电子系课程设计任务书
电气工程及其自动化专业毕业课程设计任务书(综合实践)
信电工程学院电气工程及其自动化专业课程设计任务书（综合实践）课程设计的目的是通过一个实际工程的设计，巩固和加深对课程所学理论知识的理解；培养学生分析问题和独立解决实际问题的能力，理论联系实际的能力，技术与经济全面考虑问题的观点；初步学习工程经济的计算方法等。
因此，课程设计是专业课程教学中重要的实践性环节。
设计题目1：220kV降压变电站电气一次部分设计1、设计任务根据电力系统规划需新建一座220kV终端变电站。
该站建成后与A、B、C三个220kV电网系统相连并供给110、10kV近区用户供电。
2、原始资料2.1 按照规划要求该所有220kV、110kV和10kV 三个电压等级。
本期投产2台变压器预留1台变压器的扩建间隔220kV出线7回其中备用2回110kV出线10回其中备用2回10kV出线14回其中备用2回。
2.2 根据规划本所与系统的连接方式为220kV侧与A及C系统各通过2回架空线路相连与B系统通过1回架空线路相连A与B及B与C之间各有1回架空线路联络。
2.3系统阻抗220kV侧电源A、B、C三个系统容量分别为SA2000MVASB1500MVASC4000MVA系统阻抗标幺值分别为XA 0.3XB 0.4XC 0.2各电抗均以各电源容量为基值计算的标幺值110及10kV侧没有电源。
2.4 110kV侧负荷主要为工厂和地区变电站最大负荷约231MW功率因数cosφ0.9-0.8负荷同时率为0.8其中I、II级负荷占8510kV侧总负荷为12.4MW 功率因数cosφ0.9-0.8负荷同时率为0.7Ⅰ、Ⅱ级负荷占70最大一回出线负荷为2500kW所用负荷为400kVAⅠ、Ⅱ级负荷占50。
2.5 220kV和110kV侧出线主保护动作时间为0.2s后备保护时间为2s变压器主保护动作时间为0.2s后备保护时间为1s220kV和110kV侧断路器燃弧时间按0.05s考虑。
2.6 本站拟建地区位于山坡上南面靠丘陵东西北地势平坦、地质构造稳定、土壤电阻率为 1.5×102欧·米。
哈工大电力电子课程设计报告
H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y课程设计说明书（论文）课程名称：电力电子技术设计题目：可逆直流PWM驱动电源的设计院系：电气工程系班级：设计者：学号：同组人：指导教师：设计时间：哈尔滨工业大学教务处哈尔滨工业大学课程设计任务书双极模式直流PWM 驱动电源的设计1.主电路设计1.1. 主电路设计要求直流PWM 驱动电源的主电路图如图1a 所示,图1b 为控制原理框图，它包括整流电路和H 桥可逆斩波电路的设计。
二极管整流桥把输入交流电变为直流电，H 桥逆变器则根据IGBT 驱动信号占空比的不同，得到不同的直流电压，并将其加在电动机上。
a 主电路图b 控制原理框图图1（1）整流部分采用四个二极管构成整流桥模块；（2）逆变器部分采用IPM （智能功率模块）PS21564构成。
该电路主要为三相逆变桥，此处采用其中的U 、V 两相；（3）根据负载要求，计算出交流侧输入电压和电流，作为设计整流变压器、选择整流桥和滤波电容的依据。
由于该电路整流输出电压较低，所以在计算变压器副边电压时应考虑在电流到达负载之前，整流桥和逆变桥中功率器件的通态压降。
整流电路设计整流部分采用4个二极管构成的整流桥模块。
电动机的额定电压为20V ，通过查阅该型号IPM 的数据手册得知，开关器件的通态压降为2V 左右，可知dc V 电压为24V ，由全桥整流电路可知：20.9dc V V整流桥中二极管的管压降为1V ，可知变压器副边电压及变压器的变比，滤波电容选择耐压40V 左右，容值450uF 左右。
型逆变桥设计该部分电路在IPM 模块内部集成，不需要设计。
它的主电路是三相逆变桥，此处采用其中的U 、V 两相。
2 .控制电路设计说明SG3525的13脚输出占空比可调，占空比调节范围为0~1的脉冲信号，经过移相后，输出两组相位相反，死区时间为5μS 左右的脉冲，分别驱动V1、V4和V2、V3的开通和关断。
电力电子技术课程设计指导书样本
电力电子技术课程设计指引书一、课程设计总体目的《电力电子技术》课程是一门专业技术基本课，电力电子技术课程设计是电力电子技术课程理论教学之后一种实践教学环节。
其目是训练学生综合运用学过变流电路原理基本知识，独立完毕查找资料、选取方案、设计电路、撰写报告能力，使学生进一步加深对变流电路基本理论理解和基本技能运用，为此后学习和工作打下坚实基本。
《电力电子技术》课程设计是配合变流电路理论教学，为自动化专业开设专业基本技术技能设计，课程设计对自动化专业学生是一种非常重要实践教学环节。
通过设计可以使学生巩固、加深对变流电路基本理论理解，提高学生运用电路基本理论分析和解决实际问题能力，培养学生创新精神和创新能力。
二、合用专业、答疑地点及时间合用专业：自动化。
答疑地点：01517教室答疑时间：二本：1月4、5、7日8-12时三本：1月4、5、7日13-17时三、先修课程电路、电子技术、电机拖动四、课程设计学时分派课程设计时间为1 周：调研，查资料1 天。
总体方案设计 1 天。
单元电路设计 3 天（画原理图，参数计算）。
撰写设计阐明书及验收 1 天。
五、课程设计总体规定⑴熟悉整流和触发电路基本原理，可以运用所学理论知识分析设计任务。
⑵掌握基本电路数据分析、解决；描绘波形并加以判断。
⑶能对的设计电路，画出线路图，分析电路原理。
⑷准时参加课程设计指引，定期报告课程设计进展状况。
⑸广泛收集有关技术资料。
⑹独立思考、刻苦钻研、禁止抄袭。
⑺准时完毕课程设计任务，认真、对的地书写课程设计报告。
⑻培养实事求是、严谨工作态度和认真工作作风。
六、课程设计内容⑴明确设计任务，对所要设计任务进行详细分析，充分理解系统性能、指标内容及规定。
⑵制定设计方案⑶进行详细设计①单元电路设计②参数计算③器件选取④绘制电路原理图⑷撰写课程设计报告（阐明书）：课程设计报告是对设计全过程系统总结，也是培养综合科研素质一种重要环节。
课程设计报告详细规定如下：（1）格式（字体、字号、字形、图号、表号）必要符合模版规定。
电子技术课程设计----多功能电子时钟的设计
电子技术(下)课程设计题目名称：多功能电子时钟的设计院系名称：电子信息学院班级：学号：学生姓名：指导教师：年月电子技术(下)课程设计任务书姓名学号学院电子信息学院班级题目多功能电子时钟的设计设计任务1、基本部分1)、由振荡电路产生秒脉冲信号；2)、经分频电路、计数电路、译码电路，由数码管显示；3)、秒和分电路为60进制，小时电路为24进制；2、发挥部分1)、可以增加校正电路，对秒、分、小时进行校对；2)、可以增加报时电路，整点前进行“四低一高”报时；时间进度总体时间为1周；星期一上午：讲解；星期一下午：理解电路原理；星期二上午：发放元器件和工具，设计电路和连线；星期四上午：验收电路；星期日之前：上交课程设计报告；主要参考文献[1]康华光。
电子技术基础数字部分(第五版)。
北京：高等教育出版社，2006；[2]康华光。
电子技术基础模拟部分(第五版)。
北京：高等教育出版社，2006；[3]电子技术(下)实验指导书，中原工学院电子技术课程组自编，2011；摘要设计一台可以准确计时，以十进制数显示“时”、“分”、“秒”的多功能电子时钟,小时为24进制，分和秒均为60进制。
多功能电子时钟实际是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路，是采用数字电路实现“时”、“分”、“秒”数字显示的计时装置。
通过本课程设计，巩固加强“数字电子技术”课程的理论知识；掌握电子电路的一般设计方法，并了解电子产品研制开发的过程；基本掌握电子电路安装和调试的方法；培养独立分析问题和解决问题的能力以及创新能力和创新思维。
关键词：电子时钟；计数器；AbstractDesign a can accurate timing, in decimal number shows "hour"," minute" and "seconds" multifunctional electronic clock, for 24 hours into the system, minutes and seconds are 60 into the system. Multifunctional electronic clock is actually a for standard frequency (1 HZ) to count count circuit, is the digital circuit implementation digital display timer device. Through this course design, make we strengthen "hour","minute" and "seconds" digital electronic technology" the curriculum theory knowledge; Grasp the electronic circuit of the general design method, and understand the electronic product development development process; Basic grasp the electronic circuit installation and debugging methods; To foster independent analysis and problem-solving ability and creative ability and creative thinking.Key words：Electronic clock; counter;目录中文摘要Abstract第一章绪论 (1)第二章总体方案设计 (1)2.1 设计内容 (1)2.1.1基本部分 (1)2.1.2发挥部分 (1)2.2 原理说明 (1)第三章单元模块设计 (3)3.1 振荡器 (3)3.2 分频器 (6)3.3 计数器 (7)3.4 译码显示电路 (10)3.5校时电路 (11)3.6 整点报时电路 (12)第四章系统的调试与功能 (13)4.1 系统的调试 (13)4.2 系统的功能 (14)第五章心得体会 (15)参考文献 (15)附录一：工具清单 (15)附录二：元器件清单 (16)附录三：主要元器件的引脚图和功能表 (17)第一章绪论随科技的发展，电子产品越来越多的走进人们的生活，工艺也是越来越精湛。
电力电子课程设计直流斩波电路优秀设计
课程设计汇报课题名称：直流斩波电路旳设计电力电子技术课程设计任务书系：电气与信息工程系年级：专业：自动化直流斩波电路旳功能是将直流电变为另一种固定旳或可调旳直流电，也称为直流-直流变换器（DC/DC Converter），直流斩波电路一般是指直接将直流变成直流旳状况，不包括直流-交流-直流旳状况；直流斩波电路旳种类诸多：降压斩波电路，升压斩波电路，这两种是最基本电路。
此外尚有升降压斩波电路，Cuk斩波电路，Sepic斩波电路，Zeta斩波电路。
斩波器旳工作方式有：脉宽调制方式（Ts不变，变化ton）和频率调制方式（ton不变，变化Ts）。
本设计是基于SG3525芯片为关键控制旳脉宽调制方式旳升压斩波电路和降压斩波电路，设计分为Multisim仿真和Protel两大部分构成。
Multisim重要是仿真分析，借助其强大旳仿真功能可以很直观旳看到PWM控制输出电压旳曲线图，通过设置参数分析输出与电路参数和控制量旳关系，运用软件自带旳电表和示波器能直观旳分析多种输出成果。
第二部分是硬件电路设计，它通过Protel等软件设计完毕。
关键字：直流斩波；PWM；SG35251 直流斩波主电路旳设计 (1)1.1 直流斩波电路原理 (1)直流降压斩波电路 (1)直流升压斩波电路 ........................................... 错误!未定义书签。
1.2 主电路旳设计.............................................................. 错误!未定义书签。
直流降压斩波电路 ........................................... 错误!未定义书签。
直流降压斩波电路参数计数 ........................... 错误!未定义书签。
直流升压斩波电路 ........................................... 错误!未定义书签。
数字电子技术课程设计任务书(瞿瞾)1
数字电子技术课程设计任务书(1)系（部）：电子与通信工程系专业：电气工程及其自动化指导教师：瞿曌课题名称抢答电路设计设计内容及要求设计一个3人抢答电路。
3人各控制一个按键和一个发光二极。
谁先按一下开关，然后松开，谁的发光二极管亮，同时使其他人的抢答信号无效。
直到裁判按一下复位键，新一轮抢答开始。
采用数码管显示谁先抢答。
设置一个复位按钮和一个启动按钮。
设计工作量1、系统整体设计；2、系统设计及仿真；3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示；4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。
进度安排起止日期（或时间量）设计内容（或预期目标）备注第一天课题介绍，答疑，收集材料第二天设计方案论证第三天进行具体设计第四天进行具体设计第五天编写设计说明书教研室意见年月日系（部）主管领导意见年月日数字电子技术课程设计任务书(2)系（部）：电子与通信工程系专业：电气工程及其自动化指导教师：瞿曌课题名称将余3码变换成8421BCD码的电路设计设计内容及要求设计一个将余3码变换成8421BCD码的电路，要求使用以下两种方法实现。
（1）用基本逻辑门实现。
（2）用其他的集成电路芯片实现。
设置一个复位按钮和一个启动按钮。
采用数码管显示变换成的8421BCD码。
设计工作量1、系统整体设计；2、系统设计及仿真；3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示；4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。
进度安排起止日期（或时间量）设计内容（或预期目标）备注第一天课题介绍，答疑，收集材料第二天设计方案论证第三天进行具体设计第四天进行具体设计第五天编写设计说明书教研室意见年月日系（部）主管领导意见年月日数字电子技术课程设计任务书(3)系（部）：电子与通信工程系专业：电气工程及其自动化指导教师：瞿曌课题名称将8421BCD码转换成余3码的电路设计设计内容及要求设计一个将8421BCD码转换成余3码的电路，要求使用以下两种方法实现。
湖南工程学院电力电子技术课程设计
课程设计课程名称电力电子技术课题名称直流降压斩波器的设计专业电气工程及其自动化班级学号姓名指导老师完成日期电气信息学院课程设计任务书课题名称直流降压斩波器的设计姓名专业班级学号指导老师课程设计时间教研室意见意见：审核人：一、任务及要求1. 设计出直流降压斩波器的主电路。
（电压0-220V,功率1KW，阻感负载）2. 设计直流降压斩波器的控制电路。
3. 设计直流降压斩波器的驱动电路。
4. 给出整体设计框图，画出直流斩波器的总体原理图；5. 说明所选器件的型号，特性。
6. 给出具体电路画出电路原理图；7.编写设计说明书；8.课程设计说明书要求用手写，所绘原理图纸用计算机打印。
（A4）二、进度安排第一周：星期一：下达设计任务书，介绍课题内容与要求；星期二——星期五：查找资料，确定设计方案，画出草图。
第二周：星期一上午——星期二下午：电路设计，打印出图纸。
星期三：书写设计报告；星期四：书写设计报告；星期五：答辩。
三、参考资料1．王兆安．电力电子技术（第5版）．机械工业出版社，2010；2．电气工程师手册；3．电力电子技术手册。
目录1.绪论2.设计要求与方案2.1设计要求2.2方案确定3.主电路设计3.1主电路方案3.2工作原理3.3参数分析4. 控制电路设计4.1 控制电路方案选择4.2 工作原理及控制芯片介绍5.驱动电路设计5.1 驱动电路方案选择5.2工作原理6．系统仿真及结论6.1 仿真软件的介绍6.2仿真电路及其仿真结果7设计体会8参考文献1、绪论现代电力电子技术的发展方向,是从以低频技术处理问题为主的传统电力电子学,向以高频技术处理问题为主的现代电力电子学方向转变。
第一个晶闸管在美国的诞生也标志着电力电子技术的诞生。
电力电子技术的发展也经历了整流器时代、逆变器时代、变频器时代三个发展过程。
电力电子技术的应用领域也涉及到人类生活的方方面面，例如电力电子技术在工农业、交通、国防以及能源等领域都得到了很广泛的应用。
1基于LM2577的升压电路设计
电气与电子工程学院
课程设计任务书
设计题目：
基于LM2577的升压电路设计
课程名称：
电子系列课程设计II
专业班级：
学生姓名：
学号：
指导教师：
陈文钢
起止日期：
2013.7.8-7.12
课程设计任务书
题目名称(包括主要技术参数)及要求
基于LM2577的升压电路设计
1、主要技术参数：
（1）输入电压：3V-5V；
（2）输入电流3A(最大)空载电流15mA；
（3）开关频率50KHz，工作温度-40℃到+85℃
（4）输出电压4V-28V；
（5）输出纹波不超过100mV
（6）转换效率>80%
(7)输出电压连续可调
2、设计要求
（1）所设计的LM2577升压电路，要满足上面的技术要求。
（2）根据课题的设计要求，正确设计并绘制出系统框图和总体电路原理图。
计划完成
工作量
指导教师检查意见
备注
星期一
明确设计任务及要求，
调研、查找、收集资料。
星期二
总体方案的选择论证，从能够实现系统要求的多个方案中，经论证确定一种较为理想的设计方案，并画出由各单元电路组成的系统原理框图。
星期三
单元电路的设计，参数的计算和元器件的选择，画出总体电原理图。分析各部分电路的工作原理，画出各关键点的电压波型。
（5）对单元电路进行必要的分析计算，选择元器件的型号，确定其参数值。
（6）说明如何测量或计算系统的效率
（7）撰写课程设计的技术报告，将全部分析、设计的结果，进行系统的总结撰写成文。
（8）设计工作量适中。
主要参考资料
1、模拟电子线路方面书籍；
模拟电子技术课程设计任务书-教学大纲
模拟电子技术课程设计任务书一、基本情况学时：30学时学分：1学分课程设计代码：07120102适应班级：电气工程及其自动化专业、自动化二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：10学时撰写设计报告及答辩：12学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求模电课程设计是在学习完模拟电子技术课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。
主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。
初步掌握模拟电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。
其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。
2、课程设计的教学要求模电课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。
做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。
在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。
课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。
小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。
但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。
四、设计题目及控制要求1.直流稳压电源设计（1）任务与要求设计制作一串联型连续可调直流稳压电源（2）主要技术指标与要求：①输出直流电压1.5~10V可调；②最大输出电流Icm=300mA；③稳压系数Sr≤0.05；④具有过流保护功能。
《EDA(VHDL)课程设计》任务书
3．四组数字智力抢答器的VHDL设计（每班1-30号的双号选择）
系统设计要求是：
(1)设计制作一个可容纳四组参赛者的数字智力抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。
(1)主、支干道各设有一个绿、黄、红指示灯，两个显示数码管。
(2)主干道处于常允许通行状态，而支干道有车来才允许通行。
(3)当主、支道均有车时，两者交替允许通行，主干道每次放行45s，支干道每次放行25s，在每次由亮绿灯变成亮红灯的转换过程中，要亮5s的黄灯作为过渡，并进行减计时显示。
设计的基本要求
3．输入、输出接口说明
4．报告中有分频器、定时器相关模块的功能仿真和时序仿真结果。
5．编写内容充实、完整和规范的课程设计报告书。
6．课程设计报告要求校对仔细，无错字，A4纸打印，左侧装订。
主要参考文献
[1]谭会生，张昌凡.EDA技术及应用.西安：西安电子科技大学出版社，2006,12.
[2]潘松，黄继业.EDA技术实用教程.北京：科学出版社，2008,8.
2．99分钟定时器的VHDL设计（每班1-30号的单号选择）
任务要求：具有整体清零（reset）功能，定时99分钟。以秒速度递增至99分钟停止，启动报警(cout)5秒钟。具有置位（cn）控制，即cn高电平时，clk脉冲上升沿到来，计数加一；cn低电平时，置位结束，进入倒计时阶段，以秒速度使输出计数减一至零结束，并同时报警（cout）5秒钟。
为了防止雷同，建议每班1-4号设计2.5分频，5-8号设计3.5分频，9-12号设计4.5分频，13-16号设计5.5分频，17-20号设计6.5分频，21-24号设计7.5分频，25-28设计8.5分频，29-32设计9.5分频，33-36设计10.5分频，37-40号设计11.5分频，41-44号设计12.5分频计数器。
电子电路课程设计任务书汇总
主
要
内
容
设计内容：为了保证抢答竞赛的公正性、准确性、提高竞赛得分的透明性并能产生激烈的竞赛气氛，要求由电子电路实现一个多人参赛,具备限时开始抢答, 限时结束抢答, 抢答结束后有声、光指示并能加/减计分的“竞赛抢答器”，
主要要求及指标：.
1. 设一个主持人按键, 供主持人宣布抢答开始. 抢答开始后, 四个抢答按键才有效, 同时启动限时定时器。
设计要求及指标：
1. 采用倒计时方式定时，最大定时范围60分钟。时钟信号源要精度较高。
2. 定时时间可以快速对分，秒分别预置。
3. 数字式显示剩余时间的分，秒。
4.定时时间到，能提前十秒提供类似“的、的、的、的、的、的、的、的、的、答”声响提示。
设计
题目
设计题十九:停车场车位管理系统
成绩
主
要
内
容
设计内容：某停车场为了便于车辆进出的控制，需要自动通知欲停泊的车辆有无空位，及车辆的准入控制，试设计一个由电子电路实现的、实时检测进车出车、显示停车场空余的泊车位数目、最大停车位数可设定、无空位告警提示的“停车场车位管理系统”。
提示：
1）．排灯依次闪烁，可用顺序脉冲发生器，或用计数器配合二进制译码器实现。
2）．汽车运行状态有正常行驶、减速、左转、右转及紧急状态等。要分析在所有运行状态以及它们的不同组合状态下，找到其间的逻辑关系。
3）．逻辑关系要经过化简后，用最合适的电路实现。
设计
题目
设计题五触摸玩具控制器
成绩
主
要
内
容
设计内容：
提供状态计数器切换到下一状态的时钟信号。
3）由状态计数器的“状态”及控制逻辑电路完成可预置减法计数器的重新置数，
简易电子称设计
烟台南山学院电子信息工程《电子工程师》课程设计报告题目姓名学号专业班级电子工程 1003指导教师提交日期 2013年06月烟台南山学院计算机与电气自动化学院电子工程师课程设计任务书一、课程设计题目《简易电子称设计》二、课程设计要求1、采用简易键盘设置单价，对采集到的代表重量的信号能同时显示重量、金额和单价2、显示的单位为克，最大称重为102g3、单价的单位为元，最大金额数值为25.5元4、能显示购物清单，清单内容包括：重量，单价、本次购物总金额三、课程设计具体内容要求1、根据课程设计题目的要求，进行实施方案的分析，制定相应的总体控制模块方案及框图。
2、根据总体设计控制模块方案，分别设计各独立控制模块方案及绘出该控制模块方框图。
3、根据各独立控制模块方案，设计各独立模块内的电路。
4、根据各模块内的相应单元电路设计结果，查阅资料，选择元件或集成电路型号。
5、将各模块电路进行电气连接，完成硬件控制系统电气原理图的设计。
6、绘出硬件控制系统电气原理图。
7、绘出系统仿真电气原理图。
8、列出电路使用的元器件和集成电路明细表9、绘出硬件控制系统电气原理图。
10、软件设计需要设计程序流程图和编写程序。
11、写出设计小结和参考文献四、根据课程设计任务书的要求，写出课程设计报告。
摘要本文设计的电子秤以单片机为主要部件，用C语言进行软件设计，硬件则以传感器、A/D转换系统、CPU控制系统、LCD显示系统及键盘控制系统七个部分组成。
通过对电路输出电压和标准重量的线性关系，建立具体的数学模型，将电压量纲（V）改为重量纲（g）即成为一台原始电子秤，在此基础上增加了LCD显示、键盘控制，随时可调节单价，显示总价格的功能，使本产品智能化，符合现代社会电子信息化的要求。
关键词：单片机，传感器，A/D转换，LCD显示目录1 绪论 (1)1.1 引言 (1)1.2 本设计在国内外的研究现状 (1)1.3 本设计的选题及意义 (1)2 方案选择 (2)2.1 设计要求 (2)2.2 系统方案框图 (2)2.3 分别分析和论证统方案设计 (3)2.4 确定系统方案及框图 (4)3 功能模块设计 (5)3.1 功能模块描述 (5)3.2 功能模块设计 (5)4 系统硬件原理图（系统软件流程图） (12)4.1 系统硬件原理图 (12)4.2 主程序流程图 (13)4.3 AD转换子程序流程图 (13)5 系统仿真及仿真图 (14)5.1 系统仿真图 (14)6 设计小结 (15)7 参考文献 (16)8 附录 (17)简易电子称设计1 绪论1.1 引言随着时代科技的迅猛发展，微电子学和计算机等现代电子技术的成就给传统的电子测量与仪器带来了巨大的冲击和革命性的影响。
课程设计任务书峰值检测系统设计
中北大学
课程设计说明书
学生姓名：学号：
学院：信息与通信工程学院
专业：电子信息科学与技术
题目：峰值检测系统设计
指导教师：张志伟职称: 教授
2012年 01月 06日
中北大学
课程设计任务书
2011/2012 学年第 1 学期
学院：信息与通信工程学院
专业：电子信息科学与技术
学生姓名：学号：
课程设计题目：电子电路综合实践
峰值检测系统设计
起迄日期：2011年12 月26 日～2012年1月6日课程设计地点：5院楼513、606
指导教师：张志伟、王伟
系主任：程耀瑜
下达任务书日期: 2011 年12月 26 日
设计说明书应包括以下主要内容：
（1）封面：课程设计题目、班级、姓名、指导教师、时间
（2）设计任务书
（3）目录
（4）设计方案简介
（5）设计条件及主要参数表
（6）设计主要参数计算
（7）设计结果
（8）设计评述,设计者对本设计的评述及通过设计的收获体会（9）参考文献。
PLC课程设计任务书
《PLC课程设计》任务书适用专业：电气工程及其自动化学分数：2设计周数：2周一、课程设计的性质、目的和任务1.目的1)学生在老师的指导之下，综合运用本课程及前期所学课程的相关知识和技能，相对独立地设计和调试一个小型PLC应用系统或继电器控制系统，为即将从事的专业工作奠定基础；2)初步培养编写和整理“设计说明书”的能力；3)提高学生对文献资料的检索和信息处理的能力。
2.任务要求按照所选课题的设计要求和控制要求，独立完成设计工作，并将设计成果汇编成“课程设计说明书”。
二、实训项目与内容一）、自助洗车机控制设计1、设计自助洗车机2、动作流程：3、原点复位控制二）、机械手臂搬运加工流程控制1、机械手传送工件系统示意图2、用七段数码管显示出所加工的数量3、作出上位机组态（可选）（三）全自动洗衣机控制系统1、洗衣机工作示意图用来启动洗衣机工作。
2、动作流程（四）小车运行方向控制（组态）1、控制要求：一架运料小车可以在1#~5#工位之间自动移动，只要对应工位上有呼叫信号，小车便会自动向呼叫工位移动，并在到达呼叫工位后自动停止，示意图入下图所示：2、使用设备：PLC试验台设计任务：画出主电路图，控制电路图，并编写PLC程序（五）三相电机的星/三角控制（组态）设计要求1、工艺要求2、画出主电路和控制电路，编写PLC程序，写出原理，设计出两种方案（六）三相电动机循环的正反转控制（可组态）设计要求：1、工艺要求设计任务1、画出主电路和控制电路，2、编写PLC程序，3、写出原理（七）抢答器设计（可组态）1、抢答人员：主持人：允许按钮，四个抢答者：四个抢答按钮2、控制要求：主持人：主持人按下允许按钮开始抢答，第一个人抢答显示1，第二个人抢答显示2，第三个人抢答显示3，第四个人抢答显示4，如果有一个抢答完成其余人抢答无效，直到主持人按下复位按钮，新的一轮抢答开始。
3、使用设备：S7-200试验台4、要求：分配地址表，画出原理图，编写程序，并作必要说明八、自动售货机控制（可组态）1、控制动作要求：（1）此自动售货机可投入1元、5元、10元（2）当投入的总数超过12元时，汽水按钮指示灯亮，当投入的总数超过15元时，汽水、咖啡按钮指示灯都亮（3）当汽水指示灯亮时，按汽水按钮，则汽水排出7秒后自动停止，汽水排出时相应的指示灯闪烁（4）当咖啡按钮指示灯亮时，动作同上（5）当投入的钱数总数超过所需钱数（汽水12元，咖啡15元）时，找钱指示灯亮。
课程设计任务书、指导书格式
课程设计任务书、指导书格式
1、课程设计任务书由指导教师填写并经系（部）主任签字后按组下达给学生，每组一份。
2、课程设计任务书的内容应包括：
（1）设计题目；
（2）已知技术参数和设计要求；
（3）设计内容与步骤；
（4）设计计划与进度安排；
（5）设计材料与成果要求；
（6）设计考核要求；
（7）设计参考书目；
（8）教研室主任与系（部）主任签字等。
3、课程设计任务书的格式因课程设计类型和课程的不同而不同，其具体格式由课程归口系（部）制订。
纸幅大小一般为A4。
4、课程设计指导书可由我院教师编写也可选用外校现有的，但都必须有利于培养学生能力和结合我院实际。
指导书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等内容。
一、课程设计说明书规范
说明书是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。
1、说明书基本格式
说明书手写或打印均可。
手写要用系规定的统一用纸，用黑或蓝黑墨水书写工整；打印时统一使用word文档，正文采用小4号宋体，A4纸，页边距均为2C m，行间距采用固定值23磅。
文中标题采用小三号宋体加粗。
2、说明书结构及要求
（1）封面
由各系统一规定，包括：题目、系（部）、班级、指导教师及时间（年、月、日）等项。
（2）目录
要求层次清晰，给出标题及页次。
其最后一项是“参考文献”。
（3）正文
正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。
文中图、表及公式应规范地绘制和书写。
（4）参考文献。
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嘉应学院
电子信息工程学院
课程设计指导书
课程名称：模拟电子技术课程设计
专业：面向全部专业
实验中心：电工电子基础实验教学示范中心
2009 年12 月28 日
一、目的、任务
1.巩固和加深学生对电子电路基本知识的理解，提高他们综合运用本课程所学知识的能力。
2.培养学生根据课题需要选学参考书籍,查阅手册、图表和文献资料的自学能力。
通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。
3.通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
4.了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求，完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。
5.培养严肃、认真的工作作风和科学态度。
通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点。
二、设计内容（任选其一题目）
（一）设计题目：
1.双路可调直流稳压电源设计与制作
2．设计指标：
1）.输出电压
U在0～±15V之间连续可调；
O
2）.最大输出电流1A；
3）. 纹波电压(峰-峰值) < 5mV（在电压为5V，带负载情况下）；
这句话的意思是在5v的时候，电压的波动只能在4.996-5.004之间
4）. 效率≥50%(输出电压为+5V，输入电压为220V下，满载)。
（二）设计题目：
1、低频信号发生器的设计与制作
设计一个能产生正弦波、方波和三角波的简易信号发生器，该发生器的输出频率可调，幅值可调。
输出的信号波形完整不失真。
2、设计指标：
（1）输出波行：正弦波、方波和三角波
（2）输出频率：300HZ--10KHZ可调
（3）输出幅值：30mv-3v 可调
三、主要关键技术的分析
（一）直流稳压电源有稳压二极管电路，集成稳压电路和分立元件串联稳压电路等，它们各有优缺点，分别用在不同的场合。
本课题主要设计集成稳压电路。
这种电路可以根据要求得到输出在一定范围可调的直流电源电压，稳压效果好，输出功率大，系统效率高，有自动保护功能等。
（二）由运放构成的函数发生器单元电路的框图：
图3 由运放构成的函数发生器单元电路的框图
（1）、压控振荡器原理图
上图使一个压控三角波－方波振荡器。
A3、A4使两个互相串联的反相器，其输出电压大小相等，相位相反，即有i o o u u u =-=34。
由上图可见，D3、D4的导通受A2输出的控制。
设D3、D4的正向压降可忽略，当A2输出为高电位，其值大于)(4i o u u ，则D3截止、D4导通，积分器A1对4o u 进行积分；反之，当A2输出为低电位，其值小于3o u ，则D4截止，D3导通，A1对3o u 进行积分。
所以积分器和迟滞比较器的输出
为对称三角波和方波。
方波产生后可经低通滤波输出正弦波信号。
振荡波形如下：
方波输出 Z o V u ±= 三角波 Z o m o V R R u R R u 1
212)(1±==
推导信号频率f 的计算公式：
Z
i i Z
i Z Z o Z o i o o i o o i V RCR u R f u R V RCR T T RC u V R R
V R R
u V R R u T RC u u u dt
RC
u
du dt
du
C R u 21121212112111114422)
,'(2'=
⇒=⇒⋅
-=-⇒=-=⋅-=-⇒-=⇒-=其中
所以，当输入电压i u 变化时，f 随着i u 变化而成正比地改变，但不影响1o u （三角波）、o u （方波）的幅值。
四、设计（研究）步骤
设计（研究）步骤可分为：
1. 初选电路：根据给定的技术指标要求选取一个初定电路。
2. 参数选择：如（一题）确定变压器副边电压和集成电路、整流滤波电路、电压跟踪调节、比例电阻、放大器以及保护电路等参数。
3. 验算各参数。
4. 经过方案设计，最后选定电路。
五、时间安排
（1）前一学期末首先由教师讲解课程设计的基本步骤、模拟电子电路的设计方法、主要元器件的类型及选择方法、注意事项等等，然后布置设计任务，下达设计任务书。
（2）放长假期间，学生查阅资料，确定设计题目的总体方案。
（3）第一周完成单元电路的设计并上交元器件清单和购置元器件。
（4）第二周对电路进行计算机分析和设计
（5）第三周根据设计的电路图进行电子制作和调试，写出总结报告即设计说明书和绘电路图
（6）第四周进行设计总结、学生答辩和教师讲评进行设计总结。
六、解决思路和方案比较
首先确定直流稳压电源的总体方案，然后进行单元电路的设计，以下是各单元电路的解决思路和方案：
（一题）
1.变压部分可通过变压器来实现。
2.整流电路一般采用桥式是整流，可采用4个整流二极管接成桥式，也可采用二
极管整流桥堆。
3.滤波电路在输出电流不大的情况下，一般选用电容滤波即可。
4.稳压电路可采用集成稳压电路，具体技术要求可参考《模拟电子技术》。
调整电路比例电阻的选择，其中电阻R1与电位器R2组成输出电压调节器。
R1一般取120－240欧姆，输出端与调整端的压差为稳压器的基准电压（典型值为1.25V），输出电压Uo的表达式为：Uo＝1.25（1＋R2/R1）
5.保护电路可采用防过流冲击电路。
（二题）
参考方案
该方案（图1.1）特点是：先产生正弦波，而后比较器产生方波；再通过积分器或其它电路产生三角波；最后通过幅值控制和功率放大电路输出信号。
此电路的正弦波发生器的设计要求频率连续可调，方波输出要有限幅环节，积分电路的时间参数选择很重要，保证电路不出现积分饱和失真。
图1.1 简易函数发生器参考方案一
七、成绩评定
1. 理论设计与总结报告内容
（1）方案论证；
（2）电路工作原理分析；
（3）单元电路设计计算；
（4）元器件的选择；
（5）总电路工作原理分析；
（6）画出总电路图，写出设计工作总结，写出设计说明书。
其中：设计说明书占总分30%，电路总图占总分20%。
2. 答辩成绩占总分20%。
3. EWB等软件仿真成绩占总分10%。
4. 平时成绩占总分10%。
5. 整机电路运行正常10%。