小学数学二年级上册《需要几个轮子》教案

小学数学二级上册

《需要几个轮子》教案

教学目标

一、知识与技能

会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。

二、过程与方法

通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。

三、情感态度和价值观

进一步提高学生的计算能力和灵活解决实际力。

教学重点

掌握三的乘法口诀。

教学难点

结合实际情景理解乘法的意义，体验数学与日常生活的密切关系。

教学方法

故事举例法、问答法、探究法。

课前准备

课件、多媒体、电脑、投影仪，使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

1．同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”好吗？

2．板书：3的乘法口诀。

3．1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3辆呢？……9辆三轮车有几个轮子呢？

二、新课学习

1．画一画、说一说。

（1）你们能在这张草稿纸上通过画图来解决这个问题吗？如果一个方格表示一辆三轮

车，在一个方格里，你准备画几个小圆圈代表它的轮子呢？请同学们来画一画。（学生画图，教师巡视）

（2）同学们，同桌能互相说一说“2辆车有几个轮子吗？3辆车呢？……9辆车呢？” 2．填一填，议一议。

（1）请同学们打开课本第16页，每个同学都动笔把“填一填”下面的表格填完整。（学生动手填，教师加强巡视。）

（2）“需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格中找到。究竟需要几个轮子，取决于有几辆三轮车。

（3）小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律？

（4）小结：轮子随着车辆的增加而增加；每多1辆三轮车就要增加3个轮子。

利用表格，编制口诀。

3．请同学们打开课本第16页，利用“表格”，独立完成“试一试”的第2题。

（1）请同桌同学互相交换课本，互相检查，再读一读，看口诀编得顺不顺口。

（2）展示一位学生所编的乘法口诀，让大家再读一读。

（3）乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把3的乘法口诀记牢。你是怎样记住3的乘法口诀的，有什么好办法？

三、结论总结

今天你学到了什么？有哪些收获和体会？谁愿意来说一说？

四、课堂练习

把口诀填完整。

三三（）（）十二三八（）

（）二十七三五（）三七（）

五、作业布置

找一找记住3的乘法口诀的好方法。

六、板书设计

需要几个轮子

——3的乘法口诀

1辆车3个轮子1个3 1×3=3

2个3 2×3=6

……