2021版最新小学教师学历提高工作计划

小学教师学历提高工作计划(精选多篇)

小学教师学历提高工作计划(精选多篇)目录第一篇：小学教师学历提高工作计划第二篇：小学教师学历提高工作计划第三篇：小学教师学历提高培训计划第四篇：大杨树第四小学教师学历提高计划第五篇：荣苗小学教师学历提高计划更多相关范文正文第一篇：小学教师学历提高工作计划<>现实情况：xx 中心小学全辅导区共有在编教职工121名，其中一线教师98名，后勤、内退、病退及其他不上课教师23名。

在这121名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有60名，大专学历53名，本科学历8名。

另外还有16名教师正在举行学历进步学习，其中进修大专学历的6名，本科学历在读的10名。

在全体教师中，年龄偏大的教师（男教师50周岁、女教师45周岁以上）的学历根本以中师为多，占到了全部教师的50%。

年轻教师（35周岁以下）中的学历根本以大专为主，占到了大专教师人数的65%。

具有本科学历和在读本科的西席中，有16名教师年龄在35周岁以下。

完小和初小以及不上课西席的年事较大，大多数西席的学历为中师，占到了中师学历人数的66.3%，中心校的教师中以年轻西席为多，大多数教师学历达到了大专学历及本科学历。

具体措施：1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。

2、进一步完善学校的学历学习体制，从制度上保障教师接受学历学习和学习的权柄，学校从现实出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的抵牾。

3、学校领导以“大培训”理念来支撑。

即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想；横要跳出“师范圈”，“教育圈”，放宽视野，鼓励教师特别是年轻教师担当学历进步的培训，并为他们提供相应的支持。

4、制定鼓励在职教师学历进步学习有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提升中层干部等捆绑，促进西席在岗学习进步。

5、学校将教师的学历提高进修纳入“十一·五”规划，设定教师个人学历进步学习目的，推出“教师个人学历提高学习目的时限饱和制。

2021年小学教师学历提升计划

2021年小学教师学历提升计划【工作计划】篇一：教师学历提高实施方案东车寄小学教师学历提高实施方案近年来，随着社会的进步、教育的发展，人才素质问题越来越引起人们的关注和重视。

高素质人才的培养离不开教育，更离不开教师。

在世界各国，无论是教育界人士，还是政府部门都已清楚地认识到教育改革、教育发展最终都要通过教师的教育实践才能实现。

“为组织适应未来的教育，我们需要有新型的教师。

”正是面对着这一迫切的现实需求，世界各国纷纷开始将教育改革的重点转向教师队伍建设，以教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。

从宏观来看，早有“国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师”的观点，著名的学者马力先生曾经这样谈到过对教师的看法：教师是专门职业，教师的职业具有鲜明的专业性，教师的专业化是现代教育的重要标志。

同时，随着社会的发展和教育改革尤其是新课程改革的纵深推行，对教师这一职业的岗位要求亦越来越高，并已将教师这一职业与医生、会计等相提并论，即要求走专业化的道路。

加强教师个体的专业成长，是提高教育教学质量、促进学生健康成长、加快学校整体的发展的必由之路。

同时，我们认为，这更是以人文态度关注教师个人发展的有力体现。

最终，将达到“激活个体，优化群体”终极效应。

现状分析在年龄结构上，我校现有教师27人，主要以中青年教师为主导。

其中40岁以下_人， 40岁及以上8人。

其中，本科学历5人，大专学历_人。

在职称结构上，具有小学高级职称_人，小学一级职称_人。

在优秀人才方面，有学科带头人6人。

在实践中凸现出来的问题表现出，青年教师相对于老年教师来说，他们有着较新的教育教学观念和较为扎实的理论基础，但他们驾驭教学的能力相对薄弱，尤其缺乏教学实践经验，常常出现走弯路、事倍功半的情况。

老教师呢？经过多年的教学探索，这支队伍有着丰富的实践经验和游刃有余教学能力，但在实践中表现出观念滞后或更新不够、方法陈旧等弊端。

针对于以上情况，我们将根据教师个体的业务水平、能力倾向、个性特点和发展基础个体的差异性，有针对性地予以引导培养，为他们自主发展创设必要条件。

小学教师学历提高工作计划（五篇）

小学教师学历提高工作计划这学期，我继续接任二年级数学教学工作。

本学期，我继续以的高效课堂教学方法，塑造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

我计划从以下几方面进行：首先在思想方面：我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工作。

注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。

加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

其次在课堂教学方面：我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐园。

我结合双向五环教学方法，计划从三方面进行课堂教学-说数学、做数学、用数学。

“说数学”指数学交流。

课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展。

“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。

在数学教学过程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。

通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。

“用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是____上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。

这样，既可加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。

最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。

小学教师学历提高工作计划（二）一、指导思想以《小学教育指导纲要》为指导，以教师专业发展为目标，坚持“点面结合、突出重点、重心下移、加强自培”的方针，全面实施“分级管理、全员参与、按需施教、自主择学”的培训方略，整合有效教育资源，完善研训一体模式，建立教师终身学习体系，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功，为造就智慧型教师、促进学习型教师的形成提供有力保障。

2024年小学教师学历提高工作计划（6篇）

2024年小学教师学历提高工作计划一、指导思想秉持教育局发布的关于“两项工程”培训文件的核心要义，充分发挥校本培训在促进教师专业成长方面的重要作用。

在学校领导机构的统筹规划下，倡导并鼓励全体教师提升学历水平，自发参与教师学历提升项目，以充实个人知识储备，进而提高教育教学工作的质量和效率。

二、工作目标1. 深入开展教师学历提升的宣传和动员工作，提升教师队伍的整体认知水平；2. 在____年度内，努力实现教师学历水平提升10-____个百分点；3. 力争让所有只有合格学历的教师参与更高层次学历的进修。

三、工作原则1. 坚持将督导与动员结合的原则。

在尊重教师个人意愿的基础上，加大宣传和动员力度，同时强化学校的督导和服务职能，为教师学历提升提供便利；2. 坚持激励与处罚并重的原则。

学校将制定相应的激励机制和处罚措施，对积极提升学历的教师给予奖励，并与其绩效、晋升、选拔、薪酬结构相挂钩；对学历不达标的教师实施适当的经济处罚或薪酬结构调整。

四、培训方式1. 学校指定专门人员统一管理教师进修学习及考核事宜；2. 组织参与上级部门提供的统一辅导，之余自主进行学习和实践；3. 鼓励进修相同学历的教师自由组成学习小组，共同进步；4. 学校定期检查教师的学习笔记和作业，以确保学习效果；5. 学校指定专人负责报考、成绩查询和考务工作，解决工学矛盾等问题。

五、培训机制1. 学历提升工作“五不准”规定：（1）不具备合格学历的教师不得担任教学工作；（2）不具备合格学历的教师不得晋升职称；（3）未具专科以上学历的教师不得选拔为后备干部；（4）未具专科以上学历的教师不得选拔为骨干教师；（5）未具专科以上学历的教师不得评为“转业发展型教师”。

2. 教师学历提升优惠政策：（1）三年内未取得专科及以上学历的教师不得担任教学工作；（2）本科学历作为教师晋级和加薪的重要条件；（3）正在进修的教师可申请调整工作岗位，例如辞去班主任职务等；（4）干部选拔、岗位竞聘等需优先考虑学历水平；（5）在评优、评先、人事调动等活动中，同等条件下，学历较高的教师优先；（6）经济条件相对困难的教师，在申请后，学校可提前支付两个月工资以支持其进修。

2024年中小学教师学历提高工作计划范文(6篇)

2024年中小学教师学历提高工作计划范文为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，具体如下：一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。

因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。

二、研修内容1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。

坚持不懈地学。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。

听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。

每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。

不断丰富自己的内涵。

转化为教学的动力之源。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

三、保证措施1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。

2024年小学教师学历提高工作计划（三篇）

2024年小学教师学历提高工作计划由于地处农村，我们广大教师所接受的教育都只是一般的教育，我们的知识水平还有待进一步提高。

然而，随着社会的发展和时代的进步，陈旧的知识将不能适应社会对知识的需要而被新的、社会所需要的知识所取代，从这个角度出发，我们的教育阵地学校所传授的知识就应该是与时俱进的知识，培养的也应该是社会需要的人材。

作为在职的职工，我们所拥有的时间有限，因此，要达到这一要求，我们必须充分利用时间，合理地安排、周密地计划，努力提升自己的学历。

根据自身的情况，特拟定此学历提升计划：一、指导思想以____、____为指导，积极____全国基础教育工作会议精神，进一步落实《____深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《____基础教育改革与发展的决定》。

二、学习目标本人已达到国家规定的小学教师大专化学历。

但是，由于教育的需要，我们教师就必须有广博的知识和高深的学问，还需要不断地学习和完善自己，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平。

为此我计划在____年达本科水平。

三、学习措施1、认真学习各种新理念、新课程、小继教的有关知识；2、积极参加校本教研教改，用新的教育理念和教育方法不断给自己充电，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平；3、利用寒暑假参加业余学习，并取得本科学历。

2024年小学教师学历提高工作计划（二）一、指导思想：以教育局关于“两项工程”培训的文件精神为指导，充分发挥校本培训的作用，致力于教师的专业发展，在学校的组织领导下，号召并激励广大教师提高学历层次，主动参加教师学历进修，储备自己的知识底蕴，更好地从事教育教学工作。

二、工作目标：1、做好教师学历进修的宣传、动员工作，提高广大教师的认识水平;2、在____年里，力争使教师的学历层次在提高10-____个百分点;3、力争使仅具备合格学历的教师参加高一层次的学历进修。

三、工作原则：1、坚持督导与动员相结合的原则。

在教师自愿进修的基础上，加强宣传和动员力度，同时发挥学校的督导作用和服务作用，尽力为教师学历提高创造方便条件。

2024年中小学教师学历提高工作计划(9篇)

2024年中小学教师学历提高工作计划由于地处农村，我们广大教师所接受的教育都只是一般的教育，我们的知识水平还有待进一步提高。

然而，随着社会的发展和时代的进步，陈旧的知识将不能适应社会对知识的需要而被新的、社会所需要的知识所取代，从这个角度出发，我们的教育阵地学校所传授的知识就应该是与时俱进的知识，培养的也应该是社会需要的人材。

作为在职的职工，我们所拥有的时间有限，因此，要达到这一要求，我们必须充分利用时间，合理地安排、周密地计划，努力提升自己的学历。

根据自身的情况，特拟定此学历提升计划：一、指导思想以____、____为指导，积极____全国基础教育工作会议精神，进一步落实《____深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《____基础教育改革与发展的决定》。

二、学习目标本人已达到国家规定的小学教师大专化学历。

但是，由于教育的需要，我们教师就必须有广博的知识和高深的学问，还需要不断地学习和完善自己，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平。

为此我计划在____年达本科水平。

三、学习措施1、认真学习各种新理念、新课程、小继教的有关知识；2、积极参加校本教研教改，用新的教育理念和教育方法不断给自己充电，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平；3、利用寒暑假参加业余学习，并取得本科学历。

2024年中小学教师学历提高工作计划（二）随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。

在我的语文教学工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。

为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地提高自己的学历，让自己不断地发展，以适应社会的需要。

以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。

2024年小学教师学历提高工作计划范本（六篇）

2024年小学教师学历提高工作计划范本依据上级对教师学历提升的指导方针，为提升我校青年教师的学术水平和教育科研能力，强化师资队伍构建，打造优秀的创新团队，特制定本方案。

一、中青年教师学历现状评估目前，我校共有青年教师____人，其中拥有本科学历的有____人，占比____%，专科学历的有____人，占比____%。

因此，当前的主要任务是激励青年教师参与本科自考和函授学习，以提升我校青年教师的本科率，从而提高整体教师素质。

二、总体目标本计划旨在全面提升我校教师队伍的整体素质，通过多元化的策略提升教师学历层次，持续增强中青年教师的教学能力、科研能力和创新能力。

预计到____年，我校青年教师中具有本科学历的比例将达到____%，所有____岁以下的专职教师将达到专科学历要求。

三、具体目标与措施1. 对参与学历提升培训的教师进行思想引导，帮助他们理解形势，激发其积极参与培训的意愿。

2. 制定在职教师的学历提升培训规划，并协助解决工作与学习的冲突。

3. 建立激励机制，鼓励已达到专科学历的教师参加更高层次的学历培训，将学历提升与评优晋级相结合。

4. 学校推荐的县级名师、学区学科带头人、校级骨干教师等必须具备专科学历，同等条件下优先考虑本科学历者。

5. 学校采取奖励政策，对获得本科学历的教师给予经济奖励。

四、培训方法1. 实施青年教师学历培训提升的登记制度，每年对教师学历进行统计与分析，以掌握第一手的培训信息。

2. 推行学历培训与教学相结合，要求教师在提升学历的同时保证教学工作的正常进行。

3. 鼓励教师通过多种途径参与学历提升，包括自学考试、函授、电大、业余学习等，但不支持离职学习。

4. 鼓励已达专科学历的教师参与本科学历的培训，以更新和拓宽知识。

5. 鼓励教师跨学科参与学历提升，使中青年教师在学习中形成学科的综合性和知识的广泛性，为教学提供坚实的综合性基础。

2024年小学教师学历提高工作计划范本（二）教师是学生成长成才的关键阶梯！教师的专业水平、工作经验及学历背景对教学效果产生直接影响，其中学历更是至关重要的因素。

2024年小学教师学历提高工作计划样本（二篇）

2024年小学教师学历提高工作计划样本随着社会的进步，我国的基础教育课程改革正不断深入，对教师的专业化标准提出了更为严格和创新的要求。

在语文教学的实践中，我深感面临的问题与挑战，新时代的教育工作无疑需要更高的智慧和勇气。

为了提升自身的教育素质，塑造具备创新精神和实践能力的专业教师形象，我将持续学习，提升学历，不断自我发展，以满足社会的期待。

每一位肩负教书育人使命的教师，都应制定个人发展计划，并坚持不懈地努力，以期成为杰出的教育工作者。

一、强化师德修养我认同有人将教师的工作形容为“良心活”，因为我们的对象是富有生命力、思想和梦想的孩子，而非无生命的产物。

我不主张“教师是塑造灵魂的工程师”的观念，但教师确实需要具备高尚的师德，始终以学生的终身发展为重，确保他们在成长过程中不会因我们的不足而留下遗憾。

二、提升个人能力“师者，所以传道授业解惑也。

”教师的职责在于教书育人，因此，我致力于提升教育教学能力。

新课程改革为我带来了挑战，也是宝贵的磨炼机遇。

我将定期研读教育理论著作，广泛阅读教育期刊，做详实的笔记，同时深入钻研，将理论与实践相结合，形成独特的教学风格，以提升自身的知识底蕴和文化修养。

三、积极学习，取长补短我将以谦逊的态度向同行学习，积极参与同组教师和优秀教师的课堂，汲取他们的长处。

我将踊跃参加教研活动，讨论教学中的突发事件、教学反思、学生问题及解决策略，以增进教学技能。

四、投身教育研究，创新教学方法为激发学生的学习兴趣，培养他们的探究能力，我将尝试运用多元化的教学手段。

我将认真备课、授课、批改作业，做好班主任工作，尤其在教学设计上投入精力，深入分析教材，精心设计每一节课，及时反思，以提升教学水平。

五、注重德育，履行职责我将根据学生的年龄特征和实际状况，全面开展德育教育，帮助学生尽快适应学习，改正不良习惯。

我期望我的班级能培养出对生活充满热情和信念的学生。

我对新学期和未来的工作充满信心，我将带着激情和规划，勇敢面对挑战，不断积累，不断进步。

2024年中小学教师学历提高工作计划标准范本(6篇)

2024年中小学教师学历提高工作计划标准范本一、指导思想：以教育局关于“两项工程”培训的文件精神为指导，充分发挥校本培训的作用，致力于教师的专业发展，在学校的组织领导下，号召并激励广大教师提高学历层次，主动参加教师学历进修，储备自己的知识底蕴，更好地从事教育教学工作。

二、工作目标：1、做好教师学历进修的宣传、动员工作，提高广大教师的认识水平；2、在____年里，力争使教师的学历层次在____%。

3、力争使仅具备合格学历的教师参加高一层次的学历进修。

三、工作原则：1、坚持督导与动员相结合的原则。

在教师自愿进修的基础上，加强宣传和动员力度，同时发挥学校的督导作用和服务作用，尽力为教师学历提高创造方便条件。

2、坚持激励与处罚相结合的原则。

学校制定激励机制和处罚规定，对于主动提高学历层次的教师给予适当的奖励，并与评优、晋级、选拔、结构工资制挂钩；对于学历不合格的教师给予适当的经济处罚或结构工资制上的处罚。

四、培训方式：1、学校设专人统一管理参加进修人员的学习，考核事宜。

2、参加上级的统一辅导，分散后自学自练。

3、进修同种学历的教师可以自愿结成自学小组。

4、学校经常检查学员的学习笔记和作业本。

5、学校设专人统一报考，查成绩，办理考务，以解决学员的工学矛盾和耕学矛盾。

五、培训机制：1、学历提高工作五不准1）学历不合格的教师不准担任教学工作；（2）学历不合格的教师不准晋升职称；（3）不具备专科以上学历的教师不准选拔后备干部；（4）不具备专科以上学历的教师不准选拔骨干教师；（5）不具备专科以上学历的教师不准评为“转业发展型教师”。

2、教师学历进修优惠政策（1）三年内不能取得专科学历的教师不能担任教学工作；（2）本科学历作为教师晋级、加薪的优越条件；（3）正在进修的教师可以提出调换工种。

如：辞去班主任工作等；（4）提干、选拔等必须首先考虑学历水平；（5）在评优、创先、调动等人事活动中，同等条件下，学历水平高者优先；（6）教师进修学历，如经济基础薄弱，经申请后，学校可预先支付两个月工资。

教师个人学历提升计划范文(五篇)

教师个人学历提升计划范文个人自身修养，对我来说是一个新的挑战，也对我今后的工作提出了更好的要求。

作为一名教师，对自己的自修做出规划，并为之不断努力。

使自己得到提高，现自修计划如下：一、自修规划1.做一名教师：一名教师必须具有崇高的职业道德和师德修养，树立献身教育事业的信心，教书育人，为人师表，严谨治学，诲人不倦。

2.做一名业务过硬的教师：通过自修培训不断地更新教育观念，具备全新的现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，转变教学方式，在教学实践中不断创新，教学水平力求达到专业化。

3.做一名学识渊博的教师：做为一名骨干教师要具备过硬的基本功。

不但要不断更新所教学科专业知识，而且要通过自学获取一些相关学科知识，了解相邻学科知识间的联系，以更好地指导教学工作。

4.做一名科研型的教师：具备科研意识和科研能力，边学习边实践边反思，争取做一名科研型教师。

5.做课程改革的弄潮儿：积极参与到新一轮的课程改革中来，掌握现代信息技术和一些相关知识。

做一名将教学理念与教学手段进行整合的实践者。

在教育改革和落实新课标过程中起到模范带头作用。

二、学习内容1.职业道德的构建与修养。

2.教育观念的转变与更新。

3.提高教育教学质量的策略与方法。

4.教育科研能力的培养与提高。

三、培训方法主要采用自修培养、教研培训两种形式。

课余时间进行自培、自学、自练。

从自身和特点和学校学生实际情况出发，按照“学-讲-思-议”的模式进行，使自修及培训具有针对性、实用性和实践性。

1.积极参加骨干教师培训，认真学习相关资料并做好学习笔记，写好学习心得与总结，不断进行自学与提高。

2.将培训内容与学校的教学活动有机的结合起来，把学习到的一些新思想、新方法用到平时每一节课的教学当中，取得有效的成就。

3.积极参加学校的教改实验课题，在教学实践中进行反思，不断积累经验，改进不足。

4.以学校和课堂为主阵地，通过“专题交流”的形式，在自修、反思的基础上与校领导和老师进行交流，通过集体评议这种形式互相借鉴，互相促进、取长补短、共同提高。

小学教师学历提高工作计划

一、前言随着教育事业的不断发展，教师学历的提高已成为我国教育改革的重要内容。

为了适应新时代教育发展的需要，提高小学教师的专业素养和教育教学能力，我校特制定以下学历提高工作计划。

二、工作目标1. 提高教师学历层次，力争在三年内，小学教师学历达标率达到100%。

2. 提升教师教育教学能力，使教师能够熟练运用现代教育技术，提高课堂教学质量。

3. 培养一批具有较高学历、较强教育教学能力的骨干教师，为我校教育教学工作提供有力保障。

三、具体措施1. 加强宣传引导，提高教师学历提升的认识（1）组织教师参加学历提升培训，使教师了解学历提升的重要性和必要性。

（2）利用学校内部宣传栏、微信公众号等平台，宣传学历提升政策，激发教师提升学历的积极性。

2. 制定学历提升计划，明确目标（1）针对不同年级、不同学科的教师，制定个性化的学历提升计划。

（2）明确学历提升的目标和时间节点，确保教师按时完成学历提升任务。

3. 加强校企合作，拓宽学历提升途径（1）与相关高校合作，开展教师学历提升项目，为教师提供便捷的学历提升途径。

（2）鼓励教师参加成人高考、自学考试等学历提升方式，提高教师学历层次。

4. 强化培训，提升教师教育教学能力（1）组织教师参加教育教学能力培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。

（2）开展教师教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习，共同进步。

5. 建立激励机制，鼓励教师学历提升（1）对在学历提升过程中表现突出的教师给予表彰和奖励。

（2）将教师学历提升情况纳入绩效考核，作为教师评优评先的重要依据。

四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：开展教师学历提升宣传，组织教师参加学历提升培训，明确学历提升目标。

2. 第二阶段（第4-6个月）：制定个性化学历提升计划，与高校合作，开展教师学历提升项目。

3. 第三阶段（第7-12个月）：组织教师参加教育教学能力培训，开展教学经验交流活动。

4. 第四阶段（第13-18个月）：对教师学历提升情况进行检查，对表现突出的教师给予表彰和奖励。

2024年中小学教师学历提高工作计划标准范文(6篇)

2024年中小学教师学历提高工作计划标准范文一、指导思想教育是民族之魂。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。

二、自我分析（一）自身成长历程和素质分析本人参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一致好评。

我现担任育才中学的语文教师工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通；管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。

在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。

（二）个人发展优势及特长1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质；2、具有一学期的教学实践经验；3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统；4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习；5、普通话水平达二甲（____分）；（三）存在问题或不足本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。

2、课题研究方面经验不足。

3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。

4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。

5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。

四、个人发展目标（一）、二年总体发展目标：1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧；4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。

（二）、具体目标1、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。

热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。

树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。

积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。

小学教师学历提升工作计划

小学教师学历提升工作计划一、背景分析随着时代的发展，教育水平的不断提高，学生对教师的要求也越来越高。

因此，作为小学教师，不仅需要具备优秀的教学能力，还需要不断提升自己的学历和专业知识水平，以满足学生和家长的需求。

因此，制定一份小学教师学历提升工作计划至关重要。

二、目标设定1. 提高教师的教学水平，提升学生的学习成绩；2. 帮助教师提升专业素养，提高综合素质；3. 提高教师的教学方法和理论水平；4. 提高小学教师的专业知识和技能。

三、具体措施1. 制定个人学历提升计划每位小学教师根据自己的实际情况和兴趣爱好，制定一个个人学历提升计划。

计划可以包括课程安排、学习进度、学习计划等。

通过学历提升计划，教师可以明确自己的学习目标和时间安排，有针对性地提高自己的学历水平。

2. 参加培训课程小学教师可以通过参加各类培训课程，提升自己的学历水平。

培训课程可以包括学历提升课程、教学方法课程、教育理论课程等。

通过参加这些培训课程，教师可以了解最新的教学方法和理论，提高自己的专业水平。

3. 阅读专业书籍小学教师可以通过阅读各类专业书籍，提高自己的学历水平。

教师可以选择一些与自己专业相关的书籍，例如教育理论书籍、心理学书籍等。

通过阅读这些书籍，教师可以了解最新的教育理论和心理学知识，提高自己的专业素养。

4. 参加考试小学教师可以通过参加各类考试，提高自己的学历水平。

教师可以选择参加各类教师资格考试、专业技术等级考试等。

通过参加这些考试，教师可以提高自己的专业水平，获得相应的资格证书。

5. 实践经验小学教师可以通过实践经验，提高自己的学历水平。

教师可以选择参加各类实践活动，例如实习、教学实践、论文研究等。

通过这些实践活动，教师可以提高自己的专业水平，增加自己的学历经验。

四、评估和反馈小学教师在学历提升过程中，需要进行定期的评估和反馈。

评估和反馈可以包括教学效果评估、学习进度评估、学习计划调整等。

通过评估和反馈，教师可以调整自己的学习计划，提高学历提升的效果。

2024年小学教师学历提高工作计划（3篇）

2024年小学教师学历提高工作计划一、指导思想：以教育局关于“两项工程”培训的文件精神为指导，充分发挥校本培训的作用，致力于教师的专业发展，在学校的组织领导下，号召并激励广大教师提高学历层次，主动参加教师学历进修，储备自己的知识底蕴，更好地从事教育教学工作。

二、工作目标：1、做好教师学历进修的宣传、动员工作，提高广大教师的认识水平；2、在____年里，力争使教师的学历层次在____%。

3、力争使仅具备合格学历的教师参加高一层次的学历进修。

三、工作原则：1、坚持督导与动员相结合的原则。

在教师自愿进修的基础上，加强宣传和动员力度，同时发挥学校的督导作用和服务作用，尽力为教师学历提高创造方便条件。

2、坚持激励与处罚相结合的原则。

学校制定激励机制和处罚规定，对于主动提高学历层次的教师给予适当的奖励，并与评优、晋级、选拔、结构工资制挂钩；对于学历不合格的教师给予适当的经济处罚或结构工资制上的处罚。

四、培训方式：1、学校设专人统一管理参加进修人员的学习，考核事宜。

2、参加上级的统一辅导，分散后自学自练。

3、进修同种学历的教师可以自愿结成自学小组。

4、学校经常检查学员的学习笔记和作业本。

5、学校设专人统一报考，查成绩，办理考务，以解决学员的工学矛盾和耕学矛盾。

五、培训机制：1、学历提高工作五不准1)学历不合格的教师不准担任教学工作；(2)学历不合格的教师不准晋升职称；(3)不具备专科以上学历的教师不准选拔后备干部；(4)不具备专科以上学历的教师不准选拔骨干教师；(5)不具备专科以上学历的教师不准评为“转业发展型教师”。

2、教师学历进修优惠政策(1)三年内不能取得专科学历的教师不能担任教学工作；(2)本科学历作为教师晋级、加薪的优越条件；(3)正在进修的教师可以提出调换工种。

如：辞去班主任工作等；(4)提干、选拔等必须首先考虑学历水平；(5)在评优、创先、调动等人事活动中，同等条件下，学历水平高者优先；(6)教师进修学历，如经济基础薄弱，经申请后，学校可预先支付两个月工资。

2024年中小学教师学历提高工作计划模板(6篇)

2024年中小学教师学历提高工作计划模板教师发展是教师人生价值实现的过程, 是教师在充分认识教育意义的基础上, 不断提升精神追求, 增强职业道德, 掌握教育规律, 拓展学科知识, 强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

我相信有眼界才有境界, 有思路才有出路,在认真学习了学校发展规划和各部门本学期工作目标后, 针对自己的特点制定个人成长发展计划如下:发展目标:教师职业作为一种以人育人的职业, 对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的, 所以, 作为一名教师, 我要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为有使命感、历史责任感的优秀教师。

要树立现代学生观, 学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能, 并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神, 促进学生的主体发展, 努力做到因材施教。

深化课改, 进一步____新基础教育课堂教学理念, 充分培养和激发学生学习兴趣, 重视学生认知过程中的情感培养。

注重对自身教育行为的反思-实践, 解决教改新问题, 提高教学质量, 做一个有思想的新形势下的教师。

我工作近十年了, 深知自己工作中的优势和不足。

在以后的工作中我将充分发挥自身的积极性, 利用不懈追求的渴望, 努力在课堂教学艺术、学生学法、学生个性特点等方面有较大突破。

一、转变观念1.全面____“健康第一”的原则, 让学生在进行相关体育活动时了解健康知识。

2.转变教育观念, 由居高临下向平等融洽, 由重传授向全面发展, 由统一要求向差异性要求, 由重成绩向重过程, 由被动接受向合作学习, 由教学模式化向教学个性化等方面的转变。

二、勇于实践, 大胆创新1、创设环境, 服务于学生。

个人要吃透教材, 了解学生, 精心安排教学内容, 设计教学程序, 鼓励学生大胆地去选择、去发现、去感悟, 使学生在和谐的环境中真正发挥学生的主体作用。

2.创设问题, 激发思维。

在教学中, 我要创设情境, 激发学生积极思考, 培养学生的主动参与意识, 使学生在原有基础上得到发展。

2024年中小学教师学历提高工作计划例文（六篇）

2024年中小学教师学历提高工作计划例文鉴于我们教师团队主要扎根于农村地区，所受教育普遍为基础性教育，知识水平尚需深化与拓展。

随着社会的持续演进与时代的快速变迁，旧有知识将逐步被社会所淘汰，转而由新颖、符合社会需求的知识体系所取代。

因此，我们的教育机构——学校，所传授的知识必须紧跟时代步伐，致力于培养符合社会期望的人才。

作为在职教育工作者，鉴于时间资源的有限性，我们必须高效利用每一刻，精心规划与执行，以不断提升自身的学术层次。

基于上述考量，特制定以下学历提升计划：一、指导思想本计划以____、____为核心指导思想，深入贯彻全国基础教育工作会议精神，坚决执行《____深化教育改革全面推进素质教育的决定》及《____基础教育改革与发展的决定》中的各项要求与指示。

二、学习目标本人目前已具备国家规定的小学教师大专化学历基础。

鉴于教育事业的崇高使命，教师群体需持续拓宽知识视野，深化专业造诣，不断提升自身的教育教学能力与科研水平。

为此，我设定了明确的学习目标：即在____年内，成功达到本科学历水平。

三、学习措施1. 深入研习各类新理念、新课程及小继教相关知识，确保自身教育理念与教育方法与时俱进。

2. 积极参与校本教研教改活动，主动吸收新的教育理念与教育方法，为自身教育教学能力与科研水平的提升注入源源不断的动力。

3. 充分利用寒暑假等业余时间，参与系统的学习课程，致力于在预定时间内取得本科学历证书。

2024年中小学教师学历提高工作计划例文（二）一、指导原则教育乃民族之精神支柱。

民族振兴的希望在于教育，而教育的希望则在于教师。

为确保教育教学工作的系统性和明确性，提升个人综合素养，不断精进专业能力，致力于成为学习型、研究型、专家型的教师，特制定个人专业发展计划。

二、自我评估（一）个人成长历程与素质分析自投身教育事业以来，我始终坚守岗位，教书育人，以身作则，尊重并关爱每一位学生，展现出敬业爱业的品质，圆满完成了学校分配的各项任务，赢得了前任领导、同事及学生的广泛赞誉。

2024年中小学教师学历提高工作计划范文（三篇）

2024年中小学教师学历提高工作计划范文由于地处农村，我们广大教师所接受的教育都只是一般的教育，我们的知识水平还有待进一步提高。

然而，随着社会的发展和时代的进步，陈旧的知识将不能适应社会对知识的需要而被新的、社会所需要的知识所取代，从这个角度出发，我们的教育阵地学校所传授的知识就应该是与时俱进的知识，培养的也应该是社会需要的人材。

作为在职的职工，我们所拥有的时间有限，因此，要达到这一要求，我们必须充分利用时间，合理地安排、周密地计划，努力提升自己的学历。

根据自身的情况，特拟定此学历提升计划：一、指导思想以____、____为指导，积极____全国基础教育工作会议精神，进一步落实《____深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《____基础教育改革与发展的决定》。

二、学习目标本人已达到国家规定的小学教师大专化学历。

但是，由于教育的需要，我们教师就必须有广博的知识和高深的学问，还需要不断地学习和完善自己，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平。

为此我计划在____年达本科水平。

三、学习措施1、认真学习各种新理念、新课程、小继教的有关知识；2、积极参加校本教研教改，用新的教育理念和教育方法不断给自己充电，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平；3、利用寒暑假参加业余学习，并取得本科学历。

2024年中小学教师学历提高工作计划范文（二）教师是学校发展的第一要素。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。

作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。

现从我自己的实际出发特制定教师三年提高计划。

教师素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质。

所以，我的计划从以下几个方面进行制定：1、高尚的道德素质教师道德素质一般是指教师在道德品质方面上所具有的修养。

2021年小学教师学历提高工作计划

2021年小学教师学历提高工作计划现实情形： **中心小学全辅导区共有在编教职工121名，其中一线教师98名，后勤、内退、病退及其他不上课教师23名。

在这121名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有60名，大专学历53名，本科学历8名。

另外还有16名教师正在进行学历提高学习，其中进修大专学历的6名，本科学历在读的10名。

在全体教师中，年龄偏大的教师（男教师50周岁、女教师45周岁以上）的学历差不多以中师为多，占到了全部教师的50%。

年轻教师（35周岁以下）中的学历差不多以大专为主，占到了大专教师人数的65%。

具有本科学历和在读本科的教师中，有16名教师年龄在35周岁以下。

完小和初小以及不上课教师的年龄较大，大多数教师的学历为中师，占到了中师学历人数的66.3%，中心校的教师中以年轻教师为多，大多数教师学历达到了大专学历及本科学历。

具体措施：1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。

2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保证教师同意学历进修和学习的权益，学校从实际动身，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时刻之间的矛盾。

3、学校领导以“大培训”理念来支撑。

即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想；横要跳出“师范圈”，“教育圈”，放宽视野，鼓舞教师专门是年轻教师同意学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。

4、制定鼓舞在职教师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、擢升中层干部等捆绑，促进教师在岗学习提高。

5、学校将教师的学历提高进修纳入“十一·五”规划，设定教师个人学历提高进修目标，推出“教师个人学历提高进修目标时限饱和制。

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