人教版初一七年级下册生物《人类的起源和发展PPT课件》

➢从不会使用工具,到使用天然工具,再 到制造和使用简单工具,直到制造和使 用包括电脑在内的各种复杂的现代工 具. ➢从赤身裸体到懂得御寒、遮羞
谢谢！
工具；人类可以制造并使用各种简 单和复杂的工具。
3、脑发育的程度不同。类人猿脑 的容量约为400ml，没有语言文字 能力；人脑的容量约为1200ml， 具有很强的思维能力和语言文字能 力。
1、森林古猿是怎样进化成 人类的？ 2、在东非大裂谷地带，发现 了许多早期古人类化石，这 说明了什么？
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
观察比较四种现代类人猿与现代人有什么不同
初一生物下册课件
1、现代类人猿和人类的共同祖先是谁？ 主要分布在什么地区？
2、现代类人猿过着怎样的生活？ 3、人类的数量在急剧增加，而类人猿
的数量日益减少，为什么会这样？ 4、类人猿在形态结构上确实与人有许
多相似，但究竟在哪些方面和人有 根本的区别呢？
1、大猩猩生活在非洲西部和 东部赤道地区一带；黑猩猩 生活在非洲中部和西部的热 带森林中；长臂猿生活在南 亚、东南亚地区以及我国的 云南省；猩猩生活在亚洲的 加里曼丹和苏门答腊的热带 森林中。
人教版初一七年级下册生物《人类 的起源和发展PPT课件》
人类从哪里来？
神创论 进化论
1859年，达尔文出版了《物种起源》 一 书。他在这本书中暗示了他的观点 将 会给人类起源的研究提供重要的思 路和线索。后来他在其他著作中，比 较明确地指出，人类和其他动物一样 是进化来的，并推测人类与大猩猩和 黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家 坚信神创论，因此，达尔文进化思想 的支持者与神创论观点的支持者展开
2、它们都依靠从森林中获取 果实、嫩芽、昆虫等食物生 存。它们没有制造工具和改 善生存环境的能力，也不能 进行人类那样的语言和文字 的交流。
3、人类具有发明和创造各种 科学技术的本领，使得人类适 应自然环境、改造自然环境、 改善生存条件以及利用医药卫 生加强自身保健的能力不断加 强，这些都促使人类的数量急 剧增加。
1、就上“露肢西较”少细女的骨
骼来看，她的上肢和下
肢是下否有肢区别粗？长
2、根据四肢和骨盆的
直立行走 形态，想象一下她的
运动方式是怎样的？
当1、作“工东非具人，”用用来 砍图中砸所和来具推有测制，“造东和非使 人用”工已具经具的有能什力
么能力？
➢从半直立行走到直立行走
相反，现代类人猿不具备这些 能力；加之人类不断开发现代 类人猿赖以生存的森林，以及 人类对现代类人猿的乱捕滥杀 和严重的环境污染等，这些都 使得现代类人猿的数量日益减 少。
现代 类人 猿与 人类 的根 本区 别主 要在 于
1、运动方式不同。类人猿主要是 臂行；人类则是直立行走
2、制造工具的能力不同。类人猿 可以使用自然工具，但是不会制造
关于人类起源的辩论，是在科学家赫 胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。 事情发生在1860年6月牛津大学大不 列颠学会的一次会议上，争论的焦点 是达尔文的《物种起源》一书。达尔 文的观点在这次辩论中最终取得了胜 利。 后来，达尔文在比较了人类和类 人猿的相似处之后提出，人类和类人 猿是由共同的祖先进化来的。