《以案说法》 课堂心得总结

《以案说法》课堂心得总结

其实在初中和高中的学习中，我们已经接触过一些法律基础知识，但知识限于一些基本的公民权利和法律概念，并没有深入了解。曾经对法这门学科存在误解与畏惧，误解在于我曾经认为法律方面的学科是很枯燥乏味的，适合记忆力好的人学习，畏惧在于我以为学好的关键就是背法条，能熟悉所有法条更是非常艰难与辛苦的过程，所以很害怕对于法律学科的学习。

起初选以案说法这门课的原因很简单，一是在大一学习中国税制和经济法通论的过程中我对法律的相关学科的看法慢慢改变甚至产生兴趣，二是因为过往对于法律学科的恐惧促使我去揭开法律它神秘的面纱。记得小学时经常和爸爸一起看今日说法，那时更多的是对各种类型案件的好奇，而慢慢走入法律的学习之后，就感受到了背后的博大精深，为从古至今人类的智慧与文明赞叹。文盲的另一种解释就是指不懂法的人，社会无法则不立，法律指引着我们的生活，指引着我们的行为方式，简单来说，就是什么可以做，什么不可以做。很大一部分罪犯犯罪的原因都是他们不知道自己的行为是触犯了法律的，他们不知道自己的行为应该遵守哪些规范而在一时冲动或者蓄谋已久的情况下，为了一己私欲而伤害他人。作为一名财务专业的大学生，我们未来的工作与法律紧密相关，即将走入社会的我们一定要知法、懂法、用法，尤其是熟悉法律运用法律来保护自己，这样才能为我们的工作与生活提供保障。

很幸运能够选到陈军老师的课，感受到了不一样的案例讲解。老师的授课方式独特之处在于采取了很多与同学互动的方式，让学生来分析案例，每节课堂的案例导入都深深吸引了我们，以案例为引而不局限于单纯理论知识的学习，生动活泼，十分有趣。老师与学生的互动更是创造了课堂的轻松气氛，学生畅所欲言，老师专业点评，在对比中发现不足，取得进步。尤其是案件模拟，以真实的手法演绎，让我们身临其境，深入体会案件相关人员的想法与心理。以案说法这堂课带给了我不一样的法学案例体验，让我认识到法学学习也可以从一个感兴趣典型案例深入挖掘而立足于一个中心扩散开来了解相关知识，不再局限于一个抽象的法学体系，从实际出发，学习效率更高。作业的安排也很合理，让我们自由选取自己感兴趣的案例进行分析，对于很多人来说，这也是第一次尝试，总而言之，收获颇多。

对于这堂课的建议：1.按班来分组可能会造成各组人数不均匀，有的太多有的太少，希望可以自由分组；2.有的组人数太多，可能降低组员的参与度；3.希望案例可以选取最新最近的更贴近生活、与大学生有关的案例。

以上便是我对“以案说法”课堂的心得体会，感谢老师这个学期的教导，您辛苦了！