2020年郑州二模语文试卷答案
2020年郑州四十四中高三语文二模试卷及参考答案
2020年郑州四十四中高三语文二模试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
不同的哲学和传统彼此开放才能相互激发和成长，才能找到自己的方向。
一种思路的力量不在于其自我封闭起来并宣布其真理性，而恰恰在于其有信心和能力向别的思想开放，并且有信心和能力应对同样开放的别的思想。
只有在与别的思想的平等对话、交流和碰撞中，一种思想的价值或者无价值才能显示出来。
一种开放性的思想才是有可能不断完善和修正的思想，一个有开放性精神的人才可能是不断自我提升和进步的人。
不仅如此，开放性的精神还可以使我们具备一种更好的判断力和更高级的趣味，当我们见识和领略了人类思想史上最精微和最高深的思想，那么一切平庸、丑陋和荒谬的东西在我们这里冒充伟大就变得不可能，鉴别假币的最好方式就是知道什么是真币。
在我们大力弘扬中国传统文化的今天，这种开放的胸怀显得尤其必要。
西方哲学和文化不应当被视作妨碍和威胁中国哲学和文化生长的对立面，中国的哲学和文化也不应当被视作用来抵御西方哲学和文化的长城。
一种开放性的胸怀不仅要求把自身的、纵向的、内生的资源视作传统，而且要善于把他者的、横向的、外生的资源化作自己的传统。
传统上把中国的哲学研究分为马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学，这样的划分很容易制造学科壁垒并把三者理解为一种竞争甚至对立关系。
三者当然存在某种竞争。
但是要看到，任何不同的哲学之间都有一种竞争关系，竞争不仅发生在这三者之间，而且发生在三者内部。
中国哲学和西方哲学都不是铁板一块，每一个传统内部都包含了非常不同的流派和众多的哲学家，它们之间在一些根本的问题上自然有着非常不同的观点。
在看到差异的同时，我们更应该看到不同哲学流派和不同哲学传统之间的相互激发，以及在这种激发中不同哲学流派和传统的自我完善。
没有外在的挑战和激发，一种哲学很难发现自己的问题，也很难有自我完善的动力。
一种哲学只有在向别的哲学的开放中和与别的哲学的对话中才能彰显出自己的意义或无意义、力量或无力。
2020年郑州市第二中学高三语文模拟试卷及答案解析
2020年郑州市第二中学高三语文模拟试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
材料一：“俭”作为一个道德伦理范畴，产生于西周。
春秋战国时期，学派林立,尽管各家各派学术见解不同，治国方略各异,但在财货的消费方面都不约而同地选择了对传统俭德的崇尚。
和其他道德范畴一样，俭德在中华民族的历史发展进程中也得到了充分的继承和发展。
自商初到春秋，经过八九百年的岁月，崇尚“俭”德已经成为一种普遍的社会思潮。
春秋战国时的儒、墨、道、法诸家，在不同程度上都主张尚俭。
孔子对于“礼”是非常重视的，但他认为“与其奢也，宁俭”。
老子说他有三宝，其中之一即为“俭”;认为“圣人去甚去奢、去泰”，“去奢”“去泰”就是要俭。
墨子认为“俭节则昌，淫俠则亡”，儒家搞的礼、乐那一套都不合俭的要求。
法家对于俭德也是提倡的，《管子》中多处强调应当去奢、节俭，“适身行义，俭约恭敬，其唯无福，祸亦不来”。
上述引证足以表明，尚俭作为一种美德在先秦已传遍华夏大地。
尚俭作为一种美德，自公元前十六、十五世纪流传至今而不衰，不仅仅是因为它有经济价值，还因为它包含着多方面的教育功能。
历史上虽然没有人从教育学的角度明确指出这一点，没有人明确详细地论述“俭”的教育功能，但人们从经验中隐隐约约地感觉到“俭”是教育子女的一种手段。
几千年来，有见识的长辈总是教育其子女要节俭。
这些长辈从经验中看到，富家人的子弟，只有尚俭才能成才，家道才能不衰。
一味娇惯孩子，只能使其成为败家子。
穷苦人家迫于生计，不得不节俭。
这种俭虽然是被迫的，但它同样能起到教育的作用。
因此，不论是富有之家，还是贫穷之家，只要是有见识的，总是要以“俭”治家的。
如果仅是为了节用而不是为了育人，那么“俭”德是难以流传几千年的。
明确指出“俭”有教育人的作用、把“俭”用于育人的，是诸葛亮。
他在写给儿子的信中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
河南省六市2020届高三第二次模拟调研语文试题答案
语文参考答案 1.D（A项曲解文意，原文是“《礼记》通过规范礼乐活动来强调人与人之间的等级差异以及由此带来的日常生活嘉益分配的差异”。
B项，不是“维护”，而是“体现”。
C项“《礼记》中的官民”表述不当，应是在《礼记》中，无论是庶民还是政治人物。
）2.D（混淆两个概念，原文是“对我们理解古典中国及现代中国，以及发掘古典中国日常生活之政治维度，有着一定积极意义”）3.C （“体现儒家主导的价值观”扩大了概念的范围，原文是“反映儒家主导的政治价值观念”）4.D（错在扩大了范围，原文是“大兴国际机场也成为全球枢纽机场中首次实现场内通用车辆100%新能源的机场”）5.D（D项说法不严密，原文是“第二个真正意义上的双机场城市”）6.原因：解决北京首都国际机场深度饱和问题。
（2分）作用：①支撑“雄安新区”，推动京津冀协同发展；②拓展北京城市的功能发展和经济再飞跃；③为环京城市的发展和多城市共享发展提供自身的价值导向，对周边的就业和产业发展，带来巨大的带动效应。
（原因2分，作用答出一点2分，答出两点3分，答出三点4分）7.D （“爱管闲事”说法错误）8.①结构上，这段话为下文责怪大奶奶埋下伏笔，并且引出了“海爷娘的死”“大奶奶寻死”“大奶奶悔过”等情节，推动了情节的发展。
②人物塑造上，这段话表现了海爷的细心孝顺，自己外出经商，放心不下娘，临行前叮嘱大奶奶“好生照料”，同时也暗示了大奶奶的蠢笨，只记住了海爷话的前半句，忽略了后半句。
③主旨上，这段话揭示了“尽孝心要根据不同的对象采取不同的方式”的主旨。
（每点2分，共6分）9.（1）细节描写，如“上了马，海爷却坐不住，马背上跟有啥硌着他屁股似的”。
表现了海爷对母亲的担心以及对大奶奶伺候母亲的不放心。
（2）动作描写，“海爷突然起身，将桌上的盖碗往地上一摔”，表现了海爷对大奶奶照料母亲方式的不满。
（3）语言描写，如“她操了一辈子的心，当了一辈子的家，习惯了。
你突然让她闲着了，甚至连饭都要人喂了……”，表现了海爷非常了解母亲的性格，采用合适的方式对母亲尽孝。
河南省郑州市2020届高三语文第二次质量检测试题(含解析)
郑州市2020年高中毕业班第二次质量预测语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文木阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
自近代科学兴起以，人类见证了科学改造世界的力量，也充分享受到了科学成果带来的社会福祉。
科学发展到今天，已经具备了强大的自主性，如果任其无约束地发展，它的潜在成果既有可能造福人类，也有可能摧毁人类。
如何让科学始终朝着善的方向发展，是今天人类亟须解决的问题，科技伦理的兴起也正是基于这样的时代背景。
科技伦理的目标很明确，即通过有效的规范，保证科学研究的所有环节都处于伦理的规训下，使研究的整个链条都指向追求善的目的。
科技伦理发生作用的空间结构包括政策环境、研究主体、研究手段、研究对象与研究结果等，这个研究链条的每个环节内都存在伦理缝隙。
如果处理不当，就会引发严重的社会问题，科学就会从人类福祉变成人类的噩梦。
科学是探索未知的事业，其本性是喜欢自由的研究氛围。
由此，人们自然会认为，不应该为科学研究附加任何约束，所有这些约束都是研究的障碍。
这种说法在社会上很有市场。
其实，这是一种短见。
哲学家托德·莱肯曾指出：“我们对人类的有限性的焦虑，致使我们设计出更高级的不变的实在，这就是上帝、形式、道德法则。
”也就是说，我们要设计出一个远离我们的完美王国，去应对我们所面对的不确定现实。
道理很简单，任何时代的人的认知都具有时代局限性，总有一些没有预料到的事情出现。
如果是好的倒也无妨；如果是恶的，其影响就很难消除。
而且随着科学研究的深入，这种可能性不是小了，而是变大了。
为此，预先设置一些高于当下实践要求的伦理规范，就可以最大限度地消除未来的不确定性所带来的危害。
2020年郑州第四十四中学高三语文二模试题及参考答案
2020年郑州第四十四中学高三语文二模试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成小题一路向暖于艳丽父亲坐在轮椅上：他垂着头，看不到脸，花白稀疏的头发掩盖不住头皮，一道勒痕从他低垂的后颈处显露出来，红紫色的淤血让人触目惊心。
她“啊”地一声站起来，埋头工作的同事抬起头莫名其妙地望了一眼，复又低下头去了。
每个人都有忙不完的事，谁有工夫关心她的情绪呢？此刻正是中午，一天中最暖的时候，明媚的阳光从窗户外铺展到室内，她用手摸索了一下脸，恍惚中做了一个梦！，她觉得有必要请假回老家一趟，这个打算已经有了好久了。
从去年的秋天开始，她知道父亲的中风更严重了之后，就打算回去。
可是，工作实在是太忙了，一个任务套着一个任务，她没有办法停下来。
无论如何必须回去一趟了。
这几天，网络里、电视上，轮番轰炸似地播报一个关于保姆弑杀老年雇主的新闻，这让她时不时地做噩梦。
伺候父亲的保姆是自己在中介找到的，五十岁左右，圆脸，有一双与年纪不大相符的清澈的眼睛。
她就是看中了她那一双带着笑意的眼睛，凭她在社会上多年历练的经验，那笑不是逢迎的、卑微的，而是从心底里生长出来的善良结成的笑。
把一个失语的瘫痪在床的老人交给有着这样善意笑容的人，她觉得自己是能够放心的。
可现在，她对自己的判断有了怀疑。
电视上那个老女人看起来多憨厚，多无辜，如果不是证据确凿，她无论如何也不敢相信，那样的一个人竟然会像掐死一只蚊子一样，害人！终于还是请了假，头也不回地挤进了火车站。
她坐在候车室，心神不宁地盯着候车大厅门口那个圆形挂钟上的时针和分针等车。
母亲去世后，父亲得了脑中风，不能自由行动，也不能言语，自己又没有能力将他带在身边，只好在老家雇了一个保姆，伺候他的饮食起居。
最近两年，新换了工作，压力大，而她似乎也有意识地逃避着那个有亲人却没有温暖的家，直到最近看到那则保姆出事的新闻，她才慌乱起来。
她想，应该回去看看了，如果父亲出事了，那冥冥中她也成了杀人者的同谋。
2020年郑州第三十五中学高三语文二模试题及答案解析
2020年郑州第三十五中学高三语文二模试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
材料一：中国美学的核心概念不是美而是意境，这一点已经成为中外学者的共识。
那么，什么是意境？从中国美学史来看，意境与意象、象等概念相关。
在《易传》中，象是与形对照起来界定的：“在天成象，在地成形”“见乃谓之象，形乃谓之器”。
象与形相比，有虚与实、动与静的区别。
象比形更虚灵，更生动。
象还有另外一个用法，类似于现代汉语中的“想象”。
《韩非子·解老》中对象做了这样的解释：“人希见生象也，而得死象之骨，案其图以想其生也。
故诸人之所以意想者，皆谓之象也。
”比较起来说，眼见的形为实，意想的象为虚。
正因为想象的介入，象变得更加虚灵、生动和非现实。
顺着这个思路，可以说意象比形象更虚灵、更生动。
正因为如此，意象专指诗歌和绘画等艺术形式所创造的审美对象，它可以是虚构的、想象的，总之，是非现实的。
形象多指现实中的事物的形状。
形象可以是审美欣赏的对象，从而转化为意象。
比如，在文学形象这种说法中，形象就是审美对象，可以包含虚构和想象的成分。
不过，形象也可以是非审美活动的对象。
比如，在测量活动中，形象就表现为客观的形状。
意象是审美对象，也是艺术创造的目标。
通过意象，我们可以将审美与非审美、艺术与非艺术区别开来。
既然意象已经将审美和艺术从其他人类活动中区别开来，为什么还需要意境？究竟什么是意境？尽管境与象关系紧密，但它与象不同。
中国传统美学中，有“境生于象外”“象外之象”等说法。
由此可见，境不是个别的象，而是个别的象的放大或延伸，是不能对象化的境域或者意境。
意境不是对象，不能与意象相对，因为意象始终是在意境之中存在，不能越出意境而存在。
从这种意义上说，意境比意象要大。
意境不仅大于意象，而且高于意象。
与具体的意象相比，非对象化的意境更加抽象和虚灵。
正是在这种意义上，意境也有境界的意思。
有意境就意味着境界更高，更有形而上的意味。
2020年河南郑州市初中中招二模试卷(扫描版)
2020年河南郑州市初中九年级适应性测试（二模）语文试卷2020年九年级适应性测试语文参考答案一、积累与运用（共28分）1. D（2分）2. B（2分）一测的时候是语境形式，这一次是常规的考查，启示我们两种考查形式都要积极备考。
第2题中D选项中的“记录片”中的“记”。
2004年异形词中，推荐用词是“纪录片”“破纪录”，所以“记录片”不是规范用字，本次考试不给分，提示学生要写规范字。
3.（1）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（2）生以乡人子谒余撰长书以为贽（3）九万里风鹏正举我欲乘风归去长风破浪会有时直挂云帆济沧海（一句1分，出现添字、漏字、错字均不得分；共8分）4.（1）A 顽强敢拼为人谦虚（1分）必须是从所给的情节中提炼出来。
学生写成“英勇善战”也给分，但是一定要给学生强调“英勇善战”不是最恰当的。
此外，如果没有写成四字形式的，也不扣分。
如只写“顽强”“谦虚”，就正常给分。
B 朱德（1分）C示例：①他同部下一样，只有两件衣服。
（他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子）②从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。
（2分）示例①体现“生活节俭”；示例②体现“性格刚烈”。
（2）①示例：唐僧崇尚佛法、立场坚定，在坎坷的取经之路上战胜了诸多诱惑，如拒绝女儿国国王提出的亲事（凤仙郡、陈家庄、寇员外的宴酬和斋赠都没有阻止他西行的脚步）,他超凡的毅力和取经的信念是常人难以做到的；但唐僧也像凡人一样，胆小怕事，在蛇盘山，白马被小白龙吞下时，他痛哭流涕，不知所措（在宝林寺主持不让师徒几人住宿时，唐僧只会忍着眼泪走了出来）。
②示例：尼摩船长在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时，都以超凡的毅力和智慧指挥全体船员战胜一切，展现了他超凡的一面；当同伴遭遇不幸时，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来，又表现出了平凡的一面。
③示例：保尔·柯察金历经了伤寒和大叶性肺炎，后又双腿完全瘫痪，最终失明，他以顽强的意志战胜了病魔，展现了他超凡的一面；但在他与病痛抗争的过程中也曾有过自杀的念头，又体现了他平凡软弱的一面。
2020年郑州第三中学高三语文二模试卷及参考答案
2020年郑州第三中学高三语文二模试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
①在世界文化格局中，每种文化都有自己的渊源和特点。
认清中国文化的渊源与特点，才能认清中西文化的差别，从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同，走自己的文化道路。
②中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关，代表了人与天、地、神灵的沟通。
─画开天，二分阴阳，三为天、地、人,汉字体现的这种神圣性，实际是天人感应和天人合一的思想。
中国的汉字文化一脉相承，汉字从甲骨文、金文演变到楷书、宋体，前后相继又特色鲜明；从李斯的小篆到许慎的《说文解字》，从毕昇的雕版印刷到清代的《康熙字典》，中国文字。
文化的演变有非常清晰的传承谱系。
中国汉字成千上万，它的发生与发展有自身的规律性。
汉字虽以象形造字开始，但绝大多数是形声字，既表音又表义；汉字结构有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，都是一个四四方方的方块字。
同时，作为书写性文化，汉字最能体现中国人的艺术个性与审美情趣。
真、草、隶、篆、行，五体变化，气韵生动。
书法家的一笔一画，结构章法，都有情感和个性因素在里边。
中国汉字还具有地域性特点。
一方面各地方言百花齐放，多姿多彩；另一方面它又基于共同的文字表述获得了多样的统一性，这种方言和汉字加强了人们的交往，促进了人们的感情。
③然而，近一百年来，在外来文化的冲击下，一些人迷失了自己的文化方向，丧失了应有的文化自信和理性认知，他们认为中国文化落后于西方，应该废除汉字走拼音化道路。
从20世纪20年代开始，就有人过激地主张用拉丁字母取代汉字。
新中国成立后，一直倡导文字改革，即推行简化字、推广汉语拼音方案。
人们出发点是好的，但事实上，这两项改革的效果并不理想。
④中国汉字是否非要走西方拼音化的道路？笔者认为,汉字扎根于中华文化的沃土，它是中华民族智慧的结晶，有着鲜明的民族特色和独特的文化个性。
与西方的拼音文字相比，它主要是一种“以形表意”的文字，集形、音、义三位一体，可以说是世界上最简明、最形象、最丰富的一种文字体系。
2020年郑州市第三十四中学高三语文二模试卷及参考答案
2020年郑州市第三十四中学高三语文二模试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
科学与艺术是人类认识世界的两种有效方式，它们各具特点，相互补充，缺一不可，共同构成人类文明发展的动力和基石。
科学思维善于把复杂的世界概念化、明确化、单纯化。
科学家能够从纷繁多变的客观现象中去寻找规律，发现本质，归纳概念，变混沌为清晰，变偶然为必然。
艺术思维则善于把现实世界形象化、模糊化、丰富化，艺术家喜欢用感性的方式捕捉现实的生动瞬间和个性差异，描绘生活的点点滴滴、精彩多样，追求个人的精神世界和自我感受，变点滴为大海，变平淡为神奇。
科学思维和艺术思维认识世界的关系就好比数码相机成像过程，科学思维犹如把丰富多彩的景色编码成简单的数字符号，记录在相机储存卡里面，看上去非常的简单枯燥，但它记载着纷繁生动的客观对象；而艺术思维犹如把内存卡里的数码符号转化为图片的形象化过程，它会让无生命的数字转化成有生命活力的充满美感的图像。
在当今的艺术创作中，科学元素如影随形。
一是科学领域的很多研究方向，已经成为艺术创作的主题。
在科技时代，当代艺术家的视野有了很大的拓展，不论是航空航天、宇宙奥秘，还是基因细胞、微观世界；无论是机械动能，还是光学电子，这些都成了艺术家创作的题材和主题。
二是科技领域的研究成果已成为当今艺术关注的焦点。
人类文明进程中的很多科技的发明和研究成果，时时都会在艺术家的作品中找到它的身影，无论是飞机、汽车还是家用电器，无论是信息技术还是人工智能，都成为艺术家的兴趣点和关注点，成为他们艺术构思、艺术创作的灵感来源。
三是科研领域的创新突破，成为艺术实验探索的动因和引领。
艺术像科学一样需要不断创新，不断探索。
当代的影像、装置、观念等多种艺术的实验与探索，无不是基于当代科技的革命，如信息技术、虚拟现实、人工智能等技术的创新与突破。
由此可见，科学主题已经成为当代艺术创作的重要方面。
郑州市2020年九年级语文二测(二模)参考答案
2020年九年级适应性测试语文参考答案一、积累与运用（共28分）1. D（2分）2. B（2分）3.（1）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（2）生以乡人子谒余撰长书以为贽（3）九万里风鹏正举我欲乘风归去长风破浪会有时直挂云帆济沧海（一句1分，出现添字、漏字、错字均不得分；共8分）4.（1）A 顽强敢拼为人谦虚（1分） B 朱德（1分）C示例：①他同部下一样，只有两件衣服。
（他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子）②从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。
（2分）（2）①示例：唐僧崇尚佛法、立场坚定，在坎坷的取经之路上战胜了诸多诱惑，如拒绝女儿国国王提出的亲事（凤仙郡、陈家庄、寇员外的宴酬和斋赠都没有阻止他西行的脚步）,他超凡的毅力和取经的信念是常人难以做到的；但唐僧也像凡人一样，胆小怕事，在蛇盘山，白马被小白龙吞下时，他痛哭流涕，不知所措（在宝林寺主持不让师徒几人住宿时，唐僧只会忍着眼泪走了出来）。
②示例：尼摩船长在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时，都以超凡的毅力和智慧指挥全体船员战胜一切，展现了他超凡的一面；当同伴遭遇不幸时，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来，又表现出了平凡的一面。
③示例：保尔·柯察金历经了伤寒和大叶性肺炎，后又双腿完全瘫痪，最终失明，他以顽强的意志战胜了病魔，展现了他超凡的一面；但在他与病痛抗争的过程中也曾有过自杀的念头，又体现了他平凡软弱的一面。
（一个方面2分，共4分）5.（1）就是一个人不停地辛苦劳作（非常辛勤的干活）（2分）（2）“关于”改为“对于”，“每个独立的个人”后加“而言（来说）”（2分）6.任务一：为迎接世界读书日省图书馆推出系列阅读活动 (或:世界读书日将至省图阅读活动精彩纷呈) （2分，意思对即可）任务二示例：小明，你看—— (1分)近十年，“四大名著”的搜索热度走势平稳，居高不下；(1分)“三体”和“魔道祖师”的搜索热度仅仅各有两次高峰值（“三体”和“魔道祖师”的搜索热度各仅有一年超过四大名著）。
【4月郑州二模语文】2020年河南郑州市高中毕业年级第二次质量预测语文试卷及答案解析
2020年高中毕业年级第二次质量预测语文参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.（3分）B（A.曲解文意。
“现代诗学不认同这种看法”错误，根据文意，现代诗学给了“天机”“灵气”新的术语，而非“不认同这种看法”。
C.观点混淆。
“对诗歌创作而言，意识聚焦存在缺乏伸缩性与张力之弊”是作者在格式塔心理学研究的基础之上得出的结论。
D.逻辑关系紊乱。
“无意识就可能在神思恍惚的审视中冲破意识的‘防卫’”错误，根据原文，应该是先“冲破意识的‘防卫’”，再出现“神思恍惚的审视”。
）2.（3分）B（材料与观点不契合。
“这一诗学悖论并非苏轼首创”错误，根据文意，论证的应是“这种思路并非苏轼首创”。
）3.（3分）D（文内文外关联错误。
“这种看法与本文论述的重点基本相同”错误，刘克庄的话重在揭示实现“不求工而自工”的条件，即要有“大气魄、大能量”；而本文论述的重点是“无意于佳”为何能得到佳作，即揭示原因。
）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.（3分）D（表述绝对，缺少限定条件“从临床经验来说”。
）5.（3分）A（“都是该病毒的传染源，都会在人群中把该病毒传染给他人”说法绝对，原文是“无症状感染者也可能成为传染源”，无症状感染者“传播力会较弱，多是在和病人接触较多的情况下发生的”。
）6.（6分）①做好个人防护措施，讲卫生，勤洗手；②尽量不外出，不聚集；③出现发热、乏力、干咳等症状应及时就医；④外出戴口罩，与人保持安全距离；⑤避免直接接触不锈钢的电梯按钮、门把手、公交地铁扶手等，直接接触后要及时用肥皂或75%酒精洗手；⑥不信谣，不传谣，自觉抵制不当言论。
（答出一点给1分，答出五点及以上给6分，意思对即可。
如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.（3分）C（“暗示劳动使他领悟了陶渊明‘悠然见南山’的诗句”无中生有。
）8.（6分）①白露时节的自然风景是美好的，充满缓慢、宁静、从容的诗意；/②秋至白露让人联想到人到中年所拥有的从容状态，充满生活的诗意；③白露让所有辛劳和忙碌的人们获得沉醉、超逸、旷远的诗意；④白露让人们领悟到慢慢欣赏才能收获诗意的人生道理；/⑤曹操、曹丕等文人墨客逢白露节气而生诗情，留下许多关于白露节气的诗句；⑥白露是一个充满诗意的中国文化符号。
2020年郑州第八中学高三语文二模试卷及答案解析
2020年郑州第八中学高三语文二模试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
鲁迅历时十余年完成的《中国小说史略》（以下简称《史略》），是中国学术史上较早的古代小说专门史之一。
除了继承中国传统学术的校勘考证方法之外，《史略》还对西方近现代学术方法进行了有效借鉴。
首先，鲁迅重视文学与社会的关系，尝试运用社会学的理论分析中国古代小说的某些现象。
对于《世说新语》，鲁迅认为“汉末士流，已重品目，声名成毁，决于片言”，正因为这样的社会环境，《世说新语》才会“成为一部名士的教科书”。
关于宋传奇与唐传奇的不同，鲁迅认为前者“大抵托之古事，不敢及近”，因为“宋好劝惩，摭实而泥，飞动之致，眇不可期，传奇命脉，至斯以绝”。
正是由于宋朝较唐朝重理念，尚说教,好教训，所以宋传奇必然立论“高尚”，强求劝诫，缺少世俗气和人情味,缺少唐传奇的生气和活力。
其次,鲁迅重视核心概念的阐释。
在中国古代小说史研究中，他在考证的基础上率先阐明了小说概念的内涵。
他认为中国古代小说的概念到了唐传奇时才真正孕育成熟，“小说亦如诗，至唐代而一变，虽尚不离于搜奇记逸，然叙述宛转，文辞华艳，与六朝之粗陈梗概者较，演进之迹甚明，而尤显者乃在是时则始有意为小说"。
鲁迅认为唐传奇真正具备了小说“有意识地讲故事”的特征，而且为了讲好故事，开始注重语言和修辞的“文辞华艳”“叙述宛转”等“主体性”元素，并成为一种独立的文学文体。
再次，鲁迅运用西方近代科学研究的归纳方法，对中国古代小说进行较为科学的分类并总结其特点。
对于魏晋六朝小说,鲁迅用“志怪小说”和“志人小说”进行分类；对宋代的短篇白话小说，用“话本”和“拟话本”予以命名；对明清小说，则用“人情小说”“神魔小说”“讽刺小说”“狭邪小说”和“谴责小说”分类。
这样的归纳，不但对浩繁的中国古代小说进行了区分，而且较为准确地概括了中国古代小说内容或形式上的特点。
2020年郑州市第七十三中学高三语文二模试题及答案解析
2020年郑州市第七十三中学高三语文二模试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文字，完成下面小题。
材料一：冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒、中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。
新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。
人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。
在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。
目前，对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。
但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。
此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。
（摘自《百度百科》）材料二：据世界卫生组织估算，新型冠状病毒传播速率为1.4-2.5，远超SARS病毒，但在病毒性致死方面要弱一些，在可以人传人的病毒中，我们熟知的SARS病毒的致死率为9.6%，2012年的中东呼吸综合征（MERS）的致死率为34.5%。
科学防治，既要有科学的认识，也要有科学的方法。
新型冠状病毒肺炎疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配合。
比如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行教治。
又如，做好疫情监测、排查、预警等工作，就要有针对性地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取通风、消毒、体温监测等必要措施。
无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究科学方法、注重精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效。
（摘自《科学防治，让各项举措更有力有效》）材料三：据新华社电，中国科研团队近日在美国《科学》杂志在线发表论文说，他们发现了两种可有效阻断新冠病毒感染的人源单克隆抗体，有望用于抗新冠药物和疫苗的研发。
研究人员从一名新冠康复患者的外周血单核细胞中分离出4种人源单克隆抗体。
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2020年高中毕业年级第二次质量预测语文参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.（3分）B（A.曲解文意。
“现代诗学不认同这种看法”错误，根据文意，现代诗学给了“天机”“灵气”新的术语，而非“不认同这种看法”。
C.观点混淆。
“对诗歌创作而言，意识聚焦存在缺乏伸缩性与张力之弊”是作者在格式塔心理学研究的基础之上得出的结论。
D.逻辑关系紊乱。
“无意识就可能在神思恍惚的审视中冲破意识的‘防卫’”错误，根据原文，应该是先“冲破意识的‘防卫’”，再出现“神思恍惚的审视”。
）2.（3分）B（材料与观点不契合。
“这一诗学悖论并非苏轼首创”错误，根据文意，论证的应是“这种思路并非苏轼首创”。
）3.（3分）D（文内文外关联错误。
“这种看法与本文论述的重点基本相同”错误，刘克庄的话重在揭示实现“不求工而自工”的条件，即要有“大气魄、大能量”；而本文论述的重点是“无意于佳”为何能得到佳作，即揭示原因。
）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.（3分）D（表述绝对，缺少限定条件“从临床经验来说”。
）5.（3分）A（“都是该病毒的传染源，都会在人群中把该病毒传染给他人”说法绝对，原文是“无症状感染者也可能成为传染源”，无症状感染者“传播力会较弱，多是在和病人接触较多的情况下发生的”。
）6.（6分）①做好个人防护措施，讲卫生，勤洗手；②尽量不外出，不聚集；③出现发热、乏力、干咳等症状应及时就医；④外出戴口罩，与人保持安全距离；⑤避免直接接触不锈钢的电梯按钮、门把手、公交地铁扶手等，直接接触后要及时用肥皂或75%酒精洗手；⑥不信谣，不传谣，自觉抵制不当言论。
（答出一点给1分，答出五点及以上给6分，意思对即可。
如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）7.（3分）C（“暗示劳动使他领悟了陶渊明‘悠然见南山’的诗句”无中生有。
）8.（6分）①白露时节的自然风景是美好的，充满缓慢、宁静、从容的诗意；/②秋至白露让人联想到人到中年所拥有的从容状态，充满生活的诗意；③白露让所有辛劳和忙碌的人们获得沉醉、超逸、旷远的诗意；④白露让人们领悟到慢慢欣赏才能收获诗意的人生道理；/⑤曹操、曹丕等文人墨客逢白露节气而生诗情，留下许多关于白露节气的诗句；⑥白露是一个充满诗意的中国文化符号。
作为一个该忙的已忙过、该有的终将有的节气，它呈现了中国文化中崇尚的一种心态修为：面对人生的得与失，不必着急强求，人生终有忙碌后的收获。
（“节气”“生活”“文化”三方面“诗意的存在”各2分，每方面答出任意一点、意思对即可。
如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
）9.（6分）①句式整散结合，排比、对偶等句式形式整齐，音韵和谐，古典雅致；②多用四字短语，表意凝练，内涵丰富，使文章语言典雅；③运用叠词写风，使语言更显形象雅致；④多处引用或化用诗文，引人联想，增加文采，更显典雅秀丽；⑤比喻、拟人等修辞手法的运用使本文语言更加生动秀丽；⑥文章大量使用具有古典韵味的意象，所用的词语大多清新优美，文学色彩浓郁，使作品语言呈现典雅秀丽之风。
（答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可；其中构成语言特点的方式1分，分析该方式的作用效果1分；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）10.（3分）C（标点为：今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。
愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。
）11.（3分）A（儒学和墨学并称为战国时期的两大显学。
）12.（3分）B[“认为晁错的做法是正确的”有误。
原文“前日晁错是也”意为“前些时候晁错（引起的叛乱）就是这样”，是说晁错的做法不当。
]13.（10分）（1）他家境贫困，借贷也借不到，就向北游历燕、赵、中山等国，都没人厚待他（都没有得到优厚的待遇），客居生活很艰难。
[5分；“假贷”（借贷）、“北游”（向北游历、游学）两处各1分，大意3分。
]（2）起初我贫穷的时候，兄弟不给我吃穿，宾客不让我进门；如今我担任齐国相国，各位中有的人到千里以外去迎接我。
[5分；“内”（通“纳”，进门/使动，使……进门）、“相”（担任相国）、“或”（有的人）三处各1分，大意2分。
]注意：①“关键词”与“大意”不重复扣分；②“关键词”译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.（3分）D（“下楚台”蕴含着诗人落寞失意的情感，“独登台”蕴含的情感除了落寞失意，还有老弱多病的愁苦、与生命的衰弱顽强抗争的精神。
）15.（6分）①诗歌颔联写诗人欲饮酒以自宽，但冷酒入愁肠难辞一醉；想佳节登高赏菊，但天气温暖菊花未开不得观赏。
（3分，答出一句意思给1分，答出两句意思给3分，意思对即可）②表现诗人遭逢人生失意，漂泊异乡，遇佳节难以排遣的凄凉悲哀之情。
（3分，意思对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.（6分）（1）不见复关泣涕涟涟（2）赢得仓皇北顾气吞万里如虎（3）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
）三、语言文字运用（20分）17.（3分）C（操耍，操作、舞动、施展；操作，按照一定的程序和技术要求进行活动或工作。
两者相比，“操耍”更能体现皮影艺人操作皮影的高超水平。
表现，表示出来；呈现，显出，露出。
联系文段，“飞天入地、隐身变形”等在皮影戏中只能是“表现”。
一枝独秀，形容在同类事物中最为突出，最为优秀；独领风骚，形容超群出众，没有谁可与之相比。
皮影戏和“百戏”中的其他戏种不属于“同类事物”，所以用“独领风骚”更好。
当选，选举时被选上；入选，中选。
“当选”“入选”都有选上的意思，而“入选”还有入围之意，用它更合适。
）18.（3分）B（根据前文的主语及主干句内容可以排除A、C两项，后文只是列举了一些流派的名字并没有强调其特色，从而排除D项。
）19.（3分）D（A项语序错误，关联词语“不仅”应放在主语“它”的后面；B项语序错误，关联词语“不仅”应放在主语“它”的后面；C项暗换主语造成主语残缺。
）20.（3分）示例：①记忆力往往是个重要指标②记忆力属于天赋/超强记忆力可遇不可求③弥补记性差/提升记忆力（每写出一处给2分，意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
字数不合要求，酌情扣分。
）21.（5分）示例一：①十天建成火神山医院，彰显年轻人的责任和担当。
②武汉疫情肆虐，是年轻的“逆行者”千里驰援，是青年突击队奋战抗“疫”一线。
他们争分夺秒，日夜鏖战，火神山医院超快速度建成，彰显了年轻人的责任和担当。
示例二：①十天建成火神山医院，中国速度让世人惊叹。
②十天能做成什么一批批千里驰援的建设者用实际行动告诉世人——十天能建成可容纳千张病床的医院并交付使用。
勤劳无畏的中国人创造“中国速度”，“中国速度”彰显中国实力，让世人惊叹。
示例三：①众志成城就能创造奇迹。
②武汉疫情肆虐，一批批建设者从全国各地紧急驰援，同心协力，英勇奋战，共克时艰，仅用十天时间就建成了容纳千人的火神山医院。
这项建筑奇迹的创造再次展现“一方有难八方支援”的情怀和力量。
（5分，其中观点2分，围绕观点进行论述3分；三个角度，任选一个均可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
字数不合要求，酌情扣分。
）四、写作（60分）22.参照2019年高考作文评分标准。
附文言文参考译文：主父偃，是齐国临菑人。
（起初）研究（战国时代的）纵横家的学说，后来才开始学习《周易》、《春秋》、诸子百家的学说。
齐国许多读书人都一起排斥他，他在齐国无容身之地。
他家境贫困，借贷也借不到，就向北游历燕、赵、中山等国，都没人能够厚待他，客居生活很艰难。
于是向西进入函谷关。
他带的资财都花光了，留在长安已经很久，众公卿的宾客们大都厌恶他，于是他向皇上上书。
早晨进呈奏书，傍晚时皇上就召他入宫觐见，任命他担任郎中，一年当中四次晋升主父偃。
主父偃向皇上劝说道：“古代诸侯的土地不超过百里，强弱的形势很容易控制。
如今的诸侯有的拥有相连的几十座城池，土地方圆千里，（天下形势）宽缓时，则会骄横奢侈，容易做出淫乱的事情；（形势）急迫时，则依仗他们的强大，联合起来反叛朝廷。
如果用法律强行削减他们的土地，那么反叛的苗头就会萌生，前些时候晁错（引起的叛乱）就是这样。
如今诸侯的子弟有十几个之多，却只有嫡长子能继立为君，其余的虽然也是诸侯王的亲骨肉，却无尺寸之地的封国，那么仁爱孝亲之道就得不到彰显。
希望陛下命令诸侯要广布恩德把他的土地分予子弟，封他们为侯。
那些诸侯子弟人人喜偿所愿，皇上既有施恩赐惠之名，也事实上分割了诸侯王的国土，没有削减他们的封地，却逐渐削弱了他们的势力。
”于是，皇上听从了他的计策。
在尊立卫子夫当皇后，和揭发燕王刘定国的阴私劣迹，主父偃是有功的。
大臣们都畏惧主父偃的利口，贿赂和赠送给他的钱财累计有千金之多。
有人劝说主父偃说：“您太专横跋扈了。
”主父偃说：“我从束发游学以来已四十余年，自己的志向得不到实现，父母不把我当儿子看，兄弟们不肯收留我，宾客抛弃我，我困厄的时日已很久了。
况且大丈夫如果活着不能享受列鼎而食的尊荣，那就甘受极刑而死的耻辱。
我已到日暮途远之时，因此做事倒行逆施，强蛮横暴。
”元朔二年，主父偃（向皇上）讲了齐王在宫内纵欲放荡，行为邪僻的事，皇上任命他为齐相。
主父偃到了齐国，把他的兄弟和宾客都召来，散发五百金给他们，数落他们说：“起初我贫穷的时候，兄弟不给我吃穿，宾客不让我进门；如今我担任齐国相国，诸君中有的人到千里以外去迎接我。
我同诸君绝交了，请不要再进我主父偃的家门！”于是主父偃派人用齐王与其姐姐乱伦的事来触动齐王，齐王认为终难解脱罪责，害怕像燕王那样被论罪处死，就自杀了。
赵王害怕主父偃成为赵国的祸患，告发他接受诸侯的贿赂。
等到齐王自杀，皇上闻讯大怒，认为是主父偃威逼他的国王使其自杀的，就召回他交给官吏审问。
皇上不想诛杀主父偃，公孙弘就说：“齐王自杀，没有后代，封国被废除变成了郡县，归入朝廷，主父偃本是（这事的）罪魁，陛下不杀主父偃，无法向天下人交待。
”于是就把主父偃灭族了。