英语单词屈折变化总结

动词的过去式和过去分词不规则变化分类记忆表1. AAA

2. AAB

动词原形过去式过去分词 beat[bi:t] beat[bi:t] beaten['bi:tn] 打败

3. ABA

4. ABB

（1）在动词原形后加一个辅音字母d, t或ed构成过去式或过去分词。

（2）把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t”构成过去式或过去分词。

（3）原形→ought→ought

(4)原形→aught→aught

（5）变其中一个元音字母

（6）原形→lt/pt/ft

(7)其它

5. ABC（1）原形→过去式→原形+(e)n

（2）原形→过去式→过去式+(e)n

(3)变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”（过去式）和“u”（过去分词）。[i→a→u]

（4）其它

动词原形变第三人称单数的规则

1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。如：

①stop－stops [s] ; make－makes [s] ②read－reads [z] ; play－plays [z]

2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：

fly－flies [z]；carry－carries [z] study－studies [z]; worry－worries

3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，读[iz] 如：teach－teaches[iz]; watch－watches [iz]

4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z]，如：go－goes [z] do－does [z]

下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。如：

1、do [du:]－does [dz]

2、say [sei]－says [sez]

以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读做[iz]。如：close－closes [iz]

动词加ing的变化规则

1、一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

2、以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting

3、重读闭音节结尾的，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping

注意：以y结尾的，直接加ing，不能把y去掉！！

4、以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing。例如：tying，dying, lying

口诀：现在进行ing, 以e 结尾要去e，除去几个特殊词，系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying，直接ie变成y,

5、重读闭音节结尾的，要双写结尾的辅音字母再加-ing。以下为常见的需要双写加ing的词。

swim-swimming run-running put-putting sit-sitting begin-beginning plan-planning

cut-cutting get-getting shop-shopping chat-chatting stop-stopping regret-regretting

dig-digging prefer-preferring trek-trekking

但是：listen-listening 因为listen前面重读，ten部分不是重读音节，所以不能双写。而eat-eating 因为eat辅音字母t前面有两个元音字母，故不能双写！write-writing不双写，不要受written 干扰！！

形容词副词比较级最高级变化形式归纳

规则变化

◇单音节以及少数双音节的词后面直接加-er , -est

特别提醒：以-y,-er, -ow, le结尾的双音节形容词末尾加er和est。

如：healthy, funny, busy, hungry, easy, happy, early, pretty, lazy, heavy, dirty, clever, narrow等。

◇以一个元音加一个辅音字母结尾的单音节词（即重读闭音节词），双写结尾的辅音字母，再

加-er，-est

特别提醒：new, few, slow, clean等词含有字母组合，且发的是长元音，不用双写。

◇大部分双音节词和多音节的词(即音标中含有三个或三个以上元音音素的词)，要在前面

特别提醒：以形容前缀un构成的三音节形容词不适合上述情况，

unhappy----unhappier----unhappiest, untidy----untidier----untidiest

特别提醒：early ----earlier----earliest

◇由-ing分词和-ed分词形式的形容词加more或most来表示它们的比较级和最高级。

不规则变化

特别提醒：◇further不仅可以指“距离更远”，还可指“程度更深”。如：further education(继续教育) further information (进一步的信息) further study(进修)

◇elder仅用于同辈之间的排行，如: elder sister(姐姐) elder brother (哥哥)

◇less作为“更少”仅用来修饰不可数名词，修饰可数名词表示“更少”要用fewer。

◇少数单音节词前面加 more, most 构成比较级和最高级，这类形容词一般为表语形容词和由过去分词变成的形容词。

afraid ---- more afraid, most afraid tired ---- more tired , most tired

fond ----- more fond , most fond glad ----- more glad , most glad

bored ---- more bored , most bored pleased---- more pleased , most pleased

◇下列形容词和副词的比较级和最高级有两种形式，即：既可加-er/-est也可加more/most cruel, strict, often, friendly, clever

◇下列形容词和副词没有比较级和最高级

（即表示“最高程度”或“绝对状态”的形容词和副词没有比较级和最高级）

empty, wrong, perfect, unique, extreme, excellent, favourite, true, right, correct, extremely ...

-ly词尾

1、有些词后面加上-l y构成形容词：如：friendly, motherly, likely

2、一般地，形容词后面加上-ly变成该形容词的副词：如：beautiful—beautifully

但是：1）形容词后面加上-ly变成另一个形容词，如：dead—deadly致命的，

2）有些词的后面加上-ly变成另一个副词，如：hard辛苦的—hardly几乎不

near附近的—nearly几乎close靠近的—closely密切地

3、-ble、-ple结尾的形容词，去掉词尾的字母e，直接加y构成副词，如：possible—possibly

4、其他以不发音的e结尾的形容词，直接加-ly变成副词（e不能去掉），如：fortunate—fortunately

但是以下二词例外：true—truly，whole—wholly

5、以“辅音字母+y”结尾的形容词，需把-y改为i再加-ly，如：angry—angrily

-y结尾的单词

1、-y结尾的动词，其现在分词形式为直接加-ing，如：study—studying

2、以“辅音字母+y”结尾的规则动词，过去式过去分词需把-y改为i再加-ed，如：study —studied，其第三人称单数形式也需要把-y改为i再加-es，如：study—studies

3、以“元音字母+y”结尾的规则动词，过去式过去分词为直接加-ed，如：destroy—destroyed，其第三人称单数形式为直接加-s，如：destroy—destroys

4、以“辅音字母+y”结尾的单数可数名词，其复数形式需把-y改为i再加-es，如：puppy —puppies

5、以“元音字母+y”结尾的单数可数名词，其复数形式为直接加-s，如：boy—boys

重读闭音节结尾的单词

“辅音字母+一个元音字母+一个辅音字母”构成一个闭音节。如果这个音节位于单词的最后一个音节且该音节重读，称为重读闭音节结尾，则该词如果是规则动词，其现在分词和过去式、过去分词均需先双写末尾的辅音字母（第三人称单数形式则不必）；该词如果是规则形容词或副词，其比较级和最高级也要先双写末尾的辅音字母。所有单音节词都是重读音节，无所谓开头结尾，以上规则仍然适用。如：stop—stopping/stopped，forget—forgetting

注：由于write的过去分词written中间双写了字母t，很多同学误以为其现在分词也要双写t，这是错误的！write—wrote—written（双写t）—writing（不双写t）