川大学考研华西口腔类学习指导建议.
华西口腔——偱证口腔医学重点总结
偱证口腔医学重点总结1、临床科研设计的原则：随机，对照，盲法2、影响研究结果准确性的方法学要素：设计方法、实施方法、统计方法3、对照的主要目的是减少或消除非干预因素对治疗结果的影响，便于评价干预措施的真实作用。
常用的同期对照包括：安慰剂对照、空白对照、剂量反应对照、阳性药物对照、外部对照，非同期对照包括历史对照。
4、盲法的目的是避免被研究对象以及观察者的主观因素影响，保证随机方案在治疗和观察阶段的坚持和实行，保证干预措施和对照措施的相似性，以准确的测量干预措施的效果。
常用干预及对照措施的相似性技巧（双盲双模拟技巧；基础治疗技巧）5、随机对照试验RCT（属治疗性研究方案）是国际公认的治疗研究性研究的最佳设计方案。
因为RCT有明确的纳入和排除标准；有测试客观效应的指标和方法；有具体的执行条件和考核标准，允许研究者主动控制各类偏倚对研究结果的干扰。
RCT是采用随机分配方法将符合要求的研究对象分配到实验组或对照组，分别接受相应的试验和对照措施，在一致条件或环境里同步进行研究并观察试验效应，再用客观效应指标测量试验结果。
RCT最重要的特点是随机分配。
主要应用于临床防治性研究，特点为具有前瞻性，研究者可主动控制；同时强调伦理学与科学性；常见偏倚包括：选择性偏倚、测量偏倚、失访偏倚、混杂偏倚。
RCT的主要缺点：容易造成伦理学问题；结论外延性受到限制；条件要求严格。
6、交叉实验：开始进行试验时，将研究对象随机分成两组，经过第一阶段治疗效应器以及消洗期后，对两组交换治疗方案，最后采用多种统计学手段评价治疗效果。
优点：在同一个体进行两种方案，可消除个体差异，减少样本量；缺点：难以确定精确而合理的消洗期，过长过短都对患者有不利影响。
试验周期长时，患者依从性不好。
7、队列研究：对接受某种暴露因素与未接受这种暴露因素、且不具备待研究结局的人群进行随访，观察这种结局的发生是否与接受某种暴露因素有关。
这种研究方式成为队列研究。
四川大学考研大纲
要求：掌握矫治后复发的常见原因及预防方法以及常用保持器的设计。
（二）??? 基本技能
1．? 掌握正畸纪录模型的制作与修整方法。
2．? 初步掌握牙颌畸形的常规检查步骤、病例记录和方法。
3．? 初步掌握常用活动矫治器的制作技术。
4．? 熟悉固定矫治器的操作技术。
5．? 熟悉常见牙颌畸形的早期阻断性矫治原则和设计。
9．常见牙颌畸形的矫治
要求：掌握常见牙颌畸形的诊断、矫治设计原则和方法。
10．????????????? 成人正畸
要求：掌握成人正畸治疗的特点、目标和矫治程序，以及常用的矫治技术。
11．正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健
要求：掌握正畸治疗中釉质脱矿，牙周组织损害的临床表现，发病原因，了解口腔健康教育和卫生保健的重要性及实施方法。
掌握内容：三叉神经痛的诊断要点及常用治疗方案熟悉内容：面神经麻痹的治疗原则了解内容：三叉神经痛的发病机理以及蝶腭神经痛及舌咽神经痛、面肌痉挛的临床特点自学内容：要求熟悉三叉神经的局部解剖
第十二章? 先天性唇、面裂和腭裂
掌握内容：唇腭裂的分类，单侧唇裂整复的旋转推进瓣法，腭裂整复术的手术设计和基本操作步骤。 熟悉内容：唇腭裂的序列治疗概念、治疗计划。唇腭裂整复术前、后处理。了解内容：唇腭裂的病因学研究。腭裂术后并发症的防治及语音矫治。自学内容：唇腭裂形成的胚胎学基础。
第四章??? 牙及牙槽外科
掌握内容：牙拔除术的力学原理；牙拔除术的适ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ症、禁忌症、并发症的防治及牙拔除术的基本步骤和手术操作方法；各类牙拔除的特点以及舌系带矫正术的基本原则和方法。熟悉内容：种植义齿及种植外科的基本知识了解内容：拔牙创的愈合过程，牙槽嵴增高术等修复前牙槽外科手术自学内容：要求掌握牙与牙周的局部解剖结构以及牙齿、牙槽部神经、血管分布。
牙科学生如何有效备考口腔医学
牙科学生如何有效备考口腔医学牙科学生在备考口腔医学方面面临着巨大的挑战，口腔医学作为一门综合性的学科，知识点繁杂、难度较高。
在备考过程中，学生需要制定合理的学习计划、选择适合的学习方法，并注重实践和综合能力培养。
本文将以这些问题为切入点，为牙科学生提供备考口腔医学的有效方法。
一、合理制定学习计划备考口腔医学离不开一个系统性的学习计划，合理安排时间和复习内容是备考的关键。
学生应该在开始备考之前，对所需学习的内容进行全面分析，并制定详细的计划表。
学习计划表中应包括每天的学习时间安排、复习的重点和难点、做题和模拟考试的时间等。
此外，建议学生制定一个合理的时间表，包括每天的起床时间、用餐时间和休息时间，保持充足的睡眠和休息，提高学习效率。
二、选择适合的学习方法备考口腔医学，学习方法的选择至关重要。
首先，学生应该积极参加课堂教学，听讲和做好笔记，课堂讲解是掌握核心知识的基础。
其次，利用图书馆等资源，查阅相关专业书籍和期刊，从理论上加深对知识点的理解。
此外，可以参加专业培训班、学习交流会等，通过与他人的互动和分享，提高自己的学习能力和思维能力。
最后，还可以结合互联网资源，如在线课程、学习平台等，获取更多的学习资料和学习工具。
三、注重实践和综合能力培养口腔医学是一门实践性很强的学科，学生在备考过程中应注重实践和综合能力的培养。
可以通过参与临床实习或实习基地的实践活动，亲自操作和应用学到的知识，提高实践能力和专业素养。
同时，学生还可以参加各类学术交流会议和比赛，展示自己的研究成果和口才表达能力，提高综合能力和科研水平。
四、合理安排复习时间及做题方法备考口腔医学需要进行大量的复习和做题，学生应合理安排复习时间，并选择合适的做题方法。
建议学生在复习期间，将知识点分门别类，制作复习卡片或思维导图，方便记忆和复习。
在做题方面，可以选择每天固定时间进行模拟考试，提高答题速度和应试能力。
此外，在做题过程中，要注重错题的整理和总结，发现和解决自己的学习问题。
四川大学华西医学院口腔组织病理学大纲
口腔组织病理学教学大纲(供七、五年制学生用)一、课程基本信息课程名称：口腔组织病理学（Oral Histology and Pathology）课程号： 50300540（7年制） 50301140（5年制）课程类别：专业基础课学时：64 学分：4二、教学目的及要求口腔组织病理学是口腔专业重要的专业基础课程。
它是联系医学基础和口腔专业知识的桥梁和纽带。
它的内容包括了口腔颌面部软硬组织的胚胎发生和组织形成，包括了口腔颌面部疾病的组织发生和临床病理表现。
口腔组织病理学涉及面广、内容深刻，需要学生具有扎实的医学知识和一定的理解领会能力。
针对口腔组织病理学的知识特点，和其在口腔医学中的重要地位。
我们制定了本课程的教学大纲和教学规划。
首先本课程通过循序渐进的对牙齿的发生、组织特点以及颌面部组织的发生和组织特点进行基本理论知识的讲授，并且在每堂大课后均有同等学时的实验课程，通过大课多媒体系统和实验课显微图像互动教学系统相结合，促进和帮助学生掌握理解所学的知识理论。
长期以来，我们在大课讲授和实验课指导相辅中进行口腔组织病理学的教学工作，并且随着教学设备和方法的改进，这样的教学方法得到了进一步的完善。
在本课程的教学中，教师应认真执行三基(基本理论、基本知识、基本技能)三严(严肃态度、严格作风、严密方法)，讲授与实验相结合，通过教学实验与课堂讨论深化对基本理论的认识，并结合科研适当介绍本学科国内外的发展动态与学术前沿。
学生通过听课、实验室实习、电教图像观摩、自学、教师辅导、实验课和笔试考试等方式完成教学大纲内容。
三、教学内容口腔组织胚胎学一牙釉质、牙骨质1目的要求：①掌握牙釉质和牙骨质组织结构及理化特性②掌握釉质中有机物集中处的组织学现象③ 熟悉了解釉质的生活代谢及超微结构特征，了解牙骨质的生物学特性，釉牙骨质界和釉牙本质界2讲课内容：①釉质和牙骨质的理化性质②牙釉质和牙骨质的组织结构及有机物集中的组织学现象③牙釉质的增龄变化、临床应用；牙骨质生物学特性及釉牙骨质界、釉牙本质界3实验内容：①牙齿纵磨片②牙齿横磨片二牙本质、牙髓1目的要求：①掌握牙本质和牙髓的组织结构及前者的理化特性②掌握牙本质中钙化程度差异的组织学现象及反应性变化③了解牙本质的神经分布及感觉、熟悉牙髓的增龄变化2讲课内容：①牙本质的理化特性②牙本质牙髓的组织结构、功能及反应性变化；牙本质钙化差异的组织学现象③牙本质的神经分布和感觉3实验内容：①牙齿纵磨片②牙齿横磨片③牙齿脱钙片三牙周韧带（牙周膜）1目的要求：①掌握牙周膜、牙槽骨、牙龈的组织学结构及牙龈的表面解剖②熟悉牙周韧带的形态和功能的关系，牙槽骨的生物学特性和牙龈的结合上皮与牙面的附着关系2讲课内容：①概述②牙周膜的组织结构及其它成分，牙槽骨与牙龈的组织结构，牙龈的表面解剖③牙周韧带的形态和功能，牙槽骨的生物学特性3实验内容：①矢状切面牙体牙周组织切片②冠状切面牙体牙周组织切片四口腔粘膜1目的要求：①掌握口腔粘膜的一般组织学结构②掌握口唇及舌背粘膜的组织学特征③熟悉腭、颊、口底及牙槽粘膜的组织学特征2讲课内容：①口腔粘膜的一般组织学结构②口腔粘膜组织学类型及各类粘膜的组织学特征③口腔粘膜和皮肤的异同点3实验内容：①口唇切片②舌背切片五涎腺1目的要求：①掌握涎腺的一般组织结构②掌握大小涎腺的分布及其组织学特征③熟悉涎腺的性质及组成2讲课内容：①概述②涎腺的性质及组成③涎腺的一般组织结构④三对大涎腺的组织学特征及各小涎腺的组织学特征3实验内容：①腮腺、颌下腺及舌下腺的组织结构六面部、腭部和舌、涎腺的发育1目的要求：①掌握面部、腭部发育的正常过程要点及主要发育异常②掌握舌、涎腺的发育步骤及发育异常2讲课内容：①概论②面部、腭部的发育及畸形③舌、涎腺的发育及畸形④颌骨的发育七牙齿的发育1目的要求：①掌握牙板、牙胚的发育及牙胚发育各个时期的组织学特征②掌握牙板的结局及牙胚异常发育所产生的主要畸形2讲课内容：①概述②牙板的发生及牙胚的形成和发育③冠部牙体组织的形成④牙根的形成⑤牙髓及牙周组织的发生3实验内容：①牙板的组织切片②牙胚的组织切片③钟状后期冠部牙体组织形成④牙根的形成口腔病理学一龋病1目的要求：①掌握釉质龋和牙本质龋的发生和发展②掌握釉质龋和牙本质龋的病理改变③了解龋病的病因和发病原理2讲课内容：①概述龋病的定义、发病情况、好发部位及病因②病理改变：釉质龋：早期釉质龋的病理改变；平滑面龋与窝沟龋的形态特点牙本质龋：牙本质龋的进展过程；牙本质龋的病理改变牙骨质龋停止龋③龋病发病原理及龋病病因四联学说④龋病的研究进展3实验内容：①釉质平滑面早期龋磨片②釉质窝沟早期龋磨片③牙本质龋切片④猛性龋切片⑤示教二牙髓病1目的要求：①掌握各类牙髓病的病理特点②了解牙髓病的病因及临床表现③了解牙体吸收原因及病理变化2讲课内容：①概述牙髓病的发生和发展②牙髓充血病理变化及临床特点③牙髓炎病因、类型、病理变化④牙髓坏死⑤牙髓变性；各类变性的病理改变⑥牙体吸收：外吸收与内吸收的病因及病理变化3实验内容：①牙髓脓肿②慢性增生性牙髓炎③牙髓造牙本质细胞层空泡性变④牙髓网状萎缩⑤髓石及弥漫性钙化三根尖周炎1目的要求：①掌握根尖周炎的发生病因和发展过程②掌握各类根尖周炎的病理改变及相互关系2讲课内容：①概述根尖周炎的病因、特点②急性根尖周炎的病理改变及临床表现③慢性根尖周炎的病理改变及临床表现④根尖囊肿的形成、病理改变及临床表现⑤从龋病到根尖周炎的病理发展过程及相互转化关系3实验内容：①慢性牙槽脓肿②根尖肉芽肿③根尖囊肿四牙周组织病1目的要求：①掌握慢性龈炎、牙周炎及青少年牙周炎的病因、病理改变、临床表现及相互关系②了解龈增生、龈纤维瘤病的病理类型、病因、病理改变及临床表现2讲课内容：①慢性龈炎、坏死性龈炎、龈增生的病因、病理改变、临床表现②牙周病的发生、发展、病因、类型③慢性牙周炎、青少年牙周炎、牙周创伤的病理改变3实验内容：①慢性龈炎②慢性牙周炎③苯妥因钠所致的龈增生五口腔粘膜病1目的要求：①掌握口腔粘膜病常见病辨以及白斑、扁平苔藓、疱疹性口炎、念珠菌性口炎的病因、病理改变及临床表现②了解口腔天疱疮、慢性盘形红斑狼疮病因、临床表现及病理诊断意义2讲课内容：①口腔粘膜病基本病理表现现②口腔粘膜白斑及红斑的病因、病理改变及临床表现③扁平苔藓的病因、病理改变及临床表现④疱疹性口炎的病因、病理改变及临床表现⑤念珠菌性口炎的病因、病理改变及临床表现⑥慢性盘形红斑狼疮的病因、病理改变及临床表现3实验内容：①扁平苔藓②寻常性天疱疮③口腔粘膜白斑、良性过角化④慢性盘形红斑狼疮六颌骨及涎腺疾病1目的要求：①掌握颌骨骨髓炎的病因、类型、病理改变及其后果②了解骨纤维异常增殖症类型、临床表现及病理改变③掌握舍格伦综合症的临床表现及病理改变④了解涎腺一般炎症2讲课内容：①颌骨骨髓炎的病因、好发部位、病理改变、后果、成年人及儿童及婴儿的异同②慢性低毒性下颌骨骨髓炎的病因、病变特点及临床表现③骨纤维结构不良的临床表现、病理改变及与骨化纤维瘤的鉴别④舍格伦综合症的临床表现及病理改变；唇腺活检在诊断学的意义⑤涎腺炎症的分类及病理改变3实验内容：①慢性化脓性颌骨骨髓炎②骨纤维结构不良③舍格伦综合症④慢性涎腺炎七口腔颌面部囊肿1目的要求：①掌握常见的牙源性囊肿和非牙源性囊肿的组织发生、病变好发部位及病理特点②熟悉面裂囊肿的发生部位及上皮来源③了解口腔颌面部囊肿的分类2讲课内容：①囊肿的定义、分类、机制②牙源性囊肿的发生、临床表现及病理变化③非牙源性囊肿的发生、临床表现及病理变化3实验内容：①大体标本：含牙囊肿、牙源性角化囊肿、腮裂囊肿、皮样囊肿、甲状舌管囊肿②切片：含牙囊肿、牙源性角化囊肿、腮裂囊肿、皮样囊肿、甲状舌管囊肿、粘液囊肿八牙源性肿瘤1目的要求：①掌握牙源性肿瘤的分类②掌握造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤及造釉细胞纤维瘤的病理变化③熟悉良性牙骨质母细胞瘤和牙源性粘液瘤的病理变化2讲课内容：①牙源性肿瘤的分类②常见的牙源性肿瘤：造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤及造釉细胞纤维瘤的发病情况、临床表现及病理变化，生物学行为及组织发生③牙源性粘液瘤、良性牙骨质母细胞瘤的临床表现及病理变化，生物学行为及组织发生3实验内容：①大体标本：造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤、牙源性粘液瘤和良性牙骨质母细胞瘤②切片：造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤、牙源性粘液瘤和良性牙骨质母细胞瘤九涎腺肿瘤1目的要求：①掌握多形性腺瘤、粘液表皮样癌和腺样囊腺癌的病理变化②熟悉腺淋巴瘤、恶性多形性腺瘤的病理变化③了解涎腺肿瘤的分类及其它涎腺肿瘤2讲课内容：①涎腺肿瘤的分类②多形性腺瘤、粘液表皮样癌、腺样囊腺癌、腺淋巴瘤和恶性多形性腺瘤的发病情况、临床表现、病理特点、生物学行为及组织发生3实验内容：①大标本：多形性腺瘤、粘液表皮样癌、腺样囊腺癌、腺淋巴瘤和恶性多形性腺瘤②切片：多形性腺瘤、粘液表皮样癌、腺样囊腺癌、腺淋巴瘤和恶性多形性腺瘤十其他组织来源的肿瘤和瘤样病变1目的要求：①掌握牙龈瘤、口腔粘膜鳞状细胞癌的病理变化②熟悉骨化纤维瘤、嗜酸性淋巴肉芽肿、血管瘤和淋巴管瘤的病理变化③了解口腔颌面部其他组织来源肿瘤情况2讲课内容：①牙龈瘤病变性质、临床特点及病理类型②骨化纤维瘤、血管瘤和淋巴管瘤的病理变化和生物学行为③口腔粘膜鳞状细胞癌发病情况、临床表现病理形态和分级依据，发病部位与播散途径及生物学行为的关系3实验内容：①大标本：牙龈瘤、唇鳞癌、舌鳞癌②切片：鳞状细胞癌、嗜酸性淋巴肉芽肿、骨化纤维瘤及龈瘤附教学时数分配（参考）口腔组织病理学总学时64节，其中32学时为实习，具体教学进度根据每学期安排为准，各章节的时数分配下表。
华西口腔修复大纲()考研必备
一、教学目的及要求口腔修复学是口腔医学的一个重要组成部分，是研究口腔及颌面部各种缺损畸形的病因、临床表现、诊断和治疗的一门临床医学科学，其基础学科有口腔解剖生理学、口腔材料学、口腔材料学、生物力学等，其相关学科有口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔正畸学等、口腔美学等。
口腔修复学的内容有牙体缺损、牙列缺损、牙列缺失的修复，有颌面部缺损的修复、牙周病和颞下颌关节紊乱综合征的矫治。
其中活动修复和固定修复是主要的组成部分，活动修复包括可摘局部义齿和全口义齿修复，固定修复包括牙体缺损的嵌体、冠修复和牙列缺损的固定桥修复。
口腔修复学还包括年来发展迅速的种植义齿修复学。
口腔修复学是一门知识涉及面广、实践性很强的学科，通过教学，要求学生掌握口腔修复临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，应该加强基础理论、基本知识和基本技能的学习和训练，采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法，充分发挥学生的学习枳极性和主动性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学采用大课讲授与实验课操作相结合的方法，使学生在掌握口腔修复理论知识的同时，掌握口腔修复的基本操作技能，为后期的临床学习打下良好的基础，最终达到培养目标。
二、教学内容本大纲的内容分为掌握、熟悉和了解三部分。
大纲的内容可由主讲老师稍作调整，先后顺序根据课程进度表进行。
一、口腔修复学绪论了解口腔修复学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况，掌握口腔修复学的学习方法。
二、可摘局部义齿 [教学内容] 1、可摘局部义齿概述 2、可摘局部义齿的组成及作用：人工牙、基托、固位体、连接体 3、可摘局部义齿的支持形式。
4、牙列缺损及可摘局部义齿的分类：Kennedy牙列缺损分类 Applegate-Kennedy牙列缺损分类王征寿分类法5、可摘局部义齿修复前的口腔检查及准备6、可摘局部义齿修复的适应症7、可摘局部义齿的设计：设计的原则，对基牙的基本要求，义齿的稳定和固位、分类设计8、可摘局部义齿的制作：（1）基牙及余留牙预备，（2）印模：托盘选择，印模材料的选择，印模种类及取印模的方法印模的要求。
四川大学华西口腔医学院
四川大学华西口腔医学院教学改革规划一、教学管理1．教学管理人员高素质化2．教学管理条件现代化3．教学管理手段数字化4．教学资料管理规范化二、培养模式、教学内容和课程体系改革1．构建与实践高素质口腔医学创新人才的培养模式2．优化课程结构，适当调整课程内容与学时比例。
3、加强精品课程建设4．改革和创新实践教学内容与体系5．积极进行教学研究与申报教学改革项目三、教材建设与选用1．十五规划教材2．卫生部规划教材3．华西口腔医学丛书4．双语教学系列教材已完成。
5．其他多媒体教材等四、教学方法与手段改革1、开展教学方法改革研究：积极倡导启发诱导式、讨论式、以问题为引导等教学方法，培养学生独立思考能力，积极开展双语教学或英语教学。
2、教学手段改革：建立完善的多媒体教学硬件系统，包括局域网、摄像头、内窥镜、技能测评系统、数码互动显微镜等。
五、师资队伍建设1、制定符合学院实际的师资队伍建设规划。
2、为分阶段的导师制的实行创造良好条件。
四川大学华西口腔医学院教学改革实施情况及成效一、教学管理1．教学管理人员高素质化：教学办公室管理人员均多年从事教学、科研、研究生教育的管理工作，均具有本科以上学位，中级以上职称，一职多能，服务意识强。
教学管理人员定期参加学校组织的管理理论及管理现代化培训，计算机应用技术熟练。
重视教学管理人员能力与素质的培养，支持和鼓励他们参加校内外的培训、进修及教学会议。
多年来我院教学管理人员参加了历届全国口腔医学教育会议；多次参加教育部、卫生部及学校组织的各类教学会议及培训。
2．教学管理条件现代化：教学办公室环境优良，每人配备一台台式电脑或笔记本电脑，配备数码摄像机及照相机。
3．教学管理手段数字化：实行数字化管理初见雏形，自主开发管理软件并应用，逐步推行无纸化办公，教学大纲、部分教案上网。
我院教学办公室人员开发的学籍管理软件能随时出具学生各种成绩；试卷分析软件能显示试题难易程度，各种题型及分度和学生成绩分布图；实验管理软件可随时查询设备清单、材料、器械保存及使用情况，实现实验室计算机管理。
华西口腔医学院考研复习题
华西口腔医学院考研复习题四川大学华西医学部2004年口腔综合(硕士) 口内:(10分×4个)1. 为什么说糖是龋病的祸根;2. 牙周病的病理改变;3. 简述10种粘膜病的基本病理改变并举例说明;4. 牙体预备的步骤及目的;口外:1. 局麻并发症晕厥和即刻过敏反应的区别;2. 清创术的原则和步骤;3. 下牙槽神经阻滞麻醉的操作要点修复:名词解释:蠕变弹性极限桩冠问答:1. PFM 与瓷全冠的优缺点;2. 全口义齿垂直距离恢复过高的并发症;3. 无牙颌分区____ 、____ 、____ 、____ 。
口解:(以功能为主，不考神经、血管)1. 磨耗的生理意义2. 正中颌的新近展华西医科大94年口腔内科试题请回答以下问题1、试述能引起龋病的牙菌斑所具有的致病性。
2、试述酸粘结法机理及其临床意义3、患者未见龋洞，但有牙髓炎症状，诊断时应考虑哪些问题4、牙髓炎常用的治疗方法有哪些,如何选择, 5、急性坏死溃性一龈炎的致病因素及治疗原则6、复合性牙周炎的临床特点及用选磨法消除牙合创伤的原则7、盘状红斑狼仓与请苔藓在唇部的损害特点是什么,如何鉴别,8、试述白塞氏综合症和斯一约氏综合症临床表现的异同四川大学华西医学部2003年口腔内科学(硕士) 一、简答题:1. 逐步后退法2. 根管预备3. 龋病活跃性检测方法及其根据4. 试举二例常发于儿童口腔黏膜的疾病并述其临床特征二、名词解释:牙体牙髓复合体三、填空:1. 生理性根尖孔及其意义2. 天疱疮用肾上腺素治疗的四个阶段及每一阶段的用药特点3. 局部用氟的方法(8个空)—、—、—、—、—、—、—、—。
4. 口腔预防医学的研究对象5. 扩大样本数可以减少—、—、—、—6. 复合树脂充填，洞缘应预备成——，其目的是—、—、—。
7. 深龋时牙髓可能的状态—、—、—、—。
四川大学华西医学部1999年口腔组织病理学(硕士)一、名词解释1、朗格罕细胞2、髓周牙本质3、釉珠4、凋亡5、albright综合征6、黏液囊肿二、填空1、白塞氏病除口腔溃疡外，还表现有——和——的病变。
川大考研北大口腔医学难吗
川大考研北大口腔医学难吗
川大考研北大口腔医学的难度相对较高，主要体现在以下几个方面。
首先，川大和北大作为国内顶尖高校，对口腔医学研究生的选拔要求十分严格。
需要具备扎实的基础知识和临床实践经验，并能够在考试中展现出优异的综合能力和分析问题的能力。
其次，口腔医学作为一门综合性学科，涉及的知识面较广。
需要掌握口腔解剖学、生理学、病理学、临床医学等多个学科领域的知识，并能够将其应用于实际临床实践中。
而且，口腔医学的考试内容也相对复杂，需要考生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
需要对一些常见的口腔疾病、口腔诊断和治疗方法等有深入的了解，并能够准确分析和解决实际问题。
另外，川大和北大考研的竞争相对较激烈，报考人数众多，考生之间的竞争压力也较大。
需要全面准备，合理安排复习时间和复习内容，提前进行针对性的备考，才能在考试中取得好成绩。
总之，川大考研北大口腔医学相对较难，需要考生具备扎实的专业知识和实践经验，同时要具备良好的综合能力和分析问题的能力。
合理备考，科学复习，有助于应对考试挑战。
川大华西二战考研经验谈
川大华西二战考研经验谈考研二战终成魔，一朝一夕皆可泣。
回首沧海云帆初，慨叹终成人生事! --------上扬嘴角是微笑截止今天，我仍然能清清楚楚的记得二战这一年所思所想所经历的一切。
2015年对于我的学业路来说，有太多悲欢离合、起起落落。
民间都说本命年比较倒霉，我用自己的一战考研结果验证了它是对的。
差3分无缘复试，我在川大复试那天哭的依稀哗啦。
不忍心落败，不相信梦想就止步于此，不在意奚落嘲笑，不肯听放弃之言。
所有的外界声音被我一一屏蔽，执拗如此，我宁可孤傲的落败，也不愿委身走上调剂之路。
因为在我心里，川大华西，那个梦一般的存在，我不想打破我这么多年以来还残存的理想和骨气。
从6月开始，各大高校陆陆续续发放研究生通知书，看着身边的好朋友高兴地领着录取通知书，欣赏佩服之余，心底那份涩只能自己懂。
7月毕业。
从此开始了无职业无收入的无业游民生活。
7月，原本波澜不惊的心开始悸动了，二战择校摆在我面前，害怕再一次的失败，我开始恐惧，开始犹豫。
每天晚上压力大到开始失眠，只能听着喜马拉雅搞笑电台节目才能睡着，每每第二天清晨才关掉。
从那个时候我爱上了跑步，因为只有跑步的时候，风从耳边经过，我才不去想，不去思索二战川大这件事的得失成败，利害关系。
慢慢的，夜跑成了减压的一种好方式。
大概每个二战狗都深刻的坚信希望二战有个好结果，但大抵都有对自己的怀疑、对未知的恐惧，使自己成为了负面情绪的奴隶的时刻。
期间，母亲劝我要不然别考那么好的学校了，考个普通的。
我知道父母的好心，可是无名之火从心底冉冉升起，不可能!或许从无数次试探中，我自己也深深的意识到，我不仅是一个不撞南墙不回头，更是一个撞了南墙也不回头的主儿。
与其知道兜兜转转的最后还是要坚持最初的想法，那就放下弯弯绕绕，放下心底的杂七杂八，放下周边人的闲言碎语，把这条路铺的简单一点，少浪费些时间。
以前要做一件事情，我总是先去设想这条路有多难，结果失败了会是怎么样?而不是去想第一步我要做什么。
华西口腔复试
一、凡符合四川大学医学类复试分数线的口腔医学考生，复试报名时间为3月31日（上午8：30～下午5：00），报名时携带本科毕业证、学位证原件（应届生为学生证）、身份证和本科成绩单到华西口腔医学院科教楼7楼B703（研究生管理办公室）办理复试相关事宜（上述证件均需交复印件）。
推免生均需参加复试。
二、复试成绩总分为200分，其中笔试部分占100分，面试（回答问题和技能测试）占60分，外语听说能力测试占40分，笔试、面试和外语听说能力成绩之和为复试成绩。
复试成绩应不低于120分，否则视为复试不合格，不予录取。
研究生考试总成绩原则上按初试成绩与复试成绩之比为5：5进行加权计算后得到录取总成绩进行排队录取。
其他参见研究生院的网站。
1．笔试：时间：4月1日上午8：30~11：30①口腔基础医学研究方向：口腔生物材料学、口腔病理学、口腔生物学、口腔疾病发生及组织修复的分子调控与分子病理学研究、口腔解剖生理学、防龋天然药物代谢组学评价地点：口腔科教大楼一楼2号教室②口腔内科学研究方向：龋病学、牙髓病学、牙周病学、粘膜病学、儿童牙病学、口腔预防医学、老年口腔医学地点：口腔新临床大楼3楼口内学习室③口腔颌面外科学研究方向：唇腭裂外科、口腔颌面畸形与缺损的整复、正颌外科与颞颌关节外科、头颈部肿瘤外科、齿槽外科、影像诊断学地点：口腔新临床大楼8楼A区物理治疗室④口腔修复学研究方向：活动修复、固定修复、口腔种植学、口腔修复材料学地点：口腔科教大楼8楼口腔修复教研室⑤口腔正畸学研究方向：错颌畸形矫治机理的研究地点：口腔新临床大楼4楼口腔正畸教研室⑥口腔修复工艺学地点：口腔门诊大楼口腔制作中心D62．面试时间和地点：时间：4月1日下午2：30 ~6：00地点：（如有变动，请按各科室的安排进行）①口腔基础医学口腔科教大楼B703②口腔内科学口腔新临床大楼3楼口内学习室③口腔颌面外科学（1）唇腭裂外科：口腔新临床大楼13楼病房（2）正颌外科：口腔新临床大楼12楼病房（3）头颈部肿瘤外科：口腔新临床大楼10楼病房（4）创伤与整形外科：口腔新临床大楼11楼病房④口腔修复学口腔科教大楼8楼口腔修复教研室⑤口腔修复工艺学口腔门诊大楼口腔制作中心D5⑥口腔正畸学口腔新临床大楼4楼口腔正畸教研室三、复试期间请到四川大学华西校医院进行体检，请于4月10日前将体检表交口腔医学院研究生管理办公室。
川大学华西医学院大纲口腔药物学
口腔临床药物学教学大纲(供七、五年制学生用)一、课程基本信息课程名称（中、英文）：口腔临床药物学 Clinical Pharmacy for Stomatology课程号（代码）：课程类别：专业课学时：16 学分：1二、教学目的及要求《口腔临床药物学》主要任务是研究口腔疾病治疗中的药理学、药剂学及药物治疗学特点和规律，以便在口腔临床安全、有效、经济和合理地使用药物，使药物学更好地为口腔临床医学服务。
教学要求以口腔临床药物学基本理论、基本知识和基本技能为重点，充分反映国内外口腔药物学最新进展。
使学生全面了解临床用药实践中必须遵循的法规，口腔临床用药的特点，了解有关循证医学、药物临床试验设计原则、如何判定、处理和报告药物不良反应、怎样合理用药等知识，以培养学生临床用药水平及科研能力。
要求学生掌握与口腔临床密切相关的药物及用药特点，熟悉其药代动力学特点，理解口腔用药的方式和机理。
鼓励同学参考基本药物目录和所在单位药物供应情况，在充分咨询本专业专家意见的基础上建立符合专业特点的常用药物处方集，并根据新近出现的证据和自己经验的积累定期进行更新。
这样不但可以保证在医疗实践中贯彻基本药物制度，还能提高临床用药水平，及时报告和正确处理药物不良反应。
三、教学内容第一单元总论目的要求：1、了解学习口腔临床药物学目的以及重要性；2、了解口腔临床用药特点3、熟悉我国有关药品的法规；4、了解循证医学与合理用药的关系5、熟悉 Adverse Drug Reaction，熟练掌握报告方式6、了解中国GCP重要性以及主要内容讲授内容：1、了解学习口腔临床药物学目的以及重要性：2、口腔临床用药特点3、我国有关药品的法规《中华人民共和国药品管理法》意义及重要性1)保证提供合格的药品； 2)实行新的药学保健工作模式3)建立医疗保障体系和制度；4）实施药品分类管理制度5）实行基本药物制度； 6）促进合理用药4、循证医学与合理用药可依靠药品说明书指导用药吗？举例如何在完成繁忙的医疗任务的同时，及时掌握最新证据？循证医学是临床医学发展必然趋势介绍循证医学基本知识5、合理用药意义：提高药物疗效，降低药物不良反应如何合理用药？首先使用基本药物，建立自己的常用药物处方集合理选药，用法、疗程是否合理。
四川省考研口腔医学复习资料牙周病诊断与治疗技术概述
四川省考研口腔医学复习资料牙周病诊断与治疗技术概述在写这篇文章之前，我首先要声明的是，口腔医学的复习资料是非常丰富和广泛的，而牙周病作为其中重要的一部分，同样需要我们充分了解。
因此，本文将从牙周病的定义、分类、诊断和治疗技术等方面进行概述，以帮助备考四川省考研口腔医学的学生们更好地理解和掌握相关知识。
1. 牙周病的定义和分类牙周病是指由于牙周组织炎症反应引起的慢性牙周组织损害和牙槽骨吸收的一类疾病。
根据病情的严重程度，我们可以将牙周病分为轻度、中度和重度三个等级。
此外，还有一种特殊类型的牙周病叫做特发性牙周炎，其病因不明。
2. 牙周病的诊断方法为了正确诊断牙周病，我们可以采用多种方法，包括口腔检查、临床检查和影像学检查等。
口腔检查是最常用的诊断方法之一，通过观察牙龈颜色、形态以及出血情况等来判断牙周病的存在与程度。
临床检查则包括探诊、牙周袋深度测量和牙周组织松动度检查等，可以更细致地了解病情。
此外，影像学检查如X线片和牙周组织超声等可以提供更直观的诊断结果。
3. 牙周病的治疗技术针对不同程度的牙周病，我们有不同的治疗方法可供选择。
对于轻度牙周病，采取口腔卫生教育和定期洁牙等措施是非常重要的。
而对于中度和重度牙周病，我们可能需要采用更为复杂的手术治疗方法，如根面平整术、牙周瓣手术和骨移植术等。
此外，一些辅助治疗技术如激光治疗和冷冻疗法也被广泛应用于牙周病的治疗当中。
4. 牙周病的预防和保健除了治疗，预防和保健同样重要。
定期进行口腔检查和洁牙是预防牙周病的有效方法，而正确的刷牙技巧和使用牙线也能帮助减少牙菌斑和牙石的形成。
此外，合理饮食和戒烟少酒也是保持口腔健康的重要因素。
结语：通过本文的概述，我们对于四川省考研口腔医学的复习资料中的牙周病诊断与治疗技术有了初步的了解。
然而，牙周病作为一个复杂的疾病，其知识体系非常庞大，仅凭这篇文章是无法全面覆盖的。
因此，希望考生们能够在备考过程中找到更多的学习资料和教材，加强对于牙周病的学习和理解，为考试取得好成绩打下坚实的基础。
四川大学口腔医学选科要求
四川大学口腔医学选科要求
四川大学口腔医学专业的招生要求具有一定的挑战性。
一般来说，考生必须满足一定
的基本条件才能被录取就读口腔医学专业，主要条件如下：
1. 学习能力要达到一定水平：考生必须具备较高的学习能力，能够独立学习和解决
各种问题，并能充分融入该专业的学习，且具有一定的医学健康思想。
2. 入学所需资料：考生需提供《中华人民共和国普通高等学校招生资格确认书》，《统一招生考试成绩单》和《报名登记表》；通过英语六级或四六级成绩再提交副本，提
供最近民政部出具的户口迁移证明，并准备《个人简历》和《有关证明》等材料。
3. 专业综合要求：考生必须具备有关医学理论知识和专业基本技能，坚守公道正义，具有较高的技术能力和医疗处置能力，对口腔医学的相关知识有扎实的掌握。
4. 申请文书：考生必须提交关于个人学习、经历、兴趣以及希望从四川大学口腔医
学专业学习的原因等内容的《入学申请书》。
以上就是四川大学口腔医学专业招生要求。
口腔医学是一门技术性非常强的专业，考
生要有扎实的基础知识、专业技能以及医学思想，在此基础上继续努力，才能成功就读本
专业。
如果有任何关于口腔医学专业招生要求的问题，考生可通过四川大学口腔医学院的
官方网站，了解有关信息。
牙科学生如何有效备考理论
牙科学生如何有效备考理论在牙科学习的过程中，理论知识的掌握是非常重要的一环。
无论是课堂学习还是备考阶段，对理论知识的熟练掌握都对学生成绩的提升至关重要。
因此，本文将为牙科学生提供一些建议和技巧，帮助他们有效备考理论部分。
一、制定合理的备考计划备考理论部分需要一定的时间和计划，因此制定一个合理的备考计划是非常重要的。
首先，要明确备考的时间范围，根据考试日期将备考时间平均分配，确保每个知识点都有足够的时间复习。
其次，要根据自身的学习情况和学科的难易程度合理安排每天的学习任务，不要过分拖延或过度劳累。
最后，要在备考计划中留出一定的时间用于复习和模拟考试，以检验自己的备考效果。
二、系统学习基础知识理论部分的备考离不开对基础知识的深入掌握。
在备考之前，要先了解所要备考的知识点，并将其系统地学习并整理笔记。
可以按照章节或主题进行分类，建立起一个完整的知识体系。
同时，要主动积累一些常见的问题和解答，以便日后的复习和应对考试时参考。
三、善用学习资源在备考理论部分时，可以善用各类学习资源，如教材、教辅书籍、学术期刊等。
教材是重要的学习工具，要认真阅读并理解其中的内容。
同时，可以选择一些教辅书籍进行配合学习，扩充自己的知识面。
此外，学术期刊是了解最新研究进展的好途径，可以通过阅读相关文章来拓展自己的理论视野。
四、培养良好的学习方法备考理论部分需要良好的学习方法来提高效率和记忆力。
首先，要有良好的时间管理能力，合理安排每天的学习时间和休息时间。
其次，要注重笔记的整理和总结，将学习的要点和重点记录下来，有助于记忆和复习。
另外，可以尝试一些记忆技巧，如制作思维导图、使用联想记忆等，提高记忆效果。
五、参加模拟考试备考理论部分时，参加模拟考试是很有必要的。
模拟考试可以帮助牙科学生熟悉考试形式和要求，同时也能及时发现自己的不足之处，并加以改进。
可以选择一些真题或模拟题进行模拟考试，每次考后进行详细的分析和总结，找出自己的薄弱环节并有针对性地进行复习。
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川大学考研华西口腔类学习指导建议2011-01-19
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各位考研的同学，一方面大家要好好学习这个学期的专业课，现阶段应该开始准备英语了，每天要坚持做2到4篇阅读理解，增加英语的语感，摸索一下做题的技巧。
同时大家要开始好好准备专业课，并制定一个比较系统的复习计划，对于专业课我建议大家现在就开始复习，在一月份以前要复习最好三遍，时间是安排应该这样：花大概三个月的时间系统的把专业课看一遍，特别是要好好利用暑假的时间；大概花2个月的时间把重点内容过一下同时查漏补缺，把握重点；最后一个月的时间大家要把重点强化，把掌握的内容更好的复习一下。
这就是复习的三阶段以及时间安排。
因为学医的同学最后一年必须要实习同时要复习考研比较辛苦，希望大家克服一下，要好好实习临床同时认真复习，希望大家要注重临床实习的部分，每个老师都有自己的经验总结，有机会学习的时候一定要认真学习，就先阶段专业课的复习，给大家一下建议：现在可以开始复习重点的临床学科，口腔修复学，口腔颌面外科学，口腔内科学(牙体牙髓病学，牙周病学，粘膜病学)。
关于口腔正畸学，因为本科时期正畸涉及的比较少，大家可以不用把书完整的过一遍，只要看一下重点即可，华西每年正畸在口腔综合中所占的分值一般不超过15分，大家只需知道一些基础的概念以及安氏分类即可。
下面分科介绍一下各科的`重点，口腔修复学，首先我们应对修复学有一个整体的把握，从病人的初次就诊，问诊，检查，口腔的准备，制定诊疗计划，处理结束，病人复诊，口腔的预备，取模，试戴义齿，调整以及后期的调改。
主要包括三个版块：活动修复，固定修复，种植修复以及联合修复。
活动修复的全口义齿以及局部可摘活动义齿，局部可摘活动义齿最基本的构成，各部分的作用，设计的基本原则，就华西而言，它更倾向于口腔预备和准备，2009年修复的问答题就是这方面的。
口腔的准备对余留牙的处理，拔除松动Ⅲ度不能保留的牙齿，牙槽嵴修正，牙周洁刮治，牙体牙髓科治疗，软组织的处理，口腔预备基牙的修正，咬合关系的调整，卡环间隙及支托凹的预备。
关于设计的原则，对于初学者来说是个难点，不过大家要掌握基本的固位及稳定的原则，对于特定的病例有设计即可。
全口义齿，首先要掌握全口义齿的重要的几个基本概念，解剖标志点，颊侧翼缘区，磨牙后垫，后堤区，全口义齿的取模也是一个重要的难点，模型，咬蜡合，确定咬合关系，上颌架，排牙，试戴，义齿最终的调改。
全口义齿中关于五因素十定律很多同学觉得很难，大家只要对具体的病例知道怎么处理即可。
活动义齿的固位不良稳定差是义齿使用中常见的问题，对于不同的情况要知道不同的处理方法。
固定义齿，��体高��体，部分冠，全冠，桩核修复，每种修复体的适应症要了解，制作过程中的难点要点，全冠及桩核修复是重点，要求重点掌握。
固定桥修复，首先要了解适应症，设计的原则，对基牙，固位体及桥体设计的要求以及修复后的问题及处理
方法。
种植义齿并不是重点内容，大概了解即可，套筒冠，磁性附着体，覆盖义齿等内容大概了解即可。
颌面外科的内容，检查及辅助检查了解，局部麻醉特别是阻滞比较重要，全麻了解，如上牙槽后神经，下牙槽神经，眶下神经等的进针点，深度，方向注射量都要掌握，牙及牙槽外科内容也很重要，这部分要总结，拔除不同牙齿需要麻醉的神经麻醉方式及用力，如上前牙可用旋转力，而上颌前磨牙拔除时切勿使用旋转力等，感染的内容，间隙感染虽然复杂但是一般出题点不是很多，上下颌骨的感染比较重要，间隙感染要总结性记忆，炎症的一般症状，红肿热痛，功能障碍，当累及咀嚼肌是出现张口受限，舌下及颌下间隙感染可有舌运动障碍，累及咽部可有吞咽困难。
颌面部肿瘤及唾液腺疾病，颌面部损伤是重点。
口腔内科的部分，牙体牙髓科关于牙体的疾病，龋病病因学，早期的保守治疗，矿化及窝沟封闭，修复治疗，银汞充填，树脂充填备洞的要求，治疗的步骤。
牙隐裂，磨牙症，牙酸蚀等的病因处理方法。
牙髓病，根尖周病病因发展临床症状，检查都要求掌握，通过临床实习，这部分内容通过实践应该不难掌握。
牙周病学的条例很清楚，病因学，临床检查，牙龈病及牙周病，牙龈牙周联合病变，关于治疗，可以总结一下，基础治疗，去除病因及易感因素，洁刮治，手术治疗是牙周治疗的第二阶段。
一般是在基础治疗后1~3个月时，对于牙周状况进行再次的全面评估。
修复治疗阶段是牙周治疗的第三阶段。
通常在牙周手术后2~3个月时进行。
牙周维护时非常重要的治疗部分，是控制牙周病的关键。
口腔粘膜病学，基本病损，比较重要的是口腔溃疡，口腔疱疹，斑纹类疾病，白斑及扁平苔藓，天疱疮，就黏膜病要求掌握疾病的病变形态，重要疾病的治疗。
上述内容大概把各科的重点过了一遍，临床重要的课程在以后一年的临床实习中大家将所学的知识与临床实践结合会有更加深刻的理解，总之希望考研的同学们好好学习现在的专业知识，好好实践临床，有计划的复习专业课及英语和政治课程。
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