《幼儿卫生保健基础》教案

幼儿园卫生保健知识讲座教案幼儿园卫生保健

幼儿园卫生保健知识讲座教案一、教学目标1. 知识目标：了解幼儿园卫生保健知识，包括个人卫生、环境卫生、食品卫生等方面的基本知识。

2. 能力目标：能够掌握简单的卫生保健技能，能够使用正确的方式进行洗手、清洁环境等。

3. 情感目标：培养幼儿的自我保护意识，养成良好的卫生习惯，提高幼儿的健康意识。

二、教学内容1. 个人卫生知识：1) 洗手：正确的洗手方式及重要性。

2) 常规洗浴：正确的洗澡、刷牙、剪指甲等个人卫生常识。

2. 环境卫生知识：1) 教室卫生：保持教室整洁和清洁。

2) 洗手间卫生：正确使用洗手间、保持洗手间清洁等知识。

3. 食品卫生知识：1) 食物清洁：正确的食物清洁和存放方法。

2) 饮食健康：健康饮食的重要性及饮食均衡的知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：着重介绍洗手、教室和洗手间卫生、食品清洁等内容，培养幼儿的个人卫生和环境卫生意识。

2. 教学难点：幼儿对于食品卫生的概念较为抽象，需要通过生动形象的教学方式来加深理解。

四、教学方法1. 讲授：通过讲解的方式传递卫生保健知识，让幼儿了解卫生保健的重要性。

2. 示范：老师通过示范正确的洗手、室内清洁等行为，引导幼儿学习正确的卫生习惯。

3. 游戏：设计一些卫生保健主题的游戏，增加幼儿的参与度，让他们在游戏中学习卫生保健知识。

五、教学过程1. 洗手1) 通过图片教学、实地示范等方式，向幼儿介绍正确的洗手步骤。

2) 组织幼儿进行洗手实践，观察和指导幼儿的操作。

2. 教室卫生1) 教师带领幼儿一起整理教室环境，让幼儿体会到整洁环境的重要性。

2) 引导幼儿讨论教室卫生的重要性，培养幼儿的爱护环境意识。

3. 食品卫生1) 通过图片、故事等方式向幼儿宣传食品卫生知识。

2) 设计食品卫生游戏，让幼儿在游戏中学习食品卫生知识。

六、教学评价1. 通过观察幼儿的学习情况，评价他们是否能够正确掌握卫生保健知识。

2. 设计一些卫生保健知识小测，及时检查幼儿的学习情况，发现问题及时纠正。

中班幼儿卫生保健教案

中班幼儿卫生保健教案一、教学目标：1.了解什么是卫生保健，认识健康饮食的重要性。

2.掌握正确的洗手步骤，养成良好的洗手习惯。

3.通过游戏和活动，培养幼儿的动手能力和协调能力。

4.提高幼儿的决策能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1.卫生保健知识概念和意义。

2.通过游戏学习正确的洗手步骤。

3.培养幼儿的协作能力。

三、教学准备：1.幻灯片或图片资料。

2.各种卫生用品（肥皂、毛巾等）。

3.游戏道具和玩具。

四、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过课堂谈话，和幼儿们一起回顾上次学习的内容，引出本次课的主题：“卫生保健”。

2.概念介绍和讨论（20分钟）教师通过幻灯片或图片资料，向幼儿们介绍卫生保健的概念和意义，引导幼儿们讨论和思考健康饮食的重要性。

3.游戏学习洗手步骤（30分钟）教师引导幼儿们分组进行游戏，每个小组由一名幼儿扮演“洗手专家”，其他幼儿则通过观察和模仿专家的步骤进行洗手。

游戏结束后，教师与幼儿一起总结正确的洗手步骤。

4.培养协作能力（30分钟）教师给每个小组提供一份卫生保健道具清单，要求幼儿们在规定的时间内，根据清单找到并收集所需的道具。

教师观察幼儿们的协作情况，并进行评价和总结。

5.课堂总结（10分钟）教师带领幼儿们进行课堂总结，回顾本节课的重点内容，强调正确洗手和良好卫生习惯的重要性。

五、教学延伸：1.家园合作：老师可以通过家长群或通知单，向家长们介绍本次课程的内容和目标，并提醒家长们在日常生活中引导幼儿养成良好的卫生习惯。

2.观察记录：老师可以通过观察记录幼儿们的卫生习惯和洗手步骤，了解幼儿在日常生活中的表现，及时给予鼓励和指导。

3.扩展活动：老师可以组织幼儿进行卫生保健的小活动，如种植蔬菜、做水果沙拉等，让幼儿们亲身参与并感受健康饮食的乐趣。

六、教学评价：教师通过观察幼儿课堂表现、游戏参与度和课后作业完成情况，对幼儿的学习情况进行评价。

七、教学反思：教师在教学过程中，应根据幼儿的实际情况和学习能力，灵活调整教学策略和内容，以保证课程的实施效果。

2024中职幼儿卫生保健优质教案全

2024中职幼儿卫生保健优质教案全一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿营养与饮食管理”，详细内容包括幼儿饮食营养需求、合理安排幼儿饮食、幼儿饮食卫生管理及幼儿营养不良与营养过剩的预防。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握幼儿饮食营养需求，了解合理安排幼儿饮食的重要性，认识到幼儿饮食卫生管理的重要性。

2. 能力目标：培养学生具备合理安排幼儿饮食的能力，能够进行幼儿饮食卫生管理。

3. 情感目标：提高学生对幼儿卫生保健工作的重视，培养学生的责任感。

三、教学难点与重点重点：幼儿饮食营养需求、合理安排幼儿饮食、幼儿饮食卫生管理。

难点：如何根据幼儿实际需求，制定合理的饮食计划，以及饮食卫生管理的具体实施。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组营养不良和营养过剩的幼儿图片，引发学生对幼儿饮食问题的关注，进而引入本节课的内容。

2. 知识讲解：（1）讲解幼儿饮食营养需求，引导学生了解各种营养素的作用和摄入标准。

（2）介绍合理安排幼儿饮食的方法，包括食物种类、搭配原则、用餐时间等。

（3）强调幼儿饮食卫生管理的重要性，讲解卫生管理的具体措施。

3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何制定合理的幼儿饮食计划。

4. 随堂练习：学生分组讨论，针对不同年龄段的幼儿，制定一份饮食计划。

六、板书设计1. 幼儿饮食营养需求蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质2. 合理安排幼儿饮食食物种类、搭配原则、用餐时间3. 幼儿饮食卫生管理食品安全、卫生操作、餐具消毒七、作业设计1. 作业题目：为自己所在班级的幼儿制定一份饮食计划。

2. 答案要求：包括早餐、午餐、晚餐及加餐，注重营养搭配，确保食品安全。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在课堂上的参与度、理解程度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于幼儿饮食卫生管理的方法，提高自己的专业素养。

幼儿园卫生保健课教案

幼儿园卫生保健课教案幼儿园卫生保健课教案授课目标：1. 教育孩子如何保护自己的身体健康，知晓公共卫生知识和重要性；2. 提高幼儿对生活中卫生保健的重视程度；3. 培养孩子们良好的个人卫生习惯和环保意识；4. 让孩子们了解不良的生活习惯对身体健康的威胁。

教学方法：听讲、观察、讨论、互动教学器材：幼儿绘画笔、宣传画、卫生环保用品、空气清新剂、手消毒液、食品卫生宣传资料教学过程：第一环节：导入环节1. 自我介绍：“大家好！我是你们的卫生老师。

你们知道卫生是什么吗？”2. 听取孩子们的回答。

3. 为幼儿提供一些定义：“卫生是指有关人类健康的各种保护及创造有利于健康的条件，包括生产、生活、交通、环境、饮食等各个方面。

”4. 用诸如“大便、口水、垃圾等”原始卫生布置教室。

第二环节：卫生环保知识课1. 设计一个知识问答游戏，将卫生环保知识传达给孩子们。

2. 将孩子们分成若干小组，每组给出一些有关卫生和环保的问题。

3. 询问每个小组的问题，并解答问题。

4. 让幼儿们可以得到奖励，激励孩子参与此活动。

第三环节：知情教育1. 利用幼儿画笔和宣传画，向幼儿展示口腔卫生和个人卫生的重要性。

2. 向幼儿展示正确的洗手方法和在公共场所的卫生注意事项。

3. 着重强调常见感染疾病的预防措施和有害物质的防范。

4. 提供一些食品卫生宣传资料，让孩子们对食品安全问题有更清晰的认知。

5. 教孩子们如何预防常见传染病，并提供日常卫生保洁的方法。

第四环节：卫生保健宣传1. 谈论如何使房间干净，并利用空气清新剂清新空气控制室内气味。

2. 为幼儿提供无菌水彩笔，或其他多种小清新的卫生保健用品。

3. 提供方便快捷的手消毒液，帮助幼儿更容易达到正确的手部卫生习惯。

第五环节：总结和评价1. 复习今天的卫生保健知识。

2. 褒奖那些在问答活动中表现出色的幼儿，并提供奖品以表彰。

3. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价和总结，并鼓励孩子们多做身体锻炼。

教学反思：1. 在课程内容设计上，应尽量让有关卫生保健知识充满趣味性，更容易吸引幼儿的注意。

《0～3岁婴幼儿卫生与保健》教案第2课认知婴幼儿运动系统的特点与卫生保健

课题认知婴幼儿运动系统的特点与卫生保健课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）了解人体运动系统的基础知识（2）熟悉婴幼儿运动系统的特点（3）掌握婴幼儿运动系统的卫生保健要点素质目标：教学重难点教学重点：婴幼儿运动系统的特点教学难点：婴幼儿运动系统的卫生保健要点教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2min）一互动导入（10min）一传授新知（25min）一课堂讨论（8min）第2节课：问题导入（5min）—传授新知（10min）一课堂实训（25min）—课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)■【教师】使用APP进行签到■【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（10min）■【教师】讲解“任务导入”的相关内容，并提出问题对于宝宝学走路这件事，许多家长持有这样一种观点——早走路的孩子聪明。

于是，很多家长在宝宝刚刚能站稳的时候，就开始扶着他（她）学走路，或者让宝宝早早地用上了学步车，结果导致很多宝宝出现了O形腿。

请思考：除了会造成O形腿，婴幼儿较早学走路还有哪些危害？婴幼儿什么时候开始学走路1：匕较合适？■【学生】聆听、思考、回答通过互动让学生主动探究婴幼儿运动系统的特点，激发学生的学习欲望传授新知（25min）■【教师】引入新的知识点，讲解人体的运动系统和婴幼儿运动系统的特点一、人体的运动系统人体呈现的各种姿势和进行的各种运动，都是在神经系统的支持下，由运动系统完成的。

运动系统包括骨、骨联结和骨骼肌。

其中，骨和骨联结构成人体的支架—骨骼，骨骼肌附于骨面。

（一）骨成人共有206块骨，约占体重的20%.骨有多种形态，一般可分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨4种。

骨的形态与其所在部位和担负的功能有关。

1.骨的构成骨由骨膜、骨质和骨髓构成。

骨膜在骨的最外面，是一层薄而坚韧的薄膜。

幼儿园卫生保健常识教案

幼儿园卫生保健常识教案教学目标：1.了解个人卫生保健的重要性。

2.学习保持身体健康的基本知识和方法。

3.在日常生活中掌握正确的卫生习惯和意识。

教学内容：1.什么是卫生保健？2.保持身体健康的方法。

3.个人卫生保健的重要性。

4.卫生习惯和意识的培养。

教学过程：1.引入（5分钟）老师向幼儿们提问：“你们知道什么是卫生保健吗？”指导幼儿们思考，了解什么是卫生保健，以及它的重要性。

2.分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组3人至4人，让他们一起讨论保持身体健康的方法。

3.分享和总结（10分钟）每个小组分享他们的讨论结果，并与其他小组合作，以梳理出的内容为基础，总结出一份保持身体健康的清单。

4.介绍卫生保健（10分钟）对于幼儿，“卫生保健”是个抽象的概念。

这时，老师可以提供一些卫生保健相关的图片和视频。

在展示图片和视频时，老师可以与幼儿们互动，让他们说出图片中的内容以及视频展示的内容。

5.身体清洁（20分钟）幼儿应该了解如何保持自己的身体清洁。

老师可以通过以下方法让幼儿们掌握相关的知识：- 显示如何洗手并强调要勤洗手。

- 展示如何刷牙和漱口，并强调每天刷2次牙齿。

- 介绍如何洗澡并强调每天洗澡。

6.环境卫生（20分钟）在教授个人卫生习惯和意识的同时，老师还应注意环境卫生。

在介绍相关内容后，幼儿们可以共同设计并制作符合要求的清洁环境。

7.卫生保健的重要性（10分钟）虽然幼儿可能无法完全了解卫生保健的重要性，但作为老师，我们仍然可以通过实际例子和常识的提示帮助他们了解：- 多洗手的好处。

- 健康的饮食习惯。

- 穿干爽的衣服。

8.总结（5分钟）让每个幼儿说出自己现在正在做的保持身体健康的方法，并再次介绍保持身体健康的重要性。

同时，老师应该与幼儿们明确卫生保健的作用，为幼儿的未来发展创造更好的条件。

教学评估：我们可以通过以下方法评估学生的学习成果：1.检查幼儿们的饮食习惯、卫生习惯和整洁程度。

2.考核幼儿关于卫生保健的知识和方法。

幼儿园中班身体卫生保健教案幼儿园保健

幼儿园中班身体卫生保健教案随着社会的不断发展，人们对幼儿园保健工作的重视程度不断提高。

幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，身体卫生保健教育更显得尤为重要。

在中班阶段，孩子们正在快速的生长、发育和学习，因此教师在保健工作中扮演着至关重要的角色。

本篇文章将从幼儿园中班身体卫生保健教育的重要性、具体内容以及教师应该注意的事项等方面展开论述。

一、幼儿园中班身体卫生保健教育的重要性1.1 身体卫生保健教育是幼儿园教育的重要内容之一身体卫生保健教育是孩子健康成长的重要保障，也是幼儿园教育的重要内容之一。

在中班阶段，孩子们正处于身体各系统协调发展，容易出现生长发育不平衡、免疫力低下等问题，因此身体卫生保健教育对于幼儿园中班的孩子们至关重要。

1.2 建立健康的生活习惯通过身体卫生保健教育，可以帮助孩子们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、合理饮食等，从小培养孩子们的自我保护意识和卫生习惯，对孩子们今后的生活起到积极的影响。

1.3 促进孩子们身心健康全面发展良好的身体健康是孩子们全面发展的基础，只有保持好的身体健康状况，孩子们才能更好地投入到学习和生活中去，并且在学习和社交中表现得更好。

二、幼儿园中班身体卫生保健教育的具体内容2.1 饮食卫生教师应引导孩子们养成良好的饮食习惯，合理搭配膳食，避免过度偏食，不吃零食等不良习惯。

教师还需告知孩子们食物的清洁、加工和保存方法，以及饮食中可能存在的卫生隐患等知识。

2.2 个人卫生教师应教育孩子们勤洗手、勤换内衣、及时剪指甲、保持皮肤干燥等个人卫生常识，并要求孩子们养成良好的个人卫生习惯。

2.3 安全卫生教师应教育孩子们不随地吐痰、不乱扔垃圾、不随意触摸陌生动物等安全卫生常识，保护孩子们免受外界环境的伤害。

2.4 疾病预防教师可以利用身体卫生保健教育的机会，教育孩子们如何防止常见的呼吸道感染、腹泻等常见传染病，让孩子们学会正确的预防方法。

2.5 锻炼身体教师应鼓励孩子们加强体育锻炼，提倡孩子们积极参加各类户外活动，增强身体的抵抗力和免疫力。

幼儿园大班保健卫生教案

幼儿园大班保健卫生教案一、教学目标1.了解身体的基本结构和功能。

2.培养正确的个人卫生习惯。

3.学习防止传染病的方法。

4.了解膳食营养的重要性，培养健康的饮食习惯。

5.了解运动的重要性，培养良好的运动习惯。

二、教学准备1.教学材料：幼儿保健卫生知识图片、绘本等。

2.教学工具：投影仪、黑板、白板、指示棒等。

3.教学环境：整洁、宽敞、明亮的教室。

三、教学过程1.身体基本结构和功能的教学引导幼儿观察和描述自己身体的部位，包括头部、颈部、四肢等。

介绍各个身体部位的功能和作用，并通过展示身体器官的图片让幼儿了解身体的内部结构。

2.个人卫生习惯的培养教育幼儿养成勤洗手，勤洗脸，刷牙的好习惯。

通过引导幼儿进行正确的漱口、洗脸、洗手的动作和顺序，让幼儿理解清洁和卫生的重要性。

3.传染病的预防措施的教学讲解传染病的概念，重点介绍手足口病、流感等幼儿常见的传染病的症状及预防方法。

通过图片和绘本展示，让幼儿了解传染病的传播途径，并教育幼儿在生活中要勤洗手、避免与病人接触等预防措施。

4.膳食营养和健康饮食习惯的培养介绍各种食物的作用和营养价值，引导幼儿选择均衡的饮食。

通过让幼儿参观学校食堂、安排合理的食谱等方式，培养幼儿的健康饮食习惯。

同时，教育幼儿咀嚼细嫩食物，养成慢慢吃饭的好习惯。

5.运动的重要性和良好运动习惯的培养讲解运动的好处和对身体的益处，引导幼儿进行适当的体育活动。

通过课堂上引导幼儿做简单的运动操，加强幼儿的肌肉力量，并提醒幼儿要注意运动时的安全问题。

四、教学评价1.观察幼儿在课堂上对身体结构和功能的认知情况。

2.观察幼儿在日常生活中是否能够遵守个人卫生习惯。

3.观察幼儿在课堂上对传染病预防措施的理解和应用情况。

4.观察幼儿在日常饮食中是否能够选择健康食物。

5.观察幼儿在课堂体育活动中是否能够积极参与并注意运动安全。

五、教学延伸在课后，持续关注幼儿的保健卫生习惯，家长间的教育交流，通过发放相关宣传资料，增强家长对幼儿保健卫生教育的关注，提醒家长要引导幼儿养成正确的个人卫生习惯，合理安排饮食和适当运动。

幼儿园身体卫生保健教育教案

幼儿园身体卫生保健教育教案幼儿园身体卫生保健教育教案一、教学内容：幼儿园身体卫生保健教育二、教学目标：1.了解身体卫生保健的概念与意义。

2.掌握日常生活中的基本卫生习惯。

3.知道如何保护自己的身体健康。

三、教学方法：情景教学法、游戏教学法、示范教学法、互动讨论法。

四、教学过程：1.导入环节老师可借助幼儿喜欢的儿歌以及幼儿自己的亲身体验，介绍日常生活中的卫生习惯。

2.知识讲解根据幼儿的年龄特征以及身体卫生保健教育的内容特点，老师可侧重于讲解以下知识点：（1）什么是身体卫生保健？（2）保持环境干净整洁。

（3）保持个人卫生，勤洗手。

（4）合理膳食，饮食卫生。

（5）注意身体锻炼。

3.教学实践（1）首先，老师可通过引导幼儿做游戏等方式，让幼儿能够认识到常见的卫生污染，如细菌、病毒等。

同时让幼儿了解到，这些危害人身体健康的微生物往往存在于不能被肉眼清晰看到的地方，并且它们很容易在场所、家庭、学校等多种环境中产生。

（2）要明确指导孩子如何正确洗手。

告诉孩子需要使用温水和洗手液，并且清洗时间要长一些，比如二十秒左右。

在洗手时注意力度，尽量沾湿双手所有部位。

注意保持指缝处和指甲的干净，并且要让孩子知道：在特定场景中比如触摸动物、摸到水龙头以及拿到面纸或配件等之后必须按照规定进行洗手。

（3）利用一些适合幼儿的游戏让宝贝认清如何保持环境干净整洁。

可以将他们的房间打扫干净，在地上放上各种小玩具，让孩子玩一会儿后突然将各种糖果、饼干等抛到地上，随之老师解释的是这样做的方法是不对的。

最后通过创造性地引导孩子，帮助孩子更好地理解并保持身体卫生。

（4）以小贴士的方式让孩子学会如何保护健康。

此时的教师可以更加互动，让孩子专门学习如何合理膳食，让孩子知道哪些食物对于身体特别好。

4.总结要引导幼儿有一个良好的生活习惯。

最后进行整体总结，点名幼儿清洗的过程、洗手的时间以及读一些健康贴士。

五、教学资源：课件、幻灯，玩具、录音设备等。

六、教学评价：1. 教师可进行游戏、作业设计等方式的巩固及考察。

幼儿卫生保健常识及安全教育教案

幼儿卫生保健常识及安全教育教案一、背景介绍幼儿阶段是人类成长过程中最重要的阶段之一，关系到孩子的身体和智力发展。

因此，在这个阶段，幼儿的卫生保健和安全教育显得尤为重要。

本文将介绍幼儿卫生保健常识及安全教育的教案。

二、幼儿卫生保健常识教案目标通过本课程的学习，让幼儿掌握基本的卫生知识，学会排尿、洗手、刷牙、剪指甲等动作，保持身体的清洁和健康，预防各种疾病。

内容1.卫生知识的普及–在正确的位置上开展各类活动，如食堂，厕所，垃圾桶等；–熟悉清洁和消毒用具的使用方法；–掌握正确的常见疾病防治方法；2.排尿、洗手、刷牙、剪指甲等日常动作的指导；3.保持环境清洁整洁，让幼儿养成良好的卫生习惯；4.家长介入，加强家庭卫生知识普及；教学方法1.让幼儿通过参观、观察等方式了解在正确的位置上开展各类活动的必要性；2.亲自示范如何正确地使用清洁和消毒用具；3.通过游戏、角色扮演等形式将正确的疾病防治方法传递给幼儿；4.通过模拟、画图等方式掌握各类日常动作的正确操作方法；5.鼓励幼儿自觉保持环境的清洁整洁，并积极向家人宣传卫生知识。

教学内容难点及解决方法难点：幼儿在日常生活中难以自觉地保持卫生习惯。

解决方法：通过游戏、奖励等方式激励幼儿，让他们认识到保持卫生的重要性，并逐步养成好习惯。

三、幼儿安全教育教案目标通过本课程的学习，让幼儿了解各种事故的发生原因及如何避免事故的发生，提升幼儿的安全意识，并掌握一些自救技能。

内容1.了解交通安全、火灾安全、水上安全、饮食安全等方面的基础常识；2.学习何时、如何呼救；3.学习基本的自救技能，如遇到火灾、溺水等意外情况时如何自救；4.家长介入，带领幼儿共同探讨身边事故的原因及应对方法。

教学方法1.通过图片、模型、手势等方式让幼儿了解交通安全、火灾安全、水上安全、饮食安全等方面的基础知识；2.实际上手模拟如何呼叫救援人员；3.通过角色扮演等方式让幼儿身临其境地体验遇到不同意外情况时该如何自救；4.在课堂后段与家长联动，接受家长的指导和辅助。

2024年中职幼儿卫生保健教案全完整版

2024年中职幼儿卫生保健教案全完整版一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第三章第三节，详细内容围绕“幼儿园生活环境卫生”展开，包括幼儿园环境卫生的重要性、幼儿园室内外环境的要求、幼儿园环境布置与卫生以及幼儿园生活用品的卫生管理。

二、教学目标1. 让学生了解幼儿园生活环境卫生的重要性，提高他们的环保意识。

2. 使学生掌握幼儿园室内外环境的要求，能够对幼儿园环境进行合理布置与卫生管理。

三、教学难点与重点难点：幼儿园室内外环境的要求及环境布置与卫生管理。

重点：幼儿园生活环境卫生的重要性、幼儿园生活用品的卫生管理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、案例等。

2. 学具：笔记本、笔、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿园室内外环境的图片，引导学生关注幼儿园生活环境卫生问题，引发他们的思考。

2. 新课导入：讲解幼儿园生活环境卫生的重要性，引导学生认识到环境保护的紧迫性。

3. 知识讲解：（1）幼儿园室内外环境的要求：介绍室内外环境的基本要求，如空气质量、温度、湿度、光照等。

（2）幼儿园环境布置与卫生：讲解环境布置的原则和方法，以及卫生管理的具体措施。

（3）幼儿园生活用品的卫生管理：介绍生活用品的选购、使用、消毒等方面的知识。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生针对一个幼儿园室内外环境问题，提出解决方案。

5. 例题讲解：讲解一个幼儿园环境布置的案例，引导学生运用所学知识进行分析。

6. 随堂练习：布置一道关于幼儿园生活环境卫生的练习题，让学生当堂完成。

六、板书设计1. 幼儿园生活环境卫生的重要性2. 幼儿园室内外环境的要求空气质量温度湿度光照3. 幼儿园环境布置与卫生原则与方法卫生管理措施4. 幼儿园生活用品的卫生管理选购使用消毒七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，分析并改进一个幼儿园室内外环境布置方案。

答案：略2. 作业题目：简述幼儿园生活用品的卫生管理方法。

幼儿卫生与保健教案6篇

幼儿卫生与保健教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《幼儿卫生与保健》教案(2015-2016)

脆薄易裂，重者指（趾）甲变平，甚至凹下呈勺状（反甲）。

（四）预防：1、合理喂养2、纠正不良饮食习惯3、及时治病五、龋齿“龋齿”，俗称“虫牙”、“蛀牙”，是人类发病率极高の疾病。

我国2005年第三次口腔健康流调显示：每一百个5岁儿童中就有超过66人嘴里有龋齿，35~44岁中年人群中，这一比例上升到88.1%，而65~74岁老年人の患龋率则高达98.4%。

世界卫生组织已将龋齿与肿瘤、心血管疾病并列为人类三大重点防治疾病。

和后两种疾病一样，龋齿也具有预防效果好、早期治疗痛苦小损伤小、花钱少の特点。

（一）病因与危害：乳酸杆菌发酵致腐，破坏牙釉质--＞牙本质--＞牙髓--＞疼痛（牙病）--＞危害健康（二）预防：1、注意口腔卫生2、合理营养、多晒太阳3、体检六、肥胖症肥胖将成为新世纪威胁人类健康和生活满意度の最大杀手。

机体内热量の摄入量高于消耗，造成体内脂肪堆积过多，导致体重超标、体态臃肿，实际测量体重超过标准体重百分之二十以上，并且脂肪百分比（F%）超过30%者称为肥胖。

通俗讲肥胖就是体内脂肪堆积过多。

（一）病因：1、饮食过度，活动过少2、遗传3、心理因素4、疾病（二）危害：1、动作笨拙，不美观2、对健康不利3、易饥饿，影响学习4、容易存在心理问题（孤独、自卑）（三）预防：1、限制饮食2、多运动七、蛔虫病蛔虫病是由蚓蛔线虫寄生于人体小肠或其他器官所引起の常见疾病。

本病患者以儿童居多。

临床多数无明显自觉症状。

（一）病因：蛔虫卵随食物带入口中，进入肠道而感染得病。

（二）症状：1、面黄、消瘦、贫血、发育迟缓。

2、恶心、呕吐、阵发性脐周疼痛。

3、烦躁，夜寐不安、磨牙。

4、过敏反应。

（三）预防：1）培养良好卫生习惯2）讲究卫生3）防治蛔虫病八、蛲虫病蛲虫病是由蠕形驻形线虫寄生于人体引起の一种肠道寄生虫病。

本病在我国古代早有记载。

本病以肛周瘙痒为主要变现，多发于小儿。

严重者可依寄生部位の不同而出现不同の并发症，如：阑尾炎、盆腔炎、腹膜炎、肠梗阻等。

幼儿园卫生保健教案幼儿园卫生保健

教案是幼儿园保健工作的基础性文件，其目的是为了指导幼儿园开展卫生保健工作，提高幼儿健康素质，有效预防和控制传染病。

下面就幼儿园卫生保健教案的编写和实施进行详细讨论。

一、教案的编写1. 确定编写思路教案的编写首先需要明确教学目标、教学内容及教学方法。

在制定幼儿园卫生保健教案时，应考虑到幼儿的生理、心理特点，以及幼儿园保健工作的具体情况，制定合理的教学目标，确定教学内容，选择适合幼儿的教学方法。

2. 设计详细教学步骤根据教学目标和教学内容，设计详细的教学步骤，包括教学活动、教学时间和教学资料等。

教案中应该体现出循序渐进，有条不紊的教学步骤，以确保教学过程的有序进行。

3. 制定评估方案教案编写中，还应该考虑教学评估方案，明确如何进行教学效果评估，以便及时发现问题，调整教学策略，提高教学效果。

二、教案的实施1. 周密筹备在实施教案之前，需要对教学过程进行周密筹备，包括准备教学资料、安排教学环境、培训教师等，确保教学过程顺利进行。

2. 有效引导在教学过程中，应该注重对幼儿的有效引导，要灵活运用各种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高学习的积极性。

3. 及时评估在教学过程中，要及时对教学效果进行评估，了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

三、教案的总结与改进1. 教案总结在教案实施结束后，应该对教学过程进行全面总结，分析教学中存在的问题，总结教学经验，以便进一步完善教案。

2. 教案改进根据总结的教学经验和问题，及时改进教案，完善教学内容和教学方法，以提高教学质量。

通过以上的讨论，我们对幼儿园卫生保健教案的编写和实施有了更深入的了解。

通过周密的筹备和有效的引导，以及及时的评估和总结改进，可以更好地开展幼儿园卫生保健教育工作，提高幼儿的健康素质，确保幼儿园的卫生与健康工作取得实效。

在幼儿园卫生保健教案的编写和实施中，需要特别关注以下几个方面：一、健康教育内容的确定1. 疾病预防知识的传授在编写教案时，需要确定疾病预防知识的传授内容，包括传染病的预防措施、个人卫生习惯的养成等。

幼儿园身体卫生保健教案

幼儿园身体卫生保健教案教学目标：1. 了解身体卫生保健的基本概念和意义。

2. 熟悉个人卫生保健的基本方法，如洗手、口腔卫生、洗脸等。

3. 促进幼儿掌握日常卫生习惯，增强他们的自我保健能力。

4. 建立幼儿对卫生常识的认识，并了解与其他人接触的安全卫生常识的方法。

教学准备：1. 材料：洗手液、牙刷、牙膏、漱口杯、毛巾、肥皂等。

2. 资源：展示板、幻灯片或其他教学辅助材料。

3. 环境：教室要保持干净卫生，放置垃圾桶、水槽、洗手池等设施。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：教师出示洗手图片，询问幼儿不洗手做什么后果，引导幼儿讨论。

2. 课堂氛围营造：教师播放一首与卫生保健有关的歌曲，带领幼儿跟随歌曲动作。

二、讲解卫生保健知识（15分钟）1. 洗手和剪指甲：教师向幼儿详细讲解洗手和剪指甲的方法和注意事项，通过图片让幼儿直观了解洗手和剪指甲的重要性。

2. 口腔卫生：教师演示如何正确刷牙和漱口，让幼儿学会如何进行口腔卫生，避免口臭和龋齿。

3. 饮食卫生：教师提醒幼儿饮食卫生的重要性，让幼儿知道餐前餐后要洗手，不吃过期食品等。

三、互动体验（20分钟）1. 洗手体验：教师组织幼儿进行洗手体验，让幼儿在老师的带领下亲手体验洗手，落实洗手的正确方法。

2. 刷牙漱口体验：教师组织幼儿进行刷牙漱口体验，落实口腔卫生的正确方法。

四、巩固知识（10分钟）1. 提问互动：教师对幼儿进行提问，了解幼儿对卫生保健知识的掌握情况，从而巩固幼儿的学习成果。

2. 小结卫生保健知识：教师对幼儿进行小结，让幼儿总结卫生保健知识，加深卫生保健知识的印象。

五、课后延伸（10分钟）1. 家长接力：教师布置家庭任务，让幼儿把学习的内容通过与家长亲手洗手和刷牙的方式传递给家长。

2. 思考体验：让幼儿在家中再次体验学到的知识和方法，并反思自己日常习惯中哪些需要改进。

教学反思：本课通过图文并茂的解说、师生互动的问答以及真实感性的体验等多种教学手段对幼儿进行生动、形象、富有启发性的信息传授，使幼儿不仅掌握了身体卫生保健的基本知识，更加强了他们日常生活中的自我保健能力，从而为健康的成长奠定了坚实的基础。

中职幼儿卫生保健教案

中职幼儿卫生保健教案一、教学目标1. 让学生了解幼儿卫生保健的基本知识。

2. 培养学生对幼儿卫生保健的兴趣和责任感。

3. 让学生掌握一些基本的幼儿卫生保健技能。

二、教学内容1. 幼儿生理特点及卫生保健要点2. 幼儿营养与饮食卫生3. 幼儿疾病预防与处理4. 幼儿意外伤害的预防与处理5. 幼儿心理健康与心理卫生三、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿卫生保健的基本知识和技能。

2. 案例分析法：分析幼儿卫生保健的实际案例，提高学生的实践能力。

3. 小组讨论法：分组讨论幼儿卫生保健问题，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 教材：中职幼儿卫生保健教材2. 课件：幼儿卫生保健相关图片和视频3. 案例：选取一些幼儿卫生保健的实际案例五、教学过程1. 导入：介绍幼儿卫生保健的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解幼儿生理特点及卫生保健要点3. 案例分析：分析幼儿营养与饮食卫生的实际案例4. 互动环节：学生提问，教师解答5. 小组讨论：分组讨论幼儿疾病预防与处理的问题7. 作业布置：要求学生课后复习并完成相关练习题六、教学内容1. 幼儿意外伤害的预防与处理2. 幼儿环境与卫生设施的布置与维护3. 幼儿安全教育与急救技能培训七、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿意外伤害的预防与处理的基本知识和技能。

2. 示范法：演示幼儿安全教育和急救技能，让学生直观学习。

3. 情景模拟法：模拟幼儿意外伤害场景，让学生进行实际操作演练。

八、教学准备1. 教材：中职幼儿卫生保健教材2. 课件：幼儿意外伤害预防与处理的图片和视频3. 教具：急救器材如急救包、绷带等4. 场景布置：模拟幼儿意外伤害场景所需的道具和设备九、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引出幼儿意外伤害的预防与处理的重要性。

2. 新课导入：讲解幼儿意外伤害的预防与处理的基本知识和技能。

3. 示范演示：演示幼儿安全教育和急救技能，让学生直观学习。

4. 互动环节：学生提问，教师解答5. 情景模拟：模拟幼儿意外伤害场景，让学生进行实际操作演练。

2024精选中职幼儿卫生保健精品教案全

2024精选中职幼儿卫生保健精品教案全一、教学内容本节课选自《幼儿卫生保健》教材第四章“幼儿营养与饮食卫生”，详细内容为第一至第三节，重点介绍幼儿期营养需求、饮食卫生要求及常见营养缺乏病的预防。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握幼儿期营养需求、饮食卫生要求及常见营养缺乏病的预防方法。

2. 技能目标：培养学生分析和解决幼儿饮食卫生问题的能力。

3. 情感目标：提高学生对幼儿饮食卫生的关注，增强责任感。

三、教学难点与重点重点：幼儿期营养需求、饮食卫生要求及常见营养缺乏病的预防。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识解决幼儿饮食卫生问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物（如营养食物、餐具等）。

2. 学具：笔记本、笔、食谱设计模板。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿饮食卫生图片，引发学生思考，导入本节课主题。

2. 知识讲解：（1）幼儿期营养需求（2）饮食卫生要求（3）常见营养缺乏病的预防3. 例题讲解：讲解如何设计符合幼儿营养需求的食谱。

4. 随堂练习：让学生设计一份适合幼儿的食谱，并进行小组讨论。

六、板书设计1. 幼儿期营养需求蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素等2. 饮食卫生要求食物新鲜、卫生、多样、平衡餐具清洁、消毒饮食规律、适量3. 常见营养缺乏病的预防营养不良缺铁性贫血维生素缺乏病七、作业设计1. 作业题目：设计一份符合幼儿营养需求且具有创意的食谱。

2. 答案要求：食谱需包含主食、副食、汤类、水果等，营养均衡，搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况，教学效果如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导学生关注幼儿饮食卫生问题，结合实际生活进行思考和讨论，提高学生的实践能力。

鼓励学生阅读相关书籍、文章，了解更多关于幼儿卫生保健的知识。

重点和难点解析1. 幼儿期营养需求的掌握2. 饮食卫生要求的实践应用3. 常见营养缺乏病的预防方法4. 食谱设计的合理性及创意5. 教学过程中的互动与讨论一、幼儿期营养需求的掌握1. 熟悉各类营养素的功能、来源及推荐摄入量，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素等。

《幼儿卫生保健》教案

《幼儿卫生保健》教案教学内容:第一章幼儿得健康生理特点及卫生保健第一节健康观念得更新与发展二、制约幼儿健康发展得因素教学目标:1、认识制约幼儿健康发展得因素。

2、利用所学知识灵活分析、解决生活中出现得不健康因素得危害,让自己与幼儿健康成长。

同时提高学生得自学能力、语言表达能力、分析问题得能力与知识概括能力,为将来得工作、生活与学习打好坚实得基础。

3、进一步明确学习本学科得重要性,学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑,树立良好得健康观念。

教学重点:1、认识制约幼儿健康发展得各种环境因素及其给幼儿造成得伤害。

2、学会利用各种资源积极、主动去求知、解惑,积极探索,找到解决问题得办法。

教学难点:能够利用所学知识灵活分析、解决生活中出现得不健康因素得危害。

教学时长:15分钟教学方法:1、自主学习探索法 :自己瞧教材,利用网络收集资料与在生活中细心观察积累学习素材等进行自学探索。

2、提问法 :根据教材、视频与图片内容教师设疑。

3、榜样法:树立示范组与学习标兵。

4、案例法 :说身边事,探明原因,找解决办法。

5、讨论法 : 小组讨论。

6、评价法 :对知识得理解打分评价与自我学习评价。

7、分组比赛法:分小组设必答与抢答,小组成员合作、分工,完成学习任务,检查学习效果。

8、讲述法 : 有关学习内容、评价方法等事先告知,做到心中有数。

知识概述性问题得讲解。

教学资源:1、播放网络视频:地下核试验与广东一火灾(利用百度、优酷网等网络手段搜索相关信息)。

2、与健康相关得各种影像与文字图片。

3、搜集与影像内容匹配得歌曲。

如:《春天在哪里》、《健康歌》、《我们得生活充满阳光》、《二泉映月》与《命运交响曲》等。

4、搜集大家熟悉得生活材料。

教学理念:通过学生自主学习探索与分组比赛等方式完成教学任务,达成教学目标。

对学生得环保思想教育贯穿课堂始终。

教学过程:一、教学引入同学们！大家好。

今天我与大家交流得话题就是“制约幼儿健康发展得因素”(利用放出今天得学习内容标题与知识点,配乐《春天在哪里》)。