植物分子育种复习题

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分子育种复习题

分子育种复习题

分子育种复习题分子育种复习题一、基因与遗传1. 什么是基因?基因是生物体内控制遗传特征的基本单位,是DNA分子上的一段特定序列。

2. DNA是由什么组成的?DNA由核苷酸组成,包括脱氧核糖、磷酸基团和碱基(腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和鸟嘌呤)。

3. 什么是等位基因?等位基因是指在同一基因位点上,不同的基因形式。

一个个体可以携带两个等位基因,分别来自父母。

4. 什么是杂合子?杂合子是指在同一基因位点上,两个等位基因不同的个体。

5. 什么是纯合子?纯合子是指在同一基因位点上,两个等位基因相同的个体。

6. 什么是基因型?基因型是指一个个体在一对等位基因上的基因组成。

7. 什么是表型?表型是指个体在形态、生理和行为等方面的表现。

二、遗传的规律1. 什么是孟德尔的遗传规律?孟德尔的遗传规律是指遗传性状的分离和重新组合,遵循着一定的比例关系。

2. 什么是显性遗传?显性遗传是指一个等位基因的表现能够掩盖另一个等位基因的表现。

3. 什么是隐性遗传?隐性遗传是指一个等位基因的表现被另一个等位基因的表现所掩盖。

4. 什么是基因型比例?基因型比例是指在自交或杂交后,不同基因型的个体在后代中的比例关系。

5. 什么是等位基因互作?等位基因互作是指在同一基因座上的两个等位基因相互影响,导致表型的变异。

三、分子标记与分子育种1. 什么是分子标记?分子标记是指利用特定的DNA序列来鉴定个体或品系间的遗传差异。

2. 什么是分子标记辅助选择?分子标记辅助选择是指利用分子标记来辅助育种目标的选择和育种材料的筛选。

3. 什么是QTL定位?QTL定位是指利用分子标记来确定影响性状的数量性状位点。

4. 什么是基因组选择?基因组选择是指利用分子标记对整个基因组进行选择,以提高育种效率。

5. 什么是基因组编辑?基因组编辑是指利用CRISPR/Cas9等技术直接对基因组进行精确的基因改造。

四、转基因技术与分子育种1. 什么是转基因技术?转基因技术是指将外源基因导入目标生物体中,使其获得新的遗传特征。

分子育种题库

分子育种题库

分子育种题库一、名词解释:1.分子育种2.植物育种3.分子标记辅助育种4.转基因育种5.基因组6.基因组学7.启动子8.终止子9.内含子10.外显子11.DNA的变性和复性12.转化体13.转化受体载体16.共整合载体系统17.双元载体系统18.Southern杂交19.Northern杂交20.Ti质粒21.报告基因22.标记基因23.T-DNA24.转基因植物安全性25.遗传标记26.同工酶27.分子标记28.RFLP29.RAPD30.SSR31.AFLP32.AP-PCR33.SCAR34.ISSR35.STS36.CAPS37.VNTR38.RGA39.遗传图谱40.物理图谱41.比较基因组学42.同线性43.共线性44.基因定位45.RIL46.NIL47.DH48.QTL49.近等基因系50.连锁累赘51.基因聚合(基因垒集)52.MAS53.BSA分析法54.RACE55.PFGE二、简答题:1.转基因育种包括哪些基本过程?与杂交育种比较,有何优越性?2.简述分子标记辅助育种的基本原理,在育种选择中,显示出哪些优点?3.简述提取细胞DNA的原理和主要过程。

4.试述植物转基因育种的主要步骤。

5.克隆植物基因的途径有多条,试举2-3例。

6.什么叫质粒?在分子育种的基因操作中起何作用?7.用于基因转化的Ti质粒必须具备那些条件?8.基因的转化途径有那些?9.获得转基因植物后,如何对转基因植物进行检测?10.转基因的遗传成分有那些?对受体植物有什么影响?11.转基因植物及其产品的安全性评价主要包括那些内容?12.在植物遗传育种研究中可被利用的遗传标记应具备那些条件?13.简述RFLP标记的原理和特点。

14. 简述RAPD标记的原理和特点。

15.简述SSR标记的原理和特点。

16.简述AFLP标记的原理和特点。

17.分子标记与形态标记、细胞学标记和生化标记相比,有那些优越性?18.分子标记的主要应用有那些。

植物遗传育种学复习题

植物遗传育种学复习题

植物遗传育种学复习题一、名词解释1、杂种优势:杂种在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面优于双亲的现象。

2、基因工程:按照人们的愿望,进行严密的设计,通过体外 DNA 重组和转基因等技术,有目的地改造生物种性,使现有的物种在较短时间内趋于完善,创造出更符合人们需求的新的生物类型。

3、细胞质遗传:由细胞质内的基因即细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律。

4、基因突变:基因内部发生了化学性质的变化,与原来的基因形成对性关系。

5、染色体组:指配子中所包含的染色体或基因的总和。

6、选择育种:利用现有品种或类型在繁殖过程中自然产生的变异,通过选择淘汰的手段育成新品种的方法。

二、填空题1、植物的繁殖方式分为(有性繁殖)和(无性繁殖)。

2、杂种优势利用中,选育杂交种的基本程序是(选育自交系)、(配合力测定)和(制种)。

3、基因突变具有(稀有性)、(随机性)、(平行性)和(重演性)等特征。

4、染色体结构变异包括(缺失)、(重复)、(倒位)和(易位)。

5、多倍体的类型有(同源多倍体)和(异源多倍体)。

三、选择题1、下列属于质量性状的是()A 株高B 产量C 花色D 千粒重答案:C2、杂种优势表现最明显的是在()A F1 代B F2 代C F3 代D 以后各代答案:A3、减数分裂过程中,同源染色体的联会发生在()A 细线期B 偶线期C 粗线期D 双线期答案:B4、下列哪种方法不能用于创造新的变异()A 杂交B 诱变C 选择D 以上都不是答案:C5、基因工程中常用的载体不包括()A 质粒B 噬菌体C 病毒D 线粒体答案:D四、简答题1、简述杂交育种的基本原理。

答:杂交育种的基本原理是基因重组。

通过杂交,将两个或多个亲本的优良基因组合在一起,再经过选择和培育,获得具有双亲优良性状的新品种。

杂种后代会产生遗传变异,为选择提供了丰富的材料。

同时,基因的分离和重组使得杂种后代的性状出现分离和重新组合,从而有可能选出符合要求的优良个体。

作物分子育种习题集.doc

作物分子育种习题集.doc

—'名词1作物分子育种2基因组3人工染色体4序列图谱5功能标记■分子设计育种7基因组学8染色体工程9物理图谱1 0直系同源二填空1国际作物分子育种领域主要争夺的焦点是 _________________________ =2作物分子育种大致经历了_________ 阶段、______________ 阶段和___________ 阶段。

3TRAP标记是利用工具和数据库信息,产生目标候选基因区多态性标记。

4将功能标记定位到染色体上,一般有 _______________ 技术、_______________ 技术、________________ 技术和 _____________________ 技术O5基因组学研究应该包括_________________ 和__________________ 两方面的内容。

6基因间存在、和三种同源现象。

7作物分子育种大致经历了从到再到的三个历程。

8 SRAP标记是利用独特的引物设计对进行扩增,上游引物长bp,下游引物长bp。

9 1 0 1 1染色体微切割常用的两种方法是 ______________作物基因组包括________ 基因组、__________转基因作物外源DNA整合位点是____________区。

___ 法和___________________法O_基因组和________ 基因组三部分。

一的,但多发生在________________ 区和1 2 3 4混选分子标记可以位于:()A内含子区B外显子区C重复区D针对外显子扩增的功能标记有:()A ISAPB STSC PRAP D一个基因结构中,变异较大的是:()A 内含子区B外显子区 C 3,UTR D以下是禾本科作物比较基因组数据库的是:()A NCBIB TrEMBLC CATH5,UTRRGA5'UTRGrameneA 瞬时表达技术B 基因敲除技术 作物染色体最基本的组成元件有:( ) A CEN B TELC BACD ARS 以下属于核酸序列数据库的有:( )A SWISS-PROTB GenBankC PIRD EMBL使用农杆菌转化法整合外源基因获得的拷贝数:( A 较多 B 较少 C 一般单拷贝 以下基因具有抗虫功能的有:( ) PEP Cose 基因 B v/p 基因 C 初基因 可以用来进行染色体物理图谱绘制的技术有:( A RE 技术C STS 标志技术染色体工程操纵的水平有: A 染色体片段水平C 染色体组水平引物设计时应考虑的因素有:( A 引物长度 B 发夹结构)D 一般多拷贝phy 基因YAC 重叠群技术FISH 技术 ) 染色体水平基因水平 )C 浓度 GC 含量在比对结果的query 序列中用小写字母代表:( A 插入序列 B 短重复序列 C 缺失序列Cre/lox 定位重组系统可以使两个loxP 位点之间的序列发生:( D LCR A 缺失 B 重复 C 特异重组 针对启动子扩增的功能标记有:() A ISAP B STSC PRAP 一个基因结构中,相对保守的是:(A 内含子区B 外显子区C 3,UTR 以下是作物基因组数据库的是:() A GrainGenes B TrEMBL C CATH 使用基因枪转化法整合外源基因获得的拷贝数:( A 较多 B 较少 C 一般单拷贝 以下基因具有增产功能的有:( ) A PEPCase 基因 B Wp 基因 可以用来确认基因功能的实验技术有: C 加基因)D 倒位 D RGA D 5'UTRD Gramene ) D 一般多拷贝phy 基因C 反义RNA 技术D 转座子插入突变技术问答如何开发一个STS功能标记?无标记基因转基因作物获得技术有哪些?分子设计育种的基本技术有哪些?简述&基因类型及抗虫谱。

植物分子育种复习题

植物分子育种复习题

植物分子育种复习题植物分子育种是一种利用分子生物学技术来改良植物性状的育种方法。

它通过对植物基因组中的关键位点进行分析和编辑,以达到培育高产、耐逆性和优质的新品种的目的。

下面是一些关于植物分子育种的复习题,帮助你复习相关的知识。

1. 什么是植物分子育种?2. 植物分子育种的目标是什么?3. 植物基因组中的哪些要素是植物分子育种关注的重点?4. 解释植物基因组编辑技术。

5. 介绍植物基因组编辑技术的优势和局限性。

6. 分子标记辅助选择在植物分子育种中的作用是什么?7. 什么是基因组选择?它如何应用于植物分子育种中?8. 解释转座子在植物分子育种中的作用。

9. 植物表观遗传学如何应用于植物育种?10. 编写一个简短的项目计划,描述如何利用植物分子育种提高小麦产量。

答案:1. 植物分子育种是利用分子生物学技术改良植物性状的育种方法。

2. 植物分子育种的目标是培育高产、耐逆性和优质的新品种。

3. 植物基因组中植物分子育种关注的重点包括基因型、表观遗传修饰、基因组编辑等。

4. 植物基因组编辑技术是通过CRISPR/Cas9系统或其他工具对植物基因组进行定点编辑,精确修改特定基因。

5. 植物基因组编辑技术的优势包括高效、精确和快速,但其局限性包括转载体整合问题和当然修饰问题等。

6. 分子标记辅助选择用于植物分子育种中的作用包括鉴定目标基因、辅助筛选等。

7. 基因组选择是通过基因组测序技术分析目标品种的遗传差异,辅助选择优质基因型。

8. 转座子在植物分子育种中具有增加基因组多样性、诱导基因重排等作用。

9. 植物表观遗传学通过调控基因的甲基化和组蛋白修饰等来改变基因表达,用于植物育种中。

10. 项目计划包括分析小麦基因组、鉴定和验证与小麦产量相关的候选基因、利用基因组编辑技术进行精确修改、最终培育出高产小麦品种等。

希望这些复习题能够帮助你回顾植物分子育种的知识,加深对该领域的理解和掌握。

在考试前,请确保对以上问题和答案进行反复复习,加强理解,提高你对植物分子育种的认识。

植物分子育种技术考试试题

植物分子育种技术考试试题

植物分子育种技术考试试题一、选择题1.分子育种是指利用分子生物学技术进行育种的方法。

下列哪项不属于分子育种技术?A. SNP标记技术B. 基因编辑技术C. 转基因技术D. 宏基因组学技术2.基因组选择是一种常用的分子育种方法。

以下哪项是基因组选择的主要步骤?A. 基因测序B. 突变体筛选C. 遗传指纹分析D. 遗传远交3.转基因技术是通过将外源基因导入目标植物中,实现遗传改良或添加新的性状。

下列哪项是转基因植物研究的主要目的之一?A. 提高植物的抗病性B. 增加植物产量C. 改善植物的品质D. 扩大植物的生态适应性4.分子标记辅助选择是利用分子标记与目标性状之间存在的遗传关联进行育种选择的方法。

以下哪项是常用的分子标记技术?A. RFLPB. PCRC. Southern blottingD. Western blotting5.分子标记在育种中的应用可以加速育种进程,提高育种效率。

以下哪项是分子标记的主要应用之一?A. 快速鉴定杂交种子B. 鉴定植物性别C. 检测植物营养状况D. 测定植物基因型二、填空题1.分子育种技术中,________技术可以快速获得植物基因组的信息。

2.基因组选择通过对种群进行________,筛选出具有目标基因型的个体进行繁殖。

3.转基因植物通过将外源基因导入目标植物中,实现对特定性状的________。

4.常用的分子标记技术PCR是通过________扩增目标DNA片段。

5.分子标记可用于快速筛选出________,提高育种效率。

三、简答题1.请简述SNP标记技术在分子育种中的应用及优势。

2.分子标记辅助选择在育种中具有重要的意义,请简要说明其原理及应用过程。

3.请简述转基因技术在植物育种中的优势和争议。

四、论述题请根据现代植物分子育种技术的发展及应用情况,论述植物分子育种技术对农业的意义和前景。

(正文待续...)。

农业技术证书植物育种基础考试 选择题 58题

农业技术证书植物育种基础考试 选择题 58题

1. 植物育种的主要目标是:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 所有上述选项2. 下列哪项不是植物育种的基本方法?A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 化学合成3. 自交系在植物育种中的主要作用是:A. 增加遗传多样性B. 减少遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质4. 下列哪项是杂交育种的优势?A. 增加遗传多样性B. 减少遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质5. 基因编辑技术如CRISPR-Cas9主要用于:A. 增加遗传多样性B. 减少遗传多样性C. 精确修改基因D. 改善品质6. 选择育种的基本原理是:A. 选择具有所需性状的个体B. 随机选择个体C. 选择最古老的品种D. 选择最便宜的品种7. 下列哪项是分子标记辅助选择的优势?A. 提高选择效率B. 降低成本C. 减少时间D. 所有上述选项8. 植物育种中的回交育种主要用于:A. 恢复原始品种的性状B. 增加遗传多样性C. 减少遗传多样性D. 提高产量9. 下列哪项是植物育种中的多倍体育种的优势?A. 增加遗传多样性B. 减少遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质10. 植物育种中的突变育种主要通过什么方法实现?A. 自然突变B. 人工诱变C. 基因编辑D. 杂交育种11. 下列哪项是植物育种中的细胞工程技术的应用?A. 组织培养B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种12. 植物育种中的转基因技术主要用于:A. 增加遗传多样性B. 减少遗传多样性C. 引入外源基因D. 改善品质13. 下列哪项是植物育种中的生物技术方法?A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 所有上述选项14. 植物育种中的分子标记技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种15. 下列哪项是植物育种中的遗传图谱构建的目的?A. 了解基因位置B. 增加遗传多样性C. 减少遗传多样性D. 提高产量16. 植物育种中的QTL定位主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种17. 下列哪项是植物育种中的基因组学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种18. 植物育种中的蛋白质组学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种19. 下列哪项是植物育种中的代谢组学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种20. 植物育种中的系统生物学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种21. 下列哪项是植物育种中的生物信息学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种22. 植物育种中的计算机模拟技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种23. 下列哪项是植物育种中的数据分析技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种24. 植物育种中的统计分析技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种25. 下列哪项是植物育种中的实验设计技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种26. 植物育种中的田间试验技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种27. 下列哪项是植物育种中的实验室技术?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种28. 植物育种中的分子生物学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种29. 下列哪项是植物育种中的细胞生物学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种30. 植物育种中的遗传学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种31. 下列哪项是植物育种中的生物化学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种32. 植物育种中的生理学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种33. 下列哪项是植物育种中的生态学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种34. 植物育种中的土壤学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种35. 下列哪项是植物育种中的气象学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种36. 植物育种中的昆虫学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种37. 下列哪项是植物育种中的病理学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种38. 植物育种中的微生物学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种39. 下列哪项是植物育种中的植物保护技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种40. 植物育种中的植物营养学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种41. 下列哪项是植物育种中的植物生理学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种42. 植物育种中的植物遗传学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种43. 下列哪项是植物育种中的植物细胞学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种44. 植物育种中的植物分子生物学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种45. 下列哪项是植物育种中的植物生物化学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种46. 植物育种中的植物生理学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种47. 下列哪项是植物育种中的植物生态学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种48. 植物育种中的植物土壤学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种49. 下列哪项是植物育种中的植物气象学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种50. 植物育种中的植物昆虫学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种51. 下列哪项是植物育种中的植物病理学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种52. 植物育种中的植物微生物学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种53. 下列哪项是植物育种中的植物保护技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种54. 植物育种中的植物营养学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种55. 下列哪项是植物育种中的植物生理学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种56. 植物育种中的植物遗传学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种57. 下列哪项是植物育种中的植物细胞学技术的应用?A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种58. 植物育种中的植物分子生物学技术主要用于:A. 基因定位B. 基因编辑C. 杂交育种D. 选择育种答案1. D2. D3. B4. A5. C6. A7. D8. A9. C10. B11. A12. C13. C14. A15. A16. A17. A18. A19. A20. A21. A22. A23. A24. A25. A26. A27. A28. A29. A30. A31. A32. A33. A34. A35. A36. A37. A38. A39. A40. A41. A42. A43. A44. A45. A46. A47. A48. A49. A50. A51. A52. A53. A54. A55. A56. A57. A58. A。

育种学考试题目及答案

育种学考试题目及答案

育种学考试题目及答案一、单项选择题1. 以下哪种方法不属于传统育种方法?A. 杂交育种B. 诱变育种C. 基因工程育种D. 选择育种答案:C2. 基因型为Aa的个体自交,其后代中纯合子的比例是多少?A. 25%B. 50%C. 75%D. 100%答案:B3. 下列哪个因素不是影响杂交育种成功的关键因素?A. 亲本的选择B. 杂交技术C. 环境条件D. 杂交后代的性别答案:D二、多项选择题1. 以下哪些因素可以影响植物的杂交育种?A. 亲本的遗传差异B. 杂交技术C. 环境条件D. 人工选择答案:ABCD2. 基因工程育种与传统育种方法相比,具有哪些优势?A. 育种周期短B. 目标性状明确C. 可以克服远缘杂交障碍D. 可以定向改造生物的遗传性状答案:ABCD三、填空题1. 基因型为AA的个体与基因型为aa的个体杂交,其后代的基因型为______。

答案:Aa2. 植物的自交不亲和性是指______。

答案:植物不接受自身花粉的授粉3. 诱变育种中常用的物理诱变因素包括______、______和______。

答案:辐射、紫外线、激光四、简答题1. 简述基因工程育种的基本原理。

答案:基因工程育种的基本原理是利用分子生物学技术,将目标基因导入到受体生物的基因组中,使其获得新的遗传性状,从而实现定向育种的目的。

2. 描述一下杂交育种过程中的人工选择步骤。

答案:杂交育种过程中的人工选择步骤包括:首先,根据育种目标选择合适的亲本进行杂交;其次,对杂交后代进行筛选,淘汰不符合目标性状的个体;然后,对筛选出的优良个体进行进一步的自交或回交,以稳定和纯化目标性状;最后,对稳定遗传的优良个体进行田间试验和品种审定,以确定其在实际生产中的适用性。

五、论述题1. 论述传统育种方法与现代分子育种技术的主要区别,并举例说明。

答案:传统育种方法主要依赖于自然变异和人工选择,如杂交育种、选择育种等,其过程往往耗时较长,且目标性状的改良效果有限。

作物育种期末考试复习资料以及真题

作物育种期末考试复习资料以及真题

一、14年育种各论真题,有标注的大多是21年的育种考的。

二、填空题(每空1分,共20分)1、按作物的繁殖方式,品种群体类型大致可分为无性繁殖系群体、近交家系群体、异交群体和杂种品种群体四大类。

2、作物分子育种的研究与应用目前集中在分子标记辅助选择育种和转基因育种两方面。

3、我国水稻品种资源中三大矮源是指矮脚南特矮仔占低脚乌尖。

(自花授粉)、结实率低是籼粳杂交育种的最大障碍,克服其最好的途径是广亲和种质利用。

5、水稻花药培养中,诱导小孢子出愈伤组织的常用培养基是N6。

6、我国育成的自交系的种质来源中,来自我国的种质主要有旅大红骨、金皇后、塘四平头和获嘉白马牙4大种质。

(玉米)7、依据玉米子粒形状、胚乳淀粉的含量与品质等性状,将栽培玉米亚种分为有稃型、爆裂型、粉质型、甜质型、甜粉型、糯质型、马齿型、硬粒型和半马齿型9种类型。

(异花授粉)8、在油菜品质育种中,籽粒含油量与蛋白质含量是呈负相关的。

(异花授粉)9、油菜的品种间杂交育种中,对自交不亲和性的白菜型油菜,回交育种和轮回选择育种法最为常用。

7、油菜的品种间杂交育种中,甘蓝型和芥菜型油菜,均可采用系谱育种法和回交育种法,而且成效显著。

10、我国3大主棉区是指长江流域棉区、黄河流域棉区和新疆棉区。

11、当前我国棉花品种存在的问题是品质单一和抗逆性尤其是黄萎病有待加强。

单项选择题(每题1分,共10分)1、D 2、B 3、C 4、B 5、A 6、C 7、D 8、A 9、D 10、B1、下列水稻雄性不育类型属于配子体不育的是。

A 野败型和冈型B 冈型和红莲型C 冈型和BT型D 红莲型和BT型2、下列野生稻类型中,为普通栽培稻的祖先的是。

A 药用野生稻B 普通野生稻C 疣粒野生稻D 颗粒野生稻3、水稻花药培养中,诱导愈伤组织再分化的培养基通常采用培养基。

A B5B WhiteC MSD N64、在玉米细胞质雄性不育系类型中,育性败育彻底且抗玉米小斑病的类型是。

植物育种学试题及答案

植物育种学试题及答案

植物育种学试题及答案一、选择题1. 植物育种学是研究植物遗传与育种方面的科学,它是植物学和遗传学的交叉学科。

以下哪个选项属于植物育种的主要目标?A. 培育新品种B. 研究植物形态C. 探究植物生态D. 分析植物系统发育2. 植物育种中广泛应用的一种技术是杂交育种。

杂交育种的优点是:A. 可以充分利用遗传变异B. 减少植物的繁殖成本C. 不需要经过多年的选择D. 容易实施并获得高产量3. 以下哪种方法是用于加速植物育种进程以及提高育种效率的?A. 基因工程技术B. 种子保存技术C. 植物组织培养技术D. 农药施用技术4. 目前,基因编辑技术被广泛应用于植物育种领域。

以下哪种技术是常用的基因编辑技术?A. DNA测序技术B. 随机突变技术C. 转基因技术D. CRISPR-Cas9技术5. 下列哪个因素不属于植物育种中的环境因素?A. 温度B. 光照C. 水分D. 基因型二、填空题1. 植物育种学的一个重要原则是“选择与变异密切相关,变异为育种提供基础”。

这一原则常被称为_______________________原则。

2. ____________________________是植物育种中确定合适的亲本进行杂交的一种方法,通过测定亲本之间配对的适合度来选择适合的组合。

3. 代表性的杂交水稻品种是________________________,它结合了籼稻与粳稻的优点,具有高产、高抗性以及优质的特点。

4. _______________________是植物组织培养技术中一种常用的方法,通过无菌培养的方式培养出多个离体植株。

5. 植物育种中的______________________是指通过选育进行繁殖的植株,其遗传特点得到较好保留,并且具备育种目标所需的性状。

三、简答题1. 请简要说明植物组织培养技术在植物育种中的应用和意义。

2. 简要描述杂交育种的原理,并举例说明杂交育种在植物育种中的应用。

农业技术证书植物育种基础考试 选择题 47题

农业技术证书植物育种基础考试 选择题 47题

1. 植物育种的主要目标是:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 以上都是2. 下列哪项不是植物育种的基本方法?A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程D. 土壤改良3. 自交系在植物育种中的主要作用是:A. 增加遗传多样性B. 固定优良性状C. 提高产量D. 改善品质4. 杂交育种中,亲本的选择主要基于:A. 遗传多样性B. 产量潜力C. 抗病性D. 以上都是5. 下列哪项技术不属于分子育种技术?A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因组测序D. 土壤分析6. 选择育种的基本原理是:A. 自然选择B. 人工选择C. 基因重组D. 基因突变7. 下列哪项不是植物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 土壤类型8. 植物育种中的回交主要用于:A. 固定优良性状B. 增加遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质9. 下列哪项不是植物育种中的遗传改良方法?A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因组测序D. 土壤改良10. 植物育种中的多倍体育种主要用于:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 以上都是11. 下列哪项不是植物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 土壤类型12. 植物育种中的回交主要用于:A. 固定优良性状B. 增加遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质13. 下列哪项不是植物育种中的遗传改良方法?A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因组测序D. 土壤改良14. 植物育种中的多倍体育种主要用于:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 以上都是15. 下列哪项不是植物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 土壤类型16. 植物育种中的回交主要用于:A. 固定优良性状B. 增加遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质17. 下列哪项不是植物育种中的遗传改良方法?A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因组测序D. 土壤改良18. 植物育种中的多倍体育种主要用于:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 以上都是19. 下列哪项不是植物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 土壤类型20. 植物育种中的回交主要用于:A. 固定优良性状B. 增加遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质21. 下列哪项不是植物育种中的遗传改良方法?A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因组测序D. 土壤改良22. 植物育种中的多倍体育种主要用于:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 以上都是23. 下列哪项不是植物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 土壤类型24. 植物育种中的回交主要用于:A. 固定优良性状B. 增加遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质25. 下列哪项不是植物育种中的遗传改良方法?A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因组测序D. 土壤改良26. 植物育种中的多倍体育种主要用于:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 以上都是27. 下列哪项不是植物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 土壤类型28. 植物育种中的回交主要用于:A. 固定优良性状B. 增加遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质29. 下列哪项不是植物育种中的遗传改良方法?A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因组测序D. 土壤改良30. 植物育种中的多倍体育种主要用于:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 以上都是31. 下列哪项不是植物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 土壤类型32. 植物育种中的回交主要用于:A. 固定优良性状B. 增加遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质33. 下列哪项不是植物育种中的遗传改良方法?A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因组测序D. 土壤改良34. 植物育种中的多倍体育种主要用于:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 以上都是35. 下列哪项不是植物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 土壤类型36. 植物育种中的回交主要用于:A. 固定优良性状B. 增加遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质37. 下列哪项不是植物育种中的遗传改良方法?A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因组测序D. 土壤改良38. 植物育种中的多倍体育种主要用于:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 以上都是39. 下列哪项不是植物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 土壤类型40. 植物育种中的回交主要用于:A. 固定优良性状B. 增加遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质41. 下列哪项不是植物育种中的遗传改良方法?A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因组测序D. 土壤改良42. 植物育种中的多倍体育种主要用于:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 以上都是43. 下列哪项不是植物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 土壤类型44. 植物育种中的回交主要用于:A. 固定优良性状B. 增加遗传多样性C. 提高产量D. 改善品质45. 下列哪项不是植物育种中的遗传改良方法?A. 基因编辑B. 基因克隆C. 基因组测序D. 土壤改良46. 植物育种中的多倍体育种主要用于:A. 提高产量B. 改善品质C. 增强抗病性D. 以上都是47. 下列哪项不是植物育种中的遗传资源?A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 土壤类型答案:1. D2. D3. B4. D5. D6. B7. D8. A9. D10. D11. D12. A13. D14. D15. D16. A17. D18. D19. D20. A21. D22. D23. D24. A25. D26. D27. D28. A29. D30. D31. D32. A33. D34. D35. D36. A37. D38. D39. D40. A41. D42. D43. D44. A45. D46. D47. D。

植物遗传育种复习题答案

植物遗传育种复习题答案

植物遗传育种复习题答案一、选择题1. 植物遗传育种的基本原理是什么?A. 基因突变B. 基因重组C. 基因流D. 基因漂变答案:B2. 以下哪个是孟德尔的遗传定律?A. 质量遗传定律B. 独立分离定律C. 连锁遗传定律D. 多基因遗传定律答案:B3. 植物杂交育种的主要目的是什么?A. 提高产量B. 增加抗病性C. 改善品质D. 所有以上答案:D二、填空题1. 植物遗传育种中,_______是指在自然条件下或人为干预下,生物基因组发生的变异。

答案:基因突变2. 杂种优势是指杂交后代在某些性状上表现出比亲本更优越的现象,这种现象也被称为_______。

答案:杂种优势3. 植物的自交不亲和性是指_______。

答案:植物不能与自身或基因型相同的个体进行交配的现象三、简答题1. 简述植物遗传育种的基本步骤。

答案:植物遗传育种的基本步骤包括:确定育种目标,选择亲本,进行杂交,筛选后代,稳定遗传,以及评估和推广新品种。

2. 描述基因重组在植物遗传育种中的作用。

答案:基因重组是植物遗传育种中的重要机制,它通过杂交将不同亲本的优良基因组合在一起,产生新的遗传变异,从而提高后代的适应性和生产性能。

四、论述题1. 论述分子标记辅助选择在现代植物遗传育种中的应用及其优势。

答案:分子标记辅助选择是一种基于分子水平的育种技术,它利用与目标性状紧密连锁的分子标记来预测和选择具有期望性状的个体。

这种方法可以大大缩短育种周期,提高育种效率,减少田间试验的不确定性,并且有助于精确定位控制重要性状的基因。

五、案例分析题1. 某植物育种项目旨在培育出高产量和高抗病性的新品种,请分析可能采用的育种策略,并讨论其优缺点。

答案:可能采用的育种策略包括传统的杂交育种、分子标记辅助选择、基因编辑等。

传统杂交育种成本较低,但育种周期长,效率不高。

分子标记辅助选择可以提高选择的准确性和效率,但需要前期的大量研究工作来确定有效的分子标记。

基因编辑技术可以精确地修改目标基因,但目前技术成本较高,且存在伦理和监管问题。

植物遗传育种复习题答案

植物遗传育种复习题答案

植物遗传育种复习题答案一、选择题1. 植物遗传育种中,下列哪项不是选择的基本原则?A. 选择的个体应具有较高的遗传多样性B. 选择的个体应表现出优良的性状C. 选择应基于个体的表型D. 选择应基于个体的基因型答案:A2. 在植物杂交育种中,以下哪个阶段不需要进行人工授粉?A. 亲本选择B. 杂交C. 后代筛选D. 品种改良答案:C3. 植物遗传育种中,下列哪项不是常用的育种方法?A. 杂交育种B. 诱变育种C. 基因工程育种D. 系统育种答案:D二、填空题1. 植物遗传育种的目的是利用遗传学原理,通过人工选择和杂交等手段,改良植物的_______和_______,以满足农业生产和人类生活的需求。

答案:遗传特性、经济性状2. 植物杂交育种中,亲本的选择应考虑其_______和_______,以确保后代具有优良的遗传基础。

答案:遗传多样性、互补性3. 在植物遗传育种过程中,通过_______可以增加植物的遗传变异,从而提高育种效率。

答案:诱变处理三、简答题1. 简述植物杂交育种的基本步骤。

答案:植物杂交育种的基本步骤包括亲本选择、人工授粉、种子收集、后代筛选、品种测试和推广应用。

2. 描述植物诱变育种的原理及其在遗传育种中的应用。

答案:植物诱变育种的原理是通过物理或化学方法诱导植物基因发生突变,产生新的遗传变异。

在遗传育种中,诱变育种常用于创造新的遗传变异,以改良植物的性状,如抗病性、产量和品质等。

3. 阐述基因工程育种与传统育种方法的主要区别。

答案:基因工程育种与传统育种方法的主要区别在于,基因工程育种可以直接对植物的基因进行操作,而传统育种方法则主要依赖于自然或人工诱导的遗传变异。

基因工程育种可以更精确地控制目标性状的改良,而传统育种方法则需要通过多代的选择和杂交来实现性状的改良。

作物育种学复习资料

作物育种学复习资料

选择:1、制订育种目标的一般原则有哪些?ABCDA.着眼当前、顾及发展,兼顾现实可行性和预见性B.抓住生产中的主要问题,要有针对性C.明确落实具体性状,注重可操作性D.考虑品种的合理搭配,实现品种多样性。

2、在作物育种中常用的遗传参数有哪几种?ABCDEA.遗传力B.遗传相关C.遗传进度D.相关遗传进度E.选择指数3、自然变异的原因有哪些?ABCDA.基因突变B.染色体畸变C.自然异交D.原有微小差异的积累4、选择的创造性作用主要表现在哪几个方面?ABCA.增加某种性状的变异程度B.使多个性状得到综合改良C.选择的方向在某种程度上影响后代产生变异的性质和范围D.选择决定进化的方向5、影响选择效果的主要因子有哪些?ABCDA.群体的遗传组成B.群体大小C.性状的遗传特点D.选择的标准与鉴定的准确性6、引种的方法包括哪些?ABCDA.引种计划的制订和引种材料的收集B.引种材料必须严格检疫C.引种试验D.引进品种的审定和推广7、引种的意义有哪些?ABCDEA.解决生产者、消费者对品种的需求;B.增加我国的种质资源种类,为新品种培育奠定物质基础;C.作物育种的有效途径;D.扩大栽培区域,建立稳定的生产基地;E.野生种变栽培种,保护濒危作物。

8、作物育种学的任务是什么?ABCA.发掘、研究和利用各有关作物种质资源;B.选育适于该地区生产发展需要的高产、稳产、优质、抗逆、熟期适当和适应性强的优良品种、杂交种以及新作物;C.提供数量多、质量好、成本低的生产用种;并在推广新品种的过程中,不断地保持和提高其种性,实现生产用种良种化,种子质量标准化,实现农业生产的持续稳定发展。

9、关于作物品种说法正确的有哪些?ABCDA.品种是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据自己的需要所选育的某种作物的一定群体。

B.具有稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性。

C.与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别。

植物分子育种复习题(1)

植物分子育种复习题(1)

名词解释1. 分子育种:利用DNA相关的理论和技术展开的育种工作包括转基因和分子标记辅助选择两方面2. 前景选择:用目标性状的连锁标记对目标基因的选择称为前景选择。

3. 背景选择:用基因组中均匀分布的标记对基因组中除了目标基因之外的其它部分(即遗传背景)的选择,称为背景选择4. 基因聚合:基因聚合(gene pyramiding)就是将分散在不同品种中的有用基因聚合到同一个基因组中5. 基因转移:基因转移(gene transfer)或基因渗入(gene transgression)是指将供体亲本(一般为地方品种、特异种质或育种中间材料等)中的有用基因(即目标基因)转移或渗入到受体亲本(一般为优良品种或杂交品种亲本)的遗传背景中,从而达到改良受体亲本个别性状的目的6. 转基因育种:作物转基因育种就是根据育种目标,从供体生物中分离目的基因,经DNA重组与遗传转化或直接运载进入受体作物,经过筛选获得稳定7. 基因定位:基因定位(Mapping of genes )是指通过遗传作图的方法,确定基因与遗传标记之间的关系。

8. 遗传标记:遗传标记是指在遗传分析上用作标记的基因,也称为标记基因。

遗传标记在重组实验中多用于测定重组型和双亲型。

9. 遗传多态性:遗传多态性(genetic polymorphism)同一群体中两种或两种以上变异类型并存的现象,其中最少的一种类型也并非由于反复突变才得以维持,并且变异类型不包括连续性变异如人的高度等10. 遗传图:遗传图(genetic map),又称为连锁图(linkage map),是指基因或DNA标志在染色体上的相对位置与遗传距离11.遗传作图:是指应用遗传学技术构建能显示基因以及其他序列待征在基因组上位置的图,遗传图谱的构建即遗传作图(Genetic mapping) 。

它是利用遗传学的原理和方法,构建能反映基因组中遗传标记之间遗传关系的图谱。

或者是:制作遗传标记连锁图。

园林植物育种学试题及答案

园林植物育种学试题及答案

园林植物育种学一、名词解释(每题2分,共19题)1. 园林植物育种学:2. 品种:3. 种质资源4. 品系5. 起源中心6. 引种7. 驯化引种8. 次生中心9. 单株选择10. 多次单株选择法11. 远缘杂交12. 单交13. 多倍体14. 多倍体育种15. 电离辐射16. 软X射线17. 化学诱变:18. 外源基因19. 转化二、简答题(每题1分,共18题)1. 花卉品种的特征。

2. 园林植物育种的特点3. 园林植物的种质资源的意义是什么?4. 切花花卉因具有哪些特点而易被生产消费者接受?5. 单株选择法的优缺点?6. 芽变的特点?7. 远源杂交的作用?8. 杂交育种过程中要种植哪些园圃?9. 远缘杂种的选择原则?10. 在多倍体育种上最有希望的是那些植物?11. 多倍体植株的特点。

12. 辐射育种的缺点13. 辐射对染色体的作用14. 电离辐射损伤的直接和间接作用,使原发损伤分成哪几个阶段15. 化学诱变育种的特点。

16. 化学诱变材料的选择?17. 分子育种的特点有哪些?18. 简述植物分子育种的原理。

三、论述题(每题4分,共5题)1. 简述园林植物育种的发展动态。

2. 影响选种的因素?3. 异花授粉植物在杂种优势利用上的特点?4. 克服远缘杂交不亲和性的方法?5. 简述诱变后代的选育过程。

园林植物育种学答案一、名词解释(每题2分,共19题)1. 是研究如何选育和繁殖园林植物优良品种的理论和技术的科学。

2. 是人类为了满足自己的某些需要,而创造的经济性能和生物学特征符合生产要求,遗传上相对相似的植物群体。

3. 又称遗传资源,是指决定各种遗传性状的基因资源。

也是育种工作中要利用的那些原始的材料,指野生的、半野生的和栽培类型。

4. 在育种学上,把起源同一祖先,性状相对稳定的一群个体称为品系。

品系经过审定可成为品种。

5. 遗传类型极为多样而分布又比较集中,具有地区特有性状,并出现原始栽培种近缘野生的地区,很可能是某一植物的起源中心。

植物育种学考试试题

植物育种学考试试题

植物育种学考试试题一、选择题(每题 2 分,共 30 分)1、以下哪项不是植物育种的主要目标?()A 提高产量B 改善品质C 增加抗逆性D 减少光合作用2、杂交育种中,选择亲本的原则不包括()A 双亲优点多,缺点少B 亲本之一最好为当地推广品种C 双亲遗传差异大D 双亲生育期相差越大越好3、回交育种中,用于多次回交的亲本称为()A 轮回亲本B 非轮回亲本C 供体亲本D 受体亲本4、杂种优势利用中,生产上利用杂种优势最广泛的作物是()A 玉米B 小麦C 水稻D 大豆5、诱变育种中,最常用的物理诱变剂是()A 紫外线B X 射线C γ射线D 中子6、以下哪种方法不属于选择育种?()A 单株选择法B 混合选择法C 集团选择法D 杂交育种法7、远缘杂交不亲和性的克服方法不包括()A 媒介法B 柱头移植法C 化学药剂处理法D 增加杂交次数8、多倍体育种中,诱导多倍体最有效的化学药剂是()A 秋水仙素B 吲哚乙酸C 赤霉素D 细胞分裂素9、植物基因工程中,常用的载体不包括()A 质粒B 噬菌体C 病毒D 线粒体10、以下哪种作物不是自花授粉作物?()A 小麦B 大豆C 玉米D 花生11、品种审定的主要依据是()A 产量表现B 品质性状C 适应性D 以上都是12、植物雄性不育系的类型不包括()A 细胞质不育型B 细胞核不育型C 核质互作不育型D 环境诱导不育型13、以下哪种方法不是品种混杂退化的防止措施?()A 合理选择B 严格隔离C 去杂去劣D 增加施肥量14、分子标记辅助选择育种中,常用的分子标记不包括()A RFLPB SSRC SNPD EST15、以下哪种作物不是常异花授粉作物?()A 棉花B 高粱C 豌豆D 油菜二、填空题(每题 2 分,共 20 分)1、植物育种学的基本任务是选育_____、_____和_____的优良品种。

2、品种是在一定的_____和_____条件下,具有相对稳定的遗传性和生物学、经济学上的一致性,并可以用普通的繁殖方法保持其恒久性的一个栽培植物群体。

(完整版)植物育种学试题

(完整版)植物育种学试题

•一、名词解释(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1、品种:是指在一定的生态和经济条件下,人类根据自己的需要所创造的某种作物的一种群体。

2、种质资源:指可为育种利用和遗传研究的各种作物品种和类型材料。

或:具有特定种质或基因, 可供育种及相关研究利用的各种生物类型。

3、近等基因系:遗传背景相同,只在个别性状上有差异的一系列品系。

4、育种目标:在一定的自然栽培条件下和经济条件下,要求选育的品种应该具有那些优良的特征特性。

也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。

5、一般配合力:指某一亲本品种和其他若干品种杂交后,杂种后代在某个数量性状上表现的平均值。

6、远缘杂交:将植物分类学上用于不同种、属或亲缘关系更远的植物类型间进行的杂交, 称为远缘杂交。

7、群体改良:对变异群体进行周期性选择和重组来逐渐提高群体中有利基因和基因型的频率,以改进群体综合表现的育种方法。

8、自交系品种:是对突变或杂合基因型经过多代的自交加选择而得到的同质纯合群体。

9、二环系:从自交系间杂交种中选育的自交系称为二环系10、垂直抗性:又称小种特异性抗病性或专化性抗性,指寄主品种对病原菌某个或少数生理小种免疫或高抗,而对另一些生理小种则高度感染。

二、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1、纬度相近地区之间的引种(A)A) 较易成功 B) 较难成功C) 不可能成功 D) 肯定成功2、小麦杂交育种配制三交种时,作为第二次杂交的亲本是( B)A) 任何一个亲本 B) 综合性状最好的亲本C)具有特殊优良性状的个体 D) 表现一般的亲本3、在[(A×B)×C]×D的杂交方式中,C的遗传成分在其中占( B )A) 1/2 B) 1/4C) 1/8 D) 1/164、与91-1-2-5-4-3亲缘关系最近的系统是(D)A) 91-2-3-5-4-3 B) 91-1-2-5-3-3C) 91-1-3-5-4-3 D) 91-1-2-5-4-55、测交所用的共同亲本称为( A )A) 测验种 B) 测交种C) 杂交种 D) 单交种6、在诱变育种中,经过诱变处理的种子或营养器官所长成的植株或直接处理的植株均称为(A)A)诱变一代(M1) B)诱变二代(M2)C)诱变三代(M3) D)诱变四代(M4)7、组合育种利用的遗传学原理是( C)A) 基因重组与基因积累 B) 基因积累与基因互作C) 基因重组与基因互作 D) 基因积累与基因连锁8、染色体组成为AAAABB的生物体称为(C)A) 同源六倍体 B) 异源六倍体C) 同源异源六倍体 D)节段异源六倍体9、隐性核不育一般无法通过测交找到(B)A) 不育系 B) 保持系C) 恢复系 D) 广亲和系10、现代生物技术比传统育种技术的优越性主要在于能更好地(C)A)打破不良连锁 B)实现有性杂交C)打破生殖隔离界限 D)实现无性嫁接三、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分;多选、错选、漏选均不得分。

植物分子育种复习题纲加答案

植物分子育种复习题纲加答案
1、BSA的基本原理 基于性状表现型的BSA法是根据目标性状的表现型对分离群体进行分组混合的。 在作图群体中,依据目标性状表型的相对差异(如抗病与感病),将个体或株系分成两组,然后分别将两组中的个体或株系的 DNA混合,形成相对的DNA池。 基于标记基因型的BSA法是根据目标基因两侧的分子标记的基因型对分离群体进行分组混合的。 这种方法适合于目标基因已定位在分子连锁图上,但其两侧标记与目标基因之间相距还较远,需要进—步寻找更为紧密连锁的 标记的情况
永久性分离群体特点:RIL、DH、BIL群体等.群体中分离单位是株系,不同株系间存在基因型的差异,而株系内个体间的基因 型是相同且纯合的,是自交不分离的。
暂时性分离群体构建方法1)亲本的选配2)分离群体类型的选择暂时性分离群体:F2、F3、F4、BC、三交群体等3)群体大小 的确定
永久性分离群体构建方法1)亲本的选配2)分离群体类型的选择永久性分离群体:RIL、DH、BIL群体等3)群体大小的确定
分子育种的研究内容
1、标记辅助选择(MAS)育种:通过DNA标记技术来对某些重要农艺性状座位直接进行选择改良,由于可以考虑到多个生产 性状座位(目标性状,背景基因型选择),也有称为基因组扫描选择育种或基因组育种。
2、转基因育种(Transgenic Breeding):通过基因转移技术将外源基因导入到某种植物的基因组上,从而达到改良重要农艺 性状(产量、品质、抗性)或非常规育种性状的目标。非常规育种性状(如生产人类药用蛋白,工业用酶等)
2、QTL定位的基本原理(基于标记的分析方法和基于性状的分析方法) 基于标记的分析法原理:通过检验标记的不同QTL基因型之间的差异来推知标记是否与QTL连锁。 基于性状的分析法原理:利用极端类型个体分析,将大多数的中间类型淘汰,则高值和低值两种极端表型的个体就可以明确地 区分开来,分成两组。

植物育种学试题及答案

植物育种学试题及答案

植物育种学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 植物育种学的主要任务是()。

A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 培育新品种D. 以上都是答案:D2. 植物育种的基本途径不包括()。

A. 自然选择B. 人工选择C. 基因工程D. 随机变异答案:D3. 以下哪种方法不属于杂交育种()。

A. 回交B. 远缘杂交C. 自交D. 杂交答案:C4. 植物育种中,利用杂种优势的主要方法是()。

A. 杂交B. 自交C. 回交D. 突变答案:A5. 以下哪种因素不是影响植物育种的因素()。

A. 环境条件B. 遗传基础C. 社会需求D. 植物种类答案:D6. 植物育种中,选择的基本原则是()。

A. 早代选择B. 晚代选择C. 连续选择D. 随机选择答案:C7. 植物育种中,以下哪种方法可以提高育种效率()。

A. 单倍体育种C. 基因工程育种D. 以上都是答案:D8. 植物育种中,以下哪种方法可以改变植物的染色体数目()。

A. 杂交B. 基因工程C. 多倍体育种D. 诱变育种答案:C9. 植物育种中,以下哪种方法可以改变植物的遗传物质()。

A. 杂交B. 基因工程C. 多倍体育种答案:B10. 植物育种中,以下哪种方法可以产生新的基因()。

A. 杂交B. 基因工程C. 多倍体育种D. 诱变育种答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 植物育种学的主要研究内容包括()。

A. 育种目标的确定B. 亲本的选择与配组C. 后代的选择与培育D. 新品种的推广与应用答案:ABCD2. 植物育种中,常用的人工选择方法包括()。

A. 单株选择B. 混合选择C. 集团选择D. 系统选择答案:ABCD3. 植物育种中,以下哪些因素可以影响杂交育种的效果()。

A. 亲本的遗传差异B. 亲本的亲缘关系C. 杂交后代的适应性D. 环境条件答案:ABCD4. 植物育种中,以下哪些方法可以用于改良植物的抗病性()。

A. 抗源筛选B. 抗性基因的导入C. 抗性基因的标记D. 抗性基因的表达答案:ABCD5. 植物育种中,以下哪些因素可以影响诱变育种的效果()。

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植物分子育种复习题分子植物育种:依据分子遗传学,遗传学和植物育种学的理论,利用DNA重组技术和DNA标记技术来改良植物品种的新型学科。

分子标记:DNA水平上遗传多态性的直接反映,是直接以DNA多态性为基础的遗传标记。

SSR:微卫星或简单序列重复,以2-6个核苷酸为基本单元的简单串联重复序列。

InDel:插入缺失标记,指的是两种亲本中在全基因组中的差异,相对另一个亲本而言,其中一个亲本的基因组中有一定数量的核苷酸插入或缺失。

根据基因组中插入缺失位点,设计一些扩增这些插入缺失位点的PCR 引物,就是InDel。

CAPS:先对样品DNA进行专化性扩增,再用限制性内切酶对扩增产物进行酶切检测其多态性,称为CAPS 标记。

SNP:具有单核苷酸差异引起的遗传多态性特征的DNA区域,可以作为一种DNA标记,即SNP。

基因功能标记:根据已克隆的基因序列开发的分子标记,标记和基因共分离,能完全准确地跟踪和识别基因。

显性标记:仅能检测显性等位基因,不能够区分纯合和杂合基因型的遗传标记。

有RAPD、AFLP、ISSR、STS。

共显性标记:同时能检测出显性和隐性等位基因,能够区分纯合和杂合基因型的遗传标记。

有RFLP、RAPD、AFLP、SSR、ISSR、SCAR、STS、CAPs。

特异引物PCR标记:针对已知序列的DNA区段而设计的,具有特定核苷酸序列,引物长度通常为18-24核苷酸。

常用的特异引物PCR标记主要有SSR标记、SCAR标记、STS标记及RGA标记等。

随机引物PCR标记:所用引物的核苷酸序列是随机的,其扩增的DNA区段是事先未知的。

常用的随机引物PCR标记主要有RAPD、AP-PCR、DAF、ISSR等。

基于PCR的分子标记有:1. 特异引物PCR标记主要有SSR标记、SCAR标记、STS标记及RGA标记;2. 随机引物PCR标记主要有RAPD、AP-PCR、DAF、ISSR。

基于限制性酶切和PCR相结合的分子标记有AFLP标记和CAPS标记。

RIL群体:杂种后代经过多代自交而产生的一种作图群体。

通常从F2代开始,采用单粒传代的方法来建立。

DH群体:单倍体经过染色体加倍形成的二倍体称为加倍单倍体或双单倍体(DH),由它们组成的群体为DH 群体。

LOD值:假设两座位间存在连锁(r < 0.5)的概率与假设没有连锁(r = 0.5)的概率。

这两种概率之比可以用似然比统计量来表示,即L(r)/L(0.5),其中L()为似然函数。

为了计算方便,常将L(r)/L(0.5)取以10为底的对数,称为LOD值。

BSA:将高值和低值两组个体的DNA分别混合,形成两个DNA池,然后检验两池间的遗传多态性。

RCA:源于BSA的方法,可用于隐性分析。

连锁累赘:在回交导入目标基因的同时,与目标基因连锁的染色体片段将随之进入回交后代中,这种现象称为连锁累赘。

QTL:控制数量性状的基因在基因组中的位置称为数量性状基因座(QTL)。

QTL定位:利用分子标记进行遗传连锁分析,可以检测出QTL的位置和效应,即QTL定位。

加性效应:等位基因间与非等位基因间的累加作用引起的效应。

QTL的初级定位:QTL定位研究常用的群体有F2、BC、RI和DH,这些群体可称为初级群体。

用初级群体进行的QTL定位称为初级定位。

前景选择:对目标基因的选择称为前景选择。

背景选择:对基因组中除了目标基因之外的其他部分(即遗传背景)的选择,称为背景选择。

背景选择的作用:1.加快遗传背景恢复成轮回亲本基因组的速度,以缩短育种年限;2.可以避免或减轻连锁累赘。

图示基因型:根据相邻标记可以推测出一个反映全基因组组成状况的连续的基因型,这种连续的基因型能直观地用图形表示出来,称为图示基因型。

基因聚合:指将分散在不同品种中的有用基因聚合到同一个基因组中。

分子设计育种:利用作物基因组学,蛋白质组学和代谢组学的生物数据,借助生物信息学的方法和手段,对整个基因组控制作物重要农艺性状的基因及基因网络进行分子水平上的设计和操作,进而培育作物新品种的过程。

简述植物分子育种的研究内容。

1.标记辅助选择育种,通过DNA标记技术来对某些重要农艺性状座位直接进行选择改良,可以考虑到多个生产性状座位;△2.转基因育种,通过基因转移技术将外源基因导入到某种植物的基因组上,从而达到改良重要农艺性状(产量、品质、抗性)或非常规育种性状的目标。

3.分子设计育种,以生物信息学为平台,以基因组学和蛋白组学等数据库为基础,综合作物育种学流程中的作物遗传、生理、生化、栽培、生物统计等所有学科的有用信息,根据具体作物的育种目标和生长环境,在计算机上设计最佳方案,然后开展作物育种试验的分子育种方法。

分子标记辅助选择的优点:1.表现稳定,DNA多态性直接,数量多,理论上遍及整个基因组;2.多态性高;3.对目标性状表达无不良影响,与不良性状无必然连锁;4.部分标记遗传方式为共显性,可鉴别基因型纯合与杂合类型;5.成本不是太高,一般实验室建立分子生物学基本设备即可进行。

分子标记辅助育种实施的基础:1.与理想农艺性状共分离或紧密连锁的分子标记;2.饱和的分子遗传连锁图。

遗传标记的种类有形态标记、细胞学标记、蛋白质标记、DNA标记。

如何开发SSR和InDel分子标记?SSR:1.在网站上找到并下载目标序列(BAC/PAC克隆);2.查找SSR基序(使用SSR Hunter);3.用NCBI 上的Blast搜索寻找SSR多态性;4.用primer5.0设计SSR引物;5.检测SSR多态性。

InDel:1.在网站上找到并下载目标序列(BAC/PAC克隆);2. 查找InDel基序;3.用NCBI上的Blast搜索寻找InDel多态性;4.用primer5.0设计InDel引物;5.检测InDel多态性。

分子标记连锁图谱构建的基本步骤:1.选择适合作图的DNA标记;2.选择用于建立作图群体的亲本组合;3.建立作图群体(分离群体);4.测定作图群体中不同个体或株系的标记基因型;5.对标记基因型数据进行连锁分析,构建标记连锁图。

常用的临时性作图群体与永久性作图群体、构建方法与群体特点暂时性分离群体:F2、F3、F4、BC、三交群体等,群体的分离单位是个体、一经自交或近交其遗传组成就会发生变化,无法永久使用。

永久性分离群体:RIL、DH、BIL群体等,群体中分离单位是株系,不同株系间存在基因型的差异,而株系内个体间的基因型是相同且纯合的,是自交不分离的。

构建方法:1.亲本选配;2.分离群体类型选择;3.确定群体的大小。

近等基因系:一组遗传背景相同或相近,只在个别染色体区段上存在差异的株系,称为近等基因系。

BSA的基本原理△在作图群体中,依据目标性状表型的相对差异(如抗病与感病),将个体或株系分成两组,然后分别将两组中的个体或株系的DNA混合,形成相对的DNA池。

两DNA池间的差异相当于两近等基因系基因组之间的差异,仅在目标区域上不同,而整个遗传背景是相同的,亦即这是一对近等基因DNA池。

因此,在这两个DNA池间表现出多态性的DNA标记,就有可能与目标基因连锁。

QTL精细定位的程序:①将目标代换系与受体亲本杂交,建立仅在代换片段上发生基因分离的F2群体(次级群体);②调查F2群体中各单株的目标(被研)性状值(表现型);③筛选目标代换系与受体亲本间(在代换片段上)的分子标记;④用筛选出的分子标记测定F2各单株的标记型;⑤联合表现型数据和标记型数据进行分析,估计出目标QTL与标记间的连锁距离。

QTL定位的基本步骤:1.检测、筛选亲本并构建遗传群体;2.检测群体的分子标记基因型并构建分子标记连锁图谱;3.应用根据相应的统计模型和方法编写的计算机软件处理分析实验数据,确定分子标记与QTL的连锁关系及QTL在染色体上的区域。

提高QTL定位灵敏度和精确度的方法一个QTL的存在是通过它的表型效应体现出来的。

一个QTL的效应并不是单独存在的,而是混杂在遗传背景(其他QTL)和环境(误差)的效应之中。

遗传背景和环境的效应就象“噪音”,要提高QTL定位的灵敏度和精确度,就必须排除遗传背景和环境效应的影响。

其思想是,在一个群体中,选择高、低两种极端表型的个体构成一个子群体,仅对该子群体测定个体的分子标记基因型,用于QTL定位分析,以减少分子标记分析的费用。

QTL定位的基本原理(基于标记的分析方法和基于性状的分析方法)1.QTL定位是通过分析整个染色体组的DNA标记和数量性状表型值的关系,将QTL逐一定位到连锁群的相应位置,并估计其遗传效应;2.QTL定位就是采用类似单基因定位的方法将QTL定位在遗传图谱上,确定QTL与遗传标记间的距离(以重组率表示);3.QTL定位实质是分析分子标记与QTL之间的连锁关系,是基于一个特定模型的遗传假设,是统计学上的一个概念,与数量性状基因有本质区别。

QTL定位的遗传模型有均值差检验法、性状-标记回归法、性状-QTL回归法及性状-QTL-标记回归法。

如何根据两个相邻标记的基因型来推测出它们之间染色体区段的来源和组成。

开展分子设计育种的条件:1.高密度分子遗传图谱和高效的分子标记检测技术;2.对重要基因/QTLs的定位与功能有足够的了解;3.建立并完善可供分子设计育种利用的遗传信息数据库;4.开发并完善进行作物设计育种模拟研究的统计分析方法及相关软件,用于开展作物新品种定向创制的模拟研究;5.掌握可用于设计育种的种质资源与育种中间材料,包括具有目标性状的重要核心种质或骨干亲本及其衍生的重组自交系、等基因系、加倍单倍体群体、染色体片段导人替换系等。

作物分子设计育种的步骤:设计育种的核心是建立以分子设计为目标的育种理论和技术体系 ,通过各种技术的集成与整合 ,对生物体从基因(分子)到整体(系统)不同层次进行设计和操作 ,在实验室对育种程序中的各种因素进行模拟、筛选和优化 ,提出最佳的亲本选配和后代选择策略 ,实现从传统的“经验育种”到定向、高效的“精确育种”的转化 ,以大幅度提高育种效率。

中国作物分子育种的现状目前我国开展分子设计育种的时机已经成熟,其主要表现有以下4个方面:1.我国已拥有生物信息学的研究力量和技术。

另外,从基因组序列、EST信息和全长cDNA序列中发掘新标记和新基因的工作也已取得了一定进展;2.已开展虚拟分子育种。

我国利用分子数量遗传学和计算机技术研究QTL 作图、QTL与环境之间的关系方面位于国际同等水平;3.已拥有建立大型的数据搜集和处理系统的技术和经验;4.已拥有基因作图、比较基因组学研究、等位基因多样性研究等关键技术。

与国外同类研究相比 ,我们的差距主要存在以下3个方面:1.主要农艺性状基因发掘和功能研究存在不足;2.分子设计育种相关的信息系统不够完善;3.分子设计育种理论研究相对滞后。

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