人教版小学六年级语文下册《回顾拓展一PPT课件》

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1．人非生而知之者，孰能无惑？
种树必须培育它的根，教人
以德行则必须教养他的思想。说明
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 了浇树浇根，育人育心的道理。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
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1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 乐的美妙，观看了千支剑后才能识
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
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擂一通鼓，勇气振作起来了；擂
两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，
勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大 的时候一下子把事情做完。说明做事
情应一气呵成的道理。 1．人非生而知之者，孰能无惑？
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
受是怎样获得的，是如何加深的。还可以交流本组课文在
表达作者感悟方面有什么特点，在习作中怎样运用恰当的 方法表达自己的感悟。
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表达方法
运用拟人、比喻、排
例 文
2、匆匆
比、设问的写法，化无
形为有形，并且生动形 象，富有感染力。 借物喻人
3、桃花心木 5、手指
写一件事情、物件， 从中产生感悟、受到启 迪
别兵器的好坏。说明了多实践才能 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 出真知的道理。 练习了千支曲子后才能知晓音
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
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Fra Baidu bibliotek
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“邯郸学步”这个成语告诉我们什么道理？
“邯郸学步”这个成语讲的是战国时候，燕国 的一个青年人到邯郸学当地人走路，结果学了几
个月，不但没有学会邯郸的走法，还把自己原来
的走法也忘了。原来是形容不要盲目学步，现在
用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而
把原来的本事也丢掉了。
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5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
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再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的， 天下的事物没有十全十美的。说 明任何事物没有十全十美的道理。 1．人非生而知之者，孰能无惑？
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
交流平台 日积月累 成语故事
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1、回忆学习本组课文后有哪些收获，联系生活
实际，领悟文章蕴涵的道理。
2、在把握主要内容的基础上，体会作者表达感
悟的不同方法”。 提示：
可以抓住具体的语言描写、重点词句进行深入思考： 作者为什么这样写？其思路是什么？自己有什么看法？ 这样来形成自己的观点和见解。最后交流自己的体会和感
1、文言文两则 4、顶碗少年
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1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
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1．人非生而知之者，孰能无惑？ 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 人不是生下来就懂得道 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。 理的，谁能没有疑惑？说明了 人人都有自己不懂的地方。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。