小学一年级美术下册教案

一年级下册美术备课
1.影子的游戏
教学过程备注
曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧
的明珠。

皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术
效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人
用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。

孙悟空（驴皮）现代皮影影人
小朋友已经了解了皮影，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏
中去找一找呢？比如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影
子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。

小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。

并思考在不同光线下影子的不同变化。

三、寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。

四、游戏：照影子
五、画影子
六、小结：每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。

希望你们继续做
一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。

七、课后拓展：
1.向大师学画，运用色彩组合和变化，完成具有装饰意味的影子画。

2.试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。

教后反思
1.教学语言不够精练
因为是日常授课，在语言组织上推敲不够仔细，有些环节为了能让学生了解透彻，所以加了很多赘述，在今后的课程中还要更加精炼。

2、学生作品完成率不高
因时间关系，学生作品的完成和展示没有达到预期的效果，如果能够把优秀作品在展板上张贴出来进行展评效果会更为理.
2、走近大自然
课题走近大自然学习领域造型·表现课时安排1课时授课时间
教材分析
在上一学期的学习中，学生初步感受了丰富多样的美术课程，但以绘画方式居多，本课根据新课标“造型·表现”领域学习要求，鼓励学生大胆尝试各种自然物进行美术创作，巧妙的利用自然物的色彩、外形、质感进行创作，重
3、花地毯
教学过程备注小朋友知道地毯的作用是什么？（它很漂亮、它的功能：防滑，保暖、装
饰房间。

）
3.刚才我们一起讨论出制作"小地毯"可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，
可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。

现在老师请小朋友来欣赏
一些图片。

（1）地毯的图片（2）图案的书籍（3）民间剪纸作品
师：看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。

步骤（1）步骤（2）步骤（3）步骤（4）
三、学生制作，教师辅导：学生运用剪或画的方法设计一块"小地毯"。

1.按设计方法的不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。

学生应用剪或
画的方法设计一块“小地毯”。

2.分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”，小组互评。

四、讲评
五、小结
六、收拾和整理教室环境卫生
七、课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制
作"小地毯"。

教后反思
教学中利用小组合作的形式，激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，培养了学生的团结协作能力。

充分体现了新课标中发挥学生的自主、协作能力的指导思想。

最后，全班学生拼成大地毯，其展示的效果很好。

让学生看到自己的劳动成果，为自己的劳动成果而高兴，大大激发了学生学习美术的兴趣。

在学生的作业过程中，让做得快的学生把作业先展示在预先准备好的大地毯上，随时表扬有创新的学生，为其他的学生作榜样，督促学生速度。

这样气氛、作业效果会大大提高。

4、分一分变一变
教学过程备注3.教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。

你记得爸爸妈妈的
生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什
么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）
4.师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么
方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。

形状可以你
自己来设计。

现在请同学们开始设计吧！
三、学生绘画，教师指导。

四、收拾整理。

第二课时
一、教师讲授切蛋糕的方法。

展示图片，让学生看一看可以有哪些切蛋糕的方法，启发引导学生。

1.切蛋糕的第一种方式：
2.切蛋糕的第二种方式：
二、切蛋糕比赛
将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋
糕。

利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。

三、学生制作、教师辅导
生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能
5
、有趣的半圆形
第一课时
一、组织教学：
二、导入：
小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的事物？
三、新授：
1.欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。

下面我们来进行一个想象游戏：
老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。

（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）
2.刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？--剪贴
3.今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。

6、摸一摸画一画
7、纸风铃
教学过程备注
一、激趣导入
1.“丁铃铃，丁铃铃”孩子们，猜猜这是什么？点题板书:第7课:纸风铃
2.、播放“摇呀摇，晃呀晃，铃儿随风在歌唱……”歌曲，老师拿出一串精美
的纸风铃在空中摇动。

3.媒体：出示各种风铃图片。

让学生谈谈：你最喜欢哪一个？为什么？如果你
有一个风铃想把它挂在什么地方？
4.通过观看引导学生找出风铃的共同特征——由绳把物体串在一起，并在绳子
下端系上铃铛。

二、讲授新课
1.了解风铃,装饰风铃
（1）老师出示自己的手工作品——风铃，请同学们说出它是用什么材料做成
的？美丽的风铃可以分为哪几部分呢？
（2）教师出示一些装饰好的不同图案的纸杯,让孩子们拿出自己带的纸杯对
比，设置疑问:观察一下你们的纸杯跟老师的有什么不一样？我们应该怎样才
能把它装饰打扮的漂亮一些?
（3）谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？你想拥有一个漂亮的风铃吗？
2.学生思考，指名说制作过程：
（1）先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴、折叠等方式
（2）再用彩线把纸杯穿起来。

（3）可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。

还可以将彩纸撕成各种条形穗子
拴到风铃上进行装饰。

（4）系上铃铛。

（5）用锥子在小球上钻一个小洞把几串风铃串在一起。

步骤（1）（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）作品展示
三、学生分组制作、美化风铃
本节课任务：分小组制作：6人为一组，每人制作一个美观的纸杯，再穿孔打结组合成一串。

教师巡视帮助学生解决制作上的难题。

四、收拾整理。

第二课时
教学过程备注
有黄色、红色、黑色、灰褐色等。

（2）瓢虫有几部分组成。

（3）瓢虫有什么本领。

师小结：原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？
2.师总结：瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。

瓢虫也有自己美丽的花衣裳
（引出课题--《瓢虫的花衣裳》）
3.新授（发展阶段）
（1）瓢虫的种类：瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。

农
民伯伯喜欢叫它们"花大姐"，知道为什么吗？
（2）瓢虫有几个部分组成
身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。

飞行时，翅膀展开为半圆；
休息时，俩翅膀合成一圆形。

头部：基本为半圆形，头上有一对触角。

脚：有三对
（3）（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？
除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。

4.看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？
师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。

5.同学们想怎么打扮瓢虫呢？
四、学生作业，教师辅导
五、收拾整理：整理桌面，收拾工具和材料。

9、生活中的趣事
10、泡泡飞呀飞
11、太空里的植物
12、妈妈的节日
表达感恩的心和对妈妈的爱。

教学目标1.让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。

2.引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。

重点难点1.通过绘画表达了自己的愿望。

2.为妈妈做一件礼物。

教学准备绘画工具
教学过程备注
一、组织教学
二、引导阶段：
小朋友知道三月八日是什么日子吗？（妇女节）在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？
三、发展阶段：
1.新授：
教学过程备注
师：看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你
自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。

小结：妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。

妈妈对我
们的爱是最无私和伟大的。

你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解
你，帮助你。

妈妈永远是你心灵的庇护所。

2.作品赏析
讨论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么
呢？
看其他小朋友是怎样来表现的：
妈妈喝茶我劳动我给妈妈画张像
给妈妈一个惊喜我给妈妈吹头发
3.师：妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。

请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。

你最想画什么内容送给妈妈？
四、学生作业，教师辅导。

画出妈妈最美的姿势和表情，颜色搭配和谐，构思新颖。

表扬优秀作业。

五、小结，收拾整理。

教后反思
13、各式各样的水果
好看，漂亮？
学生思考，并大胆回答。

2.教师给出图片，帮助学生拓宽思维。

四、实践阶段：
学生以小组为单位，团结协作，完成作品的创新。

要求：品种多样、色彩鲜艳、
敢于大胆创新。

五、评析阶段：
每小组选择代表上前来展示自己的作品并对作品进行说明，其他同学看并发表
相应评论。

教师进行总结，并提醒学生在吃水果是要注意卫生，一定要洗干净，
吃完的时候也不能乱扔果皮。

做一个爱护环境的好孩子。

六、拓展阶段：
请学生思考我们做的水果，可以用什么来盛放？
第二课时
一、引导阶段
让学生拿出自己制作的“水果”，思考可以用什么来盛放？
学生之间讨论、交流。

二、发展阶段
学生用各种材料制作各种各样的盛放“水果”的器皿，教师指导。

三、评价展示
孙悟空看得眼花缭乱，真不知道该选哪盘好？
（1）小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。

（2）自愿报名当孙悟空选水果，说出选这件作品的理由。

（3）教师评优点，指出缺点。

四、课外拓展：
孙悟空出示问题：除了用橡皮泥，还可以用什么材料变出香甜的水果？
教后反思
小学生年龄小，生活经历少，接触的事物不多，所以他们脑子里储存的素材就少。

通过多媒体教学能够较直观地把各种图形显示在同学们眼前，比单听老师讲，构图要新，题材要奇，主题突出，色彩鲜艳，效果要好很多。

14、可爱的动物
我猜，还可以调动学生的积极性。

通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生赏析比较自然界中各种不同动物的可爱之处，如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时候等等，让学生从多角度去发现动物的可爱。

三、发展阶段
1.泥塑动物的制作：
问：教师出示泥塑的小动物，根据以往捏泥塑的经验想一想这些小动物是怎样捏制出来的？
小结：先制作动物的身体形状，捏制头部与身体插接，最后捏制四尾巴与身体连接。

2．赏析小朋友制作的可爱的动物作品。

教学意图：教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行欣赏，探索如何巧妙地运用彩泥制作动物。

3．作业要求：
以小组为单位，运用不同材料每人制作1——2只动物。

学生制作，教师巡回指导。

四．展评作品
评出最栩栩如生的作品。

五、收拾整理。

第二课时
一、合作设计“动物园”中可爱的动物：
1.教师提出作业要求：小组合作制作“小小动物园”。

2.讨论分工合作的方法。

3.学生制作，教师辅导。

15、乘上大船游世界
三桅平底帆船气垫船
2.欣赏图片：
师：这些船有没有共同的地方，不同的地方呢？
小朋友观察的很仔细，世界经济的发展，缩短了各国的距离，我们可以到达自己想到的国家去参观旅游，你想不想为自己设计一艘与众不同的船呢？有的小朋友已经设计好了，我们一起来看一看。

3.欣赏了这么多形态功能各异的船，你是不是也想来尝试一下呢？你想为自己设计一艘什么样的船？
有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以来做呢？你想怎样做？分小组讨论作业的方案：
你们乘着大船来到了哪里？看到了什么了你准备怎样把这些情景表现出来？你们小组每个人要做些什么？
小组长汇报讨论结果（教师在学生讨论的基础上，鼓励学生制作时将绘画与纸工结合起来。

）
教师出示一些范图，示范创作过程。

学生创作，教师巡视辅导。

四、收拾整理。

第二课时
一、学生继续创作，教师巡视指导并及时帮学生解决问题。

二、作业展评：
将学生完成的作业布置在教室里，各生先对自己的作品进行自我评价，再引导学生之间互相评价、欣赏。

三、小结：
教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？
（请学生用简单的一句话，表达一下感受）
教师小结：同学们，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。

同学们，让我们从今天开始，用我们的双手让美永远留在我们身边吧！
四、课后延伸：
16、打开的柜门
教学准备教师：准备各种柜子的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。

实物投影仪。

学生：回去观察柜子的内外结构，查资料或向家长了解有关柜子的情况，准备盒子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣传纸等。

教学过程备注
第一课时
一、引导阶段
通过交流课前查到的、了解到的关于柜子的情况及展示图片资料，让学生了
解柜子的知识及其造型特征，内、外结构的共同特点，激发学生创造的欲望。

启发学生讨论柜子在生活中给人们带来的便利，设想未来的柜子是什么样子。

现代书柜现代衣柜木柜
二、发展阶段
1.“变魔术”：教师用清晰、简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒子变成一
个柜子。

学生通过观察，说说教师用了那些技法，怎样制作的。

并分小组讨
论还可以怎样制作。

交流讨论结果。

鼓励学生选用自己喜爱的工具材料，通过画、撕、剪、贴等造型手法表现出
柜子的造型和自己对柜子的想象。

引导学生合理分工，高效合作。

2.各组展示自己组设计的各种形状、结构的柜子。

表扬大胆创新、制作精美
的作品。

布置学生回去搜集超市的宣传广告画，带彩色纸、双面胶
教学过程备注
和彩色笔。

第二课时
一、引导阶段
欣赏老师带来的柜子，请学生猜猜老师用什么材料包装的。

（彩色包装纸）
二、发展阶段
启发学生思考：除了剪贴，还可以用什么手法表现柜子里的食物？
试着做一下。

鼓励学生想方设法利用各种包装纸、食品广告资料等材料，将绘画、纸工、橡
皮泥雕塑等学过的技法结合起来，诞生独特的作品。

17、会摇的玩具
19、化装舞会
第一课时
一、激趣导入
老师问：老师经常看到一些人在广场上跳舞，喜欢跳舞的人特别多，你们喜欢跳舞吗？喜欢跳舞的人常常聚在一起开舞会（教师板书舞会），有一种
舞会需要带上面具去参加，你们知道是什么舞会吗？（化装舞会）
教师板书课题。

老师带着大家认识一下参加化装舞会的人们，学生欣赏图片，了解戴上面具参加的舞会是什么样的。

今天我们的学习任务就是做一个自己喜欢的面具，为我们班的化装舞会做准备。

二、欣赏各种面具
请学生看课件中不同材质不同色彩不同风格的面具，想一想自己喜欢什么样的面具。

教学过程备注
三、学习制作面具
1.游戏一：
刚才咱看了这么多面具，老师这里也有几个面具，咱们一起玩个游戏吧！
教师藏起来，再出来时已经戴上米奇面具，和同学们打招呼，小朋友们你们认
识我吗，我来自美国，我那里有许多好玩的玩具，有漂亮的游乐场，欢迎你们
到我的游乐园玩！教师再次扮演美猴王，激发学生兴趣，与学生互动。

2.游戏二：
老师想请你们上来，带上面具演一演，谁愿意？学生上台表演，教师适当指导，活跃课堂气氛。

3.说一说：
你们觉得这些面具怎么样？你喜欢哪一个？（学生评价面具，激发儿童的制作兴趣。

）戴上面具参加化装舞会挺神秘的，不同角色的面具会给人们带来不同的猜想，不同的感觉。

当我们戴上面具，我们就变成了别人，不再是原来的自己，所以角色在转变，咱们要学习制作面具的第一步就是转变角色。

（板书角色）
4、总结制作步骤。

（1）选择角色。

师：你想当谁呢？想------做什么面具（我想扮成小兔子，我想扮成米老鼠，我要做一个怪兽……）
（2）选择材料。

（教师板书材料）选择彩纸、卡纸还是其他材料，如羽毛等。

（3）用画一画、剪一剪、贴一贴的方法制作面具。

步骤图：
教师示范小兔子面具的制作过程，讲解制作方法：画的时候要占满整张纸，正要和自己的脸一样大，或稍大些。

制作眼睛处的挖空。

如：指出眼睛所在出，再请旁边小朋友帮助定点，再挖空。

给面具涂上颜色，装饰身上的花纹，加上蝴蝶结。

建议学生运用各种喜欢的材料和颜色，大胆打扮。

（4）指导学生给面具装上带子，可以选择皮筋，纸条或绳子来制作，教师示范纸条的做法，粘在面具上的时候要量一量自己的头有多宽，再粘，粘牢固了再去戴。

四、布置作业
现在我们就开始做一个喜欢的面具。

老师相信你们一定有办法做出一个有趣的面具，赶紧动手，为我们的化装舞会做准备吧！
学生制作，教师巡回辅导。

1.教师巡视，帮助能力较弱的学生定位，挖空眼睛。

鼓励学生之间互相帮助，材料共享。

2.及时提供学生所需，启发学生制作交流。

五、收拾整理。

第二课时
一、展示评价
进行情景对话或表演。

同学们，谁愿意戴上自己制作的面具去参加化装舞会呢？别忘了向大家介绍自
20、汉字中的象形文字。