导师制培训心得体会

导师制培训心得体会

【篇一：青年教师导师制培训个人总结】

青年教师导师制培训个人总结

自2004年，学校开始推行青年教师导师制活动，本人于2007年也光荣地成为青年教师和导师结拜对子的其中一员。经过两位老师一

年的指导和培养实践，本人从整体上得到了提高，完全适应了常规

教学工作，从思想素质、业务能力、行为规范等方面基本上达到了

本科教师教学的要求。

自导师制实施开始，导师责任心很强，采取多种形式实施指导，分

阶段进行检查与总结。指导的具体形式如下：

1、指导备课。帮助我吃透一门课程的教学大纲，指导钻研教材、书

写教案、指导制订教学计划、设计试卷。

2、听课、评课。导师与我们培养对象相互听课，课后两位导师听课

记录写得详细、评价也全面、科学，优缺点指正比较具体，指导意

义明显。

3、指导我们青年教师自学、开展教学研究。

在此次活动期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学

生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的。所以，

教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备

高尚的职业道德。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作

效率上。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感

才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性

而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应

和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。

要加快自身的成长步伐，还必须以教育教学理论为指导，结合理论

反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断

总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学

水平。

个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进理念，才能得到

不断的充实和提高。听课就是其中的一个很好的方式。在指导期间，本人不仅听了李老师和侯老师的课，而且还去听其他优秀教师的课，通过这些大量的听课观摩，使本人从中吸取了很多的宝贵经验，同

时也让我开了眼界！并把获得的这些先进的教学方法、处理教材的

艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。

备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：

教学的重心由教师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。

教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学目标确

定方面，要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。备课要注重学生的个别差异

研究，不同学生的运动基础各不相同，只有有的放矢，才能收到实效，才能让每个学生都有所收获！

通过这一年的培训，本人无论是在对教师职业认识上还是在教学上

都有了显著的提高，获得这些成果和学校领导们呵护，两位导师的

精心栽培是分不开的，在此，表示我最衷心的感谢！同时我也将继

续努力，不断提高自己，为我校、为学生的发展，贡献出自己的一

份力量！

【篇二：导师制二级培训学习心得体会】

导师制二级培训学习心得体会

迤那镇仙马小学龙贵凤

在这两天导师制的培训学习中，我感悟至深。现把这次培训学习的

心得体会总结如下：

一、一定要在课余时间抽时间阅读相关的书，提升自己的理论知识

和教育教学理念，与时俱进，多读书，多钻研。

二、关注每一个孩子，教育是一种爱心良心的事业，老师在平时的

教育教学工作中，必须关注每一个孩子，特别是那些单亲家庭、留

守儿童、孤儿，针对这些孩子老师更要给以更多的关爱。

三、环境的影响，包括家庭社会家庭条件等，对孩子的成长和品性

的形成至关重要。

四、教师的引导方法技巧必须取得学生的合作和认可，教师的言语

对孩子与您合作与否也很重要。

五、引导学生树立自信心，树立理想和信念并为之奋斗拼搏，克服

困难。

六、心念最重要，您想要做什么，您想要成为什么样的人。

【篇三：全员育人导师制学习体会】

全员育人导师制心得体会

我今年刚接手新班，教学时间短，在“全员育人导师制”的整个实施过程中没有一个统一的计划和构想，有些盲目，往往是头痛医头，脚痛医脚，没有更为系统的指导思想和方法，所以得出的经验比较粗浅，借此抛砖引玉，希望各位老师多提宝贵意见。下面是我在导师制工作过程中的几点浅显体会。

一、用“关心”和“理解”走进学生的心里

我面对的是初中生，他们大部分都处在第二次青春发育期及心理叛逆期，他们虽然人是长大了，但心却更细了，更为敏感了。所以我们的一种关爱的眼光，一种关切的询问，一种关怀的手势，一个关心的行动，总之，哪怕是小之又小得充满关爱的神态或行为，都会在他们的心里激起波澜，他们就会向你敞开心扉，诉说苦恼，畅谈未来。

在关心学生方面，我觉得最好是从关心学生的思想、生活入手，不要直接上来就谈学习，学生很容易烦恼，所以我们要从学生得思想和生活入手，了解他们的真实想法，然后再有针对性的进行正确的引导，思想上他们如果能有正确的观点，崇高的理想，那么就能变成学习的内在动力。所以在每次的谈话中，我都从生活中的话题谈起，气氛轻松愉快，让学生忘记我们是老师和学生的关系。在谈话中他们会自然流露出一些真实的想法和观点。例如：对人、对事的看法，哪些科目进度快，教学方法有待改进等等。这些信息是非常重要的，我及时把这些信息反馈给任课教师和班主任，帮助教师提高教学水平，协调师生关系，配合班主任的班级管理工作。总之，多关心学生，对于学生全面健康成长和提高教育教学都具有重要的作用。

“理解万岁”一直是学生的口号。的确，我们在做每一项工作时应该学会站在学生的角度去理解一下学生的感受和体会。所以，当学生暴露出问题的时候，我们不要上来就狂风暴雨般的狠批一顿，而首先应表示同情和理解，让他不要从心里上立即把你列为敌人，而是视为知己，可以倾诉的人。在他从心理上接纳你之后，你再稍加引导，可能效果会好一些，所以，理解的力量很不一般。

二、要善于抓住关键时期开展工作

开展工作，需要踏踏实实，一如既往，尤其是在关键时期，绝不能放松，否则会前功尽弃。在导师制工作过程中我觉得不在于每一星期要去和他们谈多少次，不是次数越多效果越好。我觉得最重要的