲
![专业选修课-《药学综合知识与技能》课程教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/bff8fd06ce2f0066f43322dc.png)
《药学综合知识与技能》课程教学大纲适用对象:药学本科2年级(学分:2 学时:36 )一、课程的性质和任务:《药学综合知识与技能》主要考查药学类执业药师(学生)综合运用所学的各项知识和技能,正确分析、处理和解决在开展药品质量管理和指导合理用药工作中所遇到各种实际问题的能力,集中反映执业药师理论联系实际、有效开展药学服务的综合知识与技能的要求。
二、教学内容和要求(含每章教学目的、基本教学内容和教学要求):第一章执业药师与药学服务【教学目的和要求】1.掌握药学服务的重要人群,药学服务的内容,药历书写技能。
2.熟悉药学服务的内涵与服务对象,药学服务的能力要求,专业技能。
3.了解执业药师与药学服务的关系,药学服务新进展。
【基本教学内容】第一节药学服务的基本要求1.药学服务的内涵不仅以实物形式、具有社会属性(治疗/预防/保健用药)、药物治疗全过程、全部需求2.药学服务的对象:广大公众(患者.家属.医护人员等药品消费者)3.执业药师与药学服务4.药学服务的重要人群第二节药学服务能力要求①职业道德②专业知识药学专业知识医学专业知识③专业技能第三节药学服务的内容1.药学服务主要内容:患者用药相关的全部需求①处方审核.调配.点评.静脉药物配制.参与临床药物治疗.②个体化药物治疗,治疗药物利用研究评价.药学信息.健康教育2.药学服务新进展:药学干预.药学重整.药物治疗管理第二章药品调剂和药品管理【教学目的和要求】1.熟悉处方的结构和种类,特殊药品的管理和使用。
滴速的计算,等渗浓度的计算。
2.掌握处方调剂的具体流程和具体要求,处方合法性审核,用药适宜性审查,四查十对。
3.了解处方调配内容,肠外营养制剂的能量配比计算。
【基本教学内容】第一节处方1.处方的种类和结构:(1)处方的结构;(2)处方的种类2.处方调剂操作规程处方调剂的具体流程和具体要求第二节处方审核1.处方合法性审核(1)处方规则,确认处方的完整性、判断典型处方的内容正确性,能从处方提供的信息中找出不足(2)药品通用名(3)药物分类及通用的药名词干(4)处方缩写词2.用药适宜性审核(1)处方用药与病症诊断的相符性(2)剂量、用法和疗程的正确性(3)选用剂型与给药途径的合理性(4)是否有重复用药现象(5)对规定必须做皮试的药品,处方医师是否注明过敏试验及结果判定(6)是否有潜在临床意义的相互作用和配伍禁忌3.审核结果对审核结果的判读第三节处方调配1.处方调配的内容(1)能按照处方的记载正确准备药品(2)通过通用名、商品名、别名、品牌名来确定药物(3)识别合适的包装和贮存要求(4)单剂量调配(5)用法用量签及特别提示的准备和粘贴(6)核查与发药第四节药品管理和供应1.药品管理(1)影响药品质量的因素(2)药品质量验收(3)药品的贮存与保管2.需要特殊注意的药品的管理和使用(1)高危药品管理(2)麻醉药品精神药品管理(3)兴奋剂管理(4)生物制品管理(5)血液制品管理(6)医院制剂管理与使用第五节药学计算1.给药剂量的计算(1)药品规格与剂量单位换算(2)滴速的计算2.浓度的计算(1)百分浓度计算(2)高浓度向低浓度稀释(3)两种浓度混和的换算(4)摩尔浓度的换算(5)等渗浓度的计算3.抗生素及维生素计量单位的换算(1)抗生素效价与质量的换算(2)维生素类药常用单位与质量的换算4.肠外营养的能量配比计算糖、脂肪、氨基酸能量配比计算第三章用药教育与咨询【教学目的和要求】1.熟悉信息咨询服务。
药房教学大纲
![药房教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/4a41cc4f7dd184254b35eefdc8d376eeaeaa17c6.png)
药房教学大纲药房教学大纲药房教学大纲是指药学专业中,为培养学生药房工作能力而制定的教学计划和指导方针。
药房是医院中不可或缺的重要部门,负责药物的储存、配制、发放以及药学知识的宣传与教育。
药房教学大纲的设计旨在帮助学生掌握药房工作所需的理论知识和实践技能,为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
首先,药房教学大纲应包含药学基础知识的学习。
学生需要了解药物的分类、药效学、药代动力学等基本概念。
他们需要学习药物的命名规则、药物相互作用以及药物不良反应等内容。
此外,学生还需要学习药物的储存和保管方法,以确保药物的质量和安全性。
其次,药房教学大纲还应涵盖药物配制和发放的技能培养。
学生需要学习药物的配方和计量方法,掌握药物的配制过程和技巧。
他们还需要学习如何准确地发放药物,并遵守相关的法律法规和伦理规范。
药房工作需要高度的责任心和细心,因为任何一点疏忽都可能导致严重的后果。
此外,药房教学大纲还应包含药学宣教的内容。
药师在药房工作期间,经常会与患者接触,为他们提供用药指导和药物知识普及。
因此,学生需要学习如何与患者进行有效的沟通,并提供准确的药物信息。
他们还需要学习如何解答患者的疑问和提供合理的建议。
药学宣教的目的是帮助患者正确使用药物,提高治疗效果,并避免不必要的药物风险。
除了以上内容,药房教学大纲还应包含实习环节。
实习是学生将理论知识应用于实践的重要环节。
学生可以在医院的药房中进行实习,亲身体验药房工作的各个环节。
通过实习,学生可以更好地理解药房工作的要求和挑战,并培养自己的实践能力和解决问题的能力。
总之,药房教学大纲是药学专业中不可或缺的一部分。
它为学生提供了系统学习药房工作所需知识和技能的机会,帮助他们为未来的职业发展做好准备。
通过药房教学大纲的实施,学生将能够成为具备扎实药学知识和丰富实践经验的合格药师,为患者提供优质的药学服务。
《药学服务培训》课件
![《药学服务培训》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0c225651876fb84ae45c3b3567ec102de2bddfcf.png)
药学服务的主要目标是确保患者用药的安全、有效、经济和适宜,提高患者的生活 质量。
药学服务的重要性
药学服务是医疗服务的重要组成部分 ,对于提高医疗质量和保障患者安全 具有重要意义。
药学服务还可以帮助患者合理使用药 物,避免药物浪费和滥用,降低医疗 费用。
THANKS
感谢观看
创新药学服务模式
探索新的药学服务模式和 技术,提高药学服务的效 率和质量。
04
药学服务的法律ห้องสมุดไป่ตู้规与伦理规范
药品管理的法律法规
药品生产质量管理规范(GMP)
01
确保药品生产过程符合规定,保证药品质量可控。
药品经营质量管理规范(GSP)
02
规范药品经营行为,保障药品流通环节的质量。
药品管理法
03
明确药品监管职责,规范药品研制、生产、经营、使用等环节
06
药学服务培训与教育
药学服务培训的目标与内容
目标
培养药师具备扎实的药学知识 ,提高其临床思维能力和沟通 技巧,以提供高质量的药学服
务。
药学基础知识
药物作用机制、药物相互作用 等。
临床药学
药物治疗方案设计、药物监测 等。
沟通技巧
与医生、患者及其家属的沟通 交流。
药学服务培训的方法与手段
传统授课
02
药品管理建议包括优化药品采购流程、规范药品储存条件、加强药品质量监测 等方面。药师应积极与医护人员沟通协作,共同推动医院药品管理体系的完善 和发展。
03
通过药品管理建议的实施,可以提高医院药品质量安全水平,保障患者用药安 全有效,同时也有助于降低医院运营成本和管理风险。
药学服务培训讲义
![药学服务培训讲义](https://img.taocdn.com/s3/m/39f11413bf23482fb4daa58da0116c175f0e1e22.png)
药学服务培训讲义一、药学服务的基本原则1.患者为中心:药学服务的目的是满足患者需求,提高患者用药安全与疗效。
2.个体化:根据患者具体情况,提供个体化的药学服务,包括用药监测、用药指导、药物治疗方案等。
3.专业性:药师应具备丰富的药学知识和专业技能,能够提供专业化的药学服务。
4.效果评估:药师应根据药学服务的结果,及时调整药物管理措施,提高患者的疗效。
二、药学服务的内容1.用药指导:药师应向患者解释药物的正确用法和注意事项,包括用药时间、用药方法、剂量、药物相互作用等。
2.用药监测:药师可以通过监测患者的用药情况,及时发现用药问题,并提出相应的解决方案。
3.药物治疗方案:药师可以根据患者的病情和用药情况,设计个体化的药物治疗方案,提高患者的用药疗效。
4.健康教育:药师可以向患者提供相关健康知识和生活方式指导,帮助患者正确使用药物,预防疾病复发和并发症的发生。
5.药物不良反应监测与处理:药师应及时了解患者的药物不良反应情况,并提供相应的处理建议,以降低药物不良反应对患者的危害。
6.药物治疗效果评估:药师可以通过定期回访患者,了解患者用药情况和疗效,进一步优化药物治疗方案。
三、药学服务培训的目标1.提高药师的药学理论知识和实践能力,增强药师的专业化素养和药学服务能力。
2.培养药师与患者沟通合作的能力,帮助患者理解和接受药学服务,提高患者的用药合规性。
3.增加药师对药物治疗方案的设计和评估的能力,提高药师的药学服务质量。
四、药学服务培训的方法1.理论教学:通过讲座、培训班等方式,讲解药学服务的基本原则、内容和方法,提高药师的理论知识水平。
2.实践操作:通过模拟患者与药师的交流情景,训练药师与患者沟通和合作的能力,提高药学服务的实践操作水平。
3.案例分析:通过分析真实的病例,让药师了解药物治疗的实际问题和解决方案,提高药师的药学服务能力。
4.病例讨论:药师可以将自己的药学服务病例与其他药师进行讨论,共同寻找问题原因和解决方案,提高药师的问题解决能力。
执业药师(药学类)课程教学大纲汇总
![执业药师(药学类)课程教学大纲汇总](https://img.taocdn.com/s3/m/e327a1054b35eefdc9d33313.png)
执业药师(药学类)课程教学大纲Y-1-03:生物化学与分子生物学教学大纲一、类别:药学类二、课程性质:专业基础课三、课程名称:生物化学与分子生物学四、教学目的生物化学与分子生物学是研究机体的各组成部分和机体生命活动现象的一门科学,也是一门重要的基础医学课程。
通过本课程学习,使学生掌握生物化学与分子生物学基本理论和基本知识。
在学习过程中不断培养科学思维能力和严谨的科学态度,为学习其他医学课程、药学课程以及从事执业药师工作打下必要的坚实基础。
五、课程重点内容(基本理论与基本知识)(一)蛋白质、酶的结构与功能,及其常用纯化方法。
(二)核酸的一级结构,DNA的空间结构与功能,RNA的空间结构与功能,核酸的理化性质及其应用。
(三)脂蛋白代谢与脂质转运。
(四)DNA、RNA及蛋白质的生物合成。
六、研讨专题(一)脂质代谢与动脉粥样硬化。
(二)内毒素血症与多器官功能衰竭及临床防治策略。
(三)药物作用靶点的生化基础。
(四)代谢异常与疾病(糖尿病、肿瘤、痛风、自身免疫性疾病、冠心病等)。
Y-2-04:体内药物分析教学大纲一、类别:药学类二、课程性质:专业课三、课程名称:体内药物分析四、教学目的通过本课程的学习,使执业药师掌握临床常用药物体内检测方法的基本理论与实践。
为执业药师从事临床药学工作,临床用药监护,合理用药,确保用药安全、合理和有效,提高药学服务水平打下良好基础。
五、课程重点内容(基本理论与基本知识)(一)生物样品中血样、尿样及内脏器官组织测定前的处理方法的基本理论。
(二)体内药物分析色谱方法评价的效能指标。
(三)色谱法在体内药物分析中应用的基本理论。
(四)放射及免疫分析法在体内药物分析中应用的基本理论。
(五)高效毛细管电泳法在体内药物分析中应用的基本理论。
(六)色谱-质谱等联用技术在体内药物分析中应用的基本理论。
六、研讨专题(一)生物样品前处理的现状与发展。
(二)分析方法的效能指标及其在评价体内药物分析方法中的应用。
药学专业实践教学大纲(3篇)
![药学专业实践教学大纲(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/3bd318bbd05abe23482fb4daa58da0116c171fe6.png)
第1篇一、课程背景药学专业是培养具备药学专业知识和技能,能在药品生产、经营、科研、教学、医疗等领域从事相关工作的高级应用型人才。
实践教学是药学专业教育的重要组成部分,对于培养学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。
本大纲旨在明确药学专业实践教学的目标、内容、方法和评价标准,以指导实践教学工作的开展。
二、实践教学目标1. 知识目标:使学生掌握药学专业的基本理论和基本知识,了解药品生产、经营、科研、教学、医疗等领域的实际工作情况。
2. 技能目标:培养学生具备药品检验、药品生产、药品经营、药品临床应用等方面的实践操作技能。
3. 素质目标:培养学生的职业道德、团队合作精神、创新意识和社会责任感。
三、实践教学内容1. 药学基础实验(1)无机化学实验:使学生掌握化学实验的基本操作技能,了解无机化学在药学中的应用。
(2)有机化学实验:使学生掌握有机化学实验的基本操作技能,了解有机化学在药学中的应用。
(3)分析化学实验:使学生掌握分析化学实验的基本操作技能,了解分析化学在药学中的应用。
(4)生物化学实验:使学生掌握生物化学实验的基本操作技能,了解生物化学在药学中的应用。
2. 药物化学实验(1)药物合成实验:使学生掌握药物合成的基本原理和实验操作技能。
(2)药物分离纯化实验:使学生掌握药物分离纯化的基本原理和实验操作技能。
(3)药物分析实验:使学生掌握药物分析的基本原理和实验操作技能。
3. 药物制剂实验(1)固体制剂实验:使学生掌握固体制剂的基本原理和实验操作技能。
(2)液体制剂实验:使学生掌握液体制剂的基本原理和实验操作技能。
(3)半固体制剂实验:使学生掌握半固体制剂的基本原理和实验操作技能。
4. 药品生产与质量管理(1)药品生产流程实习:使学生了解药品生产的基本流程和质量控制要求。
(2)药品质量检验实习:使学生掌握药品质量检验的基本方法和技能。
5. 药品经营与管理(1)药品经营实习:使学生了解药品经营的基本流程和规范。
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5.糖尿病的用 药指导
1.熟悉糖尿病的临床 分型和表现。
2.掌握治疗糖尿病药 的代表药物、不良 反应及注意事项。
1.能够对不冋类型的
糖尿病选择合适的 药物。
2.能够正确使用自动
血糖仪测定血糖。
3.能够对群众进行糖 尿病的防治宣传。
6
(含 实训
2)
6.消化性溃疡 的冋病荐药
1.了解消化性溃疡的 症状、病因及其诊 断。
行性感冒进行区 另阮
2.能够向患者推荐合 适药品,并介绍用 药方法、不良反应 及注意事项。
3.能够正确使用体温 计测量体温。
2)
2.慢性咽炎的 冋病荐药
1.熟悉慢性咽炎的临 床表现。
2.掌握慢性咽炎的治 疗万案。
1.能够为患者选择合 适的治疗慢性咽炎 的药物,并能给出 合理的应用方案。
2
3.高血压病的 用药指导
适药品。
2
11.骨质疏
松的用药指 导
1.熟悉骨质疏松的临 床表现。
2.掌握骨质疏松的用 药原则。
1.冃匕够根据患者主诉 和临床表现向患者 推荐合适药品。
2
12.药膳与
合理进补咨
询
1.掌握药膳相关的基 本概念。
2.掌握合理进补的原 贝农
1.能够根据咨询者实 际情况进行合理进 补指导。
4
3.熟悉常见疾病的诊断 依据和临床表现。
4.了解常见疾病的治疗 方案。
1.能够对各种常见疾 病进行冋病存药。
2.能够具有处方分析 与调配技能。
3.能够对患者进行常 用约物进行合理用 药指导。
4.能够为患者进行简 单的医疗检杳。
1.具有咼尚 职业道 德。
2.具有专业 提升及终 身学习的 能力和习 惯。
药学服务教学大纲
一、课程定位
根据技能型专业人才培养目标和我校专业设置特点,按照国
家职业分类标准和职业资格认证制度要求,本课程培养从事药学 实际工作必须具备的专业核心技能,支撑了药学人员从事药学服 药品经营等领域从业能力的培养,是药学专业核心课程。
基本内容
处方调配、常见疾病的问病荐药、药学咨询与合理用药指导
2.掌握消化性溃疡的 基本用药原则,常 用药物及其不良反
1.冃匕够根据患者主诉
和临床表现判断消 化性溃疡。
2.能够向患者推荐合
适的药品及服药方 法、注意事项。
4
应、注意事项。
7.急性胃肠炎 的冋病荐药
1.熟悉腹泻病因、临 床表现。
2.掌握腹泻的基本用 药原则。
3.掌握止泻药物种 类、代表药、不良 反应。
1.冃匕够根据患者主诉
和临床表现判断腹 泻类型。
2.能够向患者推荐合
适的止泻药及用药 注意事项。
4
8.缺铁性贫血 的冋病荐药
1.熟悉贫血的分类及 临床表现。
2.掌握常用的抗贫血 药及临床应用。
1.能够根据患者的主
诉和临床表现判断 贫血。
2.能够向患者推荐合
适的药品。
4
9.手足癣的用 药指导
1.掌握体表癣的临床 表现及分类。
2.掌握抗真菌药物的 代表药及临床应 用。
1.能够根据患者的主
诉和临床表现,正 确判断手足癣。
2.能够向患者推荐合
适的药品及剂型, 用药方法及疗程。
2
10.荨麻疹
的用药指导
1.熟悉皮肤过敏的临 床表现。
2.掌握治疗荨麻疹的 代表药物和用药原 贝农
1.冃匕够根据患者主诉
和临床表现,正确 判断荨麻疹。
2.能够向患者推荐合
六、教学内容、要求、课时安排
学习情境
学习内容及要求
学时
学习项目
知识目标
能力目标
模块一 药师与药 学服务导
言_:言
1.药师与ห้องสมุดไป่ตู้师 的职业道德
1.掌握药师、药学服 务相关的基本概 念。
2.明确药师的职业道 德。
1.明确药学服务的目
的与内容。
2.能够熟练运用药学
服务中的礼仪。
4
2.药学服务的 内涵以及药 学服务中的 礼仪
1.能够正确使用血糖
仪。
2.能够对血糖水平进
行正确的评价。
4
(含 实训
2)
5.西药 处方 调配
处方 概述
1.掌握处方概念、处 方的组成、书写规 范及分类。
2.掌握处方分类管 理。
1.能够正确解读处方 内容。
4
处方 的分 析与 调配
1.掌握处方的调配过 程。
2.掌握审方的内容。
1.能够对处方规范进
行审核。
预修课程
《医药学基础》、《药理学》
教学用书
宋卉、吴争鸣主编 《药学服务技能与药师岗前培训教程》
中国医药科技出版社,2009年4月。
五、课程目标
课程基本信息
课程目标
开课 学期
学时
知识目标
能力目标
素质目标
3
80
(含实训
12)
1.掌握药学服务相关的 基本概念。
2.掌握常用药物临床应 用,熟悉其不良反应、 药物相互作用等。
2)
3.冋病存药
1.掌握问病给药的基 本程序和注意事 项。
1.能够根据问病给药 的基本要求对常见 病进行问病给药。
4
4.实用
医学 检查 技术
血压 的测 量
1.掌握血压水平评价 标准及血压异常的 意义。
1.能够正确使用血压
计。
2.能够对血压水平进
行正确的评价。
4
(含 实训
2)
血糖 的测 量
1.掌握血糖水平评价 标准及血糖异常的 意义。
6
4.心绞痛的用
药指导
1.熟悉冠心病的临床 表现和分类。
2.了解心绞痛的临床 表现,诊断标准等 概况。
3.掌握心绞痛药物治 疗原则、代表药物、 不良反应及注意事 项。
1.能够为患者选用合 适的缓解心绞痛的 药物。
2.能够正确告知患者 各类型缓解心绞痛 药物的应用方法及 不良反应。
3.能够对群众进行冠 心病的防治宣传。
模块二
实用药学
服务技术
1.假冒伪劣药 品识别
1.掌握简单易行的假 冒伪劣药品的识别 方法。
2.熟悉《药品管理法》 中假冒伪劣药品相 关条例。
1.能够通过简单方 法,初步识别假冒 伪劣药品。
4
2.药品陈列
1.掌握药品陈列的原 则和方法。
1.能够按照药品陈列 的操作程序和要 求,完成陈列操作。
6
(含 实训
2.能够对处方用药安
全性进行审核。
4
(含 实训
2)
模块三
常见疾病
1.急性上呼吸 道感染(感 冒)冋病存药
1.掌握感冒的分类、 发热的概念和分 级。
1.能够根据患者的临 床表现对普通感冒 进行判断,并与流
6
(含 实训
的合理用 药指导及 药学咨询
服务
2.熟悉感冒的临床表 现及鉴别。
3.掌握常见感冒药的 名称、适应症及其 不良反应。
1.掌握咼血压病的治 疗原则。
2.掌握治疗高血压的 分类、代表药物、 不良反应及注意事 项。
3.熟悉高血压病的诊 断标准、分级,熟 悉维持血压正常的 生理意义。
1.能够正确使用血压
计测量血压。
2.能够进行高血压病
的防治宣传。
3.能够提出高血压病 的防治方案,告知 患者药物可能出现 的不良反应及应对 措施。