教学方法与表达技巧ppt课件
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ppt教学课件课件
PPT的功能与特点
总结词
PPT具有丰富的功能和特点，如支持多媒体元素、动画效果、交互功能等。
详细描述
PowerPoint支持插入多种媒体元素，如文字、图片、音频、视频等，并允许用户对元素进行自定义编辑和排版 。此外，PPT还提供了多种动画效果和切换方式，使演示文稿更加生动有趣。同时，PPT还支持交互功能，如超 链接、触发器等，使观众能够与演示文稿进行互动。
图片与图表
可适当使用图片、图表等 辅助材料，以直观方式呈 现信息。
结尾页设计
结尾内容
可对课程内容进行简短总结，或提出思考问题，引导观众深 入思考。
感谢语与联系方式
可在结尾处添加感TER 04
PPT演示技巧
演讲技巧
语言清晰
使用简洁明了的语言，避 免使用复杂的词汇和句子 结构。
PPT的设计原则
总结词
PPT的设计应遵循简洁明了、重点突出、易于理解等原则。
详细描述
在制作PPT时，应注重简洁明了，避免过多的文字和图片堆砌，尽量精简内容，突出重 点。同时，PPT的设计应符合观众的阅读习惯和认知规律，使用易于理解的图表、图片 和动画等元素来传达信息。此外，PPT的配色、字体和排版等细节也应注重统一和规范
义。
动画与过渡效果
动画效果
合理使用动画效果，突出重点内容或引导观 众视线。
动画与过渡适度
避免过度使用动画和过渡效果，以免分散观 众注意力。
过渡效果
选择合适的过渡效果，使幻灯片之间的切换 更加自然流畅。
测试效果
在多种设备和软件上测试动画与过渡效果， 确保兼容性和稳定性。
CHAPTER 03
PPT内容设计
PPT教学课件
CONTENTS 目录
护理教学的基本方法和技巧PPT课件
告） 8 奖励加分制 （用奖励制度来收买他们） 9 眼神交流 （用极具杀伤力的眼神杀死一部分蠢蠢欲动的学生）
结尾技巧
学生活 动式
总结归 纳式
结尾
开拓延 伸式
习题巩 固式
结尾影响到了整堂课的教学效果。
★ 掌握好时间
按时上课、准时下课 提前10分钟到，不拖堂。 时间与课本内容合理安排。
故弄玄虚型
• 同学们好，今天，我所讲的这门课程，是第N次上了，同学们是 非常幸运的!因为我把前面N次课所讲的经验和不足进行了总结、 优化，在这次课堂里，同学们将得会学到很多知识……
• 同学们好，今天这门课程，是我最擅长的…… 王婆卖瓜型：
有效开场的标准是：把同学们的好奇心、注意力聚焦在上课的45分钟。
有组织的授课
课堂保持安静； 秩序安静 学生注意力； 操作课要注意一定空间， 以保证示教效果；
突发状况
1 镇定（面对乱哄哄的场面要保持镇定，不要过火） 2 严肃（上课时不要嬉皮笑脸，尤其是第一节课） 3 临危不惊 （出现突发特殊无法处理状况的时候） 4 吸引力 （不要过于死板，加入有吸引力的元素，吸引小朋友留心上课） 5 杀一儆百 （如果很顽皮，就抓一个学生杀一儆百） 6 全体起立 （当场面壮大到无法控制的时候，请全体起立） 7 警告（对于个别不听话的同学，可以给予适当的警
互动技巧
教学口语方 言运用
多媒体运用
肢体语言的 运用
提问
情感的交流
表达技巧
语言表达准确
1）语方清晰 声音洪亮 2）抑扬顿挫 速度适中 3）简捷精辟 逻辑性强 4）激情生动 幽默艺术
表达技巧
表达技巧 突出重点 联想记忆 表达手法
诀法
活
多
样
角色
结尾技巧
学生活 动式
总结归 纳式
结尾
开拓延 伸式
习题巩 固式
结尾影响到了整堂课的教学效果。
★ 掌握好时间
按时上课、准时下课 提前10分钟到，不拖堂。 时间与课本内容合理安排。
故弄玄虚型
• 同学们好，今天，我所讲的这门课程，是第N次上了，同学们是 非常幸运的!因为我把前面N次课所讲的经验和不足进行了总结、 优化，在这次课堂里，同学们将得会学到很多知识……
• 同学们好，今天这门课程，是我最擅长的…… 王婆卖瓜型：
有效开场的标准是：把同学们的好奇心、注意力聚焦在上课的45分钟。
有组织的授课
课堂保持安静； 秩序安静 学生注意力； 操作课要注意一定空间， 以保证示教效果；
突发状况
1 镇定（面对乱哄哄的场面要保持镇定，不要过火） 2 严肃（上课时不要嬉皮笑脸，尤其是第一节课） 3 临危不惊 （出现突发特殊无法处理状况的时候） 4 吸引力 （不要过于死板，加入有吸引力的元素，吸引小朋友留心上课） 5 杀一儆百 （如果很顽皮，就抓一个学生杀一儆百） 6 全体起立 （当场面壮大到无法控制的时候，请全体起立） 7 警告（对于个别不听话的同学，可以给予适当的警
互动技巧
教学口语方 言运用
多媒体运用
肢体语言的 运用
提问
情感的交流
表达技巧
语言表达准确
1）语方清晰 声音洪亮 2）抑扬顿挫 速度适中 3）简捷精辟 逻辑性强 4）激情生动 幽默艺术
表达技巧
表达技巧 突出重点 联想记忆 表达手法
诀法
活
多
样
角色
2024版《说课教学讲》PPT课件
可操作性原则
评价标准应具有可操作性，方便 评价者进行客观、公正的评价。
全面性原则
评价标准应涵盖教学目标的设定、 教学内容的选择、教学方法的运 用、教学效果的评价等方面，全
面反映教师的教学水平。
说课评价指标体系构建
教学目标
评价教师是否能够明确、具体地阐述教 学目标，并符合课程标准和学生实际情 况。
教学内容
教学目标设定
知识与技能目标
01
明确学生应掌握的核心知识和关键技能，以及相应的认知水平
和能力要求。
过程与方法目标
02
设定学生在学习过程中应掌握的方法和策略，以及相应的实践
能力和创新能力要求。
情感态度与价值观目标
03
培养学生积极的情感态度和正确的价值观，以及相应的社会责
任感和公民意识。
教学内容优化整合
《说课教学讲》PPT课件
目录
• 说课基本概念与意义 • 说课内容选择与组织 • 说课方法与技巧 • 说课评价标准与实施 • 说课案例分析与讨论 • 说课能力提升途径与方法
01
说课基本概念与意义
说课定义及特点
说课定义
说课是教师在备课基础上，面对同行或专家，以口 头表达为主要形式，阐述自己的教学设计思路、教 学方法、教学手段及理论依据等，并与听者共同研 讨、交流的一种教学研究活动。
创新说课案例探讨及前景展望
创新点二
探讨
运用多媒体技术手段
如何运用多媒体技术手段丰富说课的 内容和形式，提高说课的吸引力和感 染力。
前景展望
随着多媒体技术的不断发展和普及， 未来的说课将更加注重多媒体手段的 运用和创新。说课者可以利用视频、 音频、动画等多种手段来展示自己的 教学设计和实施过程，使得说课更加 生动、形象和有趣。同时，多媒体技 术也可以为说课者提供更多的互动和 交流机会，提高说课的参与度和实效 性。
课堂教学技巧PPT课件
VS
详细描述
教师可以采用课堂小结、作业反馈、讨论 交流等方式，引导学生对所学内容进行反 思和总结。同时，教师还可以引导学生反 思自己的学习过程和方法，帮助他们发现 自己的不足之处，促进自我改进和提高。
06
教师自我提升
持续学习
专业知识更新
教师需要不断学习新的教育理念 、教学方法和学科知识，以保持 专业知识的更新和教学水平的提
04
课堂管理技巧
课堂规则制定
明确课堂规则 与学生共同制定 强调课堂规则的重要性
在课堂教学开始之前，教师应制定明确的课堂规则，包 括学生行为规范、考勤制度、作业要求等，以确保课堂 秩序和教学顺利进行。
课堂规则的制定应与学生共同参与，征求学生的意见和 建议，增强学生对规则的认同感和遵守意愿。
教师在课堂上应不断强调课堂规则的重要性，让学生明 白规则的意义和违反规则的后果，从而增强学生的自我 约束能力。
收集反馈
教师可以通过学生、同事 、领导等多方面的反馈， 了解自己的教学水平和需 要改进的地方。
总结经验教训
教师在教学过程中会遇到 各种问题，通过总结经验 教训，可以避免犯同样的 错误，提高教学效率。
与同行交流
参加教研活动
教师可以通过参加教研活动，与同行交流教学心得、教学方法和 经验，共同提高教学水平。
技术支持
PPT课件作为一种现代教育技术， 为教师提供了更丰富的教学手段和 资源。
课程目标
掌握基本课堂教学技巧
提升教学质量
学员将了解和掌握基本的课堂教学技 巧，如提问、引导思考、组织讨论等 。
本课程旨在帮助学员提升教学质量， 提高学生的学习效果和兴趣。
提高教学能力
通过学习本课程，学员能够提高自身 的教学能力，更好地引导学生学习和 思考。
《英语口语教学技巧》课件
创造性教学
通过与其他学科的结合，创造 有趣的英语课堂，提高学生的 学习兴趣。
现实生活案例
引入真实的案例和故事，让学 生能够在生活中运用所学的口 语表达。
榜样的力量
分享成功人士的故事和经验， 激励学生努力学习口语。
有效组织课堂活动
课堂活动的有效组织可以增加学生的参与度和学习效果。以下是一些建议，帮助你合理安排和管 理课堂活动。
鼓励学生大胆尝试，创造宽松的学习环境， 让他们放松心态，积极参与。
语言焦虑
采用分级教学方法，根据学生的程度和自信 心进行分组教学。
缺乏实践机会
提供丰富的口语练习活动，包括角色扮演、 辩论和小组讨论。
提高课堂互动的技巧
提高课堂互动可以增强学生的参与度和学习效果。以下是一些实用的技巧，帮助你打造有趣且互动性强 的教学环境。
1 清晰的指令
给学生明确的指令和任务，确保大家理解要求并有条不紊地开展活动。
2 合理的时间安排
合理分配时间，确保每个活动环节不拖延也不过于仓促。
3 协调与引导
在活动中及时调整教学策略，引导学生的思考和讨论。
评估学生的口语表达能下是一些方法，帮助你评估学生的口语表达。
2 交流经验
与其他教师进行交流和 合作，分享教学心得和 经验。
3 不断学习
持续学习教学技巧和方 法，提升自己的教学能 力。
《英语口语教学技巧》 PPT课件
这个PPT课件将向你介绍如何提高英语口语教学的技巧，通过激发学生的兴 趣和积极性，增加课堂互动，以及评估学生口语表达能力。
教学目标和背景
确立明确的教学目标是提高学生英语口语的重要一步。了解学生的背景、需求和学习目标，有助于制定 切实可行的教学计划。
了解学生背景
普通话教学完整ppt课件
水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆，发音清晰 控制语速，保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备，熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说，提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v 等单韵母，ai、ei、ui等复韵母，以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧，如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
01
02
03
普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ，分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段，真实自然地表达情感，增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要，适度控制情感 ，避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求，通过讲 述故事、分享经历等方式，引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感，提升 表达的层次和深度，使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ，如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用，不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位， 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案， 包括声母表、韵母表和声 调符号等。
如何提升表达能力PPT课件
第三声：上声先降转上挑，降时气稳扬时强；
第四声：高起直送向低唱，强起到弱要通畅。
.
14
“十是十，四是四，十四是十四，四十是四十”
“红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰花凤凰”
“八百标兵奔北坡。炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵 碰，标兵怕碰炮兵炮”
.
15
规则
1、A、B两者背对背 2、画图人A听讲诉人B的指令画图 3、下面的学员不能发出声音，自己在下面划 4、时间为5分钟
.
23
启示三
清晰的表达，有效的沟通 有利于展业
1、自己不懂的东西给客户讲越讲越糊涂； 2、重点的东西要强调讲； 3、专业性不强，讲话重复、罗嗦、没有沟通
都会影响清晰的表达，进而影响展业； 4、展业中多听客户谈话，才能达到双向的沟
通，才能了解客户的需求，才能制定出客 户满意的保险计划。
.
24
清晰表达是整个演讲的骨架 生动是它的血肉
我们也可以想象，一家大百货公司每天从伊利湖上游漂下来，把它的各
种商品冲落到160尺下的岩石上。这将是一种极为有趣而壮观的景象，
将可像目前的尼亚加拉瀑布那样吸引人，而且不必再花钱维护，然而，
.
28
约翰.杜伊有穷苦但诚实的父母
约翰.杜伊的父亲买不起鞋套，因此，下雪时他必 须用麻布片把脚包起来，保持他两脚的干燥与暖和； 但是，尽管他如此贫穷，他从未在牛奶中加水，也 不曾把生病的马当作健康的马来出售。
.
29
高尔基对列宁的评价
他的动作轻巧而灵活。手势简洁而有力，与他
那言语不多但思维丰富的演说完全吻合，在他那
举例：
山
5 4 3 2 1
55
河
5 4 3 2 1
35
临床教学方法与技巧长海医院讲课PPT课件
2.对病情发生变化的原因、现象、处理方法均应向学 生讲解，教会学员观察临床问题。
3.以病人为教学对象时，应尽力减少病人痛苦，体现 爱伤观念，教师应以身作则。
19
（四）教学查房
是培养学生如何观察诊疗病人，分析和 解决临床问题能力的有效途径。使学生逐 步掌握临床工作基本规则。
20
１．主要由主治医师主持，也可根据情况由高 年制住院医师或具有高级职称的教师主持。
3
临床实习带教是实践性教学
巩固 理论 知识
训练 基本 技能
培养 科学 思维
观察问题 分析问题 解决问题能力
4
思想上正确引导 业务上从严要求
在带教过程中
医德上良好示范 工作上一丝不苟
培养学生的服务意识和奉献精神
5
在带教过程中坚持
基本理论 “三基”教育
基本知识 基本技能
严肃的态度 “三严”教育严格的要求
（3）归纳总结对学生在查体、讨论中出现的 问题进行讲评。
23
主持教学查房医师： ①补充询问病史、重点体格检查
❖补充学生漏问的重要病史（语言流利、表达 精练、重点突出）
❖进行重点查体，指导实习医生作相关的体检， 观察实习医生有否发现阳性体征，予以评价 和指导（体现爱伤观念）
24
②提问内容：（以互动形式） ❖诊断依据（根据病史、阳性体征或重要阴性
CD
床头
AB A：教学查房主持医生 B：实习医生
C：住院医生
D：其他医生
27
（五）教学病例讨论
是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估 计等决策思维的重要教学活动。目的在于培养医 学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间 的知识、经验、分析和解决问题的能力，特别是 培养自学和口头表达能力。
3.以病人为教学对象时，应尽力减少病人痛苦，体现 爱伤观念，教师应以身作则。
19
（四）教学查房
是培养学生如何观察诊疗病人，分析和 解决临床问题能力的有效途径。使学生逐 步掌握临床工作基本规则。
20
１．主要由主治医师主持，也可根据情况由高 年制住院医师或具有高级职称的教师主持。
3
临床实习带教是实践性教学
巩固 理论 知识
训练 基本 技能
培养 科学 思维
观察问题 分析问题 解决问题能力
4
思想上正确引导 业务上从严要求
在带教过程中
医德上良好示范 工作上一丝不苟
培养学生的服务意识和奉献精神
5
在带教过程中坚持
基本理论 “三基”教育
基本知识 基本技能
严肃的态度 “三严”教育严格的要求
（3）归纳总结对学生在查体、讨论中出现的 问题进行讲评。
23
主持教学查房医师： ①补充询问病史、重点体格检查
❖补充学生漏问的重要病史（语言流利、表达 精练、重点突出）
❖进行重点查体，指导实习医生作相关的体检， 观察实习医生有否发现阳性体征，予以评价 和指导（体现爱伤观念）
24
②提问内容：（以互动形式） ❖诊断依据（根据病史、阳性体征或重要阴性
CD
床头
AB A：教学查房主持医生 B：实习医生
C：住院医生
D：其他医生
27
（五）教学病例讨论
是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估 计等决策思维的重要教学活动。目的在于培养医 学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间 的知识、经验、分析和解决问题的能力，特别是 培养自学和口头表达能力。
小学语文教学法讲座 PPT课件
练习言语，提高自己运用某种语 言进行听、说、读、写的能力。
实现语言文字教学的两种基本方法
从言语综合运用的范例学习中学习语言——阅读教学 使学生从言语综合运用的范文中学习。使学生掌
握丰富的词汇、形象化的言语、基本的修辞方法和表 达技巧，主要是言语材料的积累。
从言语分析研究得出的规律学习——汉语知识教学 通过思考与练习，多种作业形式学习、综合性学习，
我的内部精神运动过程 “独特性”：强调个性的差异 “体验性”：学习过程是知识增长的过程，
也是身心、情感、人格健全与发展的过程 “质疑性”：没有问题就难以诱发和激起
求知欲
努力建设开放而有活力的语文课程
从功能上看，开放的语文课程应尽可能满足不同地区、 不同学校、不同学生的需求。
从结构方面看，开放的语文课程应包括国家课程、地方 课程、校本课程等层面。在课程类型方面，应包括语文 学科课程和语文综合性课程。
语文素养的整体提高 练习课的教学
二、小学语文课程的学科性质 ——工具性、人文性、基础性
《语文课程标准》：
“语文是最重要的交际工具，是人类 文化的重要组成部分。工具性与人文性的 统一，是语文课程的基本特点。”
“语文课程应致力于学生语文素养的 形成与发展。语文素养是学生学好其他课 程的基础，也是学生全面发展和终身发展 的基础。”
综合运用学过的语文知识和技能，让学生掌握运用语 言文字的一般规律。
小学语文课程的教学内容
阅读教学——言语材料的积累 口语交际教学——发展口头言语能力 写话与习作教学——发展书面言语能力 识字与写字教学——掌握语言的书面形式，掌握
书写汉字的技巧 汉语拼音教学——掌握汉字的读音工具 语文的综合性学习——发展语文实践能力，促进
实现语言文字教学的两种基本方法
从言语综合运用的范例学习中学习语言——阅读教学 使学生从言语综合运用的范文中学习。使学生掌
握丰富的词汇、形象化的言语、基本的修辞方法和表 达技巧，主要是言语材料的积累。
从言语分析研究得出的规律学习——汉语知识教学 通过思考与练习，多种作业形式学习、综合性学习，
我的内部精神运动过程 “独特性”：强调个性的差异 “体验性”：学习过程是知识增长的过程，
也是身心、情感、人格健全与发展的过程 “质疑性”：没有问题就难以诱发和激起
求知欲
努力建设开放而有活力的语文课程
从功能上看，开放的语文课程应尽可能满足不同地区、 不同学校、不同学生的需求。
从结构方面看，开放的语文课程应包括国家课程、地方 课程、校本课程等层面。在课程类型方面，应包括语文 学科课程和语文综合性课程。
语文素养的整体提高 练习课的教学
二、小学语文课程的学科性质 ——工具性、人文性、基础性
《语文课程标准》：
“语文是最重要的交际工具，是人类 文化的重要组成部分。工具性与人文性的 统一，是语文课程的基本特点。”
“语文课程应致力于学生语文素养的 形成与发展。语文素养是学生学好其他课 程的基础，也是学生全面发展和终身发展 的基础。”
综合运用学过的语文知识和技能，让学生掌握运用语 言文字的一般规律。
小学语文课程的教学内容
阅读教学——言语材料的积累 口语交际教学——发展口头言语能力 写话与习作教学——发展书面言语能力 识字与写字教学——掌握语言的书面形式，掌握
书写汉字的技巧 汉语拼音教学——掌握汉字的读音工具 语文的综合性学习——发展语文实践能力，促进
幼儿园教案ppt课件
培养听说读写能力
详细描述
通过故事、儿歌、看图说话等形式，培养幼儿的语言表达和听力理解能力，同 时加强幼儿的阅读兴趣和写作基础。
数学与逻辑思维
总结词
掌握基础数学知识
详细描述
通过游戏、手工制作、观察实物等方式，让幼儿认识数字、形状、颜色等基本概 念，培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力。
科学探索与社会常识
地震避险
向幼儿介绍地震的基本知识和避险方法，让他们了解如何在地震发 生时保护自己。
06
家园共育
家长参与
1 2 3
家长志愿者活动
邀请家长参与幼儿园的各项活动，如协助组织户 外活动、参与课堂互动等，增强家长对幼儿园工 作的了解与支持。
家长会
定期召开家长会，向家长汇报幼儿园工作计划、 总结及幼儿发展状况，听取家长的意见和建议， 促进家园共育。
详细描述
互动式教学是一种以教师与幼儿之间的互动 为主要形式的教学方法，通过教师与幼儿之 间的问答、讨论等方式，引导幼儿主动参与 学习过程。在幼儿园教案PPT课件中，可以 设计各种互动环节，如问答、小组讨论等， 让幼儿在学习过程中发挥主观能动性，提高 学习效果。
04
教学内容与课程设计
语言与沟通
总结词
饮食卫生
教育幼儿了解饮食卫生知 识，不食用过期变质的食 品，保持餐具清洁卫生。
睡眠健康
指导幼儿养成良好的睡眠 习惯，保证充足的睡眠时 间和优质的睡眠质量。
紧急处理
急救知识
教授幼儿基本的急救知识，如心肺复苏、止血等，让他们在遇到 紧急情况时能够采取正确的措施。
火灾逃生
教育幼儿在火灾发生时如何逃生，掌握正确的逃生姿势和逃生路线 。
家庭教育指导
家庭教育讲座
详细描述
通过故事、儿歌、看图说话等形式，培养幼儿的语言表达和听力理解能力，同 时加强幼儿的阅读兴趣和写作基础。
数学与逻辑思维
总结词
掌握基础数学知识
详细描述
通过游戏、手工制作、观察实物等方式，让幼儿认识数字、形状、颜色等基本概 念，培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力。
科学探索与社会常识
地震避险
向幼儿介绍地震的基本知识和避险方法，让他们了解如何在地震发 生时保护自己。
06
家园共育
家长参与
1 2 3
家长志愿者活动
邀请家长参与幼儿园的各项活动，如协助组织户 外活动、参与课堂互动等，增强家长对幼儿园工 作的了解与支持。
家长会
定期召开家长会，向家长汇报幼儿园工作计划、 总结及幼儿发展状况，听取家长的意见和建议， 促进家园共育。
详细描述
互动式教学是一种以教师与幼儿之间的互动 为主要形式的教学方法，通过教师与幼儿之 间的问答、讨论等方式，引导幼儿主动参与 学习过程。在幼儿园教案PPT课件中，可以 设计各种互动环节，如问答、小组讨论等， 让幼儿在学习过程中发挥主观能动性，提高 学习效果。
04
教学内容与课程设计
语言与沟通
总结词
饮食卫生
教育幼儿了解饮食卫生知 识，不食用过期变质的食 品，保持餐具清洁卫生。
睡眠健康
指导幼儿养成良好的睡眠 习惯，保证充足的睡眠时 间和优质的睡眠质量。
紧急处理
急救知识
教授幼儿基本的急救知识，如心肺复苏、止血等，让他们在遇到 紧急情况时能够采取正确的措施。
火灾逃生
教育幼儿在火灾发生时如何逃生，掌握正确的逃生姿势和逃生路线 。
家庭教育指导
家庭教育讲座
小班幼儿园语言课件ppt课件
激发他们的想象力和创造力。
故事教育意义
在故事中融入品德教育、安全教 育等元素，帮助幼儿树立正确的
价值观和行为习惯。
儿歌类内容
儿歌选择
选择节奏明快、旋律优美的儿歌，歌词内容要简 单易懂，易于幼儿记忆和模仿。
儿歌呈现
使用动画、图片等形式展示儿歌内容，增加视觉 效果，提高幼儿的学习兴趣。
儿歌互动
设计儿歌游戏环节，让幼儿在游戏中学习儿歌， 提高他们的参与度和记忆能力。
总结词
通过模拟真实生活场景，引导幼儿融入情境，提高语言学习 兴趣。
详细描述
利用图片、音频、视频等多媒体手段，创设与课程内容相关 的真实场景，如超市购物、动物园游玩等，激发幼儿的好奇 心和参与欲望，使其在情境中自然地学习语言。
互动游戏法
总结词
通过设计互动游戏，让幼儿在游戏中 学习语言，提高语言应用能力。
听力理解
小班幼儿已经具备基本的 听力理解能力，能够理解 简单的指令和日常用语。
词汇积累
随着年龄的增长，小班幼 儿的词汇量逐渐增加，开 始掌握更多的名词、动词 和形容词。
语音辨识
小班幼儿对语音的敏感度 较高，能够区分不同的音 节和音调。
语言表达与交流能力
简单表达
小班幼儿能够用简单的句 子表达自己的想法和感受 ，如“我喜欢xx”或“我 想xx”。
05
语言课件制作技巧
色彩搭配
色彩选择
01
选择鲜艳、对比度适中、易于辨识的颜色，以吸引幼儿的注意
力。
色彩搭配
02
采用适当的色彩搭配，使课件整体风格协调统一，增强视觉效
果。
色彩情感
03
利用色彩的情感属性，如红色代表热情、绿色代表生命，来传
故事教育意义
在故事中融入品德教育、安全教 育等元素，帮助幼儿树立正确的
价值观和行为习惯。
儿歌类内容
儿歌选择
选择节奏明快、旋律优美的儿歌，歌词内容要简 单易懂，易于幼儿记忆和模仿。
儿歌呈现
使用动画、图片等形式展示儿歌内容，增加视觉 效果，提高幼儿的学习兴趣。
儿歌互动
设计儿歌游戏环节，让幼儿在游戏中学习儿歌， 提高他们的参与度和记忆能力。
总结词
通过模拟真实生活场景，引导幼儿融入情境，提高语言学习 兴趣。
详细描述
利用图片、音频、视频等多媒体手段，创设与课程内容相关 的真实场景，如超市购物、动物园游玩等，激发幼儿的好奇 心和参与欲望，使其在情境中自然地学习语言。
互动游戏法
总结词
通过设计互动游戏，让幼儿在游戏中 学习语言，提高语言应用能力。
听力理解
小班幼儿已经具备基本的 听力理解能力，能够理解 简单的指令和日常用语。
词汇积累
随着年龄的增长，小班幼 儿的词汇量逐渐增加，开 始掌握更多的名词、动词 和形容词。
语音辨识
小班幼儿对语音的敏感度 较高，能够区分不同的音 节和音调。
语言表达与交流能力
简单表达
小班幼儿能够用简单的句 子表达自己的想法和感受 ，如“我喜欢xx”或“我 想xx”。
05
语言课件制作技巧
色彩搭配
色彩选择
01
选择鲜艳、对比度适中、易于辨识的颜色，以吸引幼儿的注意
力。
色彩搭配
02
采用适当的色彩搭配，使课件整体风格协调统一，增强视觉效
果。
色彩情感
03
利用色彩的情感属性，如红色代表热情、绿色代表生命，来传
小学语文教学经验分享ppt课件(2024)
33
小学语文教育未来发展趋势预测
01
更加注重学生的主体性和个性化 发展
02
语文教学将更加注重阅读和写作 能力的培养
2024/1/29
03
语文教学将更加注重跨学科整合 和综合性学习
04
语文教学将更加注重信息技术的 应用和创新
34
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/29
35
鼓励学生分享阅读心得和体会，促进交流 和合作。
14
2024/1/29
04
写作训练方案
15
写作基础技能训练（如：观察、描述、议论）
观察训练
培养学生细致入微的观察能力，如对自然 、人物、事件等的观察。 教授学生观察的方法和技巧，如顺序观察 、比较观察等。
2024/1/29
16
写作基础技能训练（如：观察、描述、议论）
2024/1/29
传授阅读技巧，如预测、 概括、推理、分析等。
通过实例演示和练习，帮 助学生熟练掌握阅读方法 和技巧。
13
阅读习惯培养及效果评估
2024/1/29
培养学生的阅读兴趣，鼓励他们多读书、 读好书。
督促学生制定阅读计划，合理安排阅读时 间和进度。
定期检查和评估学生的阅读效果，及时给 予反馈和指导。
家长评价与教师评价的整合
将家长评价与教师评价相结合，共同为学生的语文学习提供全面的 指导和支持。
31
07
2024/1/29
总结回顾与展望未来发展趋势
32
本次分享内容总结回顾
2024/1/29
小学语文教学经验分享的重要性和意义 针对不同年级和教学内容的教学方法探讨 小学语文教学中存在的问题和解决方案 小学语文教学经验分享的实践案例
小学语文教育未来发展趋势预测
01
更加注重学生的主体性和个性化 发展
02
语文教学将更加注重阅读和写作 能力的培养
2024/1/29
03
语文教学将更加注重跨学科整合 和综合性学习
04
语文教学将更加注重信息技术的 应用和创新
34
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/29
35
鼓励学生分享阅读心得和体会，促进交流 和合作。
14
2024/1/29
04
写作训练方案
15
写作基础技能训练（如：观察、描述、议论）
观察训练
培养学生细致入微的观察能力，如对自然 、人物、事件等的观察。 教授学生观察的方法和技巧，如顺序观察 、比较观察等。
2024/1/29
16
写作基础技能训练（如：观察、描述、议论）
2024/1/29
传授阅读技巧，如预测、 概括、推理、分析等。
通过实例演示和练习，帮 助学生熟练掌握阅读方法 和技巧。
13
阅读习惯培养及效果评估
2024/1/29
培养学生的阅读兴趣，鼓励他们多读书、 读好书。
督促学生制定阅读计划，合理安排阅读时 间和进度。
定期检查和评估学生的阅读效果，及时给 予反馈和指导。
家长评价与教师评价的整合
将家长评价与教师评价相结合，共同为学生的语文学习提供全面的 指导和支持。
31
07
2024/1/29
总结回顾与展望未来发展趋势
32
本次分享内容总结回顾
2024/1/29
小学语文教学经验分享的重要性和意义 针对不同年级和教学内容的教学方法探讨 小学语文教学中存在的问题和解决方案 小学语文教学经验分享的实践案例
讲课的方法与技巧 ppt课件
形象塑造
• 好的形象能使人产生信赖感。衣着得体， 手表、鞋子，袜子、衣服颜色搭配。
• 如果你在乎把自己最好的一面展示给别人， 那别人就会在乎你。
• 修饰是对自己的爱护和对他人的尊重。最 重要的是可以提升美的内涵。
• 良好的形象、气质告诉大家你是最好的。
讲师礼仪原则
讲师礼仪要求
讲师礼仪技巧
•第一印象来自于衣着、 男士着装要求
眼神交流
• 用眼神与听众交流。让眼睛直视前方，看中间的 听众，但目光不要固定在一个地方，要适时地左 右看看。
• 扫视可以调动听众的注意力。就算坐得远，她们 也能理解你的意图。
• 80%储存的大脑信息来自我们眼睛的观察，视觉 是我们最基本的感觉。
需要注意的：
• 在想不起某句话的时候，视线会从听众身 上移开。
Skills 包装
Rehearse 演练
第一招
深呼吸 咽口水
第二招
吸气
深 深 深！
闭 气 1、 2、 3、 4、 5秒 呼气 慢 慢 慢！呼尽
看全场后面的左角落 与某人眼光交流一番
第
三
看全场后面的右角落
与某人眼光交流一番
招
看全场前排左方 与某人眼光交流一番
看全场前排右方 与某人眼光交流一番
对着位于中央的某人开始讲话
哪种情况更易
中断？
手势运用技巧
交流 拒绝 区别 警示 指明 号召 激情 决断
伸出手，手心向上 掌心向下，作横扫状 两手竖放，做切分状 掌心向外，指尖朝上 用掌 手掌向上，挥向内侧 拳头向上 拳头向下
手势的2个目的： 更加生动活泼。 提升表达的效果。
①指示手势；例“大家请看白板。”
②象征手势：例：停。
教师语言课件ppt课件
06
教师语言的发展趋势与展 望
教师语言与科技结合
人工智能辅助教学
虚拟现实与增强现实技术
利用AI技术为教师提供个性化的教学 建议和反馈，提升教学质量。
为教师提供更丰富的教学手段，增强 学生的学习体验。
在线教育普及
随着互联网技术的发展，教师语言在 线上教育中的应用越来越广泛。
教师语言的多元化发展
跨文化交流能力
培养教师在多元文化环境中的交流能力，以适应 全球化的教育需求。
语言多样性
鼓励教师使用多种语言进行教学，以满足不同学 生的语言需求。
方言与民族语言
保护和传承方言和民族语言，促进文化多样性的 发展。
教师语言研究的未来方向
教师语言标准的制定与完善
进一步明确教师语言的标准和规范，提高教学质量。
教师语言培训与进修
教师语言课件ppt
目 录
• 教师语言的定义与特点 • 教师语言在教学中的重要性 • 教师语言的分类与运用 • 教师语言的技巧与策略 • 教师语言的常见问题与改进方法 • 教师语言的发展趋势与展望
01
教师语言的定义与特点
教师语言的定义
01
教师在教学中使用的语言，包括 口头语言和书面语言。
02
教师语言是教师向学生传递知识 、技能、思想、情感的重要媒介 。
情绪管理
教师语言要能够管理好自 己的情绪，避免情绪波动 对学生造成不良影响，保 持平和、积极的心态。
03
教师语言的分类与运用
讲授语
01
02
03
04
讲授语：用于传授知识、技能 和思想的言语，是教师教学中
最常用的语言形式。
讲授语要求清晰、准确、有条 理，能够将知识系统地传授给 学生，并引导学生思考和理解
小学语文教学经验交流ppt课件(2024)
分享小学语文教学经 验，促进教师之间的 交流与合作
培养学生的语文素养 和综合能力，为其未 来发展奠定基础
2024/1/29
提高小学语文教学质 量，推动教育教学改 革
5
适用范围
小学语文教师、教研员、教育管理者 等相关人员
需要了解小学语文教学经验和方法的 其他人员
2024/1/29
对小学语文教学经验感兴趣的教育工 作者和研究人员
2024/1/29
17
学生作文水平提高问题
现状分析：学生作文内容空洞、语言平淡，缺 乏个性和创意。
01
解决方案
02
04
引导学生观察生活、积累素材，培养写作灵 感和表达能力。
05
加强写作技巧指导，如构思立意、选材组 材、谋篇布局等。
制定系统的作文教学计划，分阶段进行训 练和指导。
03
2024/1/29
积累写作素材
引导学生观察生活、体 验情感，积累丰富的写 作素材。
训练写作技巧
指导学生掌握写作的基 本技巧，如审题、立意 、选材、谋篇等。
个性化写作指导
针对学生的不同特点和 问题，进行个性化的写 作指导和辅导。
多元化评价方式
采用学生自评、互评、 教师评价等多种评价方 式，全面评价学生的写 作水平。
2024/1/29
口语交际
通过情境模拟、角色扮演等方式，培养学生 的口语交际能力，提高学生的倾听、表达和 应对能力。
D
2024/1/29
8
教学方法
讲授法
讨论法
教师通过讲解、演示等方式，向学生传授 知识，引导学生理解和掌握教学内容。
教师组织学生进行小组讨论或全班讨论， 引导学生积极参与交流和合作，提高学生 的思维能力和口头表达能力。
培养学生的语文素养 和综合能力，为其未 来发展奠定基础
2024/1/29
提高小学语文教学质 量，推动教育教学改 革
5
适用范围
小学语文教师、教研员、教育管理者 等相关人员
需要了解小学语文教学经验和方法的 其他人员
2024/1/29
对小学语文教学经验感兴趣的教育工 作者和研究人员
2024/1/29
17
学生作文水平提高问题
现状分析：学生作文内容空洞、语言平淡，缺 乏个性和创意。
01
解决方案
02
04
引导学生观察生活、积累素材，培养写作灵 感和表达能力。
05
加强写作技巧指导，如构思立意、选材组 材、谋篇布局等。
制定系统的作文教学计划，分阶段进行训 练和指导。
03
2024/1/29
积累写作素材
引导学生观察生活、体 验情感，积累丰富的写 作素材。
训练写作技巧
指导学生掌握写作的基 本技巧，如审题、立意 、选材、谋篇等。
个性化写作指导
针对学生的不同特点和 问题，进行个性化的写 作指导和辅导。
多元化评价方式
采用学生自评、互评、 教师评价等多种评价方 式，全面评价学生的写 作水平。
2024/1/29
口语交际
通过情境模拟、角色扮演等方式，培养学生 的口语交际能力，提高学生的倾听、表达和 应对能力。
D
2024/1/29
8
教学方法
讲授法
讨论法
教师通过讲解、演示等方式，向学生传授 知识，引导学生理解和掌握教学内容。
教师组织学生进行小组讨论或全班讨论， 引导学生积极参与交流和合作，提高学生 的思维能力和口头表达能力。
幼儿教师口语普通话第一二讲PPT课件
问题四
如何评价幼儿的普通话学习效果？
谢谢您的聆听
THANKS
社会因素
家庭环境、幼儿园教育、社会文化等
针对不同年龄段幼儿的教学方法与技巧
针对3-4岁幼儿的教学方法与技巧
采用直观形象的教学手段，如实物、图片 等 通过游戏、歌曲等形式激发幼儿学习兴趣
针对不同年龄段幼儿的教学方法与技巧
注重语音、语调的训 练，培养儿的语音 感知能力
增加词汇量，拓展幼 儿的知识面
针对不同场合和对象的口语表达策略
面对家长
以亲切、尊重的态度与家 长沟通，关注家长的需求 和关注点。
面对儿童
使用简单易懂的语言和生 动的表达方式，激发儿童 的兴趣和好奇心。
面对同事
保持真诚、友好的态度， 积极倾听同事的意见和建 议。
面对领导
尊重领导的权威和地位， 以谦逊、诚恳的态度表达 自己的观点和想法。
普通话对于促进不同地区、 不同民族之间的交流和理 解具有重要意义。
作为幼儿教师，掌握标准 的普通话对于提高教育教 学质量和促进幼儿语言发 展至关重要。
普通话的语音、语调、语速等基本要素
语音
普通话的语音系统包括声母、韵 母和声调三个部分。掌握正确的 发音方法和部位是语音学习的关
键。
语调
普通话的语调主要表现为句调，包 括升调、降调、平调和升降调等。 不同的语调可以表达不同的语气和 情感。
05
普通话与幼儿教育的关系
普通话在幼儿教育中的地位和作用
01
普通话是幼儿语言教育的基础
普通话作为标准语言，为幼儿提供了清晰、准确的语音、词汇和语法范
例，有助于幼儿掌握正确的语言表达方式。
02
促进幼儿语言发展
通过普通话的教学，可以激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的口语表达
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精品课件
成人学习的特点
学习中积极参与时，人 的学习效果最佳。
训练需要重复， 业务员积极地参与， 能让他们在低风险的 环境中熟练技巧。
精品课件
让学员参与的方式
• 使用破冰船 • 保持反馈 • 赞美和鼓励 • 让学员参与讲授 • 使用提问形式 • 更深入地了解学员 • 使用学员的名字
精品课件
成人学习的特点
精品课件
如何编写教案和讲纲
方法和教具 “讲授法”、“讨论 法”、 “演练法”、 “活动法”、 “情景 设置法”等
精品课件
教育/培训/训练
◆教育
大概念 从观念上改变人 激发内在动力 思想和行为根本改变 应长期和多样化 不断加深
精品课件
教育/培训/训练
◆培训 中概念 建立概念 灌输知识 奠定基础 系统有条理
精品课件
教育/培训/训练
◆训练
小概念 培养技巧 教授方法 养成习惯 产生效果
精品课件
培训效果受什么影响？
能预知结果时，成人的学 习效果最佳。 培训人员和学员要 事先充分沟通，清楚地 表示你所希望的培训效 果。业务员本身也必须 有一套标准，对照此标 准以评估自己的成效。
精品课件
成人学习的特点
当有学习动机时，成人的 学习效果最佳。 对成人学习动机的研究 指出，提供解决新职责 或新生活环境所带来的 问题的方法，这种培训 容易被接受。
精品课件
成人学习的特点
在越接近真实环境下的 培训效果越好。
• 模拟业务员真实的工 作环境；
• 让业务员按照在外行 销的同样步骤训练；
精品课件
最有利于成人学习的环境是
• 学员受尊重 • 经验受重视 • 意见被接纳 • 问题被认真接受
精品课件
保险从业人员的素质分析
• 学历； • 工作经历； • 年龄； • 择业动机； • 对行业的认同度。
培训效果
课程设置 讲师素质 培训管理
精品课件
保险公司业务培训的课程设置
精品课件
NORCASIE：
培训课程开发的基本程序
• N：Need • O：Objectives • R：Resources • C：Constraints • A：Alternatives • S：Selection • I： Implement • E：Evaluation
精品课件
保险公司需要怎样的培训
• 及时 • 有效 • 实用
精品课件
保险公司需要怎样的培训
及时：需要时给予 入司、晋升、 困扰、进步
精品课件
保险公司需要怎样的培训
有效：有针对性 解决问题 尽快见到效果 产生业绩
精品课件
保险公司需要怎样的培训
实用：易学好记 具有可操作性
拿来就可以用
精品课件
成人学习的特点
我听我忘 即听即忘 我见我记 即见即学 我做我悟 即学即用
精品课件
成人学习的特点
学习中积极参与时，人的 学习效果最佳。
积极的参与免除分 心，在学习过程中业务 员所用的感官愈不容易 因精神涣散、外界影响 而分心。
精品课件
成人学习的特点
学习中积极参与时，人的 学习效果最佳。
积极的参与可以让 业务员在培训中检查自 己的表现，在培训人员 的协助下提高。
精品课件
大致计划授课 的时间安排
• 主要内容的用时 • 主要的活动的用时 • 何时休息?
精品课件
用何种方法?
• 用何方式？? • 用何工具？ • 用何技巧？
精品课件
目标是否现实可行
• 你是否相信它可行并 能够实现？
• 是最好的解决方案吗？
精品课件
寻找培训资源/ 辨识限制因素
• 现有条件有那些（预 算、人员、场地、时 间、工作量）?
精品课件
好的讲师应具备的素质
• 了解人们学习的过程
人在需要时学习效果好 学习应创造动机 鼓励的作用 因时/因地/因情景而变
精品课件
IMPLEMENT 切实掌握进程
• 设计一个好的开头 （目的）
• 注意上课节奏（繁简、 快慢等）
• 注意声音语调 • 控制场上气氛 • 分段予以评估 • 最后总结、回顾
精品课件
OBJECTIVES 确定培训目标
• 量力而行 • 循序渐进 • 明确、可度量
精品课件
培训目标的内容
培训之后，学员应能够：
• 表现和绩效改进多少? • 在多长时段内? • 使用何种方法? • 追踪计划如何？ • 谁来追踪？
00/11/19
精品课件
培训目标的特性
• 可度量 • 有对比 • 有阶段性 • 向学员说明
精品课件
如何编写教案和讲纲
• 教案、讲纲的含义： 即讲师授课、讲演前 准备的方案
精品课件
如何编写教案和讲纲
编写教案和讲纲的目的 有目的、有计划、有系统 地讲授知识、理念、技巧等
精品课件
如何编写教案和讲纲
完整的教案和讲纲需从 以下几方面考虑和准备：
对象/名称（题目）/时间/ 目的/授课方式（活动）
精品课件
分析培训需求 确定培训目标 寻找可得资源 辩识限制因素 列举不同方案 选择合适方案 切实掌握进程 评估培训效果
NEED 分析培训需求
• 目前的问题是什么? • 需要培训吗？ • 需要解决什么问题？ • 需要哪方面的培训？
精品课件
把问题界定清楚
• 是现象还是问题? • 这个问题通过培训能
够解决吗？ • 先解决哪方面的问题？ • 从何处入手？
演练、答疑）
精品课件
SELECTION 选择教学方案
• 听众的情况 • 时间的限制 • 其他因素
精品课件
IMPLEMENT 具体实施
• 制定项目负责人； • 沟通讨论； • 说明培训目的； • 和讲师沟通； • 教案和资料准备； • 安排辅助人员。
精品课件
EVALUATION 评估培训效果
• 是否应用？ • 绩效是否提高？ • 心态是否改善？
教学方法及表达技巧
精品课件
保险公司的业务培训
什么是培训：
是形成知识、技 能、规则、理念、 观点的系统化过 程，它在工作需 要和员工素质上 产生结果，使二 者达到互相补充 的效果。
精品课件
保险公司的业务培训
培训的目的：
• 提高工作质量 • 增加工作兴趣 • 提高员工的工作效率 • 增加业务人员的生产力 • 减少业务人员的流失 • 加强团队合作精神 • 达成组织经营目标
• 以上资源哪些可能造 成限制?
精品课件
ALTERNATIVES 选择合适方案
• 方案众多，必选其一 • 取长补短，讲求实效 • 针对现实，循序渐进 • 系统思考，前后衔接
精品课件
全面思考教学方案
• 总体思路? • 资料组织? • 场地设施? • 教学方法？（提问、
复述、演示等） • 有何活动？（讨论、
成人学习的特点
学习中积极参与时，人 的学习效果最佳。
训练需要重复， 业务员积极地参与， 能让他们在低风险的 环境中熟练技巧。
精品课件
让学员参与的方式
• 使用破冰船 • 保持反馈 • 赞美和鼓励 • 让学员参与讲授 • 使用提问形式 • 更深入地了解学员 • 使用学员的名字
精品课件
成人学习的特点
精品课件
如何编写教案和讲纲
方法和教具 “讲授法”、“讨论 法”、 “演练法”、 “活动法”、 “情景 设置法”等
精品课件
教育/培训/训练
◆教育
大概念 从观念上改变人 激发内在动力 思想和行为根本改变 应长期和多样化 不断加深
精品课件
教育/培训/训练
◆培训 中概念 建立概念 灌输知识 奠定基础 系统有条理
精品课件
教育/培训/训练
◆训练
小概念 培养技巧 教授方法 养成习惯 产生效果
精品课件
培训效果受什么影响？
能预知结果时，成人的学 习效果最佳。 培训人员和学员要 事先充分沟通，清楚地 表示你所希望的培训效 果。业务员本身也必须 有一套标准，对照此标 准以评估自己的成效。
精品课件
成人学习的特点
当有学习动机时，成人的 学习效果最佳。 对成人学习动机的研究 指出，提供解决新职责 或新生活环境所带来的 问题的方法，这种培训 容易被接受。
精品课件
成人学习的特点
在越接近真实环境下的 培训效果越好。
• 模拟业务员真实的工 作环境；
• 让业务员按照在外行 销的同样步骤训练；
精品课件
最有利于成人学习的环境是
• 学员受尊重 • 经验受重视 • 意见被接纳 • 问题被认真接受
精品课件
保险从业人员的素质分析
• 学历； • 工作经历； • 年龄； • 择业动机； • 对行业的认同度。
培训效果
课程设置 讲师素质 培训管理
精品课件
保险公司业务培训的课程设置
精品课件
NORCASIE：
培训课程开发的基本程序
• N：Need • O：Objectives • R：Resources • C：Constraints • A：Alternatives • S：Selection • I： Implement • E：Evaluation
精品课件
保险公司需要怎样的培训
• 及时 • 有效 • 实用
精品课件
保险公司需要怎样的培训
及时：需要时给予 入司、晋升、 困扰、进步
精品课件
保险公司需要怎样的培训
有效：有针对性 解决问题 尽快见到效果 产生业绩
精品课件
保险公司需要怎样的培训
实用：易学好记 具有可操作性
拿来就可以用
精品课件
成人学习的特点
我听我忘 即听即忘 我见我记 即见即学 我做我悟 即学即用
精品课件
成人学习的特点
学习中积极参与时，人的 学习效果最佳。
积极的参与免除分 心，在学习过程中业务 员所用的感官愈不容易 因精神涣散、外界影响 而分心。
精品课件
成人学习的特点
学习中积极参与时，人的 学习效果最佳。
积极的参与可以让 业务员在培训中检查自 己的表现，在培训人员 的协助下提高。
精品课件
大致计划授课 的时间安排
• 主要内容的用时 • 主要的活动的用时 • 何时休息?
精品课件
用何种方法?
• 用何方式？? • 用何工具？ • 用何技巧？
精品课件
目标是否现实可行
• 你是否相信它可行并 能够实现？
• 是最好的解决方案吗？
精品课件
寻找培训资源/ 辨识限制因素
• 现有条件有那些（预 算、人员、场地、时 间、工作量）?
精品课件
好的讲师应具备的素质
• 了解人们学习的过程
人在需要时学习效果好 学习应创造动机 鼓励的作用 因时/因地/因情景而变
精品课件
IMPLEMENT 切实掌握进程
• 设计一个好的开头 （目的）
• 注意上课节奏（繁简、 快慢等）
• 注意声音语调 • 控制场上气氛 • 分段予以评估 • 最后总结、回顾
精品课件
OBJECTIVES 确定培训目标
• 量力而行 • 循序渐进 • 明确、可度量
精品课件
培训目标的内容
培训之后，学员应能够：
• 表现和绩效改进多少? • 在多长时段内? • 使用何种方法? • 追踪计划如何？ • 谁来追踪？
00/11/19
精品课件
培训目标的特性
• 可度量 • 有对比 • 有阶段性 • 向学员说明
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如何编写教案和讲纲
• 教案、讲纲的含义： 即讲师授课、讲演前 准备的方案
精品课件
如何编写教案和讲纲
编写教案和讲纲的目的 有目的、有计划、有系统 地讲授知识、理念、技巧等
精品课件
如何编写教案和讲纲
完整的教案和讲纲需从 以下几方面考虑和准备：
对象/名称（题目）/时间/ 目的/授课方式（活动）
精品课件
分析培训需求 确定培训目标 寻找可得资源 辩识限制因素 列举不同方案 选择合适方案 切实掌握进程 评估培训效果
NEED 分析培训需求
• 目前的问题是什么? • 需要培训吗？ • 需要解决什么问题？ • 需要哪方面的培训？
精品课件
把问题界定清楚
• 是现象还是问题? • 这个问题通过培训能
够解决吗？ • 先解决哪方面的问题？ • 从何处入手？
演练、答疑）
精品课件
SELECTION 选择教学方案
• 听众的情况 • 时间的限制 • 其他因素
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IMPLEMENT 具体实施
• 制定项目负责人； • 沟通讨论； • 说明培训目的； • 和讲师沟通； • 教案和资料准备； • 安排辅助人员。
精品课件
EVALUATION 评估培训效果
• 是否应用？ • 绩效是否提高？ • 心态是否改善？
教学方法及表达技巧
精品课件
保险公司的业务培训
什么是培训：
是形成知识、技 能、规则、理念、 观点的系统化过 程，它在工作需 要和员工素质上 产生结果，使二 者达到互相补充 的效果。
精品课件
保险公司的业务培训
培训的目的：
• 提高工作质量 • 增加工作兴趣 • 提高员工的工作效率 • 增加业务人员的生产力 • 减少业务人员的流失 • 加强团队合作精神 • 达成组织经营目标
• 以上资源哪些可能造 成限制?
精品课件
ALTERNATIVES 选择合适方案
• 方案众多，必选其一 • 取长补短，讲求实效 • 针对现实，循序渐进 • 系统思考，前后衔接
精品课件
全面思考教学方案
• 总体思路? • 资料组织? • 场地设施? • 教学方法？（提问、
复述、演示等） • 有何活动？（讨论、