完美版5分钟竞聘PPT

工作经历
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生发展。含义三：课程内容要富有挑战性是指课程内容要有问题意识和应用意识。课程内容要富有挑战性，问题设计是关键。 问题从哪来，一方面是教师设计，一方面是学生提出。教师设计问题必须从内容和形式两方面去考虑。从内容上。教师设计的 问题必须符合维果茨基的“最近发展区”理论。前苏联教育家维果茨基在谈到教学和发展的关系时，提出了“最近发展区”的 理论。他认为，儿童有两种水平，一种是儿童现实中所具有的实际水平，叫现实水平；一种是在教师引导下儿童所能达到的水 平，叫潜在水平。在儿童的现实水平与潜在水平之间存在一定的空间
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岗位竞聘PPT
通用型竞聘报告/述职报告/竞聘演说
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CONTENT
POST COGNITIVE
DUTIES TO PERFORM
ABOUT ME
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THE FUTURE
力的过程。学生要有充分的从事数学活动的时间和空间，在自主探索、亲自实践、合作交流的氛围中，解除困惑，更清楚地明 确自己的思想，并有机会分离自己和他人的想法。在亲身体验和探索中认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识、技 能和方法在合作交流、与人分享和独立思考的氛围中，倾听、质疑、说服、推广而直至感到豁然开朗，这是数学学习的一个新 境界，数学学习变成学生的主体性，能动性，独立性不断生成、张扬、发展、发展提升的过程。这种“过程”的形成会在很大 程度上改变数学教学的面貌，改变数学学习的过程和结果，对促进学
1 岗位认知 POST COGNITIVE
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业），达到6级水平； 2002年进入宁波科瑞生物工程有限公司，任外贸业务员； 2004年7月SOHO独立创业； 2007年4月成立宁波亿诺化学品有限公司； 2012年1月投资200万参股成立宁波季诺化学品有限公司； 2013年6月投资80万参股成立安徽枫谷源农业发展有限公司； 2014年9月投资100万成立宁波和盛达电子商务有限公司；
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岗位认知 1
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个人介绍
ABOUT ME
籍贯：XXXX 学历：本科 毕业院校：8769
姓名：XXXX
相关经历
1980年出生安徽安庆，高中毕业； 2000年来到宁波，并自考浙大外贸英语（当时仅一科就可毕
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工作体会
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