级(多媒体技术)人才培养方案
数字媒体技术专科人才培养方案
数字媒体技术专科人才培养方案随着数字媒体技术的快速发展，越来越多的企业和机构对数字媒体技术专业人才的需求日益增加。
为了培养高素质的数字媒体技术专业人才，各高校纷纷制定了数字媒体技术专科人才培养方案。
一、培养目标数字媒体技术专科人才培养方案的首要目标是培养具有良好的职业道德和创新精神的数字媒体技术应用人才。
其次，培养学生具备扎实的数字媒体技术理论基础和较强的实践能力，能够在数字媒体设计、制作、开发、运营等方面进行独立工作。
二、课程设置数字媒体技术专科人才培养方案的课程设置应包括数字媒体基础理论课程、数字媒体设计与制作课程、数字媒体开发与编程课程、数字媒体运营与管理课程等。
其中，数字媒体基础理论课程主要包括数字媒体原理、数字图像处理、多媒体技术基础等内容；数字媒体设计与制作课程主要包括平面设计、动画设计、交互设计等内容；数字媒体开发与编程课程主要包括网页设计与开发、移动应用开发、游戏开发等内容；数字媒体运营与管理课程主要包括数字媒体营销、社交媒体运营、数字媒体管理等内容。
三、实践环节数字媒体技术专科人才培养方案应注重实践环节的设置，通过实践项目、实习实训等形式，提高学生的实践能力和综合素质。
实践项目可以是团队合作的数字媒体作品设计与制作，通过实际操作锻炼学生的设计能力和实践能力；实习实训可以是学生到企事业单位进行实习，通过实际工作经验提升学生的实践能力和职业素养。
四、师资建设数字媒体技术专科人才培养方案需要配备一支高素质的师资队伍。
师资队伍应由具有丰富实践经验和教学经验的专业人士组成，他们能够将最前沿的技术和理论知识传授给学生，并指导学生进行实践操作。
同时，师资队伍还应具备良好的教学能力和团队协作能力，能够开展教学研究和学科建设。
五、教学评估数字媒体技术专科人才培养方案需要建立科学有效的教学评估机制。
教学评估可以包括学生的考试成绩、实践项目的评价、学生的综合素质评价等。
通过教学评估，可以及时发现问题，优化教学方案，进一步提高培养质量。
新媒体技术专业人才培养方案
新媒体技术专业人才培养方案一、专业名称与代码。
1. 专业名称：新媒体技术。
2. 专业代码：[具体代码]二、培养目标。
咱这个专业啊，就是要培养出一群超级厉害的新媒体技术小能手！这些小能手呢，要能够在新媒体这个超级炫酷的领域里大显身手。
他们得懂技术。
就像魔法师掌握魔法咒语一样，要熟练掌握各种新媒体技术工具，像图像处理软件、视频编辑软件之类的，不管是做个超炫的海报，还是剪出一个让人看了就停不下来的视频，都不在话下。
他们还得有创新思维。
新媒体嘛，天天都在变，要是没有创新思维，就只能跟在别人屁股后面跑啦。
所以我们要培养的人才得能想出各种新奇的点子，在新媒体的海洋里掀起属于自己的小浪花。
他们还要有良好的团队合作能力和沟通能力。
新媒体可不是一个人就能玩转的，就像一场超级大的接力赛，从策划到执行，从内容创作到技术实现，每个环节都需要大家齐心协力。
所以我们要让学生们学会和不同性格、不同专长的小伙伴愉快地合作，把自己的想法清楚地表达出来，也能很好地理解别人的想法。
三、培养规格。
# （一）素质要求。
1. 思想政治素质。
咱培养的学生得有正确的三观，就像指南针一样，在新媒体这个信息爆炸的世界里不迷路。
要热爱祖国，积极向上，遵守法律法规，坚决抵制不良信息的传播。
2. 职业道德素质。
在新媒体行业，诚信可是个宝贝。
学生们得有强烈的职业道德感，尊重知识产权，不抄袭、不剽窃。
对待工作要认真负责，不能敷衍了事，毕竟在新媒体上发出去的东西可能会被好多好多人看到呢。
3. 人文素养。
有点文化底蕴也是很重要的哦。
了解一些历史、文化、艺术知识，这样在做新媒体内容的时候就更有内涵啦。
比如说做一个关于传统文化的新媒体项目，要是自己都不懂传统文化，那怎么能做出有深度、有吸引力的东西呢？4. 身心素质。
身体是革命的本钱嘛。
学生们要有健康的身体，才能在新媒体的战场上冲锋陷阵。
同时，还要有强大的心理素质，新媒体行业竞争激烈，可能会遇到各种批评和压力，要是心理脆弱，那可不行。
（完整版）数字媒体技术应用专业人才培养方案
（完整版）数字媒体技术应⽤专业⼈才培养⽅案数字媒体技术应⽤专业⼈才培养⽅案⼀、专业名称（专业代码）数字媒体技术应⽤（09021400）⼆、教学类型及学历层次全⽇制中等职业学校学历三、招⽣对象及学制招收初中毕业或具有同等学历学⽣，学制三年四、培养⽬标本专业坚持⽴德树⼈，培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全⾯发展，具有与本专业相适应的⽂化⽔平和良好的职业道德，掌握扎实的⽂化基础知识，掌握本专业的基础知识和基本技能，从事计算机图形图像处理、计算机平⾯设计软件应⽤、三维设计软件应⽤、计算机动画制作、数字影⾳制作、数字⾳像设备使⽤与维护等⼯作，德智体美全⾯发展的⾼素质劳动者和技能型⼈才。
五、职业岗位⽅向六、综合素质及专业知识和技能（⼀）职业素养1.具有良好的职业道德，能⾃觉遵守⾏业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的⼈际交往、团队协作能⼒和客户服务意识、数字媒体⾏业法律法规和⾏业规则意识。
3.具有数字媒体制作与应⽤领域相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4.具有获取数字媒体技术应⽤领域前沿动态信息、学习新知识的能⼒。
5.具有⼀定的美学艺术修养。
6.具有熟练的信息技术应⽤能⼒。
（⼆）专业知识和技能1.具有识别数字媒体应⽤技术所需要的英⽂词汇、语句，借助翻译⼯具阅读英⽂技术资料的能⼒。
2.具有计算机常⽤办公及⼯具软件的基本应⽤能⼒。
3.具有熟练使⽤计算机⽹络技术获取多媒体素材、正确选择应⽤软件采集和处理多媒体素材的能⼒。
4.具有与数字媒体技术应⽤相关的美术、⾳乐等⽅⾯的素养。
5.具有使⽤计算机从事图形图像处理、平⾯创意与制作、⼆维动画设计与制作、三维设计与制作等⼯作能⼒。
6.具有⽹页设计与制作能⼒。
7.具有数字影⾳编辑与合成能⼒。
8.具有常⽤数字媒体与⾳像设备的使⽤与维护能⼒。
9.具有数字媒体产品营销能⼒。
专业（技能）⽅向——摄影摄像技术1.掌握数字影像拍摄基本知识，能进⾏⼈像摄影、商业摄影、风光摄影，具有数码照⽚艺术处理能⼒。
数字媒体技术专业人才培养方案 高职
数字媒体技术专业人才培养方案高职数字媒体技术专业人才培养方案（高职）1. 培养目标：培养具有较强的数字媒体技术综合素质和实践能力的高级技术人才，能够在数字媒体相关领域从事创意设计、产品开发、技术实施与管理等工作。
2. 专业核心课程：- 数字媒体技术基础：包括计算机基础、数据结构与算法、编程语言等。
- 图形图像处理：包括图形学基础、图像处理技术、计算机视觉等。
- 声音视频处理：包括声音处理、视频处理、多媒体技术等。
- 互联网技术：包括Web开发、互联网应用开发、移动应用开发等。
3. 实践教学：- 实习实训：安排学生到相关企业或机构进行实习实训，提升学生的实践能力和职业素养。
- 项目实践：组织学生参与大型实际项目，培养学生的项目管理与协作能力。
- 创新实践：通过竞赛、科研项目等形式，激发学生的创新思维和实践能力。
4. 选修课程：- 交互设计：介绍用户体验设计、界面设计等相关知识，培养学生的人机交互设计能力。
- 游戏设计与开发：介绍游戏开发流程、游戏设计理论等，培养学生的游戏开发能力。
- 虚拟现实技术：介绍虚拟现实技术原理、应用等，培养学生的虚拟现实开发能力。
5. 课外活动：- 学术论坛：组织学术论坛，邀请行业专家和学者进行学术交流，拓宽学生的专业视野。
- 社团活动：设立数字媒体技术社团，举办相关活动，促进学生的交流与合作。
- 参观考察：组织学生进行企业参观、行业考察等活动，加深学生对数字媒体技术行业的了解。
6. 培养模式：- 实用型：以实践能力为核心，培养学生具备解决实际问题的能力和技巧。
- 创新型：注重培养学生的创新思维和创造能力，鼓励学生的创新创业精神。
- 团队型：通过项目实践和团队合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
7. 评估与认证：- 教学质量评估：定期对教学质量进行评估，调整和改进教学方法和内容。
- 学生职业能力认证：引入相关职业能力认证考试，对学生的专业能力进行评估和认证。
通过以上的数字媒体技术专业人才培养方案，可以使学生在高职阶段全面掌握数字媒体技术的基础知识和技能，逐步培养学生的实践能力和创新思维，为他们未来在数字媒体行业的发展奠定坚实的基础。
影视多媒体技术专业人才培养方案
影视多媒体技术专业人才培养方案一、专业背景影视多媒体技术专业是一门涵盖影视技术、多媒体技术和计算机技术的综合性学科。
随着互联网与数字技术的快速发展，影视多媒体技术的需求呈现出爆发式增长，培养专业人才已成为当务之急。
二、培养目标1.具备扎实的影视技术理论基础和广泛的专业知识，能够熟练运用各种影视制作软件和设备进行影视作品的制作和后期处理；2.具备较强的创新能力和团队合作精神，能够独立或协作完成影视作品的创作和制作；3.具备良好的职业道德和社会责任感，能够遵守行业规范和法律法规，保护知识产权和个人隐私。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括影视技术基础、多媒体技术基础、计算机基础、摄影与摄像技术等；（2）专业课程：包括影视制作与后期处理、影视特效制作、多媒体设计与开发、数字媒体编程等；（3）实践课程：包括影视创作实践、多媒体设计实践、项目实训等。
2.实践教学（1）实验室建设：配备先进的影视制作设备和软件，提供实验环境和资源支持；（2）实训基地：与行业合作建立实训基地，提供真实项目实践机会，增强学生的实际操作能力；（3）实习实训：与相关企事业单位合作，安排学生进行实习实训，提供实际工作经验。
3.课外活动（1）学术讲座：邀请业界专家和学者进行学术讲座，拓宽学生的学术视野；（2）比赛参与：鼓励学生参加影视制作和多媒体设计类比赛，提升专业技能和创新能力；（3）实践实习：组织学生参与影视制作和多媒体设计实践活动，提供实际操作机会。
四、评价体系（1）学分制评价：根据学生的课程学习成绩和实践表现，进行学分制评价；（2）项目评价：根据学生的项目实训成果和实习实训表现，进行综合评价；（3）毕业论文：完成毕业论文并通过答辩，体现学生的综合能力和专业水平。
五、就业前景影视多媒体技术专业人才在电影、电视、广告、动漫、游戏等领域有广阔的就业前景。
毕业生可从事影视制作、后期处理、特效制作、多媒体设计、数字媒体编程等工作，也可在相关企事业单位从事技术研发和项目管理工作。
计算机多媒体技术专业人才培养方案的构建研究
［ 关键词 ］ 多媒 体技 术专业
１ 引 言 、
人才培养标准
人 才培养方案
教 学模式 项 目化课程体 系 （ 具有健康 的身体素质 、 ６） 良好 的心理素质 、 健全的人格 、 坚强的意 志和乐 观向上 的精神风貌 ； （） ７ 具有 良好 的交流与表达能力 。 ３ ． 业 要 求 ３毕 本 专业 毕业生应达到学 校对毕业生提 出的德 、 、 、 智 体 美等方 面的 要求 ， 完成人才培养方案所要求的课程和各项实训环节 ， 经考核全部合 格 ， 获 得 相 应 的技 能 证 书 。 并 ４ 基 于 工 作 岗位 的项 目化 课 程 体 系 、 基 于本 专业“ 课 ・ 互相融通 ， ・ ・ 岗・ 证 教 学 做一体化” 的基于工作 岗 位 的人才培养模式 ， 通过将 工作岗位转换成学习领域 （ 程）并将课程 课 ， 分解成项 目和任务 ， 以学 习型项 目和任务为载体 ， 以项 目导向 、 任务驱 动的方式组织教学 ， 校企 合作构 建了以技术应用 能力培养为 主线的 、 以 工作过程为主导的项 目化课程体系 ， 见图 １ 。
Ｉ 思 品 ｌ Ｉ 学 能 想 德 ｌ 习 力 Ｉ 商 能 Ｉ ｌ 英 力 ｌ 语能 务
职 业 核 心 能力 课 程 专 业 基 本 技 能 课 程 专 业 核 心 技 能 课 程
理
使企业和生产第一线的美术人员能够参与方案的制定 ， 积极吸纳他们
的建议 ； 在课程体系的构建方面要注重 面向就业 岗位 ， 构建 以工作过程 为主导 的项 目化课程体系 ； 实训是高职教学 的重要 内容 ， 人才培养方案 中要突 出实训环节 。 第三 ， 要完善对学生 的考核评价机制 ， 建立教师 、 学
２ 人 才 培 养 方 案构 建 的基 本 思 路 、 人才培养方案 的构建 首先 需要对高职教学 的规律要有 比较全 面、
(完整版)数字媒体技术应用专业人才培养方案
数字媒体技术应用专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）数字媒体技术应用（09021400）二、教学类型及学历层次全日制中等职业学校学历三、招生对象及学制招收初中毕业或具有同等学历学生，学制三年四、培养目标本专业坚持立德树人，培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握扎实的文化基础知识，掌握本专业的基础知识和基本技能，从事计算机图形图像处理、计算机平面设计软件应用、三维设计软件应用、计算机动画制作、数字影音制作、数字音像设备使用与维护等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业岗位方向六、综合素质及专业知识和技能（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识、数字媒体行业法律法规和行业规则意识。
3.具有数字媒体制作与应用领域相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4.具有获取数字媒体技术应用领域前沿动态信息、学习新知识的能力。
5.具有一定的美学艺术修养。
6.具有熟练的信息技术应用能力。
（二）专业知识和技能1.具有识别数字媒体应用技术所需要的英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。
2.具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。
3.具有熟练使用计算机网络技术获取多媒体素材、正确选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力。
4.具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养。
5.具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作、二维动画设计与制作、三维设计与制作等工作能力。
6.具有网页设计与制作能力。
7.具有数字影音编辑与合成能力。
8.具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。
9.具有数字媒体产品营销能力。
专业（技能）方向——摄影摄像技术1.掌握数字影像拍摄基本知识，能进行人像摄影、商业摄影、风光摄影，具有数码照片艺术处理能力。
高职计算机多媒体技术专业人才培养方案的研究
素质 爱岗敬业 ， 备良好 的组织 能力和团队协凋能 力以及敏锐 的艺术眼光 。 具
三 、 程 体 系的 构 建 课
四 、 学 组 织 与 实 施 教
以岗位技能为导 向的人才培 养模式 通过将 岗位技能转化为学习领 域 课程模 块 ， 我们将 计算机 多媒体 技术专业 的课程分成 岗位 基本素质 培养 、 岗位基本技能 培养 、 岗位 核心技能培养和岗位能 力拓展 四个领域 课程 ， 见周 １ 。以“ 典型任务＋ Ｔ作过程 ” 系统化课程体 系， “ 、 、 ” 融 教 学 做 为一体 ， 化学生实践技能。 强
思想品德 １
ห้องสมุดไป่ตู้
基于岗位技能 的课程体 系的教学 内容是 围绕着工作 岗位 （ ） 群 所需 要 的知识 和能力来构建 的 ， 学生 的岗位职业能力 的提 高需要不 断的训 练和经验积 累， 这就决定 了教学方法与传统 的教学方 法是 完全不Ｉ 的。 亩 ｊ
方案 、 课程设 置， 与工作过程相结合 的课程 内容 ， 学生所 学知识 为今后的工作服务． 使 ． ［ 关键词 ］ 多媒体技术专业 岗位（ ） 岗位技 能 工作过程 “ 、 做” 群 教 学、 一体化 计算 机多媒体技 术是 当今信 息技术领域发 展最快 、 活跃 的技术 视频等多种多媒体信息综合 一 最 体化 ， 它们建立起逻辑 联系 ， 使 并能进行 之 一， 也是 和产业结合最 紧密 的行业之 。 加 Ｔ处 理 的 技 术 。该 专 业 的 培 养 目标 ： 专 业 面 向 动 漫 产 业 ， 养 德 、 本 培 我 院于 ２ ０ 年 开设计算 机 多媒 体技术 专业 。在 几年 的建设实践 智 、 、 ０６ 体 美全面发展 ， 具备从 事计 算机多媒体技 术丁作相应的知识 、 力 能 中， 始终 坚持贯彻落实教育部《 关于全面提高高等职业教育教学质量 的 和素质 ， 适应 目前 动漫公 司一线需 要 ， 胜任动漫原 画设定 、 二维 动画 设 符干意见》 的精神 ， 以服务为宗 旨， 以就业为 导向， 对计算机 多媒体技 术 计 与制作 、 动漫产业管理等专业技术岗位的高素质技能型专 门人才。 专业 的人才培养方案进行 了探索 ， 研究和总结 ， 形成 了以岗位技 能为导 二 、 业 岗位 （ ） 岗位 技 能 分 析 职 群 及 向的计算机 多媒体技 术专业 人才培 养方案 在 人 才培养 方 案的研 究过 程 中 ， 们进 行 了广泛 深入 的社 会调 我 培 养 目标 查， 与行 业 专 家 进 行 交 流 ， 析 并 确 定 工 作 岗位 （ ） 岗位 技 能 ， 分 群 及 见表 汁算机 多媒体技 术是 利用计算机把 文字 、 图形／ 图像 、 音频 、 动画和 １ 表 １ 岗 位 （ ） 岗 位技 能 分析 表 群 及
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计算机多媒体技术专业三年制高职人才培养方案
专业代码：590103
一、培养目标
本专业培养具有良好的综合素质，能熟练掌握数字媒体应用技术和数字媒体艺术设计理论，并能运用各种数字媒体进行专业创作与应用，适应社会需求的数字媒体艺术<生产、建设、服务、管理）第一线的高端技能型专门人才。
二、培养规格与知识、能力、素质结构
<一）培养规格
1、思想道德
热爱社会主义祖国，拥护党的领导，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；遵纪守法、诚实守信，有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、文化知识
掌握计算机基本原理，了解计算机多媒体技术的发展动态，具有常用的计算机多媒体软件的应用能力。
3、专业技能
具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力，英语的听说读写能力达到专科水平，取得国家水平考试B级证书；要讲普通话，取得二级乙等以上等级证书；掌握计算机多媒体技术的基本原理，能够利用各种多媒体设备进行多媒体作品的制作，并获得本专业相关的技能证书。
4、身体素质
具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的心理和体魄，能精力充沛地工作和学习，达到国家规定的大学生体育和军事训练标准。
<二）知识、能力与素质结构
三、职业定位
通过高等职业教育期间的理论学习和实践操作技能训练，以及应用型课程的学习并参加各种实践性教案环节，使学生具有高职高专层次的多媒体技术基本理论知识；具备计算机新技术的跟踪和自学能力以及能阅读简单的专业外文资料；具备多媒体作品的制作能力；了解计算机网络基础知识，具备局域网安装与维护的基本能力；具有网页制作及网站开发能力；具有较强的自学能力与获取新知识、新技术的基本能力。
四、招生对象及修业年限
<一）招生对象：应届高中毕业生及相关专业中等职业技术学校毕业生
<二）修业年限：三年
五、毕业要求
学生学完规定课程，经考核全部合格，并取得规定的学分，思想品德经鉴定符合要求，同时取得规定的技能等级证书，准予毕业，发给毕业证书，国家承认其高等职业技术学校三年制高职学历。
专业技能证书为： CIW平面设计师或多媒体作品制作员。
六、教案进程与课程安排
<一）教案环节总周数分配表<附表一）
<二）课程设置及周学时分配表<附表二）
<三）课程时数、学分分配及比例表<附表三）
七、专业主干及特色课程说明
<一）课程名称及代码：影视动画视听语言
◆课程性质与定位：职业能力基础课
◆学分：4 总学时：60 理论学时：30 实践学时：30
◆教案目标：
本课程的设置的目的在于使学生能够专业，系统地认识和掌握视听语言的基本元素、基本原则、视听组合规律及技巧，提高学生视觉审美和听觉审美的能力。
通过本课程的学习,要求学生掌握视听语言的基本知识和思维方式。
◆课程主要内容：
本课程主要以影视制作的基础元素——视觉元素和听觉元素以及视听组合的基本方法为主要内容，以影视创作中的声画艺术创作规律为研究对象，使学生掌握视听语言基础知识。
◆考核与评价：
理论、课程设计各占50%
◆主要参考书：
《影视视听语言》北京大学出版社
◆课程承担部门：计算机系
◆先修课程：计算机基础，多媒体艺术基础
<二）课程名称及代码：二维动画设计与制作
◆课程性质与定位：职业能力核心课
◆学分：8 总学时：112 理论学时：28 实践学时：84
◆教案目标：
通过本课程的学习，使学生对网络有清醒的认识和把握，了解二维动画的创作市场现状，培养良好的创作流程习惯。
◆课程主要内容：
本课程主要介绍二维动画的原理和二维动画创作现状，结合一个完整的flash作品创作的过程，由浅至深，从点到面，从入门的基础绘制到扩展型脚本编程的讲解，较全面地教授二维动画创作的相关技术技巧。
◆考核与评价：
理论、课程设计各占50%
◆主要参考书：
《Flash CS4动画制作工程实训教程》清华大学出版社
◆课程承担部门：计算机系
◆先修课程：计算机基础，平面设计
<三）课程名称及代码：网络广告设计技法
◆课程性质与定位：职业能力核心课
◆学分：4 总学时：60 理论学时：15 实践学时：45
◆教案目标：
课程主要以网络互动广告为教案重点，使学生能够运用创新思维进行广告策划与创意，并能利用互动技术进行独立设计与制作。
培养学生全面系统地学习和掌握网络广告基本原理，了解其发展的新动向、新技术、新趋势，并能够灵活应用在实际的作品创作实践中。
◆课程主要内容：
在第四媒体——网络媒体迅速崛起的信息社会，网络广告成为一种新型的广告信息传播的模式。
本课程结合互动媒体发展的前沿技术，使学生掌握网络互动广告的创意与设计制作。
◆考核与评价：
理论、课程设计各占50%
◆主要参考书：
《Flash网络广告设计与创意》中国水利水电出版社
◆课程承担部门：计算机系
◆先修课程：计算机基础，平面设计，二维动画设计与制作，商业网站设计与制作
<四）课程名称及代码：摄影与摄像技术
◆课程性质与定位：职业能力基础课
◆学分：4 总学时：48 理论学时：12 实践学时：36
◆教案目标：
本课程教授学生数字摄影、摄像的基础知识和基本技巧，培养学生的影像感知能力、运用摄影影像图片的表达能力，以及分析鉴赏摄影影像图片的能力。
◆课程主要内容：
本课程主要通过系统学习和研究数字摄影、摄像理论和技术，使学生对数字摄像有更进一步认识，掌握数字摄像的基本理论、基本知识和基本技能。
◆考核与评价：
理论、课程设计各占50%
◆主要参考书：
《现代摄影与摄像技术》北京大学出版社
◆课程承担部门：计算机系
◆先修课程：计算机基础，多媒体艺术基础
<五）课程名称及代码：数字视频的采集与编辑
◆学分：8 总学时：64 理论学时：16 实践学时：48
◆教案目标：
通过本课程的学习，使学生掌握影视的后期制作及技巧，掌握电视的后期编辑技术以及技巧方法，了解影视制作的过程，非线性编辑的基本原理与操作方法。
◆课程主要内容：
本课程主要讲解数字合成技术的基本知识，影视的后期制作及技巧以及电视的后期编辑技术。
◆考核与评价：
理论、课程设计各占50%
◆主要参考书：
《数字影视后期合成工程教程》机械工业出版社
◆课程承担部门：计算机系
◆先修课程：计算机基础，多媒体艺术基础，平面设计，二维动画设计与制作
<六）课程名称及代码：三维动画设计与制作
◆课程性质与定位：职业能力核心课
◆学分：8 总学时：120 理论学时：30 实践学时：90
◆教案目标：
通过本课程的学习，使学生了解三维动画的基本知识，具备三维动画建模、材质和动画艺术的制作知识与技能。
◆课程主要内容：
本课程主要讲解三维动画的基本原理和知识，以及三维动画建模、材质和动画艺术的制作知识与技能。
◆考核与评价：
理论、课程设计各占50%
◆主要参考书：
《3Ds Max9三维动画设计与制作案例教程》北京理工大学出版社
◆课程承担部门：计算机系
◆先修课程：计算机基础，多媒体艺术基础，平面设计，二维动画设计与制作
<七）课程名称及代码：虚拟现实设计
◆学分：4 总学时：32 理论学时：16 实践学时：16
◆教案目标：
通过本课程的学习，使学生掌握虚拟现实设计技术、技巧，培养学生的形象思维能力、空间想象能力及看图能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
努力培养和造就多媒体技术的合格人才。
◆课程主要内容：
本课程主要讲解图形绘制与制作，三维模型造型，动画场景、灯光、材质贴图设计与制作，虚拟远景集成等方面的知识，培养学生模型、动画设计的基本功。
◆考核与评价：
理论、实践各占50%
◆主要参考书：
《VRP10/3ds Max虚拟现实制作技能实训教程》科学出版社
◆课程承担部门：计算机系
◆先修课程：计算机基础，多媒体艺术基础，平面设计，二维、三维动画制作
执笔人：
主审：
校对：。